小学数学校本教研活动实施方案
一年级数学校本研修工作计划5篇
一年级数学校本研修工作计划5篇一年级数学校本研修工作计划1一、指导思想本学期我组教师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，从而努力工作，愉快工作，享受工作。
二、工作重点1、认真准备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的“校本培训”活动。
2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动，努力做到推陈出新年、有容高效。
3、准备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。
三、具体安排：(一)固定工作：1、坚持每周一次的集体备课，制作并准备好下周上课使用的教学课件。
2、坚持每周一下午进行组内教研活动。
3、每周五下午，及时上传下周的教案。
(二)分段工作：三月：1、开展本学期的收心考试，结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。
2、积极动员，配合学校完成业校招生工作。
3、两位年轻教师做好校内选拔课的准备。
4、选定组内研究课的课题及研讨方式。
四月：1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。
2、积极准备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。
五月：1、举行年级组“一年级数学竞赛”的活动。
2、开展组内研究课并尝试“走班制”活动，进行互听、互评，共同研讨。
3、做好青蓝工程“出师课”的准备。
4、制定期末分项测试计划。
六月：1、举行年级组“优秀作业展评“活动。
2、组织学生制作“数学小报”的实践活动并进行展示及评比。
3、进行期末达标测试(口算)。
4、做好期末复课计划及指导。
5、期末测试工作。
一年级数学校本研修工作计划2一、指导思想在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
二、基本情况一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。
下学期小学数学教研活动策划
下学期小学数学教研活动策划活动目标本次小学数学教研活动旨在提高教师的数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步激发学生对数学学习的兴趣。
活动内容1. 数学教学经验分享：邀请各位教师分享自己在数学教学中的成功经验，包括教学方法、教材选择等方面的经验与教训。
2. 教学资源分享：教师可以带来自己编写或收集的数学教学资源，与其他教师分享，共同丰富教学内容。
3. 课堂观摩：安排教师互相观摩课堂，通过观摩其他教师的授课方式和教学效果，相互学习借鉴，改进自己的教学方法。
4. 专题研讨：选择数学教学中的热点问题或难点进行研讨，教师们可以就特定的教学内容进行深入讨论和交流，共同探讨解决方案。
5. 教学案例分析：选取一些典型的数学教学案例进行分析和讨论，帮助教师们更好地理解和运用不同的教学方法。
6. 评课交流：组织评课活动，邀请专家或经验丰富的教师对教学进行评估和点评，提供宝贵的意见和建议。
活动安排活动时间：下学期每月安排一次，具体时间待定。
活动形式：轮流由各位教师主持，根据活动内容安排相应的活动形式，如分享会、研讨会、观摩课等。
活动预期效果1. 提升教师的数学教学水平，增强教师的专业能力和教学激情。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长和进步。
3. 丰富教师的教学资源，提高课堂教学质量。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
活动评估与改进每次活动结束后，组织进行活动评估，收集教师们的反馈意见和建议，并根据评估结果进行活动改进和调整。
预算安排本次活动预算主要包括场地租赁费用、活动物资费用、专家邀请费用等，具体预算金额待进一步确定。
以上为下学期小学数学教研活动的策划内容，希望能够得到各位教师的支持和积极参与。
谢谢！。
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）
小学数学教研活动工作计划（通用7篇）小学数学教研活动工作计划篇1本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
小学数学教师校本研修计划范文(6篇)
小学数学教师校本研修计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
小学数学校本教研活动实施方案
小学数学校本教研活动实施方案一、活动背景随着新课改的推进，小学数学教学也在不断变革。
为了更好地适应新形势，提升教学质量，我们决定开展一系列校本教研活动。
这次活动的目标明确，就是要让老师们在教学实践中不断探索、创新，形成自己的教学风格。
二、活动目标1.提升教师的教学水平，使每位教师都能熟练掌握教材，形成独特的教学风格。
2.培养学生的数学思维能力和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.加强教师之间的交流与合作，共享优质教学资源，提升整体教学质量。
三、活动内容1.开展教学观摩活动：每位教师准备一节公开课，其他教师参与观摩，课后进行交流、点评。
2.举办教学研讨会：定期组织教学研讨会，邀请专家讲座，分享教学经验，探讨教学难题。
3.设立教学创新奖：鼓励教师在教学中尝试创新，对优秀的教学创新成果给予奖励。
4.开展学生数学活动：组织数学竞赛、趣味数学活动，培养学生的数学兴趣和思维能力。
5.建立教学资源共享平台：整合优质教学资源，实现教师之间的资源共享。
四、活动安排1.教学观摩活动：每月举行一次，每次安排2-3节课。
教师在活动前需充分准备，确保公开课质量。
2.教学研讨会：每季度举行一次，邀请专家讲座，组织教师交流、探讨。
3.教学创新奖：每年评选一次，对在教学创新方面取得优异成绩的教师给予表彰。
