第九章 非语言沟通

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第9章 非语言沟通

第9章 非语言沟通
文化的差异,导致不同文化背景的民族在非 语言理解上有差异;但是各民族对某些行为 又有着统一的理解。如“握手”、“微笑”。
6)多样性。
同一语言符号,不同的人解读会有不同的理 解,呈现多样性的特征。
“不语禅”小故事
阅读材料,体会非语言的特点和功能。
《笑广府》卷四中有一则笑话《不语禅》:“一僧号不语 禅,本无所识,全仗二侍者代答。适游僧来参问:‘如何 是佛?’时侍者他出,禅者忙迫无措,东顾西顾。问“如 何 是 法 ? ” 禅 者 上 看 下 看 。 又问:‘如何是僧?’禅无奈, 辄瞑目矣。又问:‘如何是加持?’禅只伸手而已。游僧 出,遇侍者,乃告之曰:‘我问佛,禅师东顾西顾,盖谓 人有东西,佛无南北也;我问法,禅师看上又看下,盖谓 是法平等,无有高下也;我问僧,彼且瞑目,盖谓白云深 处卧,便是一高僧也;问加持,则伸手,盖谓接引众生也。 此大禅可谓明心见性矣。侍者还,禅师大骂曰:‘尔等何 往?不来帮我。他问佛,教我东看你又不见,西看你又不 见;他又问法,教我上天无路,入地无门;他又问僧,我 没奈何,只假睡;他又问加侍,我自愧诸事不知,做甚长 老?不如伸手沿门去叫化也罢。’”
(3) 形象语言。除了行为动作以外的服饰、 仪表等。
(4)环境语言。
身体语言 身体动作:手势、面部表情、眼神、触摸手
臂及身体其他部位的动作等
个人身体特征:体形、体格、姿势、气味、 高度、体重、头发的颜色及肤色等
环境语言
空间利用:人们利用和理解空间的方式,如座位的布置、 谈话的距离等
时间安排:迟到或早到,文化差异对时间不同的理解等
9.1.4 非语言沟通的类型: (1)标记语言。指特定情境、特定群体中
的带有记号性的非语言形式。如手语;旗语; 交警的指挥手势;裁判的手势等。还有一些 大家都能识别的手语。(哪些?)

非言语沟通

非言语沟通

非言语沟通在跨文化交流中的应用前景
添加项标题
提高文化敏感度:通过非言语沟通,人们可以更好地理解不同 文化背景的人的行为和意图,从而避免误解和冲突。
添加项标题
促进文化交流:在跨文化交流中,非言语沟通可以弥补语言和 文字的不足,帮助人们更好地沟通和理解彼此的文化。
添加项标题
增强跨文化适应能力:通过学习和掌握非言语沟通技巧,人们 可以更好地适应不同文化环境,减少跨文化交流的困难。
非言语沟通的历史和研究现状
早期研究:古希腊哲学家亚里士多德对非言语沟通的初步探讨
20世纪的研究:学者开始研究非言语沟通在人际交流中的作用
现代研究:涉及心理学、社会学、人类学等多个领域,探讨非言语沟通在 个人和社会层面的影响和作用 当前研究热点:跨文化非言语沟通的研究、非言语沟通在社交媒体和虚拟 环境中的作用等
观察自己的行为和反应 反思自己的情感和动机 注意自己的姿态和动作 练习自我观察和反思,提高自我觉察能力
学习观察他人的非言语信号
观察他人的姿势和动作 注意他人的面部表情和眼神 倾听他人的语调和语气 了解文化差异对非言语信号的影响
培养自我表达的非言语能力
意识到自己的身体语言和面部表情 练习模仿他人的身体语言和面部表情 学习控制自己的情绪和表情 培养自信和表达能力
传递情感:身体语言 和面部表情能够传达 出演讲者或表演者的 情感,使观众更好地 感受到氛围。
增强说服力:在演讲 中,通过身体语言和 面部表情可以增强演 讲的说服力,使听众 更容易被说服。
营造氛围:在表演中, 通过身体语言和面部 表情可以营造出所需 要的氛围,使观众更 好地融入情境中。
提高自我觉察能力
商务谈判和会议中的非言语沟通
判断对方意图:通过观察对方的身体语 言和面部表情,可以判断对方是否在说

第九章 非语言沟通 (《管理沟通》ppt课件)

第九章  非语言沟通  (《管理沟通》ppt课件)

