西方心理学史详解共171页
《西方心理学史》PPT课件
西方心理学史
第三节 皮亚杰理论的发展
二、智力发展的新皮亚杰学派（广 义上的新皮亚杰学派） （一）智力发展的新皮亚杰学派的背景 （二）智力发展的新皮亚杰学派的基本假设 （三）凯斯的儿童智力发展理论
西方心理学史
第四节、对皮亚杰学派的评价
一、皮亚杰学派的贡献
首先，皮亚杰创立了发生认识论学说，其次 ，皮亚杰在心理学领域的研究成果不仅极大地丰 富了儿童心理学、认知心理学以及学习心理学的
理论,再次，皮亚杰的临床法是对儿童心理学研究
的一大贡献。最后根据儿童完成结果而收集资料 的一种方法。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
四、皮亚杰理论与结构主义
皮亚杰受结构主义哲学的影响也很深。结构主义 是20世纪60年代兴起的一种科学方法论，主要是人文
学科中普遍运用的一种结构方法。皮亚杰运用结构方
法研究认知结构问题，发生认识论在某种意义上就是 一种认知结构的发生和发展理论。
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
西方心理学史
第十一章 皮亚杰学派
西方心理学史
皮亚杰学派
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景 第二节 皮亚杰理论 第三节 皮亚杰理论的发展 第四节、对皮亚杰学派的评价
西方心理学史
第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
一、皮亚杰的生平
让•皮亚杰（1896－1980），瑞士人，自幼聪慧
过人，并勤奋好学，早年就对生物学有浓厚的兴趣，
3.运演具有守恒性。
4.运演不是孤立存在的。
西方心理学史
第二节 皮亚杰理论
西方心理学史讲解
西方心理学史一、西方心理学史的研究范围1、西方：欧美国家2、心理学的历史：心理学思想史和心理学史3、科学心理学诞生前的心理学思想4、科学心理学诞生后的心理学发展历史二、西方心理学史发展的阶段1879年冯特实验室的诞生为标志，把心理学历史分成两个阶段：前科学心理学时期和科学心理学时期（一）前科学心理学有丰富的心理学思想，但没有系统的心理学理论官能心理学阶段（公元前6世纪-公元14世纪）——探讨灵魂的功能；“官能”意识经验心理学阶段（14世纪末-19世纪中叶）——主要探讨认识的起源、过程、方法等问题。
1、经验论：主张感性经验是知识的唯一源泉，一切知识均来源于经验。
（经验主义心理学思想来源于笛卡尔和洛克的哲学思想，以经验主义为主要理论特征，并以联想主义和感觉主义为两种表现形式，心理学思想以机械决定论为理论模式。
）1）感觉主义：依赖外部刺激的经验，知识来源于客观世界，唯物经验论。
（感觉主义只认同依赖外部刺激的经验，试图让心理学绝对客观从而认识心理本质，反对笛卡尔天赋观念说。
）2）联想主义：依赖于主体的认识体验，知识来源于内省体验，唯心经验论（联想主义认同主体自我体验到的经验，并且认为应该用联想解释心理现象形成的机制，把联想作为经验到心理现象之间的链接，实质上是把心理现象分解为一个个不同经验的联想，这与后来的行为主义有相似之处。
）(用一条或多条联想律来解释观念的起源，解释记忆现象，或解释简单观念如何形成复杂观念，这样的观点称为联想主义。
亚里士多德)2、唯理论：推崇理性判断，贬低感性经验，强调人的高级心理能力；强调心理活动的主动性、自因性和统一性（理性主义主要在荷兰和德国，与经验主义一样都集成了部分笛卡尔的思想，形成于莱布尼茨，主要代表人物是沃尔夫、黑格尔、康德等人。
1）理想主义：心理学强调心理活动的主动性、自因性和统一性。
坚持人的心理是一种活动的、赋予理性的固有观念，把一切心理作用都归结为不同程度的理性。
西方心理学史-课件
古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡， 是现代科学心理学形成的远源；德国是实验心 理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发 源地；而美国是机能主义、行为主义、人本心 理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世 界心理学发展的中心。
（三）西方心理学史的主要内容
西方心理学史的基本问题同心理学的基本问题 是同一问题，也就是历史上和现实中各派心理 学争论的中心问题。主要集中在心理学的对象、 性质、方法和方法论、心理和生理的关系、主 体和客体的关系、心理和生活实际的关系、基 本心理范畴及其相互关系、心理学和邻近科学 的关系、心理学和哲学的关系等等。
哲学心理学时期的特点:
(1)没有独立的心理学家,心理学家由哲学家所 兼任; (2)基本不采用实验的方法,主要运用观察,猜 想,推论和思辩的方法; (3)不研究具体的实证问题,主要探讨灵魂或心 灵的本质,结构,范畴和功能等一系列比较抽象 的基本理论问题.
