7.2认识函数同步试题(浙教版初中数学八年级上册)
浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教案(1)
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浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教案(1)一. 教材分析《认识函数》是浙教版数学八年级上册第五章第二节的内容。
本节课主要让学生初步认识函数的概念,了解函数的性质,以及会运用函数解决一些实际问题。
教材通过引入实际例子,引导学生探究函数的定义,进而总结出函数的性质。
本节课的内容是学生进一步学习函数的重要基础,对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经学习了代数基础知识,对变量、常量、有理表达式等概念有一定的了解。
但函数的概念对学生来说比较抽象,不易理解。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,从他们熟悉的生活实例出发,引导学生逐步理解函数的概念和性质。
三. 教学目标1.理解函数的概念,掌握函数的性质。
2.能够运用函数解决一些实际问题。
3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.函数的概念和性质。
2.运用函数解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例引导学生提出问题,探究函数的定义和性质,并在解决问题的过程中,培养学生的数学思维和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例。
2.设计好问题引导和小组合作学习的内容。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活实例引入本节课的主题,如“汽车的油量与行驶路程之间的关系”。
引导学生观察这个实例,并提出问题:“油量与路程之间是否存在某种关系?”2.呈现(10分钟)呈现教材中关于函数的定义和性质的内容。
通过讲解和举例,让学生理解函数的概念,并掌握函数的性质。
同时,引导学生总结函数的三个要素:自变量、因变量和对应关系。
3.操练(10分钟)让学生分组讨论,选取一个案例,如“某商品的销售额与销售价格之间的关系”,运用函数的知识进行分析。
每组给出自己的结论,并选代表进行汇报。
4.巩固(5分钟)针对学生汇报的内容,进行点评和讲解。
7.2 认识函数 课件4(数学浙教版八年级上册)
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一般地,在某个变化过程中,设有两个变量 x, y, 如果对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定的 值, 那么就说 y 是 x 的函数, x 叫做自变量.
m 是___ t 的函数,___ t 是自 如上面两个问题: m = 16 t 中,___ s 是___ v 的函数,___ 变量; s = 0.085v2中, ___ v 是自变量.
m = 16 t, s = 0.085v2这两个函数用等式来表示,这种 表示函数关系的等式,叫做函数解析式,简称函数式.用 函数解析式表示函数的方法也叫解析法.
写出下列各问题中的函数解析式,并指出其中的 自变量和函数. 1、圆的面积s关于半径r的函数解析式; 2
s π r
2、已知火车以60千米 /时的速度行驶,它驶过的路 程记为 S (千米),所用时间记为 t (时) 。 (1)求S关于t的函数解析式;
身体质量x (千克)
(1)根据某日的气温变化图,你能分别求出 图 17.1.1
当t为6点、10点时的函数值吗? (2) 什么时间温度最高,最高温度是多少? (3) 在什么时间内, 温度在上升?
1. 设正方形周长为 p ,边长与为 a ,则 p 与 a 的函 p 4a 当 a 2 时, p =____. 数解析式为___________; 8 2. 当 x
函数的第三种表示方法
用图象来表示函数关系的方法,是图象法.
活 动 分 钟 时 消 耗 的 热 量 焦 ) 30 W( 身体质量 x (千克)
例如图7-1中的图象就 表示骑车时热量消耗 W (焦)与身体质量 x (千克) 之间的函数关系.
解析法、图象法和列表法是函数 的三种常用表示方法.
对于函数 m=16t,当t =5时,把它代入函数解析式,得 m = 16t=16×5=80(元)
学为中心展过程 突出本质蕴思想——浙教版八上《7.2认识函数》教学实录及其评析
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.
师: 同学 们 计算 能 力真 强 !确 实 , 天 数不 同 , 每
个 月的 中餐费不 同 !最 近有 个 好 消 息 , 快 餐 公 司决
谓“ 确定 ”、 指 的是 自变 量在 某 一 时刻 变 为常 量 , “ 唯
一
上课 开 始 , 教 师和学 生从 “ 中餐 费 ” 的话题 开始.
教学片 断如 下 : 师: 你 们 中 午 在 校 就 餐 吗 ? 每 天 中餐 费 是 多
少?
生( 众) : 8 元. 师: 每 个月 的 中餐 费相 同吗 ? 生( 众) : 不 同. 师: 是 什么原 因 导致不 同 呢? 生( 众) : 因为每个 月在校 的天 数不 同.
路, 进行 了充分 的课 前准备 展开 教学.
