语文：6.2《半张纸》课件(2)(新人教版选修《外国小说欣赏》)
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高中语文 6_2半张纸课件新人教版选修《外国小说欣赏》
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
小说开始于搬家车辆的离去,男主人公被独立留在曾经的家里,做最后 的一瞥。接下去,叙述他“决定”再也不去回想在这里的往事。“决定”一词, 更是显露出他心理上的脆弱。如果真的可以不去回想,还需要如此郑重其 事地决定吗?然后,用一个“但是”,把镜头转向我们更本质的主人公那半张 记录电话的纸条。这样简单的几句话,表面上波澜不惊,而内里却意义摇曳, 语言非常有层次感。 选材时,切入口极小,而容量极大 ,给人丰富的想象,体现了绝妙的构思。 《半张纸》则截取了生活的横断面,借助“半张纸”这一小切口,做出大 文章。在只有一千多字的小说中,作家不惜笔墨,精细地描绘了半张纸的大 小、形状、颜色、质地,甚至连纸上的字迹也一一说明,这样,半张纸便凸现 出来,像电影特写镜头似的强烈地吸引着读者。而主人公也被这小小的纸 条强烈刺激着,因为那上面的数字符号是充满温情与暖意、悲伤与怀念的 纪念物,浓缩了他一生中两年里的最美好的时光。 小说的内容因为一条好线索而显得丰满,小说的意义也同时因为一条 好线索而显得不凡,一条线索的巧妙运用使得小说获得了永久的生命力。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
目标二
鉴赏人物形象,体会平实语言
1.从小说结尾可以看出“年轻房客”是个怎样的人?从他身上我们可以 得到什么启示? 提示:主人公勇敢地面对命运,承受人生的一切幸与不幸,在生活面前保 持着骄傲与快乐的姿态,他是一位达观而又坚强的人。 启示:幸与不幸,都是生活赐予我们的宝贵财富。对于过去的一切,美好 的,我们会珍惜;不幸的,我们任它随时光流逝。重要的是学会从中获取经验 与启示,得到力量与智慧;重要的是把握好现在拥有的,以向前看的健康乐观 心态走好人生的每一步。
素材开发
人教版高中语文选修《外国小说欣赏》第六单元《半张纸》课件
速跨过。
——伏尔泰
比较阅读
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
招聘女打字员的广告费........（支出金额） 提前一星期预付其薪水........（支出金额） 购买赠给女打字员的花束......（支出金额） 同她共进的一顿晚餐..........（支出金额） 给夫人买衣服................（一大笔开支） 为岳母买大衣................（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
问：1.从这篇小说中你读到了一个什么故事？ 2.这篇小说在构思与《半张纸》有什么类似之处？
半张纸
斯特林堡
作者简介
瑞典现代文学的奠基人
奥古斯特·斯特林堡，瑞典人。1849年诞生， 1912年去世。他是瑞典戏剧家、小说家、诗 人。代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马士革 去》《一出梦的戏剧》《鬼魂奏鸣曲》，小说 《红房间》等。他的小说创作和语言研究对瑞 典文学和语言发展有重大贡献，被称作“瑞典 第一位具有世界影响的作家”。
6.小说为什么要用“半张纸”做题目？
①半张纸贯穿全文情节的线索，是小说的灵魂； ②半张纸是主人公情感的象征，是充满温情与暖 意、悲伤与怀念的纪念物； ③半张纸也起着深化主题的作用，暗示人物不完 整的人生。
主题
表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹。但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
阅读思考
5.怎么理解原文最后两句？
生活本身就是有许多遗憾的，人生的意义在于去理 解生活，放大生活中点滴的美好。人要学会面对， 学会珍惜，学会铭记。所以他将带着半张纸给他的 人生启发，去开辟新的人生之路。 显然，主人公的 情感并未消极下去，相反的体现出一种对生活的尊 重和直面现实的生活态度。
第六单元 半张纸 课件-2020-2021学年高二语文人教版选修外国小说欣赏
半张纸
【瑞典】斯特林堡
• 结构是一个“容器”
“弱水三千，我只取一瓢”，小说家不可能把他欲述之怀 全然写下，而一个好的结构是一个合适的“容器”，能够把 生活这条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
• 结构特点 一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定
下来 二是还能够充分展示生活本身的多姿
问：你能想象出这部小说的大致情节吗？
•
年轻有为丈夫雇佣了一名年轻美貌的女
打字员，并瞒着家里对其展开追求：提前支付
她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐，当然这
