如何与孩子进行有效的沟通说课课件
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如何与孩子沟通(共 38张PPT)
沟通的技巧
对孩子的话表示兴趣， 谈论孩子喜欢的话题
专注、耐心
身体语言、 眼神接触
给予简短的 回应及认同
邀请性的对话
那怎么办呢？后来怎样呢？那你认 为呢？还有呢？是吗？是什么事情 令你这样想的？
理解和尊重孩子 的感受和需要
让孩子知道父母明 白和接纳他的感受
正面有建设性的话语
以“我”为主语，表达自己 的想法或要求，不含批评、指责， 让孩子感到受尊重。
母亲：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是说 十点前回家 的吗？ 儿子：我只是晚了一点而已。 母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的 吗？每次外出 都是这样。 儿子：什么每次！ 母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到 十一、二点才回家。 儿子：所有同学都说多留一会儿， 难道我自己先走吗？
如何与孩子沟通
沟通的目的
了解孩子的内心世界
启发孩子的思考
分享对与错的 概念和价值观
让孩子了解 父母的想法
建立爱的关系， 让孩子感受到父母对 他的关怀和接纳。
沟通是信 息的传递
时间与场合
接受信息者保留信息的比例
身体语言（动作、表 情） 语调 话语内容 7% 55% 38%
儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。
向孩子提问，启发孩子思 考，提高孩子分析事物的能 力。
多用开放性的提问
以孩子的分享为依据 提问，继续鼓励谈话。
不要太早给建议或表达 个人的想法
以分享个人的经历或体会， 代替权威性的训话。
避免说教、长篇大论，或者 将自己的想法强加给孩子。
留有余地，避免主观、绝对 性的话语，给孩子压迫感。
留有余地，避免破坏关系 的话语和带批评性的词句。
家庭教育讲座如何与孩子有效沟通ppt课件
打开甜蜜的通道 ——如何与孩子有效沟通
1
几分钟时间 请家长将平时跟孩子沟通时： • 说得最多的话语写下来 • 做得最多的动作写下来 • 表现最多的语气语调/情绪写下来
2
沟通有效性的三大要素
3
与孩子沟通的基本准则
• 孩子不会说话时 ——家长表情最重要；
• 孩子会说话时 —— 家长的语气、语调最重要；
7
与孩子有效沟通技巧三
3、积极倾听
• 积极倾听是亲子沟通的第一步，只有当知晓别人愿 意听自己讲话时，孩子才有表达的意愿。
• 在倾听孩子的说话时，学会先处理心情，再解决事 情：两个人的沟通，情绪则占80%内容占20%、如 果情绪不对，内容就会扭曲，所以沟通前先梳理情 绪层面，不然误会越来越深
• 听情绪和行为背后的需求和渴望
→对某事感到棘手以此掩饰内心不安 →自信或耐心 →教训或威胁 →愤怒或激动
→急切期待或心情紧张
11
亲子沟通的基本理念
• 每个孩子都喜欢听父母的话，关键父母怎样说。 • 每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可；能
做让父母高兴的事情是每个孩子内心深处最大的 期望。 • 父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式。 • 父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量， 而是以孩子感受来衡量。 • 亲子之间有冲突，孩子反抗的并不是父母本身， 而是父母对待他的方式。 • 你愿意和孩子一起学习吗？
• 沟通前热身：
A: 用愉快的语调和孩子打招呼； B: 察言观色，确定孩子有心情及时间说话； C: 问孩子现在是否能和他聊聊，征求他的同意； D: 聊孩子感兴趣的话题。
6
与孩子有效沟通技巧二
• 2、尊重、接纳、理解孩子 • 当一个人能感觉到被另一个人真正的接纳
和沟通时，他就具有帮助别人的能力 • 把孩子当客人对待 • 当顾问，不当领导
1
几分钟时间 请家长将平时跟孩子沟通时： • 说得最多的话语写下来 • 做得最多的动作写下来 • 表现最多的语气语调/情绪写下来
2
沟通有效性的三大要素
3
与孩子沟通的基本准则
• 孩子不会说话时 ——家长表情最重要；
• 孩子会说话时 —— 家长的语气、语调最重要；
7
与孩子有效沟通技巧三
3、积极倾听
• 积极倾听是亲子沟通的第一步，只有当知晓别人愿 意听自己讲话时，孩子才有表达的意愿。
• 在倾听孩子的说话时，学会先处理心情，再解决事 情：两个人的沟通，情绪则占80%内容占20%、如 果情绪不对，内容就会扭曲，所以沟通前先梳理情 绪层面，不然误会越来越深
• 听情绪和行为背后的需求和渴望
