第25章 锐角的三角比 九年级数学上册单元复习(沪教版)解析版
沪教版初三上册397914锐角的三角比 知识讲解
沪教版初三数学上册知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习锐角的三角比 知识讲解【学习目标】1.结合图形理解记忆锐角三角函数的定义;2.会推算30°、45°、60°角的三角函数值,并熟练准确的记住特殊角的三角函数值;3.理解并能熟练运用“同角三角函数的关系”及“锐角三角函数值随角度变化的规律”.【要点梳理】要点一、锐角三角函数的概念如图所示,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A 所对的边BC 记为a ,叫做∠A 的对边,也叫做∠B 的邻边,∠B 所对的边AC 记为b ,叫做∠B 的对边,也是∠A 的邻边,直角C 所对的边AB 记为c ,叫做斜边.锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA ,即;锐角A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即;锐角A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切,记作tanA ,即;锐角A 的邻边与对边的比叫做∠A 的余切,记作cotA ,即.同理;;;要点诠释:(1)正弦、余弦、正切、余切函数是在直角三角形中定义的,反映了直角三角形边与角的关系,是两条线段的比值.角的度数确定时,其比值不变,角的度数变化时,比值也随之变化.(2)sinA ,cosA ,tanA ,cotA 分别是一个完整的数学符号,是一个整体,不能写成,,,不能理解成sin 与∠A ,cos 与∠A ,tan 与∠A ,cot 与∠A 的乘积.书写时习惯上省略∠A 的角的记号“∠”,但对三个大写字母表示成的角(如∠AEF),其正切应写成“tan ∠AEF ”,不能写成“tanAEF ”;另外,、、、常写成、、、.(3)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形中而不存在.(4)由锐角三角函数的定义知:当角度在0°<∠A<90°间变化时,,,tanA >0 cotA >0.要点二、特殊角的三角函数值C a b要点诠释:(1)通过该表可以方便地知道30°、45°、60°角的各三角函数值,它的另一个应用就是:如果知道了一个锐角的三角函数值,就可以求出这个锐角的度数,例如:若,则锐角.(2)仔细研究表中数值的规律会发现:、、的值依次为、、,而、、的值的顺序正好相反,、、的值依次增大,其变化规律可以总结为:①正弦、正切值随锐角度数的增大(或减小)而增大(或减小)②余弦、余切值随锐角度数的增大(或减小)而减小(或增大).要点三、锐角三角函数之间的关系如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°.(1)互余关系:,;tanA=cot(90°-∠A)=cotB , tanB=cot(90°-∠B)=cotA.(2)平方关系:;(3)倒数关系:或;(4)商的关系:要点诠释:锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出,常应用在三角函数的计算中,计算时巧用这些关系式可使运算简便.【典型例题】类型一、锐角三角函数值的求解策略1.(2016•安顺)如图,在网格中,小正方形的边长均为1,点A,B,C都在格点上,则∠ABC的正切值是()A.2 B. C. D.【思路点拨】根据勾股定理,可得AC、AB的长,根据正切函数的定义,可得答案.【答案】D.【解析】解:如图:,由勾股定理,得AC=,AB=2,BC=,∴△ABC为直角三角形,∴tan∠B==,故选:D.【总结升华】本题考查了锐角三角函数的定义,先求出AC、AB的长,再求正切函数.举一反三:【高清课堂:《锐角三角函数》专题第一讲:锐角三角函数---例1(1)】【变式】在Rt△ABC中,,若a=3,b=4,则,,,,.【答案】5 ,,,,.类型二、特殊角的三角函数值的计算2.求下列各式的值:(1)(2015•茂名校级一模)6tan230°﹣sin60°﹣2sin45°;(2)(2015•乐陵市模拟)sin60°﹣4cos230°+sin45°•tan60°;(3)(2015•宝山区一模)+cot30°﹣.【答案与解析】解:(1)原式==﹣.(2)原式=×﹣4×()2+×=﹣3+=;(3)原式=+﹣=2+﹣=3﹣2+2=+2.【总结升华】熟记特殊角的三角函数值或借助两个三角板推算三角函数值,先代入特殊角的三角函数值,再进行化简.举一反三:【高清课堂:《锐角三角函数》专题第一讲:锐角三角函数---例1(3)】【变式】在Rt△ABC中,,若∠A=45°,则,,,,.【答案】45°,,,,.类型三、锐角三角函数之间的关系3.(2015•河北模拟)已知△ABC中的∠A与∠B满足(1﹣tanA)2+|sinB﹣|=0(1)试判断△ABC的形状.(2)求(1+sinA)2﹣2﹣(3+tanC)0的值.【答案与解析】解:(1)∵|1﹣tanA)2+|sinB﹣|=0,∴tanA=1,sinB=,∴∠A=45°,∠B=60°,∠C=180°﹣45°﹣60°=75°,∴△ABC是锐角三角形;(2)∵∠A=45°,∠B=60°,∠C=180°﹣45°﹣60°=75°,∴原式=(1+)2﹣2﹣1=.【总结升华】本题考查的是特殊角的三角函数值,熟记各特殊角度的三角函数值是解答此题的关键.类型四、锐角三角函数的拓展探究与应用4.如图所示,AB是⊙O的直径,且AB=10,CD是⊙O的弦,AD与BC相交于点P,若弦CD=6,试求cos∠APC的值.【答案与解析】连结AC,∵ AB是⊙O的直径,∴∠ACP=90°,又∵∠B=∠D,∠PAB=∠PCD,∴△PCD∽△PAB,∴.又∵ CD=6,AB=10,∴在Rt△PAC中,.【总结升华】直角三角形中,锐角的三角函数等于两边的比值,当这个比值无法直接求解,可结合相似三角形的性质,利用对应线段成比例转换,间接地求出这个比值.锐角的三角函数是针对直角三角形而言的,故可连结AC,由AB是⊙O的直径得∠ACB=90°,,PC、PA均为未知,而已知CD=6,AB=10,可考虑利用△PCD∽△PAB得.5.通过学习三角函数,我们知道在直角三角形中,一个锐角的大小与两条边长的比值相互唯一确定,因此边长与角的大小之间可以相互转化.类似的,可以在等腰三角形中建立边角之间的联系.我们定义:等腰三角形中底边与腰的比叫做顶角的正对(sad).如图1①,在△ABC中,AB=AC,顶角A的正对记作sadA,这时.容易知道一个角的大小与这个角的正对值也是相互唯一确定的.根据上述角的正对定义,解下列问题:(1)sad60°=________.(2)对于0<A<180°,∠A的正对值sadA的取值范围是_______.(3)如图1②,已知sinA=,其中∠A为锐角,试求sadA的值.【答案与解析】(1)1;(2)0<sadA<2;(3)如图2所示,延长AC到D,使AD=AB,连接BD.设AD=AB=5a,由得BC=3a,∴,∴ CD=5a-4a=a,,∴.【总结升华】(1)将60°角放在等腰三角形中,底边和腰相等,故sadA=1;(2)在图①中设想AB=AC 的长固定,并固定AB让AC绕点A旋转,当∠A接近0°时,BC接近0,则sadA接近0但永远不会等于0,故sadA>0,当∠A接近180°时,BC接近2AB,则sadA接近2但小于2,故sadA <2;(3)将∠A放到等腰三角形中,如图2所示,根据定义可求解.。
沪教版(上海)初中数学九年级第一学期 本章小结 锐角的三角比(专题复习一) 教案
课题:锐角的三角比(专题复习一)一、复习目标1.进一步掌握锐角三角比的意义;灵活地解直角三角形.2.经历运用锐角三角比、解直角三角形的知识解决问题的过程,渗透数形结合等数学思想方法.3.通过积极参与数学学习的活动,提高学生分析问题和解决问题的能力,获得运用知识,领悟提高的成就感.二、复习重点、难点1.复习重点:锐角三角比的意义、解直角三角形.2.复习难点:灵活运用锐角三角比、解直角三角形的知识解决问题. 三、复习思路 四、复习进程 (一)题组引入 1.锐角的三角比的定义(1)在Rt △ABC 中,︒=∠90C ,a 、b 、c 分别是A ∠、B ∠、C ∠的对边,下列等式中正确的是( )A.c a A =cos ;B.b c B =sin ;C.b a B =tan ;D.ab A =cot . (2)在Rt△ABC 中,∠ACB=90°,BC =1,AC =2,则下列结论正确的是( ) A .sin A =3 ; B .tan A =12 ; C .cosB =3 ; D .tan B =3.(3)在以O 为坐标原点的直角坐标平面内有一点A (2,4),如果AO 与x 轴正半轴的夹角为,那么= .小结:锐角的三角比的定义: 如图,在RtΔABC,∠C=90°, tan A A A ∠=∠的对边的邻边;cot A A A ∠=∠的邻边的对边;sin A A ∠=的对边斜边;cos A A ∠=的邻边斜边.题组引入 及时反馈 例题讲解 课堂小结B C能力提升2.解直角三角形知识梳理:① 直角三角形中,由已知元素求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形. ② 在Rt△ABC 中,如果∠C=90°,那么它的三条边和两个锐角这五个元素之间有以下的关系:三边之间的关系:222a b c +=.锐角之间的关系:90A B ∠+∠=︒. 边角之间的关系:tan A A A ∠=∠的对边的邻边,cot A A A ∠=∠的邻边的对边, sin A A ∠=的对边斜边,cos A A ∠=的邻边斜边(1)RtΔABC,已知∠C=900,∠B=30°,AB=6,则∠A= °, BC= .(2)在△ABC 中,已知∠C=90°,AC=2,B= °.(3)在等腰三角形ABC 中,已知AB=AC ,∠A=120°,BC=6,那么AB= .(4)在△ABC 中,AC=9,AB=8,∠A=30°,则△ABC 的面积为 .小结:把非直角三角形中的几何计算问题化归为解直角三角形的问题时,常常要构造直角三角形.(二)及时反馈1.选择题:(1)在RtΔABC 中,∠C=900,则cb 是∠A 的( ) A.正弦; B.余弦; C.正切; D.余切.(2)在直角△ABC 中,90C ∠=︒,1BC =,AC =,下列判断正确的是( )A. 30A ∠=︒;B. 45A ∠=︒;C. cot 2A =;D. tan 2A =. (3)已知Rt△ABC 中,90C ∠=︒,CAB α∠=,7AC =,那么BC 为( )A. 7sin α;B. 7cos α;C. 7tan α;D. 7cot α.(4)在△ABC 中,若tanA=1,sinB=22,你认为最确切的判断是( ) A.△ABC 是等腰三角形; B.