高三地理教案：第一章 从世界看中国
人教版八年级地理上册第一章从世界看中国学案
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域学习目标：1、能指图说出我国的地理位置。
2、记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。
3、能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。
初步识记34个省级行政区的简称。
4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。
教学重点、教学难点：1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
学习过程：（一）自主学习第一课时：1、读P2页图1.1，了解我国的地理位置特点：半球位置：从东西半球看，位于半球；从南北半球看，位于半球。
纬度位置：南北跨纬度很广，大部分在纬度地区，属于带，南部小部分地区在带，没有带。
海陆位置：位于洲东部，洋西岸，是一个海陆的国家。
2、疆域：我国陆地领土面积约万平方千米，居世界第位。
我国领土的最北端在___________，最南端在南海的_____________，最东端在，最南端在。
3、我国领土南北跨越的纬度50度，大部分在____________带，小部分在___________带，没有___________带。
原因是4、我国陆上国界线长达千米，相邻的国家有个5、我国大陆海岸线长千米，与我国隔海相望的国家有个第二课时：1三级行政区划：。
2我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区，个直辖市和个特别行政区。
3、位于热带的有________个省级行政单位；4、北回归线穿过：滇、桂、______、台；5、跨经度最广的省级行政单位是__________。
（二）新知学习1、完成P3页“活动1、2”题2、结合“活动3”说明我地理位置的优越性。
3、在P4页图1.4中找出我国陆上14个邻国（逆时针方向找）和6个隔海相望的国家。
4、我国疆界绵长，陆上国界线长达多千米，大陆海岸线长多千米。
5、完成P5页“活动2、3、4”题。
6、三级行政区划的划分：为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为省（区、直辖市）、县（自治洲、自治县）、乡（民族乡）三级，包括个省，5个自治区，个直辖市、2个特别行政区。
第一章 第一节《从世界看中国》(第1课时)
第一章第一节《优越的地理位置》（第1课时）【学习目标】1.了解我国的地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）；2.分析我国地理位置的优越性。
知识与技能：认识我国的地理位置及其优越性过程与方法：运用中国在地球上的位置图，明确我国半球位置、海路位置并理解其优越性。
.情感态度与价值观：了解我国疆域，培养热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
【重点】我国地理位置及其优越性。
【难点】运用不同的地图，学会分析与评价一个国家地理位置【使用说明及方法指导】1.读课本2-3页，填写导学案（自学检测），用红笔进行勾画或用横线在课本上画出知识要点。
2.填写完成后举起左手，同时默读知识点，等待老师提问。
【预习案】一、预习自学1.从东、西半球看，我国位于 __半球、从南、北半球看，我国位于__半球。
2．我国大部分位于五带中的___ 带，少部分位于 ___带，没有 ___带，光热条件好。
3．我国位于_____的东部，东部濒临_______ 洋，是一个海陆兼备的国家。
4．动手画一画：东西半球的分界线和南北半球的分界线。
5．指出高中低纬度的划分。
6．指出五代划分的界限。
【我的疑问】【探究案】探究点：提升读图、分析地图能力（培养学地理会读图的学习习惯）以小组为单位看课本第3页“世界地图”，分析地图完成以下题目1．俄罗斯和加拿大的领土大部分位于（高、中、低纬度），气温较（高、低），巴西的领土位于______带，气温较（高、低），农业品种（多、少）；我国的领土大部分在 ______ 带，南部小部分在______ 带，没有 ______ 带，气候复杂多样,世界上大多数动植物都可以在我国生存，为我国发展多种农业提供了有利条件。
2．蒙古有______ 个邻国，是一个内陆国，气候______ ，对外贸易______ 。
日本是一个______ 国，海上交通便利，但没有陆上邻国。
我国东临______ ，便于发展海洋事业，便于同海外各国友好往来；西部深入______ 大陆内部，使我国陆上能与______ 、______ 、______ 直接交往。
地理-人教版-八年级上册-教学设计 第一章 从世界看中国
第一章从世界看中国第一节疆域【教学目标】知识与技能1．初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2．记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。
3．能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。
4.能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。
初步识记34个省级行政区的简称。
过程与方法1．通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。
