8.3摩擦力课件
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a.两物体相互接触,相互挤压
滑动摩擦力产生 条件
b.有相对运动 c.接触面粗糙
猜想①:可能与接触面所受的压力有关
猜想②:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想③:可能与接触面大小有关 猜想④:可能与物体滑动的速度有关
(三)设计实验:
①接触面的粗糙程度;②接触面的大小; ③物体对接触面的压力大小;④物体滑动的速度有关
2、如何改变物体的滑动速度?快、慢
3、设计表格
物体的滑动
快
慢
速度
f/N
(三)进行实验: (四)收集证据,完成表格:
接触面 桌面上 毛巾上 接触面大小 平放 侧放
f/N
f/N
钩码个数
0
1
f/N
物体的滑 动速度
快
慢
f/N
(五)实验结论:
1、接触面粗糙程度一定时, 接触面压力越大,摩擦力越大。
2、接触面压力一定时, 接触面越粗糙,摩擦力越大。 与接触面大小、 物体的滑动速度无关
二、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度
滚动轴承
加润滑油
用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
巨石下垫圆木
磁悬浮列车
气垫船
1.物体所受的滑动摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的粗__糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__。如果拉力变大,摩擦力 _不__变__(填“变大”、“不变”或“变 小”)。
滑动摩擦力产生 条件
b.有相对运动 c.接触面粗糙
猜想①:可能与接触面所受的压力有关
猜想②:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想③:可能与接触面大小有关 猜想④:可能与物体滑动的速度有关
(三)设计实验:
①接触面的粗糙程度;②接触面的大小; ③物体对接触面的压力大小;④物体滑动的速度有关
2、如何改变物体的滑动速度?快、慢
3、设计表格
物体的滑动
快
慢
速度
f/N
(三)进行实验: (四)收集证据,完成表格:
接触面 桌面上 毛巾上 接触面大小 平放 侧放
f/N
f/N
钩码个数
0
1
f/N
物体的滑 动速度
快
慢
f/N
(五)实验结论:
1、接触面粗糙程度一定时, 接触面压力越大,摩擦力越大。
2、接触面压力一定时, 接触面越粗糙,摩擦力越大。 与接触面大小、 物体的滑动速度无关
二、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
减小摩擦的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度
滚动轴承
加润滑油
用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开
巨石下垫圆木
磁悬浮列车
气垫船
1.物体所受的滑动摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的粗__糙__程__度_有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上,小红用30N的水平拉力使它 向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等 于_3_0_N,方向向_左__。如果拉力变大,摩擦力 _不__变__(填“变大”、“不变”或“变 小”)。
人教版八年级下册 物理 第八章:8.3摩擦力共26张PPT
变式、如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,放有砝码的滑块通过细线与 弹簧测力计右端相连,细线与木板平行.小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力 的关系”.实验操作如下:
①用弹簧测力计测出滑块的重力,滑块和砝码的总重记作G. ②将放有砝码的滑块放到水平木板上,通过水平细线和弹簧测力计相连,用手向右拉动木板, 待弹簧测力计示数稳定后,读出示数F. ③多次改变滑块上砝码的个数,并重复步骤②,记录相应数据如下表所示.
砝码个数 滑块和砝码的总重 G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.5 0.6 2 2.0 0.8 3 2.5 4 3.0 1.2 5 3.5 1.4
1.0 (1)上面表格中滑块和砝码的总重为2.5N时,弹簧测力计的示数应是__________ . (2)根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G的图象. (3)经分析可得,滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是: 接触面的粗糙程度不变,摩擦力与压力成正比 _____________________________________________ . 不必匀速拉动木板 (4)实验过程中,是否必须匀速拉动木板?________________________ .