2 教 学实况 简录 2 . 1 情景 导入 , 激 发兴 趣
为什 么教 师感 到难 教? 围绕这 3个 问题 展开 了深入 探讨 , 整 理如 下 : . 如何 理解 函数 概念 ?浙教 版教 材 中对 函数 概念 的叙 述是 “ 在某 一个 变化过 程 中 , 对 的每一 个 确定 的值 , Y 都 有 唯一确 定 的值 , 称Y 是 的函数. ”函数研 究 的对 象是 变化 过程 中两 个 变量 间 的依 存 关 系 , 所
0
确 定 的值 , 那 么就 说 Y是 的 函数 , 其 中 叫做 自
函数. 是先介 绍 函数概念 , 然后 再 和 盘托 出它 的三种 形式 ?还 是将 函数概 念贯 穿于 函数 的三种 表 现形 式
考, 课 后受 到与会 教师 的广 泛 好评 . 现将 本课 的教 学 研究 、 教学 过程 整理 如下 , 和各位 同行 交流.
数学:7.3《一次函数》同步练习2(浙教版八年级上)
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浙教版八上《7.3一次函数》同步练习2◆基础训练1.若y=5x+m-3 是y 关于x 的正比例函数,则m= .2.一台拖拉机开始工作时,油箱中有40 升油,如果每小时耗油6 升,则油箱中的余油量Q(升)与工作时间t(时)之间的函数关系式为.3.已知y=(k-2)x|k|-1+ 2k-3 是关于x 的一次函数,则这个函数的表达式为.4.设地面气温是25℃,如果每升高 1 千米,气温下降6℃,则气温 t(℃)与高度 h(千米)的函数关系是()6A.t=25-6t B.t=25+6h C.t=6h-25 D.t= t255.水箱内原有水 200 升,7:30 打开水龙头,以 2 升/分的速度放水,设经 t 分时,水箱内存水 y 升.(1)求 y 关于 x 的函数关系式和自变量的取值范围.(2)7:55 时,水箱内还有多少水?(3)几点几分,水箱内的水恰好放完?6.已知 s 是 t 的一次函数,并且当 t=1 时,s=2;当 t=-2 时,s=23,试求这个一次函数的关系式.7.周日上午,小俊从外地乘车回嘉兴.一路上,小俊记下了如下数据:观察时间9:00(t=0) 9:06(t=6) 9:18(t=18)路牌内容嘉兴 9 0km 嘉兴 80k m 嘉兴 60km(注:“嘉兴90km”表示离嘉兴的距离为 90 千米)假设汽车离嘉兴的距离 s(千米)是行驶时间 t(分钟)的一次函数,求 s 关于 t 的函数关系式.8.某饮料厂生产一种饮料,经测算,用 1 吨水生产的饮料所获利润 y(元)是 1 吨水买入价 x(元)的一次函数.根据下表提供的数据,求 y 关于 x 的函数解析式.当水价每吨为 10 元时,1 吨水生产的饮料所获的利润是多少?1 吨水的买入价(元) 4 6利润 y(元)200 1989.测得某一弹簧的长度 y(cm)与悬挂物体的重力 x(N)有下面的对应值:x(N)0 1 2 3 4 5y(cm) 12 12.5 13 13.5 14 14.5如果y 是x 的一次函数,利用表中任意两对对应值求此函数解析式,并用其他数据检验.10.若 y1=-x+3,y2=3x-4,试确定当 x 取何值时:(1)y1<y2;(2)y1=y2;(3)y1>y2.11.某校八年级学生小丽,小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参加了某种水果的销售工作,已知该水果的进价为8 元/千克,下面是他们在活动结束后的对话.小丽:如果以 10 元/千克的价格销售,那么每天可售出 300 千克.小强:如果以 13 元/千克的价格销售,那么每天要获取利润 750 元.小红:通过调查验证,我发现每天的销售量 y(千克)与销售单价 x(元)之间存在一次函数关系.求y(千克)关于 x(元)(x>0)的函数关系式.12.铜导钱的电阻 R(欧)与温度 t(℃)成一次函数关系.当t=20℃,R=42 欧;当t= 40℃时,R=45.36 欧.(1)求R 关于 t 的函数关系式;(2)当温度为30℃时,加在铜导线两端的电压为 12 伏,则通过铜导线的电流为多少安(精确到0.0 1 安)?13.如图,两摞相同规格的饭碗整齐地叠放在桌面上,请根据图给的数据信息,解答下列问题:(1)求整齐摆放在桌面上饭碗的高度 y(cm)与饭碗数 x(个)之间的一次函数解析式;(2)把这两摞饭碗整齐地摆成一摞时,这摞饭碗的高度是多少?14.甲、乙两个旅行社组织去某地旅行,每个人的收费均为 100 元,除优惠政策外其他服务均相同,甲旅行社的收费标准是每个人均可打 7 折,乙旅行社可免去一位带队教师的费用,其他人均可打 8 折.