化工安全工程课件-
合集下载
化工安全工程ppt课件第一章-绪论
例如，由于人对设备的设计、制造有缺陷或维修保养不 良，使物(机器设备)存在着不安全状态；
物的不安全状态又会在客观上造成人有不安全行为的环 境 条件；
社会环境和作业环境影响着人的心理、生理特征，某些 环境因素也会使物的性能发生变化，例如机器寿命和精度 下降。
因此，安全工程要从系统的观念出发，研究人、物、环 境三个方面潜在的危险因素以及出现的条件和形成事故的 规律，探讨控制危险、预防事故的有效对策和手段，提高 系统的安全可靠性。
20
3.结构 (1)支撑物、门、墙等不是防火结构； (2)电气设备无防护措施； (3)通风换气能力不足； (4)控制和管理的指示装置无防护措施； (5)装置基础薄弱。
4．对加工物质的危险性认识不足 (1)在装置中原料混合，在催化剂作用下自然分解； (2)对处理的气体、粉尘等在其工艺条件下的爆炸范围不
17
第三节 化工生产与安全
化工生产的特点： 化工生产的物料绝大多数具有潜在危险性 生产工艺过程复杂，工艺条件苛刻 生产规模大型化，生产过程连续性强 生产过程自动化程度高
化工事故的特点： 突发性；危险性；应急处理难度大
18
一、化学工业危险因素
美国保险协会(AIA)对化学工业的317起火灾、爆炸事故 进行调查，分析了主要和次要原因，把化学工业危险因素 归纳为以下九个类型。
2007与2002相比： 亿元GDP死亡率从1.33降到0.413 十万工矿商贸从业人员死亡率从4.05%降到3.05% 。 道路交通万车死亡率从13.7%降到5. 1% 。 百万吨煤死亡率从4.94%降到1.485%
3
一、安全工程的任务与目的
任务： 研究工业灾害发生的原理及规律，分析、 评价生产中可能发生的事故，采用工程技术方法和 科学管理手段控制生产中的危险有害因素，防止伤 亡事故、职业病、职业中毒以及其他各种事故发生， 创建安全、卫生、舒适的劳动条件。
物的不安全状态又会在客观上造成人有不安全行为的环 境 条件；
社会环境和作业环境影响着人的心理、生理特征，某些 环境因素也会使物的性能发生变化，例如机器寿命和精度 下降。
因此，安全工程要从系统的观念出发，研究人、物、环 境三个方面潜在的危险因素以及出现的条件和形成事故的 规律，探讨控制危险、预防事故的有效对策和手段，提高 系统的安全可靠性。
20
3.结构 (1)支撑物、门、墙等不是防火结构； (2)电气设备无防护措施； (3)通风换气能力不足； (4)控制和管理的指示装置无防护措施； (5)装置基础薄弱。
4．对加工物质的危险性认识不足 (1)在装置中原料混合，在催化剂作用下自然分解； (2)对处理的气体、粉尘等在其工艺条件下的爆炸范围不
17
第三节 化工生产与安全
化工生产的特点： 化工生产的物料绝大多数具有潜在危险性 生产工艺过程复杂，工艺条件苛刻 生产规模大型化，生产过程连续性强 生产过程自动化程度高
化工事故的特点： 突发性；危险性；应急处理难度大
18
一、化学工业危险因素
美国保险协会(AIA)对化学工业的317起火灾、爆炸事故 进行调查，分析了主要和次要原因，把化学工业危险因素 归纳为以下九个类型。
2007与2002相比： 亿元GDP死亡率从1.33降到0.413 十万工矿商贸从业人员死亡率从4.05%降到3.05% 。 道路交通万车死亡率从13.7%降到5. 1% 。 百万吨煤死亡率从4.94%降到1.485%
3
一、安全工程的任务与目的
任务： 研究工业灾害发生的原理及规律，分析、 评价生产中可能发生的事故，采用工程技术方法和 科学管理手段控制生产中的危险有害因素，防止伤 亡事故、职业病、职业中毒以及其他各种事故发生， 创建安全、卫生、舒适的劳动条件。
化工安全教育课件
加强员工的安全培训和教育，提高员工的安全意识和应对事故的能力。
提高员工安全意识
化工设备事故预防措施
06
化工员工安全意识培养
培训形式
采用讲座、案例分析、模拟演练等多种形式，使员工更好地理解和掌握安全知识。
培训周期
定期开展，如每年至少一次，确保员工的安全知识得到及时更新和巩固。
培训内容
包括化工生产安全知识、危险品特性与防护、应急救援措施等，提高员工对化工安全的认识和应对能力。
详细描述
在化工生产过程中，不可避免地会出现各种突发状况，如设备故障、化学品泄漏等。为了应对这些状况，企业应建立完善的事故应急处理机制，制定应急预案，并进行定期的演练和培训。从业人员应熟练掌握应急处理措施，以便在事故发生时能够迅速采取正确的应对措施，降低事故损失。
总结词
化工生产安全事故应急处理
化工生产安全事故应急处理
发现设备异常时，应立即停止操作，并及时报告给专业人员进行处理。
操作前检查
遵守操作流程
定期维护与保养
异常情况处理
化工设备安全操作规程
日常保养
定期保养
特殊保养
保养记录
每天对设备进行清洁、润滑、紧固等日常保养工作。
按照规定的周期，对设备进行全面检查、清洗、更换磨损件等保养工作。
针对不同设备的特殊要求，进行相应的保养工作，如防腐、防冻等。
了解并遵守化工生产安全操作规程是保障化工生产安全的重要前提。