期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇”以维持
这段地下情。最后私情被揭穿了，为了息事宁
人，先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服，最后
迫于家里的压力，在再次招聘女打字员时加上
半张纸的特点
色泽
大小 字迹
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小 “小纸头”“半张小纸”“便条纸”
字迹 “涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
还原半张纸上的内容 概括年轻房客两年的生活及情感
年轻房客前后心情分析
主题
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
了“中年”的要求。
题目“半张纸” 在整篇小说 中具有怎样的作用？
1、结构上贯穿全篇，成为线索；
2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键；
3、深化主题。
结构
结构的另一种方式：生活的横断面
比较阅读：
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
• 招聘女打字员的广告费........（支出金额） • 提前一星期预付其薪水........（支出金额） • 购买赠给女打字员的花束......（同上） • 同女打字员共进晚餐..........（同上） • 给夫人买衣服................（一大笔开支） • 为岳母买大衣................（一大笔开支） • 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
【瑞典】斯特林堡
• 结构是一个“容器”
“弱水三千，我只取一瓢”，小说家不可能把他欲述之怀 全然写下，而一个好的结构是一个合适的“容器”，能够把 生活这条大河中的水舀起一瓢来，让它在一个有限的空间之 内展示其丰富的姿态。
• 结构特点 一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定
下来 二是还能够充分展示生活本身的多姿
问：你能想象出这部小说的大致情节吗？
•
年轻有为丈夫雇佣了一名年轻美貌的女
打字员，并瞒着家里对其展开追求：提前支付
她的薪水、给她买花、邀她共进晚餐，当然这
期间不乏与妻子和岳母的“斗智斗勇”以维持
这段地下情。最后私情被揭穿了，为了息事宁
人，先后给妻子和岳母买了昂贵的衣服，最后
迫于家里的压力，在再次招聘女打字员时加上
半张纸的特点
色泽
大小 字迹
半张纸特征
色泽
“淡黄色有光泽”
大小 “小纸头”“半张小纸”“便条纸”
字迹 “涂满”“多种笔迹”“易辨 认”“草草”
还原半张纸上的内容 概括年轻房客两年的生活及情感
年轻房客前后心情分析
主题
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
了“中年”的要求。
题目“半张纸” 在整篇小说 中具有怎样的作用？
1、结构上贯穿全篇，成为线索；
2、年轻房客两分钟内情绪发生转换 的关键；
3、深化主题。
结构
结构的另一种方式：生活的横断面
比较阅读：
丈夫支出账本中的一页 马克·吐温
• 招聘女打字员的广告费........（支出金额） • 提前一星期预付其薪水........（支出金额） • 购买赠给女打字员的花束......（同上） • 同女打字员共进晚餐..........（同上） • 给夫人买衣服................（一大笔开支） • 为岳母买大衣................（一大笔开支） • 招聘中年女打字员的广告费....（支出金额）
语文：外国小说欣赏之《半张纸》课件2
8、主人公的一生是非常充实幸福的，这一生的经历完 、主人公的一生是非常充实幸福的， 全可以写成一本书（一本传记作品），可作者为什么 全可以写成一本书（一本传记作品），可作者为什么 ）， 却只是用几百字来概括？ 却只是用几百字来概括？
认识艾丽丝 在银行工作， 在银行工作， 然后失业 找到了另一项工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家 和艾丽丝去看歌剧
斯特林堡的短篇小说集《结婚集》 斯特林堡的短篇小说集《结婚集》第一集对易卜 生的《玩偶之家》持嘲笑态度，而且因其中一段关 生的《玩偶之家》持嘲笑态度， 于圣餐的描述受到法庭控告。他虽然被判处无罪,但 于圣餐的描述受到法庭控告。他虽然被判处无罪 但 精神上所受的打击却十分沉重。 年写的《 精神上所受的打击却十分沉重。1886年写的《结婚 年写的 第二集用法文写的长篇小说《狂人辩词》 集》第二集用法文写的长篇小说《狂人辩词》以及 剧本《父亲》 都明显表现出他对妇女的歧视。 剧本《父亲》，都明显表现出他对妇女的歧视。 他还曾创作了瑞典文学史上优秀的自传体长篇 小说《女仆的儿子》 小说《女仆的儿子》（4卷），以描写群岛风光而著 卷），以描写群岛风光而著 名的中篇小说《海姆斯岛上的居民》 名的中篇小说《海姆斯岛上的居民》，被 认为是“欧洲自然主义剧作的典范” 认为是“欧洲自然主义剧作的典范”的《朱 丽小姐》 债主》 以及中篇小说《 丽小姐》和《债主》，以及中篇小说《在 海边》 海边》等。
