《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件PPT(28张)-优秀课件

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文言文翻译的一二三四(课件68张)

（三）、调
把文言文句中特殊句式按现代
汉语表达习惯调整过来。
把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。宾语前臵一、判断句。特状语后臵殊二、省略句。句三、被动句。定语后臵式四、倒装句（变式句）主谓倒装
寻找可以出使回复秦国的人。
例：①计未定，求人可使报秦者，未得。定语后置
器物名
译：得到了楚国的和氏璧。
朝代名
3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”
译：不久有能辨识古物的人说：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该谨慎的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏。
数量词
4.明年，复攻赵，杀二万人。译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。
提醒：凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
安逸享乐可以使自身灭亡。
巩固练习
译文：当时陶侃是个闲散的官吏，周仿
1、时陶侃为散吏，仿荐为主簿，相与结友，以相与/ / / // / // / ∧ 妻 / / 女妻侃子瞻。（ 08 广东卷） /
推荐他做了主薄，与他结为把女儿嫁给陶侃的儿子好友，陶瞻。
37
单音节词双音化双音词要单音化万石君，名奋，姓石氏。年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰： “奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。”高祖曰： “若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①，以姊为美人故也。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。 • 他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，但恭敬谨严没人能比。 • （“其官”“积功劳”“文学”“恭谨”省略句各1 分）

高考语文备考,文言文翻译公开课(共30张ppt)

之
②今以钟磬置水中。省略介词ห้องสมุดไป่ตู้
于
③沛公谓张良曰：“度我至军中，公省乃略入主。语”
你
④輮以为轮。之之
省略宾语
省略介词的宾语
补 ⑤一鼓作“ 主气语补”、，即谓再补语鼓而出、衰文宾，中语三省、鼓而略介了词竭的、。内介容词省，的略如宾省语谓略等语的。
总结方法
阅读句子，解释划线词语的意思。
①项伯以身翼蔽沛公。 ②太史公牛马走司马迁，再拜言。 ③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 ④主人下马客在船。 ⑤朝歌夜弦，为秦宫人。
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
贾谊多次（给皇帝)上奏章，说诸侯封地有的连接多个郡县，这不合古代的规制，可以逐渐削弱他们的封地。
总结高考翻译题的命题规律
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点，
一般选择含有关键词语、特殊句式的句子。
多义实词、常见虚词、词类活用、通假字、古今异义、偏义复词等
感知把握高考翻译题的评分标准
……绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。…… 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
高考文言文翻译的
三大标准
信达雅
总结方法
阅读句子，注意划线词语的意思。
①赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
②李氏子蟠，年十七，好古文。
留
1、人名、地名、官名、年号、年次、王公、帝号、国名、书名等专有名词。
2、度量衡单位、数量词、器物名称。

高考语文复习文言文翻译 (教学课件-PPT)

• （十）译句不符合现代汉语语法规则
（一）不需翻译的强行翻译
例：原文：乃遗罴铁券，云城全当授本州刺史。（辽宁卷）译文：于是就颁赐给王罴铁制的文券，说只要荆州城得以保全就授予他本州刺史一职。
注①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代享受某种特权的凭证。 • 在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
小结：
1.字字落实留删换 2.文从句顺调补贯
• （一）不需翻译的强行翻译 • （二）以今义当古义 • （三）该译的词没有译出来 • （四）单音节词语没有转化为双音节词 • （五）不懂语境推断导致误译 • （六）该删除的词语仍然保留
• （七）省略成分没有译出 • （八）该增添的内容没有增添 • （九）不明词类活用导致误译
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年，，廉廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取阳阳晋晋，，拜拜为为上上卿卿，，以以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。。
地名
官名
与现代汉语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
•在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或
者起连接作用的虚词，它们没有实
在的意义，虽然在原文中是必不可
少的，但在翻译时，因为没有相当
的词可以用来表示它，应该删除不
译。比如表示判断的“者”和“也” 或“……者也”“者……也……”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。
例2：原文：及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（全国卷）译文：等到死的时候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。

高考二轮复习《文言文翻译》课件(27张PPT)

信达雅
（三）翻译的种类
直译：翻译以直译为主，力争做到字字落实：忠实于原
文，不遗漏不多余。
意译：以意译为辅，做到文从句顺：明白通顺，合乎现
代汉语的表达习惯，没有语病。
切记：只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译下列句子:
人名、年号
人名
官名
1.赵赵惠惠文文王王十六十年六，年廉，颇为廉赵颇将为伐赵齐，将大伐破齐之，，取大阳破晋之，，拜为取上阳卿晋，以，勇拜气为闻上于诸卿侯，。以勇气闻
文言文翻译
翻译指导
（三）翻译的种类
1、古今异义 3、词类活用 5、通假字
2、一词多义 4、文言句式 6、偏义复词
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。（真实、准确：字字落实） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。（通顺、流畅：文从字顺） 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。（生动、优美，有文采）
于诸侯。
地名
与现代汉语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。另：古今词义相同的词语也不必翻译。
小结：
1.字字落实留删换 2.文从句顺调补贯
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考真题练兵 2015年新课标Ⅰ卷
文言文翻译题
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）