1.3 2.6 2.1 4.2
例2、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:正方体木块、 读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等. ⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹 簧测力计示数的稳定,很难读数.请分析其原因.答: 很难让木块做匀速直线运动 ________________________ . ⑵若拉着木块加速运动,则弹簧测力计的示数一定 > 摩擦力(填<、=或>) (3)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.请说明利用该装 置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的. 静止 答:当拉动长木板时,木块处于__________ 状态,根据二力平衡的条件,弹簧测力 计的示数等于_____________ 的大小. 摩擦力 (4)用如图乙所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题? 匀速直线运动 ,木块都处于______________ 答:因为无论长木板是否做______________ 静止状态 ,都 ______________ (选填“容易”或“不容易”)读数. 容易
人教版八年级下册物理8.3--摩擦力(共38张PPT)
四、减小有害摩擦
1、减小压力 2、使接触面光滑
交流研讨
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
磁悬浮列车
气垫船
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
8.3 摩擦力
交流研讨
想想议议
古埃及人建造金字塔时, 在运送的大石块下面垫 上圆形滚木;北京故宫 有一整块雕龙的大石阶 重30多吨,在没有大型 起重工具的情况下,据 说是在冬天运送的,首 先在地上泼水,结冰后 再推拉运送。用这两种 方法,利用了什么原理?
得出结论:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。
_______________________________________________________________
压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
_______________________________________________________
生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增 大和减小它们呢?
8.3 摩擦力
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
交流研讨
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗?
8.3 摩擦力
交流研讨
8.3 摩擦力
交流研讨
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
8.3 摩擦力
8.3 摩擦力
反馈练习
探究2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实 验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.
1、减小压力 2、使接触面光滑
交流研讨
3、变滑动为滚动
加润滑油
4、使接触面分离 加气垫
电磁场使接触面分离
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
磁悬浮列车
气垫船
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
8.3 摩擦力
四、减小有害摩擦
交流研讨
8.3 摩擦力
交流研讨
想想议议
古埃及人建造金字塔时, 在运送的大石块下面垫 上圆形滚木;北京故宫 有一整块雕龙的大石阶 重30多吨,在没有大型 起重工具的情况下,据 说是在冬天运送的,首 先在地上泼水,结冰后 再推拉运送。用这两种 方法,利用了什么原理?
得出结论:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。
_______________________________________________________________
压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大。
_______________________________________________________
生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增 大和减小它们呢?
8.3 摩擦力
三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
交流研讨
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗?
8.3 摩擦力
交流研讨
8.3 摩擦力
交流研讨
怎样使小提琴拉得更响?
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
8.3 摩擦力
8.3 摩擦力
反馈练习
探究2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实 验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.
人教版物理八年级下册8.3 摩擦力 课件 (共29张PPT)
是物体的运动方向。 4、作用点:
接触面上。(通常画在受力物体的重心上)
2020/6/12
5
3、摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
2020/6/12
6
1)静摩擦力
①条件: 两个相互接触的物体,当它们要发生而尚未发生相
对运动时,在它们的接触面产生一种阻碍物体相对运 动趋势的力。(有相对运动 趋势,而没有相对运动) ②方向:
2020/6/12
3
一、摩擦力(f )
1、定义:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有 相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的 力,这种力就叫做摩擦力。符号:f 单位:牛 N
2、产生条件:1)两物体相互接触并相互挤压。
2)有相对运动或相对运动的趋势 3、方向:和物体相对运动的方向相反。而不
问题:
1、怎样改变木块的压力大小? 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力?怎样测? 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
3、用到什么科学方法? 控制变量法
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11
原理: 二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1;
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
思考
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总 会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样. 为什么呢?
是力改变了物体的运动状态,这个力是摩擦力。
2020/6/12
1
第三节:摩擦力
2020/6/12
2
学习目标
1、知道摩擦力是如何产生的; 2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小 的因素; 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活 中的摩擦力存在的实例; 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。
人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(28张PPT)
二、摩擦的利用和防止
加润滑油
气垫船
滚动轴承
2、减小摩擦 的方法:
减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 比较
课堂小结
摩擦力的产生条件 1、摩擦力 摩擦力的方向 2、滑动摩擦 力的大小因素 接触面压力的大小
接触面的粗糙程度 3、摩擦力的利 用和防止 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法
接触面凹 凸不平
一、摩擦力
启发思考:观察图示中刷子 的棕毛弯曲的方向,摩擦力 的方向会是怎样的呢?