9.14 辅助语言
涉及在讲话时非语言声音 暗示的整个范围,其中包 括音5 空 间
我们对于空间 的利用是千差 万别的,这取 决于我们所生 活和成长的环 境
9.16 时 间
我们对于时间的利用 及如何看待时间对于 我们个人和职业生涯 的作用,对于我们认 识自己以及我们如何 看待他人具有重要的 意义
9.4 解读和误解非语言暗示
人们通常可以通过面部表情来得知他人的情绪 人们在解读非语言暗示时,由于过度自信而影响了解读
的准确性问题 帮助面试官判断出一位求职者是否有很高求职动机的非
语言暗示包括微笑、手势以及是否比其他求职者更善于 交谈
9.5 非语言沟通的作用
强调 补充 矛盾 调节 重复 替代
9.6 非语言沟通的原则
非语言沟通产生 于一定背景之下
非语言行为往往 扎堆出现
非语言行为总是 在沟通
9.6 非语言沟通的原则
非语言行为受到规 则的制约
非语言行为是高度 可信的
非语言行为属于元 信息沟通
9.7 非语言标记的维度
非语言标记本身被分成10 多个维度,其中每一个维 度都可以自己编码并在人 与人之间传递信息
凝视的方向、持久性及强 度往往可以揭示兴趣、注 意力或两人之间的参与程 度
9.11 一个沟通者的外表
人们更乐意认为那 些具有吸引力的人 拥有更多的智慧、 才智、魅力以及社 交能力
9.12 人造饰物
人造饰物是人类制作 或修改的物品
9.13 触 摸
大量研究表明身体触 摸对人类生存至关重 要。成年人需要触摸 来实现社会和心理的 平衡;儿童则需要它 来获得激励、安全感 和安慰
一些清晰存在的暗示 我们并不如自己所认为的那样擅长解读非语言暗示

非语言沟通

非语言沟通

分类
身体动作 表情和眼神
触碰 外貌
物理环境
物理空间
时间
身体动作
身体的朝向可以表明一个人的交流态度,如果人们不想和他人进行交流,可能会采取背对他人的 方式来避免交流;如果人们希望和他人进行交流,就会采取面对他人的方式来表达对他人的兴趣。 在交流中,不同的姿势可以表达不同的情绪,比如“开心”“悲伤”“生气”都会有各自对应的 姿势。人们在没有威胁的情境中会采取放松的姿势,在面临威胁、感到恐惧的情境中则会采取紧 张和防御的姿势,在一个环境中,地位比较低的人会更加僵硬、紧张,地位比较高的人则会比较 放松 ; 手是人体最灵活的部位之一,对应的大脑前额叶皮层面积也是最大的,这代表我们可以用手做出 相当多的姿势。一些社会科学家认为手势交流是人类最早的沟通方式,而语言交流则出现得比较 晚。手势可以起到强调重点、表达内容和调节的作用。
和语言沟通的联系
和语言沟通的联系
语言沟通是指以语词符号为载体实现的沟通,主要包括口头沟通、书面沟通和电子沟通等方式。 语言沟通是人们日常生活中的一个重要组成部分,它涉及到生活的各个方面,是人们交流、交换 和学习的最有效途径 。非语言沟通和语言沟通具有重复、补充、替代和强调等关系。
重复 补充
替代 强调
触碰
触碰有很多功能,人们用握手或者拥抱表达自己的礼貌,用接吻、触摸表达自己对亲密伴侣的情 感,用身体攻击表达自己的愤怒。身体部位、触碰强度、触碰时间、触碰的环境等因素都会影响 触碰传递的信息。 对于婴幼儿来说,触碰则具有更为重要的意义,充分的抚触对于婴幼儿的健康十分重要。一些研 究表明,在19世纪和20世纪初,如果刚出生的婴儿没有接受足够的抚触,死亡率高达30%~35%; 如果有来自父母或者护士的足够的抚触,死亡率则会降低到10% 。

非语言沟通技巧通用课件

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声音的响度和节奏也是非语言沟通的重要 方面,它们能够影响人们对话语的理解和 感知。
例如,响亮的声音可能表示自信和力量, 而柔和的声音可能表示温柔和同情。
触碰与空间关系
总结词
触碰和空间关系也是非语言沟 通的一种形式,它们能够传达 出人们的关系、信任和权力结
构。
详细描述
触碰的方式和部位可以表达出 亲密关系、信任和尊重,例如 ,握手可以表示友好和尊重。
在非语言沟通中,社会心理学强调了社会因素对非语言行为的影响。例如,文化背 景、社会地位和人际关系等都会影响人们的非语言行为。
社会心理学家认为,人们在非语言沟通中会受到他人的影响,并且会根据社会规范 和期望来调整自己的非语言行为。
发展心理学
发展心理学是研究人类从胎儿到老年的 发展过程和规律的科学。它关注人们在 不同年龄阶段的心理特点和行为变化。
02
在非语言沟通中,认知心理学强调了人们对非语言信息 的感知和理解。例如,人们如何解读他人的面部表情、 肢体动作和声音变化等。
03
认知心理学家认为,人们在处理非语言信息时会使用到 许多认知过程,如知觉、注意、记忆和思维等。这些认 知过程会影响人们对非语言信息的理解和反应。
社会心理学
社会心理学是研究人类社会行为和互动的科学。它关注人们如何受到他人的影响, 以及人们如何与他人相互交往。
自我认知与调整
总结词
自我认知与调整是指个体对自己的非语言行为进行反思和调整,以更好地传达自己的意 图和情感。
详细描述
有时候,人们可能无意识地传递出负面或混淆的非语言信息,这可能会影响沟通效果。 为了改善这种情况,个体需要对自己的非语言行为保持警觉,并学会调整自己的姿势、 表情和语气等,以更准确地传达自己的意图和情感。同时,个体还需要学会观察和解读