2.科学心理学(scientific psychology)的创建和发 展时期
以20世纪60年代为分界点，心理学史的发展大致经历 了两个阶段: 第一个阶段是20世纪60年代之前的心理学史研究。 这一阶段中，最值得提起、最不能忽略其贡献的有三 位心理学家： 波林(Edwin G.Boring)《实验心理学史》（1929）； 海德布莱德（Edna Herdbreder) 《七种心理学流派》 （1933）； 墨菲(G. Murphy) 《近代心理学历史导引》 （1949）。
（二）西方心理学史的地域
1．古希腊罗马、中世纪及文艺复兴时期的西方心 理学思想； 2．17-19世纪英国和法国的经验主义(empiricism) 心理学思想； 3．17-19世纪荷兰和德国的理性主义(rationalism) 心理学思想； 4．德国实验心理学(experimental psychology)的创 建，以及与德国内容心理学(content psychology)相 对立的意动心理学(act psychology)； 5．产生于德国而又发展于美国的构造主义（或结 构主义）（structuralism)心理学；
西方心理学史ppt课件第一章 西方心理学思想的历史渊源-PPT文档资料
水不是神秘的东西，它是人们所熟悉的和可以被感知
的。因此，宇宙间的万事万物，都是可以为人类思想 所理解的；也就是说，没有任何东西是神秘的、不可 理解的，不可理解的神灵没有存在的余地。
“万物有灵”
整个宇宙都是有生命的，正是灵魂才使一切生机盎然
阿那克西曼德（Anaxiruander，约公元 前610年－前546）
宙本身是它自己的创造者，宇宙的秩序都是由 它自身的“逻各斯”（logos）所规定的。逻各 斯主要就是一种尺度、大小或分寸，即数量上 的比例关系。
灵魂是与宇宙同质的，灵魂是火，在宇宙中做同 样的循环。 “火”在很大程度上已经脱离了物质的意义，强 调的是火的运动和生灭的特性，是一种抽象的火， 是万物构成的法则。 人是宇宙的一部分，宇宙逻各斯是人的认识能力 的来源，也是智慧和德行的来源。产生万物又驾 驭万物的逻各斯才是真正的神。
宗教唯心论向哲学唯心论的过渡，也是客观唯心论哲学的根源。
二、古希腊中期的心理学思想
从自然哲学到伦理哲学
早期的希腊哲学：宇宙的本源是什么，世界是由什么
如果水转变为土、土转变为水、如果水转 变为气、气转变为水，如此循环转变，那 就意味着任何事物都可以转变为其他事物。 因此，我们同样可以说土、气或别的东西 是始基。 世界的始基是apeiron，意思是“无定” （unlimited），即没有任何规定性、无定 形无定性的原初物。世界万事万物由“无 定”产生，灭亡后又要回到“无定”中去。
第一节 古希腊罗马时期的心理学思想
古希腊：公元前8世纪至公元前146年。
古风时代（The
Archaic Period）：约公元前 776年至公元前480年； 古典时代（The Classical Period）：公元前 480年至公元前323年，狭义上的古希腊时期终 结于此； 希腊化时代（The Hellenistic Age）：公元前 323年至公元前146年。
西方心理学史
西方心理学史西方心理学史绪论西方心理学史是研究西方心理学的起源、产生和发展规律的学科。
（是前人关于心理现象的哲学观点及具体见解，关于心理学科学研究的重要发现、成就，关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见，以及心理学与基础科学、临近科学在发展上的联系，西方各国心理学在发展上的相互影响及传统特点）第一章西方心理学史的起源一、西方心理学的哲学起源西方心理学的历史源头可以追溯倒古代希腊，甚至更早，那时人们通过神话对宇宙进行描述和解释，对人性的传说则是未来的心理学。
古希腊早期哲学孕育了两种重要的理智张力——理性主义和经验主义、存在主义与形成主义。
古希腊、古罗马时期的哲学心理学思想主要围绕本体论（世界是什么）、认识论（能否及如何认识世界）问题探讨心理现象，通过冥想辨认出并解释了一系列突出的课题，并得出一些心理学理论。
1、医学与心理学希波克拉底加仑2、天文学与心理学唐德斯提出人差方程式复合实验与反应实验3、物理学与心理学韦伯定律费希纳的心理物理学4、生理学与心理学关于脑机能的研究加尔的颅相学、弗卢龙的大脑统一机能说（局部切除和刺激法）、布罗卡言语运动中枢的发现、运动和感觉中枢的发现关于神经生理学的研究贝尔—马戎第定律（传导感觉刺激和运动冲动由不同的神经纤维分担）、赫尔姆霍兹对神经冲动传导速率的测定（使心理学家认识到心理过程是可以进行实验和测量的，从而打破了心理或灵魂不可实验和测量的神话）关于感觉生理学的研究赫尔姆霍兹的视觉三色说、听觉的共鸣说，海林四色说第二章内容心理学意识的组成一、冯特的心理学体系（个体/实验心理学与民族心理学）冯特把心理学从哲学体系中独立出来，但是认为心理学同哲学关系密切，认为心理学源于哲学。
冯特反对把心理现象还原为生理现象，认为心理学并非是生理学的一个分支。
（心身平行论）。
冯特认为一切科学都研究经验，不同之处在于心理学研究直接经验，二其他科学研究间接经验。
实验内省法1、冯特设想的心理学的任务是对经验或意识的元素进行分析和结合，并探讨心理复合的规律。
西方心理学史第一讲
（二）经验心理学（公元14--19）： 经验心理学（公元 ）：
由灵魂的功能逐渐转向了认识的起源、 由灵魂的功能逐渐转向了认识的起源、过程和方法等 问题。 问题。
经验论： 经验论：感性经验是知识的唯一源泉，一切知识均来源于
经验
唯理论： 唯理论：推崇理性判断，贬低感性经验。
总之，古希腊、 总之，古希腊、古罗马是西方心理学思想 产生的故乡，是现代心理科学形成的源头。 产生的故乡，是现代心理科学形成的源头。从 公元前6世纪到公元 世纪，古希腊罗马时期的 公元前 世纪到公元5世纪， 世纪到公元 世纪 哲学心理学思想揭开了西方心理学史的序幕。 哲学心理学思想揭开了西方心理学史的序幕。 它的中心问题是探讨灵魂究竟是什么，把灵魂 它的中心问题是探讨灵魂究竟是什么， 及其活动作为心理学的研究对象。围绕这个问 及其活动作为心理学的研究对象。 题，思想家们引申出身心关系、心理过程等一 思想家们引申出身心关系、 系列不同问题的争论， 系列不同问题的争论，同时奠定了中世纪的灵 魂官能心理学的基础。 魂官能心理学的基础。
