嘎达梅林 简谱 五线谱 钢琴谱 正谱.pdf
五年级上册音乐课件-第2课嘎达梅林_人音版(简谱)(X秋) (共9张PPT)
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
小结：
我们充分了解了蒙古族的音乐、 舞蹈、风土人情等，如果同学们 有机会可以到内蒙古看看，和蒙 古族人民结成好朋友。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:16:21 PM
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You ma中国北方主要民族之一，也 是蒙古国的主体民族。人种属于纯蒙古人 种，是黄色人种的代表民族，语言为蒙古 语。全世界蒙古族人约为一千万人，其中 一半以上居住在中国境内。
“蒙古”最初只是蒙古诸部落中的一 个部落名称。13世纪初以成吉思汗为首的 蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了 一个新的民族共同体。“蒙古”也就由原 来的部落名称变成为民族名称。
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
五年级上册音乐教案-2《嘎达梅林》︳人音版(五线谱)(1)
五年级上册音乐教案-2《嘎达梅林》︳人音版（五线谱）（1）五年级上册音乐教案-2《嘎达梅林》︳人音版（五线谱）（1）v>《嘎达梅林》教学设计教学目标：1、了解歌曲的时代背景，掌握歌曲的特点。
2、学习演唱歌曲《嘎达梅林》，力求在演唱中表达出歌曲的思想感情。
3、欣赏不同风格的《嘎达梅林》，体会不同乐器在音乐教学中表现出的不同形式。
4、学生通过多种形式参与音乐活动，提高思考和鉴赏音乐的积极性，激发学生对音乐文化的感受。
5、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。
【教学重点】 1、能熟练演唱《嘎达梅林》这首蒙古民歌。
2、演唱时表达出歌曲热烈奔放、豪迈、深沉悲壮的特点。
【教学难点】 1、学生演唱中准确表达歌曲感情及乐谱中长音的保持。
2、开拓学生思维能力，感受音乐文化。
教学准备钢琴、吉他、笛子、多媒体课件。
教学过程：一、引入。
1、出示课件《嘎达梅林》电影图片。
2、师：同学们，这部电影大家看过吗，影名的名字叫什么？这部电影的影名叫《嘎达梅林》，而且影视故事中的主人公的名字就叫嘎达梅林，这还是一个真实的故事，那么我们先来了解故事的时代背景吧！二、《嘎达梅林》简介。
七十多年前，蒙古族封建王爷企图出卖土地，便勾结东北军阀强行开垦土地。
这一暴行引起蒙古族人民的强力反抗。
嘎达梅林为了人民的土地，为了人民的利益率众起义，进行了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的斗争。
后来遭人陷害，被敌人包围，起义失败了，嘎达梅林壮烈牺牲。
后来，蒙古族人民为了纪念嘎达梅林这位民族英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代相传。
直到现在《嘎达梅林》这首歌曲不仅是蒙古族人民爱唱的民歌，而且全国都广为流传，它一种文化，而且这首歌曲的旋律非常好听，现在已成为我国民歌艺术领域中的宝贵财富。
三、歌曲教学《嘎达梅林》。
1、了解相关的简谱知识。
①、音符低、中、高音的认识。
②、简介 1=F、延音、小节、节拍等 6 四分音符节拍一拍八分音符节拍半拍2· 符点四分音符节拍一拍半 6 - - - 全音符节拍四拍 2、歌曲教学①、师范唱，学生跟唱。