化工生产安全操作规程包括但不限于设备操作、化学品储存、废弃物处理等方面的规定，是保障化工生产安全的重要法规。
熟悉并掌握化工生产安全操作规程是每个化工从业人员的必备素质。
化工生产安全操作规程是经过长期实践和科学总结形成的，对于预防事故、保障人员安全具有重要意义。从业人员应通过培训和学习，全面掌握操作规程，确保生产过程中的安全。
化工安全工程课件第一章-绪论
化工安全工程的发展历程
初期阶段
化工安全工程的发展始于20世纪初，当时人们对化工生产中的危险因素开始有所认识， 但尚未形成系统的理论和方法。
发展阶段
20世纪中叶以后，随着工业生产的快速发展，化工安全工程逐渐受到重视。人们开始对 化工生产中的危险因素进行深入研究，并形成了系统的理论和方法。
成熟阶段
进入21世纪，化工安全工程已经发展成为一门成熟的学科。在理论体系、技术手段和实 践应用等方面都取得了显著进展，为保障化工生产的安全、稳定和高效发挥了重要作用。
应急响应与救援技术研究
研究如何有效地应对化工事故，包括 应急预案的制定、救援装备和技术的
研发等。
工艺流程与设备安全性研究
对化工生产过程中的工艺流程和设备 进行安全性分析和优化，降低事故发 生的可能性。
安全管理理论与实践研究
探讨化工企业安全管理的有效方法， 总结实践经验，推动安全管理理论的 发展。
04
许可
政府主管部门对企业的安全生产条件 进行审查，符合条件的企业方可获得 生产许可。
THANKS
感谢观看
全员参与原则
化工安全工程需要全体员工共同 参与，通过培训和意识培养，使 每个人都能够认识到自己的安全 责任。
化工安全工程的任务
识别和评估风险
对化工生产过程中的潜在风险进行识 别和评估，为制定相应的预防措施提 供依据。
制定安全策略和标准
根据风险评估结果，制定相应的安全 策略和操作标准，确保生产过程的安 全可控。
化工安全工程标准
01
02
03
国家安全生产标准
由国家安全生产监督管理 总局制定，包括各类化工 企业的安全生产规范和标 准。
行业标准
由相关行业协会或组织制 定，针对特定行业的安全 生产要求和规范。
化工安全基础知识化工安全培训PPT课件(2024)
故。
2024/1/28
10
03
化工事故类型与案例分析
2024/1/28
11
火灾爆炸事故
2024/1/28
火灾事故原因
01
可燃物质泄漏、设备故障、操作失误等
爆炸事故原因02压来自容器破裂、管道破裂、化学反应失控等
火灾爆炸事故危害
03
人员伤亡、财产损失、环境污染等
12
泄漏中毒事故
2024/1/28
泄漏事故原因
建立化工安全奖惩机制，对 安全生产表现优秀的员工给 予奖励，对违反安全规定的 行为进行惩罚。
鼓励员工参与
鼓励员工积极参与企业的安 全管理工作，提出改进意见 和建议，共同营造良好的安 全生产氛围。
2024/1/28
27
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
废气废液排放
生产过程中产生的废气废液如处理 不当，可能对环境和人员健康造成 危害。
9
设备设施及操作过程中的危险性
设备老化
长期使用可能导致设备老化、磨 损，增加故障率和安全事故的风
险。
操作失误
人员操作失误是引发化工安全事 故的常见原因之一，如误操作、
违章作业等。
维护不当
设备维护不及时或维护不当可能 导致设备故障，进而引发安全事
鼓励员工积极参与互动讨论，分 享经验和看法，共同提高安全意
识。
26
提高员工安全意识
加强宣传教育
通过企业内部宣传栏、标语 、安全月活动等多种形式， 持续开展化工安全宣传教育 ，提高员工的安全意识。
定期培训考核
定期组织员工进行化工安全 培训和考核，确保员工掌握 必要的化工安全知识和技能 。
2024/1/28
10
03
化工事故类型与案例分析
2024/1/28
11
火灾爆炸事故
2024/1/28
火灾事故原因
01
可燃物质泄漏、设备故障、操作失误等
爆炸事故原因02压来自容器破裂、管道破裂、化学反应失控等
火灾爆炸事故危害
03
人员伤亡、财产损失、环境污染等
12
泄漏中毒事故
2024/1/28
泄漏事故原因
建立化工安全奖惩机制，对 安全生产表现优秀的员工给 予奖励，对违反安全规定的 行为进行惩罚。
鼓励员工参与
鼓励员工积极参与企业的安 全管理工作，提出改进意见 和建议，共同营造良好的安 全生产氛围。
2024/1/28
27
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
废气废液排放
生产过程中产生的废气废液如处理 不当，可能对环境和人员健康造成 危害。
9
设备设施及操作过程中的危险性
设备老化
长期使用可能导致设备老化、磨 损，增加故障率和安全事故的风
险。
操作失误
人员操作失误是引发化工安全事 故的常见原因之一，如误操作、
违章作业等。
维护不当
设备维护不及时或维护不当可能 导致设备故障，进而引发安全事
鼓励员工积极参与互动讨论，分 享经验和看法，共同提高安全意
识。
26
