镇中心小学2016年上学期语文教研组校本教研计划
2016上学期小学语文教研组工作计划
神奇小学2015-2016学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：根据学校工作计划及教导处的工作计划安排为指导，继续落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，特制定本计划。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期至少检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期至少2次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
镇中心校语文教研工作计划
镇中心校语文教研工作计划一、指导思想本学期语文教研工作以提升学生语文素养为核心，深化课程改革，加强教学研究，优化教学方法，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的语文学习者。
二、工作目标1. 完善语文教研体系，形成高效的教研机制。
2. 强化教师专业发展，提升教学能力和教学效果。
3. 丰富学生语文学习内容，激发学生学习兴趣。
4. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
三、主要任务1. 组织教师参加各类教学培训，更新教学理念。
2. 定期开展教研活动，交流教学经验，共同解决教学难题。
3. 制定和实施语文教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
4. 推动语文课程与信息技术的融合，利用多媒体教学资源提高教学效果。
5. 加强语文学科竞赛和活动，激发学生学习热情。
四、具体措施1. 制定详细的教研活动计划，包括时间、地点、主题和负责人。
2. 组织教师进行教学观摩，学习先进的教学方法和技巧。
3. 鼓励教师参与教学研究，撰写教学论文，提升教研能力。
4. 定期检查教学计划的执行情况，及时调整教学策略。
5. 利用网络平台，建立教研交流群，促进教师之间的信息共享。
五、预期成果1. 形成一支专业素质高、教学能力强的语文教师团队。
2. 学生语文成绩普遍提高，学习兴趣和自主学习能力增强。
3. 教研成果显著，为学校教学改革提供有力支撑。
六、保障措施1. 学校领导将给予教研工作必要的支持和资源保障。
2. 建立教研工作考核机制，确保教研活动的有效开展。
3. 加强与家长和社区的沟通，形成良好的教育生态。
七、时间安排1. 每学期初制定教研计划，明确学期目标和任务。
2. 每月底组织一次教研活动，总结教学经验，规划下月工作。
3. 学期末进行教研工作总结，评估成果，为下一学期工作提供参考。
八、其他事项1. 鼓励教师创新教学方法，为教研工作注入新的活力。
2. 教研工作应注重实效，避免形式主义，确保每项措施都能落到实处。
通过本工作计划的实施，我们期待镇中心校的语文教学工作能够取得新的突破，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2016年上半年语文教研组工作计划【精品范文】
2016年上半年语文教研组工作计划2016年上半年语文教研组工作计划在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。
新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订2016年上半年语文教研组工作计划如下：一、指导思想在学校领导、教导处、科研室指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进低段语文教学效益；开展教学研究，积极探索提升学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作目标1．通过教研组内理论学习和实践教学相结合的形式，进一步提高教师的理论水平和课堂教学水平。
2．努力营造和谐的教研组氛围。
3．立足课堂，加强课堂教学的质量和效率，实施有效教学，把握教学质量关。
提高现代教学水平，切实优化语文课堂教学，充分发挥自身优势，努力提高教育教学质量。
4.结合学校的工作内容，加强校本检测。
根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。
如：讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
三、工作重点与措施（一）提高教师专业素养1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《语感论》《语文课程标准》《静悄悄的革命》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。
把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进教师的专业成长。
组织观看专家的讲座，学习课程改革的一些成功经验。
2.组织老师参加各级各类的活动、竞赛。
如：下水文比赛、课堂教学设计比赛、撰写读书心得比赛等，教研组组织整组老师在相关理论学习、比赛后择优选送老师参加高一级的比赛。
2016-2016学年度第一学期小学语文教研工作计划
2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划2016—2016学年度第一学期小学语文教研工作计划一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的实施优质教研，促进师生发展这一工作主题和提高课程实施水平、推进课堂教学改革这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。