柏拉图他还认为，人的一切知识都是 先天就有的。所谓学习就是在教学帮助 下对先天知识（理论形式）的回忆，这 就是理念回忆说。这一学说后来成为欧 洲心理学关于天赋观念和内省法的最初 表达形式。
4、亚里士多德（前384—322）
是柏拉图的学生，他被马克思称为 “古代最伟大的思想家”。他对古希腊 的学术思想作了全面总结，并有所发展。 他也是欧洲历史上对心理现象作过全面 系统描述的第一人。他的《论灵魂》是 西方心理学上第一部关于心理学的专门 著作。此外，他的《论感觉》、《论记 忆》、《论梦》等都直接与心理学有关。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(完整版)西方心理学史
西方心理学史绪论第一节西方心理学史的基本情况一、西方心理学史的研究对象西方心理学史是研究西方心理学的产生、发展和演变的一门历史学科。
1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立创建世界上第一个心理学实验室。
西方心理学的形成有三个故乡：●古希腊是心理学起源的故乡，●德国是心理学诞生的故乡，●美国是心理学发展的故乡。
行为主义心理学是西方心理学的“第一大势力”；精神分析心理学是西方心理学的“第二大势力”；人本主义心理学是西方心理学的“第三大势力”二、西方心理学史的研究方法（一）史论结合法: 史，指史料、史实；论，指理论、论断，即观点、论点。
（二）纵横比较法: 纵向比较法，把每位心理学家、流派放在一定的历史背景下进行前后比较；横向比较法，把每位心理学家、流派与同时代的心理学家、流派进行比较。
（三）具体抽象两步法: 历史研究的完整过程包括从具体到抽象、再从抽象到具体两步方法。
具体抽象具体（四）四步说明法: 针对每个心理学流派或每位心理学家思想的产生原因、发展过程、形成结果、理论意义一一作出说明。
三、西方心理学史的学习意义（一）有助于掌握西方心理学的历史规律把构成现代心理学的许多领域和分支综合起来，认识各事实和理论之间的相互关系。
（二）有助于培养理论思维能力和批判精神提高分析问题和解决问题的能力，提高鉴别能力和批判能力以及理论思维能力。
（三）有助于学习心理学大师的创新精神和人格魅力学习心理学家推陈出新和开拓创新的精神。
了解心理学家的生平，了解其人格形成与发展对他心理学理论和实践的意义。
（四）有助于促进我国心理学的建设鉴古知今，避免西方心理学史上的错误，使我国心理学健康的发展。
四、西方心理学史的史学史历史研究被称为史学；历史研究的历史被成为史学史。
西方心理学史的史学史是？是西方心理学史研究的历史。
（一）西方的心理学史研究第一个时期是20世纪60年代之前的研究。
（被忽视）三位心理学家：1.波林，1929年出版《实验心理学史》2.墨菲，1929年出版《近代心理学历史导引》3.海德布雷德，1933年出版《七种心理学》、《心理学的一百年：1833—1933》第二个时期是20世纪60年代之后的研究。
西方心理学史 西方心理学的历史与体系 教学课件(共47张PPT)
一、研究对象(duìxiàng)和体系
研究范围
在西欧和北美等国家中作为主流心理学存在和开展 的历史。
格局的变化：19C.后期，德国 美国
20C.以后，
西方心理学史所包括的时期
1、前科学心理学时期：古希腊、罗马时期----1879年 主要特点
这一时期又包括：
官能心理学阶段〔6B.C.—14C.〕 代表人物 探讨灵 魂(línɡ hún)的功能
因〕
布朗 ；穆勒父子 ；培
第十八页，共47页。
经验主义与理性主义(lǐ xìnɡ zhǔ yì)的 两位鼻祖
培根〔Bacon，Francis，1561--1626〕
英国哲学家、政治家、科学家。“英国唯物主义和
整个现代实验科学的真正始祖〞。针对亚里士多德?工具?
的逻辑思想，出版?新工具 ?，倡归纳法奠立实验科学根底；
佩 第四章 实用主义心理学：詹姆斯 第五章 构造主义和机能主义：铁钦纳；霍尔、鲍德温；杜
威、安吉尔、卡尔；卡特尔、桑代克、武德沃斯 第六章 早期行为主义：华生；梅耶；魏斯；霍尔特；拉施
里 第七章 新行为主义：古斯里；赫尔；斯彭斯；托尔曼；斯
金纳 第八章 新的新行为主义：班图拉；罗推尔；米契尔
知识是人的理性中固有的，教育只是
把人所固有的知识引出来。灵魂与肉体是根 本不同的东西。
第十五页，共47页。
柏拉图〔Plato,427—347 B.C.〕
大哲学家，政治家，教育家，近代大学形态最早的设计者，哲学心理学思想中理性 主义思想的远祖，对以后两千多年心理学思想开展影响最大的人物之一。著有?理想 国?、?对话集?。
只受过中学教育而成为世界著名心理学家，个人经历了自我统合危机， 提出人格开展理论的新弗洛伊德代表者。〔艾里克森〕
西方近代心理学史全版
西方近代心理学史全版第一章十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学思想近代哲学心理学思想是传统科学心理学的一部分来源。
本书前两章，将专门对近代哲学心理学思想作一概述。
第一章主要介绍英、法两国经验主义心理学思想（也包括联想主义和感觉主义心理学在内）．第二章则主要介绍德国理性主义心理学思想。
第一节十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学思想的历史背景17世纪至19世纪的英国和法国，是推翻封建主义制度，逐步确立资本主义统治的时期。
在这一时期里，经济上，首先是英国，后来是法国，封建生产关系逐渐解体，资本主义生产方式逐步确立，资产阶级逐渐掌握了国内外贸易和国民经济的命脉。
政治上，英国通过17世纪的革命，法国通过18世纪的革命，新兴的资产阶级先后从封建主手中夺取了政权，建立了资产阶级共和国。
随之，两国社会的基本矛盾由封建主同资产阶级和广大人民的矛盾，开始转变为新的资产阶级统治者同广大无产阶级和劳动人民的矛盾。
科学上，在资本主义生产发展的需要和反对宗教神学斗争的推动下，自然科学有了长足的进步。