提高员工安全意识
加强宣传教育
通过企业内部宣传栏、标语 、安全月活动等多种形式， 持续开展化工安全宣传教育 ，提高员工的安全意识。
定期培训考核
定期组织员工进行化工安全 培训和考核，确保员工掌握 必要的化工安全知识和技能 。
化工安全培训课件PPT教学课件化工安全生产技术3资料
03
化工安全生产技术
火灾和爆炸的原理
火灾和爆炸是由于物质在有限空间内急剧燃烧或爆炸而产生的热量、光亮和冲击波的现象。
总结词
了解火灾和爆炸的原理及危害，掌握预防措施和应急处理方法。
防火防爆的原理
通过控制可燃物的浓度、温度、压力等条件，以及采取适当的通风措施，防止可燃物达到燃烧或爆炸的极限。
应急处理方法
详细描述
化工生产中使用的设备设施多种多样，每种设备设施都有其独特的设计、结构和功能。了解这些设备设施的设计、结构和功能，以及可能存在的缺陷和隐患，是预防设备设施事故的关键。同时，还需要了解设备设施的维护、检修和操作要求，以确保其正常运行。
设备设施危险性识别与控制
总结词
控制设备设施的危险性需要采取一系列措施，包括定期检查、维修和更换等。
安全生产责任制
明确各级管理人员和操作人员的安全生产职责，建立完整的安全生产责任体系。
制定安全生产目标，并层层分解落实，确保各级人员了解自己的安全生产责任。
定期对安全生产责任制进行评估和修订，确保其适应企业发展和外部环境变化。
对在岗员工进行定期的安全培训，提高他们的安全意识和应对突发事件的能力。
开展专项安全培训，针对特定工艺、设备或危险化学品进行深入培训和学习。
国民经济支柱产业之一
化工生产的特点与安全重要性
满足人们生产和生活需求
保障国家安全和稳定
化工生产的特点与安全重要性
国家安全生产法
危险化学品安全管理条例
化工企业安全生产标准化评定标准
其他相关法规和标准
01
02
03
04
化工安全生产法规与标准
安全第一，预防为主
依靠科技，持续改进
强化管理，科学规范
化工安全教育课件
外部培训与交流
建立在线学习平台，提供丰富的安全教育资源，包括视频教程、PPT课件、案例分析等，方便员工随时随地学习。
在线学习平台
建立安全培训基地，模拟化工生产现场，为员工提供实战操作的场所和设备，提高培训效果。
安全培训基地
化工安全教育资源与平台
06
化工安全管理与实践
安全责任制
建立完善的安全责任制，确保各级管理人员和员工明确自己的安全职责，形成全员参与的安全管理氛围。
化工安全培训目标与要求
向员工介绍化工企业的安全规章制度，明确各级人员安全职责和操作要求。
安全规章制度教育
危险源辨识与风险评估
应急救援与自救互救技能
模拟演练与实战操作
教授员工如何辨识化工生产过程中的危险源，评估风险等级，以及采取相应的控制措施。
培训员工掌握应急救援和自救互救技能，包括火灾、中毒等常见事故的应急处理和救援方法。
这类液体易燃，挥发性强，遇火源易引起燃烧或爆炸。
这类化学品具有强烈的腐蚀性，能对人体和环境造成严重损害。
了解压力容器的使用要求、操作规程和安全注意事项，防止容器超压、超温、超负荷运行。
压力容器
反应釜
管道与阀门
掌握反应釜的结构、工作原理和操作规程，确保釜内化学反应的安全进行。
了解管道与阀门的作用、种类和使用要求，确保化工生产过程中的流体输送安全。
2021年，某化工厂发生爆炸事故，造成6人死亡、15人受伤。事故原因是生产车间内的过氧化物在高温下发生化学反应，引发爆炸。
总结词：化工爆炸事故通常是由于化学品在高温、高压或与空气混合后发生化学反应，产生大量气体和热量，导致爆炸。
02
03
04
化工爆炸事故案例
输入 标题
建立在线学习平台，提供丰富的安全教育资源，包括视频教程、PPT课件、案例分析等，方便员工随时随地学习。
在线学习平台
建立安全培训基地，模拟化工生产现场，为员工提供实战操作的场所和设备，提高培训效果。
安全培训基地
化工安全教育资源与平台
06
化工安全管理与实践
安全责任制
建立完善的安全责任制，确保各级管理人员和员工明确自己的安全职责，形成全员参与的安全管理氛围。
化工安全培训目标与要求
向员工介绍化工企业的安全规章制度，明确各级人员安全职责和操作要求。
安全规章制度教育
危险源辨识与风险评估
应急救援与自救互救技能
模拟演练与实战操作
教授员工如何辨识化工生产过程中的危险源，评估风险等级，以及采取相应的控制措施。
培训员工掌握应急救援和自救互救技能，包括火灾、中毒等常见事故的应急处理和救援方法。
这类液体易燃，挥发性强，遇火源易引起燃烧或爆炸。
这类化学品具有强烈的腐蚀性，能对人体和环境造成严重损害。
了解压力容器的使用要求、操作规程和安全注意事项，防止容器超压、超温、超负荷运行。
压力容器
反应釜
管道与阀门
掌握反应釜的结构、工作原理和操作规程，确保釜内化学反应的安全进行。
了解管道与阀门的作用、种类和使用要求，确保化工生产过程中的流体输送安全。
2021年，某化工厂发生爆炸事故，造成6人死亡、15人受伤。事故原因是生产车间内的过氧化物在高温下发生化学反应，引发爆炸。
总结词：化工爆炸事故通常是由于化学品在高温、高压或与空气混合后发生化学反应，产生大量气体和热量，导致爆炸。
