调整杠杆说明书(机械制造课程设计)
机械制造杠杆说明书
机械制造工艺课程设计说明书题目:设计“连杆支座”零件的机械加工工艺规程(大批生产)系别物理与机电工程系专业2007级机械设计制造及其自动化姓名吴斌学号128指导老师邓志勇三明学院2010 年6 月10 日目录机械制造工艺课程设计任务书 (3)序言 (4)一、零件的分析 (4)1.1零件的作用 (4)1.2零件的工艺分析 (4)1.3确定生产类型 (4)1.4确定毛坯 (4)二、工艺规程设计 (6)2.1选择定位基准 (6)2.2制定工艺路线 (6)2.3机械加工余量、工序尺寸及公差的确定 (10)三、总结 (33)参考文献 (34)机械制造基础工艺课程设计任务书设计题目:设计“杠杆”零件的机械加工工艺规程(大批量生产)设计要求:1、未注明铸造圆角R3~52、去毛刺锐边3、材料:HT150设计内容:1、熟悉零件图2、绘制零件图(1张)3、绘制毛坯图(1张)4、编写工艺过程综合卡片(1张)5、工序卡片(13张)6、课程设计说明书(1份)2010年1月序言机械制造工艺课程设计是在完成了机械制造技术和大部分专业课,并进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节。
这次设计使我们能综合运用机械制造工艺学中的基本理论,并结合生产实习中学习到的实践的知识,独立的分析和解决工艺问题,初步具备了设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力,也是熟悉有关手册、图表等技术资料及编写技术文件等基本技能的一次实践机会。
这是我们在进行毕业设计之前对所学课程进行的一次全面总复习,也是一次理论联系实际的训练。
因此,她在我们四年的大学生活中占有重要的地位。
就我个人而言,希望通过这次课程设计,对自己今后将从事的工作进行一次适应性训练,通过课程设计锻炼自己分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下一个良好的基础。
由于能力有限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指教。
一、零件的分析1.1零件的作用题目给出的零件是杠杆。
它的主要的作用是用来支承、固定的。
杠杆机械制造工程学课程设计说明书
《机械制造工程学》课程设计说明书杠杆零件的机械加工工艺规程及机床夹具总体方案设计专业机械制造班级组号姓名学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名学号姓名学号指导教师成绩教研室机械制造2011~2012学年第1学期2011年 9 月 6 日~ 2011年 9 月 23 日前言机械制造工艺与机床夹具课程设计是机械制造工艺与机床夹具课程教学的一个不可或缺的辅助环节。
它是学生全面综合运用本课程及其有关先修课程的理论和实践知识进行加工工艺及夹具结构设计的一次重要实践。
它对于培养学生编制机械加工工艺规程和机床夹具设计的能力,为以后搞好毕业设计和到工厂从事工艺与夹具设计具有十分重要的意义。
本课程设计的目的在于:(1)培养学生综合运用机械制造工艺学及相关专业课程(工程材料与热处理、机械设计、互换性与测量技术、机械制造工程学等)的理论知识,结合金工实习;生产实习中学到的实践知识,独立地分析和解决机械加工工艺问题,初步具备设计中等复杂程度零件的工艺规程的能力。
(2)能根据被加工零件的技术要求运用夹具设计的基本原理和方法,学会拟定夹具设计方案,完成夹具结构设计,初步具备设计保证加工质量的高效、省力、经济合理的专用夹具的能力。
(3)使学生熟悉:和能够应用有关手册、标准、图表等技术资料,指导学生分析零件加工的技术要求和本企业具备的加工条件,掌握从事工艺设计的方法和步骤。
(4)进一步培养学生机械制图、设计计算、结构设计和编写技术文件等的基本技能。
(5)培养学生耐心细致、科学分析、周密思考、吃苦耐劳的良好习惯。
(6)培养学生解决工艺问题的能力,为学生今后进行毕业设计和去工厂从事工艺与夹具设计打下良好的基础。
目录1计算生产纲领,确定生产类型 (5)2审查零件图样的工艺性 (5)3杠杆毛坯的选择 (5)4 工艺过程设计 (6)4.1 定位基准的选择 (6)4.2零件表面加工方法选择 (6)4.3制定工艺路线 (8)5 确定机械加工余量及胚尺寸,设计毛胚图 (11)5.1确定机械加工余量 (11)5.2 初步确定毛坯尺寸 (11)5.3 确定毛坯尺寸及公差 (12)6 选择加工设备与工艺装备 (14)6.1选择机床 (14)6.2选择夹具 (15)6.3选择刀具 (15)6.4选择量具 (15)7 确定切削用量及基本时间(机动时间) (16)7.1工序1 (16)7.1.1粗铣平面1 (16)7.1.2工序1辅助时间的计算 (18)7.2工序2 (18)7.2.1粗铣平面2 (18)7.2.2精铣平面2 (20)7.2.3工序2辅助时间的计算 (22)7.3工序3 (23)7.3.1钻孔1 (23)7.3.2扩孔1 (25)7.3.3铰孔1 (27)7.3.4 工序3辅助时间计算 (29)7.4工序4 (30)7.4.1粗铣平面3 (30)7.4.2工序4辅助时间的计算 (32)7.5工序5 (33)7.5.1粗铣平面4 (33)7.5.2工序5辅助时间的计算 (35)7.6工序6 (35)7.6.1粗铣平面5 (35)7.6.2工序6辅助时间的计算 (37)7.7工序7 (38)7.7.1粗铣平面6 (38)7.7.2工序7辅助时间的计算 (40)7.8工序8 (40)7.8.1钻孔4 (40)7.8.2粗铰孔4 (43)7.8.3精铰孔4 (45)7.8.4工序8辅助时间计算 (47)7.9工序9 (48)7.9.1钻孔2 (48)7.9.2粗铰孔2 (50)7.9.3精铰孔2 (52)7.9.4工序9辅助时间计算 (54)7.10工序10 (55)7.10.1钻孔3 (55)7.10.2粗铰孔3 (57)7.10.3精铰孔3 (59)7.10.4工序10辅助时间计算 (62)8 专用钻床夹具设计 (62)8.1设计任务 (62)8.2 夹具的选择与定位设计 (63)8.2.1夹具类型的确定 (63)8.2.2定位装置设计 (63)8.2.3定位误差分析计算 (65)8.3加紧装置的设计 (66)8.3.1 夹紧机构 (66)8.3.2 夹紧力的计算 (66)8.4 其他装置的设计 (67)8.4.1 导向装置的确定 (67)8.4.2辅助支撑 (68)8.4.3钻模 (68)8.5绘制夹具图 (69)8.6确定夹具有关尺寸、公差要求。
机械制造的杠杆课程设计
机械制造的杠杆课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握杠杆的定义、分类及在机械制造中的应用;2. 学生能够掌握杠杆的基本原理,包括力臂、作用力和阻力之间的关系;3. 学生能够运用杠杆原理解决简单的机械制造问题。
技能目标:1. 学生能够通过观察、实验等方法,分析并解决实际机械制造中的杠杆问题;2. 学生能够运用数学知识,进行简单的杠杆计算和数据分析;3. 学生能够运用团队协作、沟通交流等技巧,共同完成机械制造杠杆项目的探讨与实践。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对机械制造和物理学科的兴趣,激发学习热情和探究精神;2. 学生树立正确的价值观,认识到科学技术在国家和经济发展中的重要作用;3. 学生培养团队合作意识,学会尊重他人、倾听意见、共同进步。
课程性质分析:本课程为物理学科范畴,结合机械制造领域,以杠杆原理为核心,培养学生实际应用能力。
学生特点分析:学生为八年级学生,具有一定的物理基础和数学计算能力,对实际应用有较高的兴趣。
教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力;2. 教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考;3. 关注学生个体差异,实施差异化教学,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二、教学内容1. 引入:通过生活中的实例,如剪刀、钳子等,引出杠杆的概念及其在机械制造中的应用。
教材章节:《物理》八年级下册,第二章“简单机械”,第一节“杠杆”。
2. 理论知识:(1)杠杆的定义、分类(一、二、三类杠杆);(2)力臂、作用力、阻力的概念及关系;(3)杠杆原理的数学表达式及其应用。
教材章节:《物理》八年级下册,第二章“简单机械”,第一节“杠杆”。
3. 实践操作:(1)实验:探究不同类型杠杆的力臂、作用力和阻力之间的关系;(2)案例:分析机械制造中杠杆的应用实例,如吊车、杠杆秤等。
教材章节:《物理》八年级下册,第二章“简单机械”,第二节“杠杆的实验”。
杠杆机械制造课程设计
杠杆机械制造课程设计一、课程目标本课程为“杠杆机械制造”,针对八年级学生设计,旨在:1. 知识目标:- 让学生掌握杠杆原理及其在机械制造中的应用;- 使学生了解不同类型杠杆(如一、二、三类杠杆)的特点及使用场景;- 引导学生认识机械制造中的能量转换原理。
2. 技能目标:- 培养学生运用杠杆原理解决实际问题的能力;- 提高学生动手操作、团队协作的能力,通过小组活动设计并制作简单的杠杆机械装置;- 培养学生通过实验和观察,分析、总结和评价实验结果的能力。
3. 情感态度价值观目标:- 培养学生对物理科学的兴趣,激发他们探索科学奥秘的欲望;- 增强学生的环保意识,让他们认识到机械制造在节能和可持续发展方面的重要性;- 培养学生具备创新思维和工匠精神,敢于尝试、勇于实践。
二、教学内容本章节依据课程目标,结合教材第十章“杠杆”相关内容,安排如下:1. 杠杆原理:- 杠杆的定义、分类(一、二、三类杠杆);- 力臂、作用力、阻力等基本概念;- 杠杆平衡条件及其应用。
2. 杠杆在机械制造中的应用:- 简单机械装置的制作与演示(如撬棍、剪刀、钳子等);- 复杂机械装置中的杠杆原理分析(如杠杆起重机、杠杆秤等);- 能量转换原理在杠杆机械制造中的应用。
3. 实践活动:- 设计并制作一个简单的杠杆机械装置(如杠杆夹持器),锻炼学生动手操作能力;- 小组合作,分析并优化杠杆机械装置的性能,培养学生的团队协作能力。
4. 教学进度安排:- 第一课时:杠杆原理及分类、基本概念;- 第二课时:杠杆在简单机械中的应用;- 第三课时:复杂机械装置中的杠杆原理及能量转换;- 第四课时:实践活动,设计、制作与优化杠杆机械装置。
教学内容确保科学性和系统性,注重理论与实践相结合,提高学生对杠杆原理及其在机械制造中应用的认识。