4.学生数学活动：每学期举办一次，包括数学竞赛、趣味数学活动等。
5.教学资源共享平台：持续更新，确保资源的丰富性和实用性。
五、活动保障1.成立校本教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.设立活动基金，保障活动顺利进行。
3.加强对教师的培训和指导，提高教师参与活动的积极性。
4.建立健全激励机制，鼓励教师在活动中取得优异成绩。
六、活动预期成果1.教师教学水平得到提升，形成独特的教学风格。
2.学生数学思维能力、创新能力得到培养，学习兴趣浓厚。
3.教师之间交流合作密切，共享优质教学资源，整体教学质量得到提升。
4.校本教研活动成为学校教育教学工作的重要组成部分，推动学校教育改革与发展。
小学数学校本研修计划(11篇)
小学数学校本研修计划(11篇)小学数学校本研修计划1一、指导思想本学期以阜康市教研计划为统领,以学习新课程标准为动力,把探索“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对教师的“磨课”活动，帮助教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织教师参加课改活动，充分发挥本组教师的课改积极性。
6、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深入实践与研究。
8、争创市级优秀教研组。
9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
（1）进一步认真学习新《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。
（2）继续开展“专家团进校园”跟踪式培训活动，给予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨交流提高教师自己的课堂教学水平。
2、做好教学常规工作。
（1）在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
数学教师校本教研工作计划
数学教师校本教研工作计划
一、教研目标：通过教研活动，提高数学教师的教学水平，加强校本教研工作，提高学生数学学习效果。
二、教研内容：
1. 梳理教科书内容，明确重点难点知识点。
2. 分析学生学习情况，总结常见错误，探讨解决方法。
3. 研究教学方法，探索有效的教学策略，提高学生学习兴趣和参与度。
4. 教学资源开发，整理和共享优质的教学资源，提高教学质量。
三、教研活动安排：
1. 每周召开一次教研会议，就教研内容展开讨论和交流。
2. 针对教研内容开展专题研讨，邀请学科专家进行讲座和指导。
3. 进行课堂观摩活动，相互反馈和交流教学经验。
4. 开展教学案例分享，推广优质教学案例，促进教学互相借鉴和提高。
四、教研成果评估：
1. 每学期结题，总结教研成果，撰写成果报告。
2. 教研成果评选，对优秀成果进行评选表彰。
3. 教研成果转化，将成果运用到实际教学中，取得实际效果。
五、教研工作保障：学校领导给予支持，提供必要的场地和设施保障教研活动的开展。
教师积极参与，共同努力，共同提高。
小学数学校本研修方案
小学数学校本研修方案一、前言数学是一门关键的学科，对学生的综合能力和思维发展至关重要。
为了提高小学数学教师的专业知识和教学能力，为学校数学教学提供有效的支持和指导，制定了本校本研修方案。
本方案旨在帮助教师提升数学课堂教学水平，促进学生数学学习兴趣和成绩的提高。
二、目标1. 提升教师的数学教学水平和专业知识；2. 探索创新的数学教学方法和策略，提高教师教学效果；3. 建立学生合作学习和探究式学习的教学模式；4. 引入数字工具和信息技术，提高数学教学效率和趣味性；5. 加强学校与家庭的沟通合作，促进学校数学教育的连贯性。
三、内容和安排1. 学习交流会议定期组织学习交流会议，由校内外专家和教研组长主持，分享教学心得和经验，并提出教学改进的建议。
会议可以采用讲座、座谈、研讨等形式，着重讨论课堂教学的改进策略和方法。
每年至少组织两次会议，每次会议时间不少于4小时。
2. 教研活动开展小学数学教研活动，提升教师的专业素养和教学水平。
教研活动包括教学案例讨论、观摩课堂、试讲比赛等。
通过教研活动，教师可以相互借鉴和学习，共同研究课程的设计和教材的运用，取得更好的教学效果。
3. 培训课程通过组织专题培训课程，提供专业的培训资源和学习机会。
培训课程可以有校内培训和校外培训两种方式。
校内培训可以由校内教研组成员或专家教师承担，校外培训可以邀请地区数学教育专家或相关学科专家进行培训。
4. 课程设计和教材建设鼓励教师进行数学课程设计和教材建设。
教师可以根据学校的实际情况，结合教学大纲和教材要求，设计符合学生特点和学校建设目标的数学课程。
同时，鼓励教师编写和整理教师教案、学生习题集等教学辅助材料。
5. 数学教学研究鼓励教师参与数学教学研究。
教师可以选择一个具有挑战性和实践价值的研究课题，开展小学数学教学研究。
研究成果可以通过论文、报告等形式进行展示和交流，为学校提供更好的教学改进建议。
四、评估和反馈建立数学教师专业发展档案，定期对教师进行评估和反馈。
小学数学校本教研活动方案10篇
小学数学校本教研活动方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教研组计划(5篇)
小学数学教研组计划一、指导思想：本学期教学工作将全面____新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。
二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。
2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过____小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。
4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。
