2018年新人教版一年级数学下册_计划_单元计划_进度安排(推荐)
人教版2018-2019学年小学一年级数学下册教学计划及进度表
人教版小学一年级数学下册教学计划及进度表（2018-2019学年度第二学期）XXX【班级分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班共有学生68名，大部分学生都是本地子女。
经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。
刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、学困生基本情况分析本班级学困生有谢金鸿、王红艳、王小伟、王国涛、李艳芳、李海霞等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的学困生基本原因如下：1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。
3、不良家庭环境导致学习困难。
我们学校小学学生家长大多是来自农村家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。
【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
二、教材的编写特点1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供丰富的素材。
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。
2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。
3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。
4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。
3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。
二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。
2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。
第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。
2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。
2. 学会看钟表，能够正确表示时间。
第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。
三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
2017-2018新人教版一年数学下册单元计划
重点：按不同标准进行分类。
难点：让学生体会到分类的含义、方法及目的;体验分类结果在单一标准下的一致性。
教学策略与措施
1、分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力
2、在整理学习用品和生活用品的过程中体会整理与分类的方法。
3、培养学生合作交流意识，培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
教学重点难点
重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学策略与措施
让学生经历数学知识形成的过程。先让学生整体感知100有多大，接着学习数数、数的组成、读数、写数，然后探索一百以内数的顺序，比较数的大小，再试着用语言描述数与数之间的关系等等，使学生经历形成一百100以内数的概念的过程，初步建立数感。
课时安排
9课时左右
年级数学下册第五单元教学计划
教学内容
认识人民币
单元教材分析
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
教学目标
1.生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
教学重点难点
理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
教学策略与措施
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握数学的基础概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
通过有趣和互动的教学活动，激发学生对数学的兴趣，并建立他们对数学的自信心。
教学内容本教学计划包括以下数学单元：1. 数的认识2. 数的比较3. 数的排序4. 加法和减法5. 形状和图案6. 时钟和日历教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学的概念，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。
例如，使用数学游戏卡片进行配对游戏，或者在教室中设置数学站点，学生在不同的站点完成不同的数学任务。
2. 故事和问题：通过故事和问题情境，激发学生的思考和解决问题的能力。
例如，通过讲述有关小动物的故事，引导学生进行数的比较和排序。
3. 操作和实践：通过手工制作和实际操作，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象。
例如，使用形状积木进行图案的拼凑和创作。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过相互交流和合作解决数学问题。
例如，将学生分成小组，让他们一起解决加法和减法问题。
教学评估为了评估学生的学习情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们对数学概念的理解和应用能力。
2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对数学知识的掌握情况。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对每个单元的掌握程度。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用人教版小学一年级(下册)数学教材作为主要教学参考。
2. 游戏和活动材料：准备数学游戏卡片、形状积木等材料，用于游戏和活动。
3. 教具：准备时钟模型、日历等教具，帮助学生理解时间的概念。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。
- 每个数学单元预计需要2-3周的时间完成。
- 每节课的教学内容包括引入新知识、巩固练习和教学评估。
