2019-2020学年八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分导学案 (新版)商务星球版.doc
《我国四大地理区域的划分导学案》
《我国四大地理区域的划分》导学案一、导入你知道中国被划分为四大地理区域吗？这种划分是基于中国辽阔的地理特征和多样的自然环境而来的。
通过了解这四大地理区域的划分，我们可以更好地理解中国的地理特点和资源分布。
二、目标1. 了解我国四大地理区域的划分标准和特点。
2. 掌握每个地理区域的地理特征和资源分布。
3. 分析不同地理区域的发展优势和挑战。
三、导入活动1. 观看地图：观看中国地图，找出四大地理区域的位置，并标注出来。
2. 地理特征讨论：讨论每个地理区域的地理特征，如气候、地貌、水文等。
3. 资源分布分析：分析每个地理区域的资源分布情况，包括农业、矿产、水资源等。
四、知识讲解1. 东部沿海地区：包括东北、华北、华东地区，气候温和，地势平坦，资源丰富，是我国经济发达地区。
2. 西部内陆地区：包括西北、西南地区，地势高原山地多，气候多样，资源丰富但开发水平较低。
3. 中部地区：包括华中、华南地区，地势复杂，气候湿润，资源丰富，是我国重要的农业产区。
4. 西北边疆地区：包括新疆、青海、西藏地区，地势高原山地多，气候干旱，资源丰富但交通条件较差。
五、案例分析以沿海地区和内陆地区为例，分析两者在资源利用和经济发展方面的差别。
为什么沿海地区经济发达，而内陆地区发展相对滞后？六、拓展活动1. 请结合实地考察或网络查询，了解你所在地区的地理特征和资源分布情况。
2. 设计一个项目，探讨如何合理利用地理资源，增进当地经济发展。
七、总结通过本节课的进修，我们了解了中国被划分为四大地理区域，每个地理区域都有其奇特的地理特征和资源分布。
了解这些知识有助于我们更深入地了解中国的地理环境，增进经济社会的可持续发展。
希望大家能够继续关注地理知识，不息拓展自己的视野。
八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分导学案(无答案)(新版)商务星球版
第五章中国四大地理区域划分学习目标1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。
2、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。
学习重点：能够在地图上指出北方地区、南方地区、西方地区、青藏地区的位置和范围，分析其划分原因学习难点：理解秦岭----淮河一线是我国重要的地理线，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解他们的自然地理差异。
课前预习预习自测1.综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，它们分别是___________、___________、____________和_____________。
2.位于西北地区的省区主要是__________________、______________________。
3.位于北方地区的地形区主要有_______________、____________、_____________。
4.青藏地区所在的地形区是_______________。
5.秦岭——淮河是_________地区和_________地区的分界线。
6.大部分位于我国季风区的地理区域是____________和_________________。
使用说明与学法指导1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
我的疑问课内探究探究一、小组合作——读我国的四大地理区域图完成下列各题1、结合右图说出四大地理区域名称:甲、地区乙、地区丙、地区丁、地区2、读图说明区域界线及划分依据：甲与乙之间界线的确定，主导因素是，大致与等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较、干燥。
东部季风区受夏季风影响较多，降水较，属于湿润、半湿润区。
八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分导学案 (新版)商务星球版
八年级地理下册第五章中国四大地理区域划分导学案（新版）商务星球版1、运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2、运用图片，结合自己的感受，说出我国四大地区域景观的差异。
3、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河以北东北三省、黄河中下游各省市的全部或大部分，甘肃东南部和江苏、安徽的北部南方地区东部季风区内，秦岭阿尔金山脉阿尔金山脉淮河一线为界，这里接近于1月0℃等温线、800毫米年等降水量线，因此北方地区和南方地区划分的主要依据是气候因素，包括气温和降水。
（2）北方地区与西北地区的界线：接近于400毫米年等降水量线，与季风区与非洲季风区的界线也比较接近，因此，北方地区与西北地区划分的主要依据是气候因素。
