古诗害群之马翻译赏析
害群之马文言文阅读理解及答案
害群之马文言文阅读理解及答案害群之马文言文阅读理解及答案害群之马黄帝将见①大(taì)隗(wěi)②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：若⑤知具茨之山乎?曰：然⑥。
若知大隗之所存⑦乎?曰：然。
黄帝曰：异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下⑩。
小童辞⑾。
黄帝又问。
小童曰：夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?亦去其害马者而已矣。
黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。
——(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】①见：拜访。
②大隗：传说中的神名。
③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。
④涂：同途。
即路。
⑤若：你。
⑥然：是的。
表应答。
⑦所存：所在的地方。
⑧异哉：了不起啊。
异：不寻常。
⑨非徒：不但，不只。
⑩为天下：治理天下。
⑾辞：谢绝。
⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗?奚，何。
以，因。
异，不同。
乎，于，相当于与、跟。
⒀稽首：叩头。
1．解释下列句中加点的`词。
(4分)(1)黄帝将见大隗乎具茨之山( ) (2)问涂焉( )(3)亦去其害马者而已( ) (4)黄帝再拜稽首( )2．用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?3．用简炼的语言概述这个故事的内容。
(2分)4．牧童认为如何治理天下?(2分)5．源于这个故事的成语是害群之马，这个成语的比喻义是(2分)6．在现实生活中哪些人是害群之马?请举1～2个例子。
我们应怎样对待这些害群之马?(3分)参考答案：1．(1)拜见(2)同途。
(3)罢了 (4)叩头2．治理天下的人与放马的人有什么不同吗?3．短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事。
4．牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。
5．这个成语比喻是危害大众集体的人。
6．这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。
我们的态度应该是与之作坚决的斗争。
成语害群之马解释【最新2篇】
成语害群之马解释【最新2篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022精选长杨赋原文翻译及注释
2022精选长杨赋原文翻译及注释你认识扬雄吗？扬雄是汉朝时期的思想家，今天我们一起来了解一下他所作的一首《长杨赋》。
下面是由店铺给大家整理的“2022精选长杨赋原文翻译及注释”，内容仅供参看，欢迎大家阅读。
2022精选长杨赋原文翻译及注释原文：明年，上将大夸胡人以多禽兽。
秋，命右扶风发民入南山。
西自褒斜，东至弘农，南驱汉中，张罗网罝罘，捕熊罴豪猪，虎豹狖玃，狐兔糜鹿，载以槛车，输长杨射熊馆。
以网为周阹，纵禽兽其中，令胡人手搏之，自取其获，上亲临观焉。
是时，农民不得收敛。
雄从至射熊馆，还，上《长杨赋》。
聊因笔墨之成文章，故借翰林以为主人，子墨为客卿以风。
其辞曰：子墨客卿问于翰林主人曰：“盖闻圣主之养民也，仁沾而恩洽，动不为身。
今年猎长杨，先命右扶风，左太华而右褒斜，椓巀嶭而为弋，纡南山以为罝，罗千乘于林莽，列万骑于山隅，帅军踤阹，锡戎获胡。
扼熊罴，拖豪猪，木拥枪累，以为储胥，此天下之穷览极观也。
虽然，亦颇扰于农人。
三旬有余，其勤至矣，而功不图。
恐不识者外之则以为娱乐之游，内之则不以为乾豆之事，岂为民乎哉?且人君以玄默为神，澹泊为德，今乐远出以露威灵，数摇动以罢车甲，本非人主之急务也。
蒙窃惑焉。
”翰林主人曰：“吁，客何谓之兹耶?若客所谓知其一未睹其二，见其外不识其内也。
仆尝倦谈，不能一二其详，请略举其凡，而客自览其切焉。
”客曰：“唯唯。
”主人曰：“昔有强秦，封豕其士，窫窳其民，凿齿之徒相与摩牙而争之。
豪俊糜沸云扰，群黎为之不康。
于是上帝眷顾高祖，高祖奉命，顺斗极，运天关，横巨海，漂昆仑，提剑而叱之。
所过麾摲邑，下将降旗，一日之战，不可殚记。
当此之勤，头蓬不暇梳，饥不及餐，鞮鍪生虮虱，介胄被沾汗，以为万姓请命乎皇天。
乃展人之所诎，振人之所乏，规亿载，恢帝业，七年之间而天下密如也。
逮至圣文，随风乘流，方垂意于至宁。
躬服节俭，绨衣不敝，革鞜不穿，大厦不居，木器无文。
于是后宫贱玳瑁而疏珠玑，却翡翠之饰，除雕琢之巧。
害群之马文言文阅读答案摘选
害群之马文言文阅读答案摘选害群之马文言文阅读答案摘选篇一：害群之马文言文黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：若知具茨之山乎? 曰：然。
