每本书的选择都是有意识的——雪莉老师的开学准备
班主任书籍推荐
班主任书籍推荐一、引言作为班主任，要扮演多重角色，不仅要负责学生的教育管理工作，还要关注学生的综合发展。
然而，面对众多的教育资源和文献，我们如何选择适合学生的书籍呢？本文将为大家推荐一些优秀的书籍，帮助班主任更好地引导学生，促进学生成长。
二、人生哲学与价值观1.《活出意义》——罗伯特·埃默森这本书探讨了人生的真正意义和目标。
它引导学生思考关于个人成长、人生哲学以及追求幸福与成功的问题，帮助他们建立正确的人生观与价值观。
2.《海德格尔的问答》——马丁·海德格尔这是一本关于哲学家马丁·海德格尔的问答集。
书中回答了许多与人生意义、自我认知、存在与时间等相关的问题。
通过阅读这本书，学生可以深入探索人生的真谛和哲学思考的重要性。
三、学习方法与技巧1.《深度工作》——卡尔·纽波特这本畅销书介绍了如何通过深度工作来提高工作和学习效率，培养专注力和自控力。
它对于学生掌握学习方法和时间管理技巧是非常有益的。
2.《超级思维法》——阿佐·基森这本书讲述了一种富有创造力的思维方法，帮助学生突破传统思维模式，培养系统性思维和创新思维能力。
学生通过阅读这本书可以提高解决问题的能力和创造力。
四、情绪管理与人际关系1.《情商：为什么情商比智商更重要》——丹尼尔·戈尔曼这本畅销书深入探讨了情商的重要性，介绍了如何正确理解和处理自己的情绪，如何提高人际关系和社交技巧。
它对于学生的情绪管理和人际交往能力的培养非常有帮助。
2.《非暴力沟通》——马歇尔·卢森伯格这本书介绍了一种有效的沟通方式——非暴力沟通，它通过善于表达和倾听来提升人际关系和冲突解决能力。
学生通过阅读这本书可以提高自己的沟通技巧和情感智商。
五、心理健康与压力管理1.《心理学与生活》——理查德·格里格这本书介绍了心理学的基本概念和方法，引导学生了解自己和他人。
同时，它还提供了一些心理健康和压力管理的方法和技巧，帮助学生更好地应对挑战和困难。
议论文榜样的力量作文(通用7篇)
议论文榜样的力量作文(通用7篇)议论文榜样的力量作文篇1她，一个聪明可爱有集体荣誉感的小女孩。
生活中的他是温文尔雅、待人和善、平静中透射出一种坚韧，学习上，思维敏捷。
他严谨好学，是同学们学习的榜样，在学习活动中，积极投入，从不轻易放弃不懂的地方。
还记得刚入学时，她的一篇*就让老师大吃一惊。
自担任班干以来，他的各方面能力得到了更好地体现。
工作中，他能出色地完成各项任务，是老师的得力助手，并积极参加校内外组织的各项活动，她就是我的我的好榜样—程旖旎。
不仅这样，学习也一直名列前茅吗?是的，旖旎每天一回到家先做作业，不做好作业不吃饭，时间比别人少很多，但旖旎却能9点多钟就做完作业，而且还温习了功课呢!因为她勤奋好学，所以在各类竞赛中，曾多次获奖。
当我们夸奖她，她只是淡淡地说：“我今后还要更加努力，争取取得更好成绩!可是各种得奖都是她付出心血、汗水和努力才换来的，每一个奖状都有一个勤奋努力的故事，特别有一次：她写一篇环保征文，写了又改，改了又抄，她还觉得不满意。
又请父母打电话给周老师，又到老师家里改，整整修改了十几变呢，跌倒了又爬起来再写过。
终于“功夫不负有心人”，写出了一篇好的*，获得了市里的二等奖哩!我们去表扬她，她却说谦虚的说：“不够好，马马虎虎而已!”哦!勤奋好学，是她一个挥之不去的优点!旖旎真是一个成绩优秀的好同学，她很值得我学习，学习他那种失败了可以重新来。
而从不气馁的学习态度她，勤奋好学，奋发图强，是我们学习的榜样。
对着她的精神，我羞愧的低下了头，粗心，不努力，不过，我一定会向她那样改正我的缺点，在初中的生涯中，当一个好的毕业班学生。
程旖旎不就是这样的人吗?是的，她身上有着现代小学生应有的品质：勤奋好学和乐于助人。
她虽然没有漂亮的外貌，却有一颗金子般的心。
程旖旎，你真是我们学习的榜样!议论文榜样的力量作文篇2四年级上学期那年，小卢转来了我们班。
小卢是从乡下的小学转来的，个子不高，长得黑黑的。
2024年教师个人读书计划
2024年教师个人读书计划2024年是一个新的开始，作为一名教师，我始终相信教育是不断学习和进步的过程。
为了提升自己的教学能力和知识水平，我制定了以下2024年的个人读书计划。
1. 《教育的美学》这本书从独特的角度探讨了教育的本质和意义。
通过阅读这本书，我希望能够深入理解教育的哲学和伦理基础，并从中获得对教育实践的新思考。
2. 《教育心理学》教育心理学是教学过程中必不可少的学科之一。
通过学习这本书，我将能够更好地理解学生的心理发展和学习特点，从而更好地指导他们的学习和成长。
3. 《课堂管理与教育评价》良好的课堂管理和科学的教育评价是保证教学有效性和提高学生成绩的重要手段。
通过学习这本书，我将学习到更多关于管理课堂和评价学生的方法和技巧，并能够更好地应用于实践。
4. 《新课程改革与教学设计》新课程改革是教育领域的热点之一，它对教师提出了更高的要求。
通过学习这本书，我将了解到最新的教学理念和方法，并能够根据新课程的要求进行教学设计和实施。
5. 《教育创新与教学技术》教育创新和教学技术是教育领域的前沿话题。
通过阅读这本书，我将学习到最新的教学技术和工具，并能够将其应用于教学实践，提高教学效果。
6. 《教师素质的提升与发展》作为一名教师，个人素质的提升和发展是非常重要的。
通过学习这本书，我将了解到如何提升自己的教学能力和职业素养，从而更好地为学生服务。
7.《年轻的孩子不可不读的20本书》这本书介绍了适合年轻孩子阅读的20本经典著作，从中可以了解到儿童文学的发展和经典著作的特点。
通过阅读这本书，我将能够更好地指导学生阅读，并挖掘他们的阅读潜力。
除了以上的七本书外，我还计划每月阅读一本与自己所教的学科相关的专业书籍，如数学教育、语文教育、科学教育等，以提升自己在所教学科上的专业知识。