3、摩擦力的方向与物体 的相对运动(或相对运动 趋势)方向相反
一、摩擦力
滑动摩擦力
4 、 摩 擦 力 的 分 类
静摩擦力
滚动摩擦力
演示:测量滑动摩擦力的大小
1.测量工具:弹簧测力计
2.测量原理:二力平衡
想想议议:以自行车为例,说说摩擦的利弊。
【有益摩擦】轮胎与地 脚踏与脚 手与把手 刹车系统 【有害摩擦】 车轴与轴瓦 车锁与钥匙
二、摩擦的利用和防止
怎样增大有益摩擦?
涂防滑粉 增大摩擦的方法:
自行车车闸 增大压力 增大接触面粗糙程度
瓶子盖
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
实验2 探究滑动摩擦力与压力大小的关系
进行实验
结论2:接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
探究:影响滑动摩擦力的大小的因素
思考:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有呢?
猜想:接触面积的大小可能影响滑动摩擦力的大小
讨论:设计一个实验方案验证你的猜想
实验3 探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系
进行实验
结论3:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
8.3摩擦力课件__ppt
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
刹车后,汽车为什么能停下来?
一、(1)两个相互接触的物体,当它 们要发生相对运动时,就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力,这种力就 叫滑动摩擦力。
(2) 当两个相互接触的物体,有发生相对运动的趋
势,但是还没有发生相对运动,就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
猜想:滑动摩擦力的大小与哪些因素 请设计实验来验证你的答案 有关 ?
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 粗糙程度有关 三、增大摩擦的方法
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更
第三节 摩擦力
刹车后,汽车为什么能停下来?
一、(1)两个相互接触的物体,当它 们要发生相对运动时,就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力,这种力就 叫滑动摩擦力。
(2) 当两个相互接触的物体,有发生相对运动的趋
势,但是还没有发生相对运动,就会在接触面上产生 一种阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
猜想:滑动摩擦力的大小与哪些因素 请设计实验来验证你的答案 有关 ?
二、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的 粗糙程度有关 三、增大摩擦的方法
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共41张PPT)
怎样测定滑动摩擦力的大小?
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平 方向拉动,使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
(1)如何改变接触面的粗糙程度?用毛巾、木板
(2)如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小?
用同一个木块,分别平放、侧放,测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤:
先把木块放在铁块上,用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块,测出滑动摩 擦力,再把铁块放在木块上,用弹 簧测力计匀速直线拉动木块,测出 滑动摩擦力。
(3)如何改变物体接触面积的大小?
将物体翻转用不 同的接触面积
(4)怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响?
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ,摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动,摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯,杯子不掉下来的原因?
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子,箱子不动
用弹簧测力计测定滑动摩擦力的大小
fF
将物体置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平 方向拉动,使其做匀速直线运动,此时弹簧测力 计的示数等于物体受到的滑动摩擦力的大小
匀速直线运动 F=f
(1)如何改变接触面的粗糙程度?用毛巾、木板
(2)如何改变物体对接触 在木块上放砝码
面的压力的大小?
用同一个木块,分别平放、侧放,测出匀速拉动时弹簧秤的示数
11 如图所示,同一水平桌面上,放有长方体木块和铁块 各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只 利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验 来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。 实验步骤:
先把木块放在铁块上,用弹簧测力 计匀速直线拉动铁块,测出滑动摩 擦力,再把铁块放在木块上,用弹 簧测力计匀速直线拉动木块,测出 滑动摩擦力。
(3)如何改变物体接触面积的大小?
将物体翻转用不 同的接触面积
(4)怎样研究某一个因素对滑动摩擦力的影响?
控制变量法
猜想 探究改变摩擦力大小的方法
1、使接触面变 粗糙 ,摩擦力就变大
2、使物体间的接触面积变 大 摩擦力不变
大 3、使物体对接触面的压力变
摩擦力
就变大
小 4、把滑动变为滚动,摩擦力会变
看筷子提米
其运动趋势时的力
静摩擦力f f f2
f
G1
G
f1
G2
手握玻璃杯,杯子不掉下来的原因?