三、教学方法针对“杠杆机械制造”课程内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生学习兴趣和主动性:1. 讲授法:- 对于杠杆原理、分类、基本概念等理论知识,采用讲授法进行系统地传授;- 通过多媒体演示、实物模型展示等手段,生动形象地讲解杠杆在机械制造中的应用;- 结合生活实例,讲解杠杆原理在现实生活中的应用,提高学生的理论联系实际能力。
《调整杠杆说明书》word版
课程设计任务书兹发给2010级机械X班班学生张XX 课程设计任务书,内容如下:设计题目:“135调速器调速杠杆”零件机械加工工艺规程设计应完成的项目:(1)原始资料:该零件图样,Q=2000台/年,n=1件/台,每日1班(2)零件图1张,毛坯图1张;(3)机械加工工艺过程卡片1张;(4)机械加工工序卡片1套;(5)课程设计说明书1份。
参考资料以及说明:(1)崇凯.机械制造技术基础课程设计指南[M].北京:化学工业出版社,2010(2)吕明.机械制造技术基础(第二版)[M].武汉:武汉理工大学出版社,2010(3)陈宏钧.实用机械加工工艺手册[M].北京:机械工业出版社,2003(4)符炜.实用切削加工手册[M].长沙:湖南科学技术出版社,2003本设计任务书于2013年6月3日发出,应于2013年6月14日前完成,然后进行答辩。
目录序言机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造技术基础和大部分专业课,并进行了生产实习的基础上进行的又一个实践性教学环节。
这次设计使我们能综和运用机械制造技术基础中的基本理论,并结合生产实习中学到的实践知识,独立的分析和解决了零件机械制造工艺问题,设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备,提高了结构设计能力,为今后的毕业设计及未来从事的工作打下了良好的基础。
由于能力所限,经验不足,设计中还有很多不足之处,希望各位老师多加指教。
零件的工艺分析及生产类型确定零件的作用题目所给的零件是调速杠杆,主要作用是用于连接调速器,对侧面加工要求低,对下孔的的加工精度要求比较高,尤其是φ12mm的孔有粗糙度的要求高,加工有困难。
图1-1.1图1-1.1为零件实体图2.零件工艺分析通过对该零件的重新绘制,知道原图样的视图基本正确,完整尺寸,公差及技术要求齐全。
但下表面的精度较高。
要进行精铣才能达到粗糙度要求。
该零件属于杆类零件,它的侧面都是直接锻造出来的,在加工时很方便,但要同时保证孔的平行度和垂直度比较困难,但毛坯基本确定位置,所以简单了许多3.零件的生产类型依设计题目知:Q=2000台/年,n=1件/台;结合生产实际,备品率α和废品率β分别取10%和1%。
杠杆设计说明书
杠杆设计说明书TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-前言机械制造技术基础课程设计是我们在学完了大学的全部基础课,专业基础课以及专业课后进行的。
这是我们在进行毕业设计之前对所学的各科课程一次深入的综合性总复习,也是一次理论联系实际的训练。
因此,他在我们的大学四年生活中占有重要的地位。
就我个人而言,我希望通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进一步适应性的训练,希望自己在设计中能锻炼自己的分析问题、解决问题、查资料的能力,为以后的工作打下良好的基础。
由于能力有限,设计尚有很多不足之处,希望各位老师给予指导。
一、零件的分析(一)零件的作用题目所给的零什是CAl340自动车床上的杠杆(见附图),它位于自动车床的自动机构中,与灵活器配介使用,起制动的作用。
经查资料得知,此零件用于机床当中,并且还承受着冲击载荷,因此就要求该零件的材料具有足够的刚度和强度同时还要有足够的塑性和韧性。
(二)零件的工艺分析分析零件图可知,该杠杆的左、右端面及上下端面的精度要求并不太高,其粗糙度在以上;故可用铣削加工。
Φ20H7mm的孔的粗糙度为,所以采用钻-扩-粗铰-精铰的工艺过程在钻床上加工。
长30mm内孔Φ8 H7对精度要求较高,由于端面为平面,可防止钻头钻偏以保证加工精度。
该零件出了内孔之外,其他加工表面精度要求均不高,因此以车床和铣床的粗加工就可达到要求。
30mm内孔较长,需以多步骤加工实现。
杠杆共有四组加工表面,现分述如下1、以中Φ20H7mrn孔为中心的加工表面这一组加工表面包括:一个Φ20H7mm的孔及其倒角,粗糙度为;尺寸为Φ35mm 且与孔Φ20H7mm相垂直的两个平面,粗糙度为Ra3. 2;一个中心轴线与Φ20H7mm 孔中心轴线平行且相距的圆弧油槽;还有一个与Φ20H7mm的孔轴线成45°的油孔Φ3mm,并锪沉头孔。
其中Φ20H7mm孔及两端面为主要加工面,并且Φ20H7mm的孔粗糙度为、两平面的粗糙度为。
杠杆夹具设计说明书
孔轴线的平行度误差为 0.015, 右 孔轴线的平行度即可。
孔轴线的平行度误差为 0.1.
设计基准与定位基准均为 (2) 基准位移误差
Y
的轴线,故此误差不存在,即 B=0.
长圆柱销与工件内孔都有制造误差, 工件套在长圆柱销上必然会有间隙,孔的中心线和轴的中心线 位置不重合,导致工件定位基准变动误差,变动量为最大配合间隙。
湖南工业大学
《机械制造装备设计》课程设计
杠杆夹具设计说明书
姓名 班级 学号 指导老师
朱志雄 机设 1103 班 11405700222 刘金华
目
录
第一章.