此外，我还计划结合自身的教学实践，阅读相关的教学案例和教育研究报告，以了解最新的教育发展动态和教学实践经验。
在读书的过程中，我将注重思考和总结，将所学到的知识与自己的教学实践相结合，不断提高自己的教学能力和教育思维。
教育学必读书目
教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。
教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。
以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。
该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。
这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。
2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。
它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。
教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。
3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。
本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。
4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。
5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。
在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。
6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。
7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。
该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。
高三教师动员大会演讲稿(5篇)
高三教师动员大会演讲稿（5篇）高三教师动员大会演讲稿（5篇）踏入高三的你们已经不再有高一时的新鲜感，也少了高二的叛逆和张扬，更多了几分拼搏的激情，多了对未来的理性思考。
下面是小编为大家带来的高三教师动员大会演讲稿（5篇），希望大家能够喜欢!高三教师动员大会演讲稿【篇1】各位老师：开学第一周就召开高三教师会，说明学校高度重视高三毕业班工作，高三毕业班工作好坏，关系着我们的“收成”，即高考升学率，也是劳动成果，它直接影响着我们学校发展，反映着学校的整体教育教学质量。
如果高考考好了，就意味着，我们能招到更好一点的学生，将会使学校进入良性发展的道路上，否则面对激烈竞争的高中招生，学校进一步发展就难以想象。
它也对我们每个教师个人影响巨大，高考的人数多了，拿的高考奖励多了，关键是能看到自己的劳动成果，这是一种莫大的享受。
就本学期来说，学校的工作重点有两个，一个是高中毕业班工作，另是藏生工作。
我是把毕业班的各项工作摆在头等重要的位置上。
从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象：1、高三毕业班的全体教师都认真负责，班主任几乎是全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学工作，我每天都到教学楼两趟以上，没有教师旷课，几乎没有迟到，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做思想工作。
2、从上次月考的成绩看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一个整体竞争的方阵，文理科的前几名一直有上有下，学生在竞争，竞争就是动力。
3、有一个稳定有序的教学环境。
高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定(重大安排要向孙校长和我讲)，所有月考的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。
绿山墙的安妮读后感心得7篇
绿山墙的安妮读后感心得7篇绿山墙的安妮读后感心得【篇1】这本书主要讲的是安妮的成长故事。
安妮原来是孤儿院里的一个孤儿，她长着一头红色的头发，满脸雀斑，整天幻想着自己的泡泡裙，她想有一个完整的家庭，不知道什么时候才能实现。
有一天，安妮的命运被改变了——她被马修和马瑞拉兄妹俩收养了，后来供她上了小学。
一开始老师不喜欢她，安妮想让老师刮目想看，于是认真学习。
学习过程中，她于同学戴安娜成了好朋友。
戴安娜不断地鼓励着她，而且她自己也很努力，每次考试都是第一名，最后考上了大学。
在她即将迈入大学校门的时候，马修过世了，她选择留下来照顾体弱多病的马瑞拉。
安妮坚强地扛起了照顾马瑞拉的责任，她在绿山墙做了一名老师。
读了这本书，我的感想是：安妮是个坚强的女孩，她的学习成绩很好，经过认真的努力，她终于实现了自己的梦想。
安妮拥有两种宝贵的财富：一是对生活永远的新奇感，二是乐观的面对现实。
我要向安妮一样努力学习，学会自力，这样才有进步。
啊!安妮你真漂亮，尽管你的外貌不好看，但在我心中心灵美才是真正的美!绿山墙的安妮读后感心得【篇2】这个月，我读了一本书，名为《绿山墙的安妮》，它曲折的内容使我爱不释手。
