语文人教版六年级下册习作3

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语文6下3单元作文

语文6下3单元作文English:In Unit 3 of Chinese 6th grade, we have learned about the appreciation of classic Chinese poetry and prose. We studied the works of famous poets and writers such as Li Bai, Du Fu, and Su Dongpo. Their writings not only showcase the beauty of the Chinese language but also reflect the wisdom, emotions, and values of the ancient Chinese people. We learned to analyze the structure, language, and themes of these literary works, and through this, gained a deeper understanding and appreciation of the rich cultural heritage of China. Moreover, we also practiced writing our own poems and prose inspired by the classical works, allowing us to express our thoughts and emotions in a creative and artistic manner.中文翻译:在中国六年级的第三单元中，我们学习了古典中国诗歌和散文的赏析。

我们研究了著名诗人和作家如李白、杜甫和苏东坡的作品。

他们的作品不仅展示了中文的美丽，还反映了古代中国人民的智慧、情感和价值观。

六年级下册语文习作3作文畅快

六年级下册语文习作3作文畅快
下课铃声像一只欢快无比愉悦的鸟儿，在校园里飞翔。

我扑向教室，微风和煦，风儿轻柔地吹着我的头发，好舒服！
今天是语文课，老师让我们写作文，主题是“快意”。

快意？嗯……脑海里浮现出特殊画面：
夏天，和朋友们一起去水上乐园玩，海水凉爽，海风习习，我们在沙滩上飞奔嬉戏，大声欢笑，海水甩动着我们的脚丫，好快乐！
冬天，穿着厚厚的棉衣，和爸爸妈妈一起去玩滑雪运动，大雪中留下我们欢快的脚印，高速加速滑行在雪地上，总觉得自己像一只快乐的小鸟，不受拘束！
还有一次，在学校的运动会上，我所在的班级不能参加跑步比赛，虽然最后我们没有赢得第一名，但我拼尽了全力，汗水浸满了我的衣服，我却感觉无比欢愉！
上面写着，我的脑海里又闪现出一幅画面：我站在舞台上，灯光光芒照射着我，我深吸一口气，便开始表演。

观众们热烈的掌声，让我充满了自信，我欢快地充分展露出自己的才能，那一刻，我的心里无比畅快！
啊！以前畅快的感觉是如此美好和幸福！我不由得拿起纸笔，将这些画面都记录下来。

我多么希望能够永远拥有那样的快乐和快意！。

人教版六年级下册第六单元同步作文《难忘小学生活》(共6篇)

人教版六年级下册第六单元同步作文《难忘小学生活》（共6篇）x习作范文1难忘小学生活像蜂蝶飞过花丛,像清泉流经山谷,在记忆的心屏中,小学时代的生活恰似流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章！小学的生活令我怀念;令我迷恋;令我回味……似乎在班级里还回荡着我们朗朗的读书声,在操场上仿佛缭绕我们的欢声笑语,在校园里还有我们嬉戏的身影……每一个角落里我们曾留下过难忘的回忆。

往事还历历在目,记忆犹新。

岁月如歌,小学六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁—苦尽甘来……我的老师,我的同学,我的教室,我的课桌,让我难以忘怀：小学生活中,是他们陪伴我走过来。

五年级的武术操,我印象最深刻的是老师因为没教好我们而自责得流下眼泪。

因此,那时,我常常在家不断地锻炼武术操,希望到比赛那天能得个第一回来送给老师,希望老师像以往一样和蔼可亲,美丽动人,最重要的是希望老师再次微笑！当广播通知我们去比赛的时候,“刷”大家起身奔向操场跑道中心,随即三场就是我们六四班期待已久的武术操比赛。

那时我们心中,涌动着一股难以言状的激动。

大家目蹬蹬地望着那金光闪闪的奖状,老师对我们的期望已经成了我们心中的动力,我们渴望拿到第一。

“叮”的一声,武术操的音乐响起,我们准备好了,大家都涨红了脸,都使出九牛二虎之力,与此同时,老师似乎也在为我们加油。

我们坚持着,不管是暴晒还是炎热我们都因信念而为动力,坚持着、努力着！真是“皇天不负有心人”！我们赢了,得了第一,我们用实际行动终于拼得了第一,千言万语化作我们溢出眼眶的泪。

