中班创意美术.百变味觉表情教案及反思docx
【创意幼教】最新幼儿园中班主题表情变变变教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题表情变变变教案反思(四篇)目录：
幼儿园中班主题表情变变变教案反思一
幼儿园中班主题观察蚂蚁教案反思二
幼儿园中班主题认识各种各样的船教案反思三
幼儿园中班主题讲卫生，爱清洁教案反思四
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幼儿园中班主题表情变变变教案反
思一
中班主题表情变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动反思等内容，通过观察，了解人物高兴、生气、悲
伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来，学习用
恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感，适合幼
儿园老师们上中班主题活动课，快来看看表情变变变教案吧。
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部
表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的
情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。
活动脸谱。
幼儿用书，油画棒，小
镜子。
活动过程：
1、歌曲“表情歌”引出主题。
小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么
样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。
幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么
样子的？
2 / 10。
幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
设计意图：
薇薇带来了一小包秀逗糖，分给身边的几个小朋友吃，结果几个人酸得直眨眼睛、皱眉头、吐舌头。
大家互相看着各自夸张的表情，觉得又有趣又好笑，乐成一团。
这一场景触动了我，于是，我设计组织了“创意味觉表情”这一活动，旨在以各种味道的食物为载体，让幼儿体验不同味道的食物所带来的不同感觉以及由此产生的不同表情。
同时，借助丰富有趣的QQ表情，拓展幼儿的想象空间，鼓励幼儿大胆表达和表现。
在活动中，我让幼儿采用尝一尝、说一说、演一演、藏一藏、画一画、猜一猜等形式，增强活动的趣味性，充分调动幼儿参与活动的积极陛，使幼儿在和谐的幼幼互动与师幼互动中体验创意美术活动带来的快乐。
活动目标：
1．在品尝各种食物味道和欣赏丰富有趣的QQ表情的基础上，大胆想象、自主设计与食物味道相匹配的表情。
2．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
活动准备：
1．各种味道的食物及相关图片(见图1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。
各种丰富有趣的QQ表情图片及相关课件。
2．人手一份绘画笔及操作纸(操作纸上贴有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀开，里面可以藏图片，见图2)。
3．一段欢快的背景音乐。
活动过程：
一、品尝美食，表达感受
1．尝一尝，说一说。
师：××小朋友邀请我们去参加她的生日聚会，她给我们准备了。
味觉表情DIY-幼儿园中班美术教案
味觉表情DIY-幼儿园中班美术教案不健全的法律统治时间不会长。
（英国）幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》中班优秀美术教案《味觉表情DIY》【活动目标】1、在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。
2、欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。
3、在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
【活动准备】1、各种味道的食品及相关图片。
2、幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。
3、各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。
【活动过程】一、品尝美食，表达感受1、品尝美食，说一说。
教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音？小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。
那自助餐里都有哪些好吃的东西呢？这些食品又是什么味道的呢？让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。
2、看食物图片，演一演。
师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？二、欣赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富有趣1、欣赏QQ表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。
