化工安全工程课件-

一、光气及光气化工艺 二、电解工艺（氯碱）
三、氯化工艺
四、硝化工艺
五、合成氨工艺
六、裂解（裂化）工艺
七、氟化工艺
八、加氢工艺
九、重氮化工艺
十、氧化工艺
十一、过氧化工艺
十二、胺基化工艺
十三、磺化工艺
十四、聚合工艺
十五、烷基化工艺
9
0-1、化工安全工程 典型案例
化工事故：发生的环节
1. 贮存 2. 运输 3. 生产、加工 4. 废弃物处置
猛，只有等油库全部存油燃尽才会得到控制。
11
贮存案例-2：北京大兴油库发生爆炸 居 民称看到火球冲天而起 新京报
2010年8月25日 晚 7时10分许，位于 大兴北臧村镇的北 京亿德石亨化工有 限公司工地发生爆 炸。
事故起因，事发公司半地下油库两辆油罐车往储油罐输油时，操作不当 油气外泄，遇明火后导致爆炸。当地居民称爆炸导致的火光冲天，距离
课程根据化学工业的主要危险：火灾爆炸、有毒有害等特 点，着重介绍了毒理学、工业卫生、火灾、爆炸、毒物泄 漏扩散、防火防爆设计、紧急泄压设备及设计、危险辨识、 风险评价、事故调查及典型事故案例分析等。
对化工过程安全问题进行深入浅出的论述，提供了大量的 实验数据；基础理论与工程实践结合紧密。
考试权重：平时作业40%；课末考试60%。
管理
化
工
工 安全 程
“三传三转”的学科范式； 力、热、质的传递； 化学物质。
化工过程本身导致的； 环境因素导致的； 人为因素导致的； 其他灾害导致。
理论；方法； 技术；设备；物资。
1
应急响应系统平台
装置、 泄
厂区、 园区 漏
化学 灾害、 火灾、 爆炸
扩散、 渗透、 反应 转化
防、 控、 消、 减
试验
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
天津泰达医院是距离爆炸地点最近的一所医院，截至2015年8月13日早上六点该医院 共有431个伤员来院就医，都是普通百姓，其中收治住院的有60多人。伤员多数是皮 外伤，主要为烧伤、胸外伤、骨折、呼吸性损伤。 截至9月11日下午3点，共发现遇难者总人数165人，8人失联。其中公安消防人员24 人，天津港消防人员75人，民警11人，其他人员55人。失联者人数为8人，其中天津 港消防人员5人，其他人员3人。住院治疗人数233人，其中危重症3人，重症3人，累 计出院565人。
10
贮存案例-1：印度发生最大油库火灾
2009年10月29日， 在印度西部拉贾 斯坦邦斋浦尔市 郊，印度石油公 司的一座油库发 生火灾，燃起熊 熊大火。当天至 少造成3人死亡， 70人受伤。
当地政府连夜疏散近50万人。截至30日上午，火灾已造成至少6人死亡、150多人受
伤。石油和天然气部长穆利·德奥拉说，这是印度发生的最大油库火灾，而且火势凶
[5] 罗云等著. 安全经济学. 北京：化学工业出版社，2004
[6] 金龙哲，宋存义. 安全科学技术. 北京：化学工业出版社，
2004
[7] 吴穹，许开立. 安全管理学. 北京：煤炭工业出版社，
2002
学习资料：
物理换算公式--英制单位的换算
8
0-1、危险化工工艺
首批重点监管的危险化工工艺目录
人才培养需要：工程、工艺类对管理生疏，虽然可在实践 中学习，但进入角色慢，现代企业要求人人都能做管理； 美国化学工程认证必修课程之一。
本课程设置的动机：为非化工背景的学生提供一定（恰当） 的化工安全的背景知识（过程、工艺、设备等）；为工程、
3
工艺类学生提供适当的安全专业知识和理论。
B. 课程简介
5
C. 课程环节
第三部分（第十至第十二章）9学时，侧重安全技术与方 法，包括：危险辩识、风险评价、事故调查等；
应急响应模型、系统建立及应用2学时，主要介绍目前国 际上应用广泛的应急响应大气扩散模型、应急系统，并以 实例来描述应急响应系统的化学事故应急处理过程。
6
D. 教材与参考书
教 材：Daniel A. Crowl, Joseph F. Louvar，Chemical Process Safety Fundamentals with applications；蒋军成，潘旭海译, 《化工过程安全原理及应用》．北京：化学工业出版社， 2006
12
爆炸点两公里外都有震感。
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
2015年8月12日23:30左右，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口的一处集装箱码头 发生爆炸，发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品。现场火光冲天，在强烈爆炸声后， 高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。 第一次爆炸发生在2015年8月12日23时34分6秒，近震震级ML约2.3级，相当于3吨 TNT；第二次爆炸发生在30秒钟后，近震震级ML约2.9级，相当于21吨TNT。国家地 震台网官方微博“中国地震台网速报”发布消息称，“综合网友反馈，天津塘沽、滨海 等，以及河北河间、肃宁、晋州、藁城等地均有震感。
4
C. 课程环节
课堂教学、实践教学与应急响应模型、系统及应用。 课堂教学分为三部分，第一部分（前三章）6学时，介绍安
全科学与技术的一般性知识、学科架构； 第二部分（第四至第九章）15学时，介绍化工生产过程中的
专业性危险性分析与处理；包括：泄漏Hale Waihona Puke Baidu模型、有毒物质泄 漏及扩散模型、火灾和爆炸、防火防爆设计、静电、泄压系 统与泄压量计算；
技
CFD
术
虚拟现实
…
检测技 术与设
备
控制技 术与设
备
设备
质谱 红外 太赫兹 …
技术层面 关注的更 多； 关注可持 续发展； 环境和生 态保护。
2
A. 课程设置动机
学校：特色鲜明的多科性大学，以化工、材料为主，兼有 管理、文法
行业特色：鲜明，为数不多的以行业命名的大学
社会需求：近年来，对化工过程管理、化工安全管理的工 程技术力量的需求越来越迫切
参 考 书： [1] 隋鹏程，陈宝智，隋旭. 安全原理. 北京：化学工业出版社，
2005 [2] 徐德蜀. 安全科学与工程导论. 北京：化学工业出版社，
2004 [3] 蔡凤英，谈宗山，孟赫，蔡仁良. 化工安全工程. 北京：科
学出版社，2001
7
D. 教材与参考书
[4] 崔克清，张礼敬，陶刚. 安全工程与科学导论. 北京：化 学工业出版社，2004