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新版必修一第2课《弹力》(共21张PPT)学习PPT
胡克定律 1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹力的大小跟弹簧 的伸长(或缩短)的长度成正比。这个规律是英国科 学家胡克发现的,叫做胡克定律。 2.公式:F=kx
请同学们完成下列实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X/cm O
演示实验
M/kg
1、弹力的概念
2、弹力的方向
3、弹力有无的判定
4、影响弹力大小的 因素
假设法 放大的思想
科学探究的过程 与方法
三、弹力有无判断
方法:撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
FN FN
例题:在下图中,a、b(a 、b均处 于静止状态)间一定有弹力的是
(接触面光滑)
三、弹力的方向
弹簧弹力方向:沿着弹簧而指向弹簧 恢复形变的方向
绳的拉力
F
总结:绳的弹力方向总是 沿着绳并指向绳的收缩方向。 绳的弹力处处相等
画出物体A所受绳子弹力的方向
撑杆跳视频
注意观察:1、撑杆从接触地面一直到和运动员分开,形状 发生了怎样的变化?
发生形变————恢复形变 2、运动员被高高弹起靠的是哪个过程呢? 恢复形变的过程
3、如果撑杆仅仅是形变,但是没有恢复形变的 过程,运动员会被弹起吗?
二、弹 力
施力物体
发生弹性形变的物体,由于要恢 复原状,对跟它接触的物体产生力 的作用,这种力叫弹力。
B.甲、乙两物体一定直接接触但不一定都发生形变
方法:撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
不能恢复原来形状的形变叫做非弹性形变.
B
方法:撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法
例题2:分析物体A受到的弹力(A均处
直接接触 + 发生弹性形变
直接接触 + 发生弹性形变 发生弹性形变的物体,由于要恢复原状A,对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
弹力PPT课件(人教版)
4.其他情势的测力计
课堂小结
反馈练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中,正确的是
( D)
A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压产生
弹性形变时才会产生弹力。
反馈练习
2.使用弹簧测力计时,若指针在“0”刻度
实验
(4)测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
① 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,
文具袋对弹簧测力计的拉力F1=
。
② 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的
文具袋,测量文具袋对弹簧测力计的拉
力F2=
。
(5)总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意:看、调、测、读四个环节。
注意:
• 1.测量前,明确量程和分度值。被测量的力不能大于测力 计的量程,以免破坏测力计,最好对被测量预先估计。
• 2.使用前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放 手后视察指针是否能回到本来指导的位置,以检查指针、 弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;在视察弹簧测力计的 指针是否指在零刻度线的位置,如果不是,则需调零。
• 3.测量时拉力方向应沿弹簧轴线的方向,以免挂钩杆与外 壳之间产生过大的摩擦。
• 4.读数时,视线必须与指针对应的刻度线垂直。
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。
思考:
(1)弹力产生的条件是什么?
(2)弹力的方向又是指向什么方向?
(3)弹力的大小由什么决定?
例子
提出 问题
书放在桌面上
书对桌面: 压力
桌面对书: 支持力
书产生形变吗?为什么?压力怎么 来的? 桌子形变了吗?为什么?支持力怎 么来的?
新版 《弹力》(共17张PPT)学习PPT
①弹性形变:物体在形变后撤去作用力时能够
的形变.
• 例2 在下图所示图中画出物体P受到的各 接触点或面对它的弹力的示意图,其中甲、 乙、丙中物体P处于静止状态,丁中物体 P(即球)在水平面上匀速滚动
• 【答案】 它们所受弹 力的示意图如图所示:
要点提炼
1.压力、支持力的方向:总是 垂直 于接触面,若接触面 是曲面,则垂直于 接触面的切线 ;若接触面是球面,弹 力方向延长线或反向延长线过 球心 . 2.绳的拉力方向:总是 沿着绳 并指向绳 收缩 的方向.
两个相互接触的物体间一定会产生 弹力吗?如何判断弹力的存在?
假设法“弹力有没有支撑悄悄走”
F1
B
F2
A
设想,如果
T 右面墙壁
A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
撤去时,A 物体会
“动”,则
有弹力,否
则没有.