若知大隗之所存乎? 曰：然。
黄帝曰：异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
小童辞。
黄帝又问。
小童曰：夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。
黄帝再拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子徐无鬼》)【注释】①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同途。
④奚：何，什么。
⑤害马：本指损伤马的自然本性。
这里指危害马群的劣马，也即害群之马。
后凡足以损害同类或团体的人都称为害马或害群之马。
【译文】黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：你知道具茨山吗？小孩儿说：是的。
黄帝又问：你知道大隗所在的地方吗？小孩儿说：是的。
黄帝说：这孩子真与众不同啊！不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。
请问如何治理天下呢？小孩儿拒绝回答。
黄帝又问，小孩儿才说道：治理天下，和牧马有什么不同呢？也不过是除掉害群之马罢了。
黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称天师而退去。
【阅读训练】1．解释：（1）将（2）然（3）徒（4）去2．翻译：（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3．这则给我们的启示是：______________。
【参考答案】1.（1）要，打算（2）是的（3）只，仅仅（4）除去，除掉2.治理天下，和牧马有什么不同呢？黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称天师而退去。
3.对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
二：1、选出加点词解释相同的一组(3分)A．非徒知具茨之山徒以有先生也B．小童辞旦辞爷娘去C．称天师而退不能称前时之闻D．请问为天下号为张楚2、把下面的翻译成现代汉语。
(2分)(1)适遇牧马童子(2)若知大隗之所存乎?3、黄帝的’做法对我们有什么启发？(2分)参考答案：1、A （3分）2、（1）正好遇到放马的小孩（2）你知道大隗在什么地方吗？（每句1分，共2分）3、示例：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。
2014年古诗文大赛第一周周测卷汇总2
2014年古诗文大赛第一周周测卷汇总（二）周测卷一出卷人：吴信轩2014年7月7日选择题（20道）1. 《茶经》的作者是，被誉为“”。
A. 陆机，茶仙B. 陆羽，茶圣C. 陆游，茶圣D. 陆云，茶仙2. 强调“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
A. 李贺B. 元稹C. 陈子昂D. 白居易3. 泛指西域所产的马。
A. 西马B. 白马C. 胡马D. 宝马4. 被称为“诗鬼”。
A. 白居易B. 李贺C. 李清照D. 王维5. 宋壬戌科，秦熹，秦昌时，秦昌龄一榜登第，主考官是。
A. 秦桧B. 宋高宗C. 韩信D. 不详6. 曾子衣（音）敝衣（音）以耕。
A. yī，yīB. yì，yìC. yī，yìD. yì，yī7. 李白是诗人A. 浪漫B. 山水C. 边塞D. 田园8. 宋英宗年号是。
A. 景公B. 治平C. 治英D. 治力9. “父留客饮，遣子入城市肉”，“市”的意思是。
A. 城市B. 大街C. 买D. 卖10. “甄琛如京城，废向学”，空格字的意思是“围棋”。
A. 奕B. 弈C. 峦D. 栾11. “此师旷所以伤知音也”中“师旷”代指。
A. 医师B. 巫师C. 乐师D. 大师12. 沈括的《梦溪笔谈》是。
A. 笔记体B. 国别体C. 记传体D. 编年体13. “贾生投书以吊屈原”，“吊”的意思是。
A. 安慰B. 自杀C. 纪念D. 上吊14. 大隗是传说中的，具茨为。
A. 神名，山名B. 山名，山名C. 山名，神名D. 神名，神名15. “皇帝再拜稽（音）首，称天师而退。
”A. jīB. jǐC. qíD. qǐ16. “恶其取道不远也”，“道”的意思是。
A. 道法B. 方法C. 道士D. 要领17. “见”在文言文中做虚词时有三种用法，以下不正确的是。
A. 表被动B. 称代动作行为的受事者C. 做助词D. 强调说明18. “皇帝将见大隗乎具茨之山”中，“将”的意思是。
害群之马【十二生肖成语】释义-典故-近义词-成语故事
害群之马【十二生肖成语】释义|典故|近义词|成语故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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害群之马