《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件

又如：师道之不传也久矣。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
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5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 可知也。
（2）删文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没
有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
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如：（江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然，《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 故壮而须也。
译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。Zx..xk （者，助词，不译）
1、字字落实：留、删、换（1）留保留古今意义完全相同的专有名词，如
国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
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高考备考—高考文言文翻译技巧课件

二、翻译的原则
▪ 文言文翻译要求字字落实，要尽量保持原文的语言风格。在翻译过程中，必须遵循“直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
▪ 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须 “字字落实，对号入座”。
▪ 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使“字不离词，词不离句”。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
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六字翻译法方法指津优秀课件PPT公开课优质课PPT课件2020高考备考—高考文言文翻译技巧课件(共25张PPT)
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
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练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特殊句式，准确翻译
关键词句不落实，就会徒劳无功
要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你
什么
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②今单衣见啮，是以忧戚。（2分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；

2023届高考语文复习文言文翻译精讲课件28张PPT

高考重点考查直译能力。
文言翻译的方法： “六字”经
留、删、换，调、补、变
①留：
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等
例： 1.赵惠文王十六年 2.永和九年，岁在癸丑 3.左司马曹无伤使人言于项羽曰
【提醒】 (1)需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比如成语或习惯用语。 (2)避免保留过多。可以把某个词语拆分一下，看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思是否符合客观实际，以此判定是否保留这个词语。
①以:因为;虚词 ②履:行为;实词，古今异义 ③素：向来，一向;虚词 ④作:建造;实词 ⑤屋五十间:
定语后置句，五十间屋。特殊句式
命题规律：
通假字、词类省略句、被动句、状语
活用、古今异后置、宾语前置、定语
义、多义实词、后置、主语后置判断句、
常见虚词、偏
固定句式
义复词
选择含有关键词语、特殊句式的句子
鳏寡：丧妻丧夫论：评定供秩：安置
2021全国乙卷
（1）而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。
（2）皆令门下覆视,有据法当死而情可矜者,录状以闻。
（1）但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。
既：已经断：裁决断之以法：以法断之（状语后置）忿：愤怒
《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子
高考翻译如何考？
有何规律可循？

文言文翻译课件25张-高考语文复习

“弭口”——住口。
翻译: 楚王不听从，说:"我的事情已经妥当了，你还是住口不要多说，等待我把事情完成。
2.换--换什么?
基本模式是把通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 ①古汉语中有而现代汉语中已经不用的词; ②通假字要换成本义字; ③古今异义词、同形异义词、偏义复词换成规范的现代汉语词: ④活用词、固定结构词换成现代汉语词; ⑤判断句、被动句的标志词。
例题3
【2022浙江卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语。
使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。
【翻译点】
吝惜
① 重点实词:“忍”——狠心的;“爱”——
。
那么
并且
② 重要虚词:“则”——
:“主而语”（——天下人）。
皇上担心官吏中多有接受贿赂的，便暗地里派身边的人试探着贿赂他们。
(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。（4分）
“恶”“过”“佞”“乐”
君主厌恶听到自己的过错那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣；君主喜爱听到正直的言论那么奸伪的人就会变为忠诚之臣。
B 窜窜高
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（
或多音节词。
如:“吾尝为鲍叔谋(谋划)事(事情 )而更(更加 )穷困，鲍叔不以我为愚(愚蠢)，
知时时( 运 )有利顺(利 )不利不(顺利 )也。” 我曾经为鲍叔谋划事情，结果（使他）更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有利和不利。
替换：即用现代汉语替换那些没有共同构词成分的词。
如:“其(他)不碎( 摔破 )首( 头颅 )折支( 肢体 )也幸矣，何( 什么 )中之望哉?” 他不摔破头、折断身肢就很幸运了，期望什么射中呢!

高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识优质课件(共29张)

人物圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名意识字，便于理清人物关系及人事关系。语境快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便意识于推测大意。采点准确锁定关键字、词、句，并依据语境及所意识学知识准确推断并翻译这些关键点。连贯根据所学翻译技巧(留、换、调、删、补、变)，意识流畅翻译所考句子。
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即时练习
边练边悟
• 1．阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
• 高桢，辽阳渤海人。桢少好学，尝业进士。斡鲁讨高永昌，已下沈州，永昌惧，伪送款以缓师。Байду номын сангаас时，桢母在沈州，遂来降，告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。既破永昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。
屯田御史索属吏应劾者姓名，樱不应。精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识课件（共29张）(获奖课件推荐下载)
经尽力，没有可纠举弹劾的，只有我表现不精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识课件（共29张）(获奖课件推荐下载)
童龀时，兄弟同学于济源别墅。
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(1)休经年不出墅门，昼讲经籍，夜课诗赋。 (2)我等穷生，菜食不充，今日食肉，翌日何
• (1)大将军仇鸾，当初被曾铣弹劾，后倚靠严嵩排挤曾铣，两人遂认作父子。

