中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的植物世界》第三节《蔬菜品种多》。
教学内容详细介绍了蔬菜的分类、常见蔬菜的名称及其特点，旨在让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养他们爱吃蔬菜的好习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和掌握各种常见蔬菜的名称、外形特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中的蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣，培养他们爱吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：蔬菜的分类及特点。
教学重点：掌握各种常见蔬菜的名称、外形特征和生长环境。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、蔬菜卡片、分类盒等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注生活中的蔬菜，激发他们的兴趣。
（2）展示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，初步了解蔬菜的外形特征。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）利用PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名称，引导他们观察、描述蔬菜的特点。
（2）讲解蔬菜的分类，让幼儿了解蔬菜的分类方法。
3. 实践活动（15分钟）（1）分发蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜分类游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿动手画一画自己喜欢的蔬菜，培养他们的动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解如何用蔬菜进行创意拼画，培养幼儿的想象力和创新能力。
（2）进行随堂练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述蔬菜的名称、特点及分类方法。
（2）引导幼儿思考如何将蔬菜运用到生活中，培养他们健康饮食的意识。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 板书内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等蔬菜特点：颜色、形状、口感等蔬菜分类：根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果实类等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，到菜市场或超市挑选一种自己喜欢的蔬菜，观察它的外形特征，并了解它的生长环境。
中班科学优秀优质教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学优秀优质教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容为“蔬菜品种多”。
通过学习，让幼儿解蔬菜种类、特点和营养价值，培养他们对蔬菜喜爱，增强健康饮食意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见蔬菜名称、特点和营养价值。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分类、表达能力，提高他们动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜种类繁多，让幼儿掌握各种蔬菜特点和营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿对蔬菜认识和喜爱，提高他们健康饮食意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、挂图、实物蔬菜、PPT、篮子等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物蔬菜，让幼儿观察并说出名称。
（2）引导幼儿谈论生活中吃过蔬菜，分享对蔬菜认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解各种蔬菜特点和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜分类游戏。
（2）邀请幼儿上台展示，分享分类成果。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢蔬菜。
（1）邀请幼儿分享自己作品，介绍画中蔬菜。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书蔬菜品种多2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜特点：颜色、形状、味道等营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢蔬菜，并介绍它特点。
2. 答案示例：画出胡萝卜，并介绍：胡萝卜是橙色，形状像小棒，味道甜丝丝，富含胡萝卜素，对眼睛有益。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、PPT、动手操作等多种方式，让幼儿对蔬菜有更深入认识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿参与度和积极性。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去菜园参观，实地解蔬菜生长过程。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《身边的科学》第三章《好吃的蔬菜》，详细内容围绕蔬菜的种类、特点和营养价值展开，通过实物展示、图片介绍、互动游戏等形式，让学生了解和认识各种蔬菜。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的蔬菜名称，了解它们的生长环境和特点。
2. 培养学生观察、描述、分类的能力，提高科学思维。
三、教学难点与重点难点：蔬菜的分类及特点。
重点：掌握常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
四、教具与学具准备教具：实物蔬菜、蔬菜图片、PPT、分类卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实物蔬菜，让学生观察、触摸，激发兴趣。
（2）引导学生说出自己认识的蔬菜，分享生活经验。
2. 例题讲解（1）利用PPT展示各种蔬菜的图片，引导学生学习蔬菜的分类。
（2）讲解蔬菜的特点和营养价值，帮助学生掌握重点知识。
3. 随堂练习（1）分发分类卡片，让学生将蔬菜图片归类。
（2）邀请学生上台展示，巩固所学知识。