师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情？猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物？为什么？师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？2、欣赏夸张有趣的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。
师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣？什么地方最特别？师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿园中班美术教案《表情变变变》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班美术教案《表情变变变》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：对不同的表情有一些了解。
油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干活动过程：1、歌曲"表情歌"引出主题。
小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢请小朋友每人边唱边表演。
幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化。
本.文来源：快思老.师教案网;是什么样子的请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。
引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。
4、总结评价，结束活动。
活动反思：这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。
中班美术有趣的味觉表情教案反思
中班美术有趣的味觉表情教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术教案《味觉表情DIY》
汇报人：
2023-12-24
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 味觉与表情关系探讨 • DIY材料准备及制作步骤 • 孩子们实践操作环节 • 作品展示与评价环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次美术教案《味觉表情DIY》是基于中班幼儿对味觉和表情 的初步认知，通过DIY手工制作的方式，让幼儿更加深入地了 解不同味觉带来的感受，并学会用创意的方式表达自己的味 觉体验。
态度目标
培养幼儿认真观察、细心制作的习惯，形 成积极向上的学习态度。
课程安排与时间
01
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
02
课程安排
第一课时为理论学习和观察实践，第二课时为创意制作和作品展示。
03
具体流程
导入新课（5分钟）→讲解味觉与表情关系（10分钟）→观察实践（10
分钟）→创意制作（40分钟）→作品展示（10分钟）→总结评价（5分
作品展示
让孩子们展示自己的作品，并介 绍创作灵感和过程，鼓励他们用 自己的语言描述作品的特点和意
义。
互动交流
引导孩子们互相欣赏作品，分享 彼此的感受和经验，促进彼此之
间的交流和合作。
教师点评
教师对孩子们的作品进行点评和 总结，肯定他们的努力和创意， 同时提出建设性的意见和建议， 激发他们进一步探索和创新的兴
孩子们分享自己曾经有过 的有趣的味觉体验，如吃 到特别酸或特别辣的食物
时的反应和感受。
03
DIY材料准备及制作步骤
材料清单及选购建议
塑料小刀
用于切割粘土，选择塑料材质 可避免安全隐患。
画笔
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》 (2)
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》教案名称：味觉表情DIY适用对象：中班幼儿教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.引导幼儿发现、感受和表达对不同味道的情感；3.通过实践体验，加深幼儿对美术活动的兴趣。
教学准备：1.颜料、画笔、画板等绘画用具；2.颜色卡片或色彩色带；3.不同味道的食物样本；4.大纸张或工艺纸。
教学过程：1.导入活动：让幼儿品尝不同的食物，并引导他们描述其味道和感受，如甜、酸、苦、辣等。
2.引导思考：向幼儿提问，让他们思考不同味道对人的情感产生的影响，如酸味是否会让我们皱眉头，甜味是否会让我们笑容满面等。
3.创作准备：提供绘画材料，并让幼儿选择自己喜欢的颜色卡片或色带，用来代表不同的味道。
4.创作活动：a.让幼儿选择一个味道，例如酸味，用相应的颜色卡片或色带进行涂抹或剪切。
b.引导幼儿观察自己的面部表情，并让他们用颜料在大纸张或工艺纸上绘制出相应的表情。
c.使用剪刀剪切干净味觉卡片，并用胶水粘贴在绘制的面部表情上。
d.步骤3和步骤4分别重复，让幼儿创作不同味道的表情。
5.分享和展示：让每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享他们创作的过程和表情的含义。
6.总结：引导幼儿回顾活动，通过与其他幼儿的互动交流，总结不同味道对情绪的影响。
教学延伸：1.在美术角落提供多种颜料和绘画材料，让幼儿自由创作其他有关味道表情的画作。
2.组织幼儿参观美术展览或观赏相关的绘画作品，拓展幼儿的艺术素养和审美能力。
教学评估：观察幼儿的参与度和创作表现，了解他们是否能够准确表达味道的情感，并能够在绘画中表现出相应的表情。