害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】
①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③奚：何，什么
【练习】
1、选出下列句中加点词解释错误的一项。
(2分)
A、适遇牧马童子(适合)
B、问涂焉(通“途”，路)
C、亦去其害马者而已矣(罢了)
D、黄帝再拜稽首（第二次）
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
(3分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉
3、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？(2分)
4、读了这篇文章你得到什么启示？(3分)
【答案】
1、A (2分)
2、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？(3分)
3、比喻危害集体的人。
(2分)
4、示例：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
（或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。
）（3分,言之有理，表达流畅即可给分）。
2024年云南省昆明市中考二模语文试题(含解析)
2024年云南省昆明市初中学业水平考试语文模拟卷（二）（本试卷四个大题，共25小题，共8页。
考试用时150分钟，满分100分）注意事项：1．本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上解题作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。
（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的语段，根据要求完成1～4题。
“青蒿（hāo）一握，以水二升渍（zé），绞取汁，尽服之”，屠呦呦从古籍中获得灵感，由此发现青蒿素；在浩翰．．古籍中寻幽入微，竺可桢绘制出一条物候变迁的曲线——“竺可桢曲线”，浓缩出五千年中华大地的冷暖变化图景。
卷帙（zhì）浩繁的中华古籍，______着先人的智慧，记载着璀璨的文化，诉说着绵延．．不绝．．，甚至稍一翻阅就会．．的中华文明。
岁月不居，书阙有间，部分古籍正慢慢“老去”，褪色、脆化、腐蚀损毁。
我国现存古籍约有20万种，逐一修复整理现存的全部古籍，可能需要300余年。
古籍数字化______。
自2022年10月上线以来，“识典古籍”平台已陆续汇集经、史、子、集等古籍超过2200余部。
该平台致力于为用户提供免费、公开、稳定、快速、方便的检索和阅读古籍服务。
互动化、可视化的呈现方式更加______当代人的阅读习惯，沉浸（jìn）式阅读体验拉近了古籍与普通读者之间的距离。
古籍具有文物和文献的双重属性，修复好的古籍若只是______，后续研究就无法开展，更无法发挥其文化传承的价值。
数字化是一次解决古籍保护和利用矛盾的尝试。
1．文中注音不正确的一项是（）A．蒿（hāo）B．渍（zé）C．帙（zhì）D．浸（jìn）2．文中加点词语有错别字的一项是（）A．浩翰B．璀璨C．绵延不绝D．腐蚀3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．聚集迫在眉睫契合束之高阁B．聚集迫不及待契合置之不理C．凝聚迫在眉睫符合束之高阁D．凝聚迫不及待符合置之不理4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）A．语序不当B．成分残缺C．语义重复D．搭配不当5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）中国科学院西双版纳热带植物园保存有一片原始热带雨林，______，______，______，______，______，其分布特征属于热带东南亚雨林的类型，证明中国存在典型热带雨林。
害群之马的文言文翻译
夫害群之马，古之有之，乃众兽之祸首，群羊之害首也。
盖其性顽劣，行悖逆，不知谦让，不顾群情，独断独行，傲慢无礼。
是以，虽置身于大众之中，犹如疾风骤雨，卷起尘埃，扰乱秩序，令群兽不得安宁。
古语有云：“独木不成林，独骑不成队。
”此言甚是。
夫群羊之所以能共进退，同呼吸，共命运，皆因彼此相互扶持，共克时艰。
而害群之马，犹如利刃割破羊群，使羊群四散，无法团结一心，共御外敌。
昔有羊群，众羊和睦相处，各司其职，共保家园。
然群中有一马，自恃其力，不遵羊群规矩，时常挑衅众羊，扰乱羊群秩序。
此马行止无常，喜怒不定，有时狂躁不安，有时沉默寡言，令羊群不得安宁。
一日，羊群在草原上觅食，忽遇猛虎。
众羊惊慌失措，四处奔逃。
独马却自恃其勇，竟欲与猛虎搏斗。
众羊见状，纷纷劝阻，然此马不听，仍旧挺身而出。
