《用读书的厚度来提升人生的高度》成果简介

用读书的厚度来提升人生的高度

临江市河南小学秦思兴

“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是人类智慧的源泉。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，让我们奋发图强，让我们大胆创造！读书，拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识，提高了我们的素质！为了让好书伴随同学们健康成长，积极营造书香校园，学校一直坚持开展“培养习惯、书香校园”读书活动，用阅读引领学生成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，积极营造读书氛围，让书香飘满校园。

学校积极倡导师生“与书为伴，与好书为友”，“用读书的厚度来提升人生的高度”，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师专业化成长，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其成长铺好底色。学校重新建设了图书室、阅览室、开放式读书角，现有图书3563册，生均50多册。完全可以满足学生阅读的需要，学校每天开放图书室，学生可以自由阅读，开放式读书角方便了学生课间阅读。学校加大投入，扩展图书阅览室，创设了优美的阅读环境，拨出一定的资金，鼓励每位教师去书店为学校采购新书，以提高藏书的质量。

为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐，形成良好的习惯。学校制定了“一、二、三”读书制度，确定了每天一小时，每周两课时，每学期三次活动方案。统一的阅读时间、固定的读书课时、开展读书活动，每天中午一小时读书时间为12:30——13:30是统一的阅读时间，教师提前做好安排，对学生阅读内容、方式方法提出要求，学校教导处、少先大队统一检查指导，确保阅读质量和实效；每周校本课为阅读指导课，开展读书指导、读书交流、好书推介、经典评点等课程，以此来推动学生整体阅读水平，指导学生读书方法，指导学生读书笔记的摘抄，交流读书的方式。每周五最后一节课为师生统一阅读时间，学校要求确保校园一片静悄悄，师生都捧着课外书静静地阅读着，让书香充溢着整个校园；每学期开展一次“读书汇报会”，一次“读书推荐会”，一次“成果交流或评比表彰会”，来推动师生阅读积极性，促进师生读书质量和效果。

学校倡导师生共读一本书，凡是要求学生必读的书，教师先要下水阅读。教师要精心为学生推荐必读书籍，指导学生做好读书笔记，写好读书心得。开展读书交流活动，组织开展读书笔记展评和读书体会交流活动。

为了激发学生的读书热情，促进学生养成多读书，读好

书，会读书的好习惯。学校积极搭建展示交流的平台，学校每学期都认真开展读书汇报会，假期读书、日常读书汇报交流活动，并进行鼓励和表彰，以此来促进学生读书，检查验收学生读书成果。通过活动评比出学校“读书小博士”、“故事大王”、“最佳读书能手”，开展“书香班级”评比，建立书香班级评比制度，制订书香班级评比细则。期末，各班认真总结本班读书活动开展情况，学校结合平时抽查、学生座谈和阅读考核成绩，评出书香班级加以表彰。

学校开展了师生读书笔记展评活动，相互促进，相互借鉴，互相学习。学校还指导要求了读书笔记的记录方式，做到既美观又实用。自建班级书柜，为了提高学校图书的利用率，实行图书下班制，把图书室的图书分发给各个班级，作为班级图书基础图书。倡导各班开展“献一本，看百本”活动，以充实各班图书数量。让图书流动起来，开展“师生、生生相互赠书、相互推荐好书”活动，让好书漂流起来。每学期初，各班根据本年级的必读书目和选读书目，制定班级学期读书计划和周读书计划，保证读书活动有序开展。每学期末，学校对各班的阅读情况进行检测、考核、表彰。

为了在校园内形成热爱读书的良好风气，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显办学特色。学校积极组织教师参与读书活动，让书香伴我共成长。学校先后组织教师集中读书，开展读书交流活动，开展读书评论，开展教师读书笔记

展评、读书汇报等活动。为了促进教师读书，学校统一为教师购买图书，集中时间组织教师阅读学习，阅读时组织教师交流和研讨，促进教师由被动读书转向主动读书，学习效果较好。学校为了教师阅读方便为办公室配上电脑接通网络，激励教师开展网上阅读。

总之，读书活动将成为学校发展的新常态，学校将一如既往地保持昂扬的读书热情，让“爱读书、会读书、读好书”这颗种子在每个人心中生根、发芽，在不久的将来，读书将成为每个人的生活习惯，伴我成长，和我进步。淡淡书香，点点墨趣，让我们共同读书吧！让我们的人生会因为读书而更加美好！用读书的厚度来提高我们人生的高度。相信不久的将来，阅读将成为河南校园一道美丽的风景，成为老师的一种休闲方式。“腹有诗书气自华”，希望全校师生挤一点时间读书，养成读书好习惯，享受读书带来的快乐，让读书活动成为学生成长和教师发展的不竭动力。