开始形成为独立的科学部门的一些分支，如生理学、解剖学和医学，并取得了可喜的成果。
特别是力学、数学和天文学，获得了巨大的成就。
这些科学成果促进了人的思想解放，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
哲学上，由于两国政治经济发展的不平衡，资产阶级发展程度的不一致，资产阶级力量的强弱不等，所以资产阶级哲学产生了不同的派别。
在资产阶级力量强大、进入革命高潮的时候，由于资产阶级是一个上升的进步阶级，加上自然科学中只有力学、数学比较发达，尚处于分门别类的研究、大量搜集材料的阶段，因而英国和法国资产阶级革命时期的哲学均采取机械唯物主义的形式，如英国的霍布斯、洛克和法国的孔狄亚克和拉·美特利等。
在资产阶级夺取政权后，逐渐走向保守、反动的时候，资产阶级又抛弃了唯物论，拣起宗教神学的唯心论和不可知论，如英国的贝克莱和休谟。
1、西方心理学史绪论解析
生于北非(现今的阿尔及利亚)。父亲是很有地 位的异教徒，但财产不多，为人懒散偷安，贪恋 世俗，直到临终的时候才信主受洗。奥氏的母亲 莫尼加却是个忠诚的基督徒，很关心儿子的前程 ；为他在神面前痛哭流涕代祷，她对这在信仰上 已死去的儿子深恶痛绝。神藉异梦指示，使她坚 持信心的祷告。奥古斯丁有两种性情；一种是放 肆于性欲中的性情；一种是专诚向上，追求真理 的性情。也许父母双方的品性，都遗传到他一人 身上。因此，奥氏的心灵深处成了善恶剧烈斗争 的战场。 稍长，奥氏便离开出生地，到附近地方上学， 后来又负笈至迦太基，在那里专攻修辞学。在这 时，他结识了一个女子，并与她同居至少有十四 年之久，当时他只不过十七岁而已。在三七二年 ，私生子出生，极为奥氏所珍爱。
一、心理学的哲学起源
• （三）近代欧洲哲学心理学思想（17世纪—19世纪上半叶） • 2.哈特莱：联想主义心理学的主要缔造者 感觉经验是认识的源泉，感觉经验通过复杂的联想形成思想 体系。 创建联想主义心理学体系 用联想来解释各种心理现象。 以神经振动说来解释联想的生理基础 。 联想的根本规律：接近律
• （3）传统/现代视角
不能按简单的线性历史观判断西方心理学的发展过 程，因为： 不同历史时期针对不同历史问题产生了不同的心理学 研究成果。 历史上心理学家对某些问题的思考揭示了人类社会 普遍必然的规律，具有永久价值。
第一节
西方心理学史的基本内容
性质
关系
基本 内容 方法
对象
经验 主义
17_19
世 纪 哲 学 心 理 学 思 想
西方心理学史详解
(一)赫尔巴特的心理学思想
科学心理学思想 实子论 观念说 意识阈(threshold of consciousness) 统觉团(apperceptive mass）
（二）陆宰的心理学思想
心理学应该是科学的，但不是 实验的科学心理学。 《医学心理学》 部位符号说（ notion of local signs）
（二）希波克拉底
西方医学之父 将四根说系统化 地理环境，气候等决定人的体质和 民族的心理特性。
五、智者的兴起
（一）普罗泰哥拉 （二）苏格拉底
（一）普罗泰哥拉
第一个“智者” 人是万物的尺度 第一个明确提出人的美德可以由教 育养成
（二）苏格拉底
哲学的认识对象就是人的精神自 我 真正的道德必须以承认人的精神 本原和自然界本原为出发点 产婆术
不可知论(agnosticism) 联想主义
（五）苏格兰学派的心理学 思想
兴起的背景 代表人物：里德与斯图亚特 心的主动论
二、理性主义心理学思想
（一）笛卡尔的心理学思想 （二）斯宾诺莎的心理学思想 （三）莱布尼兹的心理学思想 （四）沃尔夫的心理学思想 （五）康德的理性主义心理学思想
人本 主义
三、发展的动力和条件
(一)两种观点 (二)条件
(三)动力
（一）两种观点
伟人说
时代精神说
（二）条件
社会实践 科学发展水平 哲学思想 其他条件
（三）动力
新实验结果与原有理论的矛盾
理论之间的矛盾
相关网站：
/research/iep/westtime .htm 西方哲学年表 /history/wel com.htm 提供100多个对心理学作出过贡献的个人名单 http://www.yorku.ca/dept/psych/classics/ 可链接与心理学史有关的在线文件 美国心理学会官方网站
西方近代心理学史全版
第一章十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学思想近代哲学心理学思想是传统科学心理学的一部分来源。
本书前两章，将专门对近代哲学心理学思想作一概述。
第一章主要介绍英、法两国经验主义心理学思想（也包括联想主义和感觉主义心理学在内）．第二章则主要介绍德国理性主义心理学思想。
第一节十七世纪至十九世纪英国和法国的哲学心理学思想的历史背景17世纪至19世纪的英国和法国，是推翻封建主义制度，逐步确立资本主义统治的时期。
在这一时期里，经济上，首先是英国，后来是法国，封建生产关系逐渐解体，资本主义生产方式逐步确立，资产阶级逐渐掌握了国内外贸易和国民经济的命脉。
政治上，英国通过17世纪的革命，法国通过18世纪的革命，新兴的资产阶级先后从封建主手中夺取了政权，建立了资产阶级共和国。
随之，两国社会的基本矛盾由封建主同资产阶级和广大人民的矛盾，开始转变为新的资产阶级统治者同广大无产阶级和劳动人民的矛盾。
科学上，在资本主义生产发展的需要和反对宗教神学斗争的推动下，自然科学有了长足的进步。
开始形成为独立的科学部门的一些分支，如生理学、解剖学和医学，并取得了可喜的成果。
特别是力学、数学和天文学，获得了巨大的成就。
这些科学成果促进了人的思想解放，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
哲学上，由于两国政治经济发展的不平衡，资产阶级发展程度的不一致，资产阶级力量的强弱不等，所以资产阶级哲学产生了不同的派别。
在资产阶级力量强大、进入革命高潮的时候，由于资产阶级是一个上升的进步阶级，加上自然科学中只有力学、数学比较发达，尚处于分门别类的研究、大量搜集材料的阶段，因而英国和法国资产阶级革命时期的哲学均采取机械唯物主义的形式，如英国的霍布斯、洛克和法国的孔狄亚克和拉·美特利等。