各种接触面间的弹力方向 判断
• 1、曲面与平面接触
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向
手捏塑料瓶,会看到什么现象?说明什么?
各种接触面间的弹力方向
判断 (1)如图1所示,取一个圆塑料瓶,里面盛满水,用穿
脚踩在松软的土地上,留下了深深的脚印(形变),这两种形变与塑料瓶的形变有什么不同?
(3)弹力:发生 的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力.
• 3、曲面与曲面接触 脚踩在松软的土地上,留下了深深的脚印(形变),这两种形变与塑料瓶的形变有什么不同?
A
假设法“弹力有没有支撑悄悄走”
②非弹性形变:外力撤去后不能完全恢复原状的形变.
点与平面间弹力方向: (1)如图1所示,取一个圆塑料瓶,里面盛满水,用穿
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关,同一物体,弹性形变越大,弹力越大; (3)弹力的三要素 ②方向:垂直于物体的表面,与恢复形变的
方向相同,与产生弹性形变方向相反; ③作用点:物体的接触面上 4.形变的普遍性:任何物体受力都能产生形变,不过有的形变
比较明显,可以直接看见;有的形变极其微小,要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二:弹簧测力计的原理和使用 【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小,利用的是____A_____;
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前,应将弹簧测力计沿水___平__方向放置,然后进行调零;
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性:物体受力时产生形变,不受力时,不能自动恢复本
来形状的性质。 这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢?
3.弹力 (1)定义:物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件:①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小:与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度 做做看 取出圆珠笔里的小弹簧,先用较小的力拉,再用较大 的力拉,产生较大形变。视察后一种情况下,撤去力后弹簧还 能恢复原状吗?
物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到本来的 形状,这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限 度,否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1.测力计:测量力大小的工具叫做测力计. 物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2.弹簧测力计的构造:由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成.
方向相同,与产生弹性形变方向相反; ③作用点:物体的接触面上 4.形变的普遍性:任何物体受力都能产生形变,不过有的形变
比较明显,可以直接看见;有的形变极其微小,要用特殊的方法
将其微小形变放大后才能显示出来。
考点二:弹簧测力计的原理和使用 【典型例题2】
在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大
小,利用的是____A_____;
A.力可以改变弹簧的形状
B.力可以改变弹簧的运动方向
C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行图所示的实验前,应将弹簧测力计沿水___平__方向放置,然后进行调零;
的性质。
这种形变称为弹性形变
2.塑性:物体受力时产生形变,不受力时,不能自动恢复本
来形状的性质。 这种形变称为塑性形变
形变之后会产生怎样的力呢?
3.弹力 (1)定义:物体由于产生弹性形变而产生的力叫做弹力。 (2)弹力产生条件:①物体间是否接触②接触处是否产生弹性形变。
①大小:与物体的材料和弹性形变程度有
6.弹性限度 做做看 取出圆珠笔里的小弹簧,先用较小的力拉,再用较大 的力拉,产生较大形变。视察后一种情况下,撤去力后弹簧还 能恢复原状吗?
物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到本来的 形状,这个限度叫做弹性限度。使用弹簧时不能超过它弹性限 度,否则会使弹簧破坏。
二、弹簧测力计
1.测力计:测量力大小的工具叫做测力计. 物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 2.弹簧测力计的构造:由弹簧、指针、刻度板、和挂钩组成.