高考复习文言文必备基础知识课件PPT

• 折（驳斥、指责使对方屈服） • 赧（因羞愧而脸红） • 竟（结束、完） • 坐（因……而犯罪、因为） • 甫（才）寻（不久） • 造（造访）
••• 交遽尤（（通急罪（速过交、过就错错、、相恐指惧责通）归）罪） •• 老先（大祖（先年、已龄经大死去）的长辈）
• 过（拜访、责备） • 弑（子杀父、臣杀君）古今异义 • 用（财用、因为）
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1.乡通“向”：“侯生果北乡自刭”《史记•魏公子列传》
2.详通“佯”：“行十余里，广详死”《史记•李将军列传》
3.蚤通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”《史记•项羽本纪》
4.倍通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”《史记•项羽本纪》
5.禽通“擒”：“禽灭六王”《史记•秦始皇本纪》
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• 先（祖先、已经死去的长辈） • 课（督促劝说） • 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） • 逸（马脱了缰绳、放纵） • 禁（皇帝居住的地方） • 对（回答或对话） • 如（到、往） • 掾（古代属官的统称） • 工（工匠、精巧、擅长） • 僭（超越本分、虚假不真实） • 容（宽容、或许、许可） • 贷（借出借入,宽容） • 狱（官司、案件、监牢） • 白（告诉） • 与（赞扬）多（赞扬） • 遽（急速、就、恐惧） • 尤（罪过过错、指责归罪） • 先（祖先、已经死去的长辈）
•• 间狱（（官参司与、）案件、监牢） ••• 控白与（（（告赞拉诉扬）））多（赞扬）
•• 景遽（急大速、、日就光、）恐惧） ••• 略尤先（（（罪祖夺过先取过、）错已、经指死责去归的罪长）辈）

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即把喻体还原成本体。
翻译下列句子:
借代：代指元军
借代：代指言语
4.意北亦尚可以口舌动也。《指南录后序》译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。
借代：代酒，可译为“酒 5.沛公不胜杯杓，不能辞力” 译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
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1、字字落实：留、删、换（1）留保留古今意义完全相同的专有名词，如
国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
如1、（江苏卷）明帝问左右安国所在，左右以丰对。译文：明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用
“李丰”来回答。（留）如2、（江苏卷）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?” 译文：中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合
适补任的人为谁？” （留）
（2）删
文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
如：（江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。
译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的（还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了胡须。Zx..xk （者，助词，不译）
委婉：会（决）战
译:（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。
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文言文翻译之一二三四
一个原则：直译为主，意译为辅
两个标准：字字落实文从句顺
“字字落实”：
忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余；换言之，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。
“文从句顺”：
译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。
5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的贫穷非同寻常，就可以知道了。（状语后置、主谓倒装）
6、（2009年江苏卷）然而卒无补于明之亡也，何与？
译文：然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么呢？（状语后置）
（2）补
原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。
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翻译下列句子: 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件PPT (28张)-精品课件ppt(完美版)
委婉：发动战争
12.季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
13.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
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用典：指陈涉起义事
11.一夫作难而七庙隳借代：代指秦王朝
译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。
(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。
如：知公之贤，屈意礼之，以郡委公。
译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事物托付给他。
（补）
又如：若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
“以为”，应该为“以（之）为”，翻译时应该把“之”补充出来。
（3）贯
古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。借喻：喻指细小的事物。
2.吾入关，秋毫不敢有所近译：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。
3.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？译：是什么原因（让你）谨守美好的品德，而
使自己被流放呢？
（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，
又如：师道之不传也久矣。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
（3）换
将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点也是难点所在。
换:
词类活用，名作动
1. 非能水也，而绝江河
译：不是善于游泳，却能横渡江河。
借代：代指魏忠贤
6.大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。
译：魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴谋
难于立刻发动。
借代：代指赵国
7 .洎牧以谗诛，邯郸为郡。《六国论》译：等到李牧因为谗言被杀害，赵国成了秦国的一个郡。
(二)借代的翻法:译为它所代替的人或物。
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翻译下列句子: 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件PPT (28张)-精品课件ppt(完美版)
用典：指侮辱性的施舍
10. 廉者不受嗟来之食。
译：品行正直的人不接受侮辱性的施舍。
9.臣生当陨首，死当结草。译：我活着应当杀身报效朝廷夫魏武子临终时，嘱咐其子魏颗将其爱妾杀死殉葬，魏颗没有从命，而是把她嫁了出去。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一位老人结草把杜回绊倒，杜回因此被擒。魏颗夜里梦见老人，老人自称是那爱妾的父亲，特来报恩。后世用 “结草“表示死后报恩。
2.其次剔毛发、婴金铁受辱
通 “剃”单音节变双
译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受音辱节。
3. 璧有瑕，请指示王。
译：和氏璧上有个斑点，请允许我指出来
给大王您看。
2、文从句顺：调、补、贯（1）调
把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。