结果，羊群因无首领指挥，各自为战，终被猛虎吞噬。
而独马，亦因自大而丧命。
此马之死，可谓咎由自取。
若其能谦逊待人，团结友爱，羊群岂会因之而乱？是以，害群之马，实为羊群之大敌，国家之害，社会之祸。
夫害群之马，生于人性之私欲，长于社会之恶习。
其行为虽微不足道，然影响甚大。
古有贤者曰：“千里之堤，溃于蚁穴。
”此言害群之马之影响，可谓一针见血。
然害群之马，非一日之患，亦非一人之过。
欲除害群之马，需从根而治。
首先，教育当以德为先，培养人之人性，使之知谦让，懂团结。
其次，法制当严，对害群之马予以严厉打击，使其不敢为恶。
再者，社会风气当正，树立良好风尚，使害群之马无处遁形。
总之，害群之马虽小，其影响甚大。
欲保国家安宁，社会和谐，必先除害群之马。
夫害群之马，如不除之，则如毒瘤般蔓延，终将祸国殃民。
是以，吾辈当共同努力，拔除害群之马，共创美好未来。
然害群之马，犹如顽石，难以攻克。
需吾辈以坚定的信念，持之以恒的努力，方能将其铲除。
吾辈当以此为任，以天下为己任，为我国之繁荣昌盛，为世界之和平安宁，而努力奋斗！呜呼！害群之马，实为我国之害，社会之祸。
愿吾辈携手共进，拔除害群之马，共创美好未来！。
害群之马全文文言文翻译
昔者，有马群居，其群中有一马，号为“害群之马”。
此马性顽劣，不遵群规，不与群马相随，独来独往，肆无忌惮。
群马皆恶之，欲逐之出群，然此马狡猾，常以巧言令色，诱群马不前。
一日，群马皆集于林中，共议逐害群之马。
一马曰：“吾等欲逐此马，然恐其复入群中，为害更甚。
不如设法制之，使其自离群去。
”众马皆以为然。
于是，群马齐声呼曰：“害群之马，汝不遵群规，独来独往，为害群马。
今吾等议定，若汝再犯，必逐汝出群！”害群之马闻言，心中恐惧，遂默然不语。
然此马虽惧，仍不思悔改。
次日，群马于草原上觅食，忽见一狼自林中来，众马皆惊，四散奔逃。
害群之马见状，心生恶念，欲诱狼捕食众马，以泄私愤。
于是，害群之马大声呼曰：“狼来矣！众马速逃！”众马闻声，纷纷奔逃。
害群之马趁机奔向狼，欲诱狼追捕众马。
然狼识破其诡计，反追害群之马。
群马见狼追害群之马，皆回身相助。
狼无奈，只得放弃追捕，转身离去。
害群之马侥幸逃脱，然而众马皆知其险恶用心，不再信任。
自是而后，害群之马孤身一匹，徘徊于荒野，无人与之为伍。
其心中悔恨不已，然已无法挽回。
世人皆以害群之马为戒，告诫子弟，勿学其恶行。
夫马者，群居之畜也。
群居则共进退，共患难。
若一人心怀恶念，不顾群规，必为害群之马。
此马虽逃脱一时，终难逃恶名。
故为人者，当以此为鉴，谨守群规，勿为害群之马。
译文：昔日，有一群马居住在一起，其中有一匹马，被称为“害群之马”。
这匹马性格顽劣，不遵守群规，不与群马同行，独自来去，肆无忌惮。
群马都厌恶它，想要驱逐它出群，然而这匹马狡猾，常常用花言巧语，诱使群马不敢上前。
有一天，群马都聚集在林中，共同商议驱逐害群之马。
一匹马说：“我们想要驱逐这匹马，然而担心它再次进入群中，为害更甚。
不如设法制止它，让它自己离开群去。
”众马都认为这个主意不错。
于是，群马齐声呼喊：“害群之马，你不遵守群规，独自来去，为害群马。
现在我们商定，如果你再次犯错，我们一定会驱逐你出群！”害群之马听到这话，心中恐惧，于是默默不语。
《害群之马》阅读以及答案
《害群之马》阅读以及答案
害群之马
黄帝将见大隗（wěi）①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“假设知具茨之山乎？”曰：“然。
”“假设知大隗之所存乎？”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子.徐无鬼》）
注释：①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③奚：何，什么
1、选出以下句中加粗词解释错误的一项（）。
A、适遇牧马童子（适合）
B、问涂焉（通“途”，路）
C、亦去其害马者而已矣（罢了）
D、黄帝再拜稽首（第二次）
2、把下面的翻译成现代汉语。
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
3、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？
4、读了这篇文章你得到什么启示？
1、A
2、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？
3、比喻危害集体的人。
4、例如：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
（或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。
）（言之有理即可）。
害群之马英语句子
"害群之马"用英语可以翻译为"black sheep"，这个短迎或造成不良影响的人。例如：
1."We all know who theblack sheepof the family is - that's the one who never does anything right."