这本书是加拿大作家露西·莫德·蒙格玛丽写的。
书中主要讲了马修和玛莉拉准备从孤儿院领养一个男孩子，但却阴差阳错地领养了一个女陔——红头发的安妮，后来，这个小女孩照顾马修和玛莉拉的故事。
我读了这本书，认为安妮是个热爱生活的孩子，她对周围的一花一草，一树一木都充满了梦幻般的爱。
她对学习和生活都有一股狂热的劲头，她积极向上，勇于拼搏奋斗。
在生活中，她还是个梦想家，但是靠着自己的努力，她的梦想都变成了现实!文中写道安妮非常大胆，有创新思维。
由此我想到了有一些人在干事情时，都不会创新，而是死搬硬套，缺乏自己的思想。
想想我自己，与她有些一样，对生活和学习能够积极向上，但有时也不会创新，遇事只想安于现状。
我应向安妮学习，做一个热爱生活、勇于创新的孩子。
教师读书分享书目
教师读书分享书目作为教师，持续学习和不断提升自己的知识水平，是我们应该时刻保持的态度。
而读书，作为一种重要的学习方式，不仅可以拓宽我们的视野，还能够提供丰富的知识和经验。
在这篇文章中，我将分享一些适合教师阅读的书目，希望能够给各位教师带来一些启发和帮助。
1.《教育的本质》这本书由美国教育家约翰·杜威所著，探讨了教育的本质和目标，对教师的教育理念和教学方法提供了深入的思考。
通过阅读这本书，教师们可以更好地理解教育的本质和意义，从而更好地指导和教育学生。
2.《学会提问》这本书是美国教育家尼尔·波尔曼的代表作之一，主要介绍了如何正确地提问和引导学生提问的技巧和方法。
作为教师，我们需要善于引导学生思考和主动学习，而这本书将为我们提供一些实用的工具和思路。
3.《激发学习的力量》这本书是美国教育家杰姆斯·波普的经典之作，探讨了如何激发学生的学习兴趣和动力。
通过阅读这本书，教师们可以了解到一些激发学生学习兴趣的方法和策略，从而更好地引导学生的学习。
4.《多元智能的教育》这本书是美国心理学家霍华德·加德纳的代表作之一，介绍了多元智能理论及其在教育中的应用。
教师们通过阅读这本书，可以更好地了解学生的多元智能特点，并根据学生的特点调整教学方法，提高教学效果。
5.《课堂管理的艺术》这本书是美国教育家罗伊丝·柯林斯的经典之作，主要介绍了如何有效地管理课堂，创造良好的学习氛围。
教师们通过阅读这本书，可以学习到一些课堂管理的技巧和策略，提高自己的教学效果。
6.《学习的力量》这本书由美国教育家詹姆斯·泰勒所著，探讨了学习的本质和方法。
教师们通过阅读这本书，可以更好地了解学习的过程和规律，从而更好地指导学生的学习。
7.《高效学习的技巧》这本书主要介绍了一些高效学习的技巧和方法，帮助教师们提高学习效率和学习成果。
通过阅读这本书，教师们可以学习到一些实用的学习方法和技巧，提高自己的学习能力。
《批判性思维(原书第12版)》读书笔记PPT模板思维导图下载
6.4 错置举证责 任
6.5 乞题
6.6 诉诸情感 6.7 无关结论
第7章 非演绎谬误
01
本章学习 目标
02
7.1 概 括
03
7.2 弱 类比
04
7.3 错 误地诉诸 权威
06
7.5 求 因果关系 的谬误
05
7.4 错 误地诉诸 公众
7.7 无法检验的 解释
7.6 滑坡
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《批判性思维（原书第12 版）》
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目录
01 第1章 别轻易置信
02 第2章 两类推理
第3章 清晰的思维/
03 批判性思维与清晰的 写...
05
第5章 修辞：说服的 艺术
04 第4章 可信性
06
第6章 相关性（熏鲱） 谬误
目录
07 第7章 非演绎谬误
第1章 别轻易置信
本章学习目标 1.1 信念和断言
1.2 论题 1.3 论证
1.5 “真”和 “知识”
1.4 认知偏差
1.6 批判性思维 所能做的和不能
做的
第2章 两类推理
01
本章学习 目标
02
2.1 论 证：基本 特征
03
2.2 两 种论证
04
2.3 排 除合理怀 疑
05
2.4 演 绎论证与 非演绎论 证的区分
02
3.1 模 糊
03
3.2 歧 义
04
3.3 抽 象Leabharlann 063.5 论 文写作
05
3.4 定 义术语
第4章 可信性
01
本章学习 目标
02
大学生必读的8本励志书籍助你追逐梦想
大学生必读的8本励志书籍助你追逐梦想作为大学生，我们面临着各种挑战和压力。
在这个充满变革和机遇的时代，我们急需努力实现自己的梦想。
而书籍，则是我们的智慧源泉。
今天，我为大家推荐8本励志书籍，它们将帮助你找到自己的方向，掌握成功的秘诀，激励你前行的勇气。
1.《从优秀到卓越》- 吉姆·柯林斯这本书揭示了真正的卓越之路，激发你的潜能，帮助你在大学生涯中脱颖而出，成为一个杰出的个体。
从本书中，你会学到如何培养优秀的品质，掌握正确的思维模式，并找到成长的动力。
2.《活出生命的意义》- 维克托·弗兰克尔这本畅销书是一部心灵成长的经典之作，它通过阐述在困境中寻找生活的意义，帮助我们增强内心力量和勇气。
在大学生活中，我们常常面临选择、挫折和失落，这本书将教会你如何面对困难，找到生命中真正重要的事情。
3.《麦田里的守望者》- J.D.塞林格这是一部关于青春、成长、责任和自由的小说。
通过主人公霍尔顿的经历，你会思考自己对于成长和未来的迷茫，以及如何勇敢地面对内外的各种压力。
这本书会让你更加坚定自己的理想，探索自己内心深处的想法。
4.《富爸爸穷爸爸》- 罗伯特·清崎这本畅销书给人们带来了全新的财商观念。
作为大学生，我们需要明白金钱的本质和管理财务的重要性。