2．学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感、态度与价值观1．培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2．通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
【教学重点】1．了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2．记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国。
3．34个省级行政区的名称、分布。
【教学难点】1.对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。
2.34个省级行政区的名称、分布。
【教学方法】活动探究法、提问讲解法。
【教学过程】课程引入：课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
回顾展望：在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？地球和地图知识是学习地理的基础。
在此基础上，我们开始学习世界地理。
在今年第一天的第一学期，我们学习了世界地理的一般理论，主要包括世界的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民和定居点。
但是世界太大了，不同的地区有不同的特点。
所以在第二学期，我们学习了世界地理理论，即世界的区域地理或区域地理，主要包括一大洲、五个地区和六个国家。
人教版八年级上册地理精品课时教案第一章 从世界看中国
第一章从世界看中国第一节疆域课题疆域课型新授课课时安排1课时教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.知道我国的陆地领土面积,理解我国各地的自然景观差异产生的原因。
3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。
4.了解我国的三级行政区划,能够在图上指出主要省级行政区域的位置,说出其简称和行政中心。
过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪,进一步巩固学生读图、用图的方法。
2.通过分析中国的地理位置,初步掌握分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观1.通过举行各种活动和展示资料培养学生的参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民族自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整、实现祖国统一的责任感。
教学重点1.了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3.在地图上熟练掌握重要省级行政单位的位置,说出其简称和行政中心。
教学难点省级行政区域的轮廓特征和相关的自然和人文地理内容。
教学过程新课导入(播放天安门广场升旗的视频资料)每天早晨,鲜艳的五星红旗都会随着冉冉升起的太阳在祖国的心脏——北京的天安门广场升起,我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪。
从今天开始,我们地理课开始了对我们伟大祖国的认识和了解,今天先认识其辽阔的疆域。
自主学习一、优越的地理位置1.从东西半球看,我国位于东半球;从南北半球看,我国位于北半球。
2.我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带。
3.我国位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。
二、海陆兼备的大国1.我国的领土最南端为海南省南沙群岛的曾母暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
第一章 从世界看中国
能在地图上找到我国的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家。
学习方法
采用读图和识图相结合
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
（先独立完成，小组内一对一检查，用红笔勾画）
一、我国所处的半球位置和海陆位置的特点是什么？
二、写出我国的领土范围，并回答我国位置的优越性是什么？
课题：第一章从世界看中国
第一节疆域（一）
项目
内容
学习目标
1、看图学会运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，写出我国的地理位置及其优越性.
2、看图，说出我国的领土范围，并在地图上找出我国陆上邻国、濒临的海洋及其隔海相望的国家。
3、通过疆域划分让学生认识我国地大物博的优越性。
学习重点
熟练说出我国地理位置及其优越性。
小结
你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决。
作业设计
一、判断题
1.我国领土大部分在热带，小部分在温带，没有寒带。（）
2.从海陆位置看，日本是个岛国，蒙古是内陆国，我国是海陆兼备的国家。（）
3.我国陆上相邻的国家有12个，隔海相望的国家有5个。（）