△ABC 是等腰直角三角形;C.△ABC 是直角三角形;D.△ABC 是一般锐角三角形. 2.填空题:(5)在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,如果6AB =,2cos 3A =,那么AC = . (6)计算:6tan 2 30°-3sin 60°-2sin 45°= .(7)等腰三角形腰与底边之比是10:12,那么底角的正弦值为 .(8)在△ABC 中,∠ACB =135°,AC= 52,则BC 边上的高为 .(9)如图,在RtΔABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB ,AC=6,AB=10,则∠ACD 的正切值是 .(10)△ABC 中,∠C=90°,斜边上的中线CD=6,sinA= ,则S △ABC =______.(三)例题讲解例题1:∆ABC 中,AB=6,AC=4,∠BAC=120︒,(1)求∆ABC 的面积;(2)求tanB 的值.例题2:如图,矩形ABCD 中,AB=6,BC=12,BE=2EC ,DM⊥AE 于M. 求:∠ADM 的余弦值.(四)能力提升21A CB D已知在△ABC 中,∠C=90o ,AC=3,BC=4.在平面内将△ABC 绕B 点旋转,点A 落到A’,点C 落到C’,若旋转后点C 的对应点C’和点A 、点B 正好在同一直线上,求∠A’AC’的正切值.(五)课堂小结1. 锐角的三角比的定义如图,在RtΔABC,∠C=90°, tan A A A ∠=∠的对边的邻边;cot A A A ∠=∠的邻边的对边;sin A A ∠=的对边斜边;cos A A ∠=的邻边斜边2. 解直角三角形在Rt△ABC 中,如果∠C=90°,那么它的三条边和两个锐角这五个元素之间有以下的关系:三边之间的关系:222a b c +=.锐角之间的关系:90A B ∠+∠=︒.边角之间的关系:tan A A A ∠=∠的对边的邻边,cot A A A ∠=∠的邻边的对边, sin A A ∠=的对边斜边,cos A A ∠=的邻边斜边 五、课外作业复习点要《锐角的三角比》AB C A B C。
沪教版九年级上册数学第二十五章 锐角的三角比含答案(必刷题)
沪教版九年级上册数学第二十五章锐角的三角比含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、拦水坝横断面如图所示,迎水坡的坡度(坡的竖直高度与水平宽度的比)是,坝高,则坡面的长度是()A. B. C. D.2、如图,一个梯子靠在垂直水平地面的墙上,梯子AB的长是2米.若梯子与地面的夹角为,则梯子顶端到地面的距离(BC的长)为()A. 米B. 米C. 米D. 米3、已知CD是Rt△ABC斜边AB上的高,AC=8,BC=6,则cos∠BCD的值是()A. B. C. D.4、如图,两根竹竿AB和AD斜靠在墙CE上,量得∠ABC= ,∠ADC= ,则竹竿AB与AD的长度之比为A. B. C. D.5、如图,⊙O与正方形ABCD是两边AB,AD相切,DE与⊙O相切于点E,若正方形ABCD的边长为5,DE=3,则tan∠ODE为()A. B. C. D.6、如图,已知点A(-1,0)和点B(1,2),在坐标轴上确定点P,使得△ABP为直角三角形,则满足这样条件的点P共有()A.2个B.3个C.6个D.7个7、在灯塔O处观测到轮船A位于北偏西54°的方向,同时轮船B在南偏东15°的方向,那么∠AOB的大小为()A.70°B.110°C.120°D.141°8、某人沿倾斜角为30°的斜坡前进50米,则他上升的最大高度为()A.25米B.25 米C.20 米D.25 米9、下列计算结果正确的是()A. (﹣a3)2=a9B. a2•a3=a6C. ﹣22=﹣2D.-=110、在Rt△ABC中,∠C=900,则下列式子成立的是()A.sinA=sinBB.sinA=cosBC.tanA=tanBD.cosA=tanB11、已知Rt△ABC中,∠C=90º,那么cosA表示()的值A. B. C. D.12、国家近年来实施了新一轮农村电网改造升级工程,解决了农村供电“最后1公里”问题,电力公司在改造时把某一输电线铁塔建在了一个坡度为1:0.75的山坡CD的平台BC上(如图),测得∠AED=52°,BC=5米,CD=35米,DE =19米,则铁塔AB的高度约为(参考数据:sin52°≈0.79,tan52°≈1.28)()A.28米B.29.6米C.36.6米D.57.6米13、对于sin60°有下列说法:①sin60°是一个无理数;②sin60°>sin50°;③sin60°=6sin10°。
第二十五章 锐角的三角比数学九年级上册-单元测试卷-沪教版(含答案)
第二十五章锐角的三角比数学九年级上册-单元测试卷-沪教版(含答案)一、单选题(共15题,共计45分)1、如图,AC是电线杆AB的一根拉线,测得BC的长为6米,∠ACB=50°,则拉线AC的长为()A. 米B. 米C.6cos50°米D. 米2、如图,等边△ABC的边长为1,D,E两点分别在边AB,AC上,CE=DE,则线段CE的最小值为()A.2﹣B.2 ﹣3C.D.3、在中,,,,则的值为()A. B. C. D.4、如图,AB是⊙O 的直径,点D是半径OA的中点,过点D作CD⊥AB,交⊙O 于点C,点E为弧BC的中点,连结ED并延长ED交⊙O于点F,连结AF、BF,则()A.sin∠AFE=B.cos∠BFE=C.tan∠EDB=D.tan∠BAF=5、如图,一渔船由西往东航行,在A点测得海岛C位于北偏东60°的方向,前进40海里到达B点,此时,测得海岛C位于北偏东30°的方向,则海岛C到航线AB的距离CD是()A.20海里B.40海里C.20 海里D.40 海里6、为了方便学生在上下学期间安全过马路,南岸区政府决定在南开(融侨)中学校门口修建人行天桥(如图1),其平面图如图2所示,初三(8)班的学生小刘想利用所学知识测量天桥顶棚距地面的高度.天桥入口A点有一台阶AB=2m,其坡角为30°,在AB上方有两段平层BC=DE=1.5m,且BC,DE与地面平行,BC,DE上方又紧接台阶CD,EF,其长度相等且坡度均为i=4:3,顶棚距天桥距离FG=2m,且小刘从入口A点测得顶棚顶端G的仰角为37°,请根据以上数据,帮小刘计算出顶端G点距地面高度为()m.(结果保留一位小数,参考数据:≈1.73,sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈)A. B. C. D.7、如图,杭州市郊外一景区内有一条笔直的公路a经过两个景点A,B,景区管委会又开发了风景优美的景点C,经测量景点C位于景点A的北偏东60°方向,又位于景点B的北偏东30°方向,且景点A、B相距200m,则景点B、C相距的路程为()A.100B.200C.100D.2008、如图,在三角形纸片ABC中,AC=6,∠A=30º,∠C=90º,将∠A沿DE折叠,使点A与点B重合,则折痕DE的长为()A.1B.C.D.29、如图,一根铁管CD固定在墙角,若BC=5米,∠BCD=55°,则铁管CD的长为()A. 米B.5sin55°米C. 米D.5cos55°米10、已知<cosA<sin80°,则锐角A的取值范围是()A.60°<A<80°B.30°<A<80°C.10°<A<60°D.10°<A<30°11、如图,在坡角为α的山坡上栽树,要求相邻两树之间的水平距离为5米,那么这两树的坡面上的距离AB为()米。
25.1 锐角的三角比(课件)九年级数学上册(沪教版)
AB
BC
AB A'B'
A' B' B' C'
这就是说,在直角三角形中,当锐角 A 的度数一
定时,不管三角形的大小如何,∠A 的对边与斜边的
比也是一个固定值.
B'
B
A
C A'
C'
探究新知
归纳:
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,
记作sinA,即
例1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值.
解:如图(1),在Rt△ABC中,由勾股定理得
AB
AC 2 BC 2 42 32 5
3
因此sinA= BC,sinB=
AB 5
.
AC 4
AB 5
典型例题
例1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值.
, 5
13
13
12
sinB= 12
,cosB= ,tanB=
.
5
12
13
13
5
针对练习
观察(1)中两锐角的三角函数值,你有什么新发现?
解:(1)由勾股定理得
BC
AB 2 AC 2 132 122 5
因此
12
sinA= 5,cosA= ,tanA=
, 5
13
13
12
sinB= 12
比是一个定值吗?
因为∠A=45°,则AC=BC,由勾股定理得AB2=AC2+BC2=2BC2.
BC
沪教版(上海)九年级数学第一学期-第二十五章 锐角的三角比 复习课件-
锐角三角函数 特殊角的三角函数 解直角三角形 简单实际问题
谢谢
3.如图所示,电视塔高AB为610米,远处有一栋大 楼,某人在楼底C处测得塔顶B的仰角为45°,在楼 顶D处测得塔顶B的仰角为39°.
(1)求大楼与电视塔之间的距离AC;
(2)求大楼的高度CD(精确到1米).
解析 (1)利用△ABC是等腰直角三角形易得AC的长;
(2)在Rt△BDE中,运用直角三角形的边角关系即可 求出BE的长,用AB的长减去BE的长度即可. 解:(1)由题意得∠ACB=45°,∠A=90°, ∴△ABC 是等腰直角三角形,∴AC=AB=610(米). (2)DE=AC=610,在 Rt△BDE 中, tan∠BDE=DBEE,∴BE=DE·tan39°. ∵CD=AE, ∴CD=AB-DE·tan39°=610-
第二种方法: 第一步:按计算器 2nd F °'″键,
第二步:输入锐角函数值 屏幕显示答案(按实际需要选取精确值).
五 解直角三角形的应用 利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是: (1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形, 转化为解直角三角形的问题); (2)根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去 解直角三角形; (3)得到数学问题的答案; (4)得到实际问题的答案.
sin B AC 8 4 41 AB 2 41 41
2.已知:如图所示,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC= 3. 点 D 为 BC 边上一点,且 BD=2AD,∠ADC=60°.求△ABC
的周长.(结果保留根号)
解析 要求△ABC的周长,先通过解Rt△ADC求出CD 和AD的长,然后根据勾股定理求出AB的长.