第九章-非语言沟通

第九章-非语言沟通

手势与姿势
手势与姿势
手势与姿势
眼神的沟通作用
• • • • • • 专注作用 (瞳孔放大,表明兴趣) 说服作用 (真诚可信) 亲和作用 (热情友好) 调节作用(调节气氛) 强力作用 (实权在握,目光有力) 影响作用(表达肯定的情感时,瞳孔放大)
目光接触应注意
• • • • 避免凝视 目光的适当移动 太短——高傲自大 太长——盛气凌人
影响沟通距离的因素
• 地位的影响 • 个性的因素 • 人与人之间的熟知程度
时间暗示的解析
声音的沟通作用
• 情感作用 • 印象作用 • 调节作用
音质暗示的内容
• 语调---升or降 • 音调---高or低 • 重音
–例:我会给你涨工资 –(1)我会给你涨工资。 –(2)我会给你涨工资。 –(3)我会给你涨工资的。 –(4)我会给你涨工资。 –(5)我会给你涨工资的。
捋发 十指相处 指点某人或物 握拳 搓手
→ 热情和友好 → 冷淡或孤傲自居 → 戒备、敌意或无兴趣 → 诚意 → 友好或示意靠近 → 对某事感到棘手,或以此掩饰内心不安 → 自信或耐心 → 教训或威胁 → 愤怒或激动 → 急切期待或心情紧张
手势与姿势
• 说说以下手势或姿势所隐含的意思.
• • • • • • 双腿呈僵硬的姿势 脚和脚尖点地 坐着时腿来回摆动 跺脚 头朝对方略微侧转 单手或双手抱头 → 紧张、焦虑 → 轻松、无拘束 → 轻松或悠闲 → 气愤或兴奋 → 表示注意 → 表示沉思、沮丧或懊恼
外表特征
• • • • 脸部特征 身体特征 衣着打扮 化妆品的运用
饰物的沟通作用
• 作为沟通媒介的着装 – 信任感(能力、可信、活力) – 好感 – 美感
空间暗示的解析

第九章非语言沟通

第九章非语言沟通
理工作中的应用
• (二)界域语言 • 界域语言是指通过当事人座位的方 位体现出来双方关系的一种体态语。 • (三)客体语言 • (四)副语言
习题 P103
第二节 非语言沟通的形式 及在护理工作中的应用
• 一、肢体语言 • (一)手势语 • 1.表达情感 • 2.象征意义 • 3.指示手势 • 4.象形手势 • 运用手势语言的注意事项 • 1.自然适度 • 2.清晰明了 • 3.手势语禁忌
第二节 非语言沟通的形式 及在护理工作中的应用
• (二)首语 • 首语是指一种靠头部的活 动来表达信息非语言沟通 方式。 • (三)目光语 • 指用眼神来传递信息。研 究表明,客观世界信息的 80%以上是通过视觉传输 的。
• 二、环境语言 • (一)人际距离 • 1.亲密距离:0.5米 • 2.私人距离:0.5~1.2米 • 3.社交距离:1.2~3.5米 • 4.公众距离:3.5米以上
第二节 非语言沟通的形式 及在护理工作中的应用
• 人际距离的注意事项 • 1.满足个人空间需要。 • 2.满足个人隐私需要。 • 3.把握有效的人际距离。
第二节 非语言沟通的形式 及在护理工作中的应用
• (四)触摸 • 触摸是指人与人之间的一种皮肤接触,包括抚摸、搀扶、 依偎、握手、拥抱等。 • 意义:(1)有利亍儿童生长发育 • (2)触摸是重要的心理支持


(3)触摸有利亍改善人际关系
(4)触摸可传达信息
第二节 非语言沟通的形式 及在护理工作中的应用
第九章
非语言沟通
主讲:李勤
学习要点
• 1.非语言沟通的概念、特点及其在护理工作中的作用。 • 2.非语言沟通的几种形式。
• 非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气 语调、空间距离等方式交流信息进行沟通的 过程。

非语言沟通通用教学课件

非语言沟通通用教学课件
非语言沟通通用教学课件
目 录
• 非语言沟通概述 • 身体语言 • 副语言 • 环境语言 • 非语言沟通技巧与训练
01
非语言沟通概述
定义与特点
定义
非语言沟通是指通过身体语言、语音 语调和环境因素等非文字形式来传递 信息、表达情感的过程。
特点
非语言沟通具有隐蔽性、情境性、感 知性和习惯性等特点,能够补充和强 化语言沟通的效果,但在某些情况下 也可能成为主要的沟通方式。
非语言沟通的重要性
补充语言沟通
非语言沟通能够提供语言无法表 达的信息,如情感、态度和意图 等,增强信息的完整性和准确性