二、回答下列问题
自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
三、完成课本P3页活动1、2。
能力提升：
半球位置：____半球____半球
纬度位置：南北跨纬度广
位置优越大部分位于____纬度地区
大部分属于____带，
少部分____带，没有____带
___洋西岸，多岛屿
海陆位置____大陆东部
研学（拓展延伸：）
一.结对讨论解决自学中存在的问题。
陆地国土
第一章《从世界看中国》学案
课题：第一章从世界看中国复习目标：1、运用地图复习巩固我国的地理位置及其特点，国土面积和邻国。
2、利用中国政区图，进一步熟悉34个省级行政区的位置，记住它们的简称和行政中心。
3、熟悉我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口的增长趋势。
4、运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。
5、熟悉我国各民族的风土民情，运用民族分布图复习巩固我国各民族的分布特点。
6、进一步提高学生对我国基本国情和国策的认识。
教学过程：一、知识梳理：海陆位置：我国位于东部，西岸。
位置纬度位置：我国大部分位于带，南部小部分在带。
半球位置：我国位于_______半球，_________半球。
陆地面积：________平方米，在世界上居第___位。
北：黑龙江省______以北的_______主航道的中心线上。
南：在南海南沙群岛中的_________。
四至点（南北跨度，长千米。
）东：______江与______江主航道中心线的相交处。
西：在新疆的_________高原上。
疆域（东西跨多度，长千米）①东临四海一洋：_____、_______、______、____、___辽濒临内海：_______海、_______海峡。
阔海洋②大陆海岸线：长_______多千米。
的岛屿：最大______岛，次之________岛。
疆陆邻：( 个)域邻国海上邻国：( 个)纬度位置：多样的温度带，南北纬度和气候差异为我国发展____ ___经济提供了有利条件。
位置的优越性①东部濒临太平洋，使得我国广大的东部地海陆位置：区充沛，有利于生产。
②沿海地区便于发展事业。
③水陆交通便利，利于。
三级行政区划：包括_______(______、______)、县、乡三级。
行政省级行政区：共______个，包括______个省，______个自治区，区划_______个直辖市，_______个特别行政区。
熟记各省级行政区的全称、简称和行政中心。
世界上人口的国家。
第一章 从世界看中国
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。
要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。
这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
八年级地理上册《第一章从世界看中国》教案新人教版
第一章从世界看中国教学要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
教学过程【位置优越】1.引入新课（1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。
在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。
例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。
（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。
（3）评价“位置优越”时，还可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：如果我国不具备东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对气候和农业生产产生和现在十分不同的影响。
展示我国地形图，启发学生，在相同的海陆位置条件下，我国地势如果东高西低，会对气候和农业生产产生怎样的影响，从而培养学生全面观察、分析、评价问题的方法。
第一章 从世界看中国《第一节 疆域》教案(附导学案)
《第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国》教案【教学目标】1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
【教学重点】中国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）【教学难点】中国地理位置优越性评价【教学策略】根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。
【教学准备】教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。
学生准备：根据教材的导学问题自学课文。
【教学过程】导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。
设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。
讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”，描述中国半球位置教师：出示南北半球图和东西半球图，还记得南北半球和东西半球的判断方法吗？学生回答预设：南北半球的分界线是赤道，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈，西经20度以东至东经160度为东半球，西经20度以西至东经160度为西半球。
设计意图：回顾南北半球、东西半球的判读方法。
教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。
学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。
教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？学生：东半球、北半球。
设计意图：学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。
人教版八年级从世界看中国教案
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1、说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。
能力目标1、通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。
2、在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
3、学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感态度与价值观目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革的意识。
教学重点1、评价中国的地理位置。
2、省级行政区的名称、分布。
教学难点1、评价我国地理位置的优越性。
2、省级行政区的分布。
课时安排3课时教学准备中国政区图、中国政区拼图、地图册、书本景观图上课时间：第一周（1课时）——第二周（2课时）教学过程（一）新学期的要求（二）导入新课大家在假期里过得怎么样？有没有外出旅游呢？的确我国幅员辽阔，走遍祖国南北是每个人的梦想，下面我们将走进我们辽阔的祖国。
师生互动转动地球仪，找出中国所在的位置板书：一、优越的地理位置提问：1、我们如何分南半球和北半球、东半球和西半球？2、中国位于哪个半球？3、世界上最大的大洲和大洋是什么？4、中国位于哪个大洲，东临哪个大洋？5、在地球仪上有五条很重要的线，是什么线？6、这些线把地球划分了那几个带？转入新课学生观察地图，说出中国大致的纬度及所在的温度带。
得出结论中国南北纬度大，大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。
板书1、大部分在温带讨论探究比较俄罗斯、巴西及中国的纬度位置，分析中国纬度位置的优越性。
总结：（1）俄罗斯纬度较高、寒带面积较广。
（2）巴西纬度较低，热带面积广。
（3）中国大部分在中纬度，温带面积广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利的条件。
人教版八年级上册地理第一章《从世界看中国》教学设计
八年级地理第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案教学设计【教学目标】知识与技能1.说出我国的纬度和海陆位置。
（语言描述、画出我国、用经纬度表示。
）2.能正确表述我国地理位置的优越性。
3.能在图上画出我国位置的控制线和控制点。
4.说出中国的地理位置及其优越性。
过程与方法学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出描述一个国家地理位置的结构图式。
情感态度与价值观价值或价值体系的性格化：形成对祖国的归属感和全球视野【教学重点】中国的地理位置及其优越性。
【教学难点】形成对我国疆域的空间感知能力。
【教学方法】讨论法【教学时间】 2【教学手段】中国地图、地球仪、PPT【板书设计】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、位置优越1．位于东半球和北半球2．亚洲东部，太平洋西岸二、国土辽阔1．面积960万平方千米2．跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济三、广阔的海域1．东临四海一洋2．领海和内海3．漫长的海岸线和众多的岛屿4．优越的海陆位置四、陆上疆界和邻国第一课时【教学过程】【导入新课】【板书】第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域一、位置优越【】学生活动：尝试用不同方法描述中国的地理位置【】学生活动：上台演示：尝试用不同方法描述中国的地理位置。
【归纳】略【板书】1．位于东半球和北半球2．亚洲东部，太平洋西岸【学习反思】1．请你说说你所选描述方式的优越性，2．请你说说所选描述方式的容易出错的地方。
【师生互动】分析与归纳：说出一个国家地理位置的一般方法。
【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
【板书】二、国土辽阔1．面积960万平方千米【承转】我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？【练习】读中国行政区划图，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习练习1．对照中国行政区划图，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的中国疆域示意图上，并读出它们的经、纬度。