02
03
04
化工爆炸事故案例
输入 标题
《化工安全教育》课件
在线学习与考核
针对化工行业的特性，培训员工掌握必要的安全知识和操作技能，包括工艺流程、设备操作、应急处理等方面的知识。
安全知识与技能培训
通过分析典型事故案例，使员工认识到事故的危害和预防措施；组织应急演练，提高员工应对突发事件的能力。
案例分析与演练
制定详细的培训计划
根据企业实际情况和员工需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、方式等。
总结词：化工爆炸事故通常是由于化学反应失控、气体泄漏或设备缺陷等原因引发，具有瞬时破坏力强的特点。
02
03
04
总结词：化工中毒事故通常是由于化学品泄漏、吸入或误食等原因引发，具有隐蔽性强、危害性大的特点。
2015年，某化工厂发生中毒事故，多名员工因吸入有毒气体被紧急送往医院救治。
2014年，某农药厂发生中毒事故，多名员工因误食有毒化学品被紧急送往医院救治。
02
详细描述
03
2019年，某化工厂发生火灾，造成大量有毒气体泄漏，导致周边居民紧急疏散。
04
2018年，某石油化工厂发生火灾，火势迅速蔓延，造成多名员工伤亡和重大财产损失。
01
详细描述
2017年，某化肥厂发生爆炸事故，造成大量有毒气体泄漏，周边居民紧急疏散。
2016年，某石油化工厂发生爆炸事故，造成多名员工伤亡和重大财产损失。
工艺参数控制
在工艺过程中出现异常情况时，能够迅速采取措施进行处理，防止事故扩大。
异常情况处理
根据实际情况对工艺进行改进和优化，提高生产效率和安全性。
工艺改进与优化
04
CHAPTER
化工安全事故案例分析
01
总结词：化工火灾事故通常是由于设备故障、操作失误或化学品泄漏等原因引发，具有破坏性大、救援难度高的特点。
针对化工行业的特性，培训员工掌握必要的安全知识和操作技能，包括工艺流程、设备操作、应急处理等方面的知识。
安全知识与技能培训
通过分析典型事故案例，使员工认识到事故的危害和预防措施；组织应急演练，提高员工应对突发事件的能力。
案例分析与演练
制定详细的培训计划
根据企业实际情况和员工需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、方式等。
总结词：化工爆炸事故通常是由于化学反应失控、气体泄漏或设备缺陷等原因引发，具有瞬时破坏力强的特点。
02
03
04
总结词：化工中毒事故通常是由于化学品泄漏、吸入或误食等原因引发，具有隐蔽性强、危害性大的特点。
2015年，某化工厂发生中毒事故，多名员工因吸入有毒气体被紧急送往医院救治。
2014年，某农药厂发生中毒事故，多名员工因误食有毒化学品被紧急送往医院救治。
02
详细描述
03
2019年，某化工厂发生火灾，造成大量有毒气体泄漏，导致周边居民紧急疏散。
04
2018年，某石油化工厂发生火灾，火势迅速蔓延，造成多名员工伤亡和重大财产损失。
01
详细描述
2017年，某化肥厂发生爆炸事故，造成大量有毒气体泄漏，周边居民紧急疏散。
2016年，某石油化工厂发生爆炸事故，造成多名员工伤亡和重大财产损失。
工艺参数控制
在工艺过程中出现异常情况时，能够迅速采取措施进行处理，防止事故扩大。
异常情况处理
根据实际情况对工艺进行改进和优化，提高生产效率和安全性。
工艺改进与优化
04
CHAPTER
化工安全事故案例分析
01
总结词：化工火灾事故通常是由于设备故障、操作失误或化学品泄漏等原因引发，具有破坏性大、救援难度高的特点。
化工安全工程课件-第4章 泄漏源模型
源模型给出了流出速率、流出总量(总时间)和流出状态。 l 对存在多种源的过程、设备或工厂，需要多种源来描述
释放。 l 对不确定性问题，参数选择应针对释放速率和释放量
最大化，以确保设计是安全的。
4.1 源模型介绍
2、释放机理
l 大孔（瞬时释放，instantaneous release）——短时间内大 量释放，如储罐的超压爆炸、槽车倾覆等。
l 小孔（连续源释放，continuous release）→连续释放，有限
孔释放。
安全阀
裂纹
孔洞
裂纹
接头 孔洞
阀门（主体+垫片） 泵
裂开或 破裂的 管道
图4-2 各种类型有限孔释放
4.1 源模型介绍
物质的物理状态对释放机理的影响
气体/蒸汽 泄漏
PT＞Pa，可 能闪蒸
Pa
蒸汽或两相 蒸汽/液体PT源自4.3 液体通过贮罐上的孔洞流出
孔洞在液面以下
hL处形成，液体经此 小孔流出。
无轴功，过程单元表
压为Pg，外部为大气 压，故ΔP=Pg。储罐 中液体流速为0。不 可压缩流体
At
Pg
u1 0 Ws 0
hL
u2 u P 1atm
A：泄漏面积
图4-5 过程容器上的小孔泄漏
4.3 液体通过贮罐上的孔洞流出
l Ws为轴功率（压力·长度）；m为质量流速
4.2. 液体经过孔洞流出
l 对不可压缩液体，有
dP
P
（4-2）
对图4-4情形，无轴功，与基准面的高差可忽略，过程单元 表压为Pg，外部为大气压，故ΔP=Pg.