强化沟通效果
通过身体语言、语音语调和环境因 素等手段,非语言沟通能够增强语 言的表达力和感染力,提高沟通效 果。
促进跨文化交流
在跨文化交流中,非语言沟通能够 弥补语言障碍和文化差异,帮助人 们更好地理解和沟通。
氛围与场景是非语言沟通的重要手段,能够 传递出情感、态度和价值观等信息。
详细描述
氛围与场景能够影响人们的情绪、态度和行 为,进而传递出特定的信息。例如,在婚礼 上,温馨、浪漫的氛围传递出喜庆、幸福和 祝福的情感;在葬礼上,肃穆、庄重的氛围 传递出哀悼和尊重的情感。通过合理运用氛 围与场景,可以有效地表达情感、态度和价 值观,增强沟通效果。
非语言沟通的种类
01
02
03
身体语言
包括姿势、动作、面部表 情和目光接触等,能够传 递情感、态度和意图等信 息。
语音语调
包括音量、语速、音调和 节奏等,能够表达情感和 态度,影响沟通效果。
环境因素
包括空间布局、氛围和环 境设置等,能够影响人的 心理感受和沟通效果。
02
身体语言

非语言交流PPT课件

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眉毛动作
眉毛上扬表示惊讶或喜悦,而眉毛 下压则可能表示担忧或生气。
手势与触碰
手势
触碰
手势可以增强语言表达,如挥动手臂 表示强调或激动。
适当的触碰可以增强沟通效果,如轻 拍肩膀表示支持或安慰。
握手
握手是一种常见的社交礼仪,通过力 度、时间长度和温度传达不同的信息。
03
副语言
音调与音量
音调
音调的变化可以表达不同的情绪和态 度。例如,高音调可能表示兴奋、惊 讶或恐惧,而低音调可能表示平静、 自信或权威。
音量
音量的大小可以反映一个人的情绪状 态和态度。高音量可能表示生气、激 动或强调,而低音量可能表示平静、 温和或谦虚。
语速与节奏
语速
语速的快慢可以传达不同的信息和情绪。快速说话可能表示 紧张、激动或焦虑,而缓慢说话可能表示冷静、自信或权威 。
节奏
语言的节奏包括停顿、重音和语调等,可以影响语言的表达 和理解。适当的节奏变化可以使语言更富有表现力和感染力 。
提高非语言交流能力
观察和感知对方的非语言 信号
提高非语言交流能力需要培养观察和感知对 方非语言信号的能力。这包括注意对方的姿 势、动作、面部表情等,并理解它们所传达 的含义。
练习和反思
通过实践和反思来提高非语言交流能力。可 以观察他人的非语言行为,并尝试模仿和运 用,同时反思自己的非语言行为是否得当,
非语言交流ppt课件
• 非语言交流概述 • 身体语言 • 副语言 • 环境语言 • 非语言交流的应用场景 • 非语言交流的注意事项
01
非语言交流概述
定义与特点
定义
非语言交流是指通过除语言文字 之外的方式传递信息、表达情感 的过程,包括肢体语言、面部表 情、声音语调、触觉感知等。

非语言沟通教程课件

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02 03
详细描述
语境包括环境、情境和背景信息等,正确的理解语境能够更好地解读非 语言行为。例如,在谈判中,正确的理解对方的肢体语言和语气,能够 更好地把握对方的意图和态度。
解决策略
注重观察和感知,通过多渠道获取信息,提高对语境的理解能力。
情绪表达
总结词
情绪表达是非语言沟通的重要组成部分,情绪的表达和理解能够影响沟通的效果。
动作
握手
握手的力量和姿势可以传达出友 好、自信、坚定等不同的信息。
拥抱
拥抱的姿势和力度可以传达出亲 情、友情、爱情等不同的情感。
鞠躬
鞠躬的深度和姿势可以传达出尊 敬、谦虚、礼貌等不同的态度。
面部表情
微笑
微笑可以传达出友好、快乐、幸 福等积极的情感,也可以缓解紧
张和尴尬的气氛。
眼神
眼神接触可以传达出自信、真诚、 关注等积极的信息,也可以增强沟 通的效果。
详细描述
情绪可以通过面部表情、语气、语速等非语言行为表现出来。正确的理解和表达情绪能够使沟通更加有效。例如,在 安慰他人时,通过拥抱、拍背等肢体接触来表达关心和支持。
解决策略
提高自我觉察能力,学会控制情绪的表达,同时注重观察和理解他人的情绪。
06
非语言沟通技巧与实践
提高自我意识
自我观察
定期审视自己的非语言行为,如肢体动作、面部表情和声音,了 解自己的非语言信号对他人产生的影响。
详细描述
文化差异可能导致人们在肢体语言、面部表情、目光接触等方面的理解产生偏差。例如, 某些文化中,微笑表示友好和亲近,而在其他文化中,微笑可能表示尴尬或无奈。
解决策略
了解和尊重不同文化的非语言沟通习惯,通过学习和模仿,提高跨文化非语言沟通能力。