(1)请用函数关系式分别表示甲、乙旅行社所需的总费用 y 和 y 与旅行人数 x 的函数关系式;(2)当人数为 5 人时,甲,乙两个旅行社的总收费各是多少?此时,你会选择哪个旅行社?(3)当人数为 10 人,你会选择哪个旅行社?为什么?答案:1.3 2.Q=40-6t 3.y=-4x-7 4.A5.(1)y=200-2t,0≤t≤100 (2)150 升(3)9 点10 分56.s=-7t+9 7.s=- t+90 8.y=-x+204,194 元37 7 79.y=0.5x+12 10.(1)x> (2)x= (3)x<4 4 411.y=-50x+800(x>0) 12.(1)R=0.168t+38.64 (2)0.27 安13.(1)y=1.5x+4.5 (2)21cm14.(1)y=70x,y=80x-80 (2)y 甲=350 元,y 乙=320 元,选择乙旅行社(3)y 甲=700 元,y 乙=720 元,选择甲旅行社。
浙江省温州市龙湾区实验中学八年级数学上册 7.2.1 认识函数教学设计 浙教版
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认识函数一、教材分析选自浙教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第七章第二节第一课时,是继学习了代数式、方程、平面直角坐标系以及常量和变量之后的函数概念课,是学好接下来一次函数,九上要学习的反比例函数、二次函数的基础,具有承上启下的作用。
教学过程中,生活中的实例给学生体验“数学来源生活”提供了一个很好的素材。
整个教学过程中充满数形结合思想、归纳思想。
学生已经学习了代数式、方程、平面直角坐标系、坐标、常量和变量的相关知识,体验过数形结合思想,但感受不是特深。
知识与技能:通过本节课的学习,学生能够体验到函数是刻画现实世界的有效数学模型。
运用情境教学,学生将了解到函数的概念,探索函数的三种表示方法(尤其是体验到列表法、图象法也是函数的表示方),感受到它们在求函数值时的优缺点。
通过1个例题教学,学生能够掌握求简单情况下函数的解析式,函数值,体验函数值的实际意义。
结合3个课堂练习,达到巩固知识的目的。
本节课之后,目标预计达成度85%。
过程与方法:整节课渗透数形结合的思想和函数的思想,培养学生抽象思维能力和归纳能力,形成良好的思维品质;会在简单情况下求函数值,并理解函数值的实际意义.情感态度价值观:通过函数来解决一些简单实际问题,说明数学来源于生活、应用于生活教学重点:函数有关概念教学难点:用图象来表示函数关系涉及数形结合的思想,学生理解需要一个较长且较具体的过程二、教法与学法指导采用启发式教学模式,遵循知识的发生过程,感受概念螺旋式上升的理解过程,通过非常熟悉的生活事物为载体,引入知识,体现数学源于生活,服务于生活。
并借助多媒体辅助教学.充分调动学生学习积极性和主动性,突出学生的主体地位,通过观察、讨论、归纳、辨析等方法对学生进行学法指导,培养他们动手、动口、动脑的能力,达到“不但使学生学会,而且使学生会学”的目的。
三、教学过程设计(一)创设情境引入新课事件:万众瞩目的X翔2010年11月24日晚以13秒09的成绩打破亚运会纪录,夺取了某某亚运会男子110米栏金牌。
7.2 认识函数 课件1(数学浙教版八年级上册)
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问题2: 地铁站点x 湘湖站 …… 彭埠站 七堡站 购票人数y 6 …… 18 39 问题3:
唯 一
九和路站 九堡站
…… 下沙站
7 42
…… 25
当t=14时,T= 5 当x=彭埠站时,y=18
s=950t(t≥0)
s是t的函数,t是自变量。
S是关于t的函 数解析式
像s=950t这种表示函数关系的等式叫函数解析式,简称函数式。
函数解析式的书写要求:通常表示函数的字母写在等式的左边, 含自变量的代数式写在等式的右边。 用函数解析式表示函数的方法叫 解析法。
回眸旅途
一般地,在某个变化过程中,设有两个变量x,y,如果对于 x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值,那我们就说y是x的函 数,其中x叫做自变量。
杭
州
之
旅
—7.2认识函数(1)
上虞外国语学校
严玉珍
旅途之中:问题一
常量
杭州地铁一号线以950米/分钟的平 均速度前行,t分钟之后,所行的路 程S为多少米? 变量 变量
1:在地铁运行过程中,哪些是常量,哪些是变量?
