高中历史第8课英国的制度创新教案岳麓版必修1
高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新优秀教学案例
（四）总结归纳
1.教师总结：对英国制度创新的历史背景、过程和影响进行归纳和总结，强调重点和难点。
2.学生归纳：引导学生结合讨论成果，自主归纳英国制度创新的主要内容和意义。
3.知识拓展：讲解英国制度创新对世界历史的影响，以及其对我国现实改革的借鉴意义。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过展示英国历史的相关图片、地图和文献资料，让学生身临其境地感受英国制度创新的历史背景和氛围。
2.利用多媒体技术，播放与英国制度创新相关的视频片段，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。
3.创设虚拟场景，让学生扮演英国历史人物，进行角色扮演，体验英国制度创新的过程。
4.组织学生参观历史博物馆或相关展览，让学生亲身感受历史，增强对英国制度创新的理解和认同。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成学习任务。
2.设计小组合作项目，让学生通过调研、讨论、制作展板等方式，共同探究英国制度创新的过程和影响。
3.培养学生的沟通能力和团队协作能力，提高学生的人际交往能力和组织协调能力。
4.，提高学生的自我认知和反思能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对英国制度创新的过程和结果进行反思，思考其对我国现实改革的借鉴意义。
2.鼓励学生从不同角度和层面思考问题，培养学生的批判性思维能力和创新意识。
3.组织学生进行自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习成果和不足，明确改进方向。
4.教师对学生的学习过程和结果进行综合评价，关注学生的学科素养和发展潜力，为学生提供有针对性的指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2016-2017学年岳麓版必修一 第8课 英国的制度创新 教案 (2)
岳麓版·高中历史必修一·第三单元近代西方资本主义政体的建立第8课英国的制度创新【教学内容分析】教材分为两个小目，一是“从《大宪章》到《权利法案》”，二是“责任内阁制形成”。
本课的线索为英国君主立宪制的形成、完善以及发展。
第一目中13世纪《大宪章》的签订，说明了英国的议会制度是有其历史传统。
而经过资产阶级革命后，签订《权利法案》后，英国君主立宪制正式形成。
第二小目“责任内阁制的形成”，介绍英国内阁的形成以及其职责，重点讲解英国内阁的运行原则，区分首相、英王、内阁以及议会在国家管理中所承担的不同职责以及他们之间的关系。
第三单元主要讲述的就是近代主要资本主义国家政体的建立与发展，旨在展现近代西方资本主义政治文明。
而本课作为整个单元的第一课，正是因为在整个资本主义制度发展过程中，英国的君主立宪制是具有开创性的意义的，对后来的资本主义的发展提供了可借鉴的例子。
在此后的资本主义国家中，君主制只有向君主立宪制转变，才有可能保留下来。
必修二、必修三相关联系：必修二第8课《欧洲殖民者的扩张与掠夺》、第9课《改变世界的工业革命》。
资本主义经济的发展为英国资产阶级建立政权提供了经济基础。
【学情分析】面对信息传播如此迅速的现代社会，大部分学生在电视新闻或者影视作品中或多或少知道一些关于英国王室的事情。
王室这种封建遗存在英国这样现代工业社会本是不应该的，但是却能和平相处至今。
学生内心一定也是有疑惑的，而这正是启发学生学习探究的切入点。
所以在该课的教学上，要充分利用学生对此的困惑，引起学生学习探究的兴趣。
且高一学生思维活跃，自我表现欲望强烈；具有一定的团体协作能力，能与学习伙伴合作讨论，可采用一定量的探究式学习。
【设计思路】该课是第三单元的第一课，整个第三单元围绕近代主要资本主义国家政体的建立为我们呈现近代社会代议制的形成和发展，人类政治文明的民主化、法律化、制度化正成为人们普遍接受的原则。
而英国的君主立宪制更是首创，为日后的资本主义国家政体的确立提供了借鉴。
岳麓版必修一 第8课 英国的制度创新 教学设计