是幸福的泪。

开心的泪。

激动的泪。

时光飞逝,不知不觉,眨眼六年的小学生活即将过去了。

烟墩下的那所历史悠久的学校,正是我的母校——荣根。

这里绿树成荫,这里书声朗朗,这是我们的摇篮荣根的摇篮。

在这里,我们留下了多少童年的足迹,多少快乐的笑声。

小学的生活是多么难忘啊！习作范文2难忘小学生活想不到,六年的小学时光如此匆匆！转眼就离开母校了,我真不得.六年的学习生涯中,我们已经经历了许多‘酸甜苦辣`·咸’的事∶我们在学校里一起欢笑,一起悲伤;一起听小鸟的欢叫,一起闻小草的芬芳,一起在槐树下玩耍……敬爱的老师,你您还记得吗？那是我四年级的时候,我的手骨折了,您非常关心我：上课时您问我会不会;下课时让同学别让撞到我;做早操时让我在教室里看书,体育课时…您对我的关心,就像母亲对孩子那样。

六年级下册人教版第三单元作文后悔

六年级下册人教版第三单元作文后悔在我的记忆中，有许多大大小小的事，许多事随着时光的流逝我已经慢慢忘记了，但唯独这件事让我记忆犹新。

那天清晨，微风徐徐，树叶沙沙作响。

我哼着小曲，迈着大步，走进教室。

刚进教室，就看见我的本子可怜兮兮地躺在地上，顿时心里愤怒极了。

我捅了捅前面的同学，压低火气说道：“嘿，你有没有看见是谁把我的作业本弄到地上的？”“好像是小军，但他应该不是有意的。

”“不是有意的！”正当我火气没处撒时，小军回来了，好嘛，罪魁祸首来了！他若无其事，不慌不忙地回到自己的座位上，开始看书。

我的火气更大了，有如沸腾的开水，想要立刻发泄出来。

我火冒三丈地走到他的面前，怒气冲冲地说：“我的作业本！”他用疑惑的神情看着我：“你的作业本？”我终于爆发了，像一发离膛的子弹，以迅雷不及掩耳之势达到了临界点。

我几乎是吼出来的：“我的作业本！”他顺着我的位置看过去，一个作业本孤零零地掉在地上，上面有几个大大的脚印，他似乎明白了什么，一边对我说着对不起，一边跑到我的座位上，伸手捡起了那个本子，拿起来看，“哇，真脏。

”他又直接用手认真地拍打着上面的污迹。

我阴着脸，不理会他，丝毫没有原谅他的意思。

他红着脸一直在对我说：“对不起，对不起……”看着他难堪的神情，与他那脏兮兮的手，我心里别提多痛快了。

一晃到了下午，放学的时候，我正吆喝着小组的同学去操场做清洁，脚下“咔嚓”一声，我懊恼地捡起一只踩破的钢笔，惨了，是小军的，而且还是他最心爱的钢笔，是他小姨从美国给他带回来的。

怎么办？我只能硬着头皮，拿着那只坏笔，找到了小军，我支支吾吾地开了口：“小军，我……我把你那支宝贝钢笔踩坏了。

”说完，我低着头，等待“暴风雨”的来临。

让我出乎意料的是，他并没有劈头盖脸地骂我，而是轻轻地对我说：“没关系，你又不是故意的。

”什么？我简直不相信自己的耳朵，一下子抬起头来，我看见了他的眼睛，是那样的真诚，我呆呆地点了下头，跑下楼去。

在操场边的槐树下，我不断地想着，难道他不该生气吗？这件事为什么这样平静地结束了？对于早上发生的事，我真后悔啊！。

【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案

【6篇】新部编人教六年级下册语文作文习作范文-精选及答案1．社会是一所学校，生活是我们的良师。

在受挫折时我们学会了坚强，在不利的环境中我们学会了生存，在怒火燃烧时我们学会了忍耐，在看到别人犯错时我们学会了理解，在别人伤害自己时我们学会了宽容，在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。

【答案】【参考例文】学会欣赏因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。

陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在；李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好．秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场；成克杰欣赏名利，贪污受贿，结果枉送了卿卿性命。