零件的作用及工艺分析
1. 零件的作用
杠杆零件的主要作用是用来支承和固定的。
2. 零件的工艺分析
图 1-1
25mm 、 10mm 、 如图 1-1 所示, 杠杆的主要加工表面有: 40mm 圆两端面、 30mm 凸台表面、
2.3 夹紧方案确定
采取简单的螺旋夹紧机构,在此工序之前 凸台面已经精铣过,表面粗糙度低,故选用压板覆盖在 其上面,同时防止加工过程中破坏凸台表面。如图所示,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.4 钻套
考虑到零件为中批量生产,结合经济原则,选用固定钻套。
2.5 夹具体的设计
和平行度要求,即都以其为设计基准。 度为 0.1mm 。 5.两个 8mm 孔尺寸为 80 为 0.015mm、0.1mm。
0.015
mm ,孔轴线与 25mm 孔轴线距 84 0.2mm ,平行度分别
3. 机械加工工艺设计
工序号 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 工序名称 粗精铣 上下端面和宽 度为 30mm 平面 粗精铣 凸台面 钻 孔 扩钻 孔 铰 孔 钻 孔 钻 孔 粗铰 孔 精铰 孔 粗铰 孔 精铰 孔 设备 立式铣床 立式铣床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 立式钻床 X5201 X5201 Z535 Z535 Z535 Z518 Z518 Z518 Z518 Z518 Z518 刀具 名称 削平型铣刀 削平型铣刀 麻花钻 锥柄扩孔钻 锥柄机用铰刀 麻花钻 麻花钻 直柄机用铰刀 精铰刀 直柄机用铰刀 直柄机用铰刀 规格 D=2mm D=2mm D=23mm D=24.7mm D=25mm D=7.8mm D=9.8mm D=9.98mm D=10mm D=8mm D=8mm
机械制造课程设计杠杆
机械制造课程设计 杠杆一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握杠杆的基本概念、分类和原理,理解杠杆在机械制造中的应用。
2. 使学生了解杠杆的力矩和力臂的计算方法,并能运用相关公式解决实际问题。
3. 培养学生分析杠杆平衡条件的能力,学会判断不同杠杆的优劣。
技能目标:1. 培养学生运用杠杆原理设计简单机械装置的能力,提高动手操作和解决问题的能力。
2. 培养学生通过团队合作,进行杠杆实验和数据分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械制造和杠杆原理的兴趣,激发学生的创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度,认识到科技发展对社会进步的重要性。
3. 引导学生关注生活中的杠杆应用,培养学生学以致用的意识。
课程性质分析:本课程为机械制造课程的一部分,旨在让学生了解杠杆原理及其在机械制造中的应用。
课程内容具有较强的实践性和应用性。
学生特点分析:学生为初中生,具备一定的物理基础和动手能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手操作和团队合作。
教学要求:1. 结合实际案例,激发学生兴趣,注重理论与实践相结合。
2. 采用启发式教学方法,引导学生主动探究,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异,给予每个学生充分的实践机会,提高学生的动手能力。
二、教学内容1. 杠杆的基本概念与分类:介绍杠杆的定义、作用和分类,包括一阶杠杆、二阶杠杆和三阶杠杆等。
教材章节:第一章第三节《杠杆的分类与特点》2. 杠杆原理:讲解杠杆的力矩、力臂、负载和支点等基本概念,阐述杠杆平衡条件。
教材章节:第一章第四节《杠杆的平衡条件》3. 杠杆的计算方法:教授杠杆力矩和力臂的计算公式,通过实例分析,让学生学会运用公式解决实际问题。
教材章节:第二章第一节《杠杆的计算方法》4. 杠杆在机械制造中的应用:介绍杠杆在各类机械装置中的应用,如剪刀、钳子、杠杆秤等。
教材章节:第二章第二节《杠杆的应用实例》5. 杠杆实验与数据分析:组织学生进行杠杆实验,收集数据并进行分析,培养学生动手操作和数据分析能力。
机械制造工艺学课程设计---调速杠杆
机械制造工艺学课程设计---调速杠杆序言机械工业是一种基本工业形式,对于我们国家来说,它关系到国计民生的方方面面。
近年来机械工业领域向着高精度、高质量、高效率、低成本方向发展,数字化,自动化水平日益提高。
同时由于机械工业的发展,其他各工业部门也向着高深度迈进,机械工业的发展日趋重要。
机械制造过程及检测,检验中,都要使用大量的夹具。
为了达到提劳动效率,提高加工精度,减少废品,扩大机床的工艺范围,改善操作的劳动条件,如何设计好夹具则成了机械制造的一项重要任务。
机床夹具是夹具中的一种,将其固定到机床上,可以使被加工件对刀具与机床保持正确的相对位置,并克服切削力的影响。
使加工顺利进行。
机床夹具分为通用夹具和专用夹具两种。
夹具设计中的特点:夹具的设计周期较短,一般不用进行强度和刚度的计算。
专用夹具的设计对产品零件有很强的针对性。
“确保产品加工质量,提高劳动生产率”是夹具设计工作的主要任务,加工质量包括被加工表面的本身精度和位置精度,后者主要用夹具来保证。