手给玻璃杯向上的静摩
f=G1+f1 f2=G2 擦力f与杯子重力G平衡
静摩擦力f
Ff
F=f
F
f
G
木块静止在斜面上
推箱子,箱子不动
人教版八年级物理下册8.3摩擦力(共31张PPT)
4、用到什么科学方法?
控制变量法:研究压力对摩擦力的影响时,控制 接触面的粗糙程度。 研究接触面粗糙程度对摩擦力的影 响是,控制压力的大小
转化法:测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 力是一堆平衡力,所以摩擦力等于拉力
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力F1;
分析与论证:
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关,且跟物体间的压力成正比,而 两跟两物体相接触面积的大小无关,跟滑 动的速度也无关。
生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增 大和减小它们呢?
三、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
三、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
F3=12N
刚好要推动
六、最大静摩擦力
定义:静摩擦力的最大值叫最大静摩 擦力,在数值上等于物体刚刚开始运 动时的推力.
竖直向上爬杆中的摩擦力
小结: 1、静摩擦力产生的条件:
接触面不光滑
相互接触且有形变——弹力 有相对运动趋势
2.方向:沿着接触面,并且跟物体相对 运动趋势的方向相反
运动的物体也可以受到静摩擦力,其方 向与运动方向可以相同,也可以相反, 可以是阻力也可以是动力
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据:
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力(N) 糙程度 力(N ) (N) 糙程度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
控制变量法:研究压力对摩擦力的影响时,控制 接触面的粗糙程度。 研究接触面粗糙程度对摩擦力的影 响是,控制压力的大小
转化法:测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 力是一堆平衡力,所以摩擦力等于拉力
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力F1;
分析与论证:
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关,且跟物体间的压力成正比,而 两跟两物体相接触面积的大小无关,跟滑 动的速度也无关。
生活中哪些地方用到摩擦力?怎样增 大和减小它们呢?
三、摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带
拔河
三、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
F3=12N
刚好要推动
六、最大静摩擦力
定义:静摩擦力的最大值叫最大静摩 擦力,在数值上等于物体刚刚开始运 动时的推力.
竖直向上爬杆中的摩擦力
小结: 1、静摩擦力产生的条件:
接触面不光滑
相互接触且有形变——弹力 有相对运动趋势
2.方向:沿着接触面,并且跟物体相对 运动趋势的方向相反
运动的物体也可以受到静摩擦力,其方 向与运动方向可以相同,也可以相反, 可以是阻力也可以是动力
木板
2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2;
木板
3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据:
次数 压力(N) 接触面粗 摩擦 压力 接触面粗 摩擦力(N) 糙程度 力(N ) (N) 糙程度
1 3 光滑的水 1.0 3 不变
人教版八年级物理下册课件8.3摩擦力 (共31张PPT)
▪ 如果我们想探究前三个因素对摩擦力的影响,我们应该 如何设计这个探究实验, 请同学们参考课本94页的探究 提示和课桌上的实验器材,设计你的实验方案。
▪ 注意:A、器材: 一个弹簧测力计、一个木块、一块木板、 一块玻璃板、一条毛巾、钩码
▪ B、你怎样测量出摩擦力的大小? ▪ C、在实验中我们采用了什么实验方法? ▪ D、我们是怎样改变和控制变量的? ▪ E、步骤: ①、a、b图是控制 相同, 不同,用弹簧测力计
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离
法
利用气垫
活动:
3、研究自行车上的摩擦。
(1)自行车上的哪些部位存在摩擦? (2)哪些摩擦是有益的?哪些摩擦是有害的? (3)使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小 有害摩擦?
4、没有摩擦的世界将怎样?请你列举几个场景。
当你推箱子时,什么情 况下推起来费力?
当你推箱子时,箱子_越__重_,推起来越费力; 地面越____,粗推糙起来越费力。影响滑动摩擦力 大小的因素可能有哪些呢?
猜想: 1.与接触面所受压力有关; 2.与接触面的粗糙程度有关; ……
怎样测出滑动摩擦力的大小呢?
匀速直线运动 如何拉动物体时,测力计的示数才是滑 动摩擦力的大小?你的依据是什么?