斯特林堡作为世界文学史上的巨擘， 斯特林堡作为世界文学史上的巨擘，一直被人视 为怪人和疯子。去世后，他的作品和功绩才渐渐受 为怪人和疯子。去世后， 到重视，在瑞典出版了七十五卷本的《 到重视，在瑞典出版了七十五卷本的《斯特林堡全 他以一个太有个性而使世人难以理解的“ 集》。他以一个太有个性而使世人难以理解的“人 民公敌”的复杂身份，随着“ 斯特林堡在中国” 民公敌”的复杂身份，随着“2005斯特林堡在中国” 斯特林堡在中国 活动的举办，以及《斯特林堡文集》五卷本的推出， 活动的举办，以及《斯特林堡文集》五卷本的推出， 在中国曾掀起过一股飓风。 在中国曾掀起过一股飓风。
高中语文人教版选修《外国小说欣赏》课件：6.2 半张纸
句段点评
多维探究
审美鉴赏
其实,从恋爱到组成家庭到不幸丧妻丧子,这个过程并不是特殊化 的,相反正是在许多普通人身上会发生的一段普通经历,因此,它被 写出来是让读者觉得与众不同还是平淡无奇,就得看作者的创作心 思是否高人一筹了。《半张纸》的作者显然是让读者永远都无法 忘记他的这种演绎了,半张纸上的一个个名称和电话号码与主人公 人生当中的一件件重要的事情相应,留给读者极大的想象空间,又 让这些想象井然有序地排列,从而完成“两分钟”到“两年”的投射。
新课助读
自主梳理
1.注字音
加点字 徘徊 ．． 佣 工 ． 佣 佣 金 ． yònɡ 读音 pái huái yōnɡ 加点字 溺 死 ． 和蔼 ． 宿 将 ． 星宿 ． 读音 nì ǎi sù xiù
宿
新课助读
自主梳理
2.写汉字
词语 liáo 草 liáo 绕 官 liáo 火急火 liǎo xí 文 jiǎo 械 易错字 潦 缭 僚 燎 檄 缴 词语 cì 予 tī 透 警 tì yāo 请 áo 游 áo 头 易错字 赐 剔 惕 邀 遨 鳌
句段点评
多维探究
审美鉴赏
赏析《半张纸》 薛广智 《半张纸》这篇小说的突出特点就是作者最大限度和极为出色地 发挥了“线索”在小说中的作用。 小说中有一句很关键的话,那就是“在这两分钟里他重又度过了 他一生中的两年”。从“两分钟”到“两年”,这个涵盖众多又极为凝 练的投射,正是作者巧妙地抓住了“半张纸”,并以半张纸上一系列名 称和电话号码为线索展开情节的结果。
*半张纸
同学们,给你半张纸,你能做什么?也许,你能画出一幅最美的图画; 也许,你能抒发最真挚的情感;也许,你能勾画出最宏伟的蓝图。但 是,你能想到以此为线索设计一篇绝妙的小说吗?你能以此镶嵌两 年的生活经历吗?学习本文,体会作品以小见大的结构技巧,感悟在 命运无常中对幸福执着追求的精神。
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共10张PPT)
• 在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年。 • 但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到 一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连 这一点也没有得到过。
• 思考如果没看见这半张纸，主人公将带着 怎样的心情离开，猜想今后的生活状态。
深入探究——半张纸上的人生哲理
• 1、半张纸出现前、后，主人公的表现 • 第一段：最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的
年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。 没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上， 决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。
• 后三段：他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折 好，放进胸前的衣袋里。
• 半张纸上的内容
细读文本——寻找半张纸背后的内容
• 小小的纸片上虽然仅仅是几个名称和号码， 但背后却有着丰富的内容。你能看出什么 或想到什么？
生活总是跌宕起伏，命运总是变幻莫测， 正如杨绛先生所说：“世间好物不牢固，彩云易散琉璃脆。” 没有谁的人生是完满的，正如这半张纸。 那么我们该如何对待这无常的生活呢？
• 看完这半张纸后主人公是如何离开的？你 觉得他感受到了什么。结合后三段话，写 感受。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并 不是虚无的存在，而是都会在现实中得到
兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在
天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。
但谁又能说痛苦不是另一种的欢乐呢?