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案(精编版)
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教案第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域[相关课件]教学要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
3.知道我国现行三级行政区划，学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信念，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
【课时安排】2～3课时。
【位置优越】1.引入新课（1）由于学生已学过世界地理，因此教材对如何教学我国的地理位置提出了系列的读图要求。
在引入新课的时候，可以充分联系学生已学过的知识。
例如复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生阅读课文插图，在图上辨认我国的半球位置；联系五带划分与北温带范围的知识，在图上辨认我国的五带位置；联系大洲与大洋位置的知识，在图上辨认我国的海陆位置，进而分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。
（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
高三地理教案：第一章 从世界看中国
高三地理教案：第一章从世界看中国编者按：查字典地理网为您整理了中国区域区域地理知识点，希望对老师和学生都有一定的帮助！第一节、辽阔的疆域1、东亚、太平洋西岸、海陆兼备、优越2、大部分：中纬度四季分明：(北温带)3、国土辽阔(陆地面积960万平方千米，辖海：300万平方千米，内水面积为37万)4、陆上国界线长达20000多千米，5、大陆海岸线长达18000多千米6、相邻14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南7、隔海5个：日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚韩国8、最大盐场：长芦盐场9、最大渔场：舟山渔场10、最大群岛：舟山群岛11、最北：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上12、最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙13、最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处14、最西：新疆的帕米尔高原15、我国分省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)16、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区17、我国领土南北跨纬度很广，为发展多种农业经济提供了有利条件;我国是一个海陆兼备的国家，东部地区降水丰富，有利于农业生产，沿海多优良港湾，便于发展海洋事业和加强同海外各国的交往第二节、众多的人口1、 2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界人口1/5以上，是世界上人口最多的国家2、 21578(增长缓慢而平均)16001982(增长迅速)、19822000(增长稍慢)3、为了了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。
自20世纪70年代以来，我国坚决落实计划生育基本国策，取得很大成绩。
19702018全国共减少出生人口2.5亿人4、我国人口特点：人口基数大，人口增长快5、我国平均人口密谋为每平方千米134人，是世界平均人口密度(每平方千米39人)的3倍多6、以黑河和腾冲为界，我国人口分为多西两区。
地理：第一章《从世界看中国》复习教案(新人教版八上)
7、我国民族的分布特点：具有“、”的特点。
8、自主复习疑难记录。
精讲互动师生围绕以下问题展开互动复习，检查本章重难点知识的掌握情况，及时发现问题，查缺补漏，巩固学习成果。
1、利用地图查阅并识记我国领土的“四至点”，我国陆上相邻的国家、我国海疆和我国隔海相望的国家，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（1）我国领土的“四至点”：最北端：黒龙江省以北的黒龙江主航道中心线上（约53°Ｎ）。
最南端：在南海的南沙群岛中的（约4°N）。
最东端：黒龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（约135°E）。
最西端：在新疆的上（约73°E）。
（2）我国陆上相邻的国家：东部——；北部——蒙古；东北、西北——俄罗斯；西部——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、、巴基斯坦；西南——印度、、不丹；南部——、老挝、越南。
（3）我国海疆：我国所濒临的海洋，从北到南依次是（有我国最大的盐场——长芦盐场）、黄海、（有我国最大的渔场——舟山渔场）和，我国的两个内海分别是和，有台湾岛（最大岛）、海南岛、舟山群岛（最大群岛）。