在资产阶级夺取政权后，逐渐走向保守、反动的时候，资产阶级又抛弃了唯物论，拣起宗教神学的唯心论和不可知论，如英国的贝克莱和休谟。
不仅如此，在反对宗教神学和经院哲学的斗争中，资产阶级采用的哲学武器，各国也有不同的传统。
《西方心理学史》课件
重要理论包括马斯洛的需求层 次理论、阿特金森的成就动机 理论以及情绪的认知评估理论 。
自我与人格心理学
自我概念 1
个人对自身能力、特质和价值的认知。
自我效能 2
个人对自身完成特定任务的能力的判断。
自我调节 3
个体管理自身情绪、行为和思维的过程。
人格理论 4
解释人格结构、发展和差异的理论体系。 自我与人格心理学着眼于个体自身特质和行为模式的理解。 探索自我概念、自我效能和自我调节等关键概念，旨在阐明个体如何认知自身、影响自身行为，以及如何形成独特的人格特征。
生理需求 安全需求 社交需求 尊重需求 自我实现需求
呼吸、食物、水、睡眠、性 安全、保障、秩序、法律 归属感、爱、被接纳、友谊 自信、成就、尊重、认可 发挥潜能、创造性、自我实现
罗杰斯与人本主义心理学
以人为本
强调人的潜能和价值，关注人的主观体验和成长。
自我实现
人具有自我实现的倾向，追求自我成长和完善。
弗洛伊德与精神分析理论
弗洛伊德
精神分析学创始人，奥地利心理学家。
精神分析学
探讨无意识、潜意识和意识之间的关系。
治疗方法
通过梦境分析、自由联想等揭示潜意识。
华生和行为主义的兴起
行为主义的定义
行为主义强调观察和测量可观察的行 为，而不是内在的心理过程。它以实 验方法为主，试图建立刺激与反应之 间的联系。
认知革命的影响
认知革命是现代西方心理学发展史上的一个重要转折点，标志着心理学研究从 行为主义转向了认知心理学的转变。认知革命使心理学摆脱了行为主义的局限 ，重新将意识、思维、认知等重要内容纳入到研究领域，并促使心理学研究方 法更加多样化，更加重视对人的心理活动过程的分析。
西方心理学史复习重点详解
西方心理学史复习重点详解西方心理学史第一章绪论一.把握西史的学科性质和研究对象.学科性质:心理学与历史学的交叉学科范畴;理论心理学的范畴.研究对象:研究西史的起源,产生和发展演变的历史及其规律的科学二.理解西史发展的内部动力和外部条件内部动力:新实验与旧理论的矛盾;学科发展分化与综合的矛盾;新知识理论的突破和就有史料重新认识的矛盾外部条件:西方哲学思想;生产实践的需要;科学发展水平(三者关系?)三.学习西史的意义1.夯实基础全面了解心理科学的发生.发展的历史全貌,是专业学习基础牢固2.开拓眼界鉴古知今,形成对心理学流派和理论基本知识的掌握.3.洋为中用掌握西方科学的方法论,提高分析.鉴别.评鉴能力.为中国本土的心理学事业作知识和能力的准备.四.学习西方心理学史应主要掌握哪些内容和学习方法?内容:1.关于心理现象的哲学观点和具体见解.2.关于心理学科学研究的重大发现和重大成就.3.关于心理学基本理论的各种争论及其发展趋势的预见4.关于心理学与基础科学,临近科学在发展上的联系5.关于西方各国心理学在发展上的相互影响及其传统特点发法:1.整体把握与个别通晓2.史论结合法3.比较分析法4.文献资料法5.以哲学思想为指导6.以社会学,文学,史学为基础第二章古希腊罗马时期的心理学思想一.试分析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索.基本问题:灵魂本质,即心身关系,心物关系.逻辑线索:1.以原始宗教神话中万物有灵论为心理学思想的萌芽.2.以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干3.以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇4.以亚历山大学派的生理心理学思想为补充5.以官能心理学的形成为归宿二.了解原子论心理学思想及其对后来的影响.原子论心理学思想史古希腊罗马唯物主义心理学思想的的研究取向.其中以恩培多克勒的"四根说",阿那克萨戈拉的"种子说"为先驱,以德谟克利特开创的,伊壁鸠鲁发展的,卢克来修系统化的原子论为代表.影响:原子论心理学思想提出了决定论原则,坚持灵魂的物质本源及其自动性,重视身心不可分的关系,否定灵魂的不死和转世的观念,承认感觉得客观性及其同主体的联系,指出脑是思想的器官,看到心理与灵魂的区别.显然原子论也有其思想局限性,不重视心理与物质的本质区别, 不重视有机物与无机物的本质区别等.但在当时,其思想是具有进步意义的,对后来各派学说的产生也有深远影响.三.了解柏拉图理念论心理学思想及其对后来有何影响内容:灵魂的世界是"理念",实物达致的普通理念,灵魂不借助任何事物即可达致的最高理念,灵魂的形成是早已存在于世界之中,灵魂的结构包括:理性灵魂和非理性灵魂,<理想国>不同等级的人的三种灵魂角色.论述了感觉,技艺,想象,思维,情感,梦.柏拉图的身心二元论.心理学知情意三分法的雏形的创意者.影响:其思想解开了欧洲心理学史的序幕.(P56)四,理解亚里士多德生机论心理学思想的成就及其对后来的影响.灵魂石生命的原则和生活的动力.心理学是一门自然科学.灵魂是身体的一种特殊形式活动能力,灵魂与肉体是不可分的.心脏是灵魂的器官,灵魂是有机体不同发展水平的功能系列,机体功能不同,灵魂不同,灵魂的知,意二分发,联想三定律.感觉的共同感觉和特殊感觉.记忆的分类,想象的研究,欲望的研究.贡献:建立了关于灵魂和心理的知识体系,纠正了前人关于灵魂与身体截然不同的观点.思想的渊博和创造性的空前,影响了后代数个世纪.五.试分析古希腊罗马生理心理学思想的主要成果及其意义.主要成果:阿尔克莽关于脑室心理的器官;希波克拉底的脑功能说和体液说;亚历山大学派的生理心理学思想:1.埃拉西斯特拉他的神经功能,研究大脑皮层;感觉神经与运动神经的区别.2.赫洛菲拉斯辨别脑的不同部位,神经与动作和感觉的联系;盖伦,欧洲医学的集大成者."气质说"第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想一.理解阿奎那的神学官能心理学思想及其评价.阿奎那的神学官能心理学思想是中世纪经院哲学内部的正统的心理学思想.他重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知,情,意,行的相互依存性等方面有正面意义.