这本书将帮助你培养正确的理财思维，了解投资与创业的机会，为你未来的事业奠定基础。
5.《小时候最美》- 马克·吐温回忆童年的美好时光，这本书能够让你对生活产生新的感悟。
大学生活伴随着压力和忙碌，读完这本书后，你会明白如何从平凡中发现闪光点，享受每一天的美好，更加感恩和珍惜眼前拥有的一切。
6.《软技能：代码之外的生存指南》- 约翰·索尼斯基在当今社会，除了专业知识，我们还需要具备一定的软技能，如沟通能力、人际关系等。
这本书将教你如何发展这些软技能，提高自己在工作和生活中的竞争力。
7.《非暴力沟通》- 马歇尔·卢森堡沟通是人际交往中至关重要的技能。
《一年级的小蜜瓜》读后感
《一年级的小蜜瓜》读后感《一年级的小蜜瓜》读后感1看过大人在说谎我知道小蜜瓜在健康课上听雪莉老师讲所有的小孩都是妈妈千辛万苦生出来的，知道了自己是也自己妈妈千辛万苦生出来的，像《小威向前冲》里说的小朋友都是精子和卵子结合而成的，所以说小朋都是冠军，都是最棒的。
看过第一次挨留我知道因为小蜜瓜在写作业的时候不专心，在听鼓号队的声音，下课了还去看他们表演，老师布置的作业没有完成，所以心兰把他留下来了，后来他在学校，先写拼音，再写小算草，然后背古诗。
作者满头大汗，满脸通红，注意力不集中，越来越慌，噼里啪啦。
来描写了他的着急和难过？我在学校中有因为粗心漏答题被老师批评的经历。
我觉得要做事情不能一心二用，应专心致志，以后不要再犯同样的问题。
看过受潮的眼睛知道小蜜瓜要打疫苗所以要打针。
小蜜瓜打针的时候他躲到最后，还说是谦让，实际是他怕疼。
我打过针，我的表现和小蜜瓜不一样。
我打针的时候很配合护士阿姨，阿姨给我打针时我忍一下，打完后就不会很疼了。
《一年级的小蜜瓜》读后感2开学以来，班里的很多人都批评小蜜瓜是个胆小鬼。
对于同学们的批评小蜜瓜很不满意，可是他又找不出什么有力的反驳。
有一天，花伦问小蜜瓜：“愿意参加我的勇士训练营吗？”小蜜瓜不知道花伦什么时候成立了“勇士训练营”不过他确实需要一个人来帮助把他变成勇士。
花伦还向他提出要求“你必须听我的！”小蜜瓜答应了。
勇士训练营的第一项就是过马路；第二项是从假山上往下跳；第三项是跳水。
第一项小蜜瓜原来就会；第二项小蜜瓜闭着眼睛勉强过关；第三项还没来得及试呢，花伦就溺水了，眼看花伦在水里越漂越远了，小蜜瓜在岸边又急又跳，他扯开嗓子拼命地喊：“救人啊，快救人啊！”人们从四面八方赶来，一位会游泳的叔叔救了花伦，花伦吓得只会哭。
后来，小蜜瓜从同学联系薄上找到了花伦家的电话，有在人群中借了手机，把事情的原原本本告诉了花伦的家长，他还让花伦的家长带一身干衣服来给花轮换上。
为了辟免花伦生病，小蜜瓜还脱下自己的外套给花轮披上。
一年级的小蜜瓜读后感（通用35篇）
一年级的小蜜瓜读后感（通用35篇）一年级的小蜜瓜读后感（通用35篇）读完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的一年级的小蜜瓜读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级的小蜜瓜读后感篇1今天我读了《一年级的小蜜瓜》之《吹牛大赛》，吹牛大赛真可笑啊！小蜜瓜和花伦进行了吹牛比赛，比赛的结果小蜜瓜获胜。
华伦说小蜜瓜是“撒谎精”是因为华伦吹不过小蜜瓜，所以他才说小蜜瓜是“撒谎精”。
读了这个故事，我认识了迫不及待、厉害、搏斗、胡说八道、技术高超、挑衅、翻来覆去、理直气壮、彻底这几个词语。
读完了《交换着保存》这个故事我知道了为了看望生病的小布，小蜜瓜准备了四颗有红又大的草莓，格本准备了一盒酸奶。
可是馋嘴的他们都想吃掉礼物，为了打消馋嘴的念头，他们最后交换保管各自要要送给小布的礼物。
读完这个故事我觉得小蜜瓜和格本都很关心小布，要是我的好朋友生病了，我也要给他送礼物让他快点好起来。
一年级的小蜜瓜读后感篇2今天我读了《一年级的小蜜瓜》第11节勇士训练营。
我知道花伦的勇士训练营第一个训练项目是过马路，第二个项目是跳假山，第三个项目是往河里跳。
我觉得这些项目都不好，因为都很危险。
当花伦落水时小蜜瓜从同学联系簿上找到了花伦家的电话号码，又在围观的人力借了一部手机，把事情原原本本告诉了花伦的家长，他还让花伦的家长给花轮带上一身干衣服来给花轮换上。
小蜜瓜害怕花伦生病还脱下自己的外套给花伦穿上。
花伦的家长称赞小蜜瓜勇敢是因为小蜜瓜救了花伦。
一年级的小蜜瓜读后感篇3今天下午我看了看《一年级的小蜜瓜》之《太平洋警察》这篇文章。
文章里写了小蜜瓜的绰号叫“太平洋警察”，是因为他要管很多很多的事。
他不让格本在早自习时吃蛋糕，他不让童舒摘花，不让花伦把玩具枪带到学校来等等。
同学们都给老师告状，老师没有批平小蜜瓜，反而表扬了小蜜瓜。
2023年推荐一本好书演讲稿_2
2023年推荐一本好书演讲稿2023年推荐一本好书演讲稿1今天，我想向大家推荐一本书，书名是《无敌智慧故事》。
人人皆知智慧中不仅包含着知识，更着于眼力，这正是我们今天大力倡导的素质教育所需要的。
而本套书所选的智慧故事，既像一般的故事，有趣味盎然的情节，勃勃生机的人物和生动优美的语言，又不同与一般的故事，因他的切入点在于启智。
我在此也谈谈感受吧!每当我阅读后，总觉得能够紧紧围绕着启迪智慧、运用智慧展开故事，好象有位名师训练我的思维、和增长我的知识窗。
并且，每次一读到遇到有困难的时候，就会把自己置身与主角的地位，跟随着故事主角去思考那些疑难的问题，每个故事还设计了一个“智慧宫”的小栏目，让我们读者很快的领悟故事中隐含的智慧。
那么，自己创造性的思维的大门就会不知不觉地自动打开，智慧的火花也会闪耀，可以尽情地领略到那“无限凤光在险峰”的快乐。
这套书共有十册，包括了各方面的智慧故事。
不管你读其中的任何一本，都会让你受益非浅。