→对某事感到棘手以此掩饰内心不安 →自信或耐心 →教训或威胁 →愤怒或激动
→急切期待或心情紧张
11
亲子沟通的基本理念
• 每个孩子都喜欢听父母的话，关键父母怎样说。 • 每个孩子都希望自己的行为得到父母的认可；能
做让父母高兴的事情是每个孩子内心深处最大的 期望。 • 父母与孩子沟通是在教孩子沟通的方式。 • 父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量， 而是以孩子感受来衡量。 • 亲子之间有冲突，孩子反抗的并不是父母本身， 而是父母对待他的方式。 • 你愿意和孩子一起学习吗？
• 沟通前热身：
A: 用愉快的语调和孩子打招呼； B: 察言观色，确定孩子有心情及时间说话； C: 问孩子现在是否能和他聊聊，征求他的同意； D: 聊孩子感兴趣的话题。
6
与孩子有效沟通技巧二
• 2、尊重、接纳、理解孩子 • 当一个人能感觉到被另一个人真正的接纳
和沟通时，他就具有帮助别人的能力 • 把孩子当客人对待 • 当顾问，不当领导
父母如何与孩子沟通——通用课件
或批评。
表达理解和接纳
寻求共同点
尝试站在孩子的角度理 解他们的感受，并表达 出对他们的接纳和尊重。
寻找与孩子共同感兴趣 的话题或活动，打破僵 局，建立良好的沟通氛围。
处理孩子的情绪爆发
保持冷静
在孩子情绪爆发时，家长要保 持冷静和镇定，不要被孩子的
情绪带动。
安抚孩子的情绪
通过拥抱、安慰等方式安抚孩 子的情绪，让他们感受到被理 解和支持。
尊重隐私
尊重孩子的隐私，不随意翻看孩子 的日记、短信等私人信息，让孩子 感受到家长的尊重和信任。
倾听与理解
在沟通中，家长应耐心倾听孩子的 想法和感受，理解孩子的需求和情 绪，让孩子感受到被关注和理解。
尊重孩子的观点
01
02
03
避免否定和批评
在孩子发表观点时，家长 应避免直接否定和批评， 而是引导孩子理性思考和 表达。
06
持的沟通与
定期的沟通时间
每周固定的沟通时间
选择一个固定的时间，如每周的某个 晚上，作为家庭沟通时间，全家人聚 在一起分享各自的生活和感受。
睡前谈话
利用孩子睡前的时间，与孩子进行轻 松的谈话，了解孩子一天的经历和感 受，同时给予孩子安全感。
不断调整沟通方式
观察孩子的反应
根据孩子的反应和兴趣，灵活调 整沟通方式和内容，以吸引孩子 的注意力，提高沟通效果。
培养孩子的同情心
教育孩子关注他人的感受和需要，培养孩子的同情心和爱心。
让孩子学会解决冲突
01
教授冲突解决技巧
教给孩子如何平息冲突、协商解决方案、表达自己的观点等技巧。
02
鼓励孩子自己解决问题
在安全的前提下，让孩子自己解决问题，培养他们的独立思考和解决问
表达理解和接纳
寻求共同点
尝试站在孩子的角度理 解他们的感受，并表达 出对他们的接纳和尊重。
寻找与孩子共同感兴趣 的话题或活动，打破僵 局，建立良好的沟通氛围。
处理孩子的情绪爆发
保持冷静
在孩子情绪爆发时，家长要保 持冷静和镇定，不要被孩子的
情绪带动。
安抚孩子的情绪
通过拥抱、安慰等方式安抚孩 子的情绪，让他们感受到被理 解和支持。
尊重隐私
尊重孩子的隐私，不随意翻看孩子 的日记、短信等私人信息，让孩子 感受到家长的尊重和信任。
倾听与理解
在沟通中，家长应耐心倾听孩子的 想法和感受，理解孩子的需求和情 绪，让孩子感受到被关注和理解。
尊重孩子的观点
01
02
03
避免否定和批评
在孩子发表观点时，家长 应避免直接否定和批评， 而是引导孩子理性思考和 表达。
06
持的沟通与
定期的沟通时间
每周固定的沟通时间
选择一个固定的时间，如每周的某个 晚上，作为家庭沟通时间，全家人聚 在一起分享各自的生活和感受。
睡前谈话
利用孩子睡前的时间，与孩子进行轻 松的谈话，了解孩子一天的经历和感 受，同时给予孩子安全感。
不断调整沟通方式
观察孩子的反应
根据孩子的反应和兴趣，灵活调 整沟通方式和内容，以吸引孩子 的注意力，提高沟通效果。
培养孩子的同情心
教育孩子关注他人的感受和需要，培养孩子的同情心和爱心。
让孩子学会解决冲突
01
教授冲突解决技巧
教给孩子如何平息冲突、协商解决方案、表达自己的观点等技巧。
02
鼓励孩子自己解决问题
在安全的前提下，让孩子自己解决问题，培养他们的独立思考和解决问
如何与孩子沟通PPT(38张)
如何与孩子沟通
沟通的目的
了解孩子的内心世界
启发孩子的思考
分享对与错的 概念和价值观
让孩子了解 父母的想法
建立爱的关系， 让孩子感受到父母对 他的关怀和接纳。
沟通是信 息的传递
时间与场合
接受信息者保留信息的比例
身体语言（动作、表 情）
语调
话语内容
55% 38% 7%
儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。
❖
7.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