二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。
要着力研究教师如何教会、教好，学生如何学会、学好，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》，力求内涵发展，理念转化。
2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。
尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领烛照下，把握每一课，使教学做到教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样这六个方面清清楚楚。
3. 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。
针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;②工具性与人文性统一的关系;③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。
小学语文教研组上学期工作计划范文
小学语文教研组上学期工作计划范文一、教研组工作目标本学期，小学语文教研组将紧紧围绕学校教学工作总体要求，立足课程改革，深化语文课堂教学研究，提高语文教学质量，促进学生全面发展。
具体目标如下：1.提高教师教育教学水平，提升语文课堂教学质量。
2.深入推进课程改革，落实语文课程核心素养。
3.培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
4.强化写作训练，提升学生写作水平。
5.加强教研组团队建设，提升团队凝聚力。
二、教研组工作重点1.教学研究（1）开展课堂教学研究，探索语文教学新方法。
本学期，我们将以课堂教学为主阵地，深入研究语文教学方法，探讨如何提高课堂教学效果。
具体措施如下：①定期开展教研活动，组织教师学习新的教学理念和方法。
②鼓励教师参加校内外的教研活动，拓宽教学视野。
③开展同课异构活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）加强课程建设，落实语文课程核心素养。
本学期，我们将加强课程建设，确保语文课程核心素养的落实。
具体措施如下：①深入研究课程标准，明确教学目标。
②编写适合学生实际的教材，提高教材质量。
③注重课程整合，优化课程体系。
2.学生活动（1）举办丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养。
①举办经典诵读比赛，提高学生朗读水平。
②开展汉字听写大赛，巩固学生汉字基础。
③组织作文比赛，提升学生写作能力。
④举办语文知识竞赛，拓展学生知识面。
（2）加强阅读指导，培养学生阅读兴趣。
本学期，我们将加强阅读指导，具体措施如下：①制定阅读计划，明确阅读目标。
②开展阅读分享活动，让学生交流阅读心得。
③组织教师培训，提高教师阅读指导能力。
3.教师队伍建设（1）加强教师业务培训，提高教育教学水平。
本学期，我们将加强教师业务培训，具体措施如下：①组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
②开展教师基本功训练，提升教师综合素质。
③鼓励教师参加教育教学比赛，展示教育教学成果。
（2）加强团队建设，提升团队凝聚力。
本学期，我们将加强团队建设，具体措施如下：①组织团队活动，增进教师之间的了解和友谊。
小学语文校本教研计划(优秀3篇)
小学语文校本教研计划（优秀3篇）小学校本教研计划篇一一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，切实提高课程实施水平和教育教学质量。
遵循市教研室品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作，全面提高教育教学质量。
二、主要工作目标与措施1、加强教师学科理论学习本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、扎实开展课堂教学研究品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。
课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。
一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。
关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。
二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。
三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。
四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。
积极参加送教下乡活动。
五是积极组织开展好集体备课组活动。
镇中心小学校本教研活动实施方案
镇中心小学校本教研活动实施方案为了贯彻落实县局“减负增效”规定，深入推进我校校本教研，促进教师专业成长，减轻学生学业负担，促使学生全面发展，全面推进素质教育，特制定西安丰镇中心小学校本教研工作实施方案。
一、组织机构（一）校本教研领导小组1、机构组成：组长：李金荣副组长：黄学工吴锦文杨新顺成员：梁建东胡其勇杨凤全何素芳2、工作职责：①、负责全校校本教研的统一规划，安排部署，组织领导等工作；检查督导各教研组积极开展校本教研工作。
②、宣传校本教研，为校本教研的顺利开展提供经费和物质保障。
③、和上级教研部门协调，邀请专家培训、指导全校校本教研工作；组织教师参加省、市、区相关培训。