•
——斯特林堡
总结
• 小小的半张纸作为一个容器，将生活中发 生的事情，全都以电话号码的姿态凝固下 来，巧妙的将人生变迁的喜怒哀乐维系在 这半张纸上，展现了生活本身的摇曳多姿。 我们在纸上，品读哀婉的故事，体味复杂 的情感，收获宝贵的称：语文选修外国小说欣赏 • 教材版本：人民教育出版社
人教版选修__外国小说欣赏《半张纸》课件
朋友的经历与房客的经历有什么相似处？这些表明生活具有 怎样的特点？
两人都经历了一个从“有”到“无”的变化过程， 朋友是从“飞黄腾达”到“穷愁潦倒”，房客是从 “相恋结婚”到“丧妻夭子”，两者相似的生活经 历共同表明了一点：人生变幻莫测、世亊（或“人 生”）无常、生活起伏不定。我们每个人的一生都 交替着幸福和痛苦，其实，这就是生活的原生态。 突然降临的逆境、挫折、不幸、灾难固然令人痛苦， 但最重要的是如何面对它。
《半张纸》通过讲述主人公从“有”到“无”、起 伏不定的人生经历，虽然流露出了“人生无常、幸 福易逝”的感叹，更重要的是告诉我们这样一个道 理：人应该勇于直面人生的不如意，保持对未来幸 福的执着追求。
完成课后练习三。
1.请为下面红色的字注音，并记住
走廊（ 和蔼（ 溺死（
辨认 争辩
） ） ）
兴隆（ 记载（ 装载（
曼妙 蔓延
） 承载（ ） 号角（ ） 角色（
潦草 瞭望
） ） ）
2.细心辨析下列形近字，思考如何正确区分它们
关于这张纸，作者介绍了哪些方面的内容？
作者具体描述和介绍了这张纸的色泽（淡黄色、 有光泽）、外观（半张便条纸、小纸头）、字 迹（多种色彩、多种字体）、内容（“记彔了 短短两年间全部美丼的罗曼史”）。
3.写作背景 斯特林堡生于一个船舶经纪人家庭，早年失母，屡 遭继母虐待，青年时代就读于普萨拉大学学习医学， 因家道艰难，几度辍学，做过家庭教师，图乢馆助 理员，化学实验员，记者等，斯特林堡三次结婚， 留有子女四人，一生贫穷潦倒，频遭社会冷遇，越 来越陷入变态心理状态，后半生则长期处于癫狂状 态乊中，倾向于从叔本华、尼采、弗洛伊德等的非 理性哲学来看待社会和人生，他的后期作品都带有 浓重的神秘主义和悲观失望的色彩，有时把人生写 成完全是本能和欲望的冲突。”就这简短的介绍， 的确让我对这位作家有了些了解。从他的经历来看， 写出《半张纸》这样的小说也就不足为奇了。
高中人教版语文选修 外国小说欣赏 第6单元 半张纸课件PPT
hénɡ hànɡ
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第 2 步‖ 写字形——奥妙无穷方块字
cì（ tī（ 警tì（ 蜥yì（
）予 ）透
） ）
yāo（ áo（ xí（ jiǎo（
）请 ）游 ）文
）械
[答案] 赐 剔 惕 蜴 邀 遨 檄 缴
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第 3 步‖ 用词语——送你一双慧眼 1．辨认·辨别 “辨认”指经过分析、辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 “辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
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[常识·速览] [识作者] 斯特林堡(1849－1912)，瑞典作家。生于斯德哥尔 摩一个破产商人家庭。他一生贫困，为了糊口，当过 小学教师、演员、新闻记者、图书馆职员、化学试验 员等。一生写过大量剧本和小说。由于斯特林堡身受 统治阶级的歧视和压迫，早期写过不少反映社会问题 的作品，如长篇小说《红房子》和《新国家》，较深刻地揭露了瑞典
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而且对人的本性也素有怀疑；但同时又对人性和自然进行的绝望斗 争保持着信仰。在这种挣扎中，两种力量此长彼消。《半张纸》就显 露出较为浓重的温情色彩，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着 追求。
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探究
精研文本
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[整体·感知] 小说通篇都用几乎白描的手法向读者介绍了一位年轻房客两年 间的生活经历，写出了他由幸福美满到孤独不幸，从悲伤到微笑的 经历和转变，揭示了主人公乐观积极、充满朝气的人生态度，表达 了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对人 的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。
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请将正确的词语填在横线上。 ①上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易 ________(辨认 /辨别)，是用黑黑的墨水写的。 ②工作人员提醒，这些假盐生产批号都为“201303A2C”，请市民 仔细 ________(辨认/辨别)，避免误．以致·以至 “以致”表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 “以至”表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结 果。 请将正确的词语填在横线上。 一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑， ________(以致/以至)又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。 [答案] 以致
人教版选修《外国小说欣赏》课件：半张纸
作者印象
6
通过这幅人生图景， 你认为小说想要告诉人们 什么呢？
结合文中关键语句分析
7