4. 互动游戏（1）“蔬菜猜猜看”：学生通过观察、闻、摸等方式，猜测教师手中的蔬菜。
（2）“蔬菜接力赛”：学生分组，将蔬菜从一个容器传递到另一个容器，锻炼团队协作能力。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述蔬菜的分类和特点。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 板书内容：蔬菜分类：根菜类、叶菜类、花菜类、果菜类常见蔬菜：胡萝卜、白菜、西兰花、西红柿等蔬菜特点及营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并描述它的特点和营养价值。
2. 答案示例：蔬菜：西红柿特点：红色、圆形、多汁营养价值：富含维生素C、番茄红素等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片介绍、互动游戏等多种形式，让学生对蔬菜有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导和鼓励，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展“蔬菜种植”实践活动，让学生亲自动手种植蔬菜，观察生长过程。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的奥秘》中的第三节《蔬菜品种多》。
本节课详细内容主要包括认识各种常见的蔬菜，了解它们的生长过程以及营养价值，通过观察、比较，让孩子们对蔬菜有更直观的认识。
二、教学目标1. 让孩子们认识并能够辨别各种常见的蔬菜，知道它们的名称和特点。
2. 通过对蔬菜生长过程的了解，培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 让孩子们了解蔬菜的营养价值，养成不偏食、爱吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们认识各种蔬菜的生长过程和营养价值。
教学重点：让孩子们能够辨别各种蔬菜，并了解它们的名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物（如白菜、胡萝卜、西红柿等）、蔬菜卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜实物，让孩子们观察，并引导他们说出这些蔬菜的名称。
通过这个环节让孩子们对蔬菜产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，让孩子们认识并说出它们的名称。
（2）教师向孩子们介绍各种蔬菜的生长过程，让他们了解蔬菜是如何生长的。
（3）教师讲解蔬菜的营养价值，让孩子们知道吃蔬菜对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的蔬菜，通过观察、比较，让孩子们找出它们的共同点和不同点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发蔬菜卡片，让孩子们根据卡片上的蔬菜进行分类，巩固所学知识。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 蔬菜名称：白菜、胡萝卜、西红柿等。
2. 蔬菜特点：生长过程、营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起观察家里的蔬菜，并记录下它们的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对蔬菜有了更直观的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在下节课中，教师可以带领孩子们走进大自然，观察更多的蔬菜，了解它们的生长环境，进一步提高他们的观察力和思考能力。
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》教学目标：1. 认识并了解多种蔬菜的品种。
2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的观察能力和分类能力。
4. 培养幼儿的合作与交流能力。
教学准备：1. 蔬菜的图片或实物。
2. 幼儿园园内的蔬菜菜园或植物园。
教学过程：课堂引入：1. 教师摆放几种不同的蔬菜，并让幼儿观察品种和外观。
2. 通过展示图片或实物，引导幼儿认识蔬菜的名称和常见的品种。
课堂活动：活动1：认识蔬菜品种1. 教师引导幼儿观察和描述每种蔬菜的特点。
2. 幼儿依次说出自己所认识的蔬菜品种，并根据教师的指导进行分类。
3. 教师可用图片或实物让幼儿进行比较和分类，展示蔬菜的不同特点。
活动2：观察菜园1. 带领幼儿参观幼儿园内的菜园或植物园。
2. 引导幼儿仔细观察菜园内不同蔬菜的生长情况。
3. 让幼儿亲手采摘一些蔬菜，并与其他同学分享和比较。
课堂总结：1. 教师总结本节课的主要内容，强调蔬菜是我们日常生活中重要的食物来源。
2. 鼓励幼儿多尝试不同的蔬菜品种，增加膳食的多样性。
3. 引导幼儿思考并表达对蔬菜品种多样性带来的好处。
拓展活动：1. 家长支持：鼓励幼儿和家长一起种植一些简单的蔬菜，培养幼儿对植物的兴趣和耐心。
2. 食谱分享：请家长准备一些简单的蔬菜食谱，并在班级中与大家分享，激发幼儿对蔬菜的兴趣和创造力。
3. 蔬菜比赛：组织幼儿参与蔬菜种植比赛，评选最好的种植者，并鼓励幼儿分享种植心得和经验。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对蔬菜的认识和兴趣得到了培养，同时也促进了幼儿的观察和分类能力的发展。
在后续的教学中，可以进一步延伸蔬菜的知识，引导幼儿对植物的生长和变化进行更深入的探索。
中班科学教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多样的生物》，详细内容为“蔬菜品种多”。
通过本章的学习，幼儿将了解不同种类的蔬菜，认识到蔬菜的营养价值，培养对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道并能说出常见蔬菜的名称，了解它们的生长特点。
2. 认识到蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3. 通过观察、交流、实践等活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：记住各种蔬菜的名称和生长特点。
教学重点：了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、PPT、蔬菜卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的小篮子，里面装有各种蔬菜，引导幼儿猜猜篮子里有什么，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示蔬菜实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过PPT，展示各种蔬菜的生长过程，让幼儿了解它们的生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种蔬菜，讲解它们的营养价值，让幼儿认识到吃蔬菜的好处。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜配对游戏。