你的口才好吗?不，请选择《能言善辩的智慧》书吧!你的思维好吗?不，请选择《妙解难题的智慧》书吧…阅读改变命运，请从现在开始吧!请从故事园中的一枝瑰丽的奇芭的智慧故事开始吧!2023年推荐一本好书演讲稿2亲爱的老师、同学们：大家好！我最喜欢的一本书是《智慧背囊》。
这本书汇集了上百个幽默小故事，使我一笑之后回味无穷，得到了启发。
更加以一颗快乐的心去面对生活，开创生活。
它来的突然。
是我妈妈为了我们的安全，主动当了几天爱心家长，老师便送给了她这本书。
我喜欢这本书的第一个原因是它可以告诉我们做人的道理，而且语言幽默风趣、简短精炼。
比如说：这本书中的《海里的新闻》，写了一个人去买鱼，他拿起一条鱼在鼻子上闻了闻，卖鱼的人怕他闻出鱼不新鲜，就生气地说：“你不买鱼没关系，你别闻啊！”他回答道：“我在跟鱼谈话。
”那人问：“你问什么？”买鱼的人说：“我在问它知不知道海里最近的新闻，它说不知道，因为它说它已经出海很久了！”这个故事就告诉我们人不能为了争强好胜而违背事实，让他人和自己都不愉快。
《绿山墙的安妮》读后感(15篇)_14
《绿山墙的安妮》读后感(15篇)《绿山墙的安妮》读后感1今天我向大家推荐的书是《绿山墙的安妮》。
开学时，陆老师给我们借了一本《绿山墙的安妮》，让我们阅读，听到这个名字我便充满了阅读的兴趣，经过几天的阅读，我读完了这本书。
书的主人公安妮是一个充满想象力和滔滔不绝口才的女孩，她那张灿烂的笑脸，让我难以忘怀！故事是这样的：在绿山墙生活着一对兄妹，他们就是马修与玛瑞拉，开始他们想从孤儿院里领养一个男孩回农场做帮手，却阴差阳错地收养了一个名叫安妮的女孩儿，可就是这一个有着丰富的想象力和夸张的语言的小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。
从此，安妮便在绿山墙过上了幸福快乐的生活，她认识了自己的知音——黛安娜以及许多值得深交的朋友，她们整日在一起快乐的上学、玩耍、嬉闹……这样这好日子却总是不长久的，在安妮以优异的成绩拿到奖学金，准备到奎因学院读书的时候，厄运就降临了，一个个悲惨的消息不断传来先是马修去世，然后马瑞拉又患上眼疾，不能用眼过度……这一个个坏消息并没有打倒安妮，她被迫选择不上奎因学院，留下来做一名主日学校的老师，开始一段新的生活。
这本书告诉了我：当我面对困难的时候，一定要选择勇敢地面对它，只有这样你才能正真掌握自己的命运。
当我们生活是黑色的时候，我们应该幻想着七彩的彩虹；当我们生活在黑暗的时候，我们应该幻想着头顶的阳光；当我们生活在悲痛的时候，我们应该幻想着微笑；用乐观去面对世界，生活总有一天会充满了阳光和快乐！让我们向安妮那样，乐观向上，用积极的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们美好的梦想奋进吧！《绿山墙的安妮》读后感2《绿山墙的安妮》这部小说我在寒假的时候已经看了不下三遍了，这本书是加拿大作家露西·蒙格玛丽写的。
读完这本书以后，我深深地被书中的主人公安妮雪莉所吸引。
《绿山墙的安妮》主要写了绿山墙的马修和玛丽拉想收养一个男孩帮助他们干活，可孤儿院却阴差阳错的送来了一个满头红发，满脸雀斑的女孩————安妮·雪莉。
试论《哈利·波特》系列小说中关于选择的教育意义
试论《哈利·波特》系列小说中关于选择的教育意义《哈利·波特》系列小说是一个充满奇幻元素的文学作品，它不仅仅是一个关于魔法和巫师的故事，更是一个关于道德和选择的教育意义。
通过这个故事，作者J·K·罗琳向读者展示了什么是正确的选择、什么是错误的选择，以及选择会对我们的生活产生什么样的影响。
首先，通过学习哈利、罗恩和赫敏的选择，我们可以看到道德选择的重要性。
这三个角色都面临着许多道德抉择，比如对待别人的态度、在危险时是否要冒险等。
在小说中，哈利的人品与勇气得到赞赏，罗恩的懒惰和恶作剧行为引起了许多讨论，还有赫敏的善良和聪明。
在这个故事中，读者通过角色的选择看到了一个伟大的道德价值：要做正确的选择，而不只是为了自己的利益，而是为了真正做到有益于他人。
其次，本书还展示了自己选择并承担后果的教育意义。
在这个故事中，我们看到了许多后果严重的错误选择。
比如贝拉特里克斯·莱斯特兰奉献给伏地魔，并成为了毒蛇般的臣民，失去了她原本的自由。
同样，温多尔·罗杰斯为了自己的失落选择了变成家庭爆炸器，以报复他的家人。
在这些情节中，读者看到了魔法世界中的一些人做出错误选择后的可悲命运。
通过这些角色的选择和后果，读者意识到自己的行动和选择会对自己和别人产生深远的影响，这也激发了读者去审视自己的行为并且做出自己的选择。
此外，《哈利·波特》也每隔一段时间会发生一个轮廓分明的分水岭，这些事件将角色引向正确选择。
比如哈利一直被折磨的斯内普教授是否值得被相信，是否要回到他的家人贝拉特里克斯的怀抱等等。
在这些选择中，哈利可能会做出错误的决定，并且付出惨痛的代价。
但是，当他坚持自己内心的信仰并做出正确的选择，他会看到一个新的、更好的世界。
通过这些转折点，读者明确得知，不仅仅是选择，坚持自己的内心和信仰也是一种重要的意义。
总之，《哈利·波特》系列小说中有关于选择的教育意义很多。
原创1：第13课 读书：目的和前提
微型写作
赫尔曼·黑塞认为真正的教养不应当追求功利,而是为了“精神和 心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径,人们在用心研究经 典作品之后,便能发现世界、认识社会、完善自我修养。请你以 “人格和修养”为话题。写一篇200字左右的议论性短文。
写作示例: 许多伟人,甚至许多平凡人坚守自己人格的事迹举不胜举。人格是
知识链接