Δz=0，摩擦损失可由流出系数常数C1来代替，定义：
P
F
C12
释放。 l 对不确定性问题，参数选择应针对释放速率和释放量
最大化，以确保设计是安全的。
4.1 源模型介绍
2、释放机理
l 大孔（瞬时释放，instantaneous release）——短时间内大 量释放，如储罐的超压爆炸、槽车倾覆等。
l 小孔（连续源释放，continuous release）→连续释放，有限
孔释放。
安全阀
裂纹
孔洞
裂纹
接头 孔洞
阀门（主体+垫片） 泵
裂开或 破裂的 管道
图4-2 各种类型有限孔释放
4.1 源模型介绍
物质的物理状态对释放机理的影响
气体/蒸汽 泄漏
PT＞Pa，可 能闪蒸
Pa
蒸汽或两相 蒸汽/液体PT源自4.3 液体通过贮罐上的孔洞流出
孔洞在液面以下
hL处形成，液体经此 小孔流出。
无轴功，过程单元表
压为Pg，外部为大气 压，故ΔP=Pg。储罐 中液体流速为0。不 可压缩流体
At
Pg
u1 0 Ws 0
hL
u2 u P 1atm
A：泄漏面积
图4-5 过程容器上的小孔泄漏
4.3 液体通过贮罐上的孔洞流出
l Ws为轴功率（压力·长度）；m为质量流速
4.2. 液体经过孔洞流出
l 对不可压缩液体，有
dP
P
（4-2）
对图4-4情形，无轴功，与基准面的高差可忽略，过程单元 表压为Pg，外部为大气压，故ΔP=Pg.
Δz=0，摩擦损失可由流出系数常数C1来代替，定义：
P
F
C12
化工安全工程课件 第二章-燃烧与爆炸
第四节 爆炸及其特性
一、爆炸概述
爆炸是物质发生急剧的物理、化学变化，在瞬间释放 出大量能量并伴有巨大声响的过程。
在爆炸过程中，爆炸物质所含能量的快速释放，变为 对爆炸物质本身、爆炸产物及周围介质的压缩能或运动能。
氢气：受热－燃烧 烃类气体：受热－分解－燃烧
可燃混合气体的火焰传播速度的影响因素
二、可燃液体的燃烧速度 液体的着火速度和其蒸气压密切相关。
表示方式： 质量速度：每平方米面积上每小时燃烧容器内液体质量 kgm-2h-1。 直线速度：每小时烧掉容器内液体的高度cmh-1 。
影响因素： 液体初温、液体热容、蒸发潜热、火焰辐射强度、液
到达T氧，可燃物质开始氧化。由于 温度较低，氧化速度不快，氧化产生的 热量尚不足以抵消向外界的散热。此时 若停止加热，尚不会引起燃烧。
T自
T初 T氧
继续加热，到达T自，即使停止加热，温度仍自行升高。T自是理论上 的自燃点，T自′是开始出现火焰的温度，为实际测得的自燃点。T燃为物质 的燃烧温度。 T自到T自′的时间间隔称为燃烧诱导期（着火延滞期）。
(3)自燃和自燃点 在无外界火源的条件下，物质自行 引发的燃烧称为自燃。自燃的最低温 度称为自燃点。物质 自燃有受热自燃和自热自燃两种类型。
①受热自燃。可燃物质在外部热源作用下温度升高，达 到其自燃点而自行燃烧称之为受热自燃。因此，受热自燃 的两个条件为：有外部热源和有热量蓄积的条件。
②自热自燃。可燃物质在无外部热源的影响下，其内部 发生物理、化学或生化变化而产生热量，并不断积累使物 质温度上升，达到其自燃点而燃烧，称为自热燃烧。 自热 自燃的三个条件：比较容易产生反应热的物质（如氧化热, 发酵热等）、具有比较大的比表面积和良好的绝热保温性、 产生的热量大于向环境散发的热量。
化工安全工程课件第二章-燃烧与爆炸
五、最小点火能量
处于爆炸范围内的可燃气体混合物中产生电火花，从而 引起着火所必须的最小能量称为最小点火能。
六、氧指数
氧指数又叫临界氧浓度或极限氧浓度，是用来对固体材 料可燃性进行评价和分类的一个特征指标。材料维持有焰燃 烧的以体积百分数表示的最低氧气浓度（氧气－氮气体系）， 此最低氧气浓度称为氧指数。
由于爆炸的冲击波呈升降交替的波状气压向四周扩散， 从而造成附近建筑物的展荡破坏。
化工装置、机械设备、容器等爆炸后，变成碎片飞散 出去会在相当大的范同内造成危害。化工生产中属于爆炸 碎片造成的伤亡占很大比例。爆炸碎片的飞散距离一般可 达100-500m。
爆炸气体扩散通常在爆炸的瞬间完成，对一般可燃物 质不致造成火灾，而且爆炸冲击波有时能起灭火作用。但 是爆炸的余热或余火，会点燃从破损设备中不断流出的可 燃液体蒸气而造成火灾。
闪点这个概念主要适用于可燃液体，某些可燃固体， 如樟脑和萘等，也能蒸发或升华为蒸气，因此也有闪点。
(2)点燃和着火点 可燃物质在空气充足的条件下，达 到一定温度与火源接触即行着火，移去火源后仍能持续燃 烧，这种现象称为点燃。点燃的最低温度称为着火点。
可燃液体的着火点约高于其闪点5-20℃。但闪点在 l00℃以下时，二者往往相同。在没有闪点数据的情况下， 也可以用着火点表征物质的火险。
连锁反应通常分为直链反应和支链反应两种类型。
第三节 燃烧速度
一、可燃气体的燃烧速度
气体燃烧速度：单位时间内燃烧表面的火焰沿垂直于表面 的方向向未燃烧部分传播的距离，m/s。
燃气的燃烧速度用火焰传播速度来衡量。
管道中气体的燃烧速率与管径有关。当管径小于某个小的 量值时，火焰在管中不传播（阻火器原理）。火焰传播速率随 管径的增加而增加；但当管径增加到某个量值时，火焰传播速 率便不再增加，此时即为最大燃烧速率。
化工安全培训课件
火灾事故特点
❖ 1、严重性 ❖ 火灾和爆炸引起损失和伤亡，往往都比较严重。 ❖ 2、复杂性 ❖ 发生火灾和爆炸事故的原因往往比较复杂。如物体形态、数
