龙城县第一批先进性教育活动工作总结

龙城县第一批先进性教育活动工作总结

龙城县第一批先进性教育活动工作总结

按照中央和省市委的部署和时间安排，从1月**日开始，我县在县级机关中开展了第一批保持共产党员先进性教育活动，时间半年。第一批先进性教育活动的基层党委（工委）**个，党总支**个，党支部***个，涉及**家单位，****名党员。活动以来，在中央和省市委的领导和市委督导组的指导下，精心组织，大胆探索、扎实工作，目前，第一批先进性教育活动已基本结束，成效明显，基本达到了中央提出的“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求。

一、主要做法

（一）坚持超前谋划，强化组织领导，把统一党员干部的思想作为教育活动的前提和基础

我县坚持把强化组织领导、不断提高思想认识贯穿先进性教育活动的始终，超前谋划，努力做到工作每向前推进一步，宣传发动就深化一步，思想认识就提高一步，组织领导就加强一步，不断推动先进性教育活动的深入开展。

一是精心调研，制定活动方案。从XXXX年8月起我们就着手先进性教育活动的前期酝酿工作，在组织参观常州、杭州和泰安等第一批先进性教育活动试点经验、认真学习领会省市活动方案以及对全县党员状况进行专题调研的基础上，精心制定了第一批活动实施方案。在方案起草过程中，采取召开座谈会、发放征求意见表等形式，广泛充分听取党员和群众意见，确保方案的指导性和针对性。在制定分析评议、整改提高阶段的工作方案和具体安排上，注重前期调研、融合龙城特色的特点。制定了每阶段地工作细则和工作流程图，细化工作程序和步骤，具有很强的可操作性。

二是健全机构，加强组织领导。建立全方位、全覆盖的组织网络和责任制度。县委成立了由县委书记任组长的领导小组，抽调政治理论水平高、业务能力强的骨干成立专门办公室。参加第一批教育活动的**个党委（工委）、**家单位都成立了相应的领导机构和工作机构。县级党员领导同志根据分工确定**个联系点，定期深入联系点督促检查。明确各级党组织的主要负责同志为第一责任人，既要承担起组织开展先进性教育活动的直接责任，又要以普通党员的身份参加所在党支部的活动，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。

三是强化宣传，营造浓厚氛围。首先是召开会议动员。1月**日，召开了先进性教育活动动员大会，对第一批先进性教育活动进行全面动员和部署。3月**日、5月**日，县委先后召开了分析评议和整改提

高阶段转段工作会议。每阶段，各参学单位也相应召开动员会，县级党员领导干部亲自到联系单位作动员。其次是利用黑板报、标语、专栏等多种形式宣传。各参学单位普遍制作了“两版”，即开展先进性教育活动基本内容的版面和活动流程图及典型事例的版面；开辟了“两园”，即党员先进性教育活动学习园地和心得交流园地；上好了“两课”，即领导干部带头上党课和邀请专家作专题报告。有的单位还编排了先进性教育活动文艺节目，寓教于乐。第三是通过新闻媒体宣传。县电视台、电台、南海日报（龙城版）、龙城党建网都开辟专题、专栏，共刊发信息、评论、访谈、理论文章、先进事迹、介绍等***多篇。龙城先进性教育活动简报组在省以上新闻媒体发表稿件***多篇，编发简报期，被省市先进性教育活动办公室分别采用篇。

（二）坚持长抓不懈，建立教育机制，把提高全体党员的思想政治素质作为教育活动的中心任务

我县把学习培训贯穿先进性教育活动始终，坚持理论联系实际、分层要求，因人施教、典型引路，采取多种方式方法，建立三项教育机制，有效提升了教育活动的效果。

一是建立分层施教机制，增强学习针对性。针对党员领导干部这一层面，实施“带学”措施。倡导领导学习做到“四不”、“七带头”，“四不”即不请假、不陪会、不会客、不请人代笔，“七带头”即带头自

学文件、带头辅导上课、带头作学习笔记、带头写心得体会、带头思考问题、带头送温暖、带头征求意见。针对普通党员这一层面，实施“导学”措施。通过集中辅导、专题指导、设置自学压力传导等方式，使每名党员既有压力、又有动力。在学习教育中，要求各参学单位做到“四个坚持”，即坚持培训点名制，坚持通报制，坚持提问制，坚持笔记抽查制；党员个人做到“五有”、“五心”，即有学习计划、有学习资料、有学习笔记、有心得体会、有体现先进性的行动，专心、虚心、入心、关心、恒心。针对特殊党员群体这一层面，实施“补学”、“帮学”、“送学”、“函学”、“网学”等措施。对因病、出差或处于流动状态、一段时间与组织失去联系未能参加动员大会和集中学习培训的党员，及时“补学”；对文化程度较低的党员，帮扶接对，实行“帮学”；对年老体弱、行动不便和病重的党员，确定联系人，实行上门“送学”；对长期在外不能回来的流动党员，采取信件邮寄资料，实行“函学”；对出国务工党员实行“网学”，通过采取切实有效措施，确保了****名党员一个不漏，全部参加先进性教育活动。

二是建立典型引导机制，增强学习吸引力。在典型引导上，做到“两结合”，即远近典型结合、正反典型结合。在县外典型方面，组织全体党员集中收看《牛玉儒》、《郑培民》、《任长霞》等先进人物事迹报告会专题片和《警示教育片》。在县内典型方面，我们适时推出*名优秀党员典型，动员参学党员学先进、赶先进、对照先进找差距。还着重抓好县内反面典型警示教育，通过公安系统某民警无证驾驶酿成车

祸案例，抓工作失职典型；通过县广电局原局长受贿的案例，抓为政不廉典型；通过极少数党员干部下班后接受公款吃请案例，抓八小时外行为不当典型。通过正反两方面典型感染和引导广大的共产党员要时刻保持党员先进性。

三是建立互动互促机制，确保学习取得实效。在抓学习教育中着重办好一个培训班、开好四场报告会、形势报告会，组织好六次专题讨论。办好一个培训班，就是按照“党员受教育，骨干须先行”的工作要求，对督导组成员、机关单位人秘科长（办公室主任）进行业务培训；开好四个报告会，就是县委书记郑平同志结合我县党员、干部思想实际，着眼于振奋精神、坚定信心，着眼于增强居安思危的忧患意识，给参学党员作了专题报告；淮海工学院姚铁明教授根据国内外形势和开展先进性教育活动的必要性和重要性作了专题形势报告；市委党校副校长、副教授刘光智就开展先进性教育活动与“三个代表”重要思想的关系作了专题辅导报告；组建先进事迹报告团，从教育、金融、农村基层选聘*名优秀党员组成报告团，召开先进事迹报告会。组织好六次专题讨论，就是围绕深入学习上级精神，加深对先进性教育活动理解搞一次专题讨论；围绕学习《党章》谈体会搞一次专题讨论；围绕学习胡锦涛同志《讲话》搞一次专题讨论；围绕新时期共产党员保持先进性的具体要求，搞一次专题讨论；围绕党风廉政建设，结合本单位和党员干部自身实际搞一次专题讨论；围绕学习成果汇报交流搞一次专题讨论。通过举办培训班、研讨班、读书班进行集中学，通过领