3.1 弹力 优秀课件(共32张PPT)
学习 目标
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作,故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ,所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l (l 代表弹簧长度)图线 有什么共同的特点?它们的斜率代表什么物理量? 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重,如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长? 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 (1)取决于物体的形变量 形变量越大,产生的弹力越大;形变量越小,产生 的弹力越小;形变消失,弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 (2)可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 (1)内容:在弹性限度内,弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 (或缩短)的长度 x 成正比。 (2)公式:F = kx (3)适用范围:弹性限度内,弹簧的拉伸或压缩形变。 (4)k 为弹簧的劲度系数,它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定,k 越大,弹簧越“硬”;k 越小,弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面,有绳沿绳,有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力,形变消失或改变几乎不需要时间,弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力,又可产生支持力,形变消失或改变几 乎不需要时间,弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力,又可产生支持力,一般形变变化需要 一段时间,弹力不能突变。
学习 目标
学习 目标
3.几种常见的弹力 (1)压力和支持力 压力和支持力都是弹力,其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 (2)绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力,其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 (3)弹簧的弹力 弹簧伸长时,弹力为拉力,方向沿弹簧指向弹簧收缩方向; 弹簧压缩时,弹力为支持力,方向沿弹簧向外。
7.误差分析 由于弹簧原长及伸长量的测量都不便于操作,故存 在较大的测量误差。
弹簧测力计刻度均匀
因为弹簧的弹力 F = kx 或 ∆F = k ∆ x ,所以弹簧测 力计的刻度是均匀的。
学习 目标
思考
1.实验中获得的 F-x 和 F-l (l 代表弹簧长度)图线 有什么共同的特点?它们的斜率代表什么物理量? 两图象均为倾斜的直线。图线的斜率均等于弹簧的 劲度系数。 2.若不考虑弹簧自重,如何在 F-l 图象中获得弹簧的 原长? 图线与横轴的截距代表弹簧的原长。
学习 目标
弹力的大小和胡克 定律
1.弹力的大小 (1)取决于物体的形变量 形变量越大,产生的弹力越大;形变量越小,产生 的弹力越小;形变消失,弹力消失。轻绳、轻弹簧 内部各处弹力大小相等。 (2)可借助物理规律求解 eg. 二力平衡
学习 目标
2.胡克定律 (1)内容:在弹性限度内,弹簧弹力的大小 F 跟弹簧伸长 (或缩短)的长度 x 成正比。 (2)公式:F = kx (3)适用范围:弹性限度内,弹簧的拉伸或压缩形变。 (4)k 为弹簧的劲度系数,它表示弹簧固有的力的性质。 k 的大小由弹簧本身的因素决定。即由弹簧的材料、长度、 横截面积等因素决定,k 越大,弹簧越“硬”;k 越小,弹簧 越“软”。 在国际单位制中 k 的单位是 N/m。
1.弹力的方向可归纳为“有面垂面,有绳沿绳,有杆不一定 沿杆”。 2.轻绳只能产生拉力,形变消失或改变几乎不需要时间,弹 力可突变。 3.轻杆既可产生拉力,又可产生支持力,形变消失或改变几 乎不需要时间,弹力可突变。 4.弹簧既可产生拉力,又可产生支持力,一般形变变化需要 一段时间,弹力不能突变。
学习 目标
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3.几种常见的弹力 (1)压力和支持力 压力和支持力都是弹力,其方向总是垂直于接触面指向受力 物体。 (2)绳子与物体间的拉力 拉力也是弹力,其方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。绳中 的弹力常常叫作张力。 (3)弹簧的弹力 弹簧伸长时,弹力为拉力,方向沿弹簧指向弹簧收缩方向; 弹簧压缩时,弹力为支持力,方向沿弹簧向外。
弹力公开课一等奖课件省赛课获奖课件
例1 下图中的物体a、b均处于静止状态,a、b间一定有 弹力的是( )
例2 在下列四图中画出物体P受到的各接触点或面对它 的弹力的示意图,其中甲、乙、丙中物体P处在静止状态, 丁中物体P(即球)在水平面上匀速滚动.
跟踪训练2 请在下面四图中画出杆或球所受的弹力.