当堂练习
1.如图,在△ABC中,∠C=90°,点D在BC上,BD=
沪教版数学九年级上册25.1《求锐角的三角比的值》教学设计
沪教版数学九年级上册25.1《求锐角的三角比的值》教学设计一. 教材分析《求锐角的三角比的值》是沪教版数学九年级上册第25.1节的内容。
本节课主要让学生掌握正弦、余弦、正切的概念,并能求出特殊角的三角比值。
教材通过引入直角三角形的边长比例,引导学生探究锐角的三角比值,从而得出正弦、余弦、正切的定义。
这一节内容是初中数学的重要知识点,也是进一步学习高中数学的基础。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了锐角三角函数的概念,但对正弦、余弦、正切的定义和求法还不够熟练。
学生在学习过程中,需要通过实例来理解三角比值的概念,并通过大量的练习来巩固知识点。
此外,学生需要具备一定的观察、分析和推理能力,才能更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.理解正弦、余弦、正切的定义,掌握求锐角三角比值的方法。
2.能够运用三角比值解决实际问题。
3.培养学生的观察、分析和推理能力。
四. 教学重难点1.重点:正弦、余弦、正切的定义及其求法。
2.难点:灵活运用三角比值解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生通过观察、分析、推理得出正弦、余弦、正切的定义。
2.使用多媒体辅助教学,展示实例和动画,帮助学生更好地理解三角比值的概念。
3.小组讨论和上台展示,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
4.注重练习,通过大量的实例和习题,巩固学生的知识点。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学PPT。
3.练习题。
4.三角板。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引导学生思考如何求一个锐角的三角比值。
例如:在直角三角形中,已知一条直角边为3,斜边为5,求另一个锐角的正弦、余弦、正切值。
2.呈现(15分钟)展示几个特殊锐角的三角比值,如30°、45°、60°等。
引导学生观察这些特殊角的三角比值有什么规律。
3.操练(15分钟)让学生分组讨论,每组选择一个锐角,利用三角板和计算器求出该角的正弦、余弦、正切值。
沪教版九年级上册数学25.1-25.2 锐角的三角比
25.1-25.2锐角三角比的意义及求值【学习目标】1、通过实验、观察、探究、交流、猜测等数学活动,探索锐角三角比的意义。
2、理解锐角三角比的意义,记住三角比的符号,会进行三角比的文字语言与符号语言的转化。
3、会求直角三角形中指定锐角的三角比。
4、应用锐角三角比的意义及运用特殊锐角三角比值进行计算。
【主要概念】【一】锐角的三角函数的意义【1】正切的概念在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与邻边的比,叫做∠A的正切,记作tanA.【2】正弦和余弦的概念如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即【3】三角函数的概念:在直角三角形中,锐角A 的正切(tanA)、正弦(sinA)、余弦(cosA),都叫做∠A 的三角函数.【二】同角的三角函数之间的关系 【1】平方关系:sin 2α+cos 2α=1【2】商数关系:【三】互余的两角的关系任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值,任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值,任意锐角的正切值与它的余角的正切值的积等于1.即若A+B=90°,则sinA=cosB ,cosA=sinB ,tanA·tanB=1.【四】特殊锐角的三角函数值0° 30°45°60°90° sinA1cosA 1tanA1—典型例题:例1、在Rt ⊿ABC 中,∠C=900,AC=3,BC=2,求tanA 和tanB 的值. 解:在Rt ⊿ABC 中,∵AC=3,BC=2∴tanA=32=AC BCtanB=23=BC AC .分析:(1)要求sinα与cosα的关系的值,而已知tanα的值,故可通过来求值.A B C(2)已知tanα的值,也可通过,把要求的式子的分子,分母同时除以cos 2α转化成关于tanα的关系,这样便可求出结论.点评:在进行三角函数有关计算时,常利用有关公式进行变换.例3、在Rt ⊿ABC 中,∠C=900,BC=4,AB=5,求cotA 和cotB 的值. 解:在Rt ⊿ABC 中,由勾股定理得 AB 2=AC 2+BC 2 ∵BC=4,AB=5, ∴AC=3452222=-=-BC AB .∴cotA=43=BC AC cotB=34=AC BC . 例4、在Rt △ABC 中,∠C=90°,若,求cosB ,tanB 的值.分析:本题主要考查锐角三角函数的定义,结合图形求解可化繁为简,迅速得解. 解:如图,设BC=3m ,则AB=5m ,AB C例5、如图所示,已知AB是⊙O的直径,CD是弦,且CD⊥AB,BC=6,AC=8,则sin∠ABD的值是()分析:因为AB是⊙O的直径,所以∠ACB=90°.因为BC=6,AC=8,所以AB=10.因为∠ABD=∠ACD=∠ABC,所以在Rt△ACB中,故正确答案为D.答案:D例6、计算分析:这是一组有关特殊角三角函数值的计算题,计算中最关键是将它们先化成具体的数值,同时还要应用其它一些知识帮助求值,如(1)注意分母有理化,(2)应掌握整数指数幂的意义.解:点评:学过锐角三角函数后,特殊角的三角函数的计算是常考不衰的内容,做这类题主要分两步:(一)代入;(二)计算.因此,特殊角的三角函数值必须牢记.例7、若α为锐角且sinα>sinβ,那么()A.tanα>tanβB.tanα<tanβC.tanα=tanβ D.tanα、tanβ大小关系不确定例8、求适合下列各式的锐角α.点拨:所有锐角三角函数值都是正数,而且正弦和余弦值都不大于1,不符合条件的三角函数值应舍去.例9、如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45°,AC=4,求BC的长.分析:题中有30°,45°特殊角,想把它们放到直角三角形中,利用三角函数来解题.点评:(1)在作高线构造直角三角形时,一般不过特殊角的顶点作垂线,这样便于利用特殊角解题.(2)有些简单的几何图形可分解为几个直角三角形的组合,从而利用三角函数的定义求解.例10、如图所示.在四边形ABCD中,AB=2,CD=1,∠A=60°,∠D=∠B=90°,求此四边形ABCD的面积.分析:由已知∠B=90°,∠A=60°这两个条件想到延长BC,AD,使它们相交,构成直角三角形.例11、在矩形ABCD中DE⊥AC于E,设∠ADE=α,且,AB=4,求AD.分析:在矩形中AB=DC=4,可证∠α=∠1,于是条件转移到△DCE中来了,求出DE.解:在矩形中AB=DC=4,∠2+∠α=90°又DE⊥AC,∠1+∠2=90°∴∠1=∠α点评:注意把条件集中到一起.例12 、如图Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =3,BC =4.求:sin A ,cos A ,tanB ,cotB 的值。
第25章 锐角的三角比 九年级数学上册单元复习(沪教版)解析版
第25章锐角的三角比【真题训练】考试时间90分钟满分150分考生注意:1.本试卷含三个大题,共25题.一、选择题(每小题4分,共24分)1.(2020杨浦区一模)在Rt△ABC中,∠C=90°,若BC=3,AC=4,则sin B的值为()A. 45B. 35C. 34D. 43【答案】A【分析】根据三角函数的定义解决问题即可.【详解】解:如图,在Rt△ABC中,∵∠C=90°,BC=3,AC=4,∴AB5==,∴sinB=ACAB=45故选:A.【点睛】本题考查解直角三角形的应用,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.2.(2020崇明区一模)在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,如果 8AC =, 6BC =,那么B 的余切值为( )A.34B.43C.35D.45【答案】A【分析】根据余切函数的定义解答即可.【详解】如图,在Rt △ABC 中,∵∠C =90°,AC =8,BC =6,∴cotB =6384BC AC ==, 故选:A .【点睛】本题考查解直角三角形,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型. 3.(虹口区)若cos α=,则锐角α的度数是( )A .30°B .45°C .60°D .90°【分析】根据cos α=,求出锐角α的度数即可.【解答】解:∵cos α=,∴α=60°. 故选:C .4.(松江区)在以O 为坐标原点的直角坐标平面内,有一点A (3,4),射线OA 与x 轴正半轴的夹角为α,那么cosα的值为A. 35B.43C.45D.34【答案】A【分析】利用锐角三角函数的定义、坐标与图形性质以及勾股定理的知识求解.【详解】解:∵在以O为坐标原点的直角坐标平面内有一点A(3,4)∴5OA==,∴35 cosα=故选:A.【点睛】本题考查了解直角三角形、锐角三角函数的定义、坐标与图形性质以及勾股定理的知识.5.(松江区)如图,两条宽度都为1的纸条,交叉重叠放在一起,它们的夹角为锐角α,它们重叠部分(阴影部分)的面积是1.5,那么sinα的值为()A.34B.12C.23D.32【答案】C【分析】重叠部分为菱形,运用三角函数定义先求边长AE ,再根据面积求出sin α. 【详解】解:如图示:作BC CD ⊥交CD 于C 点,AD CD ⊥交CD 于D 点,由阴影部分是两条宽度都为1的纸条,交叉重叠放在一起可知,阴影部分是一个菱形, 则有AB AE =,1AD =, ∴1sin AB AE α==∴1=1 1.5sin S AB AD α=⨯=阴影 解之得:2sin 3α=, 故选:C【点睛】本题考查了菱形的判定与性质,三角函数的应用,判断出阴影部分是一个菱形是解题的关键.6.(徐汇区)跳伞运动员小李在200米的空中测得地面上的着落点A 的俯角为60°,那么此时小李离着落点A的距离是()A. 200米B. 400米C. 米D.【答案】D【分析】已知直角三角形的一个锐角和直角边求斜边,运用三角函数定义解答.【详解】根据题意,此时小李离着落点A的距离是200=sin30︒故选:D.【点睛】本题考查了解直角三角形的应用--仰角俯角问题,要求学生能借助俯角构造直角三角形并解直角三角形.