第8课英国的制度创新教学设计知识与能力：1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络2.记忆重要的历史人物、重要的政治文件及主要内容3.人是英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征4.了解英国代议制的形成过程和方法：1.阅读《权利法案》内容摘要，分析英国君主立宪制的权力分配情况和实质2.师生讨论，探究英国确立的资产阶级君主立宪制的历史作用3.进行中西政治比较，分析英国封建时代议会的特点，提高史料分析比较能力态度情感和价值观：根据英国君主立宪制确立的基本史实，历史、客观地看待英国君主立宪制的确立是人类社会不断发展的产物，认识到民主与专制斗争的复杂性和曲折性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。
汲取人类创造的优秀文明成果，理解资产阶级代议制的局限性，进一步形成开放的世界意识。
重点：君主立宪制确立的过程《权利法案》内容、意义，责任内阁制难点：英国代议制的形成与发展及代议制君主立宪制的特点，责任内阁制中君主、首相、议会之间的关系。
导入新课：的君主立宪制。
讲授新课：板书一、从《大宪章》到《权利法案》大宪章：教师：请同学们阅读教材，结合背景，分析一下《大宪章》主要表达了什么思想，学生阅读教材回答问题教师：这是英国第一次明确国王也必须服从法律，没有人能凌驾于法律之上，实质是限制王权，保障贵族特权和保护部分市民与骑士的利益。
这是后来《权利法案》的先声。
教师讲述：进入17世纪，随着资本主义经济发展，资产阶级和新贵族逐渐形成并壮大，国王没当回事，还吹牛逼自己“君权神授”。
各种侵犯资产阶级利益，英国议会中资产阶级和新贵族代表对国王推行的政策和专横行为不断进行指责，在议会中形成反对派，支持《大宪章》，要求限制王权。
结果双方矛盾愈演愈烈，爆发了1640年的资产阶级革命，克伦威尔领带资产阶级和新贵族取得胜利，砍了查理一世，建立独裁统治，等克伦威尔死后英国政局动荡，查理二世又要搞复辟，给他老子平冤昭雪。
1688年，英国议会邀请荷兰执政威廉和他妻子超级玛丽继承英国王位，赶走詹姆士二世，史称“光荣革命”。
高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新教学设计
1.英国君主立宪制与责任制内阁的关系。
2.英国制度创新对其他国家政治制度的影响。
3.英国制度创新在现实政治生活中的应用和价值。
教学设想：
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国制度创新的原因、过程及其影响。通过设置一系列具有挑战性的问题，激发学生的思考，帮助学生深入理解教学重点。
例如：为什么英国会率先进行制度创新？英国君主立宪制的确立对英国历史发展产生了哪些影响？责任制内阁是如何形成的？英国政党制度的发展对我国政治制度有何启示？
1.英国君主立宪制的确立及其特点
-讲解：英国君主立宪制的历史背景、发展过程及其特点。
-分析：君主立宪制下，英国国王、议会和内阁的权力分配及相互制衡关系。
2.责任制内阁的形成及政党制度的发展
-讲解：责任制内阁的起源、发展及其在政治体制中的作用。
-分析：英国政党制度的形成、演变及其对政治生活的影响。
3.英国制度创新的原因、过程及其影响
2.利用案例分析、比较研究等方法，帮助学生突破教学难点。
例如：通过比较英国君主立宪制与其他国家政治制度的异同，使学生更好地理解君主立宪制的特点；通过分析英国责任制内阁的形成过程，揭示其与君主立宪制的关系。
3.创设情境教学，让学生置身于历史现场，体验英国制度创新的过程，增强学生对制度创新的认识。
例如：模拟英国议会辩论，让学生扮演不同角色，探讨君主立宪制、责任制内阁等议题，提高学生的参与度和思考深度。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经掌握了世界近现代史的基本脉络，了解了英国资产阶级革命的相关史实。在此基础上，他们对英国制度创新的学习具备了一定的历史背景知识。然而，由于高中生的认知水平和思维方式尚处于发展阶段，对英国制度创新的具体内容、特点及其影响可能缺乏深入理解。此外，学生在分析历史问题时，可能存在过于简单化、片面化的倾向，需要教师引导和启发。
高一历史教案 3.1 英国的制度创新 11(08岳麓版必修1)