非语言沟通

非语言沟通
开演讲等。
1 1
大学生沟通技巧与艺术
1
大学生沟通技巧与艺术
2
非语言沟通
1 理解肢体语言
2 有效运用肢体语言
非语言沟通
3 肢体语言的特征
4 使用副语言沟通
5 空间距离对沟通的影响
3
一、理解肢体语言 (一)说话者的面部表情
话者的面部表情为人们了解其感觉提供了大部分的信息。 一般来说,愉快时面部肌肉横伸,面孔显得较短;不愉快时 面部肌肉纵伸,面孔显得较长。另外,展眉表示欢欣,皱眉 表示愁苦,扬眉表示得意,竖眉表示愤怒,低眉表示慈悲, 弯眉则为欢乐。
6
另外,沟通者的服饰往往也扮演着信 息发送源的角色。人们习惯上认为,穿 黑色衣服严肃、庄重,穿红色衣服欢乐、 吉祥。在正式的谈判中,如果有一方穿 着随意,很容易被对方认为轻视、不尊 重自己,容易导致谈判失败。
7
二、有效运用肢体语言
优秀的倾听者能向说话者传递非语言的信息,以此来表明他 们正在集中注意力倾听,并正在积极地参与对话。他们会注视着说 话者,并用以下三种方式表明自己正在认真倾听。 (一)与说话者进行眼神交流 (二)表现出自己对信息的接纳 (三)放松身体
倾听者应该避免做出不必要的举动,这同样能表现倾听者对 信息的接纳。紧张或防御性的姿势会令说话者认为倾听者并不接纳 其观点。
8
三、肢体语言的特征
肢体语言是有意义的
肢体语言会透露出说 肢体语言极具说服力 肢体语言的意义不明确 话者对自己所传递的
信息持何种看法
肢体语言是有意义的,这 是其特征之一。即使说话 者无意通过肢体语言传递 任何信息,他们的肢体语 言也会不可避免地被赋予 一定的意义。说话者的动 作、表情和语调结合在一 起,为其言语所传递的信 息增添了另外一层含义。

第九章 护理工作中的 非语言沟通

第九章 护理工作中的 非语言沟通

(一)手势语
倾听时,把手掌放在脸颊上---评估和分析你 的说话
手托下巴----考虑你的意见 双手指互对并指向上方---展示出自信 双手掌互贴---说服你,请求你 双手互搓---积极参与
1.类型
(1)情意手势: 情意手势用以 表达感情,使 抽象的感情具 体化、形象化。
1.类型
(三)触摸
1.触摸的种类 (1)礼节性触摸 (2)职业性触摸 (3)友爱性触摸
2.触摸的作用
(1)有利于传递各种信息 (2)有利于改善人际关系 (3)有利于儿童的生长发育
二、环境语言
(一)人际距离 (二)界域语言
(一)人际距离
人际距离是指人与人之间交往的空间距离。 1.亲密距离 2.个人距离 3.社交距离 4.公众距离
6.整体性
当一个人在疼痛难 忍时,通常会有咬 牙,皱眉、握紧拳 头、蜷缩身体、呻 吟,甚至哭泣等全 身表现。
三、非语言沟通的作用
1.表达情感 2.显示关系 3.调节互动 4.验证信息 5.补充替代
第二节 非语言沟通的形式
一、肢体语言 (一)手势语 (二)首语 (三)触摸 二、环境语言 三、副语言
(2)指示手势:指 示手势用以指明 人或事物及其所 在位置
1.类型
(3)象形手势: 象形手势用以模 拟人或物的形状、 体积、高度等, 给人以具体明确 的印象。
1.类型
(4)象征手势: 象征手势用以表 现某些抽象概念, 以生动具体的手 势和有声语言构 成一种易于理解 的意境。
2.应用
(1)自然适度:沟通的内容情感及护士 的身份协调一致,力求得体自然、简练适 度,力忌琐碎生硬、粗俗别扭。
1.亲密距离

《非语言沟通 》课件

《非语言沟通 》课件

身体朝向
身体的朝向可以传达出对 对方的关注程度和亲近感 ,例如面对面的朝向表示 重视和关注。
面部表情
微笑
眉毛
微笑是最常见的面部表情之一,它可 以传达出友好、快乐、欢迎等积极情 绪。
眉毛的形状和动作也可以传达出情感 和态度,例如扬眉表示惊讶或欣喜。
眼神
眼神的表达可以传递出情感和态度, 例如眼神交流可以增强口头表达的说 服力。
空间与距离
空间利用
空间的大小、布局和使用方式可 以传达不同的信息,如亲密、疏
远、权威等。
个人空间
人们在不同的文化背景下,对个 人空间的需求和观念有所不同, 了解和尊重这些差异有助于更好
地进行沟通。
距离的意义
不同的距离可以传达不同的情感 和关系,如亲密关系、工作关系 等,正确地使用距离可以增强沟
通效果。
非语言沟通的类型
身体语言
语音语调
环境因素
其他形式
包括姿势、动作、面部 表情等。
包括音量、语速、音调 等。
包括空间距离、环境布 置等。
包括触摸、目光接触等 。
02 身体语言
姿势与动作
站姿与坐姿
不同的站姿和坐姿可以传 达出自信、紧张、舒适等 不同的情绪和态度。
手势与肢体语言
手势和肢体语言的运用可 以增强口头表达的效果, 例如挥手表示告别或胜利 。
颜色与照明
颜色心理学
不同的颜色可以引发不同的情感反应和心理联想,如红色代表热 情、蓝色代表冷静等。
照明效果
照明的方式和强度可以影响氛围和情绪,如柔和的灯光可以营造温 馨的氛围,强烈的灯光可以强调某些信息。
色彩搭配
合理的色彩搭配可以增强视觉效果和传达信息的准确性,如对比色 可以突出重点信息。

