瑶族文化传承的理论意义

理论意义：

作为中华民族几千年创造活动积累的成果,不仅可以成为培养现代人认为和改造客观世界的工具，而且能够为人自身的发展提供丰富的精神养料。我们若能在向学生传递科学知识同时，挖掘中华民族传统文化自身的内在教育价值，强调道德理性和人文的重建，就能培养出既有现代科学文化，又有人文素质和传统文化底蕴的全面发展的人才。我们认为这是历史赋予我们光荣而神圣的职责。瑶族的文化也是人类文化的重要组成部分，也是世界文化多元化的重要元素。对于一个民族和国家来说，文化是民族特色的体现。作为少数民族地区的学校，承载着传播和发扬民族精神的作用。因此，在初中教学活动中融入瑶族文化意识的观念，既可以让学生了解本民族历史，体现本民族精神，更能达到教育学生的目的。广大教师要把弘扬传统文化作为一项历史使命。然而，由于种种历史原因，导致传统文化的传承出现了明显的断层，当代中学生对传统文化知之甚少，古文化常识严重不足，民族精神、传统美德严重缺失。

实践意义：

该课题，通过在学科教学中渗透民族传统文化，举行民族文化教育活动，拓展爱国主义教育的有效途径，取得出显著的教育效果。我们注重对学生精神的陶冶与升华，从而让学生身心健康发展，获得可持续发展的能力；让学生内在文化底蕴和谐丰实；让学生富有激情而不缺乏理性思考；让学生成为中华民族艺术的传承者、创新者；让学生在社会中做到规范与个性并存、科学与人文并重。在各学科教学中进一步弘扬民族传统文化具有十分重要的现实意义。