针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。
关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。
三至五年级开设思维训练班。
促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。
并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。
三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。
组织新课标学习培训活动。
开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。
培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。
开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。
小学数学校本研修计划（5篇）
小学数学校本研修计划（5篇）小学数学校本研修计划篇1为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想：以学校研修计划为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作二、研修目标：积极实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
积极探索，参与课题研究，配合学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修措施：积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己，认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
通过教师个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。
课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结经验中完善自我。
在教学过程中，要从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
充分利用网络手段，观摩优秀教师的课堂教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
小学数学校本教研研修计划
小学数学校本教研研修计划•相关推荐更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题：落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容：1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
四、具体措施：1、加强理论知识学习提高专业水平：作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量：树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。
认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
小学数学教研活动方案
小学数学教研活动方案
一、活动背景
随着教育改革的不断深化，小学数学教学也在不断发展。
为了提高小学数学教
师的教学水平，推动数学教育的创新发展，本校决定组织一次小学数学教研活动。
活动旨在通过教师的互动交流，分享先进的教学理念和经验，提高教师的专业素养，进一步提升我校小学数学教育的教学质量。
二、活动目标
1.提高小学数学教师教学水平，增强他们的教学能力和创新意识；
2.促进小学数学教研活动的深入开展，形成良好的教学互助合作氛围；
3.探索适合小学数学教学的有效教学方法和策略，提高学生的学习兴趣
和成绩；
4.加强教师对新教材、新课纲的理解，提高教学内容和方法的科学性和
时效性。
三、活动内容安排
1. 主题研讨
•时间：上午9:00-11:00
•内容：邀请数学教学经验丰富的专家，主持主题研讨，围绕当前小学数学教学中的热点问题进行探讨。
教师们可就教学方法、教材解读、学生学习心理等方面进行提问和交流。
2. 教学案例分享
•时间：上午11:00-12:00
•内容：邀请我校优秀的数学教师，分享自己的优秀教学案例。
教师们可结合自己的教学实践，分享成功经验和教学感悟。
通过案例分享，让教师们了解到不同教学方法对学生的影响，并获得启发。
3. 小组研讨
•时间：下午2:00-4:00
•内容：按照年级和板块划分小组，教师们在小组内进行讨论和研。
小学数学校本教研方案
小学数学校本教研方案一、引言本校小学数学教研方案是为了提高小学数学教育质量，推进素质教育的深入发展而制定的。
通过教研方案的实施，旨在促进师资队伍的专业化发展，提高教师的教学水平和教学效果，使学生更加主动思考、合作学习、探索和实践, 养成良好的数学学习习惯，培养创新思维和解决问题的能力。
二、教研目标1.提高教师的专业素养和教学能力，使教学质量得到保证。
2.增加教师之间的交流和合作，促进教学经验的共享和创新。
3.建立完善的教研活动评价体系，推动教研工作的有效进行。
三、教研内容1. 教学目标1.1 培养学生基本数学概念的建立和理解能力。
1.2 培养学生运算能力和解决实际问题的能力。
1.3 培养学生数学思维和逻辑推理能力。
1.4 培养学生数学兴趣和学习习惯。
2. 课程设置2.1 年级课程安排根据小学数学课程标准，结合学生的实际情况，制定每个年级的课程安排，合理安排理论课和实践课的比例，确保充分利用教学时间和资源，提高教学效果。
2.2 教材选择根据教学大纲和教育部颁布的小学数学教材，选择合适的教材作为教学资源。
同时，鼓励教师在教学过程中加入其他适当的教学资料，提升学生的学习兴趣和能力。