（3）青藏地区与其他三大地区的界线：昆仑山祁连山脉淮河一线的地理差异知识详解1、自然差异2、比较项目秦岭淮河一线以南1月平均气温低于0℃高于0℃年降水量800毫米以下800毫米以上主要地形平原、高原丘陵、平原温度带暖温带亚热带干湿地区半湿润区湿润区河流封冻情况结冰，越向北冰期越长无结冰期气候类型温带季风气候亚热带季风气候主要植被类型暖温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林2、人文差异比较项目秦岭淮河一线以南耕地类型以旱地为主以水田为主耕作制度两年三熟或一年一熟一年两熟或三熟主要粮食作物小麦、玉米水稻主要经济作物棉花、花生、甜菜、苹果、枣油菜、甘蔗、柑橘、茶叶民居特征屋顶坡度小，墙体厚屋顶坡度大，墙体高交通运输陆路运输为主，汽车水运是常用的运输方式传统运动项目溜冰、滑雪游泳、赛龙舟歌诀记忆秦岭淮河一线以北和以南的差异耕地类型：南水北旱，气候灾害：南涝北旱；糖料作物：南甘北甜，粮食作物：南稻北麦；饮食习惯：南米北面，民居建筑：南尖北平；饮食口味：南甜北咸，武术专长：南拳北腿。
交通运输：南船北马，方言特点：南繁北齐自主学习内容【思考】1、（连一连）将地形区与四大地理区域连线A青藏高原B内蒙古高原①北方地区C东北平原D长江中下游平原②南方地区E四川盆地F塔里木盆地③西北地区G柴达木盆地H华北平原④青藏地区我的自学问题自我评价：小组评价：教师评价：“自主、合作、当堂达标”展示导学案（序号2 ）班级:组名: 姓名:创作：审核：使用时间：课题《》学习目标重难点展示内容展示内容我的收获自我评价：小组评价：教师评价：“自主、合作、当堂达标”训练导学案（序号31-2 ）班级: 组名: 姓名:创作：审核：使用时间：课题4、3、1角时间：分钟总分：分1、下面表示∠DEF的图是2、（1）写出图中能用一个字母表示的角；（2）写出图中以B为顶点的角；（3）图中共有几个角？3、分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数巴黎时间伦敦时间北京时间东京时间自我评价：小组评价：教师评价：。
2019-2020学年八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分教案 (新版)商务星球版.doc
2019-2020学年八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域划分教案 （新版）商务星球版【课程标准】● 在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义 ● 在地图上指出四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异.【【课型【 123. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
（重点） 【教学模式】先学后教、合作达标【教学方法】自主学习 、合作探究、教师点拨 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】13 24山脉我们的家乡属于哪个地区?我们已经知道了四大区域的位置和范围，他们划分的依据是什么呢？常言说：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”秦岭淮河有何奇妙之处呢？展示秦岭—淮河图片生欣赏图片，领略秦岭淮河的神奇。
三、秦岭—淮河-----我国一条重要的地理分界线阅读课本P3资料及图片1、让学生在图上找出秦岭-淮河，８００毫米年降水量线暖温带与亚热带的分界再出示教学目标，这节课我们主要学习了中国四大区域、分界线。
为下一步深入学习分区地理打下了基础【当堂达标】１、（目标１）南方地区与北方地区的分界线是（）A．黑河一腾冲一线B．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线 C．秦岭一淮河一线D．昆仑山一祁连山一横断山一线２（目标1）枣庄市位于我国的（）①北方地区②南方地区③第二级阶梯④季风区A.①②B.③④C.①④D.②③3、（目标2）我国南北方主要的粮食作物是（）A、青稞水稻B、高粱玉米C、玉米水稻D、水稻小麦4、（目标1）确定青藏地区与其它地区界线的主导因素是（） A．纬度因素B．地势因素C．季风因素D．气候因素5、（综合题）读中国四大地理区域分布图，完成下列问题。
ＣＢＤＡ（１）读出四大区域的名称A：________ ，B：________，C：________ ，D：________。
划分以上四大地理区域主要依据、等自然地理要素。
（2）A、B两区域之间的分界线大致与我国1月℃等温线、 mm年等降水量线重合。
新人教版八年级地理下册 第五章 第一节《四大地理区域的划分》教学设计
新人教版八年级地理下册第五章第一节《四大地理区域的划分》教学设计一. 教材分析新人教版八年级地理下册第五章第一节《四大地理区域的划分》主要介绍了我国四大地理区域的划分及其特点。
本节内容是学生对我国地理知识体系的重要组成部分，有助于学生了解我国的地理分布和地域特色，提高他们的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理位置、行政区划等基本知识。