3."That guy is a realblack sheep- he's always causing trouble and getting other people into trouble."
“那家伙真是个害群之马——他总是惹麻烦，给别人惹麻烦。”
需要注意的是，"black sheep"这个短语可能带有贬义，因此在使用时需要根据具体情况来判断是否合适。
我们都知道谁是家里的害家之马——那是从不做对任何事的人。”
2."The company has been struggling with theblack sheepwho keep causing problems and rebellious behavior."
“该公司一直在与不断制造问题和叛逆行为的害群之羊作斗争。”
害群之马成语故事八篇大全
害群之马成语故事八篇大全害群之马成语故事篇1 今晚的成语故事：害群之马成语释义：危害马群的劣马。
比喻危害集体利益的人。
黄帝听说具茨山上住着一名叫大隗的神仙这位神仙知道时间所有的事情黄帝决定去想它请教关于治理国家的事情于是带上一群人马就出发了可是当他们来到襄城时却迷路了这时，迎面走来一个放马的小孩小孩嘴里叼着一根草手上拿着马鞭看着很机灵黄帝走过去问：“孩子，你知道具茨山在哪里吗？”小孩指着远处的山说：“看！那座山便是”黄帝又问：“你知道大隗吗？”小孩说：“知道，他是具茨山有名的神仙。
”黄帝看到他回答十分流利，便又问：“孩子，你知道如何治理国家吗？”小孩回答：“治理国家的事情我不懂，不过我对放马的事情可是清楚得很。
马有好坏之分，一旦混进一只坏马，整个马群就要遭殃了。
所以放马最重要的就是把坏马赶出去。
”黄帝听了很受启发，临走前深深地向小孩鞠了一躬。
害群之马成语故事篇2 成语解释：危害马群的坏马。
比喻危害集体的人。
成语出处：宋刘安世《尽言集应诏言集》：“恣其毁誉；如害群之马，岂宜轻议哉！”成语繁体：害羣之馬成语简拼：HQZM成语注音：ㄏㄞˋ ㄑㄨㄣˊ ㄓㄇㄚˇ常用程度：常用成语成语字数：四字成语感情色彩：贬义成语成语用法：害群之马偏正式；作宾语、定语；含贬义。
成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语近义词：城狐社鼠、残渣余孽反义词：仁人志士、谦谦君子成语例子：赶走害群之马的走狗！（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）英语翻译：an evil member of the herd日语翻译：集団 (しゅうだん) に害を与(あた)えるの俄语翻译：Паршивая овцá всё стáо пóртит其他翻译：ein Pferd,das der Herde Schaden bringtindividu nefaste à la société成语故事：黄帝是中华民族的祖先。
害群之马
害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异于牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子·徐无鬼》)【注释】①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③奚：何，什么
1、选出下列句中加点词解释错误的一项。
( )
A、适．遇牧马童子( 适合 )
B、问涂．焉(通“途”，路 )
C、亦去其害马者而已
．．矣(罢了) D、黄帝再．拜稽首（第二次）
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
夫为天下者，亦奚以异于牧马者哉?