可见，同样是欣赏，会欣赏，欣赏正确的就快乐健康，而不会欣赏或欣赏不正确的就没有好下场。

生活中常常有人抱怨自己缺憾多，不能像别人一样拥有成功的喜悦。

其实，每个人都会有缺陷，就象被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。

因此，我们不必在乎命运的安排，只要把握生命，就能扼住命运的喉咙，主宰自己的命运。

正如缺陷，只要我们学会欣赏，我们就不会沮丧，因为我们正是那上帝特别喜爱的苹果。

学会欣赏，就是在找不到辉煌的终点时，依然能欣赏到起点的期盼；学会欣赏，就是在达不到生命的顶峰时，仍然能感受到攀登的激情．学会欣赏，就是不沉沦于昨日的失败和挫折，而是从失败的阴影中走出一条成功之路；学会欣赏就是在错过花季后，还能从缤纷落英里感受到果实的甘甜。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”那就带着你善于欣赏的眼睛走吧，你会发现苍凉的在地下，有古莲的胚芽；浩瀚的沙漠里，有燎原的绿洲。

2．题目：一个我最要感谢的人提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。

六下人教版语文第三单元单元习作作文

六下人教版语文第三单元单元习作作文全文共8篇示例，供读者参考篇1主题:难忘一件事Title: 《难忘那个"胡萝卜之夜"》今年的春节,我经历了一件很有趣也很难忘的事情。

大年三十晚上,在家人们团团围坐时,妈妈突然说:"咦,怎么忘记买胡萝卜了?过年怎么能少了胡萝卜呢?"爸爸笑着说:"没关系,就让小明去买吧,他最机灵了。

"说着,爸爸就把钥匙和钱袋递给了我。

我高高兴兴地接过,穿上棉袄外套就往附近的超市跑去。

一出门,寒风就把我的脸吹得通红。

路上好安静啊,几乎看不到行人,偶尔有一两辆车疾驰而过。

到了超市门口,我惊讶地发现竟然关门了!我又跑到另一家超市,也紧紧关着大门。

正当我有些着急时,远处传来叮叮当当的响声,原来是一辆小货车在卖新鲜蔬菜。

我飞快跑过去,一位大娘正在搭棚。

"阿姨,请问有胡萝卜卖吗?"我喊道。

大娘点点头,从车里拿出几根胡萝卜。

"这可是刚从地里挖出来的新货,鲜嫩爽口!"她说。

我高兴极了,连忙掏出钱包买下。

拿着胡萝卜回家时,我突然产生一个小小的任性想法:干脆自己动手做一盘拿手好菜,给家人一个惊喜吧!于是,我从冰箱里取出一些青椒、洋葱和肉丁,洗净切好备用。

接着开始认真地按妈妈教我的方法炒菜。

先是把肉丁落入锅中,散发出香喷喷的肉香;然后放入青椒和洋葱,锅内弥漫着迷人的香气;最后才放入胡萝卜丁,火候掌握得很好,胡萝卜香脆可口。

尝了尝味道,咦?竟然还挺不错的!我暗自得意。

就在这时,妈妈进了厨房,见锅里只剩下一半菜:"这是怎么回事?谁吃了我的菜啊?"我连忙说:"妈妈,是我做的胡萝卜炒肉哦,尝尝看吧!"妈妈吃了一口,不禁赞不绝口:"哇,实在太好吃了!你什么时候学会做菜的?"听到妈妈的夸奖,我高兴极了。

爷爷奶奶和爸爸也被香味引来,纷纷品尝后都直夸好吃。

大家忙着把锅里剩下的菜扫光,吃得干干净净。

六年级下册语文3单元作文300字

六年级下册语文3单元作文300字
番茄又叫西红柿。

由于它色泽鲜艳，果汁多，酸甜可口，营养丰富，别有风味，因此深得大家的喜爱。

我也很爱吃番茄，几乎每天都要求妈妈买菜时给我带一两个番茄。

番茄为什么那么得宠呢，我认为有五点原因。

第一，番茄的颜色很鲜艳，表面呈红色，红彤彤的，红的那样鲜艳，那样可爱，那样惹人吃，保准你一见到它就已垂涎欲滴了。

第二，是它的味美，无论是生吃或做菜，吃起来总有种酸甜的味道，使人食欲大增。

第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，会闻到一股番茄独有的清香，似乎也夹杂着酸甜味。

第四，就是番茄的形状了，说起番茄的形状可谓是千奇百怪，有的像个红彤彤的小南瓜，有的像个红扑扑的娃娃脸，还有的说不出像个什么。

第五，番茄的营养价值也不少，番茄所含的钙、磷、铁、胡罗卜素、维生素、尼克酸等营养成分，比不少蔬菜要多。

中医认为，番茄味甘酸、性微寒，有健脾开胃、生津止渴等功效，药用可治疗食欲不振、热病、伤暑、口渴等症。

由此看来番茄的功效还真不少呀!。

六年级下册语文第三单元作文让真情自然流露(5篇)