但对于四大地理区域的划分及其特点，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、地图等教学手段，帮助学生理解和掌握四大地理区域的概念和特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国四大地理区域的划分及其特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过观察地图、分析讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国地理的兴趣和热爱，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：四大地理区域之间的区别和联系。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，让学生直观地了解四大地理区域的划分及其特点。
2.分析讨论法：引导学生分组讨论，分析四大地理区域之间的区别和联系。
3.案例教学法：选取典型的地理案例，让学生深入了解四大地理区域的特点。
六. 教学准备1.准备地图：挂图、PPT等教学地图。
2.准备案例：选取具有代表性的地理案例。
3.准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国的地形分布，引出四大地理区域的概念。
2.呈现（10分钟）讲解四大地理区域的划分及其特点，让学生了解四大地理区域的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析四大地理区域之间的区别和联系，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）选取典型的地理案例，让学生运用所学知识进行分析，巩固四大地理区域的概念和特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么我国会划分四大地理区域？四大地理区域对我国的发展有何影响？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调四大地理区域的划分及其特点。
《四大地理区域的划分导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《四大地理区域的划分》导学案一、导入地理学是一个钻研地球表面自然地理、人文地理及其空间分布及演变规律的学科。
而四大地理区域的划分是地理学中的重要内容之一，通过了解四大地理区域的特点和分布，可以更好地认识世界各地的地理环境和人文特征。
本节课将重点介绍四大地理区域的划分及其特点。
二、进修目标1. 了解四大地理区域的划分标准和特点；2. 掌握各个地理区域的地理特点和人文特征；3. 能够分析不同地理区域的发展现状和问题。
三、进修重点1. 四大地理区域的划分标准；2. 欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆和大洋洲的地理特点；3. 不同地理区域的人文特征和发展状况。
四、进修内容1. 四大地理区域的划分a. 欧亚大陆b. 非洲大陆c. 美洲大陆d. 大洋洲2. 欧亚大陆的地理特点和人文特征a. 介绍欧亚大陆的地理位置和边界；b. 分析欧亚大陆的气候和地形特点；c. 探讨欧亚大陆的人口分布和经济发展情况。
3. 非洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍非洲大陆的地理位置和边界；b. 分析非洲大陆的气候和地形特点；c. 探讨非洲大陆的人口分布和经济发展情况。
4. 美洲大陆的地理特点和人文特征a. 介绍美洲大陆的地理位置和边界；b. 分析美洲大陆的气候和地形特点；c. 探讨美洲大陆的人口分布和经济发展情况。
5. 大洋洲的地理特点和人文特征a. 介绍大洋洲的地理位置和边界；b. 分析大洋洲的气候和地形特点；c. 探讨大洋洲的人口分布和经济发展情况。
五、进修方法1. 听讲和笔记：认真听讲，做好笔记，理清重点和难点；2. 小组讨论：分组讨论各个地理区域的特点和问题；3. 图表分析：通过地图、图表等形式，深入了解各地理区域的分布和特点。
六、进修评判1. 教室讨论：通过小组讨论，展示对四大地理区域的理解和分析能力；2. 作业完成：完成课后作业，稳固对四大地理区域的认识和掌握；3. 知识检测：进行知识点的测试，检验学生对四大地理区域的掌握水平。
2020-2021学年商务星球版初中地理八年级下册第五章 中国四大地理区域划分 导学案
《中国四大地理区域划分》导学案【学习目标】1. 运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2. 运用图片说出四大地理区域景观的差异。
3. 在地图上找出秦岭—淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
4. 结合本课的学习，说说自己对家乡自然地理环境的认识。
【教学重点】1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2.运用图片说出四大地理区域景观的差异。
【教学难点】1. 在地图上找出秦岭—淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
2. 结合本课的学习，说说自己对家乡自然地理环境的认识。
【自主学习】基础知识大闯关（1）四大地理区域的划分依据是根据各地、和、的差异来划分的。
（2）四大地理区域的名称：A B C D【合作探究】1.划分四大地理区域界线及划分依据（1）.界线A是北方地区与西北地区分界线。
在图上这里有山脉，是400毫米年等降水量线穿过的地方，也就是的分界线。