④、定期、不定期对校本教研学科指导小组工作情况进行考核评定，确保校本教研工作扎实有效进行。
⑤、每学期末及时汇总、总结全校校本教研情况，并向上级教研部门汇报。
⑥、每学年组织评选校本教研先进教研组、校本教研先进个人、校本教研成果（课题、论文、课例、反思等）一次。
（二）校本教研学科指导小组1、机构组成：（1）语文组组长：梁吉平成员：何素芳胡立新梁建东杨凤全吉康怀（2）数学组组长：姚学旺成员：曾治国吴锦文杨新顺（3）英语组组长：付国芳成员：应婧华卉王鑫孟必正郭继余2、工作职责：①、负责本学科的校本教研规划、实施工作，指导、检查、督促各组做好实施、研究、交流等工作；与教导处一起对本学科校本教研中发现的新问题及时提出解决办法，保证学科校本教研工作顺利进行。
②、积极组织本学科教师开展形式多样的校本教研活动，并使之经常化、规范化。
③、动员本学科教师及时收集与本学科有关的校本教研信息，并通过交流活动实现信息、资源共享。
④、每学期末及时总结本学科校本教研开展情况，并向学校校本教研领导小组汇报。
⑤、及时总结本学科校本教研好的做法和经验，并在全校进行交流和推广。
（三）校本教研信息资料小组1、机构组成：组长：宋立山副组长：衡德祥成员：何素芳吴锦文梁建东杨凤全杨新顺2、工作职责：①、及时收集、分类、整理、保存校本教研领导小组、学科指导小组与校本教研有关的资料和信息。
小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划
小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划小学2016—2017学年度上学期教学教研工作计划一、指导思想认真学习第四次全国教育工作会议精神及《教育规划纲要》，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教学教研工作，争创人民满意的教育。
以教育科研为主导，以基础教育程实验改革为重点，以校本教研为中心，以“优化堂教学，落实有效训练”主题活动为抓手，以堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教育教学理念，规范教学常规管理、校本教研与有效教学管理、题研究过程管理，积极推进新程改革进程。
充分突显教师作为有效教学的主体地位，发挥教研组织研究、指导、服务职能，不断提高教学教研水平，切实提升教师整体素质，努力构建和谐的教育教学环境，努力提高教育教学质量。
二、工作思路服务导航——强化服务意识，创建和谐校园管理护航——深化程改革，培养师生素质改革扬帆——加强校本教研，提升教学质量创新远航——打造精品队伍，促进均衡发展三、工作目标1、牢牢锁定教学质量目标。
以沙洋县小学教学工作总结表彰会为契机，引导教师深入开展提高服务质量，提高教学质量重要意义的大讨论，不断完善教学管理制度，牢固树立“以人为本，德育育人，质量至上”教育教学质量观。
本学期，我们的教学质量目标是：学前教育，家长的满意度达到98%以上，基础教育，各学科综合成绩、学校综合成绩力争处于全镇同类学校领先水平。
2、继续深入开展有效教学主题活动。
继续深入学习和贯彻沙洋县教育和化体育局《关于开展“优化堂教学，落实有效训练”研究活动的指导意见》，加强“有效教学”主题活动的领导与管理，进一步完善管理制度，制定切实可行的实施方案。
以“理论学习、集体备、讲评、例交流、研讨反思”等活动为基本形式，以“微观堂”为焦点，以“有效教学”为核心，以“例研究”为抓手，以“教学问题”为切点，以校本教研为手段，突破“无为低效”的堂颈瓶，探求“优质高效”的新型堂，全面提高我校教育教学质量。
中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇）
中心小学语文教研组工作计划中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，何不好好地做个工作计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编帮大家整理的中心小学语文教研组工作计划范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中心小学语文教研组工作计划1本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式展开教研工作，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养。
以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
2016小学语文教研组工作计划第一学期
2016小学语文教研组工作计划第一学期2016小学语文教研组工作计划第一学期一、指导思想本学期，我校语文科将继续紧跟形势，坚持“以人为本，和谐发展”的教育观念，以推进新课程为核心，优化课堂教学。
发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进教师的专业素质的提高，以网络课程资源，基于知识点的反思和学习研究等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素质教育，不让一个学生厌学，不让一个学生掉队，全面提高教育教学质量，努力促进学校科学发展，创建学校特色，培养“和谐发展，特长明显”的学生。
二、工作目标1、继续加强语文教师队伍建设,优化教育资源,根据学生年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。
以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推进我校教育教学改革的深化，提高语文教学成绩。
2、深化教育改革,全面落实素质教育,扎实开展语文教研工作，提高全体语文教师积极主动参与科研促教的活动。
结合教师个人教学风格，做到有计划，针对性，倡导教师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为教师自觉的工作方式和生活方式。