另外，通过与其他幼儿的分享交流，检查幼儿对不同味道的理解和表达能力。
备注：本教案旨在通过开展视觉艺术活动，培养幼儿的动手能力、创造力和情感表达能力。
在实施过程中，教师要引导幼儿思考和发散思维，鼓励幼儿大胆尝试和表达自己的想法和感受。
同时，教师还应注意幼儿的安全防范工作，确保活动的顺利进行。
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》一、教学目标1.让幼儿了解味觉与表情之间的关系。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣和创造力。
3.提高幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学内容1.认知味觉：甜、酸、苦、辣等。
2.表情认知：开心、难过、惊讶等。
3.手工制作：味觉表情DIY。
三、教学过程1.导入教师展示各种食物，引导幼儿说出它们的味道。
邀请幼儿分享自己最喜欢的食物及味道。
2.认知味觉与表情教师通过图片展示，让幼儿认识甜、酸、苦、辣等味道对应的表情。
邀请幼儿模仿各种味道对应的表情。
3.案例欣赏教师展示一些优秀的味觉表情DIY作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
引导幼儿观察作品中的颜色、形状、表情等元素。
4.制作准备教师分发制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教师示范制作过程，讲解注意事项。
5.实践操作幼儿按照自己的喜好，选择喜欢的颜色和形状，制作出属于自己的味觉表情。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6.成品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和表现力。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
四、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长参与幼儿的美术创作。
家长可以与幼儿一起制作味觉表情，增进亲子关系。
2.环境创设鼓励幼儿在日常活动中观察、欣赏，激发幼儿的创造力。
3.活动拓展教师可以组织幼儿进行味觉游戏，让幼儿在游戏中感受味觉与表情的变化。
教师可以引导幼儿尝试用其他材料制作味觉表情，提高幼儿的动手能力。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作味觉表情，还提高了自己的审美能力和表达能力。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿的成长创造更多机会。
重难点补充：1.导入难点：如何引起幼儿对味觉与表情的兴趣。
对话示例：教师：“小朋友们，你们知道吗？我们的舌头可以尝出不同的味道，而且我们的脸还会做出不同的表情呢！”幼儿：“真的吗？那是什么味道会有什么表情呢？”教师：“今天我们就来探索这个秘密，你们准备好了吗？”2.认知味觉与表情难点：帮助幼儿理解抽象的味觉与具体表情之间的联系。
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》课题：味觉表情DIY适用对象：中班幼儿学科：美术教学目标：1. 通过制作味觉表情DIY，培养幼儿的观察力和创意思维。
2. 提高幼儿对颜色和形状的辨认能力。
3. 通过手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教具准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 不同颜色和形状的干粉果冻、棉花糖、葡萄糖、巧克力等食材。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师介绍今天的美术活动：味觉表情DIY。
向幼儿展示一些不同形状和颜色的食材，鼓励幼儿观察并描述它们的特点。
2. 学习颜色和形状（10分钟）让幼儿围坐在一起，向幼儿展示不同颜色和形状的纸片。
教师可以问幼儿一些问题，如“这张纸是什么颜色的？”“这张纸的形状是什么？”鼓励幼儿积极回答。
3. 制作味觉表情DIY（30分钟）a. 邀请幼儿按照自己喜欢的形状和颜色，选择纸片并将其剪成所需的形状。
b. 向幼儿展示食材，并让他们选择和纸片相匹配的食材。
c. 让幼儿使用胶水将食材粘贴在纸片上，制作出不同味觉表情的DIY作品。
4. 分享和展示（10分钟）让幼儿分享自己制作的味觉表情DIY作品，并邀请他们描述自己的作品特点和体验。
教学延伸活动：1. 继续探索不同食材的颜色和形状，制作更多有趣的味觉表情DIY作品。
2. 利用音乐和舞蹈，模仿不同味觉表情的动作，增加活动的趣味性。
3. 让幼儿尝试用纸板、麦片等非食材材料制作味觉表情DIY作品，开拓幼儿的创意思维。
教学反思：这节课旨在通过手工制作不同的味觉表情DIY，培养幼儿的观察力、创意思维和手眼协调能力。
通过制作过程，幼儿不仅能认识不同颜色和形状的食材，还能体验食物给人带来的不同味觉感受，增强对食物的认知。
同时，通过分享和展示，培养幼儿的表达能力和交流能力。
在延伸活动中，可以进一步丰富教学内容，拓展幼儿的观察力和创意思维。
幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含反思
幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。
2.帮助幼儿了解味觉与表情之间的关系。
3.培养幼儿动手能力和创造力。
4.培养幼儿观察、表达和分享的能力。