所以界线A划分的依据主要是因素。
（2）.界线B是北方地区与南方地区分界线。
在图上这里有山脉河流。
是我国一月℃等温线，也是年等降水量毫米线穿过的地方。
所以界线B划分的依据是因素。
（3）.青藏地区与西北地区分界线C，是我国地势第级阶梯与第级阶梯的分界线。
主要是山脉、山脉和山脉。
划分的依据是因素。
2.请写出秦岭—淮河一线所代表的地理分界线。
气温（1）.（2）.降水（3）.（4）.气候（5）.（6）.农业（7）.（8）.（9）.（10）.植被（11）.区域（12）.河流（13）.3. 秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异【达标测试】1. 我国四大地理区域划分的主要依据是（）A. 气候和土壤B. 自然地理和人文地理特征C. 气候和地形D. 地形和水文2. 云南省位于我国的（）A. 北方地区B. 南方地区C. 西北地区D. 青藏地区3. 秦岭—淮河一线是我国的一条重要地理分界线，有关这条界线南北自然环境差异的叙述，正确的是（）A. 秦岭—淮河一线以北的耕地以旱地为主，重要的粮食作物是春小麦。
第五章第一节四大地理区域的划分
时间：主备人：张淑娜备课组签名：张淑娜
课题：第五章中国的地理差异课时：
考试说明：
1、运用地图明确秦岭—淮河的地理位置，说出秦岭—淮河一线的地理意义。
2、运用地图说明四大地理区域的位置、范围及划分。
学习过程
一、考点知识概括
知识点一：地理差异显著
1．气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
四大地理区域
重要界线
（秦岭—淮河）
地理差异显著
小结：
五、课堂练习
课后练习
六、课后反思
2．四大地理区域的分界线及确定界线的主导因素。
(1)北方地区与南方地区分界线大致以秦岭—淮河一线为界，确定界线的主导因素是气候。
(2)北方地区与西北地区的分界线大致以400毫米降水量线为界，其主导因素是季风。
(3)青藏地区与其他地区的分界线大致是地势第一级阶梯和第二级阶梯的界线，其主导因素是海拔。
二、难点突破
读“我国四大地理区域分布示意图及相关图片”，回答问题。
(1)从图中可以看出北方地区与西北地区的分界线与________毫米年等降水量线很接近；北方地区与青藏地区的分界线与________级地势阶梯的边界线基本吻合，这条分界线确立的主导因素是________。
(2)下面是小云和她的同学暑假期间到不同地区观光旅游所拍摄的照片，四幅图片与四大地理区的对应关系正确的是()
2．降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。
3．地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。
4．人文环境的差异：
(1)农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点。
(2)人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点。
八年级地理下册 第五章 中国四大地理区域的划分导学案(无答案) (新版)湘教版
中国四大地理区域的划分
你能根据所学知识解释两地气温差异形成的原因吗？
自主学习二：
中国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域。
在中国地图上，按照 ---- 线、
毫米年等降水量线和高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为地区、地区、地区、地区等四大地理区域。
合作探究三：
1.图中字母代表的
四大区域名称：
A 地区
B 地区
C 地区
D 地区
2.A、B两区域以为界，划分的主导因素是；A、D两区域的界线大致与毫米年等降水量线一致，划分的主导因素是
；C与A、B、D之间的界线大致与一致，划分C区域的主导因素是。
当堂检测：
1.下列分界线中，与划分四大地理区域无关的是（）
A.秦岭--淮河线
B.400毫米年等降水量线
C.地势一、二阶梯分界线
D.黑河--腾冲线。
初中地理八年级下册第五章中国四大地理区域划分教案设计
初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计八下第五章中国四大地理区域划分【课题】八年级下册第五章中国四大地理区域划分【课型】新授【教学目标】1、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
2、说明秦岭—淮河的一线的地理意义。
【教学模式】问题导学、问题探究。
【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体【教学过程】6/ 1．初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计自主学一、四大地理区域的划分（一）、学生阅读课文通过学生习：基自学，培自学；（1）依据、等自然地理要素，以及 1、础梳理和可将我国划分为地区、西北地养学生正区、和地区四大地理区域；（二）、分组讨论交流；确表达和（2）北方地区与南方地区分界线大致经过—（三）、交流后集体回分析能一线；划分的主导因素是。
答问题：力。
北方地区与西北地区分界线经过；划一、四大区域的划分分的主导因素。