2:你能用含t的代数式来表示S吗? (t≥0) s=950t
3:当t取一个确定的值时,那么s的值能确定吗? 当t=1时,S= 950 唯一
解:(1)折线图反映了s、t两个变量之 间的关系,路程s可以看成t的函数; (2)当t=5分时函数值为1km; (3)当 10≤t≤15时,对应的函数值是 始终为2,它的实际意义是小明回家途中 停留了5分钟; (4)学校离家有3.5km,放学骑自行车回 家共用了20分钟.
浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教学设计(1)
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浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教学设计(1)一. 教材分析《浙教版数学八年级上册5.2认识函数》这一节的内容是在学生已经掌握了函数的概念、自变量、因变量等基本知识的基础上进行进一步学习的。
本节内容主要让学生了解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法,同时让学生通过实例了解函数的实际应用,培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容时,已经具备了一定的函数知识基础,能够理解函数的基本概念。
但是,对于函数的表示方法,特别是表格法和图象法,学生可能还不够熟悉。
因此,在教学过程中,需要引导学生通过实际例子来理解这些方法,并能够灵活运用。
三. 教学目标1.让学生了解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法。
2.培养学生通过实例分析,理解函数的实际应用。
3.培养学生的数学观察能力、思考能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点:函数的表示方法。
2.难点:理解函数的实际应用,以及如何选择合适的表示方法。
五. 教学方法采用讲授法、引导法、实践法、讨论法等相结合的方法,通过实例分析和实际操作,引导学生主动探索,培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT,包括函数的定义、表示方法等内容。
2.准备一些实际的例子,用于引导学生理解和应用函数的知识。
3.准备一些练习题,用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题引入本节内容,例如:“某商店进行打折活动,原价100元的商品打8折后出售,求打折后的价格。
”让学生思考如何用数学方法来表示这个问题。
2.呈现(10分钟)讲解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法。
通过具体的例子,让学生理解这些方法的含义和应用。
3.操练(10分钟)让学生分组讨论,每组选择一个实际的例子,用所学的表示方法来表示函数。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)让学生独立完成一些练习题,巩固所学的内容。
教师选取部分学生的作业进行讲解和分析。
2019年秋浙教版初中数学八年级上册《一次函数》单元测试(含答案) (353)
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14.如 y = −x +1(答案不唯一)
15.(-1,0)或(1,O)
16.y=2x+7
17.(1)1000;(2)1000
18.三
19.M=7.8v
20.y=18x,2016
21.y=2.2x,33,用水量为 15 吨时所付水费为 33 元,l6
22.14
23.180、 ; l 、 n 、r
浙教版初中数学试卷
2019-2020 年八年级数学上册《一次函数》测试卷
学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________
题号 一
二
三 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1.(2 分)若正比例函数 y = (2m −1)x 的图象经过点 A( x1 , y1 )和点 B( x2 , y2 ),当 x1 x2 时, y1 y2 ,则 m 的取值范围是( )
29.(6 分)衢州是中国历史文化名城,衢州烂柯山是中国围棋文化的重要发源地.如图是棋 子摆成的“巨”字.
求: (1)第四个“巨”字需要的棋子数; (2)按以上规律继续摆下去,求第 n 个“巨”字所需的棋子数 m.
30.(6 分)在计算器上按下面的程序进行操作:
请问:y 是 x 的函数吗?如果是,写出它的表达式;如果不是,说明理由.
求:(1)这个函数的解析式;
(2)当 x = 4 时, y 的值.
28.(6 分)已知一次函数图象经过点(1,1)和(-1,-5). (1)求该一次函数的表达式; (2)求此一次函数图象与两坐标轴围成的三角形面积; (3)另一条直线与该一次函数图象交于点 A(-1,m),且与 y 轴交点的纵坐标为 4,求这条直 线的解析式.
7.2 认识函数(1)
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助跑速度v(米 秒 助跑速度 米/秒) 跳远的距离s(米 跳远的距离 米)
7.5
4.78
8
5.44
8.5
6.14
给定一个v的值, 给定一个 的值, 的值 你能求出相应的s 你能求出相应的 的值吗? 的值吗?这样的值 有几个? 有几个?