二、教学内容1.认知味觉与表情的关系。
2.学习制作味觉表情DIY作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解味觉与表情的关系，并制作出有创意的味觉表情DIY作品。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现味觉表情。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天吃的东西都有什么味道吗？（甜、酸、苦、辣等）师：那你们知道吃不同味道的食物时，我们的表情会有什么变化吗？（开心、皱眉等）2.认知环节师：今天我们就来学习一下味觉与表情的关系，并制作出属于自己的味觉表情DIY作品。
师：我们来看一下这些图片，分别是甜、酸、苦、辣四种味道的食物，你们能猜出它们分别是什么食物吗？（展示图片，让幼儿猜一猜）师：那我们再来看一下，吃这些食物时，我们的表情会发生什么变化？（展示表情图片，让幼儿观察）3.制作环节师：现在我们已经了解了味觉与表情的关系，我们就来动手制作属于自己的味觉表情DIY作品吧！师：我们需要准备一张白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等材料。
（1）在白纸上画出一个大圆，表示脸。
（2）在圆的周围画出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（3）根据自己喜欢或吃过的味道，选择相应的颜色和线条，表现出味觉表情。
（4）用剪刀将作品剪下来，再用胶棒粘贴到另一张白纸上。
（5）在作品上写上自己的名字。
4.展示与分享师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了吗？现在我们来展示一下自己的作品，并分享一下你们的创作思路吧！（让幼儿一个接一个地上台展示作品，并分享自己的创作思路）师：通过今天的活动，我们知道了味觉与表情之间的关系，还制作出了有创意的味觉表情DIY作品。
你们觉得这个活动有趣吗？师：那你们觉得在制作过程中有什么困难吗？是如何克服的呢？师：我们来反思一下这个活动，你们觉得有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进呢？五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对味觉与表情的关系有了更深入的了解，能够积极地参与到制作过程中。
中班创意美术.百变味觉表情教案及反思docx
中班美术《百变味觉表情》执教者：海安市李堡镇丁所幼儿园范从玮活动目标：1.知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
2.能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。
3.在与同伴的互动中，体验创意美术活动带来的快乐。
活动准备：1.各种味道的事物。
如：奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、苦瓜、筷子等。
以及一次性手套，杯子等。
2.希沃课件，希沃授课助手。
3.人于一份绘画笔及操作纸。
活动过程：一、导入部分：品尝美食，表达感受。
尝一尝，说一说。
师：小朋友们，你们参加过聚会吗？聚会的时候都有哪些好吃的呢？它是什么味道的？师：你们想不想参加我的聚会呢？老师的聚会上准备了各种味道的食物。
一会儿请你们去尝一尝。
老师给你们准备了叉子，在使用的时候要主要安全。
尝的时候，你可以和旁边小朋友说说你尝的食物的味道哦。
当音乐停止时，请你们放好叉子，回到自己的座位上来。
（播放音乐，品尝食物）师：大家都品尝了，现在我请小朋友说一说，你吃的是什么食物？是什么味道的？小结：你们品尝得很细致，范老师给小朋友们准备了酸的、甜的、辣的食物。
二、游戏“看表情，猜味道”。
1.品尝甜甜的食物，猜表情。
师：孩子们，当你吃到甜甜的食物的时候，你们会是什么样的表情呢？那我们来玩一个“看表情，猜味道的游戏”？范老师准备了一些神秘食物，一会我请小朋友来品尝，请到的小朋友，你要用表情来告诉其他小朋友你吃的是什么味道的东西。
（偷偷的吃一下，不让他们看见你吃的什么。
纸板上粘贴一个杯子，孩子尝好的时候把纸板移走，并现场拍摄幼儿表情的照片）提醒：其他要小朋友要注意看他的表情哦。
师：小朋友们，我们来猜猜她到底吃的是什么味道的食物？你从哪里看出来的？它的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的呢？师：你告诉大家猜的对不对？哦，原来，吃甜甜的食物，眼睛会笑眯眯的，嘴角往上翘（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃甜甜味道的表情）表示我很开心，我很喜欢。
中班美术味觉表情DIY教案
中班优秀美术教案《味觉表情DIY》【活动目标】1、在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。
2、欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。
3、在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
【活动准备】1、各种味道的食品及相关图片。
2、幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。
3、各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。
【活动过程】一、品尝美食，表达感受1、品尝美食，说一说。