第8课英国的制度创新一、教学目标分析（一）基本知识1.熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。
2.认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。
3.了解英国代议制形成的历史原因和经济原因。
4.正确分析英国代议制在其政治发展中的积极作用。
（二）能力与方法1.通过对《权利法案》的内容的分析，了解《权利法案》的的意义和影响。
通过内容分析其实质。
掌握透过现象看本质的能力。
分析问题解决问题的能力2、通过对比明朝的内阁制和英国的责任内阁制的异同。
掌握横向和纵向的对比历史现象，深入比较历史现象反映的本质。
从中获得对历史的完整的认识的能力。
（三）情感、态度与价值观通过从《大宪章》到《权利法案》，再到1832年议会改革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。
这其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。
明白经济基础才是上层建筑的根本。
二、教学重点与难点重点：《权利法案》、责任内阁制和普选权的广泛性。
难点：英国代议制的形成与发展。
三、教学方法本课综合运用讲授式、讨论式、提问式等教学方式，让学生系统接受知识，通过学生在课堂上讲述材料内容，提高学生收集资料、综合归纳能力和文字表达能力；同时利用问题讨论方法，发展学生想象力和发散性思维，培养学生综合概括能力和分析历史问题能力。
四、教学手段采用传统教学五、教学过程（一）连续性（二）渐进性（三）创新性（二）导入新课：1、从《大宪章》到《权利法案》《大宪章》教师：《大宪章》签署的背景——中世纪的英国是一个封建君主专制的国家，英国国王有着至高无上的地位，国王把国家的土地分赐给贵族，贵族必须向国王提供劳役和赋役。
13世纪初，英国国王在对法兰西的战争中失利，为了夺回失地，英王向贵族进一步征税征兵，加重了贵族的负担，如果有贵族拒绝的，就会遭到国王的秘密杀害。
在这种背景下，1215年，大贵族联合起来起兵，迫使英王签署了《大宪章》。
岳麓高一上学期历史必修一第8课 英国的制度创新 教案
第8课英国的制度创新导入：很高兴能够和大家一起度过今天美好的45分钟我们上课之前我们听到的这首歌是什么？它是英国的国歌，歌名叫《天佑女王》。
那么，女王何以在英国的民众中享有如此崇高的地位？她在英国政坛到底扮演着什么样的角色。
这节课就让我们带着这些疑问一起走进英国，探索英国制度创新的奥秘，揭开英国君主立宪制的神秘面纱。
那么到底谁主英国政坛之沉浮呢？下面就让我们观看一段视频就英国政坛有哪些重要的关键角色？那让我们先来看第一个关键角色国王。
一提到国王，很多同学可能会想到中国封建时代一言九鼎的君主。
那么，英国国王的权力又是如何？下面就让我们一起来看当今英国女王的档案。
英国现任女王是伊丽莎白二世，她1953年即位，今年已经是第60年了。
就是在今年的六月份英国人为他们敬爱的已是86岁高龄的女王举行了登基60周年庆典。
那英国女王到底扮演者什么角色，我们来看一则腾讯新闻思考问题一。
英国女王国家元首统而不治。
可见，英国女王不是这个国家的主宰。
那么议会是么？再看关键角色二：议会。
这是英国议会的档案材料。
从材料中，我们能够看出它起源于：13世纪。
被称为议会之母。
英国议会大厦，位于伦敦市中心的威斯敏斯特宫中，濒临美丽的泰晤士河，是一座典型的哥特式建筑。
议会大厦上著名的大本钟，每隔15分钟敲一次，她像一位警惕而又忠实的站岗卫士，一丝不苟的履行着自己的职责，从来没有超过一秒钟。
就是在今年，为了庆祝伊丽莎白女王登基60周年，大本钟改名为伊丽莎白钟。
关于英国议会的更多知识让我们来看下面材料思考问题二。
从材料中，我们能够看出英国议会的组成。
怎么产生的？上议院：世袭下议院：选举。
真正享有权力的是上院还是下院？对下议院。
有哪些权力？其实用两个字就能够概括议会的权力。
怎样？议会权力至上。
下议院是由选民选出代表来，然后他们开会来讨论国家大事，形成国家最高权力。
这种民主的运作方式其实就是代议制。
代议制简而言之，就是代表选民议国家大事。
现代社会的民主国家大都实行代议制。
历史：第8课《英国的制度创新》教案(岳麓版必修1)高一
第八课英国的制度创新一：课标要求：了解看《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制度的特点。