1.赫尔曼·黑塞(1877—1962)，生于德国，后入瑞士籍。1904年，发表 了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名，从此成为专业作家。1906年 发表了长篇小说《在轮下》。第一次世界大战后，创作长篇小说《克努 尔普》《德米安》《席特哈尔塔》《荒原狼》和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》 等。他的作品多采用象征手法，文笔优美细腻。1946年，黑塞获诺贝尔 文2.随学笔奖:。随笔是散文的一个分支，也是议论文的一个变体，兼有议论和抒 情两种特性。随笔或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情， 启人心智，引人深思。
紧扣中心，多角度论证 文章阐述读书的目的和前提，既有理性思考，也有感染力，以亲 身体验说明问题，许多论述充溢着对读书的感情。紧扣中心话题， 多角度论证，如把不同的阅读时间和感受以及对不同国家作品的 阅读差异作对比等。
类文阅读
与书为友 [英]塞缪尔·斯迈尔斯 欲知其人，常可观其所读之书，恰如观其所交之友。与书为友如 同与人为友，都应与其最佳最善者常相伴依。 好书可引为诤友，一如既往，永不改变，耐心相伴，陶陶其乐。 当我们身陷困境或处于危难，好书终不会幡然变脸。好书与我们亲善 相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚 和安慰。
文本研读
读书前提是什么？请概 括课文提出了怎样的见 解。
要点：要有对知识的 敬重之心，有高尚的 心 灵 ， 有 爱 心 —— 读 书的前提。
教师书目摘抄大全
教师书目摘抄大全
很抱歉，我不能提供完整的教师书目摘抄大全。
然而，我可以为您提供一些教育领域中广泛推荐的书籍，并摘录其中的一小部分内容供您参考。
以下是一些书目与摘抄：
1. 《教育的艺术》- 威拉德·阿·彼得森
摘抄：“教育的本质并不在于灌输知识，而是在引导学生探索并发现他们自己内在的智慧。
”
2. 《活出真我：培养学生终身学习的技能》- 肯·罗宾逊
摘抄：“教育的目标应该是培养学生的创造力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
”
3. 《怪诞学堂》- 吉列·卡米利
摘抄：“教育的目的是激发学生的好奇心，让他们对世界充满惊奇并发现自己的独特之处。
”
4. 《当老师好难：多元文化课堂中的情感教育与个体成长》- 朱瑞智
摘抄：“作为教师，我们不仅要关注学生的学术成绩，更要关注他们的情感需求和个体成长。
”
5. 《学会思考：一位教育家的思考与反思》- 约翰·霍尔提
摘抄：“教育不仅仅是传授知识，更是培养学生批判性思维和自主学习的能力。
”
这只是一小部分书目和摘抄，教育领域有很多优秀的著作，每
一本书都有其独特的观点和方法。
教师可以根据自己的需要和兴趣选择适合自己的书籍，并从中汲取灵感和启发。
引导中学生正确面对压力的心理学读物推荐
引导中学生正确面对压力的心理学读物推荐压力是我们现代社会中普遍存在的一个问题，尤其是对于中学生来说，面对学业、人际关系、未来规划等多方面的压力，他们经常会感到无助和困惑。
所以，为了帮助中学生正确面对压力，我为大家推荐了几本心理学读物。
这些书籍不仅能够帮助中学生更好地了解自己的心理状态，还能够提供一些建议和方法，帮助他们积极应对压力。
1. 《成为自己的朋友》- 作者：莉迪亚·提尔曼- 这本书主要讲述了如何建立积极的自我形象和良好的自我关系。
中学生常常会觉得自卑和不被认可，这本书通过实例和故事告诉他们如何主动改变这种心态。
通过与自己建立友好关系，中学生能够更好地应对压力，并培养出自信和积极的态度。
2. 《压力面前的勇气》- 作者：苏珊·杰弗斯- 这本书旨在帮助读者了解压力的本质和对身心健康的影响。
对于中学生来说，了解压力以及它对身心的影响是非常重要的。
通过理解压力的来源和机制，中学生能够更好地处理和缓解压力，找到适合自己的应对方式。
3. 《如何战胜完美主义》- 作者：伊丽莎白·L·派特森- 这本书适合那些对自己过于苛刻和追求完美的中学生。
完美主义者常常面临过高的期望和不断增加的压力，这本书通过案例和建议帮助中学生认识到完美并不是唯一的选择，鼓励他们接受自己的不完美，并学会从失败中学习。
4. 《压力不再是问题》- 作者：帕特里克·懂得勇敢地承认自己的弱点和困难，是减轻压力的第一步。
这本书通过帮助中学生了解自己的弱点和困难，并提供解决问题的方法，能够帮助中学生更好地应对压力，实现自我提升和成长。
5.《少年，你能行》- 作者：李宗伟- 这本书主要通过作者自己的经历讲述了一个坚持和努力的故事。
通过阅读这本书，中学生能够从一个正面的角度看待困难和压力，学会坚持和努力，并培养出积极向上的人生态度。
以上是我为中学生推荐的几本心理学读物，希望能够帮助他们正确面对压力。
推荐一本书《绿山墙的安妮》作文800字
推荐一本书《绿山墙的安妮》作文800字（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绿皮书》观后感500字（精选26篇）
《绿皮书》观后感500字（精选26篇）《绿皮书》观后感500字篇1当我看到这部电影的名字时，我想也许是关于一个男人得到了一本绿色皮肤的书，里面有一张藏宝图。
然后围绕这本书开始寻宝。
但是看完电影，我发现事实并非如此。
这部电影主要讲述了一个有着卓越艺术天赋的黑人医生钢琴家唐的故事。
然而，在拥有自己的音乐厅和每天数百名观众后，他雇佣了一个名叫托尼的失业白人作为司机，并开始了为期两个月的南方之旅。
在整个过程中，他几乎每天都在表演，但观众的掌声，嘉宾的致辞，大家的尊重，只存在于舞台上。
