Unit 七年级上 教案

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Unit 1 What does .
●语法:
1. 复习一般现在时;
2. 能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单回答
A: Is , nose, mouth, face, eye, singer, artist, way, end, put, describe, straight, tall, thin, the end, first of all
3. 能正确使用下列句型：
1）--What does .
2）A: Is A (1a--2d)
Period 2: Section A Grammar Focus—Section B 1e
Period 3: Section B 2a—2e
Period 4: Section B 3a—Self Check
Period 5: 单元达标测试
●提前一周布置学生背记：本单元生词和短语
山东教育出版社（五·四学制）英语·七年级上册·集体备课
Unit 1 What does A 1a-2d
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）词汇：tall short tonight little cinema glasses later
curly tonight little cinema glasses later
curly 1a、1c
Match the wors with the people in the picture(1a)
1、引出句型：1、What does and recite it
2、Practice like the conversation according to some pictures.
Step 3: Listening 1b
Look at the picture of 1a,listen and fill the blanks in the picture
Step 4: Listening 2a、2b
1、Read the questions in 2a,讲解选择疑问句
2、Listen and answer the questions (2a)Check the answers ，
3、Listen again and fill in the chart (2b)
4、Listen a third time to check the answer.
5、根据表格内容用完整的句子描述David、Sally、Peter 的外貌特征，教师将这些句子板书在黑板上。

如：
1）David is and of medium (2d)
1、Read the conversation to answer the questions
1）What are Mike and Tony doing tonight?
2）When are they meeting?
3）Where are they meeting ?
2、What does David look like ? Is .
Step 6: Exercise:
1、翻译短语
1) 中等身材_________________ 2）长的直发___________________
3）戴眼镜_________________ 4）在电影院前_________________
5）有点晚_________________ 6）再见______________________
2、根据汉语完成英语
1）他长得什么样？他有点胖。

________does , nose，blonde, mouth, round, face, eye, singer
2. 句型：
①He’s of medium build, nose，blonde, mouth, round, face, eye, singer
Step2:
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，并完成下列句子填空练习。

2. 指导。

注意提醒、区分单复数，is与has。

①他长的什么样子？_____________________
他个子很高。

_______________________
②她长的什么样子？ ___________________
她长着长的直发。

____________________
③他们长的什么样子？___________________
他们中等身材。

___________________
④他们留着直发还是卷发？__________________
他们留着卷发。

______________________
⑤他个头是高还是矮？ ____________________
他不高也不矮。

他是中等身高。

_____________________________
Ss finish off the sentences and check the answers.
3. 自主探究
一、描述人物外貌的问句。

1. 她他长得什么样子？
What does _____ of _______ ______.
2. 表示留着何种发型等用have 3b Read the sentences and circle the correct words to complete the conversation.
2. Work on 1a: Match the words with the pictures.
3.Work on 1b:Fill in the blanks and check each other.
4.ListeningWork on 1c:
Step4:课堂练习
1. 她他长得什么样子？
What does B(2a—2e)
一、教材分析
本元教学询问和描述人的外貌为话题
二、学情分析
大部分学生通过Section A学习对外貌的描述已经具备了一定的知识运用和表达能力，乐于运用所学知识来和同伴在较为真实的语境中进行交流。

三、教学目标
（1）知识目标：巩固Section A 所学知识，进一步拓展话题内容，让学生学会从各个角度（头发、五官、眼镜、胡子、职业等）来描述人物外貌。

（2）能力目标：通过阅读活动，训练学生在文中寻找重要信息的能力。

培养学生语篇分析能力。

（3）文化意识目标：了解东西方文化差异，描述人物外貌时应注意的语言禁忌，如肥胖、年龄等话题。

四、教学内容
1.词汇
artist put each way describe differently another and real
put sth in newspapers put sth on television be of medium the end
2教学重难点
重点：描述外貌的词汇、包含多个描述形容词的短语。

难点：让学生通过阅读上下文，对篇中的指代关系进行逻辑分析，保证对文章的理解准确到位。

六．教学手段
多媒体
七. 教学过程
Step 1: 温故知新
1. 通过白板出示几张外貌特征明显的名人，通过问答，复习词汇和重点句型。

What does your teacher look like?
He is tall short of medium the end
3. 重点词解读
（1） artist 画家，由art 和后缀 ist构成，后缀ist 表示从事 - - --的人。

类似的有 art art ist piano pian ist
tour tour ist
science scient ist
violin violin ist
（2）each 每个；各自
each 形容词，代词。

指两个或两个以上人或事物中的每一个。

作形容词时修饰单数名词。

Each girl different ways .
They see things differently.
（4）another 另一，又一，表示三者或三者以上中的另一个，通常接单数名词
I don’t like this .
Step 2
完成2a 让学生独立完成2a表格中形容词的反义词，然后全班核对答案。

Step 3学习2b,完成2b,2c，2d
（1）Do you want to be a policeman? Here is a chance for you. I will show you four pictures .One of the men in the picture is a criminal. Guess who your own words.出示图片，让学生猜测谁是罪犯，并用本单元学过的语言进行描述，对有误的描述引导学生纠正。

（2）让学生快速阅读课文，找出主人公的名字和职业。

然后让学生阅读2c 的问题，从文中找出答案。

纠错，然后点拨文中重点词汇及句子。

a police artist talk to sb
a picture of s
b be of medium build (通常为单数名词)
The police put it in newspapers and on television.
He wears a brown jacket.
wear后接衣服、饰品等作宾语。

如wear a watchringscarfcoat
He .
最后两句话涉及到形容词的排序，需详细讲解，头发定语的排序通常长短在前。

，而后曲直，然后是颜色。

如：
She .Ving 擅长某事，擅长做某事。

(三)enjoylike的用法
⑥.他喜欢弹吉它。

He the piano.
⑦.他喜欢游泳。

He .
⑧.他喜欢唱歌跳舞。

He and .
生总结：enjoylike +Ving
enjoylike +Ving and Ving.
3、让学生再次阅读课文，完成3b所呈现的思维模式图，构建知识框架。

4、根据导图引导学生说出相关描述人物的句型及表达用语。

如：
My best friend is…… let me tell you what you ________ (描述) your friend well?
2. That woman with _________ (直的) .
5. Open your ________(嘴) and say “Ahh”.
6. The baby ’t carry it.
10. The _______ ( meters.
11. He wants to be an _________ (act) when .
二．单项选择：
1.--What does your uncle look like?
--_________.
A. He is long ’t C. Yes, _______ red?
A. in B with C. on D. of
7. This work _______ difficult.
A. is sometime
B. is sometimes
C. some time is
D. sometimes is
8. The bike is old and broken, so I want to buy ______ one.
A the other B. other C. another D. the others
9. The woman _______ long ’t like ________.
A. late B be late C. to late D. to be late
11. I don’t like English, but Ruth _______.
A. do
B. likes
C. doesn’t
D. does
12. Every student _______ a new computer.
A. D. of medium ________ black hair.
3. 他每个周六晚上去看电影。

She _________ _________ __________ __________ every Saturday evening.
4. 最后，他完成了作业。

_______ _______ ______, he finished his homework.
5. 他也许会晚一点。

He may _______ _______ _______ late.。