（2）幼儿用画纸、彩笔制作自己喜欢的蔬菜拼盘。
六、板书设计1. 板书蔬菜品种多2. 板书内容：蔬菜名称：西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜、芹菜等生长特点：播种、发芽、生长、成熟营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：（1）说出课堂上出现的蔬菜名称。
（2）用彩笔画出自己喜欢的蔬菜。
2. 答案：（1）西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜、芹菜等。
（2）根据幼儿自己的喜好进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的生长特点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思活动目标：1、认识几种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：1、与内容有关的课件2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干。
活动过程：1、今天老师带小朋友们到多媒体教室一来上课，小朋友们高兴吗2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们教室里，小朋友想不想知道是什么？那咱们一起来看看吧！3、实物：提问：小朋友看到了什么？对，这些都是蔬菜，那小朋友喜欢吃哪一种蔬菜呢？有的喜欢吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
谁能说一说西红柿是什么样子的？那我们应该吃西红柿的哪一部分？那小朋友知不知道还有什么蔬菜是吃它的果实部分呢？。
7、老师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
小朋友一起说一说萝卜是什么样子的？能助消化，有利于人的身体健康。
我们应该吃它的哪一部分？8、看图中有哪些蔬菜？老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的哪一部分？还有什么蔬菜我们吃它的叶。
9、这是什么？土豆的样子。
土豆发了芽时有毒，不能吃。
我们吃它的茎。
老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，下课后再教小朋友说。
小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，整天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷看见了，赶紧拿着镢头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。
10、我们刚才认识了几种常见的蔬菜，并且知道了该吃它的那一部分，现在老师要考考小朋友对我们蔬菜的了解，看看你们记住了没有。
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识大自然》，详细内容为第三节《蔬菜品种多》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见的蔬菜种类，认识到蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出至少五种蔬菜的名称，了解它们的生长特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强幼儿的健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的生长过程，认识到蔬菜的营养价值。
教学重点：幼儿能够熟练掌握常见蔬菜的名称，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、图片、生长过程动画、蔬菜卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿观察蔬菜的生长情况，引导幼儿关注蔬菜的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜模型和图片，引导幼儿认识各种蔬菜，学习它们的名称，了解它们的生长特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种蔬菜，观察它的外形、颜色、气味等特点，并进行描述。
4. 蔬菜卡片游戏（10分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿找出卡片上对应的蔬菜，并说出它的名称和生长特点。
5. 生长过程动画观看（5分钟）教师播放蔬菜生长过程的动画，让幼儿了解蔬菜从播种到成熟的过程，增强幼儿对蔬菜的认识。
6. 蔬菜绘画（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，以小组合作的形式，完成一幅以蔬菜为主题的创意画。
六、板书设计1. 《蔬菜品种多》2. 内容：（1）常见的蔬菜名称：如西红柿、黄瓜、茄子、豆角等。
（2）蔬菜的生长特点：如播种、发芽、生长、成熟等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，一起了解一种蔬菜的生长过程，记录在作业本上。
（2）用画纸和彩笔，画一幅自己喜欢的蔬菜。
2. 答案：（1）生长过程记录：以某一种蔬菜为例，描述其从播种到成熟的过程。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思(2)
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《我们的食物》，具体内容为第三节《蔬菜品种多》。
通过本节课的学习，学生将认识各种蔬菜的名称、特点和营养价值，学会区分不同种类蔬菜。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、特点和营养价值，提高对蔬菜的认识。
2. 学会通过观察、触摸、品尝等方法，区分不同种类的蔬菜。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种蔬菜的名称、特点和营养价值。
难点：学会区分不同种类的蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、图片、PPT等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的菜园，引导学生观察各种蔬菜，激发学生对蔬菜的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，引导学生说出蔬菜的名称，了解蔬菜的特点和营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几种具有代表性的蔬菜，如白菜、胡萝卜、西红柿等，讲解它们的营养价值、生长环境和食用部位。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，通过观察、触摸、品尝等方法，区分不同种类的蔬菜，并记录在记录表上。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生分享自己在生活中认识的蔬菜，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：蔬菜名称：白菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜特点：营养丰富的蔬菜、生长环境、食用部位蔬菜营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请学生和家长一起调查家里的蔬菜种类，记录在表格中，并画出自己喜欢的蔬菜。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 针对不同学生的认知水平，适当调整教学难度，确保每个学生都能参与到课堂中。