夹紧装置的设计对整个夹具的结局有具定性的影响。
设计一个好的夹具可以减少废品率。
因此,夹具设计要保证以下几个条件:1.夹具的结构应与其用途及生产规模相适应。
2.保证工件的精度。
3.保证使用方便与安全。
4.正确处理作用力的平衡问题。
5.注意结构的工艺性,便于制造和维修。
注意夹具与机床、辅助工具、刀具、量具之间的联系。
在机械制造中,为了适应新产品的不断发展要求。
因此,具设计过程中有朝着下列方向发展的趋势:1.发展通用夹具的新品种由于机械产品的加工精度日益提高,因此需要发展高精度通用夹具。
广泛的采用高效率夹具,可以压缩辅助时间,提高生产效率。
2.发展调整式夹具3.推广和发展组合夹具及拼拆夹具。
4.加强专用夹具的标准化和规范化。
5.大力推广和使用机械化及自动化夹具。
6.采用新结构、新工艺、新材料来设计和制造夹具。
本设计属于工艺夹具设计范围,机械加工工艺设计在零件的加工制造过程中有着重要的作用。
杠杆机械制造课程设计
杠杆机械制造课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握杠杆的基本概念、原理及其在机械制造中的应用;2. 学生能够描述不同类型的杠杆(如一、二、三类杠杆)及其特点;3. 学生能够运用杠杆原理进行简单的机械系统设计。
技能目标:1. 学生能够运用杠杆原理分析并解决实际问题,具备一定的实际操作能力;2. 学生通过小组合作,学会设计、制作简单的杠杆机械装置,培养动手操作和团队协作能力;3. 学生能够运用所学知识对杠杆机械装置进行优化,提高机械效率。
情感态度价值观目标:1. 学生对杠杆机械产生兴趣,培养探究科学技术的热情;2. 学生在学习过程中,养成积极思考、主动探究的良好学习习惯;3. 学生通过杠杆机械的学习,认识到科学技术在生活中的重要作用,增强社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:本年级学生具备一定的物理基础知识,好奇心强,喜欢动手操作,但可能缺乏实际应用经验。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调学生的主体地位,激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程学习,使学生在掌握知识的同时,提高技能和情感态度价值观。
二、教学内容1. 杠杆的定义与分类:介绍杠杆的基本概念、杠杆的分类(一、二、三类杠杆)及其应用实例。
2. 杠杆原理:讲解杠杆的平衡条件、力臂与力的关系,分析不同类型杠杆的特点。
3. 杠杆在机械制造中的应用:结合教材实例,讲解杠杆在机械制造领域的应用,如剪刀、钳子、撬棍等。
4. 简单机械系统设计:引导学生运用杠杆原理,设计并制作简单的机械装置,如滑轮组、剪刀等。
5. 杠杆机械装置的优化:分析杠杆机械装置的效率,引导学生通过改进设计,提高机械效率。
教学内容安排与进度:第一课时:杠杆的定义与分类,介绍杠杆的基本概念及分类;第二课时:杠杆原理,讲解杠杆的平衡条件、力臂与力的关系;第三课时:杠杆在机械制造中的应用,分析实例并讨论;第四课时:简单机械系统设计,学生进行设计并制作;第五课时:杠杆机械装置的优化,分析效率,进行优化设计。
调速杠杆设计说明书
课程设计说明书题目设计“调速杠杆”零件的机械加工工艺规程(大批量生产)班级07机械设计制造及其自动化设计者张黎强指导老师邓志勇三明学院2010年6月7日目录机械制造基础课程设计任务书 (3)序言 (4)一、零件的分析 (4)1.1零件的作用 (4)1.2零件的工艺分析 (4)1.3确定生产类型 (5)1.4确定毛坯 (5)二、工艺规程设计 (7)2.1选择定位基准 (7)2.2制定工艺路线 (8)2.3机械加工余量、工序尺寸及公差的确定 (11)三、总结 (18)参考文献 (19)机械制造基础课程设计任务书设计题目:设计“调速杠杆”零件机械加工工艺规程(大批量)设计要求:1、未注圆角R3.2、2×03.008+Φ与25.006+Φ内孔与其相对应的各孔口端面的不垂直度在16Φ范围内允差0.1 3、未注明各孔口倒角均为0.5×45°。
4、材料:30钢 5、重量:0.25kg设计内容:1、熟悉零件图; 2、绘制零件图(1张); 3、绘制毛坯图(1张);4、编写工艺过程卡片(1张)和工序卡片(1张);5、课程设计说明书(1份)2010年06月序言机械制造工艺学课程设计是一个重要的教学环节,也是我们学完大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后所进行的一项培养我们机械设计与制造能力的重要实践活动。
这让我们在毕业设计之前对所学的课程进行一次深入的综合性的了解和总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。
课程设计的主要目的:(1)通过课程设计使我们综合运用机械制造基础课程及相关的必修课程的知识,起到巩固、融会贯通及拓展有关机械制造方面的知识的作用,树立正确的设计思路;(2)通过课程设计的实践,培养了学生分析和解决工程实际问题的能力,使我们掌握机械零件的设计、加工及检验的方法;(3)提高了我们的设计和分析能力,如计算能力、绘图能力、计算机辅助设计能力等,同时,也使我们熟悉设计资料及手册的使用。