二、教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生了解近代英国君主立宪制度的形成和演变过程及特点，提高学生分析问题，解决问题的能力。
通过比较明朝内阁同英国内阁，加强学生通过现象发现本质以及比较分析问题解决问题的能力。
过程与方法：教学中采用英国大选、女王、议会大厦等资料，同时以小组为单位，让学生展示课下搜集到的材料，以及让学生自编自演女王、首相和议员三者间的关系。
情感态度价值观：通过从《大宪章》到《权利法案》，再到1832年议会改革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。
这其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。
明白经济基础才是上层建筑的根本。
通过对英国近代民主政治体制特点的理解，认识历史传统地近代民主政治制度建立和发展的深刻影响，使学生认识到只有适合本国国情的制度才是最好的政治制度。
、民主和法治是人类进步的标志，通过学习英国制度的创新，使学生认识到当今中国加强法治和民主建设的重要性。
三、学情分析初中课标要求：简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
高一学生经过初中阶段的学习，已具备一定的历史知识及能力，只是知识还不够丰富、能力还不够强，但高中学生思维活跃，接受能力强。
因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，以及概括能力。
四、教材分析关于英国的政治制度的有关知识，学生比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，所以本课主要结合有关历史资料，采取教师讲析为主，师生讨论为辅。
教学重点：《权利法案》、责任内阁制和君主立宪制的特点。
教学难点：英国代议制的形成与发展。
五、课时安排：1课时六、教学过程导入一：教师：国会大厦傲立在伦敦泰晤士河北岸，气势磅礴，瑰丽而肃穆，是英国法律的象征。
学年高一历史岳麓版必修一教案：第8课 英国的制度创新 Word版含答案
《英国的制度创新》
一、设计思路：
本课的授课对象是高中生，是高考第一轮复习课。
第一轮复习重在双基，基础知识和基本技能的把握。
在教与学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，综合运用概要讲述法、诱导法、史料解析法、讲练结合法等多种教学方式，优化课堂教学资源，一方面帮助学生明确考点，注意引导学生构建知识框架，掌握基本知识和基本技能，扎扎实实打好基础；另一方面，注意培养学生解读史料、理解和分析问题的能力。
本课的基本流程如下：
（一）课前准备：发给学生一张试卷（试卷包括考点目标、双基要求和能力训练三部分）
布置学生课前完成双基要求的填空部分，了解基本史实、整理结构。
（二）教学过程
1.导入：以英国女王伊丽莎白一世和伊丽莎白二世的图片导入
2.单元概述、破题、明确本课考点目标
3.线索梳理及基本知识落实，穿插能力训练，讲练结合。
4.课堂小结：突出重点，点出英国政治制度变革过程中呈现出的特点。
5.课后探究。
高一历史岳麓版必修1教学教案第三单元第8课英国的制度创新(4)
《英国的制度创新》教学设计（一）教材分析1．《课程标准》的要求:结合欧美资产阶级代议制确立的背景和发展过程,分析其性质,归纳其共同特点。
结合各国的历史情况及其宪法的制定情况，探讨资产阶级代议制度下的不同政治体制模式。
从西方和世界政治历史发展的角度，探讨资产阶级代议制确立和完善对于资本主义社会持续发展和繁荣的作用。
2．本课在课标中的地位和作用：本专题主要讲解了从新航路的开辟到工业革命完成后近代资本主义政体在欧美主要资本主义国家确立的基本过程。
欧美资产阶级代议制是在反对封建统治的革命过程中诞生的，它的确立和发展是欧美各国近代政治民主化进程的伟大成果。
《英国的制度创新》是本单元第一课的内容，英国是现代议会制度的发源地，有“议会之母”的称誉；英国资产阶级革命中产生的共和思想﹑君主立宪制度和国会至上的原则，对近代世界政治制度的发展产生了重要而深远的影响。
（二）学生分析1.学生日常经验分析：通过对初中阶段的学习，学生对英国资产阶级的状况﹑《权利法案》以及君主立宪制的确立有了大体了解，但对英国政治制度的逐步创新没有完整的印象，也缺乏深刻的理解。