2. 鼓励学生在生活中观察、了解蔬菜，培养学生的观察力和实践能力。
3. 课后拓展延伸，鼓励学生和家长一起进行蔬菜种植，体验劳动的乐趣，增强学生对蔬菜的认识和热爱。
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案一、教学内容《蔬菜品种多》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕生活中常见的蔬菜种类及其特点，通过观察、认知、分类等活动，让幼儿了解蔬菜的多样性，培养他们对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 知道并能说出生活中常见的蔬菜名称及特点。
2. 能够通过观察、比较，将蔬菜进行分类。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜的分类及其特点的认识。
2. 教学重点：通过观察、比较，让幼儿了解蔬菜的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蔬菜、蔬菜卡片、分类盒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示菜市场、超市等生活场景，让幼儿观察并说出他们认识的蔬菜。
2. 讲解蔬菜的特点（5分钟）通过实物展示和PPT课件，讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状、味道等特点。
3. 例题讲解（10分钟）以胡萝卜为例，讲解如何通过观察、比较，将蔬菜进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察实物蔬菜，尝试进行分类，并说出分类依据。
5. 蔬菜卡片游戏（5分钟）利用蔬菜卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对蔬菜的认识。
6. 蔬菜创意画（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅蔬菜创意画。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、土豆等。
蔬菜分类：颜色、形状、味道等。
蔬菜特点：颜色、形状、味道、营养等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜，并简单介绍它的特点。
答案示例：我喜欢西红柿，它红彤彤的，形状圆圆的，味道酸酸甜甜的，很有营养。
2. 扩展作业：和家长一起逛超市，找出不同种类的蔬菜，并尝试进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和难点，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学教案《蔬菜品种多》含反思
中班科学教案《蔬菜品种多》含反思一、教学内容《蔬菜品种多》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《身边的植物》，详细内容围绕常见的蔬菜种类、特征、营养价值等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别常见的蔬菜种类，了解它们的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、描述和分类能力，提高科学探究能力。
三、教学难点与重点难点：蔬菜的分类和营养价值。
重点：认识常见蔬菜的种类、特征和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物、蔬菜卡片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的菜市场或超市，让幼儿观察各种蔬菜，激发兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）教师展示蔬菜实物、卡片和PPT，引导幼儿观察、描述蔬菜的形状、颜色、大小等特征，并让幼儿猜测它们的生长环境。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的蔬菜卡片进行分类练习，教师巡回指导。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“蔬菜接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固蔬菜的分类知识。
6. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述其特征。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：常见蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜、青菜等蔬菜特征：形状、颜色、大小、生长环境等蔬菜分类：根菜类、茎菜类、叶菜类、果菜类等营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述其特征。
2. 答案示例：我喜欢西红柿，它是一个红彤彤的圆形果实，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对蔬菜的分类和营养价值掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿一起制作蔬菜沙拉，增进对蔬菜的了解。
带领幼儿参观蔬菜种植基地，实地观察蔬菜的生长过程。
《蔬菜品种多》中班科学优秀优质教案
《蔬菜品种多》中班科学优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的植物》，详细内容为“蔬菜品种多”。
通过学习，让幼儿了解不同蔬菜的名称、特点和营养价值，培养他们对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够说出几种常见蔬菜的名称，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：让幼儿认识到蔬菜对身体健康的益处，养成爱吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蔬菜的名称、特点和营养价值。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备教具：蔬菜图片、实物蔬菜、蔬菜卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