3、认真做好常规课、评优课、展示课的工作，本学期我校语文科承担了区的2节研讨课的重任，为全体语文教师搭建一个锻炼和展示的平台，进一步扩大我校语文科在区的影响力。
4、重视学校特色建设，继续抓好写字教学，培养学生良好的写字习惯。
广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导研究，继续开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校园。
组织好本学科的比赛，希望搞出本校的特色。
5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与交流，各学科面向全校组织一次研讨课，全校教师参加观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。
力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所。
三、主要工作措施1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。
我们语文科组一直以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成绩，靠的是教师的团结合作精神和自律创新的干劲。
2016小学语文校本教研活动方案
2016小学语文校本教研活动方案小学语文校本教研活动计划跟着新课程变革的不断深化，根据区教师打开中心计划为了推进我校教育教育作业、带动教师专业化生长，咱们将进一步加强校本教研作业，详尽、高效、方便打开活动，使校园不只成为学生生长的场所，一起也成为教师不断学习、生长、进步的学习型安排。
现结合我校的实际情况，特拟定校本教研计划。
一、辅导思想校本教研作业要以新课程为导向，以促进学生打开为主旨，以新课程施行进程中教师面临的各种问题为方针，以教师作为教研的主体，侧重理论辅导下的实践性研讨。
研讨和处理教育实际问题，总结和进步教育经历，构成民主、敞开、高效的教研机制，促进学生健康、自动的打开和教师专业化生长，推进我校教研教改迈上一个新台阶，然后促进我校教育教育水平的全面进步。
二、主要内容主题：课题引领下的校本教研咱们常说要“理论联络实践”，由此可见，教育和教科研是密不可分、相得益彰的。
教研活动并不单单是为了研讨教育、总结经历，更应站在一个高度考虑与探求，然后推进教育作业。
所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研作业紧密联络，探求如安在课题引领下更有方向地研讨语文教育作业。
校园的主课题《感悟日子：儿童日子日记教育的校本研讨》，侧重研讨儿童日子日记与儿童关于日子的感悟之间的联络，经过课题的研讨，可以使儿童对日子具有敏锐的感受力，拓展儿童的日子视界，进步儿童对日子的思辨张力，一起到达言语技巧、思辨技巧的进步和儿童身心打开的意图。
在主课题的引领下，本着语文教育的意图及要点，根据学生不同的年纪特色，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教育和写作教育两方面下手，要点建设好教研组，在教研组的校本教研中加快新教师、青年教师的生长。
咱们将经过课堂教育、主题沙龙等方式完结本学期的教研方针。
除此之外，要求教师在平常持续强化写字教育，并重在辅导，养成杰出的习气。
写好铅笔字、钢笔字的一起，还应鼓舞和激起学生书写毛笔字的爱好，校园还将请专家教师进行辅导。
2016年第一学期小学语文教研组工作计划
2016年第一学期小学语文教研组工作计划2016年第一学期小学语教研组工作计划一、指导思想：本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“程建设”和“堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语活动，促进学生学习积极性与语能力的提高。
4推进主题教研，加强题和项目研究，立足自主研训，做好省平台选管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业水平。
建设“学为中心”的堂，逐步改变教师的教学方式和学生的学习方式。
三、具体措施：（一）推进堂教学改革，继续深化程改革以2011版新标理念为指导，以学科能力培养为目标，“以新常规新堂”研讨活动和学科堂教学评比为载体，促进学生自主学习的教学改革。
本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展示活动等平台，促进教师专业发展。
（二）细化过程管理，落实教学常规。
贯彻和落实《xx市小学教学常规管理指导意见》和《永嘉县小学教学常规管理指导意见》，加强教学常规的管理、指导和考核工作，进一步落实《xx市小学各学科教学常规》的具体要求，鼓励教师参加“新常规新设计”上册的评比。
1教学计划。
教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学计划数量和内容应有所不同（具体参照xx市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。
2备要求。
（1）每位教师要按照xx市教学研究院制定的各学科备常规相关要求进行备。
（2）备做到一时要一案，时数不少于教学用书建议时数。
7年以下教龄的及新教科目的老师备必须编写详案，7年以上教龄的老师详案不少于教材时数的80％，同时兼任两门及以上学科的老师，除时数最多的学科外，其他学科可写出精准、实用的简案（建议以本专业学科为任教主科）；（3）采用手写备的和电子备的，格式均要采用xx市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必须有明显的二度备痕迹；层次高经验丰富的老师可采取活页批注备，但批注必须包括学习目标、重难点、教学流程、堂主要学习活动、板书设计等内容；（4）不得以代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备理解为分时或分单元独立备然后交换使用。