人教版一年级数学下册教学进度表
人教版一年级数学下册教学进度表第一单元：数字0-9知识点：•可以认识数字0-9；•掌握数字的读法、写法和大小关系。
教学目标：•学生能够认识数字0-9；•学生能够正确读、写数字；•学生能够对数字进行大小比较。
教学内容：1.认识数字0-9；2.数字的读写；3.数字的大小比较。
教学活动：1.数字卡片游戏；2.数字大小比较练习；3.数字书写练习。
课时安排：•第1课：数字0和1；•第2课：数字2和3；•第3课：数字4和5；•第4课：数字6和7；•第5课：数字8和9。
第二单元：加法与减法知识点：•掌握简单的加法和减法运算；•理解加法和减法的意义；•解决简单的实际问题。
教学目标：•学生能够进行简单的加法和减法运算；•学生能够理解加法和减法的意义；•学生能够应用所学知识解决实际问题。
教学内容：1.加法口诀；2.减法口诀；3.加法和减法的关系。
教学活动：1.加法口算练习；2.减法口算练习；3.实际问题解决练习。
课时安排：•第6课：加法口算；•第7课：减法口算；•第8课：加法与减法的综合运用。
第三单元：时间与日历知识点：•认识钟表；•了解一天的时间划分；•掌握日期和星期的概念。
教学目标：•学生能够读懂钟表时间；•学生能够描述一天的时间划分；•学生能够正确读写日期和星期。
教学内容：1.钟表上的小时和分钟；2.一天的时间顺序；3.日期和星期的表示方法。
教学活动：1.读钟表练习；2.制定日程表；3.计算日期和星期。
课时安排：•第9课：认识钟表；•第10课：一天的时间顺序；•第11课：日期和星期的表示。
第四单元：长度和重量知识点：•通过实物认识长度和重量的概念；•掌握长度和重量的比较方法。
教学目标：•学生能够通过实物认识长度和重量；•学生能够进行长度和重量的简单比较；•学生能够用适当的单位表示长度和重量。
教学内容：1.长度的表示方法；2.长度的比较；3.重量的表示方法；4.重量的比较。
教学活动：1.测量实物的长度和重量；2.长度和重量的比较游戏。
人教版一年级数学下册教学计划
人教版一年级数学下册教学计划一、教学目标与要求对于人教版一年级数学下册的教学，我们旨在让学生掌握基础数学知识和技能，同时培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。
具体目标包括：1.掌握数的认识、数的顺序、数的比较等基础知识。
2.能够进行简单的加减法运算，理解加减法的基本含义。
3.培养学生的空间观念和初步的图形认识能力。
4.提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
二、教学内容与课时分配本册教材主要涵盖以下内容，并根据内容的重要性和难度进行合理的课时分配：1.数的认识与比较：XX课时2.数的顺序与排列：XX课时3.100以内的加减法：XX课时4.简单的图形认识：XX课时5.初步的逻辑思维能力培养：XX课时三、教学重点与难点教学重点是让学生掌握数的认识和加减法运算，培养他们的逻辑思维能力。
教学难点在于如何让学生在理解的基础上熟练掌握加减法运算，并提高他们的逻辑思维能力。
四、教学方法与手段1.采用直观教学法，通过具体的实物、图片等辅助教学，帮助学生理解数学知识。
2.引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣。
3.利用多媒体教学资源，如动画、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、学生评价与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式，全面评价学生的学习成果。
2.及时给予学生反馈，指出他们在学习中的问题和不足，并提供具体的改进建议。
3.鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自主学习和合作学习能力。
六、教学资源与准备1.准备充足的教材和教辅材料，如课本、练习册、教学挂图等。
2.准备必要的教学设备，如黑板、白板、投影仪等。
3.收集和整理与教学内容相关的网络资源，如数学游戏、动画视频等，以丰富教学内容和手段。
七、教学进度与安排根据教学内容和学生的实际情况，合理安排教学进度。
确保每个教学内容都能得到充分的讲解和练习，同时留出适当的复习和测试时间。
按照计划进行教学，及时调整进度，确保教学质量的稳定和提高。
2018最新人教版一年级数学下册教学进度表
2018一年级数学（下册）教学进度表周次时间教学内容课时备注一 3.5-3.9 第1单元：认识图形（二）5 （1）认识平面图形（2）平面图形的拼组（3）七巧板（4）练习一二3.12-3.16第2单元：20以内的退位减法5 （1）十几减9、练习二（2）十几减8、7、6，练习三三 3.19-3.23 （3）十几减5、4、3、2，练习四5 （4）用数学三 3.26-3.30 （5）练习五5 （6）练习六（7）整理和复习（8）单元检测四 4.2-4.4 第3单元：分类与管理5 （1）分类与整理①（2）分类与整理②（3）练习7五 4.8-4.13 第4单元：100以内数的认识5 （1）数数数的组成（2）读数写数（3）P38页练习八（4）数的顺序六4.16-4.20（5）比较数的大小5 （6）多些、少些、多得多、少得多（7）练习九4.23-4.28（8）用数学5 （9）练习十八 5.2-5.6 （10）整十数加一位数及相应的减法5 （11）练习十一（12）摆一摆、想一想（13）整理与复习（14）单元检测九5.9-5.13 期中复习5.19-5.21 期中考试十 5.28-6.1第5单元：认识人民币5 （1）认识元，角，分（2）元.角.分单位的换算（3）元角分简单的计算5 （4）解决问题（4）实践活动：小小商店 5（5）练习十三（6）整理与复习（7）单元检测十一 6.4-6.8 第6单元： 100以内的加法和减法（一）5 （1）整十数加、减整十数（练习十四）（2）两位数加一位数、整十数（不进位）（3）两位数加一位数（进位）（4）练习十五十二6.11-6.15（5）两位数减一位数、整十数（不退位）5 （6）两位数减一位数（退位）（7）练习十六（8）小括号（9）练习十七（10）用数学5 （11）练习十八（12）整理和复习5 （13）练习十九（11）单元测试十三 6.19-6.22 第7单元：找规律5 （1）找规律（2）找规律填数（3）综合练习（4）练习二十十四6.25-6.29第8单元：总复习5期末复习期末考试。
2018人教版一年级数学下册教学计划
2018人教版一年级数学下册教学计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2018人教版一年级数学下册教学计划这篇人教版一年级数学下册教学计划，初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大孝轻重等。
一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。
人教版一年级下册数学教学计划
人教版一年级下册数学教学计划