谜语：“绿衣服，红裙子，吃了可以长高高。
”2. 讲解：展示蔬菜图片，引导幼儿观察、讨论，说出蔬菜的名称和特点。
（1）展示图片，幼儿观察并说出蔬菜的名称。
（2）讨论：这些蔬菜长什么样子？它们生长在哪里？3. 实践活动：分发实物蔬菜，让幼儿亲自观察、触摸，加深对蔬菜的了解。
（1）观察蔬菜的外观、颜色、形状等。
（2）闻一闻蔬菜的气味。
（3）讨论：这些蔬菜有什么营养价值？4. 例题讲解：以菠菜为例，讲解其生长过程和营养价值。
（1）展示菠菜的生长过程图片。
（2）讲解菠菜的营养价值。
5. 随堂练习：让幼儿根据蔬菜卡片，用画纸和彩笔进行蔬菜创意画。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 板书内容：（1）蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。
（2）蔬菜特点：颜色、形状、气味等。
（3）营养价值：富含维生素、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写出它的名称、特点和营养价值。
2. 答案示例：（1）蔬菜名称：胡萝卜（2）特点：橙色、圆柱形、口感脆甜（3）营养价值：富含胡萝卜素、维生素A等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《认识植物》，详细内容为第三节的《蔬菜品种多》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握不同种类的蔬菜，认识到蔬菜的营养价值和重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的蔬菜名称，了解它们的生长特点和营养价值。
2. 培养学生观察、描述和分类的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解蔬菜的营养价值和生长特点。
2. 教学重点：掌握常见蔬菜的名称和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蔬菜、蔬菜卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜的生长环境和实物图片，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过对实物蔬菜的观察，讲解不同蔬菜的名称、生长特点和营养价值，引导学生学会分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生根据所学的知识，对蔬菜卡片进行分类，并描述各种蔬菜的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的分类成果，并进行讲解，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：列出常见蔬菜的名称、生长特点和营养价值，以及分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己喜欢的蔬菜，并标注名称、生长特点和营养价值。
2. 答案：根据学生所画的蔬菜，对照教材进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里种植蔬菜，观察它们的生长过程，进一步了解蔬菜的特点。
同时，开展“蔬菜营养我知道”主题活动，让学生分享自己的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：蔬菜的营养价值和生长特点的理解。
2. 教学重点：常见蔬菜的名称和分类方法的掌握。
4. 作业设计：作业题目的具体性和答案的对照评价。
详细补充和说明：一、教学难点解析理解蔬菜的营养价值和生长特点是本节课的教学难点。
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的植物》第三节《蔬菜品种多》。
详细内容包括认识各种蔬菜的名称、形状、颜色，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 知道并能说出几种常见的蔬菜名称、形状和颜色。
2. 了解蔬菜的营养价值，懂得多吃蔬菜对身体有益。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握常见蔬菜的名称、形状和颜色。
难点：理解蔬菜的营养价值，培养幼儿多吃蔬菜的好习惯。
四、教具与学具准备教具：蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、图片、PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜实物，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种蔬菜的名称、形状、颜色，让幼儿认识并了解蔬菜的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿观察实物蔬菜，说出蔬菜的名称、形状和颜色。
4. 蔬菜营养知识讲解（10分钟）讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿懂得多吃蔬菜对身体有益。
5. 蔬菜创意画（10分钟）让幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅以蔬菜为主题的创意画。
组织幼儿展示自己的作品，分享学习收获。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜形状：长条形、圆形、椭圆形等蔬菜颜色：红色、黄色、绿色等营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜，并描述它的形状、颜色和营养价值。
2. 答案示例：画出胡萝卜，描述为：胡萝卜是长条形的，橙色的，富含胡萝卜素和维生素A，对眼睛有益。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蔬菜的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学重点是让幼儿掌握常见蔬菜的名称、形状和颜色，这是幼儿认识蔬菜的基础。
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
中班科学优秀教案《蔬菜品种多》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的植物》，详细内容为“蔬菜品种多”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生活中常见的蔬菜种类，培养他们对蔬菜的兴趣，提高生活常识。
二、教学目标1. 知道并能说出生活中常见的蔬菜名称，如白菜、萝卜、西红柿等。
2. 能够通过观察、触摸等方式，区分不同蔬菜的特点。
3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、触摸等方式，区分不同蔬菜的特点。