如上面问题中, 是 的函数 的函数, 如上面问题中,m是t的函数,t 是自变量, 是 的函数 的函数, 是自变量 是自变量。 是自变量,s是v的函数,v是自变量。 其中m=16t,s=0.085v2这两个函数 其中 , 用等式来表示, 用等式来表示,这种表示函数关系 的等式叫做函数解析式 简称函数 函数解析式, 的等式叫做函数解析式,简称函数 式,用函数解析式表示函数的方法 也叫做解析法 解析法。 也叫做解析法。 思考:上面问题中, 是 的函数吗 的函数吗? 思考:上面问题中,t是m的函数吗? v是s的函数吗?为什么? 的函数吗? 是 的函数吗 为什么? 唯一确定的值
义务教育课程标准实验教科书 浙江版《数学》八年级上册 浙江版《数学》
7.2 认识函数(1) 认识函数(1)
在以下问题中,哪些是变量 哪些是常量 在以下问题中 哪些是变量?哪些是常量 哪些是变量 哪些是常量? 一般地,在某个变化过程中, 一般地,在某个变化过程中,设有两个变量 x、 y,如 、 , 1、小明的哥哥是一名大学生 他利用暑假去一家公 、小明的哥哥是一名大学生,他利用暑假去一家公 每一个确定的值 确定的值, 都有唯一确定的值 的值, 果对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值, 你能概括出上面 司打工,报酬16元 时计算 时计算, 司打工,报酬 元/时计算,设小明的哥哥这个月工作 那么就说y是 的函数, 叫做自变量 两个问题中两个变 自变量。 那么就说 是x的函数, x 叫做自变量。 的时间为 t 时,应得报酬为 m 元。 填写下表:,s与v) 填写下表: 与 ) 量(t与m, 与
7.2认识函数(1)
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做一做:
1、某市民用电费的价格是0.53元/千瓦时。设用电量
为x千瓦时,应付电费为y元,则y关于x的函数解析式
y 0.53 x 为_____________,当x=40时,函数值为________, 21.2
它的实际意义是________________________________。 用40千瓦时电需付电费21.2元
查表
… 列表法
10 12 … 2x … 解析法
y=2x , S=0.085v2
画一画
代入
图象法
解析法、图象法、列表法是函数的三种常用表示方法 图 17.1.1
代一代、画一画、查一查是求函数值的三种常用表示方法
请你思考
对于函数m=7.8t,当t=5时,能 求得m的值吗?怎么求?
把它代入函数解析式,得 m=7.8t=7.8×5=39
2、函数的表示法有: 解析法 , 列表法 , 图象法 。 3、求函数值的方法:查一查 代一代, 画一画 , ,
当v=6.5时, S 0.085 v 2 0.085 6.52 3.59(米)
(2)
变量S随着哪个量的变化而变化?
对于变量v一个确定的值, 变量s有唯一确定的值
(3) v的值确定时,S的值能确定吗?
探究新知
上面各问题中两个变量 (y 与x , s 与 v) 之间关系的 有什么共同点吗? 一般地,在某个变化过程中,设有两个变量 x, y,如果对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值, 那么就说 y 是
判断下列变量关系是不是函数?
关系式y x中, y是x的函数吗?
判断是不是函数,我们可以看它的数学式 子中的变量之间是否满足函数的定义: 对于 x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定 的值
7.2认识函数(2)
![7.2认识函数(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/ea42dcd0240c844769eaee2e.png)
等腰三角形ABC的周长为 底边 长为 y , 的周长为10,底边 等腰三角形 的周长为 底边BC长为 腰AB长为 长为 (1) 求 x ,求: y关于 x 的函数解析式 的函数解析式;
A
(2)自变量的取值范围 自变量的取值范围; 自变量的取值范围 (3)腰长 腰长AB=3时,底边的长 底边的长. 腰长 时 底边的长
5 − 4x +1自变量的取值范围 自变量的取值范围. 求函数 y = 3x − 2
函数的三类基本问题: 函数的三类基本问题: ①求解析式 ②求自变量的取值范围
③已知自变量的值求相应的函数值或者已知 函数值求相应的自变量的值
1.求下列函数自变量的取值范围 (使函数式有 求下列函数自变量的取值范围 使函数式有 意义): 意义 1 1 + x+2 (1) y = (2) y = x −1 (3) y = x −1 x −1 2.如图 正方形 如图,正方形 内接于边长为1 如图 正方形EFGH内接于边长为 的正方形 内接于边长为 的正方形ABCD. 试求正方形EFGH的面积 y 与 x 的函数式 的函数式, 设AE= x ,试求正方形 试求正方形 的面积 1 的取值范围,并求当 并求当AE= 时,正方形 写出自变量 x 的取值范围 并求当 正方形 EFGH的面积 的面积. 的面积
1
2
等腰三角形ABC的周长为 底边 长为 y , 的周长为10,底边 等腰三角形 的周长为 底边BC长为 腰AB长为 长为 (1) 求 x ,求: y关于 x 的函数解析式 的函数解析式;
A