本教学计划旨在帮助一年级学生在数学课程中建立扎实的基础，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
在这个学期，我们将主要围绕加法、减法、认识数字0-100、数字的比较等内容展
开教学。
第一讲：加法
通过实物教具和数学游戏，让学生了解加法的概念，掌握加法的基本规则。
通过反复练习，提高学生的运算能力和速度。
第二讲：减法
同样通过实物教具和数学游戏，让学生了解减法的概念，掌握减法的基本规则。
通过实际生活中的情境，引导学生进行减法运算。
第三讲：认识数字0-100
通过数学游戏和数字卡片等教具，帮助学生认识0-100之间的
数字，掌握数字的顺序和大小关系。
通过实际练习，提高学生的数字识别能力。
第四讲：数字的比较
通过数学游戏和实际生活中的情境，让学生学会比较数字的大小，掌握“大于”、“小于”等比较符号的运用。
通过练习巩固学
生的知识。
通过以上教学内容和方法的设计，我相信学生们将会在数学课程中取得更好的成绩，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
希望学生们在本学期的学习中收获满满，对数学有更深的理解和兴趣。
一至六年级期中考试进度表
注：品德与社会（道德与法治）、科学、英语三门学科：三、四、五年级单独出，每科一份 试卷，每科满分为100分；六年级三科在同一份试卷上，每科20分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2018-2019学年度第一学期一至六年级期中考试进度安排表
科目 年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 语文 数学 （人教版） （人教版） 1-4单元 1-4单元 1-4单元 1-4单元 1-4单元 1-4单元 1-练习十二 1-练习九 1-5单元 1-4单元 1-4单元 1-4单元 品德与社会 （未来版） —— —— 1-2单元 （道德与法治） 1-9课 1-8课 1-8课 科学 （教科版） —— —— 1-2单元 1-2单元 1-2单元 1-2单元 英语 （外研社，无听力） —— —— 三年级上册 模块1-5 四年级上册 模块1-5 五年级上册 模块1-5 六年级上册 模块1-5
最新人教版一年级下数学教学计划及进度表
最新人教版一年级下数学教学计划及进度表一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、学困生基本情况分析本班级学困生有xx、xx、xx等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
造成我班的学困生基本原因如下:1、学习动机问题，导致学习困难2、学习策略问题，导致学习困难。
3、不良家庭环境导致学习困难。
我们学校小学学生家长大多是来自农村进城务工的流动家庭，家长素质普遍不高，对孩子的教育认识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会“育”，甚至在“养”上都有问题。
还有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面随便找个学校让孩子就读，因为教学方法、内容等方面的原因，这部分学生普遍跟不上这里的学习，导致学习困难。
三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生:1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
人教版一年级数学下册教学设计及进度表
人教版一年级数学下册教学设计及进度表一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算。
2. 理解时间和空间的观念，能够进行简单的测量和估计。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论和实践，培养学生的合作能力和创新能力。
2. 运用游戏、故事等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生动手操作和动脑思考的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生的集体荣誉感和竞争意识。
2. 培养学生的自主学习能力和自信心。
3. 培养学生热爱数学、善于思考的良好习惯。
二、教学内容第一单元：加减法（第1-4页）1. 学习100以内的加法运算。
2. 学习100以内的减法运算。
3. 掌握加减法的运算规则和技巧。
第二单元：时间和空间（第5-8页）1. 认识时钟，学会读时间和写时间。
2. 学习测量和估计长度、面积和体积。
3. 培养时间和空间观念。
第三单元：几何图形（第9-12页）1. 学习基本的几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。
2. 学会识别和比较几何图形的大小、形状和方向。
3. 培养学生的几何思维能力。
第四单元：统计和概率（第13-16页）1. 学习收集、整理和描述数据的方法。
2. 学会使用图表来展示数据和信息。
3. 培养学生的统计和概率观念。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作表现等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，及时纠正错误并指导学生进行改进。
3. 测验和考试：定期进行单元测验和期末考试，评估学生的学习成果和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：人教版一年级数学下册。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、几何图形模型、时间测量工具等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、图表等。
六、教学建议1. 注重学生的基础知识的掌握，加强对学生的个别辅导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
人教版新课标 一年级下册教学计划及教案
一年级数学第二册学期计划全册课时进度安排：（共计约60课时）1、位置……………………………约4课时1月22日---25日2、20以内退位减法…………………约12课时1月26日---3月17日3、图形的拼组…………………………约2课时3月18日---21日4、100以内的数………………………约8课时3月22日---4月3日5、认识人民币…………………………约4课时4月4日---10日6、100以内进位加法和退位减法……约15课时4月11日--- 30日7、期中复习考试5月8 日--- 19日8、认识时间…………………………约3课时5月20日--- 24日9、找规律……………………………约4课时5月25日--- 31日10、统计………………………………约3课时6月2日---9日11、数学实践活动、总复习…………约5课时6月10日---16日12、期末复习，考试6月17日------结束第一单元：位置单元计划单元分析一．教学内容：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。
