《懒惰的智慧》PPT课件 (共32张PPT)
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语文版八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》教学课件 (共46张PPT)
绿色环保床上电脑桌 懒汉洗脚盆 ……
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
懒惰的智慧ppt(语文版)八年级上册PPT课件
证。)
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
懒惰的智慧课件
作。”
（中心论点）
因为不懒惰，露茜长大后一副倦容；
因为不懒惰，有些人疲惫不堪； 因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了；
例 事
因为懒惰，饭店员工成为最优秀的； 因为懒惰，工人成为最优秀的； 因为懒惰，领导成为最称职的；
论 实
证
因为懒惰，远祖发明了水泵和水车；
论
证
因为懒惰，祖先发明了第一条船；
因为懒惰，波特发明了发动机活塞的原理； 因为懒惰，人们发明了农业机械上的座位；
音：
义：
❖ 3．一副倦容
音：
义：
❖ 4．筋疲力尽
音：
义：
找出下面词语中的错别字，并改正
❖ 循规蹈距 监用力气 容易衷老 忙忙录录 ❖ 偷赖取巧 往反路程 捕设管道 番山跃岭
解释“懒惰”在下列句中的含义。
❖ （1）大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。 ❖ （2）懒惰者永远不会在事业上有建树，永远不会使自己聪
体会上述红色部分的文字有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧”。
例二：（2）他总是一次就把餐具都送到餐 桌上，他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
例三：（3）她小心翼翼地把碗摞得高高的。 这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活 儿！” 特点三：语言亲切动人，如话家常，具有浓
阅读课文《懒惰的智慧》中的第三至五段，即从“人 类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦 用心”至“凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲 躬”，完成练习。
❖ 这一部分论述的主要观点是什么？ ❖ （人类一切进步想必都出自懒汉们想少走几
步路的良苦用心，懒惰激励了发明。 ）
《懒惰的智慧》课件.
油坝初中 张汪送
“我所收获的，是 颜真卿 我种下的。” 三更灯火五更鸡， ——狄更斯 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白发方悔读书迟。 劝学 天道酬勤——齐白石 天才就是勤奋——爱因斯坦
勤奋和智慧是双胞胎,懒惰 和愚蠢是亲兄弟
速读课文用“——”划出本文的中心 论点（即作者的观点）
•懒惰促进了人类进步 •懒惰激励了发明，
实战练兵
⒈近墨者黑，近朱者赤 ⒉路见不平，拔刀相助 ⒊头悬梁，锥刺股 ⒋三天打鱼，两天晒网 ⒌班门弄斧 ⒍酒香不怕巷子深 ⒎只要功夫深，铁杵磨成针
狗拿耗子，多管闲事 大树底下好乘凉 雪中送炭 有志者事竟成 姜是老的辣 读书破万卷，下笔如有神 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 愚公移山
总结:
我们提倡勤奋学习,但 不能死读书,要多动脑筋,寻 求最佳的学习方法,寻找提 高学习效率的捷径,不满现 状不因循守旧,不断提高学 习成绩
山不在高，有仙则名。水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“何陋之有？”
陋室不陋
创新精神
语不惊人死不休
秋日刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上， 便引诗情上碧霄。
归纳作者在文中所列举的事例论据。
懒 惰 服务员送餐具 激 励 远祖取水、渡水 发 明 波特发现活塞发动机原理 懒 惰 促 懒汉发现万有引力 进 进 建立2+2=4的人是懒汉 步 吉尔布莱思的研究
懒 惰 的 智 慧
引导学生讨论“懒惰激励了发明”的其它事 例
参考：洗衣机、洗碗机、傻瓜 照相机、不粘胶 贴纸、带轮 子的箱包、点钞机、一次物品、 快餐市场、银行卡、复印机、 电梯、电话、汽车……
“我所收获的，是 颜真卿 我种下的。” 三更灯火五更鸡， ——狄更斯 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白发方悔读书迟。 劝学 天道酬勤——齐白石 天才就是勤奋——爱因斯坦
勤奋和智慧是双胞胎,懒惰 和愚蠢是亲兄弟
速读课文用“——”划出本文的中心 论点（即作者的观点）
•懒惰促进了人类进步 •懒惰激励了发明，
实战练兵
⒈近墨者黑，近朱者赤 ⒉路见不平，拔刀相助 ⒊头悬梁，锥刺股 ⒋三天打鱼，两天晒网 ⒌班门弄斧 ⒍酒香不怕巷子深 ⒎只要功夫深，铁杵磨成针
狗拿耗子，多管闲事 大树底下好乘凉 雪中送炭 有志者事竟成 姜是老的辣 读书破万卷，下笔如有神 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 愚公移山
总结:
我们提倡勤奋学习,但 不能死读书,要多动脑筋,寻 求最佳的学习方法,寻找提 高学习效率的捷径,不满现 状不因循守旧,不断提高学 习成绩
山不在高，有仙则名。水不在 深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德 馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“何陋之有？”
陋室不陋
创新精神
语不惊人死不休
秋日刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 睛空一鹤排云上， 便引诗情上碧霄。
归纳作者在文中所列举的事例论据。
懒 惰 服务员送餐具 激 励 远祖取水、渡水 发 明 波特发现活塞发动机原理 懒 惰 促 懒汉发现万有引力 进 进 建立2+2=4的人是懒汉 步 吉尔布莱思的研究