拉着木块 滑动,此时,木块与木板之间的摩擦力就等 于 的示数。 ②、c、d两图是控制 相同, 不同,用弹簧测力计 拉着木块 滑动,此时的摩擦力等于 的示数。 ③、假设我们猜想与接触面的面积有关,我们如何来验证
原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块
匀速运动,读出这时的拉力F1;
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共27张PPT)
§8.摩 擦力
滚 动 摩 擦 力
运动 趋势
§8.3 摩擦力
1. 定义:两个互相接触的物体,当它们做相对运 动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生 的一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力, 这种力叫做摩擦力。 相互接触并挤压
2. 产生条件: 接触面粗糙 有相对运动或相对运动的趋势
6.如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种
现象不会发生 ( D )
A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中
7.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手 上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能
太紧。他这样做的目的是[ A ]
A. B. C. D.
3.摩擦力的方向:与物体相对运动的方向相反
滑动摩擦: 4. 类型: 滚得摩擦:
静摩擦:
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦 3、雪橇和雪面之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面之间的摩擦 5、手握着瓶子有空中静止不动 6、推水平地面上的箱子不动
5、用什么工具测摩擦力?怎样测?依 据是什么?
9.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中,
瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶
子受到手竖直向上的摩擦力为___ N1;5
若使手的握力增加为35N,瓶子受到手的
摩擦力大小为 15N.
10、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱 在地面上做匀速直线运动,地面对木箱的摩 擦力为 20 N,若用30N的力推该木箱沿地面 运动时,地面对木箱的摩擦力为20 N
❖ 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
1、增大有益摩擦
❖ 增大压力
❖ 使接触面更粗糙
滚 动 摩 擦 力
运动 趋势
§8.3 摩擦力
1. 定义:两个互相接触的物体,当它们做相对运 动或具有相对运动的趋势时,在接触面上产生 的一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力, 这种力叫做摩擦力。 相互接触并挤压
2. 产生条件: 接触面粗糙 有相对运动或相对运动的趋势
6.如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种
现象不会发生 ( D )
A.饭将从我们嘴里滑掉 B.人将寸步难行 C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将漂浮在空中
7.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手 上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能
太紧。他这样做的目的是[ A ]
A. B. C. D.
3.摩擦力的方向:与物体相对运动的方向相反
滑动摩擦: 4. 类型: 滚得摩擦:
静摩擦:
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦 3、雪橇和雪面之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面之间的摩擦 5、手握着瓶子有空中静止不动 6、推水平地面上的箱子不动
5、用什么工具测摩擦力?怎样测?依 据是什么?
9.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中,
瓶口竖直向上,此时手的握力为30N,瓶
子受到手竖直向上的摩擦力为___ N1;5
若使手的握力增加为35N,瓶子受到手的
摩擦力大小为 15N.
10、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱 在地面上做匀速直线运动,地面对木箱的摩 擦力为 20 N,若用30N的力推该木箱沿地面 运动时,地面对木箱的摩擦力为20 N
❖ 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
1、增大有益摩擦
❖ 增大压力
❖ 使接触面更粗糙
人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共23张PPT)
3.用两根手指在桌面上模仿人走路的情景,感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力? 作用在哪?作用方向如何?
一、摩擦力(F摩)
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力
叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2.摩擦力产生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
8.3 摩擦力
想想议议
如图手持杯子静止时,杯子受到什么力?
杯子受竖直向下的 重力,杯子静止, 根据二力平衡条件, 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力,这个力就是摩 擦力。
感受摩擦力
1.将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相 对桌面静止。
2.将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手 掌相对于桌面滑动。
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平
拉动木块在长
木板上滑动,这样做是根据
的知识得出拉力等于
摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择
两幅图所示的
实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其
他因素相同的情况下,
,滑动摩擦力
越大。
(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,
如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力
的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?
答:
。小伟在实验中存在的问题是_______________
____________________________________________________。
你感到摩擦力是一个什么样的力? 作用在哪?作用方向如何?