❖
3.我 们 还 知 道 制约 化学和 生物的 基本定 律，这 样在原 则上， 我们应 能确定 大脑如 何工作 。但是 制约大 脑的方 程几乎 肯定具 有混沌 行为， 初始态 的非常 小的改 变会导 致非常 不同的 结果。 这样， 尽管我 们知道 制约人 类行为 的方程 ，但在 实际上 我们不 能预言 它。
母亲：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是说 十点前回家 的吗？
儿子：我只是晚了一点而已。 母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的
吗？每次外出 都是这样。 儿子：什么每次！ 母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到
十一、二点才回家。 儿子：所有同学都说多留一会儿，
难道我自己先走吗？
换位思考
沟通的目的
了解孩子的内心世界
启发孩子的思考
分享对与错的 概念和价值观
让孩子了解 父母的想法
建立爱的关系， 让孩子感受到父母对 他的关怀和接纳。
沟通是信 息的传递
时间与场合
接受信息者保留信息的比例
身体语言（动作、表 情）
语调
话语内容
55% 38% 7%
儿子过了母亲指定的时间，到夜晚十一点半才回到家。
❖
7.目 前 ， 虽 然 “大 众创业 、万众 创新” 的热潮 已遍及 全国， 很多有 志青年 步入创 业大军 ，但大 学生创 业成功 率低仍 是一个 不争的 事实。 可以说 ，我国 大学生 创业还 处于起 步阶段 ，真正 实现大 学生从 入学到 毕业、 从毕业 到创业 ，仍需 要全方 位、多 角度、 系统化 的理念 和实践 支撑， 需要更 多的社 会力量 去思考 、探索 。因此 ，要想 创业成 功，仅 仅具有 迎难而 上的勇 气是不 够的。
❖
3.我 们 还 知 道 制约 化学和 生物的 基本定 律，这 样在原 则上， 我们应 能确定 大脑如 何工作 。但是 制约大 脑的方 程几乎 肯定具 有混沌 行为， 初始态 的非常 小的改 变会导 致非常 不同的 结果。 这样， 尽管我 们知道 制约人 类行为 的方程 ，但在 实际上 我们不 能预言 它。
母亲：你看现在是什么时候，为什么这么晚才回来？你不是说 十点前回家 的吗？
儿子：我只是晚了一点而已。 母亲：迟了一个多小时还说迟了一点点而已，你没看时间的
吗？每次外出 都是这样。 儿子：什么每次！ 母亲：你奶奶告诉我，你经常晚上出去，弄到
十一、二点才回家。 儿子：所有同学都说多留一会儿，
难道我自己先走吗？
换位思考
怎样与孩子沟通PPT(45张)
专题:如何与孩子沟通
新疆泰能心理咨询学校 丁信
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
1
一、关于孩子
• 孩子，是父母的希望； • 孩子，是心、智发育没有完整的人； • 孩子，是充满好奇和精力的人。 • 孩子，是即我非我的人。即我，故应教
育；非我，故应放手。——鲁迅
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
2
二、父母在养育孩子问题上的几种心态
位有智慧的妈妈对她小孩说的那段话。
返回
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
18
一罐果酱
• 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工 厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生 活。
• 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费， 家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最 后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自 来水公司，我家就会连水也没有了。
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
16
智慧妈妈与孩子的对话
• 因假日的关系，上了公交车见座位几乎已客满，突然 发现还有个博爱座不管了，先坐下如须让位再说！当 车子靠站再启动后，看到前面有位身怀六甲的妇人， 手里还牵个三四岁的小女孩，我赶紧起身让座，那妇 人连连道谢后入座。
• 一路上，小女孩一直望着我，当时我还以为是我长得 白白胖胖，看起来还满「古锥」，这小女孩一定是想 跟我玩。我正得意地猛对她点头时，小女孩突然问她 妈妈：「妈妈！为什么这个阿姨长得好胖喔﹖跟嘟嘟 熊一样！」天啊！我当时愣住了，同时也发现不知有 几十对眼睛看着我，真恨不得能挖个洞钻下去。
