教师问卷答案

(1)
1.您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：当然重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：可以选择学生感兴趣的话题来让他们写，学生感兴趣的往往是贴近他们生活的，如熟悉的人物、喜欢的明星、家庭生活、学校生活、理想等。

选题越是贴近他们的个人需要和兴趣，他们就越觉得有东西可写。

写出来的文章内容充实，情感丰富。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：首先，应当理解题意；其次，应善于谋篇布局，而不是生硬得翻译，在每个论点开始时最好要有一定的连接词，比如first, second, third；再者，应当善于运用高中阶段所学的各种句型语法。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答: 单词拼写错误，大小写不分，语法错误，主谓单复数不一致。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：每个人都会错，但犯错就要改正，否则永远都不会进步。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，这是教师与学生沟通的桥梁。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：词汇量，学生的语言知识和语法知识。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：很多学生怕写作，下笔难；很多教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：首先，学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作；其次，教师要有明确合理的教学计划和教学程序，组织系统规范的有序训练。

(2)
1．您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2. 您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：适当地开展写作竞赛，竞赛是激发学习动机，调动学习积极性的有效手段，因为竞赛能呼唤起优越感和满足学生受他人承认、赞扬等心理需求。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：文章段落安排是否合理、书面是否工整、尽量减少语法错误和拼写错。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：语法错误，拼写错误，用词不当，中式英语。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：很正常，但要及时改。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：很有必要，但要注重方法，不要打击到学生的自尊心和自信心。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：语法知识，词汇量以及学生的语言组织能力。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：很多教师缺乏一定的指导技巧和系统的训练方法。

教师在教学中对写作训练没有理清思路、混乱的指导使学生不知如何下笔。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：每一个教师都应该形成一套自己指导学生写作的系统的方法，而且要随时因为学生水平的改变而改变里面的策略，而不是照搬照抄书本上的教学策略而不结合学生实际。

(3)
1. 您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：很重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：平常多注意表扬和鼓励学生积极写作，大胆写作。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：注意字迹工整清秀，衔接有当，少犯错误。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：拼写，语法和词汇。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：犯错是很正常的。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，有反馈才会有改进。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：学生的词汇量及所掌握的知识。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：老师和学生的写作积极性不高。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：老师平常应该多注重训练学生的写作，同时也要用各种方法培养学生的写作积极性。

学生也不能放弃自己，平常课下多注意练习写作。

(4)
1. 您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：很重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：帮助学生全面认识英语写作的价值，让他们真正在内心里知道写作在高考中重要性并自觉去写作。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：注意字迹工整整洁，多使用高频词，少用简单词；多使用书面语，少使用口语；多写复杂句，少写简单句。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：语法错误，拼写错误，标点符号错误以及大小写不分。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：错误是不可避免的，但是可以有意识地减少。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，教师的反馈会使学生知道他们错在哪儿并加以改正。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：语感，知识，词汇。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：在教学中，很多教师花费大量的时间在听说读方面，而缺乏一定的时间对学生进行写作辅导。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：很多教师应该从根本上意识到写作的重要性和它在高考中所占的比重，平常多注意训练学生的写作。

学生也要充分引起重视，因为写作所占分值很高不能忽视。

(5)
1. 您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：很重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：多鼓励和表扬学生，自信心是学生主动去写作的原始动力。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：注意卷面整洁；注意文章结构；注意字数；注意避免小错误。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：语法错误，拼写错误，单复数不分，词性误用。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：犯错很正常，每个人都会放各种各样的错误。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，教师反馈会促使学生去认识自己的不足并去丰富自身的知识。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：词汇量，运用语言的能力及语法知识。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：很多教师还在把写作与平常的课堂教学脱离。

他们往往讲阅读时就只翻译，讲完型填空就只对答案，完全与作文脱节。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：教师应该在课堂上分析课文或指导学生做阅读理解、完型填空等题型时，当分析完文章、题目之后，别忘了及时指点一下这篇文章的写法、结构，引导学生学会分析欣赏别人的文章，领会其好的写作方法，遇上写得好的句子、段落要摘录下来，要求学生背诵，以便于自己以后的学习和运用。

(6)
1. 您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：多创办一些写作竞赛让学生们积极参加。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答；注意字迹工整，分段衔接合理，少放低级错误。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：语法错误和拼写错误。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：每个人都会犯错，但犯错后一定要加以改正。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，反馈会使学生了解自己的不足。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：学生平时积累的词汇量，语言知识以及语法知识。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：缺乏专门的写作课。

平常繁重的教学任务很难挤出时间来讲写作。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：上级可以适当开设专门的写作课。

(7)
1. 您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：多鼓舞学生，让成绩好的更自信，成绩差的不气馁。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：字迹清晰，卷面整洁，多使用复杂句，少犯错误等。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：拼写错误，标点符号乱用，大小写不分，语法错误。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：犯错很正常，但要及时改正。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：教师反馈是有必要的，学生会通过教师反馈自觉地弥补自己的不足。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：语言环境，思维方式，词汇量。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：虽然老师在课堂上讲了很多关于写作的知识和技巧，但是学生往往记得的并不多，会用的也不多，写出来的文章自然也就不好。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：学生平常就应该多注重练习写作，多写才会有感觉，把老师传授的技巧和语法巧妙地运用到写作当中，再加上自己平常要多积累词汇和短语，这样就不会出现所谓的词穷，才能写一篇好的文章。

(8)
1.您觉得高三英语写作教学重要吗？
答：重要。

2.您认为培养高三学生的英语写作动机和兴趣重要吗？
答：重要。

3.您认为应该怎样培养高三学生的英语写作动机和兴趣？
答：平常多进行一些学生感兴趣的话题来让学生们写，不管写作情况如何都多鼓励学生。

4.您认为高三学生英语写作应该注意什么？
答：注意少犯一些小错误，注意语句紧扣主题，段落衔接有致，卷面整洁。

5.您认为高三学生英语写作常见的错误有哪些？
答：拼写错误，语法错误，衔接不当，单复数混淆。

6.您如何看待高三学生英语作文中出现的错误？
答：很正常，人无完人。

7.您认为教师反馈有必要吗？
答：有必要，反馈会促使进步。

8.您认为影响高三学生英语写作的因素有哪些？
答：词汇量，语法知识，写作技巧。

9.您觉得高三英语写作教学还存在着哪些问题？
答：学生词汇量不够，教师传授写作方法不得当。

10.您对高三英语写作教学有哪些意见和建议？
答：每个学生可以配备一个英语摘录本，平时要进行大量的阅读，在阅读时要注意做笔记。

好的句子、段落、谚语等要及时记录下来，点滴积累，储备知识，丰富知识。

教师应该注意自己的教学方法和教学技巧，鼓励学生用英语写日记，写随笔。