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在 他看来并不是虚无的存在，而是都 会在现实中得到兑现。当我们欢乐 的时候，我们就生活在天堂里；当 我们痛苦时，我们就在地狱。但谁 又能说痛苦不是另一种欢乐呢? ——斯特林堡
本文短巧精悍，以如此短小的 篇幅，写出了主人公近两年的生活 经历，以精细的构思只叙述了事件 及人物重要处，却给读者以极其丰 富的想象空间。
1
学习目标
1.通过阅读课文，写出“半张纸” 的特征。 2.通过概括小说的情节及主人公情 感，说出作者在文中表达的主题及 使用的结构方法，将这种方法运用 到写作中去。
初读印象
阅读小说，写出这半张纸有哪些特征？
3
合作探究
半张纸上留下了不同颜色的笔迹，结合主人公的经 历分析颜色中蕴含了作者什么样的情感？
10
十天前故居里还郁郁葱葱
11
游客还在光秃 秃的地上找萝 卜
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
康华维
9
本单元话题：结构 好的结构是一个合适的“容器”
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(共14张PPT)
了什么？说出来与大家分享你的心得。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
斯特林堡在这篇小说的题记中这样写道：“人活 着必遭蹂躏，天堂和地狱并不是虚无的存在，而是 都会在现实中得到体现。当我们欢乐的时候，我们 就生活在天堂里；当我们痛苦的时候，我们就在地 狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢？”痛苦的 意义在于告诉你，你曾经有多幸福。
世界上只有一种真正的英雄主义就是在认清生活的真 相后还依然热爱生活！
真正的勇士是直面生活的惨淡依然勇敢前行。
教学内容：
人教版选修教材《外国小说 欣赏》第六单 元《半张纸》
《半张纸》
【 瑞典】斯特林堡
学习目标：
1、熟练运用评注法读小说，与同学分享阅读 心得。
2、了解小说 的结构艺术。品味这篇小说在结 构安排方面的独到之处。
3、探究作注小说。 分组交流评注内容。 各组选出最佳评注。 全班分享精彩评注，共享阅读成果。
对照原著与译作，深层思考：
对照英文原版，发现其中没有“埋葬了，再也没有什 么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”这一段， 这是译者加入的话。从文章结构的艺术效果角度来看，有 人觉得好，有人觉得不好。你怎么看？请结合文本谈谈你 的看法。
聚焦“半张纸”，探究小说的 主题
思考： 你认为半张纸有什么深意呢？你从中读到
（选自《微型小说选·2》江苏人民出版社1983年9月版）
课外阅读名著作家余华的《活着》，读后 写一篇阅读心得。
小说里的“福贵”，老人儿子被抽干血无辜死去，女儿产后 大出血死去，女婿意外之中死去，连可爱的小孙儿都死去，老人 最后说“家里人全是我送的，全是我亲手埋的”。
生活中充满不可负重的苦难，为什么老人依然活着？
我思我赏 半张纸的魅力
聚焦“半张纸”，探究小说的结构艺术
高中语文《半张纸》课件2 新人教版选修
把大量内容留给读者自 己去思考、想象、填实
第十二页，共20页。
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留 字。
“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同 意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几 个!” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
第十页，共20页。
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种的欢乐呢?
——斯特林堡
第十一页，共20页。
小容器，小切口，短时间
——大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
L医生
半张纸
母亲
佣工介绍所
药房
牛奶厂
杂货铺
肉铺
承办人（埋葬事）
第七页，共20页。
与艾丽丝相爱
在银行工作然 后失业
找到了新工作
和艾丽丝订婚
装修新房
搬家
和艾丽丝去看歌剧
朋友盛极而衰
半张纸
丧妻夭子， 操办丧事
修女、医生接生
请岳母来照顾妻子
换女仆 看病配药
订牛奶、买杂 物、买肉
恋爱 新婚 将为人父 丧妻夭子
感受到的却是 “波澜壮阔的大海”，大海中的生机勃勃。给人 以无穷的遐想。
第十五页，共20页。
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有 水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江 中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。
第十二页，共20页。
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留 字。
“写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同 意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几 个!” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
第十页，共20页。
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他 看来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我 们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我 们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一 种的欢乐呢?