一、摩擦力(F摩)
1.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力
叫滑动摩擦力。
a.两个物体接触且有压力
2.摩擦力产生条件
b.有相对运动或相对运动 的趋势
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
8.3 摩擦力
想想议议
如图手持杯子静止时,杯子受到什么力?
杯子受竖直向下的 重力,杯子静止, 根据二力平衡条件, 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力,这个力就是摩 擦力。
感受摩擦力
1.将手掌用力压在桌面上并向前用力,但手掌相 对桌面静止。
2.将手掌用较小力压在桌面上并向前用力,使手 掌相对于桌面滑动。
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平
拉动木块在长
木板上滑动,这样做是根据
的知识得出拉力等于
摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小。
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择
两幅图所示的
实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其
他因素相同的情况下,
,滑动摩擦力
越大。
(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,
如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力
的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗?
答:
。小伟在实验中存在的问题是_______________
____________________________________________________。
人教版八年级物理下册 教学课件:8.3摩擦力(共15张PPT)
2.将手掌用力压在桌面上并向前用力,使手掌相 对桌面静止。
通过做这两个实验你感觉到手受到一个怎样的力?
一.摩擦力
判断下列几种情况物体是否受到摩擦力 放在水平地面上的桌子。 手握着瓶子在空中静止不动。 一辆匀速直线行驶的货车上的货物。
二.摩擦力的分类
1、静摩擦 2、滑动摩擦 3、滚动摩擦
当用铅笔写字时,笔尖与纸面之间是滑__动___摩擦, 手与铅笔之间是_静____摩擦。
实验方法 控制变量法
实验器材 弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长 木板、棉布、毛巾。
实验原理 二力平衡
实验设计
控制接触面的粗糙程度,改变压力大小 控制压力大小不变,改变接触面的粗糙程 度
实验表格
组号
实验条件
压力情况
接触面粗糙程 度
①
一个木块
木板
② 一个木块和一
木板
个钩码
③
一个木块
棉布
④ 一个木块
毛巾
摩 二、影响摩擦力大小的因素 擦
压力的大小 接触面的粗糙程度
力
增大压力。
三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法
减小压力 减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动 使彼此接触面的分开
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时46分7秒12:46:0722.4. 13
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时46分22.4.1312:46April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时46分7秒12:46:0713 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
通过做这两个实验你感觉到手受到一个怎样的力?
一.摩擦力
判断下列几种情况物体是否受到摩擦力 放在水平地面上的桌子。 手握着瓶子在空中静止不动。 一辆匀速直线行驶的货车上的货物。
二.摩擦力的分类
1、静摩擦 2、滑动摩擦 3、滚动摩擦
当用铅笔写字时,笔尖与纸面之间是滑__动___摩擦, 手与铅笔之间是_静____摩擦。
实验方法 控制变量法
实验器材 弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长 木板、棉布、毛巾。
实验原理 二力平衡
实验设计
控制接触面的粗糙程度,改变压力大小 控制压力大小不变,改变接触面的粗糙程 度
实验表格
组号
实验条件
压力情况
接触面粗糙程 度
①
一个木块
木板
② 一个木块和一
木板
个钩码
③
一个木块
棉布
④ 一个木块
毛巾
摩 二、影响摩擦力大小的因素 擦
压力的大小 接触面的粗糙程度
力
增大压力。
三、增大摩擦的方法
增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦的方法
减小压力 减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动 使彼此接触面的分开
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午12时46分7秒12:46:0722.4. 13
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时46分22.4.1312:46April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时46分7秒12:46:0713 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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3
4
猜测3:滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关
猜测4:滑动摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关
一:探究滑动摩擦力的大小与物体匀速运动的速度是否 有关
v1
木板
v2
木板
接触面粗 实验时,控制 糙程度 、 改变 木板匀速运动速度 。 压力
和 接触面积 相同,
二:探究滑动摩擦力的大小是否跟压力的大小有关
v1
木板
v1
木板匀速 实验时,控制 运动速度 、 改变 接触面积 。 压力 接触面粗 和 糙程度
木板
相同,
实验方案 匀速运送 动的速度 压力的大小
力的种类 匀速较慢
摩擦力大小 摩擦力大小
摩擦力大小
匀速较快
压力小 压力大
接触面的粗 糙程度 接触面积的 大小
粗糙程度小 粗糙程度大 接触面积大 接触面积小
知识回顾
骑自行车在水平道 路上行驶,无论路面多 么光滑,总会逐渐变慢, 最后停下来; 在地面上滚动的足 球也是这样.为什么呢 ?