2016年小学——学年第一学期语文教研活动计划范文
2016年小学——学年第一学期语文教研活动计划范文小学XX——XX学年第一学期语文教研活动打算一、教师结构及教学教研情况分析我校语文教师年轻化,年龄最大不到四十、最小只是二十来岁,精力充沛,普遍敬业爱业,潜心耕耘小语教育教学事业,实力强,教学成绩显著,多年来在全镇统考中我校语文成绩始终名列一二三名。
但教师都喜爱“少讲多做”,“只做不写”情况明显,对自己的经验非常少总结形成书面语言推广。
非常认真备课了,但未形成文字记录。
曾有教师慨叹：写教案是应付领导检查,上课没按教案的。
没按教案能上好课可见备课花了心思的,备课教案两张皮是令人苦恼的。
二、目标理念1、依照我校语文组实际和中心校有效课堂教学设计评比活动宗旨,在组内共同探讨“有效备课”咨询题,以达成共识：教案是备课痕迹结晶的记录,写教案是联接备课与上课的枢纽,使教学设计更有序有效的需要。
2、在各种形式的研讨中进一步提高组内教师集体的备课素养和教学水平,促进教师专业成长,提高课堂实效。
三、内容及措施1、在自主认真学习新课程理念,新课标（XX版）,研究教材,教学方法,努力制造有深度、有创新、有特色、有实效的教学设计的基础上集体交流完善教学设计。
2、在写字、习作、演讲或朗诵竞赛等活动中落实中心校“讲好一般话,写好规范字”工作。
3、在组织上好示范课、汇报课、研讨课、展示课、公开课的基础上,推选出一、二名优秀课,参加全镇的优质课评比。
3、践行校本教研,听课到位、评课、议课对事不对人,在讨论甚至争论中提升。
不做形式、走过场,让教研活动行之有效。
4、认真开展六个三工程中的课题实验。
5、不定期、非正式的自由宽松氛围中交流各自所写的教学反思、随堂记录、教学后记,促进本校语文教师在教育教学实践中一起进步,共同成长。
周次日期工作内容备注19．3-9．9参与学校组织的新教师过关课听课议课,与本组教师沟通并制定打算。
学校领导及语文组全体教师29.10-9.161、讨论修订教研打算草案2、学习讨论《义务教育语文课程标准(XX年版)》3. 讨论在语文学科教学中如何渗透法制教育,并写下心得体会或论文。
小学语文教研组校本研修计划
小学语文教研组校本研修计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上学期小学语文教研组教学工作计划
上学期小学语文教研组教学工作计划
上学期小学语文教研组教学工作计划：
1. 课程设计：制定本学期的语文教学大纲，明确教学目标和重点内容，确保按照教材
要求进行教学。
2. 教学资源准备：收集相关教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教学素材等，为
教学活动提供支持。
3. 教学方法探索：研究探索适合小学语文教学的各种教学方法，如合作学习、探究式
学习等，提高教学效果。
4. 课堂实践：积极开展多样化的教学实践活动，如小组讨论、情景模拟、角色扮演等，提高学生语文实际运用能力。
5. 评估与反思：定期对教学效果进行评估，及时调整教学方向和方法，不断完善教学
质量。
6. 师资培训：组织语文教师参加相关培训和学术研讨会，提升教师的教学水平和专业
素养。
7. 家校合作：与家长建立良好的沟通与合作机制，共同关注学生的学习情况，促进学
生全面发展。
2016年上半年语文组研修计划
2016年上半年语文组研修计划2016年上半年语文组研修计划2006年上半年语文组研修计划一、指导思想以市教育局、教研室的工作思路为指导，树立和全面落实科学发展观，围绕促进教学内涵发展和提升教学质量中心工作，重点开展推进新课程改革、优化学科教学、提升教师整体素质等工作，更好地服务教学，服务教师，最终促进教学质量的提升。
二、主要工作及措施（一）树立“教师第一”的思想，切实加强教师专业化发展1、突出重点，着力抓好教师教育观念的转变。
新课程改革的成败，主要取决于教材和教师两个方面，取决于教材与教师的教育观念。
新课程呼唤教学反璞归真，以一生的眼光审视一时的教学，以整体的思路设计课堂教学，以高质量的教学促进学生的全面发展。
2、抓住关键，切实加强教师专业化发展。
针对教学研究重结果轻过程的现象，开展叙事式研究，记载有意义的教学经历；注重案例研究，强调“对话”与“分享”；提倡校本教研，把教学研究与教学工作紧密结合起来。
让教师解决自己工作中亲身经历的问题，从中找到真谛，以此来指导实践，促进教师智慧资源的再生和可持续发展。
3、抓好教研组建设，让教师在互助中成长。
教研组是校本教研的最基本单位，组内教师互惠互利，取长补短，共同提高是最现实的教研常态。
本学期工作重点是以“规范教研组”、“星级教研组”评选活动为指导，把教研组建设成“教师成长的摇篮”。
（二）深化课程改革，全面推进素质教育1、加强教学调研，规范教材使用。
引导教师科学、合理地解读教材，处理教材，有层次地分步实施教学方案，以满足不同学生的不同需要。
2、聚焦课堂教学，提高教学实效。
指导学校以科研和教研为先导，聚焦课堂教学，大力开展“本色语文”和“语文本色”的课堂教学研究，努力提高学生整体语文素养。
开展诊断式评课，寻找问题的原因，发现其中的亮点，改进教师教法、指导学生学法，提高课堂教学的效率和质量，让学生在课堂上受益，让教师在课堂中成长。
3、重视校本研修，促进教师主观能动地持续发展。
镇中心小学校本教研实施方案
中心小学校本教研实施方案校本教研在是学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动。
强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。
结合我校的实际情况，特制定出我校校本教研活动的实施方案。