调速杠杆说明书ly改
工序间 尺 寸 / mm
工序间 尺寸、公差 /mm 表面粗 糙 度
Ra
/mm 9 9±0.05 15±0.4 0
/μm
粗铣 铸造
3
11 ±0.4
25
12.5
2、粗铣上表面的加工余量及公差 工序名 称 工序间 余量/mm 工序间 经济精 度/mm 表面粗 糙 度
Ra
工序间 尺 寸 / mm
工序间 尺寸、公差 /mm 表面粗 糙 度
三、工艺规程设计
(一) 、确定毛坯的制造形式 零件材料为 30 钢,考虑零件结构比较简单,但形状结构比较复杂,故选择铸件毛坯。 (二) 、基面的选择 基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。基面选择得正确与合理可以使加工质量 得到保证,生产率得以提高。否则,加工工艺过程中会问题百出,更有甚者,还会造成零件 的大批报废,是生产无法正常进行。 (1) 、粗基准的选择。对于零件而言,尽可能选择不加工表面为粗基准。而对有若干个 不加工表面的工件, 则应以与加工表面要求相对位置精度较高的不加工表面作粗基准。 根据 这个基准选择原则,现选杠杆的下表面为粗基准,利用定位销定位。 (2) 、 精基准的选择。 主要应该考虑基准重合的问题。 当设计基准与工序基准不重合时, 应该进行尺寸换算,这在以后还要专门计算,此处不再重复。 (三) 、制定工艺路线 制定工艺路线得出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度及位置精度等技术要求能 得到合理的保证,在生产纲领已确定的情况下 ,可以考虑采用万能性机床配以专用夹具 ,并尽 量使工序集中来提高生产率。除此之外,还应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量下降。 工艺路线方案: 工序一:先铸件回火 工序二:以下表面定位,粗铣上表面 工序三:以上表面定位,粗铣下表面 工序四:以外圆面和下端面定位,粗镗φ6mm 的圆和φ8 的圆 工序六:粗镗半精镗和精镗φ6mm,在粗镗半精镗和精镗φ8mm 的内孔, 工序七: 以下端面和加工好的孔定位粗加工φ12 内孔 工序八:半精铰工φ12 ,精铰工φ12 内孔 工序八:以φ12 内孔和外圆面定位铣槽 工序九:加工各倒 工序十:去毛刺,检验
杠杆课程设计说明书
机械制造技术基础课程设计说明书设计题目:杠杆一零件的机械加工工艺过程设计及夹具设计学生姓名:学号09141211专业:机械设计制造及其自动化(职业师范方向)指导教师:高英杰学校:晋中学院2012-5-2目录一、零件图的分析1.1、生产类型1.2、零件的作用1.3、零件的结构特点及工艺分析二、工艺规程设计2.1、确定毛坯的制造形式2.2、基面的选择2.2.1、粗基准的选择2.2.2、精基准的选择2.3、工件表面加工方法的选择2.4、确定工艺路线2.5、工艺方案的比较和分析2.6机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定2.6.1、Ф40㎜外圆表面沿轴线长度方向2.6.2、圆柱内孔Ф25H9㎜2.6.3、Ф30凸台上2×Ф8㎜2.6.4、Ф30凸台厚度方向的加工余量及公差2.6.5、宽度为30㎜表面上Ф10H7(015.0)㎜2.7确定切削余量2.7.1 工序Ⅰ的切削用量的确定2.7.2 工序Ⅱ的切削用量的确定2.7.3 工序Ⅲ的切削用量的确定2.7.4工序Ⅳ的切削用量的确定2.7.5 工序Ⅴ的切削用量的确定三、夹具的设计3.1、确定设计方案3.2、定位元件设计3.3、计算铣削力、扭矩及校验机床功率3.4、定位误差的分析四、参考文献一零件的分析1.1零件的作用题目所给的零件是CA6140车床的杠杆结构,此零件的作用是支撑、固定,传递扭矩,帮助改变机床工作台的运动方向,要求零件的配合符合要求。
1.2零件的工艺分析杠杆的Φ25052.0+㎜孔的轴线和两个端面有着垂直度的要求。
现分述如下:本夹具用于历立式铣床上,加工Φ40㎜凸台端面。
工件以Φ25052.0+㎜孔及端面和水平面底、Φ30㎜的凸台分别用定位销实现完全定位。
铣Φ40㎜端面时工件为悬臂,为了防止加工时变形,采用螺旋辅助支承与工件接触后,用螺母锁紧。
要加工的主要工序包括:粗精铣宽度为Φ40㎜的上下平台、钻Φ10H7的孔、钻2xΦ8H7(015.0+)㎜的小孔、粗精铣Φ30㎜的上下表面。
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机械制造技术基础课程设计说明书“135调速器调速杠杆”零件机械加工工艺规程设计院(系)机械工程学院专业机械工程及自动化班级 2010级机械X班学生姓名张XX指导老师赵XX2013 年 6 月 3 日课程设计任务书兹发给2010级机械X班班学生张XX 课程设计任务书,内容如下:1.设计题目:“135调速器调速杠杆”零件机械加工工艺规程设计2.应完成的项目:(1)原始资料:该零件图样,Q=2000台/年,n=1件/台,每日1班(2)零件图1张,毛坯图1张;(3)机械加工工艺过程卡片1张;(4)机械加工工序卡片1套;(5)课程设计说明书1份。