非语言沟通技巧

非语言沟通技巧

非语言沟通技巧沟通是人际交往的重要组成部分,而非语言沟通则是沟通的一种重要方式。

在人际交往中,非语言沟通技巧占据了70%以上的比重,远远超过了语言的表达。

非语言沟通可以通过身体语言、面部表情、眼神交流等方式来传递信息,能够更直观、准确地传达意图。

在日常生活和职场中,掌握非语言沟通技巧是至关重要的。

首先,面部表情是非语言沟通中最具有表达力的一种形式。

众所周知,微笑是最积极、友好的面部表情之一。

通过微笑,我们可以表达喜悦、友善、支持和鼓励。

相反,皱眉、紧锁的眉头则传递了不满、疑虑、困惑等负面情绪。

因此,我们应该时刻保持积极的面部表情,以传达我们的善意和友好。

其次,姿势和动作也是非常重要的非语言沟通方式。

一个人的姿势可以反映出他们的自信程度和态度。

挺直腰杆、抬头挺胸的姿势表达了自信和决心,而低头垂肩的姿势则暗示了不安和消极情绪。

此外,手势也是非常有力的沟通方式,可以用来强调重点、传达观点或者表达情感。

合适的手势可以增加表达的力度和清晰度,而不恰当的手势则可能导致误解。

眼神交流也是一种非常重要的非语言沟通技巧。

眼神交流可以表达我们的关注和兴趣,也可以传递出我们的态度和感受。

当我们与他人交流时,保持眼神的接触是非常重要的。

它可以表明我们的专注和尊重,建立起信任和亲近感。

然而,在某些情况下,保持过于长久的眼神接触可能会让人感到不适或受到侵犯,因此我们需要灵活运用眼神交流技巧。

除了以上提到的,还有许多其他非语言沟通技巧值得我们学习和应用。

例如,身体姿势的协调性和适应性对于沟通的顺利进行至关重要。

当我们与他人交流时,适当地倾听或者微笑着回应可以表达出我们的关注和尊重。

此外,声音和语调也是非语言沟通的重要组成部分。

合理的音量和节奏可以增加我们的表达效果,而苍白的声音则可能无法传递出我们的情感。

在日常生活中,我们可以通过一些实际的方法和技巧来提高非语言沟通能力。

首先是观察和模仿身边他人的非语言沟通方式。

我们可以从身边的优秀沟通者中学习,观察他们的面部表情、身体姿势和眼神交流等。

非语言沟通培训

非语言沟通培训

愤怒
眉头紧锁,嘴唇紧闭,表示愤怒和不 满。
悲伤
眉头紧锁,嘴角下拉,表示悲伤和痛 苦。
恐惧
眼睛圆睁,嘴唇微张,表示恐惧和惊 慌。
03
副语言与声音特征
语调与音量
语调
语调是指说话时音调的变化,它可以表达出情感、态度和意 图。在非语言沟通中,语调的作用十分重要。在不同的情境 中,相同的词汇和句子,配合不同的语调,可以表达出完全 不同的意思。
01
02
03
技术发展
随着人工智能、虚拟现实 等技术的发展,非语言沟 通培训将更加智能化和个 性化。
跨文化交流
随着全球化的加速,跨文 化交流将成为非语言沟通 培训的重要内容。
多元化场景
随着社会的发展,非语言 沟通培训将涵盖更多元化 的场景,如商务谈判、心 理咨询、教育等。
对非语言沟通培训的建议与展望
培训目标
非语言沟通培训旨在提高个人和团队在各种 情境下的非语言沟通能力。
培训方法
培训采用了讲座、案例分析、角色扮演、小 组讨论等多种方法。
培训内容
培训内容涵盖了身体语言、面部表情、眼神 接触、手势、声音语调等多个方面。
培训效果
通过培训,个人和团队在人际交往、谈判、 领导力等方面取得了显著的提升。
非语言沟通在未来的发展与趋势
非语言沟通培训
2023-11-20
目录
• 非语言沟通概述 • 身体语言与姿态 • 副语言与声音特征 • 沟通环境与道具 • 非语言沟通的技巧与案例 • 总结与展望
01
非语言沟通概述
定义与重要性
定义
非语言沟通是指不使用语言文字的信息传递方式,包括身体语言、面部表情、 声音、手势、姿势等。
重要性

