九年级化学：9.3《环境污染的防治》教案

环境污染的防治

课题9．3环境污染的防治教学时间

教学目标1.知道造成空气污染的几种主要污染物及其主要来源，用实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道减少和防止大气污染的措施；

2.了解水体污染的污染源和防治措施，知道赤潮、水华的成因和危害；

3.了解污水净化的意义，初步掌握污水处理的原理，

4.了解固体废弃物的危害性和有用性，知道一般垃圾的处理方法

5.认识中国环境保护标志和物品回收标志，了解环境保护的必要性。

教学重点用实验探究并认识酸雨的成因及危害

教学难点硫酸型酸雨形成的机理

教学方法实验讨论比较归纳

教学媒体多媒体录像

教学过程：

创设情景

明确目标

一、回顾、预习与交流

1.你所知道的环境污染包括哪些方面？举例说明它们是由什么原因造成的？

2.你知道右图所示标志吗？它有哪些寓意？

二、合作、研讨与点拨

（一）还人类洁净的空气

1.空气污染物及其来源、空气质量报告

2.根据课本110页活动与探究，了解酸雨的形成过程

3.空气污染带来的危害：

⑴酸雨的危害及防治：

⑵臭氧层空洞

①臭氧层被破坏的原因②臭氧层被破坏的危害③解决的方法：

⑶温室效应

①温室效应产生的原因②温室效应带来的危害③减缓温室效应的措施：（二）保护水资源

1.水污染的来源：、和。

2.水污染的危害：

⑴危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中；⑵造成水体富营养化，会

造成“水华”、赤潮等现象；⑶破坏水环境生态平衡。

3.水的净化方法

4.防治水污染的措施：

（三）回收利用固体废弃物

1.固体废弃物的危害：

2.右图是什么标志？怎样理解垃圾也是一种资源？

3.一般垃圾的处理方法：

三、总结、反思与提升

1.你能说出空气污染物及其来源吗？如何防止空气污染？

2.水的污染源是什么？如何防止和治理水污染？

3.一般垃圾的处理方法是什么？

4.如何用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成过程？

四、自检、反馈与巩固

【课堂作业】

五、课后训练

【教后反思】