八年级下册物理命题点

实验1 探究阻力对物体运动的影响（斜面小车实验）命题点：
1.改变小车受到的阻力(在水平桌面上铺材料不同的物体，如毛巾、棉布、木板等)
2.小车从斜面同一高度滑下（保证小车到达斜面底端的速度相同）
3.小车运动到斜面底端后继续运动（小车具有惯性）
4.小车在水平面上运动的距离不同（小车在不同情况下所受的阻力不同）
5.实验中阻力大小表现（平面越光滑，小车运动距离越远!表明小车受到的阻力越小）
6.假设水平面无阻力会出现的情况（小车速度将不会减小，永远做匀速直线运动）
实验结论：1.实验结论：表面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，小车滑行的越远；
2.推论：运动的物体在不受力时，将以恒定不变的速度做匀速直线运动.
实验2 探究影响滑动摩擦力大小的因素命题点：
1.木块必须做匀速直线运动（只有做匀速直线运动，木块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力，此时弹簧测力计测得的拉力等于木块的摩擦力）
2.沿水平方向拉动木块（此时拉力和摩擦力共线，拉力和摩擦力是平衡力，测力计的示数等于摩擦力）
3.控制变量（在探究摩擦力与压力之间的关系时，要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小.在探究摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系时，要控制
压力相同，改变接触面的粗糙程度）
4.实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，匀速拉动物体下面的长木板，这样便于准确的读出测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小.
实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，即压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大，同时与其物体的运动速度、物体的接触面积均无关.
实验3 探究影响压力作用效果的因素命题点：
1.压力的作用效果的体现(海绵的凹陷程度，这里用的是物理学中常见的“转换法”)
（1）探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，改变压力的大小
（2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力不变，改变接触面积的大小
2.控制变量法在实验中的应用实验结论：当压力的作用面积一定时，压力越大，作用效果越明显.当压力一定时，压力的作用面积越小，作用效果越明显.
实验4 探究影响液体内部压强的因素命题点：
1.对压强的认识
2.实验过程中改变探头的方向的目的（探究压力作用效果与压力大小的关系）
3.使用前若U形管中的液面不平，调节的方法（拆除橡皮管，再重新安装）
4.使用时若U形管中的液面相平，则出现该现象的原因（橡皮管破裂）
5.实验前要检查装置的气密性（用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱高度始终相同）
6.转换法的应用（通过观察压强计左右两边液面的高度来体现压强的大小）
7.控制变量法的应用（①探究液体内部压强与方向的关系，控制金属盒在同种液体，相同深度，不同方向进行实验；②探究液体内部压强与深度的关系，控制金属盒在同种液体，同一方向，不同的深度进行实验；③探究液体内部压强与液体密度的关系，控制金属盒在相同的深度，相同的方向，不同种液体中进行实验）
实验结论：液体内部压强与液体的深度和液体的密度有关，与方向无关，深度越深压强越大，密度越大压强越大，同一深度不同方向的压强一样.
实验5 探究浮力的大小和哪些因素有关命题点：
1.如何测得浮力的大小（通过称量法得到.即F浮=G物－F；排开的水重G排=G总－G桶）
2.探究时，如果溢水杯中的水没有加满，会造成哪些后果（使所测物体排开的水重偏小）
3.探究过程中，为什么要先测量物体的重力和空杯的重力（如果物体浸入水中后再测其重力，会因为物体上沾有水而使测得的质量偏大；如果在杯中倒入水后再测空杯的重力，会因为杯内壁沾有水而使测得的空杯的重力偏大）
4.实验中，物块的选择有什么要求（不能太重，以免超过弹簧测力计的量程；物块不能吸水，物块的密度大于水的密度）
5.实验过程中，要缓慢、匀速下放被测物体使物体处于平衡状态，便于直接读数
实验结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力
实验十四探究动能的大小与什么因素有关命题点
1、转换法的应用（通过观察木块被推动的距离来判断物体动能的大小）
2、让同一小球从同一斜面的不同高度滑下的目的（控制质量相同研究动能大小与速度的关系）
3、让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滑下的目的（控制速度相同探究动能的大小与质量的关系）
4、控制变量的应用
5、实验推理与假设（当小球运动到斜面底端时!所受的外力突然全部消失!则小球将保持原来的速度一直运动下去）
实验结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。

在速度相同时，物体的质量越大，动能越大，在质量相同时，物体的速度越大，动能越大。

实验6 探究重力势能的大小与什么因素有关命题点
1、实验目的（研究重力势能大小与物体的质量和高度的关系）
2、判断重力势能大小的依据（观察物体落下时沙地或泥地的凹陷程度，或者篮球落下时的形变程度）
3、实验方法（控制变量法和转换法，探究重力势能的大小与质量的关系，控制高度相同，作法是是让小球从同一高度落下；探究重力势能的大小与高度的关系，控制小球的质量不变，做法是使用同一小球）
实验结论：重力势能的大小与物体的质量和高度有关。

在质量相同时，高度越大重力势能越大；在高度相同时，质量越大重力势能越大，反之亦然.
实验7 探究杠杆的平衡条件命题点：
1.杠杆的平衡调节(调节平衡螺母，左高左调，右高右调)
2.杠杆平衡条件的应用(F1L1=F2L2)
3.要求杠杆水平平衡的目的(方便测出力臂)
4.选择杠杆中间为支点的原因(减少杠杆自重对实验的影响)
5.实验应进行多次测量的目的(一次实验数据具有偶然性，多次实验结论才具有普遍性)
6.实验数据的处理
实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，写成公式F1L1=F2L 实验8 探究斜面的机械效率命题点：
1.影响斜面机械效率的因素(与斜面的粗糙程度、斜面的坡度有关，与斜面的长度、物体的重力等因素无关)
2.斜面机械效率大小的判断
3.控制变量法的应用(探究机械效率与物体重力的关系时，控制斜面的倾斜程度和粗糙程度不变；探究机械效率与斜面粗糙程度的关系时，控制斜面的倾斜度和物体的重力不变；探究机械效率与斜面倾斜程度的关系时，控制斜面的粗糙程度和物体的重力不变)
4.机械效率、总功的计算
5.斜面在生活中的应用(如楼梯、盘山公路等)
实验结论：在其他条件一定时，斜面越光滑，机械效率越高；在其他条件一定时，斜面越倾斜，机械效率越高；斜面的机械效率与斜面的长度、物体的。