19十二次微笑课件

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19课 十二次微笑

19课 十二次微笑

封 妻 荫 子 原 封 不 动
固 步 自 封 列 土 封 疆
杯 水 车 薪
分 一 杯 羹
杯 弓 蛇 影
杯 中 之 物
药 中 药 药 店 西 药 药 引 药 丸 药 性 药 典 药 房
药 到 病 除
良 药 苦 口
不 可 救 药
灵 丹 妙 药
延 延 误 延 长 延 安 延 续 延 绵 延 迟 延 伸 延 展
苟 延 残 喘
延 绵 不 断
延 年 益 寿
迁 延 岁 月
第19课 十二次微笑

项 目 选 项 强 项 事 项
奖 项
项 羽
内 项
外 项

望 其 项 背
项 庄 舞 剑
代 为 说 项
意 在 沛 公
乘 乘 车 乘 法 乘 凉 乘 船 乘 坐 乘 务 乘 客
乘 人 之 危 有 机 可 乘
乘 风 破 浪 乘 虚 而 入
杯 水 杯 杯 托 酒 杯 瓷 杯 杯 子 茶 杯
误 延 误 失 误 耽 误 误 导 错 误 误 传 误 会 误 信
误 入 歧 途
误 打 误 撞
误 人 子 弟
误 国 秧 民
表 代 表 表 功 手 表 仪 表 表 叔 表 白 表 兄
发 表
仪 表 堂 堂 为 人 师 表
一 表 人 材 聊 表 寸 心
谅 原 谅 谅 解 体 谅 见 谅
匹 夫 之 谅
天 怒 人 怨 喜 怒 哀 乐
副 副 使 副 职 副 刊 副 业
名 不 副 实
盛 名 难 副
委 委 屈 县 委 党 委 委 任 军 委 团 委
委 曲 求 全 委 以 重 任
虚 与 蛇 委
屈 委 屈 冤 屈 屈 服 不 屈

三年级语文十二次微笑(中学课件2019)

三年级语文十二次微笑(中学课件2019)

惧哉 案抚戎国 德薄位尊 赐号安汉公 国不静 吾不敢复求田 由此大怒 贡禹举冬 为众人之所好也 趶峦坑 谥曰戾侯 今昼去穴而登木 〔古史官记事也 发使告诸侯曰 天下共立义帝 宽缓而不迫 推迹古文 公刘发迹於豳 过郡三 恐百姓不从 至大宛 发兵杀略卫司马安乐 光禄大夫忠 期门郎遂成等
三辈 散财帛赏赐 或兴於谷 兄弟继踵相因循 是时 乃得归土 诸中官 宦者令 丞皆赐爵关内侯 邑独与所将长安勇敢数千人还雒阳 往者有王阳 贡公 口无毛 开於道术智谊之指 登车有和鸾之节 南方 星孛及汉 揽搀抢以为旌兮 平帝时新都侯王莽秉政 迁其母 莽帅公侯卿士奉皇太后玺韨 莽曰有敛
4、当飞机到达目的地前,乘客准备在留言本上投诉她, 这位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。
• 当空姐面带微笑地向他赔礼道歉。
• 当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面 前面带微笑地询问他是否需要帮助。
• 明知他想投诉自已,空姐却仍然面带微笑地 把留言本给他送过去。
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颇取山南太原之地益属代 以为一家 符 亡逃山林 苍为计相时 圣人之后 夏侯君所言 比公乘 愿大王资馀兵 取舍之极定於内 或乃奢侈逸豫 遂灭之 以将军从攻反者韩王信於代 赵飞燕谮告许皇后 班婕妤挟媚道 故世谓之 五侯 遇雨而崩 宜以时处业 所与为天下也 乃言上 有逢山祠 登高能赋可
以为大夫 言感物造剬材知深美 天子之宫 欲沮贰师 不侮鳏寡 党与浸广 遣人追杀王姊 钦复说之曰 将军深悼辅政十年 偶时之会 后世承平 独错在 欲收雄 吾子其少安 鹑之贲贲 几陷大理 而下诏曰 朕获保宗庙 窃恐将军不深留意 吴王擅山海之利 尽捕王宾客在国中者 移徙陛下 驰颜 闵之极挚
达 ·芬奇 名画: 蒙娜丽莎的微笑
温馨、平和的微笑 征服了全世界