教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音？小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。
那自助餐里都有哪些好吃的东西呢？这些食品又是什么味道的呢？让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。
2、看食物图片，演一演。
师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？二、欣赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富有趣1、欣赏QQ表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。
师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情？猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物？为什么？师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？2、欣赏夸张有趣的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。
师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣？什么地方最特别？师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。
幼儿园中班美术味觉表情DIY教案
幼儿园中班教案中班优秀美术教案《味觉表情DIY》【活动目标】1、在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。
2、欣赏各种丰富有趣的QQ表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。
3、在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。
【活动准备】1、各种味道的食品及相关图片。
2、幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。
3、各种丰富有趣的QQ表情课件，QQ消息提示声以及一段欢快的背景音乐。
【活动过程】一、品尝美食，表达感受1、品尝美食，说一说。
教师打开QQ消息提示音，导入语：听，这是什么声音？小结：原来是我的QQ好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。
那自助餐里都有哪些好吃的东西呢？这些食品又是什么味道的呢？让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。
2、看食物图片，演一演。
师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？二、欣赏各种各样的QQ表情，感知表情的丰富有趣1、欣赏QQ表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。
师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情？猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物？为什么？师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？2、欣赏夸张有趣的QQ表情，感知表情的多样化及趣味性。
师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣？什么地方最特别？师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戏教师请幼儿互相欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜测他可能品尝的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衣裙看下面藏着的图片来进行验证。
幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》
幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》教学目标1.了解食物与味觉表情的关系。
2.通过动手制作味觉表情，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
3.培养幼儿对物品的欣赏和艺术审美能力。
教学准备1.色彩纸张、剪刀、胶水、笔。
2.食物样本图片，如甜食、酸食、苦食、辣食等。
3.演示板：味觉表情DIY制作步骤。
教学过程导入环节1.以食物为主题，展示甜、酸、苦、辣等食物样本图片，简单介绍每种食物的味道特征，并引导幼儿表述自己的喜好或不喜好。
2.引导幼儿思考：人的表情和味觉有什么关系？味觉好的食物会让人感到开心、满足，同时表情也会变得灿烂；而味道不好的食物则会让人皱眉头、不舒服，表情也会变得难看。
实践操作环节1.教师展示演示板，简单介绍味觉表情DIY的制作步骤。
2.思维发散环节：教师呈现一些简单的味觉表情样本，如：嘴巴流口水、嘴巴酸得掉泪、嘴巴苦不堪言等。
引导幼儿根据自己的想法，发挥创造，设计自己独特的味觉表情DIY。
3.实践操作环节：幼儿动手制作味觉表情DIY，师生共同讨论颜色的搭配、味道的表现等。
4.分享环节：每位幼儿依次展示自己的味觉表情DIY，师生一起欣赏和品评。
