人教版九年级上册物理-内能教案

第二课时物体内能的改变

【知识与技能】

1．知道热传递过程中，物体吸收(或放出)热量，温度升高(或降低)，内能改变．

2．了解热量的概念，热量的单位是焦耳．

3．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例．

4．理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的．

【过程与方法】

1．通过探究找到改变物体内能的多种方法．

2．通过演示实验说明做功可以使物体内能增加或减少．

3．通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”．

【情感、态度与价值观】

1．通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．2．鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力．

【重点】

探究改变物体内能的多种方法．

【难点】

内能与温度有关．

知识点一改变物体内能的方法

【自主学习】

阅读课本P8－9，完成以下问题：

1．改变物体内能的两种途径是做功和热传递.

2．热传递的三种形式是：热传导、对流、热辐射.

【合作探究】

演示一热传递和内能的改变

铁锅热得烫手

甲

棉被被晒得热乎乎的

乙

1．观察上图中发生的现象，图中铁锅、棉被的内能改变了没？

答：图中铁锅、棉被的内能改变了．

2．都是通过什么方式改变了物体的内能？

答：均是通过热传递的方式改变了物体的内能．

3．生活中还有哪些现象和这些类似？

答：生活中这类现象很多，如烧热的工件放到冷水中，工件会冷却下来，而冷水会变热．演示二做功和内能的改变

如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察

发生的现象．如图乙所示，烧瓶(或可乐瓶)内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内发生的现象．

甲乙

1．你在实验甲、乙中各看到什么现象？

答：图甲中观察到的现象是硝化棉会燃烧起来；图乙中观察到的现象是瓶塞跳起，瓶内的水蒸气液化形成小水滴，出现水雾．

2．在上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒和烧瓶内空气的内能？

答：图甲中，迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就会燃烧．图乙中，用力往瓶内打气，对瓶内气体做功，瓶内气体内能增加、温度升高、压强增大；继续打气，当瓶内气体压强足够大时，瓶塞跳起，水蒸气对塞子做功，内能减少，温度降低，瓶内的水蒸气液化形成小液滴，出现水雾．由此可知，以上两个实验均是通过做功改变物体的内能的．

演示三做功和热传递在改变物体内能时的区分

甲：由滑梯上滑下臂部会有灼热感乙：搓手取暖

丙：钻木取火丁：酒精灯给试管加热

分析上图中改变内能的方式，区分有何不同．

答：甲、乙、丙三图中是通过做功改变内能；丁图是通过热传递改变内能．区分做功和热传递时主要是从改变内能的条件上来进行区分．做功来改变内能的主要方式是压缩体积、摩擦、敲打、弯折等；而热传递改变内能的方式主要是温度引起的内能的转移．【教师点拨】

1．做功和热传递在改变物体内能上是等效的．一个物体内能的改变可以是做功的原因，也可以是热传递的原因．

2．做功改变物体内能是实质是能量的转化，热传递改变物体内能的实质是内能的转移.

【跟进训练】

1．下列说法错误的是(C)

A．做功可以使物体的内能发生改变

B．热传递可以使物体的内能发生改变

C．用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能同时用热传递的方法来改变它的内能D．改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传递的方法

2．小萱常用手给奶奶搓背和用热水给奶奶泡脚，都能使奶奶的身体感到暖和．搓背是通过做功的方式改变内能的，泡脚是通过热传递的方式改变内能的．

知识点二热量

【自主学习】

1．热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量．通常用字母Q表示，常用单位是焦耳，符号为J.

2．在热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加.

【合作探究】

1．温度、内能与热量三者之间的区别是什么？

答：温度是分子热运动剧烈程度的标志，它是大量分子做无规则热运动的集中体现，对于个别分子毫无意义．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和．当一个物体的温度升高时，它的内能增大．热量反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量．

2．温度、内能与热量三者之间的联系是什么？

答：吸热内能要增加，温度可能不变化；温度升高内能变，吸热做功要分辨；内能改变很麻烦，热、功、温度都相关．

【教师点拨】

内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，是一个状态量，常说“具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”．

【跟进训练】

下列关于温度、热量和内能说法正确的是(A)

A．热量总是从高温物体传给低温物体

B．物体从外界吸收了热量，温度一定升高

C．物体的温度越高，具有的热量越多

D．物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量

1．改变内能的方式

(1) 做功．

(2) 热传递．

2．热量

(1) 定义：热传递过程中传递的内能的多少．

(2) 单位：焦耳符号：J

(3)热量、温度、内能的区别

完成本课对应训练．

教学视频见课件．