——斯特林堡
第十一页，共20页。
小容器，小切口，短时间
——大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
L医生
半张纸
母亲
佣工介绍所
药房
牛奶厂
杂货铺
肉铺
承办人（埋葬事）
第七页，共20页。
与艾丽丝相爱
在银行工作然 后失业
找到了新工作
和艾丽丝订婚
装修新房
搬家
和艾丽丝去看歌剧
朋友盛极而衰
半张纸
丧妻夭子， 操办丧事
修女、医生接生
请岳母来照顾妻子
换女仆 看病配药
订牛奶、买杂 物、买肉
恋爱 新婚 将为人父 丧妻夭子
感受到的却是 “波澜壮阔的大海”，大海中的生机勃勃。给人 以无穷的遐想。
第十五页，共20页。
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有 水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江 中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。
人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》课件(2)
一种的欢乐呢? ——斯特林堡
通过以上分析，请你概括文章主旨。
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
读了这篇小说你有怎样的启示？
• 示例: • 对于过去的一切， • 美好的，我们会珍惜； • 不幸的，我们任它随时光流逝，更重
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的பைடு நூலகம் 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪产生转换 的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
• 4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记 载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓 缩的人生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章 中大量的XXX，给读者留下了丰富的想象空间。
斯特林堡 瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
【解读标题】
• 为什么以《半张纸》为题？ • 完成下面的句子，并引用文章原句说明：
搬家 和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子 操办丧事
订牛奶、买杂 物、买肉
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
概括主人公的经历
这 是 记 载 了 他
• 初恋的热情、甜蜜 • 失业的焦虑、恐慌 • 蜜月的美好、和谐 • 将为人父的惊喜、不安
的 半 张 纸
• 丧妻夭子的巨大悲痛
通过以上分析，请你概括文章主旨。
• 表达了对人生无常、幸福易逝的感 叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之 中对幸福的追求。
读了这篇小说你有怎样的启示？
• 示例: • 对于过去的一切， • 美好的，我们会珍惜； • 不幸的，我们任它随时光流逝，更重
【“半张纸”上见匠心】
• 1、“半张纸”成了小说中贯穿始终的结构线 索, 成了小说的灵魂。
• 2、通过“半张纸”被注意, 引出了主人公的பைடு நூலகம் 忆,倒叙手法使得小说情节悬念顿生，引人入 胜。
• 3、“半张纸”也是主人公内在情绪产生转换 的契机，对主题的深化起了重要推动作用 。
• 4、“半张纸”又只是一个横截面。虽然它记 载了主人公以往两年间的悲欢离合，但每段浓 缩的人生经历，作家都只写了寥寥几笔。文章 中大量的XXX，给读者留下了丰富的想象空间。
斯特林堡 瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家； 瑞典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先驱。
代表作: 戏剧《朱丽小姐》（欧洲自然主义剧作的典范）
《一出梦的戏剧》 《到大马士革去》 《鬼魂奏鸣曲》 小说《红房间》等
【解读标题】
• 为什么以《半张纸》为题？ • 完成下面的句子，并引用文章原句说明：
搬家 和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子 操办丧事
订牛奶、买杂 物、买肉
恋爱
新婚
妻子怀孕
丧妻夭子
概括主人公的经历
这 是 记 载 了 他
• 初恋的热情、甜蜜 • 失业的焦虑、恐慌 • 蜜月的美好、和谐 • 将为人父的惊喜、不安
的 半 张 纸
• 丧妻夭子的巨大悲痛
【精品课件】高二语文选修《外国小说欣赏》课件《半张纸》(2)
佣工介绍所 药房
牛奶厂、杂 货铺、肉铺
歌剧院售票处
承办人 （埋葬事）
• 相爱的甜蜜 • 蜜月的幸福 • 为父的喜悦 • 失亲的悲恸
• 生活的困顿 • 朋友的潦倒
文中主人公在经历了对往事的回忆后，走 出房间为什么骄傲而快乐？
体现出一种对生活的尊重 和直面现实的生活态度。
• 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看 来并不是虚无的存在，而是都会在现 实中得到兑现。当我们欢乐的时候， 我们就生活在天堂里；当我们痛苦时， 我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是 另一种欢乐呢？
半张纸
斯特林堡
• 1936年，瑞典学院的评奖委员和院士 们把诺贝尔文学奖授予了美国著名的 现代剧作家，美国现代戏剧的奠基者 尤金•奥尼尔。他在“受奖演说”中高 度评价了瑞典剧作家奥古斯特•斯特林 堡对他的影响：“我的工作受惠于一 切现代戏剧家中最伟大的天才——你 们的奥古斯特•斯特林堡。”
作家及作品
灯下。
•
女人突然嚷了起来：“啊!”