问题一:问题中包含了哪些变量? , 问题一:问题中包含了哪些变量?X,y 分别 (2)自变量的取值范围 自变量的取值范围; 自变量的取值范围 x x 表示什么? 表示什么? 问题二: 之间存在怎样的数量关系? 问题二:x ,y 之间存在怎样的数量关系? (3)腰长 腰长AB=3时,底边的长 底边的长. 腰长 时 底边的长 B C 这种数量关系可以什么形式给出? 这种数量关系可以什么形式给出? y 问题三:根据题设, 问题三:根据题设,可得 2x+y=10,这个等式算 这个等式算 不算函数解析式?如果不算, 不算函数解析式?如果不算,应将等式进行怎样 的变形? 的变形? (2)自变量的取值范围: 2.5 < x < 5 自变量的取值范围: 自变量的取值范围 (1). y = 10 – 2 x (3)当腰长 AB = 3,即 x = 3 时,y =10-2×3=4 当腰长 , × 底边BC长为 长为4 ∴当腰长 AB = 3 时,底边 长为
2019—2020年最新浙教版八年级数学上册《一次函数的图像和性质》同步测试题及答案.docx
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5.4一次函数的图象和性质一、选择题1.已知一次函数y kx k =-,若y 随着x 的增大而减小,则该函数图象经过:(A)第一,二,三象限(B)第一,二,四象限 (C)第二,三,四象限(D)第一,三,四象限2.某市的出租车的收费标准如下:3千米以内的收费6元;3千米到10千米部分每千米加收1.3元;10千米以上的部分每千米加收1.9元。
那么出租车收费y (元)与行驶的路程x(千米)之间的函数关系用图象表示为3.阻值为1R 和2R 的两个电阻,其两端电压U 关于电流强度I 的函数图象如图,则阻值(A )1R >2R (B )1R <2R (C )1R =2R (D )以上均有可能4.若函数b kx y +=(b k ,为常数)的图象如图所示,那么当0>y 时,x 的取值范围是A 、1>xB 、2>xC 、1<xD 、2<x 5.下列函数中,一次函数是().(A )(B )(C )(D )yx2116.一次函数y=x+1的图象在().(A)第一、二、三象限(B)第一、三、四象限(C)第一、二、四象限(D)第二、三、四象限7.将直线y=2x向上平移两个单位,所得的直线是A.y=2x+2B.y=2x-2C.y=2(x-2)D.y=2(x+2)8.如图,已知点A的坐标为(1,0),点B在直线y x=-上运动,当线段AB最短时,点B的坐标为A.(0,0)B.11(,)22- C.22(,)22- D.11(,)22-9.如图,把直线l沿x轴正方向向右平移2个单位得到直线l′,则直线l/的解析式为A.y=2x+4B.y=-2x+2C.y=2x-4D.y=-2x-210.直线y=kx+1一定经过点()A.(1,0)B.(1,k)C.(0,k)D.(0,1)11.如图,在△ABC中,点D在AB上,点E在AC上,若∠ADE=∠C,且AB=5,AC=4,AD=x,AE=y,则y与x的关系式是()A.y=5xB.y=45xC.y=54xD.y=920x12.下列函数中,是正比例函数的为A.y=12x B.y=4xC.y=5x-3D.y=6x2-2x-1二、填空题1.若正比例函数y=mx(m≠0)和反比例函数y=nx (n≠0)的图象都经过点(2,3),yxEDCBA则m=______,n=_________.2.如果函数()1f x x =+,那么()1f =3.点A(2,4)在正比例函数的图象上,这个正比例函数的解析式是4.若函数的图象经过点(1,2),则函数的表达式可能是(写出一个即可).5.如图,表示甲骑电动自行车和乙驾驶汽车均行驶90km 的过程中,行使的路程y 与经过的时间x 之间的函数关系.请根据图象填空:____出发的早,早了____小时,先到达,先到_____小时,电动自行车的速度为____km/h ,汽车的速度为____km/h .汽车电动自行车90 80 70 60 50 40 30 20 100 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5y (km )x (h )第16题图6.某电信公司推出手机两种收费方式:A 种方式是月租20元,B 种方式是月租0元.一个月的本地网内打出电话时间t(分钟)与打出电话费s(元)的函数关系如图3,当打出电话150分钟时,这两种方式电话费相差 元.7.若一次函数y=ax+1―a 中,y 随x 的增大而增大,且它的图像与y 轴交于正半轴,则|a ―1|+2a = 。
【八年级数学试题】初二数学上册一次函数测试卷(有答案浙教版)
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初二数学上册一次函数测试卷(有答案浙教版)
初二数学上册一次函数测试卷(有答案浙教版)(时间90分钟,满分100分)
一、选择题(每小题3分,共30分)
1对于圆的周长式c=2 R,下列说法正确的是()
A.、R是变量,2是常量 B.R是变量,c、是常量
c.c是变量,、R是常量 D.c、R是变量, 2、是常量
2已知一次函数,当增加3时,减少2,则的值是()
A B c D
3已知一次函数随着的增大而减小,且,则在直角坐标系内它的大致图象是()
4已知直线 = -4(<0)与两坐标轴所围成的三角形面积等于4,则直线的表达式为()
A. =- -4 B. =-2 -4 c. =-3 +4 D. =-3 -4