教学重点：认识和了解生活中常见的蔬菜种类，养成不挑食的好习惯。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜实物、蔬菜卡片、蔬菜拼图、磁性板等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观附近的菜市场或超市，让幼儿观察各种蔬菜，引导他们说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，让幼儿说出卡片上的蔬菜名称，并引导他们观察、触摸实物蔬菜，了解不同蔬菜的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放蔬菜拼图，让幼儿进行拼图游戏，锻炼他们的观察力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组列举出自己认识的蔬菜，并分享观察到的蔬菜特点。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的蔬菜卡片。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书蔬菜品种多2. 内容：常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等蔬菜特点：形状、颜色、味道等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，去菜市场或超市购买一种自己喜欢的蔬菜，并了解它的营养价值。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿认识和了解了生活中常见的蔬菜种类，达到了教学目标。
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案
《蔬菜品种多》中班科学优秀教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识植物》，具体内容为《蔬菜品种多》。
通过本节课的学习，学生将了解不同种类的蔬菜，掌握基本的蔬菜名称及其特点。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的蔬菜名称，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 培养学生观察、描述和分类的能力，能够根据蔬菜的特点进行分类。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜的分类及特点。
2. 教学重点：掌握基本的蔬菜名称，培养学生观察、描述和分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜实物、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的菜园，让学生观察、触摸蔬菜，激发学生对蔬菜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜实物和图片，引导学生观察并说出蔬菜的名称，讲解蔬菜的特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一种蔬菜，观察其外观、颜色、形状等特点，并进行描述。
4. 蔬菜分类游戏（10分钟）教师将学生分成几个小组，发放蔬菜图片，要求学生将相同类别的蔬菜放在一起。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出蔬菜分类图，标明各类蔬菜的名称。
六、作业设计1. 作业题目：请学生与家长一起前往超市或菜市场，找出5种不同的蔬菜，并描述其特点。
2. 答案示例：（1）胡萝卜：长长的，橙色的，味道甜。
（2）西红柿：圆圆的，红色的，味道酸甜。
（3）黄瓜：长长的，绿色的，表面有刺，味道清脆。
（4）茄子：形状像梨，紫色的，味道鲜美。
（5）白菜：叶子绿色，白色梗，味道清爽。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“蔬菜拼图”活动，提高学生对蔬菜的认知和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 作业设计及答案示例4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在本节课中，教学难点为蔬菜的分类及特点，这是因为蔬菜种类繁多，学生容易混淆。
幼儿园中班科学优秀精品教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀精品教案《蔬菜品种多》一、教学内容《蔬菜品种多》是一堂针对幼儿园中班孩子科学教育活动。
教学内容主要依据教材《身边科学》第四章“生活中食物”第三节“多彩蔬菜”进行设计。
详细内容包括带领幼儿认识常见蔬菜名称、形状、颜色和特点，学习分辨不同种类蔬菜，并解蔬菜营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能正确说出几种常见蔬菜名称，并描述其外部特征。
2. 培养幼儿对蔬菜观察、分类和表达能力。
3. 增进幼儿对蔬菜营养价值认识，引导他们养成健康饮食好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分辨不同种类蔬菜，并解其营养价值。
教学重点：引导幼儿通过观察、表达，认识常见蔬菜名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蔬菜、蔬菜卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅菜市场图片，引导幼儿观察，并提问：“你们去过菜市场？在菜市场里，你们都看到哪些蔬菜？”2. 新课内容展示（10分钟）出示实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，引导他们说出蔬菜名称、形状、颜色等。
通过讲解，让幼儿解各种蔬菜营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）选取几种具有代表性蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，引导幼儿通过观察、比较，说出它们特征，并解它们营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行蔬菜卡片分类游戏，让幼儿将相同种类蔬菜卡片放在一起，巩固对蔬菜分类认识。
六、板书设计1. 板书《蔬菜品种多》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、青菜等蔬菜特征：形状、颜色、味道等蔬菜营养价值：补充维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢蔬菜答案：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢蔬菜，并简单描述其特征。
2. 作业题目：找一找家里蔬菜答案：让幼儿回家后，找一找家里蔬菜，并告诉家长这些蔬菜营养价值。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注幼儿认知水平和生活经验。
中班科学优秀优质教案《蔬菜品种多》
中班科学优秀优质教案《蔬菜品种多》一、教学内容本节课选自中班科学教材《身边蔬菜》章节，详细内容主要包括认识各种蔬菜，解它们生长环境、外形特征以及营养价值。