懒 惰 的 智 慧
引导学生讨论“懒惰激励了发明”的其它事 例
参考：洗衣机、洗碗机、傻瓜 照相机、不粘胶 贴纸、带轮 子的箱包、点钞机、一次物品、 快餐市场、银行卡、复印机、 电梯、电话、汽车……
第12课《懒惰的智慧》课件(语文版八年级上) 3ppt--初中语文
凯利（美）
制作执教：彭湘军
懒 惰
懒 我有理由 惰
坏
好
处
ห้องสมุดไป่ตู้
？
多
？
懒 惰的智慧
凯 利（美）
自读目标： 1、体会文章不同凡响的论点，培养
创新能力。 2、品味文章幽默传神的语言，理解
文中“懒惰”的含义。
1、 反复阅读，体会作者的观点。 2、分组讨论，结合自身经历理 解文中“懒惰”的含义。
学习方 法
1、作者的观点是：勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏
味的劳作。
（正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。）
2、作者是用这些例子证 明自己的观点 的：
吉秀懒生尔的社典发没“露少衷祖汉活懒秀布工会型现有２茜年是先没会惰者莱人普事万懒＋帮波为取有遇的是思是遍例有汉２妈特了水发到饭一的懒现作引，＝妈发 能、现很店 次研 汉象 论 力 就４收“明渡自多服 把究 ，与 据 定 不”餐阀偷水由麻务 餐证 并个 律 曾的具门懒的落烦员 具明 推别 的 建规遭”的事体。最 送最 断是 立则责初例定优 到优 称懒备律汉， 职领餐导桌也上同样懒惰。
合作学习：
1、作者对“懒惰”的看法是什么？相信你能 从书上找出来, 也可以用自己的话来概括。 试一试。
2、作者采用什么办法让我们觉得他的话可信？
3、你在生活中是否也有懒惰思想？你是怎样 做的？你还能找出一些事例帮作者证明他的观 点吗？
4、你感觉本文叙述论据的语言有何特点？ 请具体分析。
没有我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们这些懒汉，
３、我有更多的事例支持作者的观点：
文中的“懒惰”与生活中所 说的“懒惰”有什么不同？
1、学完本文，你最大的收获是 什么？
2、生活中你有过“懒惰”的思想吗？ 你有什么聪明的“懒”办法？你发现 别人有什么聪明的“懒”办法？
制作执教：彭湘军
懒 惰
懒 我有理由 惰
坏
好
处
ห้องสมุดไป่ตู้
？
多
？
懒 惰的智慧
凯 利（美）
自读目标： 1、体会文章不同凡响的论点，培养
创新能力。 2、品味文章幽默传神的语言，理解
文中“懒惰”的含义。
1、 反复阅读，体会作者的观点。 2、分组讨论，结合自身经历理 解文中“懒惰”的含义。
学习方 法
1、作者的观点是：勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏
味的劳作。
（正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。）
2、作者是用这些例子证 明自己的观点 的：
吉秀懒生尔的社典发没“露少衷祖汉活懒秀布工会型现有２茜年是先没会惰者莱人普事万懒＋帮波为取有遇的是思是遍例有汉２妈特了水发到饭一的懒现作引，＝妈发 能、现很店 次研 汉象 论 力 就４收“明渡自多服 把究 ，与 据 定 不”餐阀偷水由麻务 餐证 并个 律 曾的具门懒的落烦员 具明 推别 的 建规遭”的事体。最 送最 断是 立则责初例定优 到优 称懒备律汉， 职领餐导桌也上同样懒惰。
合作学习：
1、作者对“懒惰”的看法是什么？相信你能 从书上找出来, 也可以用自己的话来概括。 试一试。
2、作者采用什么办法让我们觉得他的话可信？
3、你在生活中是否也有懒惰思想？你是怎样 做的？你还能找出一些事例帮作者证明他的观 点吗？
4、你感觉本文叙述论据的语言有何特点？ 请具体分析。
没有我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们这些懒汉，
３、我有更多的事例支持作者的观点：
文中的“懒惰”与生活中所 说的“懒惰”有什么不同？
1、学完本文，你最大的收获是 什么？
2、生活中你有过“懒惰”的思想吗？ 你有什么聪明的“懒”办法？你发现 别人有什么聪明的“懒”办法？
懒惰的智慧ppt课件精选教学PPT课件
夏季下雨之后的路边总会有很多蜗牛 ，我常 常会看 着他们 慢慢的 爬，身 后拖出 长长的 透明液 体的痕 迹。我 羡慕他 们可以 在遇到 危险的 时候将 自己的 软弱躲 在坚硬 的壳里 面。可 以有一 处安放 自己的 地方真 的很好 。 人到中年，最珍惜的时间越来越多的 是自己 独处的 时间， 好像只 有独处 的时候 ，这一 切才都 是自己 的，自 己才是 真实的 。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
有些话说出来听听就好，你自己千万 不要去 当真。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些事经历了知道就好，你自己千万 不能给 说破。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有些人时间长看穿就好，你自己千万 不能去 拆穿。 那生活中别去试探人心，试探了才明 白啥叫 失望。 有些情遇到了随缘就好，你自己千万 不能要 执着。 这社会不要去试探别人，试探了才知 道啥叫 纠结。 有爱无爱都的安然对待，谁好谁坏自 己心里 明白。 有赚钱 的能力 ，所以 不会担 心自己 赚不到 钱！而 且还会 努力赚 钱，努 力生活 的更好 ！而前 男友和 自己完 全不是 一个世 界的人 ，前男 友的这 种自我 满足让 她觉得 看不到 希望。 前段时间看到这么一句话，我可以和 你一起 吃苦一 阵子， 但你不 能让我 吃苦一 辈子！ 我可以在你一穷二白的时候陪着你， 但你不 能让我 的青春 白白浪 费。 我们越来越多的说喜欢钱，想要很多 钱，甚 至在很 多的前 男友眼 里我们 是拜金 的，世 俗的， 但我们 并不是 喜欢钱 本身， 而是因 为生活 中很多 事物都 需要钱 去解决 ，如果 能用钱 解决了 就不是 大事， 可是如 果明明 能用钱 解决却 没有钱 ，那才 是最痛 苦的！ 我们总说要找一个对的人过日子，因 为遇到 对的人 才能遇 到幸福 。因为 对的人 才会有 相同的 价值观 ，世界 观，人 生观。 于是我们不断的寻觅，想要找到生命 中的那 个良人 。 可若良人没有和我们一样的三观，那 又怎能 得到幸 福呢？ 我们有着美好的诗和远方，也能一起 面对油 盐酱醋 。我能 谅解你 的工作 辛苦， 你也可 以允许 我的包 治百病 。你不 高兴时 我能给 你一个 拥抱， 我不想 动时你 能温柔 的给我 洗头！ 所以亲爱的姑娘们，如果你们爱自己 ，也爱 他，那 就要学 会放手 ，放过 自己， 也是放 过他！ 因为能 过到一 起的人 ，才是 幸福的 终点站 ，披一 身岁月 的袈裟 ，酿一 壶清心 寡欲， 让一颗 心，在 明媚的 尘世里 无欲无 求的， 带着禅 意修行 。真正 的修行 ，不一 定在深 山寺庙 ，而在 心中。