但存在理智主义,温和唯世论和神学目的论的倾向.二.理解人文主义心理学思想的特征及其进步意义与局限.特征:1.以人权反对神权,维护人的尊严,价值和地位2.以人性反对神性,维护人的自由意志和个性发展3.以人道反对神道,维护人间快乐和现实幸福进步意义:这种与教会神学完全对立的人文主义的出现,是人类思想的一次大解放,大飞跃.它鼓舞人们打破宗教的精神枷锁,重新去认识世界和人类自己,大胆地去追求一切,并有所作为.因此,在它的指导下文学,艺术,科学,哲学都获得新生,并空前繁荣.局限:人文主义由一大批资产阶级上层知识分子所组成的人文主义者所建立,他们所宣扬的人性,主要还是资产阶级的人性,他们把追求自由,平等,享乐,幸福等等,作为人的自然本性,是唯心的.他们反对宗教迷信,但并不反对教会制度本身,这些都是其局限所在.第四章 17至19世纪英法两国经验主义心理学思想一.近代英法两国心理学思想有哪些主要特点?1.心理学仍属于哲学的一个组成部分2.心理学思想的理论来源主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础.3.心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为两种表现形式.4.心理学思想以机械决定论为理论模式.二.笛卡尔的心理学思想及其评价.笛卡尔的心理学思想:追求哲学,二元论:我思故我在.有条理的怀疑和对理性的信赖.心理学:身心交感论,反射与反射弧,对意识的理解探讨感觉现象观念,讨论了情感的本质作用和机制;梦与睡眠评价:开辟了欧洲近代心理学史的新纪元,最主要贡献是以二元论摆脱神学对科学的控制,把人的思想从对灵魂的玄学争论转变到对人体机器功能和具体研究上,从而在生命活动的最复杂领域中为决定论的领域开辟新的前景.三.理解霍布斯和洛克心理学思想的贡献和局限霍布斯:近代英国经验主义和联系主义心理学的先驱.坚持决定论,用联想原理解释心理现象,把联想分为自由联想和控制联想,指出意志和欲望,行动之间的关系.重视人性和人权的研究等等,均对欧洲心理学思想的发展有积极地贡献,但存在机械主义和唯名论的成分.洛克:提出白板说,对观念和联想等一系列问题做经验主义的分析,触及到人的心理活动中主客体的互动关系,使欧洲心理学思想真正进入研究经验的新的历史阶段.洛克在欧洲心理学史上占有重要地位,对英法心理学思想的发展和现代心理学的创建均有重要影响,但仍存在坚持决定论的不彻底和机械主义倾向.四.理解贝克莱和休谟的心理学思想.两人是近代英国经验主义和联想主义心理学的重要代表.贝克莱的主要贡献在于空间知觉学说.它肯定了经验和联想在空间知觉形成中的主导作用,指出辐合和调节的重要意义.休谟对心灵的分类,印象和观念的构建,联想的功能,种类,机制(心理力学说)和规律(相似律,时空接近律)的论述都有宝贵简介.五.怎样评价18世纪法国唯物主义心理学思想?成就:坚持决定论的原则,承认心理是"对象的印象",感受性是物质的普遍特征,大脑是心理学的器官,心理医师是大脑呢的功能和属性,指出情绪和需要的联系及其对行为的推动力,强调环境和教育对人的性格形成的决定作用,提出行为的利益观和自然人性论等,对现代心理学和法国生理心理学的发展具有重大意义.局限:忽视人的主题的社会性与能动性,存在环境决定论和教育万能论的机械主义和外因倾向论. 第五章 17至19世纪荷兰和德国心理学思想一.17至19世纪荷兰和德国理性主义心理学思想起源于笛卡尔,开创者莱布尼茨,黑格尔做了高度发挥.特点是强调心理活动的主动性,自因性和统一性.坚持人的心理是一种主动活动的,富于理性的固有观念,即把一切心理作用都归结为不同程度的理性.形式有两种:官能心理学和统觉心理学.二.评价康德的认识心理学?(P157)三.怎么理解赫尔巴特对心理学的贡献?1.第一次提出意识阈限的概念,提倡应用数量法研究心理现象,对心理物理法有直接影响2.关于观念对立与融化,意识阈限转化,无意识等的思想,对动力心理学和精神分析有影响3.关于"统觉团"的学说及其在教育实践上的应用,对教育心理学有很大影响.第六章实验心理学建立的自然科学前提一.怎样理解反射学说对心理学产生的价值?条件反射学说为之后各派学说建立了神经生理基础,并对当代心理学产生了极大地影响,之后在实验心理学中,众多心理学家针对动物,人类,儿童,成人等进行了大量条件反射的研究,成为后来的行为主义心理学建立的科学基础.二.如何评价神经特殊能学说?贡献:1.用"能"的概念代替了"活力"等神秘的概念,并进入个别纤维的研究2.生理学史上第一次提出了主观映像依赖反映机构的问题,肯定了感官机构对形成一定感觉的作用.不足:1.缺乏可靠地依据,不易证实2.解释时依据的事实所得出的哲学结论是错误的.三.大脑功能定位的研究(P183)四.怎么评价视觉的"三色说"和"四色说"两说的优越之处在于令人满意地解释色的对比,后象和色盲现象."三色说"难以解释色盲现象,但"四色说"不能解释用三原色混合能产生光谱中的一切颜色的重要现象.五.如何评价听觉"共鸣说"?基本上合理,但也有缺点.一是声音频率辨识范围很广,和基底膜纤维长短比例不适应.二是基底膜现为彼此很少孤立起作用.六.怎样认识韦伯对心理学的两大贡献?1.第一次用实验证明和测量两点限阈,为触觉感受性实验研究提供了一个重要的指标.2.提出心理学上第一个定律的法则---差异阈限定律,为开创心理生物学,建立实验心理学做出贡献.七.试评价费希纳的心理学物理学?费希纳是心理物理学的主要创始者,其理论是关于身心之间或外界刺激和心理现象之间的函数关系或依存关系的严密科学.主要包括对数定律和三种基本的心理物理法(最小可觉差异法,正误法,均误法).他把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,为冯特建立实验心理学奠定了基础.八.为什么说费希纳是实验心理学的先驱?因为作为一个学科,如果没有测量作为其工具,是不能成为科学的.费希纳把物理学的数量化测量引入心理学,提供了感觉测量和心理实验的方法和理论,建立了数量的实验心理学.第七章实验心理学的诞生与冯特的贡献一.实验心理学是怎样产生的?