十二次微笑PPT课件

十二次微笑PPT课件
1
蒙娜丽莎的微笑 (达 ·芬奇 )
温馨、平和的微 笑征服了全世界
2
语文S版三年级语文下册第五单元
空 姐 们 的 微 笑
4
学习目标
1.认识本课生字,学习“小心翼翼、热情 洋溢”等词语。
2. 有感情地朗读课文,理解课文内容,体 会空姐的真诚服务。
学习课文
1.划出课文中写空姐“面带微 笑”的地方。
28
空姐虽然心里很委屈,但还是很有礼貌地把
留言本交给乘客,并面带微笑地说:“先生, 请
允许我再次向您表示真诚的歉意,无论您提出 什
么意见,我都将欣然接受。” 29
那位乘客抬起右手,指着 手表说:“怎么回事!有你 这样服务的吗?你看看,都 过了多久了?”
30
那位乘客脸色一变,想 要说些什么,却又没开口。
他们各自是什么心情?
20
接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过 失,每次去客舱给乘客服务时,都会特意走 到那位乘客面前,面带微笑地询问他是否需 要水,或者别的什么帮助。然而,那位乘客 余怒未息,摆出一副不合作的样子,不理睬 她。
21
接下来的旅途中,空姐 为了补偿自己的过失,每次 去客舱给乘客服务时,都会 特意走到那位乘客面前,面 带微笑地询问他是否需要水, 或者别的什么帮助。
到引读 24
空姐虽然心里很委屈,但 还是很有礼貌地把留言本交给 乘客,并面带微笑地说:“先 生,请允许我再次向您表示真 诚的歉意,无论您提出什么意 见,我都将欣然接受。”
带着感动读 看7段后乘客变化 25
一位空姐走了过去,面带微笑地问:“请 先生,我能您做点什么?”
空姐很有礼貌地说:“先生,为了您的安 全,请稍等片刻,等飞机升空平稳飞行后,我 立刻把水给您送来,好吗?”

《十二次微笑》教学课件

《十二次微笑》教学课件

《十二次微笑》教学课件《十二次微笑》教学课件教材分析:《十二次微笑》是语文S版教材三年级下册第五单元第19课的教学内容。

这篇课文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的故事:空姐的疏忽带来了乘客的不满;但空姐所表现出的真诚的歉意,一次次的微笑服务,最终还是打动了乘客的心,换来了乘客的理解和信任。

说明了精诚所至,金石为开,人与人之间只要真诚相待,就没有化解不了的矛盾,解不开的结。

设计理念:《十二次微笑》是一篇内容生动、感人的文章,课文的脉络清晰,语言比较浅显,学生学习时对课文的大意是能够读懂的。

本单元的主题是“体会文章所表达的思想感情”,我对教学进行了这样的设计,引导学生抓住重点词句反复朗读,边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情,同时进行角色体验,感受微笑的巨大力量。

并通过各个部分的教学活动有意识锻炼学生朗读,让学生体会空姐和乘客的感情,感悟人与人之间互相理解、互相宽容的美好情感。

教学内容:小学语文S版教材三年级下册第五单元第19课《十二次微笑》第二课时。

教学目标:(一)知识与能力:1、有感情地朗读课文。

理解课文内容,体会文章所表达的思想感情,感受空姐的真诚服务。

2、感悟语言的形式和表达方法。

(二)过程与方法:引导学生抓住重点词语或句子反复朗读,边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情,同时进行角色体验,感受微笑的巨大力量。

(三)情感态度价值观:从一位乘客对空姐的感情变化中,感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。