(1)杆靠在墙上 (2)小球用细绳拴着静止在大球面上 (3)球用细线悬挂在竖直墙上 (4)点1、2、3都可能是球的重心位置,点2是球心,1、2、 3点在同一竖直线上
A.L0=0.02 m k=500 N/m B.L0=0.10 m k=500 N/m C.L0=0.02 m k=250 N/m D.L0=0.10 m k=250 N/m
★ 任何物体在力的作用下能发生形变,只是形变的 明显程度不同。
4.体育课上一学生将足球踢向墙壁,如图所示,下列有关足球 与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法对的的是( )
A.沿v1的方向 B.沿v2的方向 C.先沿v1的方向后沿v2的方向 D.沿垂直于墙壁斜向左上方的方向
5.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计,物 重G=1 N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( )
A.1 N,0 C.2 N,1 N
B.0,1 N D.1 N,1 N
5、弹簧弹力的大小
弹力的大小取决物体于形变的程度。形变越大,弹力越大; 形变消失,弹力也随着消失。
F=kX
X:弹簧的形变量
F=0
K:劲度系数
————胡克定律
F=F0 F
F=2F0
F=F0
O
xL:形总变长量度
9.图6为一轻质弹簧的长度L和弹力F的关系图线,试由图 线拟定:
3、条件:
(1)直接接触 (2)弹性形变
初中物理《弹力》完整ppt课件
3、 校零:测力前要使指针对准零刻度线,如果有 偏差,要调节到两者对准为止;
4、 测力时:要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测 力的方向一致,弹簧不要靠到刻度盘上。
5、读数时,视线要与刻度盘垂直。
精品课件
9
使用方法
看: 调: 测: 读:
量程 分度值 调零 受力方向沿弹簧的轴线方向 视线必须与刻度盘垂直
2、力消失后,物体不能恢复到原来的的形状, 称为非弹性形变
小活动:
你能用你桌面上 的东西来创造出 一个弹力吗?
精品课件
4
生活中的弹力
拉力、压力、推力、支持力等都属于弹力
生活中的弹力
我们都是弹力哦。
拉力
压
支
力
Hale Waihona Puke 持力压力、支持力和拉力等其实质上 都是弹力。
精品课件
6
二、测力计
各种各样精品的课件测力器
弹簧测力计
7
介绍弹簧测力计
1.主要构造
刻度盘、弹簧、指针、挂钩
2.测量原理
弹簧要在一定的弹性范围内弹 簧受到的拉力越大,伸长就越 长
3.正确的使用方法
精品课件
8
使用方法
1、了解弹簧测力计的测量范围(量程),不要测量超 过它量程的力;
2、 明确分度值:了解弹簧测力计的刻度。每一大 格表示多少牛,每一小格表示多少牛;
弹力
拉弯的弓
形变
蹦极运动中的弹力绳
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 精品课件 人能被形变的蹦床弹起来
2
一、形变和弹力
手压气球
手拉橡皮筋
感 受 一 下
物体发生弹性形变能产生力,这个力叫弹力。
精品课件
3
一、弹力
4、 测力时:要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测 力的方向一致,弹簧不要靠到刻度盘上。
5、读数时,视线要与刻度盘垂直。
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9
使用方法
看: 调: 测: 读:
量程 分度值 调零 受力方向沿弹簧的轴线方向 视线必须与刻度盘垂直
2、力消失后,物体不能恢复到原来的的形状, 称为非弹性形变
小活动:
你能用你桌面上 的东西来创造出 一个弹力吗?
精品课件
4
生活中的弹力
拉力、压力、推力、支持力等都属于弹力
生活中的弹力
我们都是弹力哦。
拉力
压
支
力
Hale Waihona Puke 持力压力、支持力和拉力等其实质上 都是弹力。
精品课件
6
二、测力计
各种各样精品的课件测力器
弹簧测力计
7
介绍弹簧测力计
1.主要构造
刻度盘、弹簧、指针、挂钩
2.测量原理
弹簧要在一定的弹性范围内弹 簧受到的拉力越大,伸长就越 长
3.正确的使用方法
精品课件
8
使用方法
1、了解弹簧测力计的测量范围(量程),不要测量超 过它量程的力;
2、 明确分度值:了解弹簧测力计的刻度。每一大 格表示多少牛,每一小格表示多少牛;
弹力
拉弯的弓
形变
蹦极运动中的弹力绳
运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 精品课件 人能被形变的蹦床弹起来
2
一、形变和弹力
手压气球
手拉橡皮筋
感 受 一 下
物体发生弹性形变能产生力,这个力叫弹力。
精品课件
3
一、弹力
高中物理弹力 (共13张PPT)优质公开课ppt课件
x——弹簧伸长(或缩短)的长度
例1、下列关于弹力的说法不正确是? A
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
例2、关于胡克定律F=kx中的x,下列说法拉长而对所拉物体产生的弹力,通常称为 拉力.拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向.