一. 指导思想立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用利来，让学校的生命活力释放得更彻底。
”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的学校，我们的老师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。
忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。
“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。
领导、教研人员勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心理压力。
领导、教研人员、教师无非是抱着共同的目的为了教学研究，为了提升教学水平，“一切为了孩子，为了孩子的一切”。
为此，才能真正形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、教研人员、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界（教研室）保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师并及时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向社会，铸造我校的品牌教师，也此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，也力争使我校在众多的民办学校中真正脱颖而也，用自己的实力说明一切。
镇中心小学xx学年度上学期语文教研工作计划
镇中心小学xx学年度上学期语文教研工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师研训各项工作。
根据县教研工作安排与要求，以“高效课堂构建”为载体，推动“语文教研示范基地”深入发展。
围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，开展丰富多彩的语文活动，提高学生学习语文兴趣。
整体推进学生语文素养的提高。
培养语文骨干教师，提升新教师专业水平，以此提高全校语文教师的整体素质。
二、现状分析学校：桃墟小学现有教学点16处，其中中心小学1处，有24个教学班，前城小学有一至五5个年级，5个教学班，陡山、闫庄有一至三3个年级，3个教学班，水营有二、三年级，两个教学班，团布、王庄、王麻、孙麻、小王庄、陡兴庄、洪山小学有一、二年级，都为2个教学班，黄土沟、安口、魏城小学有一年级，一个教学班。
教学点多，分布广，是桃墟小学学点分布的典型特点。
教师：桃墟小学现有语文教师53名，四十岁以下教师29名，中心小学24名，村级小学5名。
24名老教师全部分布于村级小学，带来了村级小学老龄化严重的问题。
老教师参与教研活动积极性不高，但工作认真、扎实，经验丰富，年轻教师，特别是青年骨干教师参与教研活动积极性高，但青年教师浮躁情绪较高，重能力，轻知识。
学生：桃墟小学现有在校生2020名，中心小学在校生1243，三、四年级部分辖区学生在中心小学就读，五、六年级全部辖区学生在中心小学就读。
三至五年级为6个班级，都为2个走读班，4个住读班，住读班学生较走读班学生，在语文素养，教学成绩诸方面有所欠缺。
六年级6个教学班走读生与住读生学生混编，学生学业成绩比较接近。
村级小学学生777名，各校学生学业成绩不近相同。
三、主要措施及工作重点。
主要措施：以“语文学科示范点”创建为契机，充分发挥教研室领导包靠职能。
以县教育局“教师进城”工作为契机，出点子，想办法，调动广大语文教师参与教研的积极性。
充分发挥骨干教师的带头示范作用，引领教师的专业发展。
充分发挥学生的自主评价体系作用，激发学生学习语文兴趣，让学生的语文知识与技能得到进一步提升。
第一学期小学语文组校本教研工作计划
第一学期小学语文组校本教研工作计划一、指导思想：新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，创建“先学后教”的课堂模式，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。
（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是, 认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。
1、继续认真学习新课程标准，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索，创建“先学后教”的课堂模式，本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
3、加强课程改革过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课程改革实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。
（三）规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“六认真”工作。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
2．加强教学质量监控。
本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。
同时加强各种素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
3．认真组织参加语文教学公开课活动，配合教导处做好公开课听课评课活动。
4、组织学习“先学后教”的课堂模式经验，语文成员在每周教研活动时候进行交流研讨，撰写经验总结。