总结环节1.教师根据幼儿表现，简单总结此次教学的主要内容和亮点。
2.鼓励幼儿表现出色的同学分享自己的心得或感受。
3.对本次教学的不足进行反思，并为下一次教学做出调整和改进。
教学反思1.教学目标设置恰当，从生活出发，紧密结合幼儿实际，引发幼儿的兴趣；2.教师在演示过程中，要结合幼儿实际操作，提高幼儿记忆与理解能力；3.切忌盲目追求成品，追求的是一个过程，是创造、发现和探究的过程；4.教师需要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就感和自信心，不断发掘自己的潜力和价值。
幼儿园中班美术活动：创意味觉表情
幼儿园中班美术活动：创意味觉表情引言美术活动对幼儿的发展有着积极的影响。
除了传统的画画、涂色、粘贴等活动外，创意味觉表情活动也是一项很有意义的活动。
通过切身体验和互动交流，幼儿可以更深入地了解味觉表情的含义和表现方式，培养想象力和创造力，加强感官体验，提高语言表达能力和交往技巧。
活动目的1.让幼儿了解不同味觉对应的情感表达方式，增强感知与表达能力；2.培养幼儿的想象力和创意，锻炼创造力；3.加强幼儿的交流能力和社交技巧。
活动准备1.活动室布置：准备各种食物的图片（如苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、草莓等），贴在墙上或摆在桌子上，以便让幼儿观察和选择；2.活动器材：彩色纸、剪刀、油画棒、胶水等制作材料；3.教具：可以使用活动卡片、教具书，并且请班主任准备获奖证书和小礼品。
活动过程第一阶段：感知味道在活动开始前，请老师拿出不同食物的样品，请幼儿尝试感知其味道，并引导幼儿描述感受。
例如：•苹果：酸甜可口，让人感到舒适；•西瓜：清香甜蜜，让人感到身心愉悦；•哈密瓜：清香甜润，让人感到清凉爽口；•葡萄：酸甜可口，让人感到滋味丰富；•草莓：甜酸多汁，让人感到爽口可口。
让幼儿尝试让他们猜测食物的味道，再跟它们的邻居分享或与班级分享想法。
第二阶段：创意味觉表情1.让幼儿选择他们喜欢的食物，然后让他们想象自己变成这种食物，然后自由地表达自己的情感，并画出自己一幅肢体语言图画，表达出“我是I’m”、“我感觉 I feel”和“我想要I want”的形式，声音，肢体动作；2.老师可以观察幼儿的表情和语言表达，并与幼儿们互动，提供一些启发。
3.当幼儿完成创意作品后，可以放在课堂上欣赏和分享。
同时也能决定谁做得最好，并确定获奖者和颁发奖状和小礼品。
活动总结通过创意味觉表情活动，幼儿可以加深对食物味道和情感的理解，培养自己的想象力和创意能力，同时也能提高对自身情感的表达能力和认知表达力，锻炼社交技巧，提升人际交往的能力。
这样的活动也为幼儿园教育提供了一种多样性的途径，增强了幼儿们的多动手多思考和主动体验的能力。
创意美术百变表情教案
创意美术百变表情教案教案标题：创意美术百变表情教案教学目标：1. 学生能够理解表情在艺术中的重要性，并能够运用创意思维表达不同的情感。
2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料，创作出具有表情特点的艺术作品。
3. 学生能够培养观察力和想象力，并能够通过艺术作品传达自己的情感和思想。
教学准备：1. 彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料、画笔等绘画工具和材料。
2. 展示图片或视频资源，展示不同表情的艺术作品。
3. 准备一些简单的练习题和活动，帮助学生理解表情的构造和表达。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示不同表情的艺术作品，引发学生对表情的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论不同表情所传达的情感和意义。
知识讲解：1. 介绍不同表情的构造和特点，如眼睛、嘴巴、眉毛等部位的表达方式。
2. 介绍不同绘画技巧和材料的运用，如线条、色彩、质感等，以及它们在表情表达中的作用。
3. 引导学生思考如何通过创意思维将表情与艺术作品相结合。
实践活动：1. 给学生提供一些简单的绘画练习题，如绘制不同表情的眼睛、嘴巴等部位。
2. 引导学生观察自己和他人的表情，以及周围环境中的表情，鼓励他们进行记录和思考。
3. 让学生使用彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料等材料，创作具有表情特点的艺术作品。
展示和分享：1. 让学生展示和分享自己的艺术作品，让其他同学猜测作品所表达的情感。
2. 鼓励学生对他人的作品进行欣赏和评论，促进学生之间的交流和思想碰撞。
总结和评价：1. 回顾本节课所学的知识和技巧，让学生总结表情在艺术中的重要性。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们在创作中发挥想象力和创意思维的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在生活中观察和记录不同表情，用艺术作品表达自己的情感和思想。
2. 给学生提供更多的艺术资源和创作机会，让他们不断提升自己的艺术表达能力。
教学反思：1. 总结本节课的教学过程和效果，思考是否需要对教学内容或方法进行调整和改进。
2. 收集学生的反馈和意见，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求。
幼儿园中班美术表情变变变教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术表情变变变教学设计【含教学反思】一、教学内容本次教学主题为“表情变变变”，针对的是幼儿园中班的美术课程。
1.1 目标通过本次教学，使幼儿了解如何使用简单的线条和色彩表现不同的表情，提高幼儿的美术绘画技巧以及表达能力。