1、（1）地理位置、自然青藏地区与其它地区的界线经过昆仑山脉、条件、经济活动、人文山脉、山脉、、。
划分地理景观气候、北方、的主导因素。
南方、青藏；（3）我们的家乡属于四大地理区域中（2）、秦岭、淮河；气的。
候因素、大兴安岭、季风因素、昆仑山、阿尔秦岭—淮河一线二、金山、祁连山、横断、地形地势因素。
1、秦岭—淮河与1月℃等温线；800二、1、0℃、2、毫米的年等降水量线；（略）秦岭—淮河以南比较项目秦岭—淮河以北河流封冻状况主要的植被类型耕地类型主要的粮食作物耕作制度主要的经济作物一、多媒体展示下图并提问：提高学合作探生思考；1、自我解决究 2、组织讨论；问题的能说代选表3、组力和同学出：间的协作地形、气候、能力气温、降水等。
6/ 2．初中地理八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》教案设计划分界线A.B.C.的主导因素是什么教师点分别展示下列图片：A线图、B线图、C线图； 1、观看并思通过读图考拨思考和教点拨：2、初步理解师讲解理其它地区的分界线与季风区与 1、我国西北地区这三条界解在这三非季风区的界线大体一致。
初二地理人教版八年级下册第五章 中国四大地理区域划分学案
第五章中国四大地理区域划分学案备课人：授课人：授课班级：授课时间：【学习目标】1.在中国四大地理分区图上指出四大区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。
2.在中国东部南北方地区图上，能够找出秦岭、淮河并说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。
【学习重点】四大地理区域的划分。
【学习难点】四大地理区域的划分依据。
【学习过程】一、自主学习.合作探究学习任务一：1.我国气温、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的分布呈现有规律的变化，反映了我国自然环境的差异显著。
2. 我国在自然环境的基础上，＿＿＿＿＿也呈现明显的差异。
我国农业分布具有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的分布特点；人口、城市、交通线表现为＿＿＿＿＿的分布特点。
学习任务二：读“秦岭――淮河地理分界线”图，探究秦岭――淮河一线的地理意义。
1.秦岭――淮河一线大致与＿＿＿＿线，＿＿＿＿线吻合。
将我国划分为＿＿＿＿地区和＿＿＿＿地区2.北方地区的主要气候类型属于＿＿＿＿，南方地区的气候类型属于＿＿＿＿和＿＿＿＿气候。
总结探究：为什么把秦岭――淮河一线作为南北方地区的分界线？学习任务三：阅读“中国四大地理分区”图，说出四大地理分区的界线。
1.找出昆仑山脉、祈连山脉、横断山脉、大兴安岭、秦岭、淮河。
2.说说四大地理区域的范围及界线。
3.说出你的家乡所属的区域。
4.小组讨论四大地理区域划分的主导因素5.利用分层设色地形图比较四大区域的地理差异。
6.我国季风区与非季风区的分界线是＿＿＿＿,它与哪两大区域的分界线相似？7.讨论总结：青藏地区划分界线的主导因素是＿＿＿＿，西北地区与北方地区分界线的主导因素是＿＿＿＿。
二、系统总结：完成上述任务后，让学生说出每个区域各自的地理特征和存在的差异。
让学生进一步明确只有充分了解了各区域的特征和差异，才能因地制宜，发挥地区优势，才能谋求人与自然环境的协调发展。
三、畅谈收获通过本节课的学习，我的收获有__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________。
八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》导学案
八年级下册第五章《中国四大地理区域划分》导学案环节活动内容我的教案集备反思在地图上找出秦岭、淮河，并说出秦岭——淮河一线的地理意义。
2运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，了解个区域的自然特征，初步探究其形成的原因。
3比较各地理区域自然地理的差异，说出它们的自然地理环境对生产、生活的影响。
4通过学习认识地理环境中各要素之间的对立统一关系，体会人地协调关系，进一步树立因地制宜、可持续发展的思想。
学习重点秦岭-淮河一线的地理意义。
学习难点分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异及影响因素。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流观察与发现学习借鉴比较与探究比较与探究[多媒体情境导入]：展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片。
[教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。
不同地区的地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。
[教师点拨]：P2本上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照P3地图，在四幅景观图片上填写出我国的四大地理区域的名称！新授：（板书）一、四大地理区域的划分多媒体展示中国四大地理分区图[教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线）教师用光标指到哪个区域，请同学们集体读出这个区域的名称。