5若一次函数的图象交轴于正半轴,且的值随值的增大而减小,则()
A B c D
6小敏从A地出发向B地行走,同时小聪从B地出发向A地行走,如图所示,相交于点P的两条线段 1、 2分别表示小敏、小聪离B 地的距离()与已用时间(h)之间的关系,则小敏、小聪行走的速度分别是()
A.3 /h和4 /h B.3 /h和3 /h
c.4 /h和4 /h D.4 /h和3 /h
7若甲、乙两弹簧的长度 c与所挂物体质量 g之间的函数表达式分别为 =1 + 1和
=2 + 2,如图所示,所挂物体质量均为2 g时,甲弹簧长为 1,。
2019年秋浙教版初中数学八年级上册《一次函数》单元测试(含答案) (288)
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评卷人 得分
一、选择题
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C 9.C 10.C 11.C
评卷人
得分
二、填空题
12.答案不唯一,如 y = x − 2
13.8
14. y = − 1 x + 8 ( 0 x 8) 2
15.25
16.y=2.2x,33,用水量为 15 吨时所付水费为 33 元
图象略.
23.(1) y = x + 2 (2)AP⊥PB 时,P1(1,O);AP⊥AB 时,P2(4,0) (3) a −2或
−2 a 1或 a 4 (即 a 1 且 a −2 或 a 4 )
24.(1) y = −x + 40 (2)200 元
25.(1) y = 2x +1 (2)点 P(-1,1)不在这个一次函数的图象上
24.(6 分)某产品每件成本 10 元,试销阶段每件产品的销售价 x (元)与产品的日销售量
y (件)之间的关系如下表:
x (元)
15
20
25
…
y (件)
25
20
15
…
若日销售量 y (件)是销售价 x (元)的一次函数.
(1)求出日 售量 y (件)与销售价 x (元)的函数析式;
(2)求销售价定为 30 天时,每日的销售利润.
是
,变量是 .
评卷人 得分
三、解答题
22.(6 分)一次函数) y = kx + b (k、b 为常数,且 k≠0)的图象经过点 A(3,-2)和点 B,其中
点`B 是直线 y = 2x +1和 y = −x + 4 的交点,求这个一次函数的解析式,并画出其函数图象.
数学八年级上浙教版7.3一次函数同步练习1
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7.3 一次函数 同步练习一、选择题1、以下函数①y=x -6;②y=x 2;③y=8x;④y=7-x 中,y 是x 的一次函数的是〔 〕 A 、①②③ B 、①③④ C 、①②③④ D 、②③④ 2、以下函数中,既是一次函数,又是正比例函数的是〔 〕 A 、215y x = B 、()25y x x x =-- C 、12y x=D 、51y x =- 3、如果()2213m y m x-=-+是一次函数,那么的值是〔 〕A 、1B 、-1C 、±1D 、 4、函数23y x =-,当1x =时,的值是〔 〕A 、1B 、0C 、-1D 、-5 二、填空题5、在函数:①y=-x ;②y=-3x -6;③y=2〔x -3〕;④y=x 2+3;⑤y=4-x 中,正比例函数有 ,一次函数有 。
6、甲乙两地相距264千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行驶24千米,t 小时后,停在途中加水,那么所剩路程s 与行驶时间t 之间的关系式是 ,s 是t 的 函数。
7、等腰三角形周长为20,那么底边长y 与腰长x 之间的函数关系式是 ,自变量x 的取值范围是 。
8、y 与x 成正比例,且当x=1时,y=0.5,那么函数关系式是 . 三、解答题9、以下函数关系中,哪些属于一次函数,其中哪些又属于正比例函数? (1)面积为10cm 2的三角形的底a (cm)与这边上的高h (cm); (2)长为8(cm)的平行四边形的周长L (cm)与宽b (cm);(3)食堂原有煤120吨,每天要用去5吨,x 天后还剩下煤y 吨; (4)汽车每小时行40千米,行驶的路程s 〔千米〕和时间t 〔小时〕.10、见下表:的正比例函数?11、函数y=ax+b,当x=1时,y=1;当x=2时,y=-5。
〔1〕求a、b的值。
〔2〕当x=0时,求函数值y ;〔3〕当x取何值时,函数值y为0?12、y与x-3成正比例,当x=4时,y=3.(1)写出y与x之间的函数关系式;(2)y与x之间是什么函数关系;(3)求x=2.5时,y的值.[一、综合渗透1、“五一〞黄金周期间,李娟同学和父母自驾车去外地旅游,出发时,油箱中有油b升,行使过程中每千米耗油k升。
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7.2认识函数
第1题. 指出下列各关系中的变量和常量:
①周长C 与半径r 的关系式是;
常量是_________,变量是_________;
②多边形的内角和A 与边数n 之间的关系式是A =(n -2)×180°;
常量是_________,变量是_________;
③底边为定值a 的三角形面积与底边上的高h 之间的关系式为. 常量是_________,变量是_________.