2．学生思维能力水平分析：高一学生已能理清英国资本主义政治制度形成过程的脉络，但不能分析英国政治制度创新的原因和基本特点，并做出客观评价。
（三）教学目标1．知识目标：掌握《大宪章》﹑《权利法案》﹑责任内阁制和1832年议会改革。
2．能力与方法：通过对英国君主立宪制民主政体的形成发展过程和1832年议会改革的学习，分析君主立宪制的基本特点，认识英国代议制形成的原因。
3．情感态度和价值观：通过对《大宪章》《权利法案》以及君主立宪制政体的学习，认识制度和法律是近代民主的表现形式。
通过对责任内阁制的形成过程﹑代议制民主政治发展过程的学习，认识加强民主与法制建设的必要性和艰巨性。
通过资产阶级代议制确立和完善对于资本主义社会持续发展和繁荣的作用的学习,认识代议制是人类历史的一次飞跃，是历史留给我们的一份宝贵遗产。
高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新教学设计
1.培养学生对历史学习的兴趣，激发学生对英国制度创新的好奇心，使学生认识到历史对现实的重要指导意义。
2.引导学生树立正确的价值观，尊重不同的政治制度，理解制度创新对社会发展的推动作用，培养学生的国际视野和包容精神。
3.培养学生的爱国情怀，让学生在学习英国制度创新的同时，认识到我国政治制度的优势和特点，增强民族自信心和自豪感。
3.针对英国制度创新对世界政治制度发展的影响，选择一个国家进行分析，比较其政治制度与英国政治制度的异同，并谈谈英国制度创新对该国政治制度发展的启示。
4.结合所学知识，谈谈你对我国政治制度的认识，以及英国制度创新对我国政治制度建设的借鉴意义。
作业要求：
1.请同学们认真完成作业，确保内容充实、观点明确、论述合理。
b.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们从不同角度分析英国制度创新的影响，提高学生的批判性思维。
c.比较分析法：引导学生比较英国政治制度与其他国家的异同，从中发现规律，为学生提供思考的空间。
3.教学过程注重以下方面：
a.激发学生兴趣：通过故事导入、案例分析等形式，激发学生对英国制度创新的好奇心和求知欲。
二、学情分析
针对本章节内容，高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新，学生在学习过程中已具备一定的基础知识。在我国初高中历史课程中，学生已经学习了世界历史的基本脉络，对英国历史有一定的了解。在此基础上，他们对英国的制度创新具有初步的认识，但可能对君主立宪制、责任制内阁等概念的理解尚不深入。
从认知发展角度来看，高中阶段的学生正处于抽象逻辑思维逐步成熟的阶段，具有一定的批判性思维和分析问题的能力。在学习本章节内容时，学生能够运用所学知识对英国制度创新的原因、过程及影响进行分析，但在理解复杂的政治制度变革时，仍需教师引导和点拨。
第8课英国的制度创新-岳麓书社版必修一政治文明历程教案
第8课英国的制度创新-岳麓书社版必修一政治文明历程教案一、教学目标1.理解英国制度创新的背景和形式；2.掌握英国议会制度的发展历程和特点；3.了解英国法律体系的基本构成和特点。
二、教学重难点1.帮助学生理解英国制度创新的进程和特点；2.引导学生理解英国议会制度的演变和功能；3.指导学生了解英国法律体系的构成和特点。
三、教学内容与方法（一）教学内容1.英国制度创新的起点和现实基础；2.英国议会制度的演变和特点；3.英国法律体系的构成和特点。
（二）教学方法1.授课、演讲和讨论结合，引导学生思考并表达观点；2.分组小组讨论，互相交流思想和意见；3.分组展示汇报，促进学生合作和互助。
四、教师建议（一）重点难点1.帮助学生把握英国议会制度的演变和特点；2.强调英国法律体系的构成和特点。
（二）教学方法1.把握学生思考和表达规律，引导学生积极参与讨论和互动；2.适时调整教学内容，以保证教学进程的质量和效果。
（三）教学建议1.可以设置课堂小组互动环节，鼓励学生在小组内相互交流和思考；2.合理布局教学内容，注重引导学生全面理解英国制度创新和政治文明发展的整体进程。
五、课后作业1.作业一：结合自身体验和调查研究，分析英国政治文明发展的历程和特点；2.作业二：研究英国政治制度创新和法律体系的演变历程，归纳总结重点论点和理论观点；3.作业三：从英国议会制度的演变和特点出发，探究英国政治制度的成功之处和不足之处，提出个人看法和建议。