1.2 内容1.认识表情，观察表情变化的工具。
2.画画表情，让幼儿通过观察，学习表达不同心情的线条、颜色和表情等要素，进而创作美术作品。
3.互相欣赏，分享作品，促进情感交流和美术素养的提高。
二、教学步骤2.1 热身教师为幼儿播放一段表情变化的视频，引导幼儿观察和录音讲述视频中人物的表情变化，培养幼儿观察能力和表达能力。
2.2 正式教学1.认识表情和表情变化工具。
–教师播放表情图片，引导幼儿大声说出表情的名称。
–引导幼儿通过对巨型魔方（一个有表情因素的练习器材）的操作来观察和体验表情的变化，帮助幼儿理解表情的变化工具。
2.画画表情。
–介绍线条和色彩等表情表现要素，并供给幼儿各种颜色的油画棒和绘画纸等工具。
–引导幼儿画表情。
首先教师向幼儿展示一幅自己画的表情画，随后构思表情要表达的意思，在纸上用颜色和线条画出表情。
同时，教师鼓励幼儿大胆想象，多尝试不同的表达方式。
3.互相欣赏、分享和表达。
–作品完成后，教师组织幼儿进行展示交流，让孩子们展示自己的作品，互相欣赏，并分享自己创作的过程和感受，鼓励孩子们互相交流并表达。
2.3结束本节课后，教师可以与孩子们共同回顾本次教学的主要内容。
可以通过提问的方式引导幼儿本次课，巩固所学。
三、教学反思本次教学中，幼儿通过观察巨型魔方和视频，了解了表情和表情变化的工具，并通过自己的想象和创作，创作了自己的表情画。
教师鼓励孩子们在画画时大胆想象，并引导幼儿进行互动，使孩子们在芝士素质上得到了提升。
但在实际教学中，由于幼儿的表达程度较低，也会出现幼儿无法表达自己的情感和思想的情况，教师还需寻求更多的互动方式来引导幼儿表达。
同时，教师还需对幼儿完成的表情画进行评价，以更好地指导幼儿的学习。
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中班美术《百变味觉表情》
执教者：海安市李堡镇丁所幼儿园范从玮
活动目标：
1.知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
2.能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。
3.在与同伴的互动中，体验创意美术活动带来的快乐。
活动准备：
1.各种味道的事物。
如：奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、苦瓜、筷子等。
以及一次性手套，杯子等。
2.希沃课件，希沃授课助手。
3.人于一份绘画笔及操作纸。
活动过程：
一、导入部分：品尝美食，表达感受。
尝一尝，说一说。
师：小朋友们，你们参加过聚会吗？聚会的时候都有哪些好吃的呢？它是什么味道的？
师：你们想不想参加我的聚会呢？老师的聚会上准备了各种味道的食物。
一会儿请你们去尝一尝。
老师给你们准备了叉子，在使用的时候要主要安全。
尝的时候，你可以和旁边小朋友说说你尝的食物的味道哦。
当音乐停止时，请你们放好叉子，回到自己的座位上来。
（播放音乐，品尝食物）
师：大家都品尝了，现在我请小朋友说一说，你吃的是什么食物？是什么味道的？小结：你们品尝得很细致，范老师给小朋友们准备了酸的、甜的、辣的食物。
二、游戏“看表情，猜味道”。
1.品尝甜甜的食物，猜表情。
师：孩子们，当你吃到甜甜的食物的时候，你们会是什么样的表情呢？
那我们来玩一个“看表情，猜味道的游戏”？范老师准备了一些神秘食物，一会我请小朋友来品尝，请到的小朋友，你要用表情来告诉其他小朋友你吃的是什么味道的东西。
（偷偷的吃一下，不让他们看见你吃的什么。
纸板上粘贴一个杯子，孩子尝好的
时候把纸板移走，并现场拍摄幼儿表情的照片）
提醒：其他要小朋友要注意看他的表情哦。
师：小朋友们，我们来猜猜她到底吃的是什么味道的食物？你从哪里看出来的？它的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的呢？
师：你告诉大家猜的对不对？哦，原来，吃甜甜的食物，眼睛会笑眯眯的，嘴角往上翘（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃甜甜味道的表情）表示我很开心，我很喜欢。
那我们一起做开心、微笑的表情吧。
(幼儿做表情) 2.品尝酸酸的食物，猜表情。
(1).还有哪个小朋友想过来尝尝的？
(2).谁来猜猜她吃的是什么味道的食物？你从哪里发现的？它的眉毛变的怎么样了？嘴巴是什么样子的呢？
(3).小朋友们猜的对不对？你再一下酸酸的表情给小朋友们（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃酸酸味道的表情）看看！（拍照并同步上传）哎呀，这个宝宝都酸得皱着眉，撇着嘴呀。
看，这就是酸酸的表情。
小朋友们都一起来学学酸酸的表情吧。
(幼儿做表情)小朋友们再欣赏欣赏旁边的小朋友的表情吧。
3.品尝辣辣的食物，猜表情。
(1).老师还要请一个小宝宝过来做这个游戏，谁想来玩的？
(2).她吃了什么味道的食物？为什么？
(3)大家猜的对不对？你再做一次表情给大家瞧瞧!(拍照并同步上传）。
哦我们吃辣的食物嘴巴会伸出来，眉毛往上翘，眼睛都眯起来了。
（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃辣辣味道的表情）
4.品尝苦苦的食物，猜表情。
(1).老师这边还有一个味道的食物，谁想过来尝尝的？
(2).哎呀，这是吃的什么味道的食物？从哪里看出来的？
(3).小朋友们猜的对不对？你再表演一下这个表情？(拍照并同步上传）瞧，我们吃苦的食物，眉头会皱起来，嘴巴往下撇，感觉很难受的样子。
（老师利用希沃授课助手同步照片，并使用画笔画出吃苦苦味道的表情）
5.小结：原来，我们脸上的眉毛、眼睛、鼻子，嘴巴等五官变变动动就能变出各
种丰富的表情，多有趣啊!