量、浓度、温度、比重、沸点、着火能量、明火、电火花、 化学反应热，物质的分解，自燃、热辐射、高温表面、撞击、 摩擦、静电火花等等因素非常复杂……。 ❖ 3、突发性 ❖ 火灾、爆炸事故的发生往往是人们意想不到的，特别是爆炸 事故，我们很难知道在何时、何地会发生，他往往在我们放 松警惕，麻痹大意的时侯发生，在我们工作疏漏的时发 生，……。
生产性用火管理，对蒸汽、油浴盐 浴、电加热等使用，要严格管理 ❖ ②、加强检修用火管理：对检修动 火等作业要严格管理措施 ❖ ③、加强流动火花和飞火管理措施： 对机动车进入生产区、烟囱飞火、 穿化纤服装、吸烟等要严格管理制 订相关规定。 ❖ ④、加强其它火源控制管理措施： 对高温设备、管道表面热、自燃热、 压缩热、化学反应热等等要加强控 制和管理
四十一条禁令培训
❖ 二、生产区内，不准未成年人进入。
❖ 三、上班时间，不准睡觉、干私活、离岗和干与生产无关的事。
❖ 四、在班前、班上不准喝酒。
❖ 五、不准使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和衣物。
❖ 六、不按规定穿戴不准使用。
❖ 八、不是自己分管的设备、工具不准动用。
是人为因素，物料因素可认为是设备因素。
燃烧
❖ 俗称着火。凡物质发生强烈的氧化反应，同 时发出光和热的现象称为燃烧；它具有发光、 放热、生成新物质三个特征。
❖ 燃烧类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸四 种
燃烧“三要素”。
❖ 可燃物、助燃物、着火源三个条件就是燃烧反应中必须同时 具备的三个条件，三者缺一不可，这就是我们常讲的燃烧 “三要素”。如果在燃烧过程中，我们用人为的方法和手段 去消除其中一个条件则燃烧反应就会终止，这就是灭火的基 本原理。
化工安全工程概论第一章绪论-PPT课件
ZHENGZHOU UNIVERSITY
第一章
绪论
2、工艺条件苛刻：高温、高压、低温、高真空度
如由轻柴油裂解制乙烯、进而生产聚乙烯的生产过程中，轻柴油在 裂解炉中的裂解温度为800℃，裂解气在深冷（-96℃）条件下进行 分离，纯度为99.99%的乙烯气体在294Mpa压力下聚合，制成聚 乙烯树脂。
轻工、食品、造纸、自来水处理等众多行业和领域。
ZHENGZHOU UNIVERSITY
第一章
绪论
化学工业发展伴生的新危险
化工物料的易燃易爆特性、反应性和毒性、腐 蚀性本身决定了化学工业事故的多发性和严重性。
如反应器、压力容器的爆炸及有毒化工物料
的泄漏等。 环境污染、重大工业事故，火灾、爆炸、中毒 等。
化工生产过程的特点 1、化学品种类繁多： 而且多具有危险性： 目前化学品与人类的生活息息相关。据不完全统计，各种 化学品种类达到1500多万种。 其中目前列入我国《危险化学品名录》（2019版）的 危险化学品有3823种， 列入《剧毒化学品目录》（ 2019年版）的剧毒化学品有335种。 这些危险化学品的生产、储存、运输等有特殊要求， 也是引起安全事故的直接危险因素。
ZHENGZHOU UNIVERSITY
第一章
绪论
2019年11月13日中国石油吉林石化 公司双苯厂（又称101厂）一车间发 生了爆炸事故6名工人失踪，受伤人 员增至近70人。同时，（共发生15次 爆炸，大火14日扑灭）大量硝基苯泄 露，引发了江水的化工污染，造成了 吉林市水荒。
ZHENGZHOU UNIVERSITY
161人 157人
2019年
2019年
2019年
三年来危化事故Байду номын сангаас亡人数
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人才培养需要：工程、工艺类对管理生疏，虽然可在实践 中学习，但进入角色慢，现代企业要求人人都能做管理； 美国化学工程认证必修课程之一。
本课程设置的动机：为非化工背景的学生提供一定（恰当） 的化工安全的背景知识（过程、工艺、设备等）；为工程、
3
工艺类学生提供适当的安全专业知识和理论。
B. 课程简介
参 考 书： [1] 隋鹏程，陈宝智，隋旭. 安全原理. 北京：化学工业出版社，
2005 [2] 徐德蜀. 安全科学与工程导论. 北京：化学工业出版社，
2004 [3] 蔡凤英，谈宗山，孟赫，蔡仁良. 化工安全工程. 北京：科
学出版社，2001
7
D. 教材与参考书
[4] 崔克清，张礼敬，陶刚. 安全工程与科学导论. 北京：化 学工业出版社，2004
5
C. 课程环节
第三部分（第十至第十二章）9学时，侧重安全技术与方 法，包括：危险辩识、风险评价、事故调查等；
应急响应模型、系统建立及应用2学时，主要介绍目前国 际上应用广泛的应急响应大气扩散模型、应急系统，并以 实例来描述应急响应系统的化学事故应急处理过程。
6
D. 教材与参考书
教 材：Daniel A. Crowl, Joseph F. Louvar，Chemical Process Safety Fundamentals with applications；蒋军成，潘旭海译, 《化工过程安全原理及应用》．北京：化学工业出版社， 2006
10
贮存案例-1：印度发生最大油库火灾
2009年10月29日， 在印度西部拉贾 斯坦邦斋浦尔市 郊，印度石油公 司的一座油库发 生火灾，燃起熊 熊大火。当天至 少造成3人死亡， 70人受伤。
当地政府连夜疏散近50万人。截至30日上午，火灾已造成至少6人死亡、150多人受