六、教学反思本次教学，我注重了理论知识和实践操作的结合，注重引导学生思考和表达。
通过各种教学手段，帮助学生了解和掌握英国政治制度的演变历程和内涵特点，促进了学生的思维能力和独立思考能力。
但在教学过程中也存在一些不足之处。
有些学生在表达观点时欠缺条理和逻辑，需要引导和指导。
同时，一些教学环节也需要进一步调整和完善，以提高教学效果和学生的学习体验。
高中历史岳麓版必修一8【教学设计】《英国的制度创新》
《英国的制度创新》了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识与能力目标】熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。
认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。
【过程与方法目标】通过代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。
通过课堂小组讨论的方法，概括英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。
【情感态度价值观目标】通过从《大宪章》到《权利法案》，再到1832年议会改革的内容直至女子普选权的获得这一过程的学习，认识到民主的取得是经过漫长的斗争过程的。
这其中资本主义经济的发展起了至关重要的作用。
明白经济基础才是上层建筑的根本。
【教学重点】《权利法案》、责任内阁制。
【教学难点】英国代议制的形成与发展。
本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
导入新课举世瞩目的英国女王钻石银禧庆典于2012年3月20日在英国伦敦威斯敏斯特大教堂隆重举行。
伊丽莎白二世对上下议院议员发表了庆祝登基60周年的精彩演讲。
新课讲授一、从《大宪章》到《权利法案》1.限制王权的开始13世纪初,大贵族迫使英王签署《大宪章》。
以后逐渐形成召开议会决定重大事宜的制度。
2.资产阶级的夺权斗争(1)矛盾激化:进入17世纪,资产阶级和采用资本主义经营方式的新贵族日益强大。
(2)“光荣革命”:1688年,议会邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位,赶走詹姆士二世。
3.君主立宪制确立(1)标志:1689年,威廉接受由议会拟定好的《权利法案》,正式登基。
《权利法案》确立了议会主权。
(2)意义:英国实行议会与国王集体统治,统治方式从人治转向 法治。
自主思考 有人说:“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王。
2017-2018学年高中历史岳麓版必修一第8课英国的制度创新教案
第 8 课英国的制度创新（ 1）君主立宪制的成立背景：① 13 世纪初，大贵族联合起来，迫使英王签署了《大宪章》，渐渐形成了召开议会决定重要事宜的制度②17 世纪，英国王权与议会尖利矛盾，詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”③ 1688 年，荣耀革命，威廉、玛丽继承英国王位标记： 1689 年，《权益法案》意义 : ①确定了议会主权，限制了国王的权益②英国成立了君主立宪制政体③推行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向法治④英国社会此后进入了长久稳固发展的期间（2）责任内阁制内阁出现：“荣耀革命”前，国王的内阁内阁形成：“荣耀革命”后，国王渐渐退出内阁，“统而不治”内阁肩负实质行政职责，内阁制由此形成首位内阁首相： 1721 年，罗伯特·沃波尔责任内阁制：时间： 19 世纪中期，大选中获胜的多半党登台组阁原则：①内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退②假如议会经过了对政府的不相信案，内阁就要下台，或许宣告解散议会，从头进行选举议会普选权完美时间： 1832 年法律：议会改革法案原由：①工业革命的深入展开②新兴工业财产阶级力量壮大，参政梦想加强影响：①工业财产阶级获得更多席位②保证了财产阶级民主政体的稳固和资本主义经济快速发展（3）英国君主立宪制的特点①以代议制为基础，以责任内阁制为中心②英国国王是国家元首，但平时仅饰演仪式性角色，统而不治③内阁名义上对国王负责，实质上对议会负责④首相由议会多半党领袖担当，掌握行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决议者和领导者，是实质最高行政首长⑤议会是国家权益中心，拥有立法权和行政监察权【知识拓展】1．英国财产阶级君主立宪制作用（1）英国君主立宪制确实立和发展，为英国资本主义的发展供给有力的保障。