唐下台的时候，在白人眼里还是老黑，甚至是当时盛行于欧洲的黑奴。
作为他的司机，托尼免费观看了他的表演，目睹了唐受到的不公平待遇。
一个在舞台上受人尊敬的钢琴家离开舞台是进不了白色厕所的，不写字也能进白色餐厅，甚至进不了正常的更衣室。
托尼对其他人对唐的态度感到愤怒，对唐放弃一个稳定而受人尊敬的演出大厅进行巡回演出感到困惑。
最后，在影片的结尾，托尼从唐的一个伙伴口中，明白了唐此行的目的。
原来他此行是想用自己的力量，试图改变白人对黑人的看法，为黑人争取更多的尊严，让黑人得到应有的尊重！当我知道这些的时候，我尊重唐！这部电影反映了欧洲严重的种族歧视。
与此同时，我很高兴我出生在一个和平、友好、平等的国家。
我国有56个民族。
虽然语言、外貌、服饰都有差异，但各族人民互相尊重，和平共处，幸福地生活在祖国大家庭里。
这是一部发人深省、感人至深的电影。
推荐给大家，希望大家看《绿皮书》观后感500字篇2《绿皮书》背景是讲美国民权运动，黑人刚刚获得胜利后，在南方地区种族歧视严重地区，黑人钢琴家巡回演出践行法律实施的艰难。
影片主人公托尼是钢琴家唐为巡回演出临时应聘的司机及保镖。
唐是黑人钢琴演奏家。
托尼有非常严重的种族歧视，家里来了两个黑人服务人员，用过的杯子都被他丢尽垃圾桶，而为了生计赚钱做起了黑人唐是司机。
影片有非常多的对比，在托尼和唐身上种族、行为习惯、待遇等都有鲜明的对比。
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秋学期的第一天是8月28日，我一大早就来到雪莉老师班，目的是看一看开学第一天幼儿还未进班前的教室环境。
在被该园实习生视为宝典的《有意识的教师——为幼儿学习选择最佳策略》（The Intentional Teacher:Choosing the Best Strategies for Young Children ’s Learning)一书中，作者提到，有意识的教师通常在六个方面体现出最佳策略，其中一个重要方面即是为幼儿的学习建构优秀的物理环境。
1.室内空间规划和材料提供室内墙面上有很醒目的标牌，上面写着“我是艺术家（I am artist ）”“我是数学家（I am mathematician ）”“我是科学家（I am scientist ）”“我是阅读者（I am reader)”“我是书写者（I am writer ）”等等，从中我能感受到教师鼓励幼儿参与各种活动的氛围。
同时，这些标牌自然地将室内空间做了相应的功能分区。
由于是新学期伊始，各区角的展示墙上都还是空荡荡的，正因如此，阅读角装满了绘本的书架显得格外醒目。
看我对阅读角的图书感兴趣，雪莉老师自豪地说：“每本书都是有意识（选择）的（Each book is intentional ）！”“噢，什么是‘有意识的’呢？”我有些好奇地问她。
因为在国内，我所了解到的图书角的情况，无外乎是请幼儿自带图书，或幼儿园统一配备一些图书，图书投放若能考虑幼儿年龄阶段的特征，那就已经是很“有意识的”了。
趁着幼儿还没到来，雪莉老师向我介绍了她是如何准备这些图书的——她整整花了三个小时去学校的图书馆挑选这些书。
“挑选这些书的依每本书的选择都是有意识的——雪莉老师的开学准备南京师范大学教育科学学院张永英据是什么呢？”我问她。
她的回答颇令我吃惊：“幼儿目前的兴趣和经验。
”才开学第一天，她怎么能知道幼儿的兴趣和经验呢？她看我疑惑，便拿了一本名为《爷爷和我》（My Pop Pop and Me ）的绘本，告诉我：“我之所以选择这本书，是因为我在家访中了解到我们班有两个孩子，他们是一对兄妹，他们的爷爷在家里会跟他们一起制作饼干。
”除此之外，雪莉老师说，她通过家访还了解到，有的孩子在家里和大人一起制作船，她就为他们挑选了与船有关的图书；有的孩子对种子、树叶和小虫子很感兴趣，她4556图1就准备了与此相关的图书。
与此同时，幼儿当前的日常生活经验比如入园适应、重新建立一日生活常规，幼儿在园时的户外活动中可能感知的经验等等，都是雪莉老师准备图书时要考虑的因素。
我当时翻阅了每本图书并拍下每本书的封面，后来，又根据她的介绍将图书做了分类（见下表）：通过分类，我发现雪莉老师在开学第一天准备的图书的确每本都和班上幼儿当前的经验相关，这样有意识地准备的图书，幼儿怎么会不感兴趣呢！无怪乎上个学期无论我什么活动时间来到班上，总能看到有孩子在图书角安静地翻阅图书（在这个班上，幼儿可以自由选择自己喜欢的活动），而一到餐前阅读的时间，拿着书找老师读书的更是争先恐后。
其他活动区角除了一些常备的乐高、油泥、拼图、玩具等操作材料外，也考虑到与当前幼儿的兴趣和经验相关联。
如提供各种植物种子让幼儿探究，提供各种饮料瓶或其他容器让幼儿制作船，并在沙水桌（sand water table ）上进行实验（见图1）。
美工区的画架是每天都会准备的，读写区也有幼儿可以自由取放的书写工具，幼儿随时可以用绘画或“书写”的方式反映他们最近的选择依据所选图书涉及主要领域通过家访了解的幼儿在家庭生活中的活动和兴趣与制作饼干有关：《爷爷和我》（My Pop Pop and Me ）社会性情感、语言、科学与船有关：《船》（Ship ）、《杰克的新船》（Jack ’s NewBoat ）、《安娜运水》（Anna Carries Water ）科学、语言与种子、树叶、虫子有关：《坚果》（Let ’s Go Nuts ）、《树叶》（Leaves ）、《虫子》（Bug s Galo re ）、《必须去！》（Gotta Go!Gotta Go!）科学、语言、艺术与购物有关：《农夫的市场》（Famer ’s Market ）社会学习、科学、语言幼儿刚入园时的日常生活经验与建立新的一日生活常规有关：《白天黑夜》（Daytime Nighttime ）、《露比上学路上》（Ruby ’s School Walk ）、《太阳帽》（The Sunhat ）、《卡蒂做到了》（Katy Did It ）社会性情感、社会学习、健康、语言与户外环境中幼儿易于感知的经验有关：《葡萄》（g o,go ,G rapes ）、《雨中玩耍》（Rain Romp ）、《等待打雷》（Waitin g Out the Storm ）、《打雷了》（Storm is Coming ）、《五只小鸡》（Five little Chickens ）科学、数学、健康、语言与入园适应情绪有关：《小熊看上去不开心》（Baby Bear B ）社会性情感、语言201.0sees lue6图2图3经验。