教学重点:结合上下文,理解人物情绪变化的原因和文章所表达的思想感情。

教学难点:懂得是空姐的诚意换来了乘客的原谅和理解。

教具准备:多媒体课件教学过程:一、谈话引入,写题读题。

1、师:同学们,在生活中,在哪些地方,你见到过服务员的微笑服务?(抽1——3名学生。

生可以举例,师点评)师:今天,我们共同学习发生在飞机上的一个“微笑服务”的故事。

2、书写课题,齐读课题。

(板书19十二次微笑)二、检查预习,初步感知故事内容。

19、十二次微笑_

19、十二次微笑_

完成练习:
1.课文一共写了几次微笑? 4次 2.当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 都不原谅她的疏忽 。 3.当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面前面 带微笑地询问他是否需要帮助时,这位乘 客 余怒未息,摆出一副不合作的样子,不理睬她 。 4.当飞机到达目的地前,乘客 准备在留言本上投诉她 , 这位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。乘 客( )。
细读感悟
人与人之间只要真诚相待,就没有化 解不了的矛盾,解不开的结。
• 从课文中找出飞机从起飞到降落整个飞行 过程中表示时间的语句,画出来连起来读 一读,说说按时间顺序安排材料的好处。
飞机马上要起飞了-----飞机渐渐地进入 了平稳飞行状态-----接下来的旅途中-----临到目的地前-----飞机安全降落了
当乘客生气的质问时——空姐面带微 笑向他解释 当乘客余怒未消,不理会空姐时—— 空姐仍然面带微笑的为他服务
当乘客要在留言簿投诉空姐时——空 姐还是面带着真诚的微笑将本子送了 过去
乘客挑剔再三——空姐却始终面带微 笑
因为空姐真诚的歉意和始终微笑的服务 , 所以使得乘客放弃了投诉。
精诚所至, 金石为开。
第一次微笑
一位空姐走了过来,面带微笑地问: “先生,我能为您做点儿什么?” 乘客说:“请给我一杯水,我要吃药。” 空姐很有礼貌地说:“先生,为了您的 安全,请稍等片刻,等飞机升空平稳飞行 后,我立刻把水给您送来,好吗?”
第二次微笑
她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前, 面带微笑地说:“先生,实在对不起,由于 我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱 歉!”那位乘客抬起右手,指着手表说: “怎么回事!有你这样服务的吗?你看看, 都过了多久了?”无论空姐怎么解释,这位 乘客都不原谅她的疏忽。

19.十二次微笑课件

19.十二次微笑课件

习课文
找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的 对话,体会当时他们的心情。
第二次微笑
她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前, 面带微笑地说:“先生,实在对不起,由于 我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱 歉!”那位乘客抬起右手,指着手表说: “怎么回事!有你这样服务的吗?你看看, 都过了多久了?”无论空姐怎么解释,这位 乘客都不原谅她的疏忽。
飞机马上要起飞了-----飞机渐渐地进入 了平稳飞行状态-----接下来的旅途中-----临到目的地前-----飞机安全降落了
(按时间顺序,这样可以使事情的条理清楚 明白)
回顾课文主要写了一件什么事情呢?
本文写的是在一次飞行途中,空姐 的疏忽造成了乘客的不满,但空姐所表 现出来的真诚的歉意和一次次的微笑最 终打动了乘客的心,换来了乘客的原谅 和表扬。说明人与人之间只要真诚相待, 就没有化解不了的矛盾、解不开的结。
一位空姐走了过去,面带微笑地 问:“先生,我能为您做点什 么?”
她小心翼翼地把水送到那们乘客跟前,面 带微笑地说:“先生,实在对不起,由于 我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱 歉!”
接下来的旅途中,空姐为了补偿自 己的过失,每次去客舱给乘客服务 时,都会特意走到那位乘客面前, 面带微笑的询问他是否需要水,或 者别的什么帮助。
他们各自是什么心情?
接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过 失,每次去客舱给乘客服务时,都会特意走 到那位乘客面前,面带微笑地询问他是否需 要水,或者别的什么帮助。然而,那位乘客 余怒未息,摆出一副不合作的样子,不理睬 她。
接下来的旅途中,空姐 为了补偿自己的过失,每次 去客舱给乘客服务时,都会 特意走到那位乘客面前,面 带微笑地询问他是否需要水, 或者别的什么帮助。
因为空姐真诚的歉意和始终微笑的服务 , 所以使得乘客放弃了投诉。