二、教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
三、教学重点：正确辨别“上、下”、“前、后”、“左、右”。
四、教学难点：正确辨别“左、右”的相对性。
五、教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些戌经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。
本单元教材的编写特点：1、提供丰富的生活和活动情境，帮助儿音体验空间方位。
2、依照儿音空间方位的认知顺序进行编排。
六、教学建议：1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。
一般学生在6岁时就能完全正确地辨别“上、下”、“前、后”，但是以自身为中心的“左、右”辨别尚未发展完善。
人教版一年级下册数学教学工作计划
人教版一年级下册数学教学工作计划
为了制定人教版一年级下册数学教学工作计划，您可以按照以下步骤进行：
1. 确定教学目标：明确学生在数学学习方面的目标和要求，了解学生的基础知识和能
力水平。
2. 制定教学内容：根据教材内容和教学大纲，确定要教授的知识点和技能。
3. 安排教学进度：根据学期的时间安排，合理地安排每个知识点的教学进度，确保教
学内容的完整性和连贯性。
4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，如课堂讲解、小组合作、游戏练习等，以
激发学生的学习兴趣。
5. 定期评估和反馈：建立评估方式，定期检查学生的学习状况，及时调整教学计划，
给予学生反馈和帮助。
6. 教学资源准备：准备教学所需的教材、课件、教具等教学资源，确保教学进行顺利。
7. 与家长沟通：与家长定期沟通学生的学习情况和进步，建立家校合作的良好关系。
通过以上步骤，您可以制定一份全面的人教版一年级下册数学教学工作计划，确保教
学工作的有序进行，促进学生的全面发展。
【精品】人教版一年级数学下册教学计划(含进度表)
人教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学新课程标准》的要求，联系北师大教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。
二、学情分析：依据《2022小学数学新课程标准》的要求，联系北师大教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。
进一步优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，灵活地处理好教与学的关系.让学生在轻松、愉快地复习中，形成对所学知识的理解、掌握与应用，树立学好数学的信心，提高学生的创新精神和实践能力，全面完成本学期的教学任务。
三、教材分析：本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的`能力。
2018年最新人教版一年级数学下册教学计划两份含教学进度表
2018年最新人教版一年级数学下册教学计划两份含教学进度表本学期的教学目标是：通过教学，让学生掌握100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算，培养学生的数感和数学能力，建立研究和应用数学的兴趣和信心。
同时，通过教育引导，让学生端正研究态度，提高积极性，抓好基础知识，培养良好的研究惯和合作意识。
一、班级情况分析本学期我将继续担任一年级(1)和(2)的数学教师。
(1)班有37名学生，(2)班有36名学生。
经过一个学期的研究，学生们具备了一定的观察、比较和有序思考的能力，积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的研究惯。
但是，由于年龄较小，学生好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，特别是倾听和插嘴的惯。
因此，本学期的教学重点是端正研究态度，提高积极性，抓好基础知识，培养良好的研究惯。
二、教材分析这册实验教材的编写以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，结合儿童的年龄特征和兴趣，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理。
同时，教材继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验和行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立研究和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容这册教材包括位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加减法(一)、认识时间、找规律、统计和数学实践活动。
教材的重点教学内容是100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在掌握20以内各数的基础上，学生们将初步理解数位的概念，学会100以内数的读写，弄清100以内数的组成和大小，形成初步的数感。
100以内的加减法口算分为两部分，即两位数加减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步研究计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，研究解决现实生活中相关的计算问题，培养用数学解决问题的能力。
新人教版一年级数学下册_计划_单元计划_进度安排(推荐)
教学重点难点
100以内的加、减法
教学准备
课件、练习本等
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
教学重点难点
重点：初步发现事物的排列规律。
难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学准备
学具卡片、水彩笔、课件等
单元
总复习
教学时间
第17周-第20周
教学要求
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
பைடு நூலகம்四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
教学时间
第2周—第5周
教学要求
1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