（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。
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2016年春季学期镇中心小学语文教研工作计划镇中心小学2015学年下学期语文教研工作总结暨2016学年上学期教研工作计划一、2015年振太镇小学语文教研工作总结新学期开始，振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教导处领导下，结合实际开展语文教研工作，体现了以研促教的思想。
1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学教师积极性得到极大提高，融集体教研与个人探索为一体，深入研究学习，能力不断提高。
2.全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。
教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好研究工作和教学工作。
3.中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，提高教研、教学质量引领先导。
（1）组织了全镇小学一至六年级语文学科的集体备课活动，完成了个人备课以及具体研讨、定案工作。
（2）9月初，组织了全镇六年级学生寒假自学情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。
（3）组织了六年级教学、复习研讨活动。
活动过程中，进行了语文“导学案”以及模拟试卷的具体研讨、审议、定案，使教师在学期初就明确了目标、任务、方法。
（4）组织参与了县教育局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨活。
我镇六年级语文学科的全体任课教师参与了活动。
（5）组织六年级语文学科全体任课教师赴者东、九甲、和平、古城、按板、勐大小学进行学习。
过程中，教师怀抱着激情、期望，进行了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的经验介绍，受益匪浅。
鞭策、激发了教师们的积极性。
（6）组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。
各学校不论次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。
不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力提高复习教学质量。
（7）组织了六年级语文学科的教研活动。
全镇六年级语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加。
语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、复习利弊分析及普洱市语文教研组长、普洱市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老师作了上学年语文学科教学、复习经验交流；中心小学行政人员分别作本学年教学工作按排。
通过努力工作，2015年一直五年级语文成绩同比略有上升。
六年级期末统测成绩比上学年有了明显提高，在市统测学科语文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44% ，同比上升7.44%，优秀率57.29%，同比上升29.19%。
但尽管如此，语文学科在全县排名依然落到末尾。
4. 组织参加了镇沅县国学经典诵读竞赛（1）2015年10月16日组织举行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。
参加竞赛学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。
（2）2015年10月22日组织参加了镇沅县国学经典诵读竞赛，参加学生1人，获三等奖。
5.2015年7月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。
从试卷成绩看，各年级同比态势略有提高或基本持平，总体形式仍不容乐观。
6. 2016年1月份，组织实施了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。
各年级成绩进步不大，甚至同比下降。
二、2016年振太镇中心小学语文教研工作计划1. 2015年存在的主要问题（1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。
（2）教学过程中，教师合作意识低，难予形成合力。
（3）部分教师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。
（4）教师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。
2.2016年语文教研重点（1）树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。
严格执行振太镇中心小学教导处文件精神，把语文教研工作落到实处。
积极主动配合各科任教师，提高合作行动力。
（2）自主钻研与各教研组集体学习2011年版《语文课程标准》及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。
（3）每位语文教师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础知识与习作教学的桥梁。
撰写好每周一节书法课的教案。
（4）李其贤老师组织好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》的结题报告。