各种接触面间的弹力方向判断
• 1、曲面与平面接触
N
N` N
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
• 2、点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
C
B、x是弹簧原来的长度
C、x是弹簧变化(伸长或压缩)的长度
D、x是弹簧原长加后来的长度
小结
一、弹力产生条件: ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力: 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物 体。 2、拉力: 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
三、弹力大小: 1、弹簧弹力:胡克定律F = k x 2、其它弹力:由物体受其它力和运动状态求解
各种接触面间的弹力方向判断
• 3、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
四、胡克定律:
实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 1、内容:
弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸 长(或缩短)的长度x成正比。 2、公式: F = k x
其中:k——弹簧的劲度系数 单位:牛每米, 符号N/m
例1、下列关于弹力的说法不正确是? A
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力 B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力 C、压力、支持力、拉力都是弹力 D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
例2、关于胡克定律F=kx中的x,下列说法拉长而对所拉物体产生的弹力,通常称为 拉力.拉力的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向.
各种接触面间的弹力方向判断
• 1、曲面与平面接触
N
N` N
曲面与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
各种接触面间的弹力方向判断
• 2、点与平面接触
N` N
光滑斜面
NB B
NA
A
点与平面间弹力方向: 过接触点垂直平面指向受力物体
C
B、x是弹簧原来的长度
C、x是弹簧变化(伸长或压缩)的长度
D、x是弹簧原长加后来的长度
小结
一、弹力产生条件: ① 直接接触 ② 发生弹性形变
二、弹力方向 1、压力和支持力: 方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物 体。 2、拉力: 绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向
三、弹力大小: 1、弹簧弹力:胡克定律F = k x 2、其它弹力:由物体受其它力和运动状态求解
各种接触面间的弹力方向判断
• 3、曲面与曲面接触
N
半球形的碗
A N
B
NB对A
曲面与曲面间弹力方向: 与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
四、胡克定律:
实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 1、内容:
弹簧发生弹性形变时,弹力的大小F跟弹簧伸 长(或缩短)的长度x成正比。 2、公式: F = k x
其中:k——弹簧的劲度系数 单位:牛每米, 符号N/m
弹力宣教优秀课件
有可能是( )
练 A、 5N,6N B、 1N,6N
C、 5N,2N D、 1N,2N
A
C选项正确
B
B选项正确
思 换成轻杆呢?
考 如图所示,一根弹性杆旳一端固定在倾角300 旳斜面 上,杆旳另一端固定一种重量为2N旳小球,小球处于
静止状态时,杆对小球旳弹力:
A. 大小为2N,方向平行于斜面对上
B. 大小为1N,方向平行于斜面对上
力 支持力:方向 垂直于 支持面,指向 被支持 旳物体
及
其
F2
方
向
F1
升 画出下图中物体A所受旳弹力旳示意图。
华
训a
练 Fa
A
b Fb
F
A
F2
F1
A
体会:绳旳拉力方向总是沿绳指向绳 收缩 旳方向。
轻绳旳含义:不计质量旳柔软旳绳子——理想化模 轻绳旳受力特点 ①只能拉不能压
②轻绳上旳拉力一定沿绳方向 ③同一根绳子拉力(张力)到处相等
练
疑 如图所示,弹簧测力计和细线旳重力及一切摩擦不计,
问 物重G=1N,则弹簧测力计A和B旳示数分别为( )
A、 1N,0N B、 0N,1N D
C、 2N,1N D、 1N,1N
A
B
件(或运动和力旳关系)判断方向。
思 光滑水平面并排放着静止旳木块A、B间是否存在弹力?
考 AB
F地
假设A、B间有弹力
FAB
以B为研究对象,B受力如图所示:
B不可能静止,所以A、B间没有弹力 GB
判断球与斜面间有无弹力
假设球与斜面间有弹力 以球为研究对象,球受力情况如图: F1 F2 球不可能静止,所以球与斜面间没 有弹力
练 A、 5N,6N B、 1N,6N
C、 5N,2N D、 1N,2N
A
C选项正确
B
B选项正确
思 换成轻杆呢?