伤。石油和天然气部长穆利·德奥拉说，这是印度发生的最大油库火灾，而且火势凶
一、光气及光气化工艺 二、电解工艺（氯碱）
三、氯化工艺
四、硝化工艺
五、合成氨工艺
六、裂解（裂化）工艺
七、氟化工艺
八、加氢工艺
九、重氮化工艺
十、氧化工艺
十一、过氧化工艺
十二、胺基化工艺
十三、磺化工艺
十四、聚合工艺
十五、烷基化工艺
9
0-1、化工安全工程 典型案例
化工事故：发生的环节
1. 贮存 2. 运输 3. 生产、加工 4. 废弃物处置
12
爆炸点两公里外都有震感。
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
2015年8月12日23:30左右，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口的一处集装箱码头 发生爆炸，发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品。现场火光冲天，在强烈爆炸声后， 高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。 第一次爆炸发生在2015年8月12日23时34分6秒，近震震级ML约2.3级，相当于3吨 TNT；第二次爆炸发生在30秒钟后，近震震级ML约2.9级，相当于21吨TNT。国家地 震台网官方微博“中国地震台网速报”发布消息称，“综合网友反馈，天津塘沽、滨海 等，以及河北河间、肃宁、晋州、藁城等地均有震感。
[5] 罗云等著. 安全经济学. 北京：化学工业出版社，2004
[6] 金龙哲，宋存义. 安全科学技术. 北京：化学工业出版社，
2004
[7] 吴穹，许开立. 安全管理学. 北京：煤炭工业出版社，
2002
学习资料：
物理换算公式--化工工艺
首批重点监管的危险化工工艺目录
管理
化
工
工 安全 程
“三传三转”的学科范式； 力、热、质的传递； 化学物质。
化工过程本身导致的； 环境因素导致的； 人为因素导致的； 其他灾害导致。
理论；方法； 技术；设备；物资。
1
应急响应系统平台
装置、 泄
厂区、 园区 漏
化学 灾害、 火灾、 爆炸
扩散、 渗透、 反应 转化
防、 控、 消、 减
试验
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
天津泰达医院是距离爆炸地点最近的一所医院，截至2015年8月13日早上六点该医院 共有431个伤员来院就医，都是普通百姓，其中收治住院的有60多人。伤员多数是皮 外伤，主要为烧伤、胸外伤、骨折、呼吸性损伤。 截至9月11日下午3点，共发现遇难者总人数165人，8人失联。其中公安消防人员24 人，天津港消防人员75人，民警11人，其他人员55人。失联者人数为8人，其中天津 港消防人员5人，其他人员3人。住院治疗人数233人，其中危重症3人，重症3人，累 计出院565人。
猛，只有等油库全部存油燃尽才会得到控制。
11
贮存案例-2：北京大兴油库发生爆炸 居 民称看到火球冲天而起 新京报
2010年8月25日 晚 7时10分许，位于 大兴北臧村镇的北 京亿德石亨化工有 限公司工地发生爆 炸。
事故起因，事发公司半地下油库两辆油罐车往储油罐输油时，操作不当 油气外泄，遇明火后导致爆炸。当地居民称爆炸导致的火光冲天，距离
课程根据化学工业的主要危险：火灾爆炸、有毒有害等特 点，着重介绍了毒理学、工业卫生、火灾、爆炸、毒物泄 漏扩散、防火防爆设计、紧急泄压设备及设计、危险辨识、 风险评价、事故调查及典型事故案例分析等。
对化工过程安全问题进行深入浅出的论述，提供了大量的 实验数据；基础理论与工程实践结合紧密。
考试权重：平时作业40%；课末考试60%。
4
C. 课程环节
课堂教学、实践教学与应急响应模型、系统及应用。 课堂教学分为三部分，第一部分（前三章）6学时，介绍安
全科学与技术的一般性知识、学科架构； 第二部分（第四至第九章）15学时，介绍化工生产过程中的
专业性危险性分析与处理；包括：泄漏源模型、有毒物质泄 漏及扩散模型、火灾和爆炸、防火防爆设计、静电、泄压系 统与泄压量计算；
技
CFD
术
虚拟现实
…
检测技 术与设
备
控制技 术与设
备
设备
质谱 红外 太赫兹 …
技术层面 关注的更 多； 关注可持 续发展； 环境和生 态保护。
2
A. 课程设置动机
学校：特色鲜明的多科性大学，以化工、材料为主，兼有 管理、文法
行业特色：鲜明，为数不多的以行业命名的大学
社会需求：近年来，对化工过程管理、化工安全管理的工 程技术力量的需求越来越迫切
本课程设置的动机：为非化工背景的学生提供一定（恰当） 的化工安全的背景知识（过程、工艺、设备等）；为工程、
3
工艺类学生提供适当的安全专业知识和理论。
B. 课程简介
参 考 书： [1] 隋鹏程，陈宝智，隋旭. 安全原理. 北京：化学工业出版社，
2005 [2] 徐德蜀. 安全科学与工程导论. 北京：化学工业出版社，
2004 [3] 蔡凤英，谈宗山，孟赫，蔡仁良. 化工安全工程. 北京：科
学出版社，2001
7
D. 教材与参考书
[4] 崔克清，张礼敬，陶刚. 安全工程与科学导论. 北京：化 学工业出版社，2004
5
C. 课程环节
第三部分（第十至第十二章）9学时，侧重安全技术与方 法，包括：危险辩识、风险评价、事故调查等；