（4）我国隔海相望的国家：、日本、菲律宾、、文莱、印度尼西亚。
2、教师利用多媒体课件，在大屏幕上投影中国政区图，在图上依次展示我国34个省级行政区，请同学们来判读回答，以检查大家对省级行政单位的名称、简称、行政中心及其分布位置的掌握情况，然后回答以下问题。
（1）跨经度最广的省级行政区是；位置最北的省级行政区是；（2）与陆上邻国接壤最多的省级行政区是；（3）北回归线穿过的省级行政区自西向东依次是云南、、和台湾。
达标训练独立完成以下练习，检查本章复习情况。
（满分100分）1、我国位于（）①北半球；②南半球；③东半球；④西半球；⑤亚洲东部；⑥太平洋西岸；⑦亚洲西部；⑧太平洋东岸A、①②③④B、⑤⑥⑦⑧C、①③⑤⑥D、②④⑦⑧2、我国领土南北跨纬度很广，大部分地区属于（）A、热带B、亚热带C、北寒带D、北温带3、我国陆地面积在世界各国中，仅次于（）A、美国、加拿大B、美国、巴西C、俄罗斯、加拿大D、俄罗斯、巴西4、下列关于我国疆域的表述，正确的是（）A、中国领土最东端在台湾省B、中国领土面积居世界第四位C、中国领土南北跨纬度约50度D、中国大陆海岸线长约2万多千米，陆上国界线约1.8万千米5、下列国家中，不属于我国邻国的是（）A、俄罗斯、蒙古B、阿富汗、巴基斯坦C、越南、老挝D、泰国、马来西亚6、当乌苏里江畔的人们迎来与曙光时，新疆帕米尔高原的天空还是满天星斗，造成这种差异的原因是（）A、纬度位置不同B、海陆位置不同C、经度差异D、地形因素7、香港和澳门特别行政区靠近哪个省（）A、广西B、广东C、海南D、福建8、关于我国的省级行政区有“两湖两广两河山”之说，作为“两河”的界河是（）A、海河B、淮河C、长江D、黄河9、下列各省区分布自西向东依次排列正确的是（）A、新疆、内蒙古、甘肃、河北B、鲁、陕、甘、新C、鲁、川、甘、秦D、陕、豫、皖、苏10、北回归线从东向西依次穿过的我国省级行政区（）A、广东、广西、海南、云南B、台湾、广东、广西、云南C、台湾、福建、广东、海南D、云南、广西、广东、福建11、关于我国人口的正确叙述是（）A、我国是世界上人口密度最大的国家B、我国城市和乡镇人口多，农村人口比重小C、我国人口约占世界人口总数的1/5以上D、我国人口的自然增长率在世界上是最低的12、有关我国人口及人口的增长叙述正确的是（）A、1995年我国人口达12亿，仅次于印度，居世界第二位B、我国人口占世界总人口的12％C、旧中国由于没有实行计划生育政策，人口增长快D、新中国成立后由于经济文化的发展和医疗卫生条件的不断改善，人口迅速增长13、我国人口的突出特点是（）A、城镇人口比重大、农村人口比重小B、人口基数大、人口增长快C、我国人口平均密度小于世界人口平均密度D、我国东部人口密度小于西部人口密度14、下列不属于人口增长过快带来的问题的是（）A、为满足新增人口每年所需粮食、住房、医院、学校、交通设施等的数量都很大B、水土流失加剧，水质污染严重C、给国家、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担D、全国人民每年努力所创造的财富，有一部分消耗于新增人口的需要15、实行计划生育以来，现在我国每年仍新增人口1200万左右，其主要原因是（）A、人口死亡率低B、人口出生率高C、自然增长率高D、人口基数大16、关于我国人口分布的叙述，正确的是（）A、西南多、东北少B、西部人口多、东部人口少C、东南多、西北少D、黑河——腾冲一线以西人口密度较大17、我国人口地理的重要分界线是（）A、秦岭一淮河一线B、大兴安岭一太行山一线C、黑河一腾冲一线D、横断山一祁连山一线18、下列四组省级行政区中，人口密度最大的一组是（）A、甘、青、宁B、黑、吉、辽C、黔、滇、藏D、苏、沪、浙19、我国实行民族区域自治的省级行政区（）A、新疆、贵州B、青海、西藏C、内蒙古、甘肃D、广西、宁夏20、我国少数民族分布最多的省、区是（）A、贵州B、云南C、广西D、新疆21、下列关于我国民族的叙述表达不正确的是（）A、中国是一个多民族的国家，少数民族共有56个B、中国人口在400万以上的少数民族共有9个C、在少数民族聚居区中，也有汉族人口的分布，各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点D、汉族人口约占全国人口总数的92％，少数民族约占全国人口总数的8％左右22、我国人口最多的少数民族是（）A、满族B、壮族C、回族D、蒙古族23、中国人口超过400万的少数民族共有（）A、7个B、8个C、9个D、10个24、下列少数民族中，人口在400多万以上的是（）A、回族B、布依族C、傣族D、侗族25、北回归线自西向东穿过的省区，与下列民族排序相同的是（）A、高山族、汉族。
《第1章 从世界看中国》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (2)