重点学习茄子、西红柿、黄瓜这三种蔬菜。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三种蔬菜名称、生长环境和外形特征。
2. 培养幼儿对蔬菜观察、描述和分类能力。
3. 增进幼儿对蔬菜营养价值解，培养他们爱吃蔬菜良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜营养价值，培养他们爱吃蔬菜习惯。
教学重点：认识和描述茄子、西红柿、黄瓜这三种蔬菜名称、生长环境和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：茄子、西红柿、黄瓜各一个，蔬菜卡片一套，磁性教具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿参观幼儿园小菜园，观察茄子、西红柿、黄瓜这三种蔬菜，引导幼儿关注它们生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示实物和磁性教具，讲解茄子、西红柿、黄瓜名称、外形特征和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿蔬菜卡片，让他们将卡片上蔬菜与实物进行配对，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒制作蔬菜拼图。
5. 制作蔬菜拼图（10分钟）每组幼儿根据讨论结果，动手制作蔬菜拼图。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作蔬菜拼图，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 板书蔬菜品种多2. 内容：茄子：生长环境、外形特征、营养价值西红柿：生长环境、外形特征、营养价值黄瓜：生长环境、外形特征、营养价值七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里蔬菜制作一幅拼画，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同创作拼画为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观超市蔬菜区，进一步认识各种蔬菜。
（2）组织家长课堂，向家长传授如何引导幼儿养成良好饮食习惯方法。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
幼儿园中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
一、教学目标
1.让幼儿了解蔬菜有哪些品种，能分辨出不同的蔬菜。
2.通过实践动手的方式来培养幼儿对蔬菜的喜爱和养成好习惯的能力。
3.帮助幼儿体验种植生长的全过程，增强对蔬菜种植的兴趣。
二、教学重点
1.蔬菜品种辨认；
2.种植蔬菜的过程理解；
3.对实践活动进行观察、描述和总结。
三、教学用具
圆规、尺、花盆、泥土、水、蔬菜种子。
四、教学步骤
第一步：引入
1.师生问好，营造舒适温馨的学习环境。
2.观察环节：请幼儿们观察老师手中的蔬菜，让幼儿们猜测它们属于哪些品种。
3.呈现环节：让幼儿们参观蔬菜园，引导幼儿们对不同的蔬菜进行品种识别。
第二步：操作
1.为幼儿们发放花盆、圆规、尺、泥土、水和蔬菜种子，组织幼儿们进行实践得操作。
2.操作步骤：用圆规在花盆中画出几个小圆，每个小圆直径不同，让幼儿用尺量出小圆的直径和深度，然后在深度一半的位置放一颗种子，覆盖泥土，用水淋湿，放阳台附近。
3.课后活动：将蔬菜进行拍照，带回家观察、照顾、记录生长情况和喜爱程度，反馈下一次课。
五、教学总结
1.整理生长记录表，让幼儿观察和描述蔬菜的生长过程。
2.师生一同总结蔬菜品种多的特点和品种辨认方法，加深幼儿们的认识。
六、教学延伸
1.幼儿们可以上网搜索蔬菜品种，加深了解，分享给老师和家长。
2.通过蔬菜品种园观察，帮助幼儿理解植物的生长特征和吸收营养的规律。
3.和家长一起温馨地享用自己种植的蔬菜，提高家庭健康意识。
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中班科学优秀教案《蔬菜品种多》
3、实物（各种蔬菜）：提问：小朋友看到了什么？对，这些都是蔬菜，那小朋友喜欢吃哪一种蔬菜呢？有的喜欢吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢？
4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）
5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）那小朋友知不知道还有什么蔬菜是吃它的果实部分呢？（茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。
7、老师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
（萝卜）小朋友一起说一说萝卜是什么样子的？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身体健康。
我们应该吃它的哪一部分？（根）
8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。
我们该吃它的`哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。
（青菜，包菜）
9、这是什么？（土豆有好几个名字，我们还可以叫洋
芋也可以叫马铃薯。
就像咱们小朋友也有几个名字一样，在家里爷爷奶奶叫……在学校里老师叫……）土豆的样子。
土豆发了芽时有毒，不能吃。
我们吃它的茎。
老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，下课后再教小朋友说。
（土豆下蛋）小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，整天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷看见了，赶紧拿着镢头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。
10、我们刚才认识了几种常见的蔬菜，并且知道了该吃它的那一部分，现在老师要考考小朋友对我们蔬菜的了解，看看你们记住了没有。
考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）
11、（老师这儿还有几个问题，还有小奖品呢，谁答对了给谁贴一个）看看都有什么问题！
（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西红柿，黄瓜萝卜）
（2）那些蔬菜吃他的叶子?（青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）
（3）为什么土豆发芽了不能吃？（有毒）
（4）为什么要小朋友们多吃蔬菜？（蔬菜是人身体正常发育和维持生命不可缺少的，蔬菜中含有丰富的多种维生素，会让你的身体更健康。
）
12、结束、做游戏。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直
接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
【中班科学优秀教案《蔬菜品种多》】。