二、填空题(每小题4分,共48分)7.(黄浦区)在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,如果点G为重心,那么∠GCB的余切值为_____.【答案】4;【分析】根据等腰三角形的中线、角平分线和垂线三线合一,利用勾股定理求出AD的长,再利用重心的性质即可求出GA的长,进而得出DG的长,利用勾股定理和三角函数解答即可.【详解】设AG交BC于D∵AB=AC=5,BC=8,点G为重心,∴AD⊥BC,BD=CD=12BC=12×8=4,∴AD2=AC2−CD2,AD=3,∴GA=2,∴DG=1,∴BG∴∠CBG的余切值=BDDG=4,故答案为4.【点睛】本题考查的是三角形的重心,熟练掌握三角形的重心是解题的关键.8.(黄浦区)如图,在△ABC中,AD、BE分别是边BC、AC上的中线,AB=AC=5,cos∠C=45,那么GE=_______.【分析】过点E作EF⊥BC交BC于点F,分别求得AD=3,BD=CD=4,EF=32,DF=2,BF=6,再结合△BGD∽△BEF即可.【详解】过点E作EF⊥BC交BC于点F.∵AB=AC,AD为BC的中线∴AD⊥BC ∴EF为△ADC的中位线.又∵cos∠C=45,AB=AC=5,∴AD=3,BD=CD=4,EF=32,DF=2 ∴BF=6∴在Rt △BEF 中2, 又∵△BGD ∽△BEF∴BG BD=BE BF,即GE=BE-BG=2. 【点睛】本题考查的知识点是三角形的相似,解题的关键是熟练的掌握三角形的相似. 9.(杨浦区)如图,在菱形ABCD 中,O 、E 分别是AC 、AD 的中点,联结OE .如果AB =3,AC =4,那么cot ∠AOE =______.; 【分析】根据O 、E 分别是AC 、AD 的中点,知OE 是中位线得AOE ACD ∠=∠,连接BD ,根据菱形的性质知AC 与BD 垂直平分,在Rt OCD △中,根据勾股定理可求得OD ,继而求得答案.【详解】如图,连接BD ,在菱形ABCD 中,O 是AC 的中点,∴O 也是对角线的交点,且AC 与BD 垂直平分, ∵O 、E 分别是AC 、AD 的中点, ∴OE CD , ∴AOE ACD ∠=∠ 在Rt OCD ∆中,114222OC AC ==⨯=,3CD AB ==,∴OD =∴cot ∠AOE = cot5OC ACD OD ∠===【点睛】本题考查了求角的正切余切函数,涉及的知识有:菱形的性质,中位线的性质以及勾股定理,利用中位线的性质证得AOE ACD ∠=∠是解题的关键.10.(杨浦区)如图,在四边形ABCD 中,∠B=∠D=90°,AB =3, BC =2,tanA =43,则CD =_____.【答案】6 5【分析】延长AD和BC交于点E,在直角△ABE中利用三角函数求得BE的长,则EC的长即可求得,然后在直角△CDE中利用三角函数的定义求解.【详解】如图,延长AD、BC相交于点E,∵∠B=90°,∴4 tan3BEAAB==,∴BE=44 3AB⋅=,∴CE=BE-BC=2,5=,∴3 sin5ABEAE==,又∵∠CDE=∠CDA=90°,∴在Rt△CDE中,sinCDECE =,∴CD=36sin255 CE E⋅=⨯=.11.(宝山区)如图,△ABC 中,DE 是BC 的垂直平分线,DE 交AC 于点E ,连接BE .若BE =9,BC =12,则cosC = .【分析】根据线段垂直平分线的性质,可得出CE =BE ,再根据等腰三角形的性质可得出CD =BD ,从而得出CD :CE ,即为cosC . 【解答】解:∵DE 是BC 的垂直平分线, ∴CE =BE , ∴CD =BD , ∵BE =9,BC =12, ∴CD =6,CE =9, ∴cosC ===,故答案为.12.(奉贤区)已知ABC ∆中,90C =∠,3cos 4A =,6AC =,那么AB 的长是________. 【答案】8【分析】根据锐角三角函数的定义,即可求解. 【详解】∵ABC ∆中,90C =∠,3cos 4A =,6AC =,∴AB=683cos4ACA==,故答案是:8.【点睛】本题主要考查三角函数的定义,牢记余弦三角函数的定义,是解题的关键. 13.(虹口区)如图,点A(2,m)在第一象限,OA与x轴所夹的锐角为α,如果tanα=.那么m=.【分析】如图,作AE⊥x轴于E.根据正切函数的定义构建关系式即可解决问题.【解答】解:如图,作AE⊥x轴于E.∵A(2,m),∴OE=2,AE=m,∵tanα==,∴=,∴m=3,故答案为3.14.(虹口区)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=2,点D为边AB上一动点,正方形DEFG的顶点E、F都在边BC上,联结BG,tan∠DGB=.【分析】设DE与BG交于点O,根据题意可得△BDE∽△ABC,可得,由正方形的性质可得GF=DE=EF,进而得出,再证明△DOG∽△EOB∽△FGB,可得.【解答】解:如图,DE与BG交于点O,∵正方形DEFG,∴∠DEB=∠EDG=∠GFB=90°,GF=DE=EF,∴△BDE∽△ABC,∴,∴,∵∠DOG=∠EOB,∴△DOG∽△EOB∽△FGB,∴,∴tan∠DGB=.故答案为:15.(嘉定区)如图,有一个斜坡AB,坡顶B离地面的高度BC为30m,斜坡的坡度i=1:2.5,那么该斜坡的水平距离AC的长____m【答案】75【分析】根据坡度的定义解题即可.【详解】坡度tanA=i=BCAC =301:2.5AC,解得AC=75故答案为75【点睛】本题主要考查坡度的概念,掌握坡度的概念是解题的关键.16(静安区)如图,在大楼AB的楼顶B处测得另一栋楼CD底部C的俯角为60度,已知A、C两点间的距离为15米,那么大楼AB的高度为_____米.(结果保留根号)【答案】【分析】由解直角三角形,得tan ABACBAC∠=,即可求出AB的值.【详解】解:根据题意,△ABC是直角三角形,∠A=90°,∴tanAB ACBAC∠=,∴tan15tan60AB AC ACB=•∠=⨯︒=∴大楼AB的高度为米.故答案为:【点睛】此题考查了解直角三角形的应用——仰角俯角问题,熟练掌握锐角三角函数定义是解本题的关键.17(静安区)矩形的一条对角线长为26,这条对角线与矩形一边夹角的正弦值为513,那么该矩形的面积为___.【分析】由矩形的性质和三角函数求出AB,由勾股定理求出AD,即可得出矩形的面积.【详解】解:如图所示:∵四边形ABCD是矩形,∴∠BAD=90°,AC=BD=26,∵5 sin13ABADBBD∠==,∴5261013AB=⨯=,∴24AD==,∴该矩形的面积为:2410240⨯=;故答案为:240.【点睛】本题考查了矩形的性质、勾股定理、三角函数;熟练掌握矩形的性质,由勾股定理求出AB和AD是解决问题的关键.18.(闵行区)已知正方形ABCD的边长为2,如果将线段BD绕着点B旋转后,点D落在BC的延长线上的点E处,那么tan BAE∠=______.【分析】根据旋转不变性,BD=BE .根据三角函数的定义可得tan ∠BAE 的值.【详解】由题意,得BD=BE=tan 2BE BAE BA ===∠.【点睛】本题主要突破两点:一是三角函数的定义;二是旋转图形的性质. 三、解答题:(本大题共7题,满分78分)19.(杨浦区)计算:13tan 3045cos60︒︒︒-【答案】1. 【分析】将特殊角的三角函数值代入,根据实数的运算法则求值即可. 【详解】原式=131322⨯-1=1.【点睛】本题考查了特殊角的三角函数值以及实数的混合运算,熟记特殊角的三角函数值、熟练掌握实数的运算法则是解题的关键.20.(静安区)先化简,再求值:2222244x y x yx y x xy y--÷+++,其中x=sin45°,y=cos60°.【分析】利用分式乘法和除法进行化简,再把x、y的值代入计算,即可得到答案. 【详解】解:原式=2(2)2()()x y x yx y x y x y-+⋅++-=2x yx y++.当x=sin45°=2,y=cos60°=12时,12+⨯=【点睛】本题考查了特殊角的三角函数值,分式的化简求值,以及分式的混合运算,解题的关键是正确的进行化简,掌握特殊角的三角函数值. 的21.(静安区)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=20,3sin5A=,CD⊥AB,垂足为D.(1)求BD的长;(2)设AC a=,BC b=,用a、b表示AD.【答案】(1)9;(2)1616 2525a b-【分析】(1)根据解直角三角形,先求出CD的长度,然后求出AD,由等角的三角函数值相等,有tan∠DCB=tan∠A,即可求出BD的长度;(2)由(1)可求AB的长度,根据三角形法则,求出AB,然后求出AD.【详解】解:(1)∵CD⊥AB,∴∠ADC=∠BDC=90°,在Rt△ACD中,sin CDAAC=,∴3sin20125CD AC A=⋅=⨯=.∴16 AD==,∴3 tan4CDAAD==.∵∠ACB=90°,∴∠DCB+∠B =∠A+∠B=90°,∴∠DCB=∠A.∴3tan tan1294BD CD DCB CD A=⋅∠=⋅=⨯=;(2)∵16925AB AD DB=+=+=,∴1625 ADAB=,又∵AB AC BC a b=+=-,∴161616252525AD AB a b==-.【点睛】本题考查了解直角三角形,向量的运算,勾股定理,解题的关键是熟练掌握解直角三角形求三角形的各边长度.22.(黄浦区)如图,在某一路段,规定汽车限速行驶,交通警察在此限速路段的道路上设置了监测区,其中点C、D为监测点,已知点C、D、B在同一直线上,且AC⊥BC,CD=400米,tan∠ADC=2,∠ABC=35°(1)求道路AB段的长(结果精确到1米)(2)如果道路AB的限速为60千米/时,一辆汽车通过AB段的时间为90秒,请你判断该车是否是超速,并说明理由;参考数据:sin35°≈0.5736,cos35°≈0.8192,tan35°≈0.7002【整体分析】(1)根据锐角三角函数的定义即可求出答案.(2)求出汽车的实际车速即可判断.【满分解答】解:(1)在Rt△ACD中,AC=CD•tan∠ADC=400×2=800,在Rt△ABC中,AB=ACsin ABC=8000.5736≈1395(米);(2)车速为:139590≈15.5m/s=55.8km/h<60km/h,∴该汽车没有超速.【点睛】本题考查解直角三角形的应用,解题的关键是熟练运用锐角三角函数的定义,本题属于中等题型.23.(杨浦区、崇明)如图1为放置在水平桌面l上的台灯,底座的高AB为5cm,长度均为20cm 的连杆BC、CD与AB始终在同一平面上.(1)转动连杆BC,CD,使∠BCD成平角,∠ABC=150°,如图2,求连杆端点D离桌面l的高度DE.