数控加工工艺与编程教学改革与实践

刀具 、 金 属 材料 等 交 叉 学科 的综 合 知识 ． 从 而 充分 体 现 了学 生 的主 体
０ 引 言
进入 ２ ｌ 世纪 。 我 国 已成 为 “ 世
策 略 的研 究 转 变 ； 从 只 注 重 教 师单
一
的讲 解 、单 向 的 提 问 向 师 生 互
动 ，让 学 生 积 极 主 动参 与 实 践 、 自
主 探究 、 合 作 交 流 和 阅读 自学 的转 变， 为 学 生 提 供更 多独 立 思 考 的 时 间 与空 间 ，培 养 学 生 的技 术 能 力 ， 培养学生 分析 、 判断 、 解 决 问 题 的 实 际能力 。
提 出 了应 用型 本科 机械 类专 业数控 加 工 工艺 与编程 课 程教 学改 革 的对策 建议 。 关键词： 数控 加 工 ； 数 控编 程 ； 教 学改 革 中图分 类 号 ： Ｇ ４ ２ ４ 文 献标 识码 ： Ａ ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ６ ５ — ２ ２ ７ ２ ． ２ ０ １ ４ ． １ １ ． ０ ５ ３ 并 调试 ． 最 后完 成 零 件 的加 工并 检 验． 这 样 学 生可 以更 好理 解 整 个 工 件 的生 产过程 。大大提 高 了教学 质 量， 在完成模 拟教学实训后 。 学 生 再 进行 实 践 操作 ， 这 样逐 渐 让 学 生 有 兴趣 学 习数控 相 关 知识 ， 给 学 生 带来 了更 多 实践 的机 会 ， 让 学 生 真 正 掌握 数 控 技术 的应 用 。 同时 ， 可 以 最 大 限度 地 发 现 实 际操 作 中 的
数 控 加 工 工 艺与 编 程教 学 改革 与 实践
郑 才 国 宋 黎
（ 成都 理 工 大学工 程技 术 学 院工程 训 练 中心 四川、 乐山 ６ １ ４ ０ ０ ０ ） 摘 要 ：针 对 目前应 用 型本 科数控 加 工 工 艺与 编程 课程 教 学 中存在 的 问题 ． 以培 养 学生 的 加 工技 能为核 心 ， 以工作 过程 为导 向 ， 以典 型 零件 为 栽体 。采 用项 目教 学 的方 式组 织教 学 内容 ，
界 制造 大 国 ” ， 制 造 业 的 主 力 军—— 技 能 型人 才 ， 尤 其 是 高 技 能 人 才 的严 重 缺 乏 正 成 为 我 国 向 “ 世 界 制造 强 国” 转变 的瓶颈 ， 数 控 技 术 具有 极 强 的实 用 性 。 数 控 技 术 人 才 不 仅 应 当具 有 扎 实 的 数 控 基 础
床结构 、 机 床 电气 、 加 工 等 领域 ， 通 过 数 控 机 床 虚拟 仿 真 系 统 的操 作 。
让 学 生 从 单 一 接 受 者 向 真 实 生 产 者 的角 色转 变 ， 在 虚拟 仿 真 系 统 中
１ 课 程教 学 理 念 改革
从 只 重 视 教 师 的讲 授 向 重 视
控 编 程 教 学 的 诸 多 方 面 进 行 了 一 些 有 益 的尝 试 。 因此 笔 者 总 结 了 改
革 中 采 取 的 主 要 针 对 性 措 施 和 取
得 的经验
学 习． 学 生 不仅 掌 握 了编制 零 件 程
序 的基 本 方法 、 能较 熟 练使 用 相 关 指 令 及 代码 、 还 能拟 定 合 理 的加 工 工艺方案、 确定 切 削 参 数 以及 掌 握
产 团队。 对 学 生 进行 项 目化 团 队管
理： 其 次 引导 学 生充 分 利 用学 院 图 书馆 、 互 联 网等 资源 主 动 学 习相 关 资 源 ：最 后 根 据 项 目 的执 行 过 程 和结果 给 出考核 成绩 。通过 这样 的
程 技术学 院 （ 以下 简 称 学 院 ） 在 数
理 论 知识 ． 而 且 还 要具 备 一 定 解 决
２ 课 程 教 学 思 路 改革
（ １ ） 以培 养 学 生 的加 工技 能为
核心 ， 以工 作 过 程 为 导 向 。 以典 型 零 件 为载 体 。采用 项 目教 学 的方式 组 织 教 学 内容 ， 由简 单 到 复 杂 、 由
按 企 业 产 品 生 产 管 理 模 式 组 建 生
差 配合 与 测 量 技 术 、 工 程 材 料 等 课
程 知 识 。近 年 来 ， 成 都 理 工 大 学 工
相 关 的教 学 软 件 进 行 模 拟 操 作 练
习 的教 学 ， 真 实 实 践 教学 是 指 设 备 上 进 行 实 际 操作 训 练 的教学 。 运 用 这 两 方 面 结 合 的 实 习 教 学 模 式 取 得 满 意 效果 ， 学 院 购 置 的创 壹 数 控 教 学 与 培 训 软 件 功 能 模 块 涵 盖 机
错误 。 从 而 避免 如撞 刀等 安 全 事 故
发生 。
相 关 实 际 问题 的能 力 。因此 ， 高 素
质、 高 技 能 数 控 技术 人 才 培 养 的关 键 是 如 何 处 理 好 理 论 和 实 践 两 方
面 的关 系 ． 强 化 实 际应 用 能 力 方 面
３ 课 程Байду номын сангаас教 学模 式 改 革
３ ． １ 职业 能力培训 的项 目教学方 法
的培 养 。 数 控 加 工 工 艺 与 编 程 是 一 项 复 合应用技 术 ， 涉及 面广 ， 内容 丰 富， 综合性强 ， 它 涵 盖 了数 学 、 机 械
制造工艺 、 金属 切 削原 理 、 刀具 、 公
单 一到综合 ， 由工 艺 设 计 、 程 序 编 制 到机 床 操 作 加工 的学 习 和训 练 ．
使 学生 掌 握相 关技 能 。
（ ２ ） 运用“ 模 拟 教学 ＋ 实 践教 学 ” 的教学模式 。 模 拟实践教学是指 采 用
在 教 学 方 法 上 采 用 项 目教 学
法， 在 教 学 和实 训 中选 择 来 自合 作 企 业 的实 际生 产 中零部 件 、 图纸 和 工程 技 术 资料 ， 根据 教 学 内容首 先