3.参考资料以及说明:(1)崇凯.机械制造技术基础课程设计指南[M].北京:化学工业出版社,2010 (2)吕明.机械制造技术基础(第二版)[M].武汉:武汉理工大学出版社,2010 (3)陈宏钧.实用机械加工工艺手册[M].北京:机械工业出版社,2003 (4)符炜.实用切削加工手册[M].长沙:湖南科学技术出版社,20034.本设计任务书于2013年6月3日发出,应于2013年6月14日前完成,然后进行答辩。
指导教师签发2013 年 6 月 3 日课程设计评语:课程设计总评成绩:指导教师签字:年月日目录一、零件的工艺分析及生产类型的确定 (6)二、选择毛坯,确定毛坯尺寸,设计毛坯图 (8)三、选择加工方法,制定工艺路线 (12)四、工序设计 (14)五、确定切削用量及基本时间 (18)六夹具设计 (32)七、总结 (34)八、参考文献 (35)序言机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造技术基础和大部分专业课,并进行了生产实习的基础上进行的又一个实践性教学环节。
这次设计使我们能综和运用机械制造技术基础中的基本理论,并结合生产实习中学到的实践知识,独立的分析和解决了零件机械制造工艺问题,设计了机床专用夹具这一典型的工艺装备,提高了结构设计能力,为今后的毕业设计及未来从事的工作打下了良好的基础。
由于能力所限,经验不足,设计中还有很多不足之处,希望各位老师多加指教。
一.零件的工艺分析及生产类型确定1.零件的作用题目所给的零件是调速杠杆,主要作用是用于连接调速器,对侧面加工要求低,对下孔的的加工精度要求比较高,尤其是φ12mm的孔有粗糙度的要求高,加工有困难。
图1-1.1图1-1.1为零件实体图2.零件工艺分析通过对该零件的重新绘制,知道原图样的视图基本正确,完整尺寸,公差及技术要求齐全。
但下表面的精度较高。
要进行精铣才能达到粗糙度要求。
该零件属于杆类零件,它的侧面都是直接锻造出来的,在加工时很方便,但要同时保证孔的平行度和垂直度比较困难,但毛坯基本确定位置,所以简单了许多3.零件的生产类型依设计题目知:Q=2000台/年,n=1件/台;结合生产实际,备品率α和废品率β分别取10%和1%。
代入公式N=Qn(1+α)(1+β)得该零件生产纲领N=2000⨯1⨯(1+10%)⨯(1+1%)=2222件/年零件质量为0.25kg,查表2-1得其属轻型零件,生产类型为中批生产。
二. 选择毛坯及热处理、确定毛坯尺寸、设计毛坯图1. 选择毛坯该零件的材料为30钢,考虑到零件的强度要求较高、形状比较简单,因此应该采用锻件,以使金属纤维尽量不被切断,保证零件工作可靠。
由于零件年产量为2222件,属批量生产,而且零件的轮廓尺寸不大,故可采用模锻成型。
这从提高生产率,保证加工精度上考虑,也是应该的。
2.确定机械加工余量、毛坯尺寸和公差参见《机械制造技术基础课程设计指南》(崇凯 主编,李楠 副主编2010版)第五章第一节,钢质模锻件的公差及机械加工余量按GB/T 12362-2003确定。
要确定毛坯的尺寸公差及机械加工余量,应先确定如下各项因素。
○1锻件公差等级 由该零件的功用和技术要求,确定其锻件公差等级为普通级。
○2锻件质量f m 根据零件成品质量Kg 25.0,估算为Kg m f 39.0=。
○3锻件形状复杂系数S N f m m S /=该锻件为非圆形锻件,长mm 5.158,宽mm 29,假设最大厚度mm 53,则由公式(5-5)Kg lbhp m N 912.11085.754295.1586=⨯⨯⨯⨯==- 204.0912.1/39.0/===N f m m S由于0.204介于0.16和0.32之间,故该零件的形状复杂系数S 属于3S 级。
○4锻件材质系数M 由于该零件材料为30钢,是碳的质量分数小于%65.0的碳素钢,故该锻件的材质系数属于1M 级○5零件的表面粗糙度 由于该零件图可知,该零件各加工表面为m R a μ6.1≥。
3.确定机械加工余量根据锻件质量、零件表面粗糙度、形状复杂系数查表5-9,由此查得单边余量在厚度方向为1.5~2.0mm,水平方向亦为1.5~2.0mm ,即锻件的各个加工余量均为1.5~2.0mm 。
4.确定毛坯尺寸上面查得的加工余量适用于机械加工表面粗糙度m R a μ6.1≥。
分析本零件,各加工表面的粗糙度为m R a μ6.1≥,因此各加工表面的毛坯尺寸只需将零件的尺寸加上所查得的余量值即可。
孔6Φ、8Φ、5.12Φ、12Φ由于孔较小,不锻出,均由加工得到。
综上所述,确定毛坯尺寸见表1-1表1-1 调速杠杆毛坯(锻件)尺寸5.确定毛坯尺寸公差毛坯尺寸公差根据锻件质量、材质系数、形状复杂系数从表5-7中查得。
本零件毛坯尺寸允许偏差见表1-2。
表1-2 调速杠杆毛坯(锻件)尺寸允许偏差6.设计毛坯图○1确定圆角半径锻件的外圆角半径按表格5-12确定。
本锻件的各个部分Ht/为>1,故均按表中第一行中的数值。
为简化起见,本锻件圆角取相同数值,结果为2R=考虑到加工余量只有2,故取1=R以保证各表面的加工余量。
○2确定模锻斜度本锻件由于上下模膛相等,根据计算,查表5-11,外模斜度︒α,考虑到零件的结构较小,加工余=5量等取︒α=3○3确定分模位置由于毛坯是杠类零件,应采取沿杠长方向分模,这样可以使材料利用率得到提高。
为了便于起模及便于发现模锻过程中的错移,选择沿杠长方向上下对称面为分模面,分模线为不对称弯曲线,属于不对称弯曲分模范线。
