规范学生写字坐姿

——规范学生写字坐姿

小学生书写坐姿非常重要。2015年2月18日我参加了《规范学生写字坐姿》的培训学习。抓好学生的写字教学很重要，在写字教学中，我主要从以下几个方面来指导学生写字：

一、培养学生正确的写字姿势。

低年级要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。”书写姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸、”。三个一端端正正的写在黑板上，然后逐个讲解师范，并让学生记住。然而“一尺、一寸'"较为抽象，我便告诉学生要做到书本离眼一尺，只要人坐直就可以了，而笔尖到削笔器削过的最上边差不多刚好一寸，手拿到削笔器削过的边缘就可以了。有了这些具体的操作方法，学生很快就掌握了正确的书写姿势。但在实际的教学过程中，我常常可以看到学生错误的执笔和东歪西扭的坐姿。当我提醒学生注意书写姿势时，每个学生基本上都能做出正确的姿势，但过不了两三分钟，学生又会“怎么方便怎么来”了。为此，在写字上，我注重对学生书写姿势作评价。姿势正确的学生，不但在课堂上会受到我的表扬，而且在课后还能得到一颗红花作为奖励。姿势正确，字又写得好的学生，作业可得到优加星，姿势不正确的，字写得再好也只能得优。这样一来，孩子们对写字姿势越来越重视。为使学生在家中也有良好的书写姿势，在布置作业时，我要求学生写字不管是汉字还是数字都要写规范，时常与学生家长保持联系。讲保持正确书写姿势的重要性，为保护孩子的视力和身姿，请家长为孩子创造良好的写字条件，并随时督促孩子保持良好的写字姿势。

二、从基本笔画入手，引导学生观察，打好写字基础。

写好一个字，首先就要写好它的每一个基本笔画，写好笔画，起笔、运笔和收笔是关键。

三、正确评价，形成初步的审美观。

当学生没有鉴赏能力时，主要是教师评价。在批改时主要以激励为主，尽量寻找学生的闪光点，大到一个字，小到一个笔画，都给予肯定，如果哪个孩子本次作业比以前有了进步，我就在全班表扬，特别是平常字写得不好的孩子，更给予充分的关注。当学生有了一定的鉴赏能力时，可以互相评价时，我采用实物投影出示学生的作品，让学生利用学到的知识和经验进行分析品评，分析写得好的地方及写得不足的地方，提出自己的看法，使学生在互相评价中逐步提高写字水平。

教师上课的时间，往往强调：培养。眼要离书本一尺远，人生观与价值观。胸要离书桌一拳远，手要离笔尖一寸远。学会中国人在美国生孩子。但是不论怎样交代，价值观的力量。总有孩子做不到。对峙不到10分钟，很快就又把身子贴到了桌子上。是以，小孩子教育保险。对学生实行准确的坐姿培植是至极必要的。

经过学习，我把我认为正确的执笔姿势总结为一下几点：

1、拇指、中指、食指三指掐住笔尖以上1.5刀2cm处--（现在的转笔刀削出的“笔花”约离笔尖2cm，正适合小孩子，年龄越小应越靠近笔尖一点--可以省点力）

2、笔杆不能直立，靠在食指根部，不要靠在虎口---因为靠近虎口控笔范围变小，用笔自由度变小了，不利于精细书写笔画。

3、如果前面说的不能做到，则常常是无名指和小指不能跟中指靠紧的缘故。（常常是这部分肌肉与神经发育不够成熟，导致控制不灵敏）只有经常练习控

制无名指和小指的肌肉群才能逐渐接近上面执笔要求。经常的手指屈伸，分组合并的训练也有益于智力发展。

2012年9月