(2)将(1)中的连杆CD再绕点C逆时针旋转,经试验后发现,如图3,当∠BCD=150°时台灯光线最佳.求此时连杆端点D离桌面l的高度比原来降低了多少厘米?【整体分析】(1)作BO⊥DE于O,根据矩形的判定,可得四边形ABOE是矩形,先求出∠DBO,然后根据锐角三角函数即可求出OD,从而求出DE;(2)过C作CG⊥BH,CK⊥DE,根据锐角三角函数,即可求出CG,从而求出KH,再求出∠DCK,利用锐角三角函数即可求出DK,从而求出此时连杆端点D离桌面l的高度,即可求出结论.【满分解答】解:(1)如图2中,作BO⊥DE于O.∵∠OEA=∠BOE=∠BAE=90°,∴四边形ABOE 是矩形,∴∠OBA =90°,∴∠DBO =150°﹣90°=60°,∴OD =BD •sin60°=cm ),∴DE =OD +OE =OD +AB =(+5)cm ;(2)过C 作CG ⊥BH ,CK ⊥DE ,由题意得,BC =CD =20m ,CG =KH ,∴在Rt △CGB 中,sin ∠CBH =202CG CG BC ==,∴CG =,∴KH =,∵∠BCG =90°﹣60°=30°,∴∠DCK =150°﹣90°﹣30°=30°,在Rt △DCK 中,sin ∠DCK =DK DC =DK 20=12, ∴DK =10cm ,∴此时连杆端点D 离桌面l 的高度为10++5=(cm∴比原来降低了(+5)﹣()=10,答:比原来降低了(10)厘米.【点睛】此题考查的是解直角三角形的应用,掌握构造直角三角形的方法和用锐角三角函数解直角三角形是解决此题的关键.24.(杨浦,青浦)水城门位于淀浦河和漕港河三叉口,是环城水系公园淀浦河梦蝶岛区域重要的标志性景观.在课外实践活动中,某校九年级数学兴趣小组决定测量该水城门的高.他们的操作方法如下:如图,先在D处测得点A的仰角为20°,再往水城门的方向前进13米至C处,测得点A的仰角为31°(点D、C、B在一直线上),求该水城门AB的高.(精确到0.1米)(参考数据:sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36,sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)【整体分析】根据正切的概念表示出BD、BC,根据题意列出方程,解方程即可.【满分解答】由题意,得∠ABD =90°,∠D =20°,∠ACB =31°,CD =13.在Rt △ABD 中, ∵tan ∠=AB D BD, ∴tan 200.36==︒AB AB BD . 在Rt △ABC 中, ∵tan ∠=AB ACB BC, ∴tan 310.6==︒AB AB BC . ∵CD =BD -BC , ∴130.360.6=-AB AB . 解得11.7≈AB 米.答:水城门AB 的高约为11.7米.【点睛】本题考查的是解直角三角形的应用-仰角俯角问题,熟记锐角三角函数的概念是解题的关键.25.(长宁、金山区)图1是一台实物投影仪,图2是它的示意图,折线O ﹣A ﹣B ﹣C 表示支架,支架的一部分O ﹣A ﹣B 是固定的,另一部分BC 是可旋转的,线段CD 表示投影探头,OM 表示水平桌面,AO ⊥OM ,垂足为点O ,且AO =7cm ,∠BAO =160°,BC ∥OM ,CD =8cm .将图2中的BC 绕点B 向下旋转45°,使得BCD 落在BC ′D ′的位置(如图3所示),此时C ′D ′⊥OM ,AD ′∥OM ,AD ′=16cm ,求点B 到水平桌面OM 的距离,(参考数据:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,cot70°≈0.36,结果精确到1cm )【整体分析】过B 作BG ⊥OM 于G ,过C ′作C ′H ⊥BG 于H ,延长D ′A 交BG 于E ,则C ′H =D ′E ,HE =C ′D ′=8,设AE =x ,解直角三角形即可得到结论.满分解答】解:过B 作BG ⊥OM 于G , 过C ′作C ′H ⊥BG 于H ,延长D ′A 交BG 于E ,则C ′H =D ′E ,HE =C ′D ′=8,设AE =x ,∴C ′H =D ′E =16+x ,∵∠BC ′H =45°,∴BH =C ′H =16+x ,∴BE =16+x +8=24+x ,∵∠BAO =160°,∴∠BAE =70°,【∴tan70°=2410.36 BE xAE x+==,解得:x=13.5,∴BE=37.5,∴BG=BE+EG=BE+AO=37.5+7=44.5cm,答:B到水平桌面OM的距离为44.5cm.【点睛】此题主要考查了解直角三角形的应用,充分体现了数学与实际生活的密切联系,解题的关键是构造直角三角形.。
初中数学沪教版九年级上册锐角三角比复习课 课件PPT
坡比写作 1:m 的形式(m= L ).
h
坡角:坡面与水平面的夹角,记做α .
坡面与坡角的关系为:i=tgα =1:m.
北
视
30°
铅
线
h
Hale Waihona Puke 垂仰 角西 水平线
45°
东
线
俯
α L
角 视
西南方向 南
线
(2) 仰角:在视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫做仰角. 俯角:在视线与水平线所成的角中,视线在水平线下方的角叫做俯角.
初中数学沪教版九年级上册 《锐角三角比复习课》 类型:获奖课件PPT
初中数学九年级(第一学期)教材
第二十五章 锐角三角比(复习课)
基本知识要求
1.四个锐角三角比的定义必须过关,注意三角比的文字与 符号的中英文对照,分清正弦和正切、余弦和余切的区别;
2.锐角三角比的计算格式:确定直角、三角比的公式、代 入数值、计算。阅卷中会根据相应的步骤给过程分;
别 在 AC 、 AB 上 , BD 平 分 ∠ ABC , DE⊥AB , AE=8,cosA = 4 .
(2)求
tan
5
DBC
的值.
求 tan DBC的关键
8
是什么?
6
10
如何求出BC的长?
例3.如图,在△ABC中,∠C=900,点D、E分
别 在 AC 、 AB 上 , BD 平 分 ∠ ABC , DE⊥AB , AE=8,cosA = 4 .
BC
9,i
BC AC
1 2
段线段 ,等于9?
9
?
AC如何18求, ?
AB AC 2 BC 2 182 92
沪教版数学九年级上册25.1《锐角三角比的意义》教学设计
沪教版数学九年级上册25.1《锐角三角比的意义》教学设计一. 教材分析《锐角三角比的意义》是沪教版数学九年级上册第25.1节的内容。
本节主要介绍锐角三角比的定义和性质,以及它的应用。
通过学习本节内容,学生能够理解锐角三角比的概念,掌握锐角三角比的计算方法,并能运用锐角三角比解决实际问题。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了三角函数的基本概念和性质,对三角函数有一定的理解。
但是,对于锐角三角比的概念和性质,学生可能还不够熟悉。
因此,在教学过程中,需要通过具体的例子和实际问题,帮助学生理解和掌握锐角三角比的概念和性质。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生理解锐角三角比的概念,掌握锐角三角比的计算方法,能够运用锐角三角比解决实际问题。
2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点:锐角三角比的定义和性质。
2.难点:锐角三角比的计算方法和应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过提出问题,引导学生思考和探索;通过具体的案例,让学生理解和掌握锐角三角比的性质;通过小组合作学习,培养学生的团队合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.教具准备:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具准备:笔记本、尺子、三角板。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件,展示一些实际问题,如测量 flag 的倾斜角度,引导学生思考如何解决这个问题。
通过这个问题,引入锐角三角比的概念。
2.呈现(15分钟)通过具体的案例,介绍锐角三角比的定义和性质。
例如,通过测量三角板上的角度,引导学生发现锐角三角比的规律。
3.操练(15分钟)让学生利用三角板和尺子,自己动手测量锐角三角比。
学生可以分组进行,互相交流和讨论,培养团队合作意识。
4.巩固(10分钟)通过一些练习题,让学生巩固锐角三角比的计算方法。
沪教版九年级-锐角三角比知识点
一 锐角三角比概念在Rt △ABC 中,邻边斜边对边ABCsin cos A A A A ∠∠==的对边的邻边,斜边斜边,tan cot A A A A A A ∠∠==∠∠的对边的邻边,的邻边的对边二 几个特殊角的锐角三角比 30° 45° 60°1三 锐角三角比随角度的变化规律当角度在0°~ 90°间变化时,正弦、正切值随角度的增大而增大,余弦、余切值随角度的增大而减小四 同角三角比的关系 五 锐角三角比的取值范围 六 解直角三角形及其应用1. 直角三角形角的关系∠A+∠B=90°2. 直角三角形边的关系222a b c +=3. 直角三角形边角的关系4. 解直角三角形的基本类型及解法:在Rt △ABC 中,∠C=90° 类型 已知条件 图形 解法两边两直角边,a b(1) 22c a b =+(2)由tan aA b =求出∠A(3) ∠B=90°-∠A一直角边a ,斜边c(1) 22b c a =-(2)由sin aA c =求出∠A(3) ∠B=90°-∠A一边一锐角一直角边a ,锐角A∠B=90°-∠A (2) cot b a A =(3)sin a c A =斜边c, 锐角A∠B=90°-∠A (2) sin a c A = (3) cos b c A =5.仰角、俯角如图1所示,当我们进行测量时,在视线与水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在不平线下方的角叫做俯角.2.水平距离、垂直距离、坡面距离如图2所示,BC 代表水平距离,AC 代表垂直距离,AB 代表坡面距离. 6.坡度、坡角如图3所示,把坡面的铅直高度h 和水平宽度l 的比叫做坡度(或叫做坡比),用字母i 表示,即l h i =,坡度一般写成l h :的形式,如⎪⎭⎫⎝⎛==515:1i i 即.坡面与水平的夹角α叫做坡角,坡角与坡度之间有如下关系:l ha i ==tan .坡度越大,则α角越大,坡面越陡.7.方向角 指北或指南方向线与目标方向线所成的小于︒90的水平角,叫方向角,如右图,OA ,OB ,OC ,OD 的方向角分别表示北偏东︒60,北偏西︒30,西南方向,南偏东︒20.东南西北 B A ︒30CD铅垂线 仰角 俯角视线 水平线 视线图1 AB C 垂 直 距 离 坡面距离水平距离 图2 图3。