○4确定毛坯的热处理方式钢质杠杆毛坯经缎造后应安排正火,以消除残余的锻造应力,并使不均匀的金相组织通过重新结晶而得到细化、均匀的组织,从而改善加工性。
图1-2为毛坯图三.选择加工方法,制定工艺路线1.定位基准的选择本零件是带孔的杠杆,孔12Φ是其设计基准(亦是装配基准和测量基准),为避免由于基准不重合而产生的误差,应选孔为定位基准,即遵循“基准重合”的原则。
具体而言,即选712H Φ孔作为精基准,及杠杆一端面作为精基准。
分析零件可知,孔712H Φ作为精基准应先加工,应选外圆及一端面作为粗基准。
2.零件表面加工方法的选择本零件的加工面有端面、内孔杠杆两侧面等,材料为30钢。
以公差等级和表面粗糙度要求,参考本指南有关资料,其加工方法选择如下。
○124Φ两端面,公差等级为IT12,表面粗糙度为m R a μ5.12根据表5-16选择粗车即可。
○2 018.00712+ΦH 内孔 公差等级为IT7表面粗糙度为m R a μ2.3,孔径<15~20mm 根据表5-15选择 钻-粗铰-精铰。
○35.12Φ内孔 未标注公差尺寸,根据GB1800-79规定其公差等级为IT14,表面粗糙度为m R a μ25根据表5-15选择 粗镗即可。
○4杠杆两侧面表面粗糙度m R a μ5.12,尺寸为05.005.09+-,公差等级为IT9级,根据表5-16选择 粗铣-精铣。
○520槽和凸块 表面粗糙度为m R a μ25根据表5-6选择 粗铣即可。
○6 96H Φ、98H Φ内孔,公差等级IT9,表面粗糙度m R a μ3.6查表5-30得其平行度和垂直度公差等级为IT10~11,根据表5-15和表5-24选择 钻-铰即可。
3.制定工艺路线按照先加工基准面再以先粗后精的原则,该零件的加工可以按下述工艺路线进行。
工序Ⅰ:以24Φ处外圆及右端面定位粗车左端面、倒角; 再以左面为基准加工右端面、倒角。
工序Ⅱ:以外圆为基准钻-粗铰-精铰018.00712+ΦH 孔,粗镗5.12Φ孔、倒角。
工序Ⅲ:以杠杆左表面为基准粗铣-精铣长杆右表面,再以右表面为基准粗铣-精铣左表面(互为基准)。
工序Ⅳ:以杠杆左表面和018.00712+ΦH 轴线为基准钻-铰96H Φ、98H Φ内孔、倒角。
工序Ⅴ:以外圆及左端面为基准粗铣槽20、粗铣凸台表面。
工序Ⅵ:钳工去毛刺。
工序Ⅶ:终检。
四.工序设计1.选择加工设备与工艺装备(1)选择机床根据不同的工序选择机床。
○1工序Ⅰ是粗车。
工序工步不多,成批生产不要求很高的生产率,故选用卧式车床就能满足要求。
本零件外圆长度精度要求不高,选用最常用的CA6140型卧式车床(表5-55)。
○2工序Ⅱ是钻-粗铰-精铰、粗镗、倒角,为了加工方便,结合零件外形,选择CA6140型卧式车床。
○3工序Ⅲ铣侧面。
从加工的要求及尺寸的大小考虑,选择X51型立式铣床较合适(表5-71)。
○4工序Ⅳ钻孔。
从加工要求来看,选择Z550型立式钻床比较合适(表5-64)。
○5工序Ⅴ铣槽和凸台。
根据加工要求和尺寸,选择X51型立式铣床。
(表5-71)(2)选择夹具本零件除钻-铰98HΦ内孔以及杠杆左右表面需要专用Φ、96H夹具外,其他各工序使用通用夹具即可。
车床使用三角自定心卡盘。
(3)选择刀具根据不同的工序选择刀具。
○1车床一般选择硬质合金车刀和镗刀。
加工钢制零件采用YT 类硬质合金,粗加工选择YT5。
○2钻刀选择相应大小的钻刀即可。
○3铣刀选择镶齿盘铣刀即可(表2-17)。
(4)选择量具 本零件属成批生产,一般情况下尽量采用通用量具。
根据零件表面的精度要求、尺寸和形状的特点,参考本书有关资料,选择如下。
厚度采用测量读数值为0.01mm 的千分尺、槽和凸块的测量采用读数值为0.02的游标卡尺进行测量。
孔径采用5~30mm 的内径千分尺即可(机械制造技术基础课程设计 主编 尹成湖 P161 表4.46)。
2.确定工序尺寸(1)确定24Φ圆长度尺寸零件尺寸018.0043.050--,锻件尺寸4.14.054+-,(2)确定孔的尺寸①工序Ⅱ:钻,扩,粗铰,精铰,Φ12孔②工序Ⅳ: 钻,铰,倒角Φ6的孔粗铰0.2 H9 6.3 6 03.006+Φ 6.3 钻孔 5.8 H12 12.5 12.5 锻造③工序Ⅳ: 钻,铰,倒角Φ8的孔工序名称工序间余量mm /工序间 工序间尺寸mm /工序间 经济精度mm / 表面粗糙度m R a μ/尺寸、公差mm /表面粗糙度m R a μ/粗铰 0.2 H10 12.5 8 8 12.5 钻孔 7.8 H12 12.5 7.8 7.8 25 锻造(2)确定轴向工序尺寸 ①确定工序一尺寸 由工序1加工方法得A1=5.05.09+- A2=3.08.02+-由题可知A2为封闭环 又因为:封闭环基本尺寸:∑∑-+==-=1110n m i i mi i A A A上偏差: )()()(1110∑∑-+==-=n m i i mi i A Ei A ES A ES下偏差: )()()(1110∑∑-+==-=n m i i mi i A ES A EI A EI则1129123=+=+=A A A2.0)5.0(3.0)()()(11123-=-+=+=∑-+=n m i A Ei A ES A ES3.05.0)8.0()()()(11123-=+-=+=∑-+=n m i A ES A EI A EI粗加工按尺寸链进行。