上面两幅图画，是开学第一天远足结束后，两个并排站在画架前作画的女孩的作品(见图2)。
左边的作品表现的是夏末初秋的植物景象，色彩斑斓，而右边与之并排的女孩在左边女孩的影响下，结合自己的经验表现出四季不同的景象。
之所以有这种同伴学习的发生，归结于雪莉老师有意识地创设的促进幼儿互动的学习环境。
娃娃家和建构区当然是必不可少的设置。
幼儿对于家庭生活中的厨房工作和照顾婴儿的工作乐此不疲，而建构区的积木搭建总是根据幼儿不同的经验变换主题。
2.充分挖掘环境中的课程资源开学第一天适逢星期三，是计划中的远足时间。
雪莉老师带着幼儿在大学校园里兜了一圈，去看看一个长长的暑假（四个月）过去，远足路线沿途和鸭塘有没有发生一些变化。
老师带着幼儿边走边观察路边的树，发现有的树上挂着种子，便仔细查找地上是否有掉落的种子，幼儿会举着自己的发现争相让老师看。
孩子们还发现了一些粉色和紫色的花，老师教给他们这两种颜色的名称。
走近鸭塘时，老师停下问幼儿可能会发现什么，孩子们七嘴八舌地猜测了一番：喷泉喷得很高，鸭子在快乐地游弋，上学期（春天）时的鸭蛋应该都变成小鸭子了……然后大家亲自去找找看，果然，小鸭子会游泳了，老师让幼儿数数有多少只鸭子，幼儿“一、二、三”地数起来，一共数到了六只鸭子(见图3)。
回程没有原路返回，而是绕道去了暑假动工的建筑工地。
工地上有工人，还有很多机器，整个工地由铁丝网围起来，特别醒目的是围栏上挂着的有关施工安全的各种警示标志(见图4)。
远足活动看似一个不经意的活动，但雪莉老师同样做了“有意识的准备”——这条线路她提前考察过，因此她知道哪些事物或现象和幼儿的原有经验是衔接的，哪些经验对幼儿而言是全新的。
鸭塘和建筑工地将会编织进幼儿的日常生活，成为幼儿很长一段时间内关注的重要主题。
此外，幼儿园户外的活动场地所蕴藏的各种教育资源也被雪莉老师一一梳理。
停车场西北角停放的摩托车通常不会超过20辆，幼儿隔着篱笆就能看见，“摩托车数学”是雪莉老师班的传统项目；爬满篱笆的葡萄藤上已经缀满了绿玛瑙似的果实，场地上一株高大的苹果树上也硕果累累，甚至南高北低的地势、不远处山脊上的云气，都是雪莉老师班的课程资源。
从雪莉老师班第一周的活动计划中可以看出，此阶段的班级工作重心是“我们是一个集体（We are Community ）”，即帮助幼儿尽快适应这个新组建的集体，对新的集体产生归属感，并适应一日活动常规，积极参与到各项活动中去。
要达成这个目标，绝少不了家庭的合作。
雪莉老师在家访中了解到的家长的兴趣、特长以及幼儿在家开展的活56图4附：（摘自Ann S.Epstein :The Intentional Teacher-Choosing the Best Strategies for Young Children ’s Learning,Revised Edition,2014，国内已有中译本《有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》)动便成了班级课程的另一种资源。
一切准备就绪，雪莉老师期待着和孩子们一起经历精彩时刻……雪莉老师并不谦虚，她常常跟她班上的实习生说，自己是个有意识的老师（in tention al teach er ），她的教学风格是做过度计划（over-planded ）再调整。
从开学的这些准备工作来看，我感觉她并没有夸大其词。
有意识的教学（intentional teaching ）需要教师运用他们的专业判断、专业知识和技能来为幼儿计划、组织适宜的学习经验。
对教师来说，如何有意识地通过材料来拓宽和加深幼儿的学习经验，根据幼儿的兴趣和经验准备材料只是一个维度，另一个维度是考虑到教学目标或学习结果的适宜程度，雪莉老师的思考和准备兼顾了这两个维度。
从雪莉老师班上所准备的图书和材料以及她的活动计划都可以看出，她将幼儿“学业”领域（包括读写、数学和科学）和美国早期教育专业领域视为“传统”的学习领域（包括社会性/情感发展、认知、健康和创造力发展）统整其中。
这样的做法正是在儿童发起的活动和教师发起的活动之间寻求一种平衡。
杜威在《儿童与课程》一文中针对传统教育和进步教育之间的分歧进行过分析，认为出现分歧的原因是“以为在儿童的经验和构成的科目的各种不同形式的教材之间，存在着性质上（不同于程度上）的某些鸿沟”，他开出的良方是把儿童和课程（教材）看成是“一个单一过程的两极”，“进入儿童的现在经验里的事实和真理，和包含在各门科目的事实和真理，是一个现实的起点和终点”,即教师要能以教材中的系统和精确的经验为框架识别儿童生活中的经验，从而沿着经验发展的应有方向做出适当的引导（雪莉老师做课程计划时还要将国家和州的两份“早期儿童发展和学习标准”作为参照）。
这就是杜威的“教材心理化”思想。
雪莉老师的有意识教学是杜威这一思想的很好例证。
开展有意识教学的教师在六个方面开展最佳实践：1.基于评价进行课程计划2.创设学习的物理环境3.安排好一日常规活动4.和幼儿开展互动5.与家庭建设合作关系6.评价儿童的发展7201.0。