（2）各派经过政治斗争，实现自己的政治主张，并使其政治斗争在一个有序的状态中，对社会的稳固有着不行低估的作用。
（3）英国的君主立宪制，大大削弱了国王的权益，结束了英国的封建专制制度，使英国走上财产阶级政治民主化的道路，不单对稳固财产阶级在英国的统治起了巨大的作用，并且为世界上好多国家建立了一种模式。
【发展】高中历史第8课英国的制度创新教案岳麓版必修1
【关键字】发展第8课《英国的制度创新》【课标解读】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
课标领会：（1）知识与能力：《权利法案》的主要内容、责任内阁制的形成和英国君主立宪制的特点；培养学生提取、比较、鉴别史实的能力。
（2）过程与方法：主动参与、合作探究、史论结合；获取解读信息的方法。
（3）情感态度与价值观：了解英国法制的不断完善推动了政治体制的确立和发展，认识法治的完善推动政治文明进程的相互关系。
课标解读：（1）了解《大宪章》为英国留下了限制王权的政治保守。
（2）知道《权利法案》的主要内容，认识它颁布的历史意义。
（3）了解君主立宪制不断发展的表现，重点掌握责任内阁制的形成和君主立宪制的特点。
【重点难点】重点：《权利法案》，责任内阁制、君主立宪制的特点；难点：理解法治和民主的关系，认识其在现代政治文明中起到作用。
【教学思路设计】《英国的制度创新》，主要介绍了英国现代政体的建立和发展完善，内容政治性强、深入理解透彻比较困难。
因此，按照课程标准的要求，重新打破教材的顺序，紧扣课题，归纳为三部分内容，分别是：第一部分“《大宪章》---英国现代政体的基石”；第二部分“《权利法案》--- 英国现代政体的确立” ；第三部分“法制的完善---英国现代政体的发展”。
重点突出“法治完善推动民主发展”这条主线，最后升华出“民主法治人类政治文明的潮流”这一观点。
根据课标的内容，每一版块由材料印证，问题引领，深化对课程标准的解读与认识，巩固对知识学生合作参与，培养学生从材料中提取有效信息的能力，教师适时点拨，力争打造高质量的“生本课堂”。
【教学过程】一、导入新课：课前用历史上出现过的重要法律文献图片，背景音乐使用轻音乐。
导语为：“法治和民主是当今世界政治发展的主旋律。
现代政治制度起源于英国。
英国的新制度是在怎样的条件下产生的？它是如何不断发展的呢？”今天这节课，我们就共同学习《英国制度的创新》，探寻英国法治民主之路。
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第8课《英国的制度创新》
【课标解读】
了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
课标领会：
（1）知识与能力：《权利法案》的主要内容、责任内阁制的形成和英国君主立宪制的特点；培养学生提取、比较、鉴别史实的能力。
（2）过程与方法：主动参与、合作探究、史论结合；获取解读信息的方法。
（3）情感态度与价值观：了解英国法制的不断完善推动了政治体制的确立和发展，认识法治的完善推动政治文明进程的相互关系。
课标解读：
（1）了解《大宪章》为英国留下了限制王权的政治传统。
（2）知道《权利法案》的主要内容，认识它颁布的历史意义。
（3）了解君主立宪制不断发展的表现，重点掌握责任内阁制的形成和君主立宪制的特点。
【重点难点】
重点：《权利法案》，责任内阁制、君主立宪制的特点；
难点：理解法治和民主的关系，认识其在现代政治文明中起到作用。
【教学思路设计】
《英国的制度创新》，主要介绍了英国现代政体的建立和发展完善，内容政治性强、深入理解透彻比较困难。
因此，按照课程标准的要求，重新打破教材的顺序，紧扣课题，归纳为三部分内容，分别是：第一部分“《大宪章》---英国现代政体的基石”；第二部分“《权利法案》--- 英国现代政体的确立”；第三部分“法制的完善---英国现代政体的发展”。