实验心理学的产生,是由资本主义生产发展需要推动,经验主义和理性主义哲学的知道,现代自然科学尤其是生理学,生物学和心理物理学发展的结果.二.试分析冯特心理学的特点1.新心理学:以科学心理学与旧哲学心理学相区别2.实验心理学:以实验法与思辨法研究心理现象相区别3.元素心理学,主张心理学研究意识经验分解为元素及其化合问题4.内容心理学:以研究心理内容为对象5.内省心理学:虽然以实验内省区别于古代内省,但内省扔占据特殊地位6.构造心理学:以研究心理构造而区别于美国机能心理学7.统觉心理学:统觉占特殊地位8.传统心理学:仍然沿袭了以内省法研究意识的心理学传统三.如何理解冯特心理学的理论体系?分两个部分:1.个体心理学:即延循自然科学的传统,以实验内省法研究个人意识的实验心理学,属于科学主义定向的范畴.2.民族心理学:即沿循文化科学的传统,以分析社会产品的方法研究群体心理生活的社会心理学.两者以前者为主.四.冯特心理学包括哪些主要内容?1.研究对象为直接经验2.心身平行论3.方法为实验内省法和民族心理学法4.任务为研究心理复合体的元素和结构及其形成的规律.五.怎样认识冯特在心理学史上的伟大贡献及其局限性?贡献:1.心理学的独立.2.实验心理学的创立3.一支国际专业团队的建立局限:1.内省主义倾向2.元素主义倾向六.艾宾浩斯对记忆的研究有哪些贡献和问题?贡献:1.第一次用实验法研究作为高级心理过程的记忆,并对记忆做定量分析2.首次发现保持与遗忘的规律,为绘制遗忘曲线提供科学数据3.采用实验和统计的方法,对形成联想的过程和条件以及某些联想律做较为深入分析缺陷:1.对记忆内容性质的变化缺乏分析2.人为的无意义音节的实验结果应用范围极其有限3.没有考虑到人的记忆是一个复杂的主动过程第八章构造主义心理学一.怎样理解鉄钦纳的构造心理学体系?构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学以后第一个心理学派.该学派研究意识经验的内容或构造的元素及其心理复合体构成的规律,实质上时元素心理学和内省心理学,其主要特点:1.研究意识经验的构造2.采用实验内省法3.理解正常成年人的一般心理规律4.不重视心理学的应用5.不关注个人差异,教育心理,儿童心理等心理学领域及其他不能通过内省法研究的个体行为问题二.鉄钦纳与冯特在构造心理学上有何异同?相同:1.心理学研究经验或经验的内容和构造2.心理学分析心理元素及其复合体构成的规律3.坚持心身平行论4.提出采用实验内省法不同:1.冯特主张研究"直接经验",鉄钦纳提出研究"从属经验"2.冯特主张对心智操作进行心理学的解释,鉄钦纳原来坚信科学心理学不能仅仅限于描述,主张到生理学中去寻找解释,但晚年认为内省只能描述心理.3.冯特重视统觉和意志,把注意视为一种心理过程,鉄钦纳不重视统觉和意志,把注意视为一种心理状态4.冯特主张有两种心理元素(感觉和感情),两种基本属性(性质和强度),鉄钦纳提出三种心理元素(感觉,异象和感情),五种属性(性质,强度,持久性,清晰性,广延性)5.冯特住在感情三度说:认为感情包括愉快-不愉快,兴奋-沉静,紧张-松弛等三个向度,鉄钦纳提出感情只有愉快-不愉快两种基本属性三.鉄钦纳的构造心理学有哪些贡献和缺陷?贡献:1.创建了心理学从哲学中分化出来后的第一个心理学学派,促进了心理学的独立与发展2.应用有严格控制的实验法研究心理过程,为新型的实验心理学提供了一些有益资料3.从负面启迪了西方心理学派,推动了美国心理学的发展缺陷:1.研究取向和范围过于狭隘与脱离实际,存在着这些思辨的痕迹和抽象主义倾向2.坚持实证主义方法论,具有明显的元素主义和内省主义的倾向.第九章欧洲机能主义心理学的兴起一.怎么理解意动心理学的机能主义倾向?意动心理学是欧洲机能心理学兴起的重要标志,与冯特的内容心理学相对.认为心理学对象是心理活动,心理机制,反对内省法,主张采用现象学方法,以意动整体说,行质说等形式推动欧洲机能心理学的发展.二.英国机能心理学是怎么兴起的?(P287)三.机能主义心理学实质及其主要特点?实质特点:1.反对把意识分感觉,感情等元素,主张意思是一个连续的载体2.反对把心理看做一种不起作用的副现象,强调心理的适应技能.3.反对把心理学只看作是一门纯科学,重视心理学的实际应用.4.反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律,主张把范围扩大到动物心理,儿童心理,教育心理,变态心理,差异心理等领域.四.如何评价詹姆斯的实用主义心理学?贡献:1.为美国机能主义心理学取向奠定理论基础,并给应用心理学发展打开方便之门2.批判元素主义,对意识状态做了整体和动态的分析,肯定无意识心理与非理性行为的研究价值.3.提出最早的情绪学说局限:1.哲学思辨与神秘主义倾向第十一章行为主义心理学一.试分析行为主义的实质及其产生的根源?实质:排斥意识,主张以行为为心理学的研究对象.根源:行为主义产生归根结底是美国社会发展需要的产物.资本主义当时产生了提高生产效率和维护社会秩序的迫切需要,并且机械唯物主义,新实在论,巴浦洛夫的条件反射说,动物心理学等使其具有了哲学,自然科学,心理学等方面的基础.二.试评华生行为主义的理论体系华生反对传统心理学的主观内省法和心灵思辨,主张运用客观方法,研究客观行为,改造心理学思想,扩展心理学对象具有变革性的意义.他也是世界上第一个对人类性行为进行实验研究的性学家.但是他忽视人与动物心理的本质区别,漠视心理的主观能动性,夸大环境和教育的作用,陷入机械主义和生物学化.三.新行为主义和古典行为主义有何区别和联系?新行为主义是20世纪30年代后美国新发展起来的一种行为主义心理学理论体系,它是古典行为主义自身发展的产物.但它不像古典行为主义者完全无视有机体的内部过程,开始注意对动机和认知机制的研究.新行为主义并没有完全脱离古典行为主义的理论框架,但已经将意识,思维,心象等回归为心理学合法的研究对象,以趋向认知,整合吸收和突出社会内涵为其主要特征.四.如何评价斯金纳的操作行为主义?贡献:1.斯金纳发现了操作条件反射的基本原理,推进了人们对行为本身的理解2.斯金纳强调行为分析原理的社会应用,使其的影响远远超出了学术领域.不足:1.斯金纳的条件反射原理建立在动物实验上,把这些原理推广到人的行为的解释上,忽视人与动物的区别.2.