非语言性沟通

非语言性沟通

3、修饰意识:一要正确使用,即要符合非语言沟通的特定性、群体性,以及一定 的交际习惯;二要控制使用,非语言沟通受环境、场合、性别、年龄、文化等因 素的影响,应审慎地、有选择、适度地使用;三要美化使用,通过刻意修饰,展 示自己的优美风度,达到象患者传递真、善、美的目的,让患者在美的感受中接 受治疗。
总结
无意识性
可信性
情境性
相同的非语言符号,在不 同的情境中,会有不同的
个性化
意义。同样是拍桌子,可
能是“拍案而起”,表示 怒不可遏;也可能是“拍 案叫绝”,表示赞赏至极。
一个人的肢体语言,同 说话人的性格、气质是 紧密相关的,爽朗敏捷 的人同内向稳重的人的 手势和表情肯定是有明 显差异的。
掌握非语言沟通分类及表现形式
非语言沟通形式---服饰
仪表端庄
非语言沟通形式---笑容
你微笑的待人,世界就向你微笑
微笑是世界通用语言
微笑是最美好的语言,是一种服
务,是进行良好护患沟通的关键。
幸福来自笑脸,健康来自笑 脸,修养来自笑脸,交际来自笑脸。
护理工作中的非语言沟通
护理工作中的非语言沟通
表情 达意
表达友善 和鼓励
相互了解 增进感情
非语言沟通对人们的日常行为、
动作姿势、时间空间、穿着打扮 等方面有具体明确的要求,经过 长期应用、约定俗成的要求成为 护理人员在日常的工作中要 注意自己的非语言行为传达
人们普遍遵守的行为准则。
行为准则
恰当的非语言沟通可给 患者以亲切、温暖、安 全、体贴、被尊重的情 绪体验,减轻患者的心 理负担,改善患者的不 良心态,为护士在紧张 忙碌的工作中更好地实 施心理护理提供了可行 的方式和方法。
是指通过身体动作、体态、
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禁忌---不在公众面前抠鼻挖耳剔牙剪指甲抓痒等 较为私密的动作; 不以大拇指指自己,以小指示意或指示别人, 以弯曲的食指或拇指招呼他人等 不在交流过程中不断搓动手指、或折压关节 发出响声等不尊重他人或不雅的动作
• 首语--
• 面部表情(最丰富最复杂---目光、微笑)
微笑语--“没有副作用的镇静剂”“最 不花本钱的沟通手段”
目光语—客观世界80%以上的信息是通 过视觉传输的。目光接触是一种最常见的沟 通方式。是最清楚、最正确的信号 。
目光投射的方向(公事、社交、关注(多用于劝 导、劝慰﹤10S)、亲密-近/远、随意)
目光投射的方式(直视、凝视、环视、眯 视、虚视、扫视(异性禁用)、他视(禁 忌))、角度(平、仰、俯)、时间、变化 (眨眼-5~8次/分,过慢--轻蔑、厌恶)
分析:
1、指出护士在接待病人时体态语的不妥之处。 2、护士这样接待病人会造成什么样的后果? 3、假如你是值班护士,面对这个案例你如何处理?
场景:讨论、加工、设计非语言沟通方式
• 1、 幼儿入出院的护理 • 2、中年男性失语患者的晨间护理 • 3、护理即将分勉的产妇 • 4、发口服药给6岁患儿 • 5、为老年发烧患者测量体温 • 6、接待突发急性阑尾炎的女大学生入院 • 8人一组,以小组(各个小组内自设表演组(护士、病人、家
• 表达“爱慕”的音调特色是怎样的?
低柔、柔软、缓慢、共鸣、均衡而略微向上
• 其他类型的非语言:
时间语 、 灯光语、颜色语、标志与符号
超词语提示(类语言和辅助语言)等——语
音、语调、语速、音量、音质、声音补白(“嗯、啊、 你知道”等短语--停顿、搜寻----注意使用频率
护理工作中的非语言沟通
• 仪表:不穿白大褂的门诊长发男大夫 浓妆艳抹的女护士、发屑
• 触摸(最容易产生误会的)--种类 、意义
二、环境语言
(一)人际距离
• 亲密距离(隐私距离):≤0.5米 (亲密/护 理操作)
• 私人距离: 0.5~1.2米 (亲朋好友,医护 --患交谈)
• 社交距离: 1.2~3.5米 (小型会议、交接班、 会诊等非个人事宜)
• 公众距离: ≥3.5米
• 注意事项: • 1. 满足个大人空间需要:“刺猬式交往”
符号 :笑声、叹息、呻吟、咳嗽、跺脚等类 似语言的非语言符号。还包括 语音、语调、 语速、音量、音质。部分副语言有一定的暗 示作用(判断弦外音)。
患者的副语言---传递病情变化信息
“啊”----疼?意外? 体会 “请” --语调平稳,
语调上升、拖腔拉调, 语调下降、语速短促
• 悲剧影星罗西在一次欢迎外宾的宴会上应邀 为客人们表演一段悲剧,他用意大利与念了 一段“台词”,尽管人们听不懂“台词”的 内容,却为他动情的声调和表情流下了同情 的泪水。--------开玩笑(menu)
属) 、评议组)为单位抽选一个场景角色设计扮演。
• 组间评价(下一组的评议组依次对上一组的表演优缺点进行评 价)
• 组外同学补充评价/PK组间评价 • 组内各成员得分=表演组得分+评价组得分 • 个人得分=组内得分+补充评价得分
服饰TPO原则( 身份个性为人)--时间、地点、场
合 “视其装而知其人”
• 姿态: • 面部表情
微笑 目光接触:短暂、直视。
注意 目光的大体位置在嘴、头顶和面颊两侧这个范围活动为 好,并且表情要自然轻松,目Leabharlann 范围过小--压迫感,过大-散漫、随便
手势:
触摸:老 、儿 (皮肤饥渴)
触摸的意义: 免疫 神经系统 婴儿生长发育() 心理支持 改善人际 传达信息
思考题
• 1、分析下列几种体态语,看它们有什么 语义?对人际交往有何影响?
(1)用手指指点别人的鼻尖,指人、点人 (2)与人交谈时常常捂着嘴笑或者捂着脸