是力改变了物体 的运动状态,这 个力是 -----摩擦力。
刹车后,汽车为什么能停下来?
一、( 1 )两个相互接触的物体,当它 们要发生 相对滑动 时,就会在接触面 上产生一种 阻碍相对运动 的力,这种力 就叫滑动摩擦力。
(1)减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
(2)减小压力
四、减少摩擦的方法
(3)变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力?
巩固练习
1、在日常生产和生活中, 下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时,常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉,是为 了 增大 摩擦,采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ;而 减少 在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,这是为了 摩擦,采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更
分析与论证:
压力的大小 和 滑动摩擦力的大小跟物体的 ___________ 接触面的粗糙程度 有关,与 ________________ 匀速运送的速度 和 __________________ 接触面积的大小 _________________ 无关。 摩擦力越大 当接触面粗糙程度相同时,压力越大;________ 。 摩擦力越大 。 当压力相同时,接触面越粗糙___________
思考 讨论 分析 推不动木箱,你认为木箱与地面间 存在摩擦力吗?
动在 物 的接 体 力触 在 面滑 滑阻 动 动碍 过 摩物 程 擦体 中 力运 ,
摩擦力的分类
---
物体在滚动过程中,在接 触面阻碍物体运动的力---------滚动摩擦力。 物体在将要运动时,在接触面 阻碍物体运动的力-----------静 摩擦力。
怎样测定滑动摩擦力的大小?
物体要做什么运动?摩擦Fra bibliotek产生的条件及三要素
摩擦力产生的条件
(1)两个物体要相互接触,相互挤压 (2)两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势
摩擦力的作用点
v
在物体的接触面上
f
摩擦力方向
跟物体的相对运动方向相反
A
f
B
F
摩擦力的大小如何测量
测量摩擦力的工具
弹簧测力计
测量的原理
v1
木板
v1
木板 接触面粗 木板匀速 实验时,控制 糙程度 、 运动速度 压力 改变 。
和 接触面积 相同,
三:探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面的粗糙程度有关
v1 v
木板匀速 实验时,控制 运动速度 、 改变 接触面粗糙程度 。 压力
木板
1
毛巾
和 接触面积 相同,
四:探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积的大小有关
第八章 运动和力
第三节 摩擦力
贺向阳
温故知新
1、我们已学习了哪两个力: ① 弹力 ② 重力 。 2、弹力的是由于物体发生 弹性形变 而产生的力, 其大小与物体的 形变程度 有关;重力是物体由 于 地球吸引 而受到的力,其大小与物体的质 量成 正比 ,方向是 竖直向下 。 3、研究某一个力时,一般要从 大小 、方向 、 作用点 三个要素入手。
主要研究方法: 变量控制法
你认为摩擦力越大越好? 还是越小越好?
以生活中你身边存在的摩擦力 为依据说说你的观点
摩擦太小了,起动不了!
三、增大摩擦的方法
(1)增大接触面粗糙程度
三、增大摩擦的方法
(2)上紧传送带,增大压力
四、减少摩擦的方法
(1)减少接触面的粗糙程度。如加润滑油
四、减少摩擦的方法
粗糙
减小有害摩擦——使摩擦面光滑;用滚动 代替滑动;摩擦面脱离接触(加润滑油、气垫)
二力平衡
测量的方法
间接测量,通过匀速拉动木块 读出测力计的读数即为摩擦力 ,F=f
FN
f
B
G
F
实验探究:滑动摩擦力的大小与什么因素有关
(1)提出问题:滑动摩擦力的大小与什么因素有关 (2)作出猜想 1 2 (并有依据)
猜测1:滑动摩擦力的大小可能跟物体匀速运动速度大小有关
猜测2:滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关