3. 教学方法3.1 合作学习法鼓励学生在小组中进行讨论和合作，通过互相帮助和协作来解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.2 实践探究法通过实践活动和探究性学习，培养学生的观察、实验和分析的能力，加深对数学概念和知识的理解。
3.3 游戏教学法利用游戏的形式来进行数学教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
4. 教学评价建立科学的教育评价体系，包括考试评价和综合评价。
考试评价主要通过常规测试和期末考试来评价学生的学习情况；综合评价主要通过平时表现、作业完成情况、参与教学活动等方式来评价学生的综合能力。
四、教研计划1. 活动安排根据教研计划，每个学期组织一次教研活动，包括教学设计和交流研讨，教学观摩和评课活动等。
小学数学校本教研活动实施方案
小学数学校本教研活动实施方案小学数学校本教研活动实施方案范文（通用5篇）小学数学校本教研活动实施方案1随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况全校共六个班。
全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体教师五、实施方案1、集体备课和研究课。
以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。
以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。
每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。
提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。
最新小学数学校本研修实施方案(3篇)
最新小学数学校本研修实施方案(3篇)小学数学校本研修实施方案篇一教师方面1.优势我校拥有着一支勤奋、务实、敬业、责任心强的教师队伍,在职教师有着良好的个人素质和较高的业务能力，工作勤恳踏实，学科业务考试成绩优秀。
2.不足我校教师群体相对封闭，教学方法相对保守，以经验教学、靠大量练习强化还是不少教师的制胜法宝。
老校教给教师们严谨务实的同时，也教给了教师们循规蹈矩、按部就班，因此工作中缺乏活力和现代气息，这是目前教师队伍的主要问题。
教学常规管理方面根据过去教学视导反馈中可以看出：1.备课：备课形式、备课数量基本没有问题，但是备课质量、二次备课、课后反思均不符合标准，存在一定问题。
2.综合实践活动开展较好，评价方案和评价措施均达到满分，但地方课程和学校课程较弱，评价措施欠缺。
3.在教学研究方面，教研制度、教研活动、课题研究等制度类都是满分，但是听课评课、教研成果方面差距很大。
4.作业与辅导方面也是我校的弱项，学生书写普遍较差，作业本不够整洁，教师批改还不够及时、规范。
5.课堂教学有一定优势，教师个人素质不错，但是有些学科比较薄弱，如语文、体育等学科，教师独立思考、独立研究的意识还可以，但是缺乏集体合作意识。
二、研修目标根据学校现状，我们确定了学校今后研修目标。
(一)总体目标1.学校实行备课多样化，电子备课、手写备课、修改教案并行，出台切实可行的备课检查制度，在备课上出特色。
2.开发并推广校本课程——养心阅读，悦心书法养心阅读：开阔学生的视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，提高学生的认读水平和作文能力，陶冶学生的情操。
悦心书法：提高师生的书写水平，争创省级书法规范特色学校。
3.以“注重课堂观察，促进教师专业发展”为教学研修主线，提高教师的教学研究能力，争取各学科教师积极参与区级研究课、市级研究课。
4.加强保障教学质量措施的探索，向课堂要质量。
借助教材梳理，提高教师分析教材、把握教材的能力。
借助校本研修，打造一支团结协作、勇于进取的教师队伍，争创区级乃至市级教学质量先进学校。
小学数学校本研修计划5篇
小学数学校本研修计划5篇小学数学校本研修计划1一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路;继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神;以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素质。
充分发挥每个教师的教学才能，鼓励教师开展教学研究，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。
尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。
积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。
以质量为本，精心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。
三、具体工作1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
(1)组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实;自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现;如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。
(2)广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素质。
(3)邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》实验员张园老师及几位教材的编制者全国特级教师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的经验，以便指导我校更好地开展教学研究工作。
小学数学校本教研计划8篇