• 2、写出描写人物体态的成语或词组
案例分析
接到急诊室电话有位急性肠梗阻的病人急诊 入院,护理人员做好了一切准备工作迎接病人入 院。病人被抬进病房,面色苍白,大汗淋漓,非 常痛苦,急需手术。此时,护士面带微笑地对病 人家属说:“请不要着急,我马上通知医生为病 人检查。”说完慢悠悠地走了出去。
非语言沟通在护理工作中的作用
• 传情达意:思想感情的表达:45%与 55% (怒目圆睁) 表达体贴、愉悦、 敌视、
• 验证信息:病情、真假 • 暗示作用:病情危重者--叹息;着衣-职
业。戒指• 指代事理 :替代语言
沟通事理、传递信息、显示关系、调节互 动(趴耳朵、频看表,转变话题··)
第二节 非语言沟通的形式及在 护理工作中的应用
• 共同性:大多用相同的非语言表达某一种情感, 微笑—友好
• 民族性(文化差异性): 点头=yes? no? 招手过来--手心向下(中) 手心向上(英)
日本式的“礼貌”?-奇特的见面礼--
(日-唤狗)
• 广泛性: 非语言沟通使用范围极广,是 每个人都具有的能力。
6个月的婴儿就会观察他人表情做出相 应的反应 • 局限性:可视范围内 • 连续性:研究发现每天平均讲话时间只 有10~11分钟。
注意对象的适用性和差异性
对儿童和老年可以适当缩短交谈距离有利于 情感的沟通;对于有些敏感的患者、异性患者或 沟通层次较低的患者,适当增大人际交往距离, 可留给对方足够的空间,以减轻对方的不安全感。 沉默:意义
倾听:注意事项
人际润滑油
• 1.面部表情比你的穿戴衣饰更能给人留下深 刻印象
• 2.沉默并不永远都是美德,他有时会在你周 围筑起一道篱笆,让别人无法走近你----而 对你的距离感不一定都会延伸出好意,他 有时会造成他人对你的误解
一、肢体语言
• 手势语 (含义有4) 表达情感:紧握患者双手—安慰和支持(人 文关怀)
象征意义:“ok” “V” “大拇指” 指示手势:希望、成功、肯定等积极意义; 批判、蔑视和否定等消极意义。
象形手势:比划事务特点;大小、形状等。
运用手势语时
注意事项--自然适度,手势语不过频过多;幅度不 过大过小;不僵硬刻板
所以在与不熟悉的人交谈时:
在电梯、公交等人群密集被迫进入亲密 距离时的礼仪:--不言不看(目光接触) 不动
• 2. 满足个人隐私需要:操作时 • 3. 把握有效的人际距离:领导与下属,师
傅与徒弟交往时--
• (二)界域语言 由当事人座位的方位体 现彼此关系的一种体态语(汇报演讲宴 请)
三、客体语言 • 相貌、穿着、装扮等的非语言沟通 (仪表) 四、副语言 --发声器官发出的类似语言的非语言
• 日常交际中,60%的信息是通过伴随语 言的眼神、表情、动作以及笑声、叹息 等来表达的
第一节 非语言沟通的特点及在护理工作中 的作用
非语言沟通的特点
• 真实性: (注意区别 语言沟通—准确 ) • 直观性:感官中的作用-视+听=90%,立体传
递—直观 ,胜于诸多语言描述 • 模糊性(情境性/多解性):
第九章 非语言沟通
学习目标:
• 掌握 非语言沟通的概念,非语言沟通的 几种形式
• 理解 非语言沟通的特点及其在护理工作 中的作用
• 美国心理学家艾伯特.梅瑞宾--信息的全部效果=38%音调+55% 非语言+7%词语
• 非语言沟通---指通过身体动作、体态、 语气、语调、空间距离等方式交流信息 进行沟通的过程。
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