斯金纳对理论的轻视五.怎样认识行为主义心理学的贡献和局限贡献:1.使心理学从主观唯心主义向客观唯物主义迈进一大步2.使动物心理学,儿童心理学尤其是实验心理学和学习心理学取得重大成果3.使行为主义一些基本观点和方法技术在心理学大部分领域,甚至人文科学和各种艺术活动以及社会生活中得到广泛的应用.局限:1.抹杀人与动物的本质差别,把人归结为动物,陷入生物主义.2.抹杀心理,意识与行为的差别,把心理,意识归结为行为,陷入客观主义3.抹杀行为不同层次的差别,把行为归结为S-R的简单模式,陷入机械主义4.抹杀社会与自然的本质区别,把心理现象归结为纯自然现象,陷入还原主义第十二章完形主义心理学一.试分析完形心理学的实质和主要特征实质:意识经验具有结构性和整体性,反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结主义,认为整体不等于部分之和,意识经验不等于感觉和感情等元素总和,思维也不是观念的简单联结.特征:1.强调整体:认为心理现象是个整体,而不是彼此独立元素的拼合.2.描述现象:主张心理学要描述现象而不是分割现象以追求它的构造二.怎样理解完形心理学和胡塞尔现象学的关系?1.胡塞尔的现象学是完形心理学的主要哲学基础.2.其要求按经验现象完整的本来面目来观察和描述纯粹意识结构的思想,是完形心理学派的逻辑起点和方法论基础.3.胡塞尔坚持现象即本质,或直接经验的呈现,宣称知觉是现象学完全独立的领域,强调运用自然观察和意向分析的现象学方法与理论,研究把握纯粹意识及其结构.这些均称为完形心理学规定对象,建构理论,选择方法的哲学根据和指导原则三.为什么说场论和拓扑学时完形心理学的自然科学基础?1.场论是物理学的理论,认为场是一个限定的域,一个整体,其中每个部分的性质由场的整体决定.场不等于其中每部分简单相加.完形心理学家把动物和人的心理描绘为一个现象场,主要成分是图形.苛勒认为场就是完形,后来发展为他的心理动力场学说.2.拓扑学是几何学的新分支,不涉及形状,距离或大小,而以严格的非数量的方式来表述空间的内在关系.勒温则用拓扑学陈述心理时间在心里生活空间的移动,以及一切可能的目标及达到目标的途径.他的理论有时成为拓扑心理学四.简述知觉理论在完形心理学中的地位及其主要成就.(P443)知觉是完形心理学派研究的起点和重点,也是最富有成果的研究领域.成就:1.在似动现象上,韦特默进行了独到的研究和整体观的解释,得出心理现象是整体的完形主义的结论.创造现代电影?的基本原理.2.提出知觉的基本特征,如相对性,整体性,组织性等,正确指出知觉并不遵循科学上的相对原理,而是制约于事物的整体及其内在关系的发展规律.3.对知觉组织进行深入研究,归纳出组织完形法则,包括图形-背景,接近法则,相似法则,闭合法则,连续法则等.五.试分析完形心理学的基本理论1.心理学的对象,任务,方法对象:直接经验和整体行为任务:研究行为与心理物理场的规律方法:自然观察法,现象论实验法,拓扑学陈述,向量分析2.同型论完形心理学家提出的关于心物和心身关系的理论,指一切经验现象共存的完形特性在物理,生理与心理现象间具有对应的同类关系,实质上是心身平行论的观点.3.完形组织法则。
《西方心理学史》课件
经验主义
以英国哲学家经验主义为 代表，强调观察和实验在 心理学研究中的重要性。
理性主义
以德国哲学家理性主义为 代表，强调推理和演绎在 心理学研究中的重要性。
冯特与实验心理学的建立
冯特的生平与贡献
威廉·冯特是科学心理学的奠基人，他 建立了世界上第一个心理学实验室， 为心理学成为一门独立的学科奠定了 基础。
人本主义心理学的基本观点
强调人的尊严和价值
提倡关注人的主观经 验、情感和意愿
认为人有自由意志和 自我实现的能力
人本主义心理学的应用与评价
应用领域
心理咨询、教育、组织管理、市场营 销等
评价
对人性有积极的认识，但过于理想化 ，忽视人的社会性和文化背景。
06
CATALOGUE
精神分析心理学
精神分析心理学的起源与代表人物
实验方法
内容心理学派
冯特提出了内容心理学派，强调对意 识内容的分析研究。
冯特在心理学研究中引入了实验方法 ，通过实验控制和观察来研究心理现 象。ຫໍສະໝຸດ 科学心理学的其他学派机能主义
以美国心理学家机能主义 为代表，强调心理学的应 用和对心理功能的探讨。
行为主义
以美国心理学家行为主义 为代表，强调对行为的研 究和实验分析。
文艺复兴时期的人文主义思潮
强调人的价值和尊严，对心理学的发展产生了深远影响。
西方心理学的发展历程
19世纪初的生物学化倾向
以冯特为代表，将心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。
20世纪初的机能主义倾向
以詹姆斯为代表，强调心理学的应用性和实用性。
西方心理学的主要流派
西方心理学史
西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
赫拉克利特（约前540-前480）宣称始物是火，其哲学是古希腊哲学认识论的开始。
巴门尼德（前570-前480）承认理性的真实性，认为只有理性才能认识真理，是存在哲学的伟大代表。
恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。
德谟克利特（约前460-前370）他认为世界只是原子和虚空（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想普罗泰哥拉（约前481-前411）主张人是一切事物的尺度苏格拉底（前469-前399）认为知识是人的理性中固有的，教育知识设法把人固有的知识引出来柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺）二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
阿奎那（1225-1274）提出“二重真理论”（二）文艺复兴时期哲学心理学思想达·芬奇（1452-1519）反对二重真理说，认为只有科学才是真理。
提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。