六年级下册语文第三单元作文让真情自然显露（5篇）【导语】部编版六年级语文下册第三单元的作文主题是“让真情自然显露”。

要求挑选一种你印象最深的感受，回想事情的经过，回想当时的心情，然后理清思路写下来。

以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。

1.六年级下册语文第三单元作文让真情自然显露在一个炎热的中午，我和妈妈去街上买东西。

不知为何，那天街上人太多，路边堆满了垃圾。

刚扔的纸被拖着舞蹈，在空中渐渐漂浮着。

一位清洁工在路边挥动扫帚，只看到他在打扫路边的垃圾。

他穿着橙色的工作服，豆粒的汗珠不断落下。

他一边打扫一边看着拥挤的人群如果有人要过马路，他会赶忙停下脚步，等人过去了，他会再次打开脉搏，连续扫除。

由于人很多，他常常停止打扫，重复很屡次。

他油黑的脸始终那么安静。

我把包装袋扔在旁边的时候，发觉他站在旁边等着我们过去。

那一刻我的心弦坚定了。

这么热的天，他不仅负责任地做好自己的工作，还怕用别人的脚，所以对行人那么体贴。

（另一方面）。

“这个清洁工真好！”我的脸红了如果他这样为我着想，我们为何不为他分担呢？我又转过身，在拥挤的人群中再次钻了出来，捡起刚才我扔在路边的纸，跌跌撞撞地扔进了他脚旁的垃圾桶。

抬头的时候看到他眼里闪着眼泪，笑了起来，那种笑好像是对我的肯定。

（威廉莎士比亚、哈姆雷特、期望）马路对面的父亲和母亲也发出了称赞的眼光。

我的心比喝蜂蜜还甜。

太阳收余光，清风拂过干热，大树标题背阴，鸟儿们也在唱着轻巧的歌谣。

那个清洁工停下脚步，把行人的一幕深深印在我的'脑海里。

感爱好的一句话，奥妙的动作，甜蜜的微笑。

不是可以成为人们之间爱情的表现吗？2.六年级下册语文第三单元作文让真情自然显露我现在仍记得第一次分床睡，虽然“失败”了，却至今印象深入。

那个晚上的我一开始并不惧怕，乃至有一点自豪，“分床睡哪有像妈妈说的那么可怕呀！我现在不是挺好的吗？”我盘算着。

可怕的黑夜逐渐的露出了他的真实面目。

冰箱半静半响，有时“呜呜——”。

人教版小学语文六年级下册第六单元习作4篇

人教版小学语文六年级下册第六单元习作4篇1、难忘小学生活时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。

小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。

我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。

似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。

在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。

在母校的教育下，我们得到了许多。

我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。

我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。

但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。

而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。

如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。

天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。

2、难忘小学生活光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。

小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。

如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。

我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。

听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。

似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。

六年级下册语文第三单元作文范文忐忑不安

六年级下册语文第三单元作文范文忐忑不安I remember the feeling of nervousness and anxiety that filled my heart as I prepared to write the composition for my third grade Chinese language class.我记得还清楚心情是多么的忐忑不安，当我准备写三年级语文课的作文。

I sat at my desk, staring at the blank piece of paper in front of me, feeling completely overwhelmed by the task at hand.我坐在桌前，盯着眼前的一张空白纸，对手头的任务感到完全不知所措。

My mind raced with thoughts of self-doubt, wondering if I would be able to express myself in a way that would meet the expectations of my teacher.我的脑海中充满了自我怀疑的想法，我想知道自己是否能够用一种能够满足老师期待的方式来表达我的想法。

I worried that I would make mistakes in my writing, and that my peers would judge me for it.我担心写作会犯错误，而我同学们会因此来评判我。

I felt a heavy weight on my shoulders, as if the success of this composition would determine my worth as a student.我感到肩上压力很大，仿佛这篇作文的成功与否会决定我作为学生的价值。

小学语文：六年级下册《习作3》教学设计

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案编订：XX文讯教育机构六年级下册《习作3》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计理念1 ．“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是《语文课程标准》倡导的教学理念。