第一章 从世界看中国单元综合检测一、单项选择题1.读图，正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是2.以下说法正确的选项是①我国领土面积960万平方千米 ②南北跨越纬度近50度，相距5500千米 ③东西跨越经度60多度，相距5000千米 ④海岸线长2万千米，陆界线长18000多千米 ⑤有14个邻国和9个隔海相望的国家 ⑥有36个省级行政单位A.①②③④⑤⑥B.①②③C.①②⑤⑥D.④⑤⑥3.王京给外婆发新年贺卡，地址为：“广东省广州市天河区……〞，请问其中的广州市指的我国行政区划的哪一级A ．省级B ．县级C ．乡级D ．没有级别 4.我国最北．．和最南．．的省级行政单位的简称分别为5.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的原因是远近不同 D.地形起伏大 6.与我国隔海相望的一组国家是A.印度、文莱、菲律宾B.马来西亚、朝鲜、韩国C.日本、朝鲜、印度尼西亚D.文莱、菲律宾、日本 7.以下海域属于我国内海的是A.渤海、黄海B.黄海、东海C.南海、东海D.渤海、琼州海峡 8.我国领土最东端位于9.我国的重要人口地理界线起止点分别为10.我国少数民族主要分布在A.东北 华北 西北B.西南 华南 东南C.西南 西北 东北D.东北 西北 陕北 11.我国人口最多的少数民族主要分布12.以下少数民族中人口数量超过400万的一组是题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案A.汉族壮族B.回族蒙古族C.苗族土家族D.朝鲜族侗族13.目前我国人口的根本政策是A.保持人口数量稳定14.以下省级行政区中有两个简称的是A．安徽、山东 B．广东、福建 C．贵州、甘肃 D．湖北、湖南15.李磊在街上见到一辆牌照为“粤F—34667”的车辆，请告诉他是以下哪个省区的〔〕A．1 B．2 C．6 D．416.以下省区的全称、简称与行政中心组合正确的选项是A．吉林省──吉──吉林 B．广东省──广──广州C．贵州省──贵──昆明 D．山东省──鲁──济南17.我国面积最大和最小的省区是A．内蒙古自治区和宁夏回族自治区B．新疆维吾尔自治区和澳门特别行政区C．四川省和北京市D．西藏自治区和上海市18.既临渤海又临黄海的省级行政区是A．辽宁、河北 B．河北、山东 C．辽宁、山东 D．山东、江苏1最广的省级行政单位分别是A.黑龙江省新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区海南省C.新疆维吾尔自治区海南省D.西藏自治区新疆维吾尔自治区20.与日本相比，我国地理位置的优越性表现在B.背靠大陆、面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西宽度5200千米21.我国人口最多的直辖市是22.我国人口最多和最少的省级行政单位分别是东、甘肃 C.新疆、上海 D.广东、澳门23.以下少数民族与其集中分布地区相对应的是————台湾24.与我国陆地相邻，并且均为内陆国的有A.俄罗斯、蒙古、巴基斯坦B.哈萨克斯坦、印度、缅甸C.蒙古、阿富汗、老挝D.朝鲜、尼泊尔、老挝25.我国人口分布不均，特点是二、综合题26.读“我国人口增长曲线图〞，答复以下问题：(1)阅读上图可知，旧中国在较长的历史时期中，由于战争、疾病等原因，人口增长。
【教育学习文章】第一章《从世界看中国》备课教案苏教版
第一章《从世界看中国》备课教案苏教版课件www.5y 一、教学目标：知识与能力1、运用地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2、记住我国领土面积、主要的邻和濒临的海洋。
3、学会在中国政区图上熟悉重要的省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
4、说出我国人口特点，理解我国人口政策。
运用图描述我国人口分布特点。
5、运用图说出我国民族分布特征。
过程与方法：读图、练习，指图、评价。
情感态度价值观：激发学习热情。
二、教学重点：构建地理知识体系三、课前准备多媒体四、教学过程同组相互检查考试指南P44~47例题完成情况。
有疑问提出探讨。
读图完成导学案。
确定我国半球位置和纬度位置主要要把握哪几条特殊经、纬线？23.5°N0°（赤道）20°w60°E（描述我国领土与他们的关系）。
如何评价我国地理位置的优越性？（通过比较）一、位置优越读图“中国在地球上的位置示意”图，探究中国地理位置的特点。
、学生活动学生分小组讨论、交流，并发表看法构建知识体系、半球位置---北半球和东半球2、海陆位置：3、纬度位置---大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、国土辽阔、陆地面积、海洋面积。
国界线和海岸线的长度。
2、邻国（找出常用到较重要的国家）以及濒临的海洋（手指着拼图念出，相互检查）3、通过四至点明确我国的东西距离和南北距离及东西晨昏差异和南北季节差异。
我国国土辽阔南北跨近50个纬度，东西跨62个经度。
北回归线穿越我国的南部。
大部分领土处于北温带，小部分在热带，没有寒带。
练习3、图中阴影部分能体现我国纬度位置的是……………………………………………（）A…………23.5°SB…………0°c………23.5°ND…………66.5°N4、“大兴安岭，雪花飘飘；长江两岸柳树发芽；海南岛上，鲜花盛开。
”这三句话反映了在早春季节我国南北自然景观的差异。
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高三地理教案：第一章从世界看中国编者按：为您整理了，希望对老师和学生都有一定的帮助！
第一节、辽阔的疆域
1、东亚、太平洋西岸、海陆兼备、优越
2、大部分：中纬度四季分明：(北温带)
3、国土辽阔(陆地面积960 万平方千米，辖海：300 万平方千米，内水面积为37 万)
4、陆上国界线长达20000 多千米，
5、大陆海岸线长达18000 多千米
6、相邻14 个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南
7、隔海5 个：日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚韩国
8、最大盐场：长芦盐场。