【小学语文阅读理解教案】第5讲 分段分层、概括段意(教案)

第5讲分段分层、概括段意
一、趣味知识“酷”
带有“多”的意思的成语
孙小空是孙悟空的徒弟，唐小僧是唐僧的徒弟，孙悟空是唐僧的徒弟。

因此，唐小僧便让孙小空喊他师父，连孙悟空也这么说。

孙小空不服气，说：“我功夫比唐小僧高，他该叫我师父。

”唐小僧说：“这样吧，我出道题，你能说上来，我就喊你师父。

否则，你喊我师父。

”孙小空同意了。

唐小僧说：“说出至少十个包含‘多’的意思成语，但成语中不准出现‘多’字”孙小空想了半天也想不出来。

唐小僧说：“看我的！”便说出了如下带有“多”的意思的成语。

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
二、黄金十五分
A如何分段、分层
分段——
（1）按事情发展的顺序分段。

这种方法有按事情发展的“起因、经过、结果”而分的三分法；有按事情发展的“起因、经过、高潮、结局”的四分法。

（2）按时间的先后顺序分段。

（3）按空间、地点的变换分段。

如《颐和园》先写长廊，再写万寿山，最后写昆明湖。

（4）按事物的不同方面分段。

如《太阳》按太阳远、大的特点和太阳与人类的关系来写的。

（5）按总分关系分段。

如《桂林山水》先总的提出“桂林山水甲天下”，然后分别描写桂林山和水的特点，最后概括写桂林山水风光。

分层——
分段与分层的方法是基本一致的。

在一段文章里划分层次，首先要分清这段文章中共有几句话，每句话写什么，然后弄清句与句之间的关系。

每段话划分几层要根据各段的叙述内容而定。

要善于抓住每种结构段关系的特征，这样才能准确地划分层次。

分层时，“总分”、“分总”、“总分总”的结构层次较常见。

B怎样概括段意、层意
摘录引用法：就是摘用课文的重点词语或重点句子（总起句、总结句、过渡句、中心句）来概括。

选主舍次法：一段中有几层意思的，则舍去次要的层意，选取主要的层意作为段落大意。

归并综合法：就是把一段的几层意思合起来进行概括。

加小标题：给段落加小标题也是概括段落大意的一种方式。

缩句法：有的自然段就是一个句子，可以用缩句的方法来概括段落大意。

概括层意的方法与概括段意的方法基本相似。

三、达标美文赏析厅
沙漠中的绿洲
1、导入：茫茫沙漠中竟然有着全球最顶尖的科技建筑群，让世人叹为观止。

七星级帆船酒店、太阳能与动能精密结合的现代化自给能源大楼、外星科幻世界的建筑工程……这便是沙漠中的天堂——迪拜，在世人眼中的形象。

让我们一起来看《沙漠中的绿洲》。

2、通读全文，思考：题目“沙漠中的绿洲”指的是什么？全文写了在迪拜哪些所见所闻？
3、明确答案，完成课后习题2、4.
4、在沙漠中能获得一片绿洲非常难得，阿联酋人民非常爱护花草树木，文中哪里可以看出迪拜人民非常爱护环境？（第二段可见）
5、迪拜人民如此珍惜花草树木的主要原因是什么？
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

而且人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

6、根据课后第1题，给全文分段，并概括段意。

四、我来露一手（达标练习参考答案）
⒈按照内容提示，给全文分段，只写段首序号便可：
⑴茫茫沙漠，遍布绿洲（①②）
⑵克服困难，建成绿洲（③）
⑶认真管理，精心侍弄（④⑤⑥）
⑷绿树鲜花，良好环境（⑦）
⒉作者访问迪拜，写了自己的耳闻目睹。

（1）作者耳闻的是这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的，从以下词组可见他们的艰辛：买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草；挖去咸而板结的沙石；填上适宜种植树木的泥土；埋下自来水管……
（2）作者目睹了园林工人在浇水，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。

⒊迪拜人民如此珍惜花草树木的原因是什么？
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

而且人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。

⒋题目“沙漠中的绿洲”指的是什么？
沙漠中栽种着花草树木的城市
五、拓展美文赏析厅
1、范读全文，学生思考：文章的题目《爱与勇气》中的“爱”与“勇气”分别与哪两个故事相对应？你从这两个故事中还得到怎样的启示？
2、点生概括与文题相对应的两个小故事内容。

3、提问：用文中的话回答，两个小故事分别告诉我们什么道理？
4、设问：在你的生活中还有没有与这两个故事相似的事件，选择一件你感受最深的事说一说。

5、文章中哪一段表明了作者对我们的希望？最后一段。

6、给全文分段，并概括段意，完成第1题练习。

7、分别细读第一自然段和第四自然段，完成第2、3题练习。

六、我来露一手（拓展练习参考答案）
⒈将短文用“‖”分成三段，并写出段意。

第一段：第1、2、3自然段，用两个同学的人生遭遇告诉我们只有敢于挑战才能成功。

第二段：第4、5、6自然段，用女中专生的求职故事告诉我们爱的可贵。

第三段：第7、8、9自然段，总述爱与勇气在我们生命中的重要性。

理由：按总分关系分段。

先分别举例引出勇气、爱，再总述有了爱和勇气才能向命运挑战。

⒉仔细读第一自然段，用“︱”划分层次，写出层意。

并说出这段的结构形式。

第一层：一个刚毕业的大学生立志不犯错，十分谨慎，但十年过去，毫无建树。

（1——3句）
第二层：他遇到当总裁的差生同学，得知犯错的可贵。

（4——5句）
结构形式是：并列关系
⒊认真读第四自然段，用“‖”划分层次，写出层意，说说与第一自然段结构上有何不同。

第一层：中专生女孩接到母亲生病通知书（第一句）
第二层：女孩决心打工减轻家庭负担（第二句）
与第一自然段不同之处：
此段是转折关系。

⒋通读课文，将下列词语补充完整。

①战战兢兢②波澜壮阔③坚持不懈④绚丽多彩
⒌文中第7自然段有一句很有气势的排比句，请抄写完整。

排比句：我们也许不知如何去挑战，因怕犯错误；我们也许不敢挑战，因为看不到成功的曙光；我们也许害怕挑战，因为这是个现实而近乎残酷的世界。

⒍文中讲了两个故事，用自己的话简单说说这两个故事的内容。

第一个故事写的是：
一个立志永不犯错的大学生毕业后毫无建树，差生同学却敢于挑战成为了总裁。

第二个故事写的是：
母亲身患绝症的中专女孩暑假打工时，通过爱的考验被聘用。

⒎这两个故事分别告诉我们什么道理？用文中的话回答。

第一个故事告诉我们：
一个敢于犯错误的人，不会唯唯诺诺，无所作为地过一生。

第二个故事告诉我们：
当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量。

⒏作者在文章最后说：“挑战是一个不断付出的过程，它需要你的勇敢你的智慧你的毅力和你对这世界的爱。

”“只要你有能力与爱，你便能在黑暗中看到亮光，不断前进！”你喜欢挑战吗？联系自己的生活谈一谈。

面对困难或是自己不足的地方，要能面对，并能够勇往直前。

如：挑战不敢大声演讲；挑战竞选班干部等等。

七、片段仿写
请你用“下课了，操场上真热闹”为总起写一段话。

这是场面描写的训练，要抓住操场上不同地方和人物的表现。

如：沙坑边跳远的同学如流星闪过；跑道上跑步的同学如奔驰的骏马；草地上跳绳的同学如池塘的青蛙……
八、阅读看台。