•
他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的
手指嵌进了女人的肉里、
•
他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人
抱起来了。
斯特林堡,19世纪瑞典作家. 代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马革士去》 《一出戏的梦》，小说《红房间》等。
用简要的语言复述小说情节。
“房客”即将离开之时，借助 纸片上的字迹回忆刻骨铭心 的两年生活。
艾丽丝 银行 出租车行和鲜花店 家居行 室内装饰商 搬运车行
一个男子的名字修女、L医源自 母亲半张纸招聘女打字员的广告费......（支出金额） 提前一星期预付给女打字员的薪水......（支出 金额） 购买送给女打字员的花束......（支出金额） 同她共进的一顿晚餐......（支出金额） 给夫人买衣服......（一大笔开支） 给岳母买大衣......（一大笔开支） 招聘中年女打字员的广告费......（支出金额）
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半 张 纸
(瑞典)斯特林堡
1936年，诺贝尔文学奖得 主——美国现代戏剧的奠基者 尤金· 奥尼尔，他在“受奖演说” 中如是说：“我的工作受惠于 一切现代戏剧家中最伟大的天 才——奥古斯特· 斯特林堡。”
斯特林堡：瑞典文学史上
最杰出的小说家和戏剧家；瑞 典第一位具有世界影响的作家； 瑞典自然主义文学的奠基人； 欧洲表现主义和象征主义的先 驱。 代表作有：戏剧《朱丽小姐》（欧洲 自然主义剧作的典范） ，《一出梦的 戏剧》，《到大马士革去》，《鬼魂奏 鸣曲》，小说《红房间》等。
这篇微型小说淡化故事背景，截取生 活的横断面来表现丰富的思想内涵。这是 战后的恋人相遇的生活场景，我们从中可 以感受出轰隆隆的战争已经停止，硝烟已 经散去，但战后的残骸还在，废墟依旧。 离别、失散、流离失所、屈辱，留下的一 切只会让人长久的伤感、痛苦。 一篇200 多字的小说竟然给人带来无穷的空白的想 象之美，并让人深受启发。
飞黄腾达 穷困潦倒
写一位刚刚失去了妻子和孩子 的丈夫在搬离过去住所之前，由半 张纸引发的两分钟对生活的追忆， 表达了人世无常、幸福易逝的感叹， 但同时又积极地表达了幸福对人的 意义，肯定了人在命运无常之中对 幸福的执着追求。
人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在 他看来并不是虚无的存在，而是都 会在现实中得到兑现。当我们欢乐 的时候，我们就生活在天堂里；当 我们痛苦时，我们就在地狱。但谁 又能说痛苦不是另一种的欢乐呢? ——斯特林堡
与艾丽丝相爱
朋友盛极而衰 修女、医生接生
在银行工作然 后失业
找到了新工作 和艾丽丝订婚 装修新房 搬家
请岳母来照顾妻子
半张纸
换女仆 看病配药 订牛奶、买 杂物、买肉
和艾丽丝去看歌剧
丧妻夭子， 操办丧事
ห้องสมุดไป่ตู้
恋爱
新婚
将为人父
丧妻夭子
相爱的甜蜜 蜜月的幸福 为父的喜悦 失亲的悲恸 新生的昂扬
生活困顿 手头宽裕 生活漂泊
内容
半张纸特征
色泽 大小
“淡黄色有光泽” “小纸头”“半张小纸”
草”
字迹 “涂满”“多种笔迹”“易辨认”“草
内容
“两年间全部美丽的罗曼史”
艾丽斯 银行 出租马车行 鲜花店 家具行 室内装饰商 搬运车行 歌剧院售票处
半张纸
朋友 修女 L医生 母亲 佣工介绍所 药房 牛奶厂 杂货铺 肉铺 承办人（埋葬事）
小容器，小切口，短时间 ——大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自 己去思考、想象、填实
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他 留字。 “写什么呢?”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕 下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上： “同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再 写几个!” 高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……”
你从这篇小小说中读出了什么?