考 如图所示,一根弹性杆旳一端固定在倾角300 旳斜面 上,杆旳另一端固定一种重量为2N旳小球,小球处于
静止状态时,杆对小球旳弹力:
A. 大小为2N,方向平行于斜面对上
B. 大小为1N,方向平行于斜面对上
力 支持力:方向 垂直于 支持面,指向 被支持 旳物体
及
其
F2
方
向
F1
升 画出下图中物体A所受旳弹力旳示意图。
华
训a
练 Fa
A
b Fb
F
A
F2
F1
A
体会:绳旳拉力方向总是沿绳指向绳 收缩 旳方向。
轻绳旳含义:不计质量旳柔软旳绳子——理想化模 轻绳旳受力特点 ①只能拉不能压
②轻绳上旳拉力一定沿绳方向 ③同一根绳子拉力(张力)到处相等
练
疑 如图所示,弹簧测力计和细线旳重力及一切摩擦不计,
问 物重G=1N,则弹簧测力计A和B旳示数分别为( )
A、 1N,0N B、 0N,1N D
C、 2N,1N D、 1N,1N
A
B
件(或运动和力旳关系)判断方向。
思 光滑水平面并排放着静止旳木块A、B间是否存在弹力?
考 AB
F地
假设A、B间有弹力
FAB
以B为研究对象,B受力如图所示:
B不可能静止,所以A、B间没有弹力 GB
判断球与斜面间有无弹力
假设球与斜面间有弹力 以球为研究对象,球受力情况如图: F1 F2 球不可能静止,所以球与斜面间没 有弹力
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(接触面光滑)
课下作业:
第十期物理报纸第二版
下课
4、弹性限度 形变超过一 定限度,撤去外 力后物体不能完 全恢复原状,这 个限度叫弹性限 度。
二、弹
力
施力物体
1、概念:发生弹性形变的物体,由 于要恢复原状,对跟它接触的物体 产生力的作用,这种力叫弹力。 2、弹力产生的条件:
直接接触 + 发生弹性形变
受力物体
四、弹力的方向
球拍发生弹性形变要 恢复原状,给网球一 个向左的弹力。 弹力的方向
FN1 FN2
O
a
O
FN2 FN1
b
4、绳的拉力 绳的拉力总是沿着绳指向绳收缩的方向
F
F F1
A B
F2
绳的拉力也是弹力
三、弹力有无判断
力平衡法
FN
FN FN G
FN
FN
不平衡
G
不平衡
1、弹力的概念
2、弹力的方向
放大法 假设法
3、弹力有无的判定
跟 踪 练 习
1、下列说法中正确的是 ( )
第三章 相互作用
第二节
人 撑杆
箭 弓
一、形
变
1、形变: 在力的作用下物体的形状 或体积的变化叫做形变
形变的原因是物体受到了力的作用
放 大 的 思 想
总结:所有物体只要受到力的作用 都会发生形变
3、形变的分类 弹性形变: 能够恢复原来形 状的形变叫做弹性 形变. 塑性形变: 不能恢复原来形 状的形变叫做塑性 形变.
3 、关于弹力的下列说法中 , 错误的 是:( ) A 、发生弹性形变的物体,会对它接 触的物体产生弹力。 B 、只有受弹簧作用的物体才受到弹 力 C 、通常所说的压力、支持力和绳子 的 拉力都是弹力。 D 、压力和支持力的方向总是垂直接 触 面。
4、在下图中,a、b(a 、b均处于静 止状态)间一定有弹力的是
F1 F2
总是与施力物体 形变方向相反。
网球发生弹性形变要 恢复原状,给球拍一 个向右的弹力。
1、平面和平面接触:弹力方向垂直 于接触面,指向受力物体 F
F
F
F
F F
支持力和压力都是弹力
2、点和平面接触:弹力方向垂直于 接触面,指向受力物体
a
FN1 FN2 FN2 FN1
b
3、点和曲面接触:弹力方向垂直于 过接触点的切面,指向受力物体
A.只要两物体相接触就一定产生弹力
B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C只要物体发生形变就一定有弹力产生
D.只有发生弹性形变的物体才会对与它 接触的物体产生弹力作用
2、关于弹力的产生,下列说法正确的是 A.木块放在桌面上受到向上的弹力,是 由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上受到向上的弹力,是 由于桌面发生微小形变而产生的 C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力, 是由于悬线发生微小形变而产生的 D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力, 是由于物体发生微小形变而产生的