部编版八年级上册14《白杨礼赞》

(2)根据传统 习惯和一定的社 会习俗，选择人 民群众熟知的象 征物作为本体， 也可表达一种特 定的意蕴。
(3)象征不同 于比喻，它比一 般的比喻所概括 的内容更为深广， 有的作品的艺术 形象，甚至全用 象征手法表现出 来。
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红色象征革命; 太阳象征中国共产党; 鸽子和橄榄枝象征和平; 灯光象征光明和希望; 慈母手中线象征伟大的 母爱…… 那么，白杨树象征什么？
2.正确释义。
旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 婆娑: 枝叶扶疏的样子。 虬枝: 像龙一样盘曲的枝条。虬,传说中 潜滋暗长：的 暗暗一地种生龙长。。滋，生长。
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感，
即可偶然间得到妙语佳句。
整体感 一、文章结
然而实在

是不平凡的一种树!
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不

是平凡的树!
第8段：白杨树不是抒平发凡赞的美树的。基础…+…线我索赞美白 杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
比喻 写出黄土高原地
精读文 本
势（平坦广阔）和色彩 汽车在望不到（边黄际绿的错高综原）上奔驰，扑入你的视野
(2)寓意深刻，能丰 富人们的联想，耐人寻 味，使人获得意境无穷 的感觉。
(3)能给人以简练、 形象的实感，能表达真
了解象征
(1)象征的本体 意义和象征意义之 间本没有必然的联 系，但通过艺术家 对本体事物特征的 突出描绘，会使艺 术欣赏者产生由此 及彼的联想，从而 领悟到艺术家所要 表达的含义。物品 的主要特点要与自 己的志向和意愿有 某种相同点和相似 点。
的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的
荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高
原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是
麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时
你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙
手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰
着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的
作者 简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿， 字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动 家。五四新文化运动先驱者之一，我国 革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇 小说《子夜》《腐蚀》，中篇小说《蚀》 三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》， 剧本《清明前后》，短篇小说《林家铺 子》等等。作品编为《茅盾全集》。
创作 背景
“《白杨礼赞》写作时间大概是1941年，于重庆。 1940年6月于西安遇见朱总司令，搭他的车到延安的。 《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走 了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆） 以后在重庆写的。”
这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。 由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共。抗日民 族统一战线濒于分裂，中国共产党肩负着艰苦卓绝的 抗日战争。作者在延安参观讲学期间，亲身体察了解 放区军民的斗争生活，从抗日根据地人民身上看到了 中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下 了《白杨礼赞》这篇散文。
远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，
就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原
上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许
是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛
也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮欲”或扬“先伟大” 闭 单了调眼”，。而可另不一是种，的单味调儿，在有你一心点头儿潜吧滋? 暗长抑了——“
然而刹那间，要是你猛抬眼看见 了前面远远有一排——不，或者只 是三五株，一株，傲然地耸立，像 哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲 睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地
倔强挺立
不折不挠
4.为什么要刻画白杨树 的具体形象?
紧扣力争上游、倔强 挺立,为后文揭示其象征义 做铺垫。
与白杨树进行对比，一方 面，对贱视民众、顽固倒退 的人表示愤慨之情；另一方 面，以高昂的语调赞美白杨 树。
5.为 什么 篇末 写楠 木?
第树1!段：白杨树实在是不平凡的，我赞由由由美远浅外白及入在杨近深到内 第4段：那就是白杨树，西北极普通的涵一种树，
3.学习象征的艺术手法 以及排比和反问的修辞手法。
字词积累
1.准确注音 毯子( tǎn )
锤炼( chuí)
倦Biblioteka Baidu( dài ) 恹恹（ yān ） 倔强（juéjiàng ） 虬枝（ qiú ） 潜滋暗长( qián )
坦荡如砥( ) dǐ
外壳（ wài ké）
无垠 ( yín ) 耸立（ sǒng） 晕圈 ( yùn ) 婆娑（pó suō ） 秀颀 ( qí ) 旁逸斜出( yì )
文题解说
“礼赞”是怀着敬意赞美的 意思。作者在铺陈赞颂白杨树前 先描写黄土高原的景象,勾勒了一 幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既 介绍了白杨树不平凡的生长环境， 表现了“景美”,又渲染了一种不 平凡的气氛，烘托出白杨树那傲 然耸立、坚强挺拔的美姿。
学习目 标
1.理解白杨树的象征意 义。
2.在整体感知的基础上 找出富有感情的语句，体味 其中蕴涵的情感，赏析关键 语句。
1.生长环境： 无边无垠、坦荡如砥
雄壮、伟大。
2.外部形象：干,笔直
枝,靠拢
叶,向上
旺盛,
力争上游。 皮,光滑
倔强挺立、向上
3.内在气质：发展、不折不挠
有斗争精神。
坚强,
总的形象 力争上游
外 部 形
干
笔直，绝无旁枝 正直
枝
笔直，紧紧靠拢 团结
态
叶
片片向上 进取
皮
光滑，淡青色 质朴
内 在
参天耸立
气 质
白 杨茅 礼盾 赞
了解象征
1.概念。 象征是根据事物之间
的某种联系，借助具体形 象以表现某种抽象的概念、 思想、情感的一种艺术手 法。也就是说：（它）寄 义于物，依靠联想建立两 者关系，从而使表达形象 化、具体化。
2.作用。 (1)可使抽象的概念
具体化、形象化，可使 复杂深刻的事理浅显化、 单一化,还可以延伸描写 的内蕴，创造一种艺术 意境。
知
构
1
2
3 4 5
二、初读文章，感 知内容 1.本文的线索是什 么?
白杨树不平凡。
2.作者为什么要写白杨树的生 存环境?
（1）烘托白杨树傲然挺立的 形象；
（2）暗写抗日根据地，为后 文揭示象征意义、表达主题做铺垫。
3.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句 话。白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面呢?