初中信息技术七年级上册《认识计算机世界(一)》公开课表格式教案

生：（思考回答） 师： （出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片）计算 机可以用键盘来写，用话筒来听，用扫描仪来看，用鼠标 器来选。这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备， 人们用它来把信息传入计算机。（看课本第八页）老师展 现计算机实物部件，让学生观察记忆 师：人获取到信息后，交给什么去处理的呢 ? 生：大脑、 眼睛、 耳朵等器官将获取到信息交给大脑 去思考。 师：计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。 ( 出 示 CPU图片 ) 它叫中央处理器 , 英文缩写名称是 CPU，它的 作用就像人的大脑，它是计算机的运算控制中心。主要由 运算器和控制器两部分组成，计算机的配件由它控制指 挥。目前市场上 CPU品牌多产自 Inter 公司和 AMD公司。 3、输出设备 师：人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢 生：嘴巴说出来的。 师：除了通过嘴说出答案， 我们还可以通过手写、 脸、 肢体来表情达意。那计算机可以通过什么来说、来写、来 表情达意呢？大家一起来看这样一组图片 （老师出示：显示器、打印机、音箱。） 师：计算机通过音箱把信息“说”出来，通过打印机 把信息“写”出来，通过显示器把信息呈现出来。人们就 把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过 它来把计算机处理过的信息传出来。 4、存储器 师：人的大脑除了会计算， 还有记忆的功能， 但是计 算机的“大脑”中央处理器可以没有记忆的功能。它只负 责对信息进行加工和处理，那么需要处理的信息和处理好
教学对象分析
是十分清晰。 通过本节课的学习， 学生将进一步了解计算机的历史和计算机 系统组学习计算机主机的外观及内部组成，存储设备和输入输入输出设备。
教材中的教学内容看似比较简单， 但是如果单纯为掌握知识而教， 会造成学
生对于计算机的学习失去兴趣。 因此在本节课的教学中， 从学生的实际出发，
根据学生现有的知识基础、 认知水平、 兴趣、 能力、年龄特征设计教学环节，
观看课件
一、计算机发展历史Baidu Nhomakorabea1、师：同学们，现在，我要考考大家，大家知道世界上 第一台计算机是什么吗？
观看课件以 及教材
师：（根据学生回答总结）世界上第一台计算机名为埃 尼阿克，于 1946 年诞生于美国宾夕法尼亚大学，主要原 件是电子管。
师：随着第一台计算机的产生，计算机就得到不断地 发展。现在老师布置一个任务，同学们能通过自己的能力 找到答案吗？给大家三分钟的时间来解决这个问题
2、输入设备 师：人是通过手摸、 耳朵听、 眼睛看这种方式来输入 信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛
呢？
让学生明确本 节课要掌握哪 些知识要点， 这样学习才更 有目的性、方
向性。 这个年龄阶段 的学生具有很 强的探索欲和 表现欲，教师 应注重该心理 特征，让学生 亲自体验，在 自主探究中学 习技能知识。
的意识。
1、了解计算机的发展历史
教学目标
知识与技能 2、了解计算机基本硬件组成，记住并能说各组成部件的名称作用。
3、理解计算机的基本结构和工作原理。 4、掌握计算机的存储器的分类。
1、通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，消 除学生对计算机的神秘感 2、使学生通过观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习、合作探究和 过程与方法 处理信息的能力。 3、理解计算机硬件功能和各部件性能指标，尝试组装计算机。 4、通过联想人的身体构造进行记忆，加深理解。
情感态度与 价值观
1、联系生活实际，使学生感受知识的价值，重视知识的学习 2、通过小组合作，培养学生交流、讨论、探究的团队协作精神。 3、通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，调动学生积 极参与各种创新设计活动的兴趣。
教学重点
教学准备 教学环节
熟悉计算机的基本硬件组成及 性能指标
教学难点
计算机的工作原理及计 算机的存储配置
1、 多媒体教学设备 2、教学课件
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
1、通过课件展示一则谜语，引导学生思考谜语的答案， 调动学生的好奇心与参与的热情。 师：同学们，上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们 大家一起猜一猜。没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓，万 事一点就明了，少了电源就睡觉。 生：电脑（不知道） 师：是的，有的同学猜出来了，就是电脑。电脑就是我们 的微型计算机，简称微机，现实生活中我们常见的有笔记 本、台式电脑。这节课老师就以我们机房的台式电脑为例
师：三分钟到，我请代表发言给大家讲述一下计算机 的发展历史。 （学生陈述后总结）
任务：计算机发展经历的阶段（时期，主要原件，时 间）
这一环节我把学生四人分成一个小组，分工协作。
1
位组长。 2 人负责搜索资料， 1 人负责加工整理， 1 人负责 汇报。这个环节让学生自己看教材或者上网查找资料，完 成任务。
科目 授课时间
教学内容分析
信息技术
课题
认识计算机世界
15min
课型
新授课
课时安排
3 课时
本课主要是介绍计算机硬件知识， 主要包括计算机的发展， 系统组成，计算
机主机， 存储设备和输入输出设备等内容。通过学习， 让学生了解和认识常
《认识计算机 世界（一）》教
学案例
见的计算机硬件设备， 掌握计算机主机的内部构成， 尤其是计算机 CPU和存
猜谜
通过谜语，引 导学生思考， 调动学生参与 课堂的热情
认定目标 学习新知
带着同学们认识了解一下计算机。 2、点击出现题目《认识计算机世界（一）》 1、了解计算机的发展历史 2、了解计算机基本硬件组成，记住并能说各组成部件的 名称作用。 3、理解计算机的基本结构和工作原理。
4、掌握计算机的存储器的分类。
吸引学生主动探索。
教学方法设计
本科主要采用任务驱动，自主探究，协作学习，分层教学的教学模式，让教
学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务” ，环环相扣，层层递进，
循序渐进，逐步深化。教师适当启发，引导学生；学生运用旧知识去解决新
问题，让学生在掌握知识与技能的同时，增加成就感，培养学生的兴趣，掌
握科学的学习方法， 提高自主的学习能力， 培养学生的探索精神和团结合作
储设备，是计算机硬件系统部分内容的重点也是难点。
本节课授课对象是初中一年级学生， 这个年龄段的学生对于计算机有着很强
的好奇心， 对于学习计算机有着浓厚的兴趣。并且在学习本课之前，
学生已
经对计算机有了一定的了解， 学生认识键盘鼠标等硬件设备， 还掌握了常用
的应用软件操作。 但学生对于计算机的组成发展以及计算机的系统组成还不