[诊断提问]：？？]：同学们简单的画个“十字”型或手写体“X”型，在空白处写上①②③④，用来记忆四大地理区域。
在两条线上标注AB作为区域分界线，在线上填写出主要的山脉并分析各自的划分依据。
[启发式讲述]：同学们刚才描绘的界线A就是季风区与非季风区的界线的北段，这里是什么山？（大兴安岭）其实这条界线是由五个山脉组成的，你还能记得吗？（大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山）这五个山脉是夏季风所能影响的最远地区，由此我们可以得出界线A的确定依据是？（夏季风能否影响）[启发式讲述]：界线B是秦岭——淮河一线，它是我国一月0℃等温线通过的地方，还是800毫米等降水量线通过的地方。
《我国四大地理区域的划分核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理中图
《我国四大地理区域的划分》导学案一、导入你知道我国的地理区域是如何划分的吗？在进修地理知识时，了解我国的地理区域划分是非常重要的。
今天我们将进修关于我国四大地理区域的划分，让我们一起来深入了解吧。
二、目标1. 了解我国四大地理区域的划分标准和特点。
2. 掌握每个地理区域的地理特点和经济发展情况。
3. 能够比较不同地理区域之间的差别和联系。
三、导入问题1. 你知道我国四大地理区域的名称是什么？2. 每个地理区域的特点有哪些？3. 不同地理区域的经济发展情况有何差别？四、进修内容1. 我国四大地理区域的划分- 东部地区：包括东北、华北、华东、中南地区，是我国经济最发达的地区，人口密集，工业和城市化水平高。
- 西部地区：包括西北、西南地区，地势高大，气候条件恶劣，资源丰富但开发水平较低。
- 中部地区：包括华中、华南地区，处于东西部地区之间，是我国重要的农业生产基地。
- 北部地区：包括东北、华北地区，气候寒冷，资源丰富，工业发达。
2. 每个地理区域的地理特点和经济发展情况- 东部地区：地势平坦，气候温和，适宜农业和工业发展。
经济发达，人口密集，城市化水平高，是我国的经济中心。
- 西部地区：地势高大，气候条件恶劣，资源丰富但开发水平较低。
经济相对落后，人口稀少，发展潜力巨大。
- 中部地区：处于东西部地区之间，气候适中，农业生产丰富。
经济发展较为平稳，工业和农业并重。
- 北部地区：气候寒冷，资源丰富，工业发达。
经济发展较为稳定，工业占比较大比例。
五、思考问题1. 为什么东部地区的经济发展比西部地区更加发达？2. 中部地区的地理位置对其经济发展有何影响？3. 不同地理区域之间的资源配置和产业结构有何差别？六、拓展延伸1. 请结合实际案例，分析我国不同地理区域的发展模式和发展战略。
2. 你认为我国四大地理区域的划分是否合理？如有不合理的地方，你会如何调整？七、总结通过进修，我们了解了我国四大地理区域的划分标准和特点，掌握了每个地理区域的地理特点和经济发展情况。
《四大地理区域的划分导学案》
《四大地理区域的划分》导学案导学目标：1. 了解地理学中常用的四大地理区域划分方式；2. 掌握各个地理区域的特点和主要特征；3. 能够运用所学知识分析地理问题和现象。
导学内容：1. 四大地理区域的划分方式；2. 各个地理区域的特点和主要特征；3. 举例说明各个地理区域的典型代表。
导学步骤：第一步：引入请同砚们想一想，地球上的不同地区有哪些不同的地方？这些不同的地方是如何形成的呢？今天我们将进修地理学中常用的四大地理区域划分方式，来了解地球上的多样性。
第二步：进修1. 四大地理区域的划分方式：地理学中常用的四大地理区域划分方式包括：亚热带、温带、寒带和热带。
这些划分是根据气候、植被、动植物分布等因素进行的。
2. 各个地理区域的特点和主要特征：- 亚热带地区：位于赤道以北30°-40°之间，气候温暖湿润，四季分明，适合农业发展，植被丰富，动植物种类多样。
- 温带地区：位于30°-60°之间，气候温和，四季分明，适合粮食种植和畜牧业发展，植被以落叶林为主。
- 寒带地区：位于60°以北，气候寒冷干燥，植被以苔藓和低矮灌木为主，动植物种类较少。
- 热带地区：位于赤道以南30°之间，气候炎热湿润，植被以热带雨林为主，动植物种类丰富。
3. 举例说明各个地理区域的典型代表：- 亚热带地区的典型代表：中国的长江流域；- 温带地区的典型代表：美国的中西部地区；- 寒带地区的典型代表：俄罗斯的西伯利亚地区；- 热带地区的典型代表：巴西的亚马逊雨林。
第三步：练习请同砚们结合所学知识，回答以下问题：1. 亚热带地区的气候特点是什么？2. 温带地区的主要植被类型是什么？3. 寒带地区的动植物种类相对较少的原因是什么？4. 热带地区的典型植被是什么？第四步：拓展请同砚们通过查阅资料或观察周围的环境，找出身边的地理区域特点，并与所学知识进行比较和分析，以加深对地理区域划分的理解。
《我国四大地理区域的划分导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《我国四大地理区域的划分》导学案一、导入你知道我国的地理区域划分吗？在中国地理学中，我国通常被划分为东部沿海地区、西部内陆地区、东北地区和西南地区四大地理区域。
这些地理区域各有特点，了解它们的特点对于我们了解中国的地理环境和发展状况非常重要。
今天我们就来进修一下我国四大地理区域的划分及其特点。