3、选出与“亦奚以异于牧马者哉”中的“于”相同的一项（）
A告之于帝B刻唐贤今人诗赋于其上
C皆以美于徐公D每自比于管仲、乐毅
4、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？
5、读了这篇文章你得到什么启示？。
害群之马文言文翻译及注释
1.原文
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退注释。
2.注释
①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同“途”。
④奚：何，什么。
⑤害马：本指损伤马的自然本性。
这里指危害马群的劣马，也即害群之马。
后凡足以损害同类或团体的人都称为害马或害群之马。
3.译文
黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：“你知道具茨山吗?”小孩儿说：“是的。
”黄帝又问：“你知道大隗所在的地方吗?”小孩儿说：“是的。
”黄帝说：“这孩子真与众不同啊!不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。
请问如何治理天下呢?”小孩儿拒绝回答。
黄帝又问，小孩儿才说道：“治理天下，和牧马有什么不同呢?也不过是除掉害群之马罢了。
”黄帝(听了后)拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。
害群之马文言文翻译道理
夫《害群之马》，古之寓言也。
其意寓深远，非止于言马，实则喻人。
盖群马之中，有独行者，其性傲慢，不遵群规，常以己意行事，不顾他人，此乃害群之马也。
今译其义，以明道理，俾众览之。
《害群之马》者，盖言群马之中，有异类也。
此马性不群，独来独往，不与众马相随。
其行也，疾如风，驰如电，独往独来，无所顾忌。
群马见之，皆避道而走，恐与之相遇，受其骚扰。
故人曰：“此马害群也。
”然则，此马之所以害群，非独因其行独异也，亦因其心不齐，志不坚。
心不齐，则不能共事；志不坚，则不能成器。
是以，此马虽有一时之快，终不能长久立于群马之列。
故曰：“害群之马，终为群马所弃。
”吾人观之，此马之害群，实乃人性之弊也。
人亦然，有若此马者，名为群居，实则独行。
或因己之才智，傲视群伦；或因己之财富，骄横乡里。
此皆害群之行，足以败群之德。
夫德者，立身之本，治国之基也。
人若无德，虽才高八斗，终为众人所弃；国若无德，虽强盛一时，终为后世所笑。
是以，君子必慎独，修己以安人。
若见有如害群之马者，宜远而避之，以免受其影响。
夫为政者，尤宜防害群之马。
国家之治，非一人之力可成，需群策群力。
若群中有一二害群之马，则群力受损，国家之基动摇。
故曰：“治国之道，在于去害群之马。
”去害群之马，非一日之功，亦非一人之力可成。
必先正己，然后正人。
己不正，则不能正人；己不正，则不能去害群之马。
是以，为政者，必先修身齐家，然后治国平天下。
今译《害群之马》之理，欲使人知：群居之道，在于和；治国之道，在于德。
若人各有心，各为其主，则群不立，国不宁。
故君子宜以德立身，以和处群，以诚待人，以慎为政。
如此，则害群之马自无所容，而国家社稷，得以长久。
盖《害群之马》之喻，虽言马，实示人。
人当以此为鉴，修身齐家，治国平天下，使世风日上，国家昌盛。
是乃《害群之马》之真谛也。
害群之马是不是贬义词
害群之马是不是贬义词
典故出处
《庄子·徐无鬼》：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。
”
近义词
城狐社鼠、残渣余孽
反义词
仁人志士、谦谦君子
英文翻译
an evil member of the herd
成语资料
成语解释：危害马群的劣马。
比喻危害社会或集体的人。
成语举例：赶走害群之马的走狗!(杨沫《青春之歌》第二部第三十八章) 常用程度：常用
感情色彩：贬义词
语法用法：作宾语、定语;含贬义
成语结构：偏正式
产生年代：古代
造句
一、害群之马，就算千里马也不可以使用。
二、我们是一个团结的整体,不允许某些害群之马在我们的整体里。
三、你还不改掉嗜赌陋习，一意孤行，真愿意被视作害群之马吗?
四、张子强作恶多端,真是害群之马。
五、对这种害群之马,我们绝不可姑息!