第二十五章 锐角的三角比数学九年级上册-单元测试卷-沪教版(含答案)
第二十五章锐角的三角比数学九年级上册-单元测试卷-沪教版(含答案)一、单选题(共15题,共计45分)1、在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,则cosB的值等于()A. B. C. D.2、如图,点A,B,C在正方形网格的格点上,则sin∠BAC=()A. B. C. D.3、如图,直径为10的⊙A经过点C(0,5)和点0(0,0),B是y轴右侧⊙A优弧上一点,则∠OBC的余弦值为( )A. B. C. D.4、如图,为固定电线杆AC,在离地面高度为6m的A处引拉线AB,使拉线AB与地面上的BC的夹角为48°,则拉线AB的长度约为()(结果精确到0.1m,参考数据:sin48°≈0.74,cos48°≈0.67,tan48°≈1.11)A.6.7mB.7.2mC.8.1mD.9.0m5、在Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA= ,则cosA的值为()A. B. C. D.6、如图,PA为⊙O的切线,A为切点,PO交⊙O于点B,PA=4,OA=3,则sin∠AOP的值为()A. B. C. D.7、我们将在直角坐标系中圆心坐标和半径均为整数的圆称为“整圆”.如图,直线l:y=kx+4 与x轴、y轴分别交于A,B,∠OAB=30°,点P在x轴上,⊙P与l相切,当P 在线段OA上运动时,使得⊙P成为整圆的点P个数是()A.6B.8C.10D.128、如图,点A(t,3)在第一象限,OA与x轴所夹的锐角为α,tanα= ,则t的值是()A.1B.1.5C.2D.39、如图,已知平行四边形ABCD中,AB=5,BC=8,cosB= ,点E是BC边上的动点,当以CE为半径的⊙C与边AD不相交时,半径CE的取值范围是()A.0<CE≤8B.0<CE≤5C.0<CE<3或5<CE≤8D.3<CE≤510、3tan30°的值等于()A.1B.C.D.211、如图,在x轴的上方,直角∠BOA绕原点O按顺时针方向旋转.若∠BOA的两边分别与函数、的图象交于B、A两点,则∠OAB大小的变化趋势为()A.逐渐变小B.逐渐变大C.时大时小D.保持不变12、如图,某高楼顶部有一信号发射塔,在矩形建筑物ABCD的A、C两点测得该塔顶端F的仰角分别为45°和60°,矩形建筑物宽度AD=20m,高度DC=30m则信号发射塔顶端到地面的高度(即FG的长)为()A.(35 +55)mB.(25 +45)mC.(25 +75)mD.(50+20 )m13、在Rt△ABC中,,AC=3,BC=4,则sinA的值为()A. B. C. D.14、的值为()A. B. C. D.115、在Rt△ABC中,∠C=90°,若AB=4,sinA=,则斜边上的高等于()A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、如图,在边长相同的小正方形组成的网格中,点A、B、C都在这些小正方形的顶点上,则tan∠ABC的值为________.17、如图,A,B,C是上的三点,若是等边三角形,则________.18、为解决停车难的问题,在如图一段长56米的路段开辟停车位,每个车位是长5米宽2.2米的矩形,矩形的边与路的边缘成45°角,那么这个路段最多可以划出________ 个这样的停车位.(≈1.4)19、如图,在△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,DE是斜边AC的垂直平分线,分别交AB,AC于点D,E,若BC=2 ,则DE=________.20、计算:________.21、时,的值为________.22、在Rt△ABC中,∠C=90°,a,b分别是∠A、∠B的对边,如果sinA:sinB=2:3,那么a:b等于________.23、某人从地面沿着坡度为的山坡走了米,这时他离地面的高度是________米.24、已知<cosA<sin70°,则锐角A的取值范围是________25、在Rt△ABC中,∠C=90°,sin∠A=,则tan∠B的值为________三、解答题(共5题,共计25分)26、计算:(﹣2)3+3tan45°﹣.27、图①、图②分别是一把水平放置的椅子的效果图与椅子侧面的示意图,椅子高为AC,椅面宽BE为60cm,椅脚高ED为35cm,且AC⊥BE,AC⊥CD,AC//ED.从点A测得点E的俯角为53°,求椅子高AC.(参考数据:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈1.3)28、如图,一水库大坝的横断面为梯形ABCD,坝顶BC宽6米,坝高20米,斜坡AB的坡度i=1∶2.5,斜坡CD的坡角为30°,求坝底AD的长度.(精确到0.1米,参考数据: ≈1.414, ≈1.732.提示:坡度等于坡面的铅垂高度与水平长度之比)29、如图,大楼AN上悬挂一条幅AB,小颖在坡面D处测得条幅顶部A的仰角为30°,沿坡面向下走到坡脚E处,然后向大楼方向继续行走10米来到C处,测得条幅的底部B的仰角为45°,此时小颖距大楼底端N处20米.已知坡面DE=20米,山坡的坡度i=1:(即tan∠DEM=1:),且D,M,E,C,N,B,A在同一平面内,E,C,N在同一条直线上,求条幅的长度(结果精确到1米)(参考数据:≈1.73,≈1.41)30、如图,从热气球C处测得地面A,B两点的俯角分别为30°,45°,此时热气球C处所在位置到地面上点A的距离为400米.求地面上A,B两点间的距离.参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、B2、B3、C4、C5、D6、C7、A8、C9、D10、C11、D12、C13、B14、C15、B二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)26、27、28、29、30、。
沪教版九年级上册251锐角的三角比知识讲解讲义.docx
锐角的三角比知识讲解【学习目标】1. 结合图形理解记忆锐角三角函数的定义;2. 会推算30°、45°、60°角的三角函数值,并熟练准确的记住特殊角的三角函数值;3. 理解并能熟练运用“同角三角函数的关系”及“锐角三角函数值随角度变化的规律” •【要点梳理】要点一、锐角三角函数的概念如图所示,在RtAABC 中,ZC = 90° , ZA 所对的边BC 记为a,叫做ZA 的对边,也叫做ZB 的邻 边,ZB 所对的边AC 记为b,叫做ZB 的对边,也是ZA 的邻边,直角C 所对的边AB 记为c,叫做斜边.要点诠释:(1) 正眩、余弦、正切、余切函数是在直角三角形中定义的,反映了直角三角形边与角的关系,是 两条线段的比值.角的度数确定时,其比值不变,角的度数变化时,比值也随之变化.(2) sinA, cosA, tanA, cotA 分别是一个完整的数学符号,是一个整体,不能写成血•上,砂・上,• Ji , 不能理解成sin 与ZA, cos 与ZA, tan 与Z/\, cot 与ZA 的乘枳•书写时习惯上省略ZA 的角的记号“Z” ,但对三个大写字母表示成的角(如ZAEF),其正切应写成“tanZAEF” ,不能写 成"tanAEF v ;另外,3*曲•、(cocQ 3、、(cot A)2常写成taQ 3-锐角A 的对边与斜边的比叫做ZA 的正弦,记作sinA,即 sin A =ZA 的对边斜边 锐角A 的邻边与斜边的比叫做ZA 的余弦,记作cosA,即 cos A =锐角A 的对边与邻边的比叫做ZA 的正切,记作tanA,即 tan A =厶啲对边 乙4的邻边锐角A 的邻边与对边的比叫做ZA 的余切,记作cot.A,即 cot A =ZA 的邻边乙4的对边同理sin B =cos 8 =ZB 的邻边斜边ZB 的对边上励勺邻边b C lZB 的邻边ZB 的对边a ~h上4的邻边斜边Z 躺对边 斜边(3)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形屮而不存在.(4)由锐角三角函数的定义知:要点二、特殊角的三角函数值利用三角函数的定义,可求出30°、45°、60°角的各三角函数值,归纳如下:I锐角。
沪教版初三上册《锐角的三角比》全章复习与巩固(提高) 知识讲解
沪教版初三数学上册知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习《锐角的三角比》全章复习与巩固(提高)知识讲解【学习目标】1.了解锐角三角函数的概念,能够正确应用sinA 、cos A、tanA、cotA表示直角三角形中两边的比;记忆30°、45°、60°的正弦、余弦、正切和余切的函数值,并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数.2.能够正确地使用计算器,由已知锐角求出它的三角函数值,由已知三角函数值求出相应的锐角;3.理解直角三角形中边与边的关系,角与角的关系和边与角的关系,会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形,并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题. 4.通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,通过解直角三角形的学习,体会数学在解决实际问题中的作用,并结合实际问题对微积分的思想有所感受.【知识网络】【要点梳理】要点一、锐角三角函数1.正弦、余弦、正切、余切的定义如右图,在Rt△ABC中,∠C=900,如果锐角A确定:(1)∠A的对边与斜边的比值是∠A的正弦,记作sinA=∠A的对边斜边(2)∠A的邻边与斜边的比值是∠A的余弦,记作cosA=∠A的邻边斜边(3)∠A的对边与邻边的比值是∠A的正切,记作tanA=∠A的对边∠A的邻边(4)∠A的邻边与对边的比值是∠A的余切,记作cotA=∠A的邻边∠A的对边要点诠释:(1)正弦、余弦、正切、余切是在一个直角三角形中定义的,其本质是两条线段的比值,它只是一个数值,其大小只与锐角的大小有关,而与所在直角三角形的大小无关.(2)sinA、cosA、tanA、cotA是一个整体符号,即表示∠A四个三角函数值,书写时习惯上省略符号“∠”,但不能写成sin·A,对于用三个大写字母表示一个角时,其三角函数中符号“∠”不能省略,应写成sin∠BAC,而不能写出sinBAC.(3)sin2A表示(sinA)2,而不能写成sinA2.(4)三角函数有时还可以表示成等.2.锐角三角函数的定义锐角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的锐角三角函数.