因此，本设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情，讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。

2 ．本设计策应现代教育技术飞速发展的新形势，一方面借助网络环境，“让学生更多地直接接触语文材料”；一方面运用图文并茂的多媒体教学手段，创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。

教学目标1 ．读懂例文《从想到的》，诵其文，明其义，学其法，初步了解读后感应有“读”、有“感”，“读”是基础，“感”是核心，重点在“感”，引导学生联系实际，抓住感受最深的地方，写出真实感受，表达独特体验。

2 ．借助网络拓宽学生阅读的途径，初步培养学生寓“思”于“读”的良好的阅读习惯，进一步提高学生借助网络收集素材，发表观点的能力。

作前准备作前在全班开展“美文 100 篇”推荐活动，并将学生推荐的文章经过精心选择后，按照不同体裁制作成网页，让学生利用课余时间根据自己的阅读兴趣，有选择地进行阅读。

然后引导学生进行交流：你喜欢哪一篇文章？对文章的哪一点感触最深？有条件的同学可以把自己的感受用精练的语言写在留言板上，同老师或其他同学进行交流。

读是基础，“感”由“读”而生，没有对原文的研读．“感”则成了无源之水、无本之木。

人教部编版六年级语文下册第3单元《习作例文》(教案)

人教部编版六年级语文下册第3单元《习作例文》（教案）教学目标1. 知识与技能：通过学习《习作例文》，使学生掌握基本的写作方法，提升写作技巧，增强文学素养。

2. 过程与方法：引导学生通过阅读、分析、讨论，理解习作例文中的写作技巧和表达方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。

教学内容1. 写作方法：叙事、描写、抒情、议论等写作手法的运用。

2. 文章结构：开头、中间、结尾的布局和过渡。

3. 语言表达：准确、生动、形象的语言运用。

教学重点与难点1. 重点：写作方法和文章结构的理解和运用。

2. 难点：如何运用准确、生动、形象的语言表达。

教具与学具准备1. 教具：习作例文、PPT、黑板。

2. 学具：笔记本、文具。

教学过程1. 导入：通过一个生动的例子或故事，引起学生的兴趣，引入本课的主题。

2. 新课导入：通过PPT展示习作例文，引导学生阅读、分析、讨论。

3. 写作方法的讲解：详细讲解叙事、描写、抒情、议论等写作手法，并通过例文进行示范。

4. 文章结构的讲解：分析例文的开头、中间、结尾的布局和过渡，引导学生理解和运用。

5. 语言表达的讲解：分析例文中的准确、生动、形象的语言运用，引导学生学习和模仿。

6. 课堂练习：让学生根据所学的知识，进行一次小型的写作练习。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生进行自我反思，提出问题，解决问题。

板书设计1. 《习作例文》2. 正文：分为四个部分，分别是写作方法、文章结构、语言表达、课堂练习。

作业设计1. 写作练习：让学生根据课堂所学的知识，写一篇短文。

2. 阅读理解：让学生阅读一篇与习作例文相似的文章，分析其写作方法和文章结构。

课后反思1. 教学效果：分析学生对本节课内容的掌握程度，对教学效果进行评价。

2. 教学改进：根据学生的反馈和教学效果，对教学方法进行改进，提高教学质量。

语文六年级下册人教版第3单元习作作文

语文六年级下册人教版第3单元习作作文全文共5篇示例，供读者参考语文六年级下册人教版第3单元习作作文篇1托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯。