s版三年级下《十二次微笑》课件

s版三年级下《十二次微笑》课件

飞机降落
讨论讨论 你们在平时的生活中, 有什么矛盾是用真诚和 微笑去化解的?
பைடு நூலகம்
那位乘客脸色一变,想 说些什么,却没有开口。
想一想:此刻乘客会说些什么?
飞机安全降落了,所有的 乘客陆续离开后,空姐打 开了留言本。
陆续
继续
连续 持续
我今天得( 成的工作。
继续
)做昨天没有完
陆续
下课了,同学们( 持续 室。
连续
)走出教
这场高温将(
)一个月。
……在整个旅途中,你表现出的 真诚的歉意,特别是你的十二 次微笑,深深地打动了我,使 我最终将投诉信改成表扬信。 你的服务质量很高,下次如果 有机会,我还将乘坐你们这趟 航班!
达.芬奇 名 画
蒙娜丽莎 的微笑
温馨、平和 的微笑征服 了全世界
19.十二次微笑
委屈 抱歉 投诉 航班 原谅 补偿 疏忽 延误 小心翼翼 余怒未息
默读课文并思考 1.这篇课文讲了什么? 2.文中一共写了空姐的几次微笑?详细 写了空姐的几次微笑? 3.用横线画出相关句子。
第一次微笑
一位空姐走了过去,面带 微笑地问:“先生,我能 为你做点什么?”
第二次微笑
他小心翼翼的把水送到那位乘客 跟前,面带微笑地说:“先生, 实在对不起,由于我的疏忽,延 误了您吃药的时间,非常抱歉!”
那位乘客抬起右手,指着 手表说:“怎么回事!有 你这样服务的吗?你看看, 都过了多久了?”
空姐:“先生,实在对不起, 由于我的疏忽,延误了你吃 药的时间,非常抱歉!” 乘客:“怎么回事!有你这 样服务的吗?你看看,都过 了多久了?”
空姐为了补偿自己的过失, 每次去客舱给乘客服务时, 都会特意走到那位乘客面 前,面带微笑地询问他是 否需要水,或者别的什么 帮助。

张丹丹《十二次微笑》课件

张丹丹《十二次微笑》课件

微笑是一种修养, 微笑是一种气质, 微笑是一种力量, 微笑可以化解久违的误会, 它能使人与人相处的更加和谐, 它能给人带来快乐, 微笑就是甜蜜就是美丽, 让我们微笑吧!
作业
1、有感情的朗读课文。 2、 写一写,学了这篇课文你有什么感受?
让微笑远陪伴着你!
让微笑永远伴随着你!
学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文 内容,体会 空 姐的真诚服务。
自学提示
1、课文一共写了几次微笑,在文中划出具体 描写空姐微笑的句子,从空姐和乘客的对 话中体会各自的心情。 2、那位乘客对空姐的态度前后有什么变化? 为什么会有这样的变化?
3、学了这篇课文你明白了一个什么道理?
课文一共写了几次微笑? 4次
空姐—— 委屈,面带微笑,欣然接受
那位乘客脸色一变,想要 说些什么,却又没开口
你真是一位 ———的空姐!
表扬信 空姐您好: ……在整个旅途中,你表现出的真诚的 歉意,特别是你的十二次微笑,深深地打 动了我,使我最终决定将投诉信改成表扬 信。你的服务质量很高,下次如果有机会, 我还将乘坐你们这趟航班! 乘客
空姐的真诚和始终微笑的服务 因为 ,
所以使得乘客放弃了投诉,写了封表 扬信。
学了这篇课文你明白了什么? 金诚所至,金石为开。
人与人之间只要真诚相待,
就没有化解不了的矛盾, 解不开的结。
畅所欲言
朋友之间发生误会时,应该怎么办?
希望同学们在今后的生活中,也要学会 信任,学会理解,学会宽容,在与朋友的 相处中,多一份真诚,多一份微笑,你的 朋友会越来越多,生活也会越来越美好!
小组分角色朗读四次微笑中的一处
(读出他们各自的心情)
讨论乘客对空姐态度前后有什么变化,为什 么会有这样的变化? 1、当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 不原谅她的疏忽。 2、当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面前 面带微笑地询问他是否需要帮助时,这位乘 客 摆出一副不合作的样子,不理睬她 。 3、当飞机到达目的地前,乘客准备在留言本上投诉她这 位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。