二、沟通的意义：
• 沟通可以弥补情感的互缺，可以抚慰 各自的伤痛，可以激荡思想的火花、 可以消除偏见的误解，可以平息怒火、 达成共识，相互激励。
新疆泰能心理咨询学校 丁信
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
1
一、关于孩子
• 孩子，是父母的希望； • 孩子，是心、智发育没有完整的人； • 孩子，是充满好奇和精力的人。 • 孩子，是即我非我的人。即我，故应教
育；非我，故应放手。——鲁迅
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
2
二、父母在养育孩子问题上的几种心态
位有智慧的妈妈对她小孩说的那段话。
返回
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
18
一罐果酱
• 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工 厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生 活。
• 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费， 家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最 后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自 来水公司，我家就会连水也没有了。
新疆泰能 丁信
如何与孩子沟通
16
智慧妈妈与孩子的对话
• 因假日的关系，上了公交车见座位几乎已客满，突然 发现还有个博爱座不管了，先坐下如须让位再说！当 车子靠站再启动后，看到前面有位身怀六甲的妇人， 手里还牵个三四岁的小女孩，我赶紧起身让座，那妇 人连连道谢后入座。
• 一路上，小女孩一直望着我，当时我还以为是我长得 白白胖胖，看起来还满「古锥」，这小女孩一定是想 跟我玩。我正得意地猛对她点头时，小女孩突然问她 妈妈：「妈妈！为什么这个阿姨长得好胖喔﹖跟嘟嘟 熊一样！」天啊！我当时愣住了，同时也发现不知有 几十对眼睛看着我，真恨不得能挖个洞钻下去。
二、沟通的意义：
• 沟通可以弥补情感的互缺，可以抚慰 各自的伤痛，可以激荡思想的火花、 可以消除偏见的误解，可以平息怒火、 达成共识，相互激励。
父母与孩子沟通方法课件
理解孩子的情感和需求
父母应该理解孩子的情感和需求，尽可能满足孩子的合理需求，让 孩子感受到被理解和被关注。
尊重孩子的选择和决定
父母应该尊重孩子的选择和决定，不要强迫孩子做自己不喜欢的事 情，让孩子感受到被尊重和被信任。
04
CHAPTER
解决沟通障碍的方法
处理情绪管理
情绪管理
父母和孩子都需要学会控制自己 的情绪，避免情绪过度激动或失
。
对未来的展望和建议
01
02
03
04
持续学习
家长应不断学习和探索新的沟 通方法和技巧，提高自己的沟
通能力。
关注孩子成长
家长应关注孩子的成长需求， 了解他们的兴趣和特点，以便
更好地与孩子沟通。
建立信任关系
家长应努力与孩子建立信任关 系，让他们愿意分享自己的想
法和感受。
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围， 有助于提高沟通效果，促进家
在沟通时，父母和孩子可以尝试寻找双方都能接受的解决方案， 以达到共识。
学会妥协
在某些情况下，父母和孩子可能无法达成完全一致的意见，这时 需要学会妥协，以实现更好的沟通效果。
建立共同的兴趣和目标
了解彼此的兴趣
父母和孩子可以尝试了解对方的兴趣爱好，寻找共同点，以便更好 地交流。
设定共同目标
父母和孩子可以设定一些共同的目标，比如家庭旅游计划、学习计 划等，以增强彼此之间的联系和合作。
01
在家庭中创造一个轻松、愉快的氛围，让孩子愿意主动与父母
交流。
避免严厉的批评和指责
02
严厉的批评和指责会让孩子产生抵触和恐惧心理，不利于建立
良好的沟通环境。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
父母应该理解孩子的情感和需求，尽可能满足孩子的合理需求，让 孩子感受到被理解和被关注。
尊重孩子的选择和决定
父母应该尊重孩子的选择和决定，不要强迫孩子做自己不喜欢的事 情，让孩子感受到被尊重和被信任。
04
CHAPTER
解决沟通障碍的方法
处理情绪管理
情绪管理
父母和孩子都需要学会控制自己 的情绪，避免情绪过度激动或失
。
对未来的展望和建议
01
02
03
04
持续学习
家长应不断学习和探索新的沟 通方法和技巧，提高自己的沟
通能力。
关注孩子成长
家长应关注孩子的成长需求， 了解他们的兴趣和特点，以便
更好地与孩子沟通。