二、进修目标1. 了解我国四大地理区域的划分；2. 掌握各地理区域的地理特点和经济发展状况；3. 能够分析不同地理区域的发展优势和劣势。
三、进修内容1. 东部沿海地区- 位于中国东部，包括东部的省份和直辖市；- 地势平坦，气候温和，水资源丰富；- 经济发达，工业基础雄厚，对外贸易活跃。
2. 西部内陆地区- 位于中国西部，包括西北和西南地区；- 地势复杂，气候干旱，自然资源丰富；- 经济欠发达，发展不均衡，需要加大对西部地区的支持。
3. 东北地区- 位于中国东北部，包括东北三省；- 地势较为平坦，气候寒冷，资源丰富；- 工业基础雄厚，但面临产业结构调整和转型升级的挑战。
4. 西南地区- 位于中国西南部，包括西南五省和西藏自治区；- 地势多山，气候多样，生态环境漂亮；- 资源丰富，但交通不便，需要加大基础设施建设和产业发展。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解我国四大地理区域的划分及其特点；2. 分组讨论，探讨各地理区域的发展优势和劣势；3. 制作地图，标注我国四大地理区域的位置和主要省份。
五、拓展延伸1. 请结合实际案例，分析不同地理区域的发展模式和路径选择；2. 调查当地的经济发展和环境珍爱情况，思考如何实现经济增长和可持续发展的平衡。
六、总结反思通过进修，我们了解了我国四大地理区域的划分及其特点，同时也认识到各地理区域在经济发展和环境珍爱方面存在的挑战和机遇。
希望大家能够关注我国地理环境问题，为实现经济可持续发展贡献自己的力量。
以上就是关于《我国四大地理区域的划分》导学案的内容，希望大家能够认真进修，加深对中国地理环境的了解，为未来的进修和工作打下坚实的基础。
八年级地理下册 第五章中国的地理差异第一节四大地理区域划分导学案 (无答案) 新人教版
第五章中国的地理差异第一节四大地理区域划分【学习目的】1 .初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2 .在简单地图上进行区域划分；3 .在地图上指出四大区域的地理位置、X围及划分原因；4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】我国四大地理区域的位置、X围及划分原因。
【学习难点】结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
【导学指导】一、知识二、新课导入阅读课本回答：1 .地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？2 .一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？3 .我国四大地理区域是按什么划分的？4 .尝试划分区域活动Ｐ3第1题。
5 .邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗（活动Ｐ3第2题）？还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？【课堂练习】填空题1 .地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、＿＿＿＿（河流）一致。
2 .西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。
3 .青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。
4 .地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。
5 .在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。
二、选择题1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（）Ａ、200ｍｍＢ、400ｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（）Ａ、气候差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（）Ａ、青藏高原Ｂ、某某Ｃ、某某Ｄ、某某半岛4 .下列区域中属于同一尺度的是（）Ａ、某某、某某Ｂ、、某某Ｃ、某某Ｄ、某某自治区、西双版纳傣族自治州5 .我国四大区域中，面积最大的是（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区6 .北方地区不包括哪一个省？Ａ.某某省Ｂ、某某省Ｃ、某某省Ｄ、某某省7 .某某省位于的温度带是（）Ａ、亚热带Ｂ、温带Ｃ、寒带Ｄ、热带8 .某某市属于四大地理区域中的（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区9 .位于我国的第一级阶梯上的地理区域是（）Ａ、青藏地区Ｂ、南方地区Ｃ、北方地区Ｄ、西北地区10 .我国陆地最低点位于（）Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区三、读“中国地理分区图”，回答下列问题1 .将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格内：A、南方地区，B、_____________地区，C、_____________地区，D、_____________地区。
