初一标点符号使用

标点符号的重难点讲解资料

一、概念及分类

标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号分为两个大类：一个是点号，一个是标号。点号用在句末，有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。点号用在句，有逗号、分号、顿号、冒号四种，表示句的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明。主要标明语句的性质和作用。常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。

不同的标点符号有不同的意义和作用，如顿号主要用来分开句中并列的词语，用顿号隔开的并列词语常用作主语和定语，也可用作宾语和状语；逗号表示句子部的一般性停顿；分号主要用于复句中并列分句间的停顿；句号表示述句末尾的停顿；感叹号表示感叹句末尾的停顿；引号表示文章中引用的部分，也用来标明需要着重论述的对象或具有特殊意义的词语；等等。正确地使用标点符号可以帮助读者了解语言的结构关系，辨明作品语气，理解作者意图。同时，它也可以使作者的思想和感情更为充分、完美、清晰地表达出来。

二、重难点讲解

（一）问号：表示一句话问完了之后的停顿

1.表示选择的问句，中间的加逗号，句末家句号。

如：是你来做呢，还是他来做呢，还是都来做呢？

2.主语和谓语倒置的疑问句，应把问号放在句末。

如：怎么啦，你？到底去还是不去，我的小姑奶奶？

（叹号也是这样。如：多美啊，祖国的春天！）

3.用在特指问句中，每句问语后都加问号。（特指问句指每一个句子都在发问。）

如：他气愤地说：“不守规则，出了事谁负责？你吗？你负得起这个责吗？”

4.含有疑问词（“谁”“什么”“怎么样”等），但并非真正发问，而是表达一个述

语气，因而应用句号。

如：我不知道他去找谁问。

我没什么，可不知道人家怎么想。

5.有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用句号。

如：请你稍微挪一下凳子，好吗？

你来一下好不好？

（二）顿号：表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。

1.两个数词连用表示概数约数时，中间不用顿号。

如：他看上去二十四五岁的样子。

若加顿号，就表示并列，意思就变了。

如：他三、四年级时成绩最好。（表示三年级和四年级，三、四是并列关系。）他本月十八、九号去做报告。（表示十八和十九两天，十八、十九是并列关系。）2.连词（“或”“和”“及”“与”）前面不能用顿号。

如：观众长时间地等待，只为一睹他的风采或签上一个名。（错误的标法是在“或”前加逗号。）

3.词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语要用顿号。

如：的越剧、沪剧、淮剧，的黄梅戏，的豫剧，在这次汇演中，都带来了新节目。

（错误的标法是全部用顿号，没有标出层次。）

4.分句之间用逗号，不用顿号。

如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。

5.并列成分已经有书名号或引号，不要再用顿号。

如：20世纪二三十年代，中国文坛诞生了《边城》《家》《骆驼祥子》等一大批优秀作品。

场上响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”

6.集合词中不能用顿号。

如：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。（“公安干警”是集合词语。集合词语结构紧密，不能用顿号分隔开来。“中小学生”和“才专院校”等。这些词语中间都不能用顿号。）

（三）冒号表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。

1.提示的容只是原句子中的一部分时，提示语后不能用冒号。

如：他说“我终于成功了“时，满脸的兴奋。

2.同一句中不能用两个冒号。

如：晚上开大会，书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，一是脱产培训。

也可以表达为：晚上开大会，书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，一是脱产培训。

但不能表示为：晚上开大会，书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，一是脱产培训。

3.冒号的提示作用一般要管到句末。

如：参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

不能表示为：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

4.当说话者夹在引语中间时，说后面用逗号。当说话者出现在引语的最后时，说后面用句号。这两种情况，如果用了冒号，就是错误。

（四）分号表示复句部并列分句之间的停顿。

1.并列分句之间的停顿

如：惨象，已使我目不忍视；流言，犹使我耳不忍闻。

2.分号主要是分清层次，并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并列分句之间都用分号。

如：直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。

（五）破折号

1.表注释，跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号，不很重要的注释用括号。（朗读时破折号后的容要读出来，而括号的容不读出来。）

如：这一切都使人想着一样东西──生命。

2.表示语意的转折、转换和递进。

如：但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？──不，歌未免太铿锵了。（转折）“画得真好──你为什么这样勇敢，不怕他？”（转换）

3.表示声音的延长、中断和省略。

如：“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”（中断）

我们站在天安门广场深情地呼唤：周──总──理──

4.提示下文和总结上文。

如：为公家干，虚晃一枪；给自己干，不遗余力──这是各行各业“走穴”好手们的共同点。（总结上文）

5.注明引文的出处。

如：防民之口，甚于防川。──《国语》

6.副标题前用，起解释补充作用。

（六）引号

引号和点号连用时，位置易放错。如果完整地引用原话，引文末的点号应放在引号；如果引用部分只作为全句的一部分，引文末的点号应放在引号外；如果引用部分放在句子的中间，引语末尾不用点号。

如：①现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。

②陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

③他说“我终于成功了“时，满脸的兴奋。

（七）括号括号分为句括号和句外括号。括号和点号连用时，位置也易放错。句括号应紧接在被注释或说明的文字之后；句外括号应用在被注释、说明的句子或段落之后。在句外括号里，括号的标点符号照旧。在句括号里，如果注释部分的末尾是句号，则句号略去；如果末尾是问号或感叹号，则保留问号或感叹号。

如：①中国猿人（全名为“中国猿人种”，或简称“人”）在我过的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（例句中的括号是属于句括号。）

②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）（例句中的括号是属于句外括号。）

（八）省略号：省略号不能与“等”“之类”的词连用，否则造成重复。

如：课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典小说。

不能说成：课余时间我读了《西游记》《三国演义》《水浒传》……等古典小说。

总之，在正确掌握标点符号的意义和作用的基础上，我们应根据行文的要求，表达的需要，正确恰当地使用标点符号。不能一意孤行，随便乱用，更不能一段话或一篇文章“一逗到底”，以至于句子界限不明了，结构层次不清晰，句子的意思艰涩难懂。这是使用标点符号的基本原则。

三、标点符号的位置

标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。

◆复习16种标点符号（P250-259）