重点突出“法治完善推动民主发展”这条主线，最后升华出“民主法治人类政治文明的潮流”这一观点。
根据课标的内容，每一版块由材料印证，问题引领，深化对课程标准的解读与认识，巩固对知识学生合作参与，培养学生从材料中提取有效信息的能力，教师适时点拨，力争打造高质量的“生本课堂”。
【教学过程】
一、导入新课：课前用历史上出现过的重要法律文献图片，背景音乐使用轻音乐。
导语为：“法治和民主是当今世界政治发展的主旋律。
现代政治制度起源于英国。
英国的新制度是在怎样的条件下产生的？它是如何不断发展的呢？”
今天这节课，我们就共同学习《英国制度的创新》，探寻英国法治民主之路。
”
二、讲授新课
师：找一个学生读本节课的课标要求，首先明确英国政体：君主立宪制。
问题1：请大家快速阅读课本找到相关法律文献。
学生齐答：《大宪章》、《权利法案》和《议会改革法案》
时间主要法律文献
13世纪初
1689年
1702年《王位继承法》
1832年
（一）《大宪章》---英国现代政体的基石
【展示材料】
1215年的《大宪章》，共有61条款，大部分都列明一些有利于贵族的权利。
例如：
国王在没有征得贵族同意时，不可随意收取赋，……
国王不得剥夺其财产，不得施加任何刑罚折磨……
问题2：阅读《大宪章》的相关内容，反映了谁与谁的矛盾给英国留下什么传统？留给英国怎样的传统？
生集体回答：国王和贵族。
以法律的形式限制王权的传统。
教师过渡语：1264年，孟福尔召集有贵族、僧侣等阶层参加大会，这是英国议会的开端，王权与贵族的斗争，转变为王权与议会的冲突。
直到1688年“光荣革命”年后《权利法案》的颁布才基本解决。
下面我们就一起看看是如何解决的？
二、《权利法案》--- 英国现代政体的确立
【展示材料】
第一条凡未经议会同意，国王停止法律，……为非法行为。
第四条凡未经议会准许，国王征收金钱，……皆为非法。
第六条除经议会同意之外，国王征募或维持常备军，属违法。
第八条议会之选举应是自由的。
第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。
第十三条为申雪一切诉冤，……国会应时常集会。
问题3：教师：“阅读《权利法案》，分析其限制了国王的哪些权力？保证了议会的哪些权利？”
学生总结： 1.限制了国王：立法权、财政权、军事权。
2.保障议会：选举权、言论自由权、定期集会权。
（小组内先讨论整合答案，然后小组口头展示。
）
教师：通过内容分析，我们认识到国王的权力受到了法律的限制，议会的权力却得到了保障。
进而确立了限制王权、议会主权、法律之上的原则。
创新了新的政体：君主立宪制。
水到渠成的引出“君主立宪制”的概念。
概念：君主立宪制是一种现代政体。
在这种政体下，国家元首通常是世袭的，拥有某些最高权力，但是必须在宪法规定的范围内行使。
教师过渡语：英国的君主立宪制在《王位继承法》颁布后进一步的发展完善。
三、法制的完善---英国现代政体的发展
教师：《王位继承法》，被看作是《权利法案》的补充，这两个法案确立了英国议会至上原则，议会逐渐成为国家的最高权力机关。
推动了英国现代政体的不断发展，出现了责任内阁制、两党制等制度。
（1）议会（注意：议会的职责、构成及选民资格）
问题4：学生总结完成（口头展示）
（2）政党制度
教师：由于选民代表不同的利益集团，形成了不同的政党，政党制度进一步发展。
教师过渡语：政党争夺议会的多数席位成功后，组建内阁，逐渐形成责任内阁制。
下面我们探究责任内阁制的形成，并且进一步探究英国君主立宪制的特点。
（3）责任内阁制
【合作探究一】（要求学生分小组合作探究，讲答案写在答题纸上）
种形式。
------王志远《英国的君主立宪制》问题6：依据材料，结合所学分析英国君主立宪制的特点？
好学法指导（读材料的方法、答题的规范等等···）
教师点出以代议制（议会）为基础，以责任内阁制为核心，融君主制（国王）、贵族制（议会上院）、民主制（议会选举）于一体。
教师：上面我们一起学习了君主、内阁和议会间的权力变化，下面我们就来看看在君主立宪制下，它们的权力是怎样运作的？
【小结】
通过本课学习，法治的完善推动了民主的发展，《大宪章》形成了限制王权传统，《权利法案》的颁布确立了君主立宪制，《议会改革法案》，扩大选民基础。
【课堂升华】
教师：英国法制的完善促进了民主政治的发展，为后世树立了光辉的典范。
法治民主成为当今世界政治发展的主旋律。