建立信任关系
家长应努力与孩子建立信任关 系，让他们愿意分享自己的想
法和感受。
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围， 有助于提高沟通效果，促进家
在沟通时，父母和孩子可以尝试寻找双方都能接受的解决方案， 以达到共识。
学会妥协
在某些情况下，父母和孩子可能无法达成完全一致的意见，这时 需要学会妥协，以实现更好的沟通效果。
建立共同的兴趣和目标
了解彼此的兴趣
父母和孩子可以尝试了解对方的兴趣爱好，寻找共同点，以便更好 地交流。
设定共同目标
父母和孩子可以设定一些共同的目标，比如家庭旅游计划、学习计 划等，以增强彼此之间的联系和合作。
01
在家庭中创造一个轻松、愉快的氛围，让孩子愿意主动与父母
交流。
避免严厉的批评和指责
02
严厉的批评和指责会让孩子产生抵触和恐惧心理，不利于建立
良好的沟通环境。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
黄色卡通如何与孩子有效沟通课程PPT专题课件
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04
情绪教练
05 爱，需要调频
01 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
沟通层次
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倾听技巧
1.学习“一停”“二看”“三听” 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
2.了解非言语讯息 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
3.了解话中隐含的意义 4.听到和看到的只是冰山一角，要好奇孩 子的内心到底发生了什么。
有效沟通
牡丹在春天灿烂， 若素素材设计PPT制作
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山楂在秋天骄傲！ 若素素材设计PPT制作
有效沟通
接纳孩子的多面性
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每个孩子都是一颗多面体的钻石 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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沟通层次
“养儿方知父母恩”
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如何与孩子进行有效沟通ppt课件
•一手平放肚脐上，另一手的拇指及食中二 指揉压肾经俞府穴，位置在锁骨对下位。一般情况做四个深慢呼吸循环后，
转手在做四个深慢呼吸循环。
•增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼
协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合，
5
•健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
•两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为
•你会怎样对Ta说？ •**跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta
了！ •当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，
肯定不愿意继续向你倾诉。
14
•（2）承认孩子的感受
•当孩子难过或受到伤害时， •最不想听到的就是建议、大道理、 •心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与 孩子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿 •1、用简单的语言说出意孩跟子你的沟感通受。: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… •2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟 通的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的
一姿势做另外最少四个呼吸循环。
•第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循