小学数学校本教研计划8篇小学数学校本教研计划1一、指导思想：以学校教导处工作计划为指导，以学生发展为本，紧紧围绕学校“教研训一体化”工作目标，认真学习《新课程标准》，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，将“走进课堂做科研”的指导思想落到实处，加强数学教学的研究，提高本组数学教师群体的业务素质和课堂教学水平，全面提升教学质量。
二、具体工作（一）加强学习，努力提高教学理论水平组织老师认真学习各类教育刊物中有关数学教学的新做法、新思路，数学教学实践的论文和报刊上有关的__，深入领会其精神，重视学习数学教学新理念。
（二）进一步规范和落实教学常规，努力提高教学效率。
本学期本教研组狠抓备课、上课、作业批改、辅导、补差等各个教学环节的落实，采取“抓两头促中间”的战略，全面提升教学质量。
1、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享。
努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。
2、上课：努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
4、作业：认真实施“四精四必”，作业设计力求“精”，体现“轻负荷，高质量”的'教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
每两周做一次拓展提高练习。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（三）加强教研组自身建设教研组活动定时、定点、定主题内容。
保证活动时间，充实活动内容，教研组活动应以课改的精神为指导，加强集体备课，正确把握三维目标，突出重点，专题鲜明，备课教案要根据自己的主观意见进行适当修改，课后及时进行反思。
小学数学校本教研计划2一、基本情况：数学教研组1-6年级有10个教学班，由6位数学教师组成。
数学校本教研典型案例
一、背景随着新课程改革的深入推进，学校教育教学质量不断提高，教师的专业素养和教学能力也得到了显著提升。
为了更好地适应新课程改革的要求，我校数学教研组积极开展校本教研活动，通过集体备课、教学研讨、课例研究等方式，不断提高教师的教学水平和学生的数学素养。
本文将以一次具体的校本教研活动为例，介绍数学校本教研的典型案例。
二、案例描述1. 案例背景本次校本教研活动以“探究式学习在小学数学课堂中的应用”为主题，旨在通过探究式学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 案例实施（1）集体备课活动前期，数学教研组全体成员针对本次教研主题进行了集体备课。
首先，由备课组长提出本次教研活动的目标和要求，然后，组内成员结合自己的教学经验和教材内容，共同探讨探究式学习在小学数学课堂中的应用策略。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了以下共识：①创设情境，激发兴趣。
教师应从学生的生活实际出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
②引导探究，培养能力。
教师应引导学生主动参与探究过程，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。
③注重合作，共享成果。
教师应鼓励学生之间进行合作学习，共同完成探究任务，分享学习成果。
（2）教学研讨在集体备课的基础上，教研组安排了一位教师进行公开课展示，全体教师参与听课、评课。
公开课以“分数的意义”为例，教师运用探究式学习策略，引导学生通过小组合作、动手操作、观察比较等方式，理解分数的意义。
课后，教研组组织全体教师进行评课。
首先，由授课教师进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足。
然后，其他教师依次进行点评，肯定了授课教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面的优点，同时也提出了改进建议。
（3）课例研究针对本次教研活动，教研组选取了两个典型课例进行深入研究。
首先，教研组成员共同分析课例，找出其中的亮点和不足。
然后，针对不足之处，提出改进措施，并制定具体的实施计划。
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小学数学校本教研活动实施方案
（20012年9月-2013年7月）
随着校本研究逐渐深入, 针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
二、工作目标：
1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四成立数学科校本研训领导机构
组长：徐巧莲校长
组员：全体数学教师
五、实施方案
1、集体备课和研究课。
以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。
以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。
每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。
提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。
通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位。
六、具体安排如下：
1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。
2、在第5-8周周二进行教学观摩并研讨；在第13-17周周二进行教学观摩并研讨。
在第19周进行全面的总结。
3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理，。
七、保障措施
1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。
2、提供经费保障。
学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。
3、建立奖惩制度。