要点诠释:1. 函数值的取值范围对于锐角A的每一个确定的值,sinA有唯一确定的值与它对应,所以sinA是∠A的函数.同样,cosA、tanA、cotA也是∠A的函数,其中∠A是自变量,sinA、cosA、tanA、cotA分别是对应的函数.其中自变量∠A的取值范围是0°<∠A<90°,函数值的取值范围是0<sinA<1,0<cosA<1,tanA>0, cotA>0.2.锐角三角函数之间的关系:余角三角函数关系:“正余互化公式”如∠A+∠B=90°,那么:sinA=cosB; cosA=sinB; tanA=cotB, cotA=tanB.同角三角函数关系:sin2A+cos2A=1;30°、45°、60°角的三角函数值和解30°、60°直角三角形和解45°直角三角形为本章重中之重,是几何计算题的基本工具,三边的比借助锐角三角函数值记熟练.要点二、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的过程,叫做解直角三角形.解直角三角形的依据是直角三角形中各元素之间的一些相等关系,如图:角角关系:两锐角互余,即∠A+∠B=90°;边边关系:勾股定理,即;边角关系:锐角三角函数,即要点诠释:解直角三角形,可能出现的情况归纳起来只有下列两种情形:(1)已知两条边(一直角边和一斜边;两直角边);(2)已知一条边和一个锐角(一直角边和一锐角;斜边和一锐角).这两种情形的共同之处:有一条边.因此,直角三角形可解的条件是:至少已知一条边.要点三、解直角三角形的应用解直角三角形的知识应用很广泛,关键是把实际问题转化为数学模型,善于将某些实际问题中的数量关系化归为直角三角形中的边角关系是解决实际应用问题的关键.1.解这类问题的一般过程(1)弄清题中名词、术语的意义,如仰角、俯角、坡度、坡角、方向角等概念,然后根据题意画出几何图形,建立数学模型.(2)将已知条件转化为几何图形中的边、角或它们之间的关系,把实际问题转化为解直角三角形的问题.(3)根据直角三角形(或通过作垂线构造直角三角形)元素(边、角)之间的关系解有关的直角三角形.(4)得出数学问题的答案并检验答案是否符合实际意义,得出实际问题的解.2.常见的应用问题(1)坡度:;坡角:.(2)方位角:(3)仰角与俯角:要点诠释:12.用解直角三角形的知识解决实际问题的基本方法是:把实际问题抽象成数学问题(解直角三角形),就是要舍去实际事物的具体内容,把事物及它们的联系转化为图形(点、线、角等)以及图形之间的大小或位置关系.借助生活常识以及课本中一些概念(如俯角、仰角、倾斜角、坡度、坡角等)的意义,也有助于把实际问题抽象为数学问题.当需要求解的三角形不是直角三角形时,应恰当地作高,化斜三角形为直角三角形再求解.3.锐角三角函数的应用用相似三角形边的比的计算具有一般性,适用于所有形状的三角形,而三角函数的计算是在直角三角形中解决问题,所以在直角三角形中先考虑三角函数,可以使过程简洁。
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第25章锐角的三角比【真题训练】考试时间90分钟满分150分考生注意:1.本试卷含三个大题,共25题.一、选择题(每小题4分,共24分)1.(2020杨浦区一模)在Rt△ABC中,∠C=90°,若BC=3,AC=4,则sin B的值为()A. 45B. 35C. 34D. 43【答案】A【分析】根据三角函数的定义解决问题即可.【详解】解:如图,在Rt△ABC中,∵∠C=90°,BC=3,AC=4,∴AB5==,∴sinB=ACAB=45故选:A.【点睛】本题考查解直角三角形的应用,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.2.(2020崇明区一模)在Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,如果 8AC =, 6BC =,那么B 的余切值为( )A.34B.43C.35D.45【答案】A【分析】根据余切函数的定义解答即可.【详解】如图,在Rt △ABC 中,∵∠C =90°,AC =8,BC =6,∴cotB =6384BC AC ==, 故选:A .【点睛】本题考查解直角三角形,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型. 3.(虹口区)若cos α=,则锐角α的度数是( )A .30°B .45°C .60°D .90°【分析】根据cos α=,求出锐角α的度数即可.【解答】解:∵cos α=,∴α=60°. 故选:C .4.(松江区)在以O 为坐标原点的直角坐标平面内,有一点A (3,4),射线OA 与x 轴正半轴的夹角为α,那么cosα的值为A. 35B.43C.45D.34【答案】A【分析】利用锐角三角函数的定义、坐标与图形性质以及勾股定理的知识求解.【详解】解:∵在以O为坐标原点的直角坐标平面内有一点A(3,4)∴5OA==,∴35 cosα=故选:A.【点睛】本题考查了解直角三角形、锐角三角函数的定义、坐标与图形性质以及勾股定理的知识.5.(松江区)如图,两条宽度都为1的纸条,交叉重叠放在一起,它们的夹角为锐角α,它们重叠部分(阴影部分)的面积是1.5,那么sinα的值为()A.34B.12C.23D.32【答案】C【分析】重叠部分为菱形,运用三角函数定义先求边长AE ,再根据面积求出sin α. 【详解】解:如图示:作BC CD ⊥交CD 于C 点,AD CD ⊥交CD 于D 点,由阴影部分是两条宽度都为1的纸条,交叉重叠放在一起可知,阴影部分是一个菱形, 则有AB AE =,1AD =, ∴1sin AB AE α==∴1=1 1.5sin S AB AD α=⨯=阴影 解之得:2sin 3α=, 故选:C【点睛】本题考查了菱形的判定与性质,三角函数的应用,判断出阴影部分是一个菱形是解题的关键.6.(徐汇区)跳伞运动员小李在200米的空中测得地面上的着落点A 的俯角为60°,那么此时小李离着落点A的距离是()A. 200米B. 400米C. 米D.【答案】D【分析】已知直角三角形的一个锐角和直角边求斜边,运用三角函数定义解答.【详解】根据题意,此时小李离着落点A的距离是200=sin30︒故选:D.【点睛】本题考查了解直角三角形的应用--仰角俯角问题,要求学生能借助俯角构造直角三角形并解直角三角形.二、填空题(每小题4分,共48分)7.(黄浦区)在△ABC中,AB=AC=5,BC=8,如果点G为重心,那么∠GCB的余切值为_____.【答案】4;【分析】根据等腰三角形的中线、角平分线和垂线三线合一,利用勾股定理求出AD的长,再利用重心的性质即可求出GA的长,进而得出DG的长,利用勾股定理和三角函数解答即可.【详解】设AG交BC于D∵AB=AC=5,BC=8,点G为重心,∴AD⊥BC,BD=CD=12BC=12×8=4,∴AD2=AC2−CD2,AD=3,∴GA=2,∴DG=1,∴BG∴∠CBG的余切值=BDDG=4,故答案为4.【点睛】本题考查的是三角形的重心,熟练掌握三角形的重心是解题的关键.8.(黄浦区)如图,在△ABC中,AD、BE分别是边BC、AC上的中线,AB=AC=5,cos∠C=45,那么GE=_______.【分析】过点E作EF⊥BC交BC于点F,分别求得AD=3,BD=CD=4,EF=32,DF=2,BF=6,再结合△BGD∽△BEF即可.【详解】过点E作EF⊥BC交BC于点F.∵AB=AC,AD为BC的中线∴AD⊥BC ∴EF为△ADC的中位线.又∵cos∠C=45,AB=AC=5,∴AD=3,BD=CD=4,EF=32,DF=2 ∴BF=6∴在Rt △BEF 中2, 又∵△BGD ∽△BEF∴BG BD=BE BF,即GE=BE-BG=2. 【点睛】本题考查的知识点是三角形的相似,解题的关键是熟练的掌握三角形的相似. 9.(杨浦区)如图,在菱形ABCD 中,O 、E 分别是AC 、AD 的中点,联结OE .如果AB =3,AC =4,那么cot ∠AOE =______.; 【分析】根据O 、E 分别是AC 、AD 的中点,知OE 是中位线得AOE ACD ∠=∠,连接BD ,根据菱形的性质知AC 与BD 垂直平分,在Rt OCD △中,根据勾股定理可求得OD ,继而求得答案.【详解】如图,连接BD ,在菱形ABCD 中,O 是AC 的中点,∴O 也是对角线的交点,且AC 与BD 垂直平分, ∵O 、E 分别是AC 、AD 的中点, ∴OE CD , ∴AOE ACD ∠=∠ 在Rt OCD ∆中,114222OC AC ==⨯=,3CD AB ==,∴OD =∴cot ∠AOE = cot5OC ACD OD ∠===【点睛】本题考查了求角的正切余切函数,涉及的知识有:菱形的性质,中位线的性质以及勾股定理,利用中位线的性质证得AOE ACD ∠=∠是解题的关键.10.(杨浦区)如图,在四边形ABCD 中,∠B=∠D=90°,AB =3, BC =2,tanA =43,则CD =_____.【答案】6 5【分析】延长AD和BC交于点E,在直角△ABE中利用三角函数求得BE的长,则EC的长即可求得,然后在直角△CDE中利用三角函数的定义求解.【详解】如图,延长AD、BC相交于点E,∵∠B=90°,∴4 tan3BEAAB==,∴BE=44 3AB⋅=,∴CE=BE-BC=2,5=,∴3 sin5ABEAE==,又∵∠CDE=∠CDA=90°,∴在Rt△CDE中,sinCDECE =,∴CD=36sin255 CE E⋅=⨯=.11.(宝山区)如图,△ABC 中,DE 是BC 的垂直平分线,DE 交AC 于点E ,连接BE .若BE =9,BC =12,则cosC = .【分析】根据线段垂直平分线的性质,可得出CE =BE ,再根据等腰三角形的性质可得出CD =BD ,从而得出CD :CE ,即为cosC . 【解答】解:∵DE 是BC 的垂直平分线, ∴CE =BE , ∴CD =BD , ∵BE =9,BC =12, ∴CD =6,CE =9, ∴cosC ===,故答案为.12.(奉贤区)已知ABC ∆中,90C =∠,3cos 4A =,6AC =,那么AB 的长是________. 【答案】8【分析】根据锐角三角函数的定义,即可求解. 【详解】∵ABC ∆中,90C =∠,3cos 4A =,6AC =,∴AB=683cos4ACA==,故答案是:8.【点睛】本题主要考查三角函数的定义,牢记余弦三角函数的定义,是解题的关键. 13.(虹口区)如图,点A(2,m)在第一象限,OA与x轴所夹的锐角为α,如果tanα=.那么m=.【分析】如图,作AE⊥x轴于E.根据正切函数的定义构建关系式即可解决问题.【解答】解:如图,作AE⊥x轴于E.∵A(2,m),∴OE=2,AE=m,∵tanα==,∴=,∴m=3,故答案为3.14.