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文中“懒惰”的含义有： 是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。 是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。 指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，
追求科技进步与创新。 是“智搏”而非“拼搏” 是有问题意识
小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发 明，促进了人类进步。
1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性
2、可以运用正反两面的事例加以对 比论证，增强说服力（对比论证）
自主探究 体味语言
三
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒汉洗脚盆（四川成 都13岁懒娃娃发明）
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
二
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；
f.发明万有引力定律的人准是懒汉； g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。 （a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了
精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！
（2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓 郁的生活气息。
纵观全文，文中的“懒 惰”与我们平时所说的 “懒惰’的含义一样吗？ 请你尽可能用形象、通 俗、幽默、富于哲理的 话说说文中“懒惰”的 含义。
学习本文对你写议论文有 什么启发？
选用令人信服的事例作论据，用归纳 推理展开论述。
叙例语言幽默俏皮，亲切动人，又充 满睿智。
观点新颖，见解深刻，别出心裁，反 弹琵琶。新鲜！
逆向思维，就是从对立相反的 角度思考问题。一切事物都有两 面性，从相反的角度去思考，有 时会有别有洞天的效果。
事例如下：
a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；
b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；
c．远祖取水、渡水之事；
d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；
e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
懒惰的智慧
凯利
一、探究文本，领悟特点
一
感知课文 归纳论点
1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗? 然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分 别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解 决问题)
2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的 句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句， 特别是其中的“也同样”三个字。）
（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话； 第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
本文观点：
懒惰激励了发明，促进 了人类进步
立意真是与众不同呀
联系实际 拓展思维
作者说“正是懒惰激励了发明.”他主 要用事例支持了自己的观点，你能用 课文以外的事例来支持作者的观点吗？
参考答案： 人们懒于爬楼，发明了电梯。 洗衣太累人，发明了洗衣机。 在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。 播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。 汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮 子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。
2.作者所举事例有何代表性?有何作用?
懒惰 激励 了发 明
社会 普遍 现象
（反） （正反对比） （正）
由小 到大 说服 力增 强
个别 典型 事例
D、少年波特发明阀门 E、吉尔布莱思的动机研究
有说 服力
懒惰促 进了人 类的进 步
F、万有引力的例子 G、数学规则的例子
有详有略 富有说服 力
明确：议论文在证明观点时可以：
小组讨论，合作学习
归纳议论文中心论点的方法： 1、阅读全文，弄清文中事实。 2、再抓住文章的题目、开头、结尾以
及每段中心句进行分析，作出判断。 3、用简洁的语言归纳出作我们的这些懒汉，恐怕就没有 社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人 面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。