没有理想，就没有坚定的方向。

而没有方向，就没有生活。

”我也有我的指路明灯——一名优秀的人民教师。

教师是一个神圣且辛苦的职业。

为祖国培养人才，浇灌祖国的花朵。

每天晚上，当人们进入梦乡时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案。

一夜又一夜，老师们都是这样熬过的，第二天还要打起精神给学生传授知识，这是何等的辛苦啊!正因为这样，我才要当一名老师，为祖国培育更多的人才。

从小时候开始，当教师的梦就像一颗种子一样播种在了我的心田。

所以我在家也经常当小老师，拿出家里的小黑板给弟弟讲课，练习当老师的能力，为将来做准备。

我觉得要当一名优秀的教师，首先要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好地传授给同学们。

同时当教师的性格也要开朗，有耐心。

我想等我当上老师，我会用一种特别的方法给学生讲课，让学生在玩中学，学中玩。

不仅不枯燥乏味，反而让学生牢牢记住所学知识。

并且要耐心地为学生讲解，学生遇到难题时，要鼓励他们不要退缩，勇往直前。

我会为我的理想努力、奋斗。

美国的莱特兄弟就通过自己的努力，终于让飞机飞上了天空，实现了他们的理想。

我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，我会努力去实现我的理想的。

我的理想会为我敲响学习的警钟，让我永远在努力，不会松懈下来，直到实现我的理想。

因为我发现：实现理想=坚持+努力。

现在我要认真学习，刻苦用功，争取考上理想的学校，这样才能离我梦寐以求的理想更近一步。

语文六年级下册人教版第3单元习作作文篇2我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么.要是有人问我:"你的理想是什么啊?"我会骄傲的告诉她:"我的理想是当歌星!"要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成诽文.破坏了你的形象.在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出.而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣.有人说，你当歌星是为了赚钱吧!的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢?可是那是靠你自己的努力去赚的!我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌.会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情.我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后.我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手.这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花.那是一个多么令人羡慕的场面啊!没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢?现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。

【6篇】部编人教版语文六年级下册作文习作范文练习含答案

【6篇】部编人教版语文六年级下册作文习作范文练习含答案【6篇】部编人教版语文六年级下册作文习作范文练习含答案1．提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。

要求：语句通顺，内容具体，详略得当。

【答案】【参考例文】我战胜了生活中的难题生活丰富多彩，但有时也会让我们苦恼，那就是遇到难题的时候。

我就有一次遇到了一个生活中的难题，但是最后我想办法解决了这个难题。

记得有一次我放学在家里写作业时，我开灯的手不小心碰倒了桌上的水杯，结果里面的水一下子把作业本弄湿了。

我心想：这下可完了。

我赶紧拿来面巾纸，想把作业本上的水吸干。

这么做的结果是水少了，但本上却布满了一条条难看的“皱纹”。

怎么办呢？这个作业本明天还要交呢！老师看到了一定以为我不好好写作业，故意弄脏的。

怎么办，当时家里又只有我一个人。

对了，还是向“百度先生”请教吧！于是我打开电脑，找到百度，在里面输入“假如本子被水弄湿了怎么办？”点击之后出现了许多答案，其中，我发现这样一段文字：趁作业本上的水没完全干，先用重物把本压平整，然后放到冰箱的冷冻室冻一下就好了。

真的吗？我半信半疑地按照这种说法去做，“嘀嗒嘀嗒——”大约过了两个多小时，我迫不及待地打开冰箱门，呀！奇迹发生了，作业本就像从来没有被水弄湿过一样，平平整整。

原来真的就这么简单呀！从这件小事中我明白了：在生活中谁都不免会遇到难题，关键是不要慌乱，要沉着应对，想办法解决！2．作文。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时可能与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩；一直都很坚强，有时也想痛哭一场……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“其实，我也很想”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外）。