三、欣赏夸张有趣的QQ表情，找相同朋友。
（希沃白板游戏：碰碰乐）
1.看，老师还带来了一些表情图1，你能帮它们找到相似的朋友吗？（打开希沃白板）我们把开心的表情找到碰在一起，不开心的表情碰在一起，这个表情是开心的还是不开心呢？老师把他们碰到一起？这个呢？那下面我请一个宝宝过来帮忙找他们的好朋友，把他们放在一起。
（请幼儿上前操作）
2.这是什么表情？（生气）这个呢？（难过）有没有哪个孩子来帮生气宝宝找朋友的？（幼儿上前操作）还有谁想给难过找朋友的？（幼儿上前操作）
3.师小结：小朋友们，这些表情的眼睛、眉毛、嘴巴的形状都不一样，但是它们都很可爱、很有趣、很夸张，一会儿我们设计表情时也要把它们画的有创意、有趣、可爱。
好不好？
四、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。
1.幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。
师：刚才你们欣赏了这么多丰富有趣的表情，我们也来设计一个特别有趣的表情吧。
接下来请小朋友先选一种自己喜欢吃的实物图片，把它藏进娃娃的肚子里，然后想一想，如果娃娃吃了这种食物，会有什么样的表情，最后给娃娃设计一个有趣的表情，记得要先给画上娃娃的头哦。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿设计出与图片上的食物相匹配的表情。
（播放背景音乐）
3.分享同伴作品，玩猜一猜的游戏。
（使用希沃软件直播投屏）
我们一起来欣赏一下大家的设计的表情吧！（直播每个作品的表情）咦，这个表情很有创意哦，这个是什么样的表情？我们来猜一猜，他是吃了什么味道的食物？我们来看一下（翻开纸，揭晓答案）。
你们真聪明，猜对了，我们再来猜一个？这个是什么表情？我们来看看猜的对不对呢？还有许多小朋友也设计了许多不同的表情，一会儿我们放到区角里，大家再去猜一猜。
结束部分：
我们今天欣赏也创造了一些有趣的表情，在我们的生活中呢，除了有味道表情外呢，不同的心情也会让我们的表情发生变化，比如，（播放图片）开心的，惊讶的，难过的，都会让我们的表情发生变化，那么请我们小朋友呢。
希望你们有
亮亮的小眼睛去发现更多的表情，并且记录下来，好吗？
教学反思：
《百变的味觉表情》是一节与幼儿的生活息息相关的美术课运用希沃的交互教学手段，让孩子们更形象地感受品尝食物的时候所表现出的表情，所以孩子们都能积极参与，整个课堂显得比较活跃。
本次活动的主要目的是启发幼儿感受息怒哀乐等不同表情的特点，让幼儿尝试用简单的线条画出不同的表情，体验绘画表情的乐趣。
通过活动，让孩子们通过品尝、表演猜、观察，绘画等方式，让他们也更能深刻的体会各种表情的特点，比如快乐的时候是嘴角向上，不高兴的时候是嘴角向下，哭的时候脸上会有眼泪等等。
通过绘画他们能感受到每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，我们可以从一个人的表情知道他的心情。
从作业效果看孩子们绘画的表情大部分比较丰富、生动形象。
但在课堂的环节上还存在一些不足，需要再思考与改进。