环。
7
•家长如何正确看待自己的身份
•1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常 人。
•2、家长与孩子有相同和平等的需求 •3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持
8
•沟通的目的
•
“希望孩子听我们的？”
•孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！ 老师讲课太小声了。
•家长：是这样啊！（说明你有在听）
转手在做四个深慢呼吸循环。
•增加脑的血流量和供氧量，帮助消除双眼
协作困难所致的视觉紧张，和恢复脑整合，
5
•健脑操热身四式：第三式——交叉爬行
•两足开立如肩阔。慢提右膝沉左肘，左肩 及面孔顺势转右。右膝、左肘约在肚脐前 方互相轻触后，缓慢打开身体。站直后转 左手右脚重复上述动作。如此交替动作为
•你会怎样对Ta说？ •**跟你这么好，怎么可能说你坏话？一定是你误会Ta
了！ •当你否定孩子的感受时，孩子感到你跟T a是对立的，
肯定不愿意继续向你倾诉。
14
•（2）承认孩子的感受
•当孩子难过或受到伤害时， •最不想听到的就是建议、大道理、 •心理分析或者别人的看法。这时，承认孩子的感受（即与 孩子产生共情），让孩子觉得你是理解TA的，TA就会更愿 •1、用简单的语言说出意孩跟子你的沟感通受。: 你看上去……，你一 定…….，我看到……，我觉得…… •2、当孩子非常愤怒、伤心或沮丧时，ta是不想跟别人沟 通的。此时，适当的身体语言也是可以表达你认可孩子的
一姿势做另外最少四个呼吸循环。
•第二部分动作：两腿开立如肩宽，五双指 头成抱球状，然后缓慢做四个自然呼吸循
环。
7
•家长如何正确看待自己的身份
•1、家长不是超人，也不是完美的人，家长只是平常 人。
•2、家长与孩子有相同和平等的需求 •3、家长永远是孩子的家长，永远给孩子爱和支持
8
•沟通的目的
•
“希望孩子听我们的？”
•孩子：是啊。我已经很认真听了，还是听不懂！ 老师讲课太小声了。
•家长：是这样啊！（说明你有在听）
如何与孩子有效沟通PPT
XXXX
XXXX
情绪教练
孩子的情绪来 自哪里
情绪教练
正面情绪
宁静、舒服、满足、轻松 、自在、温暖、安全、欣 慰、舒畅、欣赏、着迷、 陶醉、幸福、激动、得意
、自豪
负面情绪
无奈、无助、寂寞、失落、 伤感、孤单、迷茫、沮丧、 烦躁、厌烦、不公平、气馁 、愤怒、憎恨、哀伤、混乱
、困扰、疑惑、威胁
情绪教练
XXXX
XXXX有效沟通Fra bibliotek关注自己
尊重别人
照顾情境
有效沟通
与孩子有效沟通的方法
1.尊重、接纳 2.倾听，关注孩子的感受（尊重他人） 3.使用“我信息”（关照自己）
有效沟通
尊重孩子的独特和不完美
牡丹在春天灿烂， 山楂在秋天骄傲！
有效沟通
接纳孩子的多面性
每个孩子都是一颗多面体的钻石 欣赏发光面，也接纳暗淡的部分
XXXX
XXXX
爱，需要调频
1.积极正向的语言 2.服务 3.礼物
/儿/童/教/育/培/训/
感谢您的观看
沟通层次
沟通模式
有效沟通
情绪教练
讲师：XXX
时间：202X.X.X
情绪是能量
情绪教练
如何管理孩子的情绪
1.接纳、孩子有情绪 2.多听少说，不讲大道理 3.引导孩子转化情绪
05
爱，需要调频
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粗暴指责型
1.我跟你说过多少次了，你就是不听！ 2.你这种行为简直太幼稚了！ 3.你以为你长大了，就可以…… 4.你以为你是天才啊！
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说出你最想说的话！
体验沟通：我设计了这样的提问
• •
• •
爸爸妈妈们，假如你就是剧中孩子的父母，此 时此刻你的心情怎么样？ 同学们，假如你是小明，你们的心情又是怎样 的呢? 同学们，你有没想过爸爸妈妈为什么要这样做？ 在座的爸爸妈妈，如果你是孩子的父母，你能 说说为什么不让孩子玩电脑吗？你知道小明为 什么不听话吗？
•
谢谢大家！
二、说教学目标
• 1、给家长渗透沟通的意识、方式方法，让 家长明白亲子沟通的重要性。 • 2、教会家长在出现烦恼时，能坐下来，心 平气和地和孩子交流。 • 3、教育家长学会换位思考，并试着将沟通 技巧运用于实践。
三、说教学重难点
• 教学重点：知道出现烦恼时，能坐下来， 心平气和地和对方交流。 • 教学难点：如何利用课堂40分钟时间让孩 子、家长敞开心扉，互诉心声。
专家建议
•