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课题
中国四大地理区域划分
学
习
目
标
1.运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分依据。
2.运用图片，结合自己的感受，说出我国四大地区域景观的差异。
3.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
重难点
南方
地区
东部季风区内，秦岭—淮河以南，横断山脉以东
长江中下游、南部沿海和西南各省区的全部或大部分
西北
地区
昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以北，大兴安岭以西
内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区的大部分，宁夏回族自治区和甘肃省的北部
青藏
地区
昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以南，横断山脉以西
包括西藏自治区、青海省和四川省的西部
“自主、合作、当堂达标”训练导学案（序号31-2）
班级:组名:姓名:创作：审核：使用时间：
课题
4.3.1角
时间：分钟总分：分
1.下面表示∠DEF的图是
2.（1）写出图中能用一个字母表示的角；
（2）写出图中以B为顶点的角；
（3）图中共有几个角？
3.分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成角的度数
巴黎时间伦敦时间
自
主
学
习
内
容
一自主学习
知识点一中国四大地理区域划分
知识详解
1.划分依据
根据各地地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观的差异，全国大致可分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
2.四大地理区域的位置和范围
名称
位置
范围
北方
地区
东部季风区内，秦岭—淮河以北
东北三省、黄河中下游各省市的全部或大部分，甘肃东南部和江苏、安徽的北部
南方北方此为界，自然风光大不同。
巧记四字识别秦岭—淮河一线以北和以南的差异
耕地类型：南水北旱，气候灾害：南涝北旱；
糖料作物：南甘北甜，粮食作物：南稻北麦；
饮食习惯：南米北面，民居建筑：南尖北平；
饮食口味：南甜北咸，武术专长：南拳北腿。
交通运输：南船北马，方言特点：南繁北齐
自
主
学
习
内
容
【思考】1.（连一连）将地形区与四大地理区域连线
（3）青藏地区与其他三大地区的界线：昆仑山—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉，即我国地势第一、二级阶梯的分界线。因此，青藏地区与其他三个地区划分的主要依据是地形因素。
巧记用图示法记忆四大地理区域界线
巧记用图示法记忆四大地理区域划分依据
【思考】1.（连一连）将地形区与四大地理区域连线
A青藏高原
B内蒙古高原①北方地区
北京时间东京时间
自我评价：小组评价：教师评价：
A青藏高原
B内蒙古高原①北方地区
C东北平原
D长江中下游平原 ②南方地区
E四川盆地
F塔里木盆地 ③西北地区
G柴达木盆地
H华北平原 ④青藏地区
我
的
自
学
问
题
“自主、合作、当堂达标”展示导学案（序号2）
班级:组名:姓名:创作：审核：使用时间：
课题
《》
学
习
目
标
重难点
展
示
内
容
展
示
内
容
我
的
收
获
自我评价：小组评价：教师评价：
3.四大地理区域的分界线
（1）北方地区和南方地区的界线：以秦岭—淮河一线为界，这里接近于1月0℃等温线、800毫米年等降水量线，因此北方地区和南方地区划分的主要依据是气候因素，包括气温和降水。
（2）北方地区与西北地区的界线：接近于400毫米年等降水量线，与季风区与非洲季风区的界线也比较接近，因此，北方地区与西北地区划分的主要依据是气候因素。
主要经济作物
棉花、花生、甜菜、苹果、枣
油菜、甘蔗、柑橘、茶叶
民居特征
屋顶坡度小，墙体厚
屋顶坡度大，墙体高
交通运输
陆路运输为主，汽车
水运是常用的运输方式
传统运动项目
溜冰、滑雪
游泳、赛龙舟
歌诀记忆秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭淮河线两边，一月均温零度线。
亚热暖温分界线，八百毫米降水线。
湿润半湿分南北，水田旱地种两边。
C东北平原
D长江中下游平原 ②南方地区
E四川盆地
F塔里木盆地 ③西北地区
G柴达木盆地
H华北平原 ④青藏地区
知识点二秦岭—淮河一线的地理差异
知识详解
1.自然差异
2.
比较项目
秦岭—淮河一线以北
秦岭—淮河一线以南
1月平均气温
低于0℃
高于0℃
年降水量
800毫米以下
800毫米以上
主要地形
平原、高原
丘陵、平原
温度带
暖温带亚热带Fra bibliotek干湿地区半湿润区
湿润区
河流封冻情况
结冰，越向北冰期越长
无结冰期
气候类型
温带季风气候
亚热带季风气候
主要植被类型
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
2.人文差异
比较项目
秦岭—淮河一线以北
秦岭—淮河一线以南
耕地类型
以旱地为主
以水田为主
耕作制度
两年三熟或一年一熟
一年两熟或三熟
主要粮食作物
小麦、玉米
水稻