六、对危害社会的害群之马，我们决不能姑息。
七、这种害群之马总会为千夫所指的。
八、虽然大部分的官员每日都很认真负责，但也有少数害群之马天天无所事事，尸位素餐。
害群之马文言文阅读答案摘选
害群之马文言文阅读答案摘选害群之马文言文阅读答案摘选篇一：害群之马文言文阅读答案黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：若知具茨之山乎? 曰：然。
若知大隗之所存乎? 曰：然。
黄帝曰：异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
小童辞。
黄帝又问。
小童曰：夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。
黄帝再拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子徐无鬼》)【注释】①大隗：传说中的神名。
②具茨：山名。
③涂：同途。
④奚：何，什么。
⑤害马：本指损伤马的自然本性。
这里指危害马群的劣马，也即害群之马。
后凡足以损害同类或团体的人都称为害马或害群之马。
【译文】黄帝要去具茨山拜见大隗，恰好遇到一个放马的孩子，黄帝就向他问路说：你知道具茨山吗？小孩儿说：是的。
黄帝又问：你知道大隗所在的地方吗？小孩儿说：是的。
黄帝说：这孩子真与众不同啊！不只知道具茨山，还知道大隗所在的地方。
请问如何治理天下呢？小孩儿拒绝回答。
黄帝又问，小孩儿才说道：治理天下，和牧马有什么不同呢？也不过是除掉害群之马罢了。
黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称天师而退去。
【阅读训练】1．解释：（1）将（2）然（3）徒（4）去2．翻译：（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3．这则故事给我们的启示是：______________。
【参考答案】1.（1）要，打算（2）是的（3）只，仅仅（4）除去，除掉2.治理天下，和牧马有什么不同呢？黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称天师而退去。
3.对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
二：1、选出加点词解释相同的一组 (3分)A．非徒知具茨之山徒以有先生也 B．小童辞旦辞爷娘去C．称天师而退不能称前时之闻 D．请问为天下号为张楚2、把下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)(1)适遇牧马童子(2)若知大隗之所存乎?3、黄帝的做法对我们有什么启发？(2分)参考答案：1、A （3分）2、（1）正好遇到放马的小孩（2）你知道大隗在什么地方吗？（每句1分，共2分）3、示例：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虑心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。
害群之马的词语意思造句字词解析
害群之马的词语意思|造句|字词解析
相关四字词语科普
近义词：城狐社鼠残渣余孽
害群之马造句的意思
解释：危害马群的劣马。
比喻危害社会或集体的人。
造句
一、害群之马，就算千里马也不可以使用。
二、我们是一个团结的整体,不允许某些害群之马在我们的整体里。
三、虽然大部分的官员每日都很认真负责，但也有少数害群之马天天无所事事，尸位素餐。
四、而之前把成年子女看作是害群之马的父母意识到他们的子女是病人而不是顽固懒惰，并想方设法帮助他们。
五、他真是个害群之马，和他一起玩乐的年轻人全迷上了飙车的恶习。
六、他们说这只需要少数的害群之马便可毁了一堆。
七、这位恶徒总是经常打架闹事，真是社会的害群之马。
八、党内在必要时，应该采取断然措施，严厉处置害群之马!
九、你还不改掉嗜赌陋习，一意孤行，真愿意被视作害群之马吗?
十、提到朋友，在那么一大堆人里必定有几个害群之马。
十一、校方准备清除那些害群之马。
十二、具有讽刺意义的是，阿拉伯国家一直把卡扎菲当成害群之马。
十三、大家都无法容忍这个无恶不作的害群之马继续留在社区内。
十四、与其把精力消耗在谴责这些害群之马，不如从根本上全盘思考青年才俊的成就路上，到底出了什么问题，该如何亡羊补牢。
十五、以前他是村里有名的害群之马,经过大家的帮助教育,如今已经改邪归正了。
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古诗害群之马翻译赏析
文言文《害群之马》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】黄帝将见大隗乎具茨之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。
”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。
”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。
请问为天下。
”小童辞。
黄帝又问。
小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。
”黄帝再拜稽首，称天师而退。
【注释】（1）将：将要。
（2）见：拜访。
（3）大隗：传说中的神名。
（4）具茨：山名，在荥阳密县（今河南省密县）（5）适：正巧；适逢。
（6）涂：通“途”，即路。
（7）若：你。
（8）然：是的，表应答。
（9）所存：所在的地方。
（10）异哉：了不起啊。
异：不寻常的。
（11）非徒：不但，不只。
（12）为天下：治理天下。
（13）辞：谢绝。
（14）夫：发语词（15）亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马有什么两样。
奚：何，什么。
以：有。
异：不同。
乎：相当于“于”、“与”、“跟”。
（16）而已：罢了。
（17）稽首：叩头。
【翻译】黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：“你知道具茨山吗?”少年回答：“知道。
”又问：“你知道大隗居住在什么地方吗？”少年回答：“知道。
”黄帝说：“这位少年，真是了不起啊！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。
请问怎样治理天下。
”少年推辞不说/b/20757，黄帝又继续追问。
少年说：“治
理天下的人，这与牧马的人有什么两样呢？也是去掉其中不好的马罢了。
”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童“天师”而退去。
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