【答案】其实,我也想流泪晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。

六年级下册语文习作第3单元作文习作例文

六年级下册语文习作第3单元作文习作例文窗外的风，跟着一起兴奋一缕缕凉意，拂动着窗帘，也轻轻的轻轻抚过我的脸颊。

思绪飘回课堂，老师的话语回响在耳畔：“今天，我们要写一篇关与‘辞别’的作文。

”
道别以后，是件让人悲伤的歌的事，得象一粒沙子，落进水中，丝毫声息地地彻底消失得消失的无影无踪。

但它也全部沉睡着无边无尽的美好的感觉和幸福，竟像一颗种子，嵌进土中，真希冀吐芽生长发芽生芽。

记忆中，那一次有一只可爱的啊的布偶熊，陪我过得了无数个快乐时光。

如今，它巳经变得异常极其些陈旧，但我依旧无价之宝着它。

它曾却让我温暖和陪在身边，那像一位淡漠的朋友，依旧在我身边。

拜别，也根本不会不属於新的开始。

就像一艘帆船，略微掠起桅帆，驶抵更远的海域。

未来，满蕴了未知与挑战，但也满怀希望与梦想。

我闭起眼睛，长吸地吸了一口气，能察觉到着风的味道，阳光的味道，有心中那一丝淡淡的忧伤。

辞别，又也不是什么好东西都结束了后了，只是是另一个故事的开始。

打了声招呼，外表很显然像一封信，寄往远方，带了我的祝福和思念，也跟了我的期盼和憧憬。

那封信，将前往你的心中，化为一颗温情的气息的星，映亮你飞快前进的道路。

我又一次是也可以后再打开窗，望向远方，天空湛蓝，白云飘拂，一切也那我如此美好的的感觉。

复命，让我清楚了，生命中的每一次扑面而来迎面再次相遇，是一种缘分，每一次拿些行装，全是一种进阶会。

我会领着一起这份感动的话，带了兴奋这份成长，你坚强地跨入未来。

我可以说不可能不可能相信，未来的道路上，我会遇见非常大迷人的景色，也会带走许多这等美好的的感觉的回忆。

人教版语文六下第3单元作文

人教版语文六下第3单元作文In the third unit of the sixth grade Chinese textbook of People's Education Press, there are many lessons to be learned about family, love, and relationships. 人教版语文六年级第三单元的课文中，让我们学到了关于家庭、爱和人际关系的许多知识。

One of the central themes of this unit is the importance of family and the relationships within it. 家庭的重要性及其中的人际关系是这一单元的中心主题之一。

Through the stories and poems in this unit, students are encouraged to reflect on their own family relationships and appreciate the love and support they receive from their family members. 通过本单元的故事和诗歌，学生们被鼓励反思自己的家庭关系，并感激家人给予他们的爱和支持。

In the story "Grandmother's Kitchen", the bond between the grandmother and the granddaughter is portrayed as one of love, care, and understanding. 在《奶奶的厨房》故事中，祖孙之间的情感展现出了爱、关怀和理解。

The poem "My Mother and I" celebrates the unbreakable bond between a mother and her child, highlighting the sacrifices made and the unconditional love given. 诗歌《我和妈妈》歌颂了母亲和孩子之间无法割断的纽带，强调了母亲所做出的牺牲和给予的无条件的爱。

六下第三单元作文

六下第三单元作文
在六年级下册的第三个单元中，我们学习了许多有趣的知识，也进行了许多有意义的活动。

其中，最让我印象深刻的是我们班级举办的一次环保主题活动。

这次活动是我们班级的同学们共同策划和组织的，我们希望能够通过这次活动来提高同学们对环保的意识，让大家都能够为保护环境出一份力。

我们在班级里进行了一场关于环保的知识竞赛，每个同学都积极参与其中，不仅能够增加对环保知识的了解，也能够增强班级凝聚力。

同时，我们还组织了一次环境清理活动，大家一起到校园里进行垃圾清理，让我们的校园更加整洁美丽。

除此之外，我们还邀请了一位环保志愿者来到班级，给我们讲解了环保的重要性以及如何从日常生活做起，为环保出一份力。

这位志愿者的讲解让我们受益匪浅，也让我们更加深刻地意识到了环保的紧迫性。

通过这次活动，我学到了很多关于环保的知识，也更加深刻地认识到了环保对我们的生活有多么重要。

我会在日常生活中，尽量减少使用一次性塑料制品，多使用环保袋和饭盒，少开空调多开窗
户，节约用水用电等等，为环保出一份力。

希望我们每个人都能够从小事做起，为环保出一份力，让我们的地球变得更加美好！。

六年级下册语文第三元作文400字

六年級下冊语文第三元作文400字
大自然是人类的家园，它有很多很多的生命、动物和幸福。

但由于人类的破坏，使它的资源越来越少;使能感受自然的机会也越来越少。

呼吸清新的空气多舒服呀!在森林里唱歌、欢笑、打闹。

这感觉真的很棒!
有一回，我和爸爸去了一座山上，至于那是什么山嘛，我已经不记得了，但我还很清楚的记得它带给我的感觉。

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。

因为山里的孩子较自由，负担很轻;而城里的孩子缺少自由，负担很重!所以，我才会选择去山上，我想感受一下大自然给予我的自由，我想感受一下大自然给我的欢笑!我在草地上奔跑;我帮树上的小鸟拍照;我和蝴蝶玩耍。

这时候我才发现它们生活有多么幸福!那么自由!那么轻松!
一点都不为学习和竞争烦恼!微风轻轻吹这你的翠发;小鸟在树上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花丛中玩耍。

淡淡的花香飘进你的心里;自由缓缓地滋润在你的生活中。

忘掉一切，拥抱自然!它能使你昏迷在着美丽的世界里。

感受自然的力量吧!
它会让你越来越喜欢这个可爱又可悲的世界。