答案:① 2,; C ,r ;
②2,180°; A , n ;
③, a ; S , 第2题. 平行四边形的周长为240,两邻边为x 、y ,则它们的关系是( ).
A .y =120-x (0< x <120)
B . y =120-x (0≤x ≤120)
C . y =240-x (0< x <240)
D . y =240-x (0≤x ≤240)
答案:A
第3题. 下列四个函数,其中自变量取值范围相同的是( )
(1)y =x +1;(2)y
2;(3);(4) A .(1)和(2) B .(1)和(
3) C .(2)和(4) D .(1)和(4)
答案:D
第4题. 请指出下列问题中,哪些是变量?哪些是常量?
(1) 以45km/h 的速度匀速行驶的汽车,t h 所行驶的路程有s km ;
(2) 边长为x cm 的正方体,它的表面积为S cm 2.
答案:s,t 是变量,45是常量;②s 、x 是变量,6是常量
第5题. 蜡烛在空气中燃烧的长度与时间成正比.如果一支原长15cm 的蜡烛燃烧4分钟后,其长度变为13cm ,请写出剩余长度y (cm)与燃烧时间x (分钟)的关系式为______.
2C r =π12S ah =
π12
2(1)1
x y x +=+y =
答案:
第6题. 下列四个函数,其中自变量取值范围相同的是( )
(1) y =x +1;(2)(y
2;(3);(4)
A .(1)和(2)
B .(1)和(3
) C .(2)和(4) D .(1)和(4)
答案:D
第7题. 函数中,自变量x 的取值范围是 .
答案:x ≤8
第8题. 如图所示,一个四棱柱的底面是一个边长为10cm 的正方形,它的高变化时,校柱的体积的也随之变化,在这个变化过程中,自变量是____,因变量是____;若高为h (cm ),体积v (cm 3),则v 与h 的关系为____;当高为5cm 时,校长柱的体积为
____cm 3;棱柱的高由1cm 变化到8cm 时,它的体积由___cm 3变化到_____cm 3
答案:高,体积;v=100h;500;100,800
第9题. 自行车的重量,课本的宽度、人的体重,气温中,____和____是变化的. 答案:人的体重,气温
第10题. 有一面积为60的梯形,其上底长是下底长的1/3,若下底长为,高为,则与的函数关系式是 .
答案:=90/
第11题. 设打字收费标准是每千字4元,写出打字费(元)与千字数之间的函数关系式为 ,其字变量的取值范围是 .
答案:=4,是正整数
第12题. 某种活期储蓄的月利率是0.16%,存入10000元本金,按国家规定,取款时应缴纳利息部分20%的利息税,则这种活期储蓄扣除利息税后实得本息(元)与所存月数之间的函数关系式为 .
答案:=10000+12.8
第13题. 根据图示的程序计算计算函数值,若输入的x 值为3/2,则输出的结果为( )
A .7/2
B .9/4
C .1/2
D .9/2
1
152y x =-2
(1)1x y x +=+y =y =x y y x y x x y x x y x y x
答案:C
第14题. 函数中自变量x 的取值范围是 答案:
第15题. 已知函数解析式. (1) 在下表的两个..
空格中分别填入适当的数: (2) 观察上表可知,当的值越来越大时,对应的值越来越接近于一个常数,这
个常数是什么?
答案:解(1)时,,
时,;
(2)这个常数是1.
318
y x =
+2x ≠-101y x
=+x y 5x =3y =1.2y =50x =。