应急响应模型、系统建立及应用2学时，主要介绍目前国 际上应用广泛的应急响应大气扩散模型、应急系统，并以 实例来描述应急响应系统的化学事故应急处理过程。
6
D. 教材与参考书
教 材：Daniel A. Crowl, Joseph F. Louvar，Chemical Process Safety Fundamentals with applications；蒋军成，潘旭海译, 《化工过程安全原理及应用》．北京：化学工业出版社， 2006
10
贮存案例-1：印度发生最大油库火灾
2009年10月29日， 在印度西部拉贾 斯坦邦斋浦尔市 郊，印度石油公 司的一座油库发 生火灾，燃起熊 熊大火。当天至 少造成3人死亡， 70人受伤。
当地政府连夜疏散近50万人。截至30日上午，火灾已造成至少6人死亡、150多人受
伤。石油和天然气部长穆利·德奥拉说，这是印度发生的最大油库火灾，而且火势凶
一、光气及光气化工艺 二、电解工艺（氯碱）
三、氯化工艺
四、硝化工艺
五、合成氨工艺
六、裂解（裂化）工艺
七、氟化工艺
八、加氢工艺
九、重氮化工艺
十、氧化工艺
十一、过氧化工艺
十二、胺基化工艺
十三、磺化工艺
十四、聚合工艺
十五、烷基化工艺
9
0-1、化工安全工程 典型案例
化工事故：发生的环节
1. 贮存 2. 运输 3. 生产、加工 4. 废弃物处置
12
爆炸点两公里外都有震感。
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
2015年8月12日23:30左右，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口的一处集装箱码头 发生爆炸，发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品。现场火光冲天，在强烈爆炸声后， 高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。 第一次爆炸发生在2015年8月12日23时34分6秒，近震震级ML约2.3级，相当于3吨 TNT；第二次爆炸发生在30秒钟后，近震震级ML约2.9级，相当于21吨TNT。国家地 震台网官方微博“中国地震台网速报”发布消息称，“综合网友反馈，天津塘沽、滨海 等，以及河北河间、肃宁、晋州、藁城等地均有震感。
[5] 罗云等著. 安全经济学. 北京：化学工业出版社，2004
[6] 金龙哲，宋存义. 安全科学技术. 北京：化学工业出版社，
2004
[7] 吴穹，许开立. 安全管理学. 北京：煤炭工业出版社，
2002
学习资料：
物理换算公式--化工工艺
首批重点监管的危险化工工艺目录
管理
化
工
工 安全 程
“三传三转”的学科范式； 力、热、质的传递； 化学物质。
化工过程本身导致的； 环境因素导致的； 人为因素导致的； 其他灾害导致。
理论；方法； 技术；设备；物资。
1
应急响应系统平台
装置、 泄
厂区、 园区 漏
化学 灾害、 火灾、 爆炸
扩散、 渗透、 反应 转化
防、 控、 消、 减
试验
贮存案例-3：天津港贮存危化品爆炸事故
天津泰达医院是距离爆炸地点最近的一所医院，截至2015年8月13日早上六点该医院 共有431个伤员来院就医，都是普通百姓，其中收治住院的有60多人。伤员多数是皮 外伤，主要为烧伤、胸外伤、骨折、呼吸性损伤。 截至9月11日下午3点，共发现遇难者总人数165人，8人失联。其中公安消防人员24 人，天津港消防人员75人，民警11人，其他人员55人。失联者人数为8人，其中天津 港消防人员5人，其他人员3人。住院治疗人数233人，其中危重症3人，重症3人，累 计出院565人。
猛，只有等油库全部存油燃尽才会得到控制。
11
贮存案例-2：北京大兴油库发生爆炸 居 民称看到火球冲天而起 新京报
2010年8月25日 晚 7时10分许，位于 大兴北臧村镇的北 京亿德石亨化工有 限公司工地发生爆 炸。
事故起因，事发公司半地下油库两辆油罐车往储油罐输油时，操作不当 油气外泄，遇明火后导致爆炸。当地居民称爆炸导致的火光冲天，距离
课程根据化学工业的主要危险：火灾爆炸、有毒有害等特 点，着重介绍了毒理学、工业卫生、火灾、爆炸、毒物泄 漏扩散、防火防爆设计、紧急泄压设备及设计、危险辨识、 风险评价、事故调查及典型事故案例分析等。
对化工过程安全问题进行深入浅出的论述，提供了大量的 实验数据；基础理论与工程实践结合紧密。
考试权重：平时作业40%；课末考试60%。
4
C. 课程环节
课堂教学、实践教学与应急响应模型、系统及应用。 课堂教学分为三部分，第一部分（前三章）6学时，介绍安
全科学与技术的一般性知识、学科架构； 第二部分（第四至第九章）15学时，介绍化工生产过程中的
专业性危险性分析与处理；包括：泄漏源模型、有毒物质泄 漏及扩散模型、火灾和爆炸、防火防爆设计、静电、泄压系 统与泄压量计算；
技
CFD
术
虚拟现实
…
检测技 术与设
备
控制技 术与设
备
设备
质谱 红外 太赫兹 …
技术层面 关注的更 多； 关注可持 续发展； 环境和生 态保护。
2
A. 课程设置动机
学校：特色鲜明的多科性大学，以化工、材料为主，兼有 管理、文法
行业特色：鲜明，为数不多的以行业命名的大学
社会需求：近年来，对化工过程管理、化工安全管理的工 程技术力量的需求越来越迫切