一、家长不要按成人的标准要求孩子，要教 导孩子利用网络，不要强行禁止。 • 二、家长与孩子必须要有严格的约定：作 业没完成不得上网，不能浏览不健康的网站等， 用反面教材让孩子认识到游戏入迷的害处。 • 三、培养孩子网络之外的兴趣，创造孩子 与小伙伴交往的机会。 • 四、如果小孩出现网瘾症状，家长一定要 慎重对待，不要一味批评，要设法阻断其上网 的条件。同时耐心和孩子沟通，逐步转移其注 意力和兴趣，慢慢把孩子的生活带入正轨。
4、体验沟通：让孩子们表演情景剧 《网上游戏真过瘾》
• • • • • • • • • • 星期天晚上，时针指向了21点，孩子依然在电脑前酣战。 妈妈走过来，柔声催促：“孩子，该睡觉了，明天要上学了。” 孩子心不在焉地敷衍道：“我马上就打完这一局了，打完我就睡。” 妈妈叹了口气。 时间又过去了半小时，孩子依然在酣战，丝毫没有停止的意思。妈妈推了推 丈夫，示意他快点催孩子睡觉。 爸爸走到孩子跟前，“啪”一下关掉了电脑开关。 孩子气急败坏地嚷道：“爸爸，你干嘛呀？我马上就可以升级了，全被你破 坏掉了，你赔你赔！” 爸爸怒斥道：“升级升级，我看你早晚留级！小子，我警告你，再这样玩游 戏，我就把网线拔掉！快给我洗洗睡觉去！” 孩子不服气地顶了爸爸几句，见爸爸攥紧了拳头，立刻撒腿向卫生间“逃” 去，机灵地像只小猴子。 望着儿子的背影，爸爸无奈地摇了摇头„„
四、说教学方法
• 针对家长都是思维成熟的成年人这一特 点，我通过让孩子和家长一起做游戏、体 验分享、话题讨论等方法，让孩子和家长 充分参与到课堂中来。
五、说教学过程
• • • • 一、游戏导入 ——心灵对对碰 二ห้องสมุดไป่ตู้游戏感受分享 三、倾听孩子的心声 四、体验沟通
心灵对对碰
• • • • • • • • • • • 家长答题 1、孩子最爱吃的是什么菜？ 2、孩子喜欢什么颜色? 3、孩子最喜欢的活动的是什么？ 4、孩子最喜欢看的电视节目是什 么？ 5、孩子最崇拜和最欣赏的人分别 是谁？ 6、孩子最不喜欢干什么？ 7、孩子成绩最好的功课是哪一门？ 8、孩子过生日最想要的生日礼物 是什么？ 9、孩子最想对你说的话是什么？ 10、孩子最好的朋友叫什么名字？ • • • • • • • • • • • • • •
学生答题 1、父母最爱吃的是什么菜？ 2、父母最喜欢什么颜色? 3、父母最感兴趣的是什么？ 4、父母最喜欢看的电视节目是什么？ 5、父母的工作是什么？ 6、父母的生日是哪一天？ 7、你会把心事告诉父母吗？ A不会 B会全部告诉父母 C 大部分告诉父母 D会告诉父母一半 E会告诉父母一小部分 8、你对你的父母有什么心里话想说？
让孩子自己说：为什么有时不听家长的话
• 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 • 2、我对他们不服气，他们自己都做不到。 • 3、可能当时我的心情不好，我有时候控制不了自己的 行为。 • 4、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。 • 5、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
• 6、他们经常骂人，我反感他们。 • 7、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
《如何与孩子进行有效的沟通》 说课课件
——高里街道后沟小学
于秀清
一、说教材及设计理念
二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学方法 五、说教学过程
一、说教材及设计理念
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选择这个的课题是因为平常与孩子和家长接触的过程 中，我发现家长和孩子之间很多问题的出现都根源于家长 与孩子的沟通方式方法不对。如果家长与孩子沟通时采用 正确的方式方法，许多问题将不会出现。 • 现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的 时间很少。在教育孩子的过程中，对孩子缺乏必要的耐心， 往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做 不到或打或骂；有的家长则对孩子寄予厚望，希望孩子按 自己铺好的道路走，也不管孩子心里是否喜欢；有的家长 在孩子面前高高在上，说一不二，很少与孩子沟通交流。 这严重影响了孩子的健康成长，也使孩子的父母颇感困惑。 种种现状，使我认识到提高家长的沟通意识和方式方法非 常重要。
2游戏分享环节，我设计了这样的提问：
• • • • 1、答题之前，你觉得对自己的孩子（父母）了解吗？ 2、看到孩子（父母）给出的结果，你有什么感受？ 3、你平时是通过什么方式了解孩子呢？ 4、随着孩子年龄的增长，你觉得和孩子之间的关系有什 么变化吗？ • 5、孩子越来越大了，你是否还要求孩子事事都听你的话? 当孩子不听时，你的反应是怎样的？ •