（5）积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。
在各负其责中，又能凸显学校荣誉。
3.争取一次外出教研取经活动。
总结与计划未尽事宜，临时通知。
2016年3月8日篇二：曹营镇中心校2016年春期小学语文教研计划曹营镇中心校2016年春期小学语文教研计划指导思想：以课程改革契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，提高课堂效益,拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
具体工作：1、业务学习：学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；2、教学常规：严格执行“六认真”（着重做到）：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，坚持写教后记，优质教后记篇数在2篇以上，作文按篇备课。
②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。
③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。
课堂作业一定要在课内完成。
④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，做好补习工作。
⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。
⑥认真总结：积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
3、活动组织：1学习《语文课程标准》2一人一节优质课3口语交际研讨课4多媒体教学研讨课5六年级复习研讨会工作措施：1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：在评课议课中，语文教师要“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。
工作安排：二月份：1、制订各年级语文教学计划（教研组）；2、“一人一课”开始活动，制定计划。
3、学习《语文课程标准》（教研组）。
三月份：1、口语交际研讨课；2、一人一课启动（教研组）；四月份：1、一人一课；2、期中考试质量分析。
五月份：1、多媒体教学研讨（三、四年级备课组）； 2六年级语文复习研讨六月份：1、期终复习研讨。
3、各语文教师期末总结。
小学语文教研组 2016．2．25篇三：2015-2016车辐山镇中心小学语文教研计划2015—2016学年度第一学期车辐山镇中心小学语文教研工作计划紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我校语文教研组将紧紧围绕教研室的工作思路和学校的工作安排，以《语文课程标准》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；进一步强化“研究、指导、服务”的教研职能，积极探索有利于学校发展、教师发展、学生发展的教研模式、培训体系、评价机制，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作：一、努力推进本组教师队伍的建设。
本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一，要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素养。
教师间团结合作，在教育教学上努力探索成功的经验。
第二，热爱关心每一位学生。
要尊重、激励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，善于发现孩子的优点，同时要严格要求孩子。
第三，要读书，读书，再读书。
读书是我们每位教师的第一精神需要。
所以本学期我们本组教师将根据校领导要求，准备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充实起来。
同时我校将为迎接教研室举行的青年教师基本功大赛做准备，以校赛促练，以赛促训，全面提升教师的综合素养。
语文学科不光要练“三字一话”，更要重视对教师进行解读教材、设计教学的培训。
“三字一话”训练重在平时，每周可安排固定时间进行，重在落实，坚持天天练，时时查，月月检。
教材解读与教学设计的培训形式可以灵活多样：专题培训与自主研修相结合，集体备课与课例研究相结合。
二、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
教师备课是上课的方案，只有备好课才能上好课。
本学期要重点抓好备课工作。
前期准备：一是熟悉课标，理念先行。
二是解读教材，做好设计。
解读教材时，要关注文体，了解背景，让解读变得厚重；关注内容，着眼形式，让解读走向全面；着眼细节，聚焦词句，让解读变得深刻。
在具体设计时，要做到①“洗”文本，洗出空间，把课堂还给学生，从重“容量”向重“质量”转变，让学生更自主；②“搞”学讲，搞出名堂，把挑战还给师生，从重“讲授”向重“学讲”转变，让气氛更活跃；③“创”风格，创出特色，把创造还给教师，从搞“灌输”向重“构建”转变，让教学更智慧。
三、积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
本学期我校仍将开展“立足语用目标，聚焦学习活动，突显语文特质”的“学讲行动”研究。
行动研究要突出学段特点，低年级着力抓好识字写字、朗读背诵的教学，落实背诵篇目；中高年级要落实语文积累，关注言语表达形式的感悟与运用，提高听说读写能力。
阅读教学的学讲行动研究要重点关注三个方面：一是如何设计主问题；二是如何设计小组学习活动，三是如何教出语文味。