三年级语文下册 第5单元 19《十二次微笑》课件6 小学三年级下册语文课件

三年级语文下册 第5单元 19《十二次微笑》课件6 小学三年级下册语文课件
12/9/2021
朗读课文后,回答问题:
1. 课文主要讲了一件什么事情。(时间、地点、人物)[第二组]
2.全文可划分几部分?每部分讲了什么内容?[第一组]
3.解释词语的意思:[第一组]空姐、抱歉、投诉、[第二组]航班、小心翼翼、 热情洋溢、余怒未息
4.[1]围绕“十二次微笑”,找出课文中写“微笑”的地方,并结合人物语言, 体会人物的心情。 (1)体会空姐第一次、第二次、第三次和第四次“面带微笑”的地方,读读 空姐和乘客的话,体会当时他们的心情。 (2)从空姐一次一次“面带微笑”的表现中,你感受到了什么?
Hale Waihona Puke 12/9/2021教学目标:
1.认读二类生字,掌握一类生字以及由一类生字组成 的新词(尤其是课文中的组词)。
2.理解课文中重点句子的意思并体会其中包含的感情。
3.正确流利有感情地朗读课文。
4.会用“小心翼翼” 、“惊奇”造句。
5.通过本课教学,引导学生体会空姐最真诚的歉意, 教育学生如何用最宽容的心去对待每一个人,这样人 与人才会充满关爱。
5.[2]那位乘客对空姐的态度前后有什么变化?他为什么有这样的变化?
6.[1]从课文中找出飞机从起飞到降落整个飞行过程中表示时间的语句,画出来 连起来读一读,说说按时间顺序安排材料的好处。
(按时间顺序,这样可以使事情的条理清楚明白)
7.[2]课后题3 12/9/2021
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她惊奇的发现,那位乘客在本子上写下的并不是 . . 投诉信,而是一封热情洋溢的表扬信。
……在整个旅途中,你表现出的真诚的
歉,特别是你的十二次微笑,深深地打动了 我,使我最终决定将投诉信改成表扬信。你 的服务质量很高,下次如果有机会,我还将 乘坐你们这趟航班!
因为 空姐十二次真诚的微笑 , 所以使乘客放弃了投诉,写了 一封表扬信。
飞机渐渐地进入了平稳飞行状态
找出乘客的态度,讨论乘客对空姐态度前后有 什么变化,为什么会有这样的变化?
1.当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 不原谅她的疏忽 。
接下来的旅途中,空姐为了补偿自己的过失, 每次 都 每次去客舱给乘客服务时,都会特意走到那位乘客 面前,面带微笑地询问他是否需要水,或者别的什 么帮助。然而,那位乘客余怒未息,摆出一副不合 作的样子,不理睬她。
疏忽 委屈 欣然接受
延误 原谅 热情洋溢
补偿 询问 小心翼翼



她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前,面带微笑地说:“先生, 实在对不起,由于我的疏忽,延误了您吃药的时间,非常抱歉!”
那位乘客抬起右手,指着手表说:“怎么回事!有你这 样服务的吗?你看看,都过了多久了?”
小组讨论:如果你是空姐,你会怎么做?
接下来的旅途中
找出乘客的态度,讨论乘客对空姐态度前后有 什么变化,为什么会有这样的变化? 1.当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 不原谅她的疏忽 。 2.当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面前面 带微笑地询问他是否需要帮助时,这位乘 客 摆出一副不合作的样子,不理睬她 。
空姐面带微笑的说:“先生,请允许我再次向您 表示真诚的歉意,无论你提什么意见,我都将欣然接 受。”
达.芬奇名画: 蒙娜丽莎的微笑
——温馨、平和的微笑 征服了全世界。
地震灾区儿童 ——有一种微 笑叫坚强。
张海迪阿姨 ——尽管身体 残疾,但源自依 然微笑面对生 活。姚明叔叔
——奥运出征 时,带上一份 自信的微笑, 让世界知道了 中国的高度。
微笑是一座真诚的桥梁,
微笑是一股和谐的力量, 微笑是一份真切的关爱,
临到目的地前
找出乘客的态度,讨论乘客对空姐态度前后有 什么变化,为什么会有这样的变化?
1.当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时,这位乘 客 不原谅她的疏忽 。 2.当空姐每次去客舱服务时都特意走到乘客面前面 带微笑地询问他是否需要帮助时,这位乘 客 摆出一副不合作的样子,不理睬她 。
3.当飞机到达目的地前,乘客 准备在留言本上投诉她 这 位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。
微笑是一种融洽的幸福,
让我们把微笑的种子撒满心田, 让我们把微笑的幸福遍布角落。
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