(虹口区)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=2,点D为边AB上一动点,正方形DEFG的顶点E、F都在边BC上,联结BG,tan∠DGB=.【分析】设DE与BG交于点O,根据题意可得△BDE∽△ABC,可得,由正方形的性质可得GF=DE=EF,进而得出,再证明△DOG∽△EOB∽△FGB,可得.【解答】解:如图,DE与BG交于点O,∵正方形DEFG,∴∠DEB=∠EDG=∠GFB=90°,GF=DE=EF,∴△BDE∽△ABC,∴,∴,∵∠DOG=∠EOB,∴△DOG∽△EOB∽△FGB,∴,∴tan∠DGB=.故答案为:15.(嘉定区)如图,有一个斜坡AB,坡顶B离地面的高度BC为30m,斜坡的坡度i=1:2.5,那么该斜坡的水平距离AC的长____m【答案】75【分析】根据坡度的定义解题即可.【详解】坡度tanA=i=BCAC =301:2.5AC,解得AC=75故答案为75【点睛】本题主要考查坡度的概念,掌握坡度的概念是解题的关键.16(静安区)如图,在大楼AB的楼顶B处测得另一栋楼CD底部C的俯角为60度,已知A、C两点间的距离为15米,那么大楼AB的高度为_____米.(结果保留根号)【答案】【分析】由解直角三角形,得tan ABACBAC∠=,即可求出AB的值.【详解】解:根据题意,△ABC是直角三角形,∠A=90°,∴tanAB ACBAC∠=,∴tan15tan60AB AC ACB=•∠=⨯︒=∴大楼AB的高度为米.故答案为:【点睛】此题考查了解直角三角形的应用——仰角俯角问题,熟练掌握锐角三角函数定义是解本题的关键.17(静安区)矩形的一条对角线长为26,这条对角线与矩形一边夹角的正弦值为513,那么该矩形的面积为___.【分析】由矩形的性质和三角函数求出AB,由勾股定理求出AD,即可得出矩形的面积.【详解】解:如图所示:∵四边形ABCD是矩形,∴∠BAD=90°,AC=BD=26,∵5 sin13ABADBBD∠==,∴5261013AB=⨯=,∴24AD==,∴该矩形的面积为:2410240⨯=;故答案为:240.【点睛】本题考查了矩形的性质、勾股定理、三角函数;熟练掌握矩形的性质,由勾股定理求出AB和AD是解决问题的关键.18.(闵行区)已知正方形ABCD的边长为2,如果将线段BD绕着点B旋转后,点D落在BC的延长线上的点E处,那么tan BAE∠=______.【分析】根据旋转不变性,BD=BE .根据三角函数的定义可得tan ∠BAE 的值.【详解】由题意,得BD=BE=tan 2BE BAE BA ===∠.【点睛】本题主要突破两点:一是三角函数的定义;二是旋转图形的性质. 三、解答题:(本大题共7题,满分78分)19.(杨浦区)计算:13tan 3045cos60︒︒︒-【答案】1. 【分析】将特殊角的三角函数值代入,根据实数的运算法则求值即可. 【详解】原式=131322⨯-1=1.【点睛】本题考查了特殊角的三角函数值以及实数的混合运算,熟记特殊角的三角函数值、熟练掌握实数的运算法则是解题的关键.20.(静安区)先化简,再求值:2222244x y x yx y x xy y--÷+++,其中x=sin45°,y=cos60°.【分析】利用分式乘法和除法进行化简,再把x、y的值代入计算,即可得到答案. 【详解】解:原式=2(2)2()()x y x yx y x y x y-+⋅++-=2x yx y++.当x=sin45°=2,y=cos60°=12时,12+⨯=【点睛】本题考查了特殊角的三角函数值,分式的化简求值,以及分式的混合运算,解题的关键是正确的进行化简,掌握特殊角的三角函数值. 的21.(静安区)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=20,3sin5A=,CD⊥AB,垂足为D.(1)求BD的长;(2)设AC a=,BC b=,用a、b表示AD.【答案】(1)9;(2)1616 2525a b-【分析】(1)根据解直角三角形,先求出CD的长度,然后求出AD,由等角的三角函数值相等,有tan∠DCB=tan∠A,即可求出BD的长度;(2)由(1)可求AB的长度,根据三角形法则,求出AB,然后求出AD.【详解】解:(1)∵CD⊥AB,∴∠ADC=∠BDC=90°,在Rt△ACD中,sin CDAAC=,∴3sin20125CD AC A=⋅=⨯=.∴16 AD==,∴3 tan4CDAAD==.∵∠ACB=90°,∴∠DCB+∠B =∠A+∠B=90°,∴∠DCB=∠A.∴3tan tan1294BD CD DCB CD A=⋅∠=⋅=⨯=;(2)∵16925AB AD DB=+=+=,∴1625 ADAB=,又∵AB AC BC a b=+=-,∴161616252525AD AB a b==-.【点睛】本题考查了解直角三角形,向量的运算,勾股定理,解题的关键是熟练掌握解直角三角形求三角形的各边长度.22.(黄浦区)如图,在某一路段,规定汽车限速行驶,交通警察在此限速路段的道路上设置了监测区,其中点C、D为监测点,已知点C、D、B在同一直线上,且AC⊥BC,CD=400米,tan∠ADC=2,∠ABC=35°(1)求道路AB段的长(结果精确到1米)(2)如果道路AB的限速为60千米/时,一辆汽车通过AB段的时间为90秒,请你判断该车是否是超速,并说明理由;参考数据:sin35°≈0.5736,cos35°≈0.8192,tan35°≈0.7002【整体分析】(1)根据锐角三角函数的定义即可求出答案.(2)求出汽车的实际车速即可判断.【满分解答】解:(1)在Rt△ACD中,AC=CD•tan∠ADC=400×2=800,在Rt△ABC中,AB=ACsin ABC=8000.5736≈1395(米);(2)车速为:139590≈15.5m/s=55.8km/h<60km/h,∴该汽车没有超速.【点睛】本题考查解直角三角形的应用,解题的关键是熟练运用锐角三角函数的定义,本题属于中等题型.23.(杨浦区、崇明)如图1为放置在水平桌面l上的台灯,底座的高AB为5cm,长度均为20cm 的连杆BC、CD与AB始终在同一平面上.(1)转动连杆BC,CD,使∠BCD成平角,∠ABC=150°,如图2,求连杆端点D离桌面l的高度DE.(2)将(1)中的连杆CD再绕点C逆时针旋转,经试验后发现,如图3,当∠BCD=150°时台灯光线最佳.求此时连杆端点D离桌面l的高度比原来降低了多少厘米?【整体分析】(1)作BO⊥DE于O,根据矩形的判定,可得四边形ABOE是矩形,先求出∠DBO,然后根据锐角三角函数即可求出OD,从而求出DE;(2)过C作CG⊥BH,CK⊥DE,根据锐角三角函数,即可求出CG,从而求出KH,再求出∠DCK,利用锐角三角函数即可求出DK,从而求出此时连杆端点D离桌面l的高度,即可求出结论.【满分解答】解:(1)如图2中,作BO⊥DE于O.∵∠OEA=∠BOE=∠BAE=90°,∴四边形ABOE 是矩形,∴∠OBA =90°,∴∠DBO =150°﹣90°=60°,∴OD =BD •sin60°=cm ),∴DE =OD +OE =OD +AB =(+5)cm ;(2)过C 作CG ⊥BH ,CK ⊥DE ,由题意得,BC =CD =20m ,CG =KH ,∴在Rt △CGB 中,sin ∠CBH =202CG CG BC ==,∴CG =,∴KH =,∵∠BCG =90°﹣60°=30°,∴∠DCK =150°﹣90°﹣30°=30°,在Rt △DCK 中,sin ∠DCK =DK DC =DK 20=12, ∴DK =10cm ,∴此时连杆端点D 离桌面l 的高度为10++5=(cm∴比原来降低了(+5)﹣()=10,答:比原来降低了(10)厘米.【点睛】此题考查的是解直角三角形的应用,掌握构造直角三角形的方法和用锐角三角函数解直角三角形是解决此题的关键.24.(杨浦,青浦)水城门位于淀浦河和漕港河三叉口,是环城水系公园淀浦河梦蝶岛区域重要的标志性景观.在课外实践活动中,某校九年级数学兴趣小组决定测量该水城门的高.他们的操作方法如下:如图,先在D处测得点A的仰角为20°,再往水城门的方向前进13米至C处,测得点A的仰角为31°(点D、C、B在一直线上),求该水城门AB的高.(精确到0.1米)(参考数据:sin20°≈0.34,cos20°≈0.94,tan20°≈0.36,sin31°≈0.52,cos31°≈0.86,tan31°≈0.60)【整体分析】根据正切的概念表示出BD、BC,根据题意列出方程,解方程即可.【满分解答】由题意,得∠ABD =90°,∠D =20°,∠ACB =31°,CD =13.在Rt △ABD 中, ∵tan ∠=AB D BD, ∴tan 200.36==︒AB AB BD . 在Rt △ABC 中, ∵tan ∠=AB ACB BC, ∴tan 310.6==︒AB AB BC . ∵CD =BD -BC , ∴130.360.6=-AB AB . 解得11.7≈AB 米.答:水城门AB 的高约为11.7米.【点睛】本题考查的是解直角三角形的应用-仰角俯角问题,熟记锐角三角函数的概念是解题的关键.25.(长宁、金山区)图1是一台实物投影仪,图2是它的示意图,折线O ﹣A ﹣B ﹣C 表示支架,支架的一部分O ﹣A ﹣B 是固定的,另一部分BC 是可旋转的,线段CD 表示投影探头,OM 表示水平桌面,AO ⊥OM ,垂足为点O ,且AO =7cm ,∠BAO =160°,BC ∥OM ,CD =8cm .将图2中的BC 绕点B 向下旋转45°,使得BCD 落在BC ′D ′的位置(如图3所示),此时C ′D ′⊥OM ,AD ′∥OM ,AD ′=16cm ,求点B 到水平桌面OM 的距离,(参考数据:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,cot70°≈0.36,结果精确到1cm )【整体分析】过B 作BG ⊥OM 于G ,过C ′作C ′H ⊥BG 于H ,延长D ′A 交BG 于E ,则C ′H =D ′E ,HE =C ′D ′=8,设AE =x ,解直角三角形即可得到结论.满分解答】解:过B 作BG ⊥OM 于G , 过C ′作C ′H ⊥BG 于H ,延长D ′A 交BG 于E ,则C ′H =D ′E ,HE =C ′D ′=8,设AE =x ,∴C ′H =D ′E =16+x ,∵∠BC ′H =45°,∴BH =C ′H =16+x ,∴BE =16+x +8=24+x ,∵∠BAO =160°,∴∠BAE =70°,【∴tan70°=2410.36 BE xAE x+==,解得:x=13.5,∴BE=37.5,∴BG=BE+EG=BE+AO=37.5+7=44.5cm,答:B到水平桌面OM的距离为44.5cm.【点睛】此题主要考查了解直角三角形的应用,充分体现了数学与实际生活的密切联系,解题的关键是构造直角三角形.。