教学重点难点
重点：20以内退位减法的计算。
难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学准备
多媒体课件
五、单元教学计划
单元
分类与整理
5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
6．使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．体会生活中处处有数学。
2018年一年级数学下册教学进度表(2021年整理)
2018年一年级数学下册教学进度表(word版可编辑修改)
编辑整理：
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教学进度计划表（2017-2018学年第二学期)。
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教学重点难点
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
教学准备
人民币纸币、课件
单元
100以内的加法和减法（一）
教学时间
第12周-第16周
教学要求
1．使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2.学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学准备
课件、小棒等
五、单元教学计划
单元
认识人民币
教学时间
第10周-第11周
教学要求
1．使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2．使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和
5.通过复习，使生进一步理解人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
6．使生进一步体会在平面上确定位置需要两个条件，会数方块图，并根据图形排列找出一定规律．体会生活中处处有数学。
7.使生初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．
8．通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
教学重点难点
重点:生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
难点：使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学准备
课件、图形卡纸、实物等
单元
20以内的退位减法
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。
5．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
5、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
4
五、单元教学计划
单元
认识图形（二）
教学时间
第1周
教学要求
1．学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学时间
第5周-第6周
教学要求
1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
教学重点难点
教学进度
教学进度安排表
单元
教学内容
课时数
一
认识图形（二）
4课时
左右
二
20以内的退位减法
15课时
左右
三
分类与整理
5课时
左右
四
100以内数的认识
13课时
左右
五
认识人民币
8课时
左右
六
100以内的加法和减法（一）
19课时
左右
七
找规律
7课时
左右
八
总复习
12课时
左右
总计
83课时
三、本学期教学目的要求
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程Байду номын сангаас，体验规律的美和创造的快乐。
教学重点难点
重点：初步发现事物的排列规律。
难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学准备
学具卡片、水彩笔、课件等
单元
总复习
教学时间
第17周-第20周
教学要求
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
3．通过复习使生进一步掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．
4．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
9.通过复习，会解答简单的加、减法应用题．
教学重点难点
100以内的加、减法
教学准备
课件、练习本等
2.学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写100的数。
3.结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4.结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
教学重点难点
重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
4、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
教学准备
课件、纸、小物品
单元
100以内数的认识
教学时间
第7周-第9周
教学要求
1.使学生能够正确的数出100的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100数的顺序，会比较100数的大小。
3.学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
教学重点难点
(1)100以内的加减法计算教学是本单元的重点
(2)两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
教学准备
课件
五、单元教学计划
单元
找规律
教学时间
第16周—第17周
教学要求
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
6.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学时间
第2周—第5周
教学要求
1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
教学重点难点
重点：20以内退位减法的计算。
难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学准备
多媒体课件
五、单元教学计划
单元
分类与整理