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙 来。”横断面即是“那一枝红杏”，读者 可以根据那“一枝红杏”而联想到“满园 春色”，进而联想到整个春天的生机勃勃， 还可以联想到姹紫嫣红的春天美丽景象。
除 了 虾 ， 你 还 看 到 了 什 么 ？ 白石老人的虾画。横断面即是画面上上畅游的“虾”，
在斯特林堡的作品中，尽管 人们的命运是悲惨的，但我们仍 然能感觉到一种奋发向上的力量， 一种寻求生活的真正价值的努力。 虽然这种努力往往以失败告终， 但这种追求本身，就带有一种震 撼人心的悲壮与崇高。而且，哪 怕是一点点转瞬即逝的幸福，在 斯特林堡看来，也是十分宝贵的。
半张纸特征
色泽 大小 字迹
; / 四川收账公司
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肉。乔氏还轻声嘱咐他们：“慢慢儿吃，小心鱼刺！”耿正不好意思地用手挡住自己的饭碗，说：“这清蒸鱼真好吃，但我不 能尽吃鱼肉啊，我还要吃米饭和菜呢，千万别再给我夹了！”耿英也说：“也别给我夹了，我都快给鱼肉吃饱了！娘娘和姐姐 也吃啊！”乔氏慈爱地笑着说：“你们先吃，留下来散碎的我和你们小青姐姐再吃。我们会吃鱼，不怕鱼刺！”说着，她又给 耿直碗里夹上一块儿，说：“小伢子，娘娘做的清蒸武昌鱼可好吃？”耿直鼓着腮帮子直点头：“唔唔唔”等到咽下去了之后 才响亮地回答：“好吃极了！可是，娘娘，我饱了！这块儿鱼肉，就让哥哥替我吃了吧。”说着把鱼肉夹给哥哥，把空碗递给 乔氏，说：“娘娘，我想喝点儿水！”小青赶快接过碗来，说：“我去给小直兄弟盛汤！”汤来了，小青还往碗里搁了一个小 汤勺。耿直看一眼碗里，说：“啊，还是西红柿鸡蛋汤呢！”赶快用小汤勺盛起一勺，吹一吹喝了，咂咂嘴巴说：“哇，真香！ 早知道有这么好喝的汤，我该少吃点米饭呢！”白百大把碗里的米饭扒拉完了，将空碗递给小青，大声说：“丫头，给爹也来 一碗汤！”小青盛一碗汤递给爹。白百大喝了一口，高兴地说：“大家都多吃点儿多喝点儿啊。别说，我婆姨做的清蒸鱼和丫 头做的这西红柿鸡蛋汤，还真是挺不错呢！”乔氏笑着说：“耿大哥你看他，哪里有这样夸自家婆姨和丫头的！”早饭后，白 百大去船老大那里告假去了。耿英说：“娘娘，您和小青姐姐洗刷碗筷吧，我和爹他们腾挪棚子里的东西去了！”小青却说： “姆妈你一个人慢慢洗刷吧，我也要去和他们一起腾挪东西去耶！”乔氏笑着说：“去吧，都去吧！可要慢点儿干啊，不要磕 着碰着”她这里还没有说完呢，两个丫头早已经嘻嘻哈哈地跑出去了。半上午时分，白百大高高兴兴地回来了，手里头又拎回 来两条个头更大的武昌鱼。乔氏接过鱼来问丈夫：“船老大怎么说，准了你多少天假？”白百大说：“准了，没有说具体期限， 只说什么时候盖好了就回去干活儿。临了我说给他们了，什么时候装卸船人手抽调不开了，就随时来喊我，只要不是长时间跑 外运就行。”小青眼尖，说：“嘿，我爹回来了！”耿老爹赶快过来说：“白兄弟回来了！”白百大说：“回来了，一切顺 利！”乔氏笑着说：“小青她爹好人缘呢，船老大没有为难他，说是什么时候盖好了再回去干活儿。”白百大说：“人心换人 心嘛！我也说了，如果他们装卸船的时候人手抽调不开了，就随时来喊我一声，随叫随到。”说着话，白百大看到耿老爹已经 带领四个孩子将所有的杂物和柴火都搬出来堆放好了，大家正在往外搬摞砖瓦呢，就一起干起来。一会儿，乔氏过来招呼大家： “该歇一歇了，都去洗手擦脸，泡的茶正好
可你感受到的却是 “波澜壮阔的大海”，大海中的生机 勃勃。给人以无穷的遐想。
横断面，舞台上艄翁手中那只划船的木桨。虽然既没有 水，也没有船，但观众会据此联想到人在船上，船在江 中，眼前会浮现出白发红颜，青山绿水的画面美。
小容器，小切口，短时间 ——大容量，含义丰，长时期
生活的 横断面
把大量内容留给读者自 己去思考、想象、填实
作业： 从小说结构角度写一篇短评，200字左右点评中读出了什么?
德军剩下来的东西 [法] 哈巴特· 霍利 战争结束了，他回到了从德军手里夺回来的故乡，他匆匆 忙忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手，用吃醉 了酒似的口气和他讲：“到哪儿去?是不是上我那里?” 他笑笑，说：“不，不上你那里——我找我的情妇。”他 回头看了女人一下。他们两个人走到路灯下。 女人突然嚷了起来：“啊!” 他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。他的手指嵌进了 女人的肉里、 他们的眼睛闪着光，他喊着：“约安!”把女人抱起来了。