新苏教版高中数学选修2-3同步练习:1.2.1_排列与排列数公式(含答案)
苏教版高中数学选修2-3_ 1.2_ 排列作业
1.2 排列一、单选题1.六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有( )A .192种B .216种C .240种D .288种【答案】B【解析】分类讨论,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根据加法原理可得结论.解:最左端排甲,共有55A =120种,最左端只排乙,最右端不能排甲,有1444C A =96种,根据加法原理可得,共有120+96=216种.故选:B . 视频 2.某次文艺汇演,要将A 、B 、C 、D 、E 、F 这六个不同节目编排成节目单,如下表:如果A 、B 两个节目要相邻,且都不排在第3号位置,则节目单上不同的排序方式有( )种A .192B .144C .96D .72【答案】B【解析】【分析】由题意知 两个截面要相邻,可以把这两个与少奶奶看成一个,且不能排在第3号的位置,可把 两个节目排在 号的位置上,也可以排在 号的位置或 号的位置上,其余的两个位置用剩下的四个元素全排列.【详解】由题意知 两个节目要相邻,且都不排在第3号的位置,可以把这两个元素看成一个,再让它们两个元素之间还有一个排列,两个节目可以排在 两个位置,可以排在 两个位置,也可以排在 两个位置,所以这两个元素共有 种排法,其他四个元素要在剩下的四个位置全排列,所以所有节目共有 种不同的排法,故选B.本题考查了排列组合的综合应用问题,其中解答时要先排有限制条件的元素,把限制条件比较多的元素排列后,再排没有限制条件的元素,最后再用分步计数原理求解是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力.3. ( )A .B .C .D .【答案】A【解析】根据排列数公式 ,所以 ,故选择A 。
4.现有4种不同的颜色为公民基本道德规范四个主题词(如图) 涂色,要求相邻的词语涂不同颜色,则不同的涂法种数为( )A .144B .108C .54D .27【答案】B【解析】 试题分析:223134424334108C A C C A A ++=.故选B .考点:分类加法原理,排列组合综合运用.5.如下图为一串白黑相间排列的珠子,按这种规律往下排起来,那么第36颗珠子 应是什么颜色的 ( )A .白色B .黑色C .白色可能性大D .黑色可能性大【答案】A【解析】由图象得珠子的排列规律是先三个白色后两个黑色的,周期为5,因为36=5×7+1,所以第36颗珠子应该是白色的,故选A6.某学校4位同学参加数学知识竞赛,竞赛规则规定:每位同学必须从甲、乙两道题中任选一题作答,选甲题答对得30分,答错得30-分;选乙题答对得10分,答错得10-分.若4位同学的总分为0,则这4位同学不同得分情况的种数是( ) A.24 B.36 C.40 D.44【答案】D试题分析:分以下两种情况讨论:(1)两位同学选甲题作答,一个答对一个答错,另外两个同学选乙题作答,一个答对一个答错,此时共有242224C⨯⨯=种;(2)四位同学都选择甲题或乙题作答,两人答对,另外两人答错,共有222412C C=种情况;(3)一人选甲题作答并且答对,另外三人选乙题作答并且全部答错,此时有144C=种情况;(4)一人选甲题作答并且答错,另外三人选乙题作答并且全部答对,此时有144C=种情况;综上所述,共有24124444+++=种不同的情况.故选D.考点:排列组合二、填空题7.某城市纵向有6条道路,横向有5条道路,构成如图所示的矩形道路网(图中黑线表示道路),则从西南角A地到东北角B地的最短路线共有条.【答案】126【解析】要使路线最短,只能向右或向上走,途中不能向左走或向下走.因此,从A地到B地归结为走完5条横线段和4条纵线段.设每走一段横线段或纵线段为一个行走时段,从9个行走时段中任取4个时段走纵线段,其余5个时段走横线段,共有种走法,故从A地到B地的最短路线共有126条..8.5名同学站成一排,其中甲同学不站排头,则不同的排法种数是______________(用数字作答).【答案】96【解析】试题分析:依题意可得144432196C A=⨯⨯⨯⨯=.故填96.考点:1.排列组合的问题.2.有特殊的条件要先考虑.9.若从1、2、3、…、9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有______种.【答案】66【解析】试题分析:由题意知本题是一个分类计数问题,要得到四个数字的和是偶数,需要分成三种不同的情况,当取得4个偶数时,有441C=种结果,当取得4个奇数时,有455C=种结果,当取得2奇2偶时有224560C C=种结果∴共有1+5+60=66种结果考点:排列组合10.现有6本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人至少1本,全分完,共有种不同的分法(用数字表示结果)【答案】540【解析】解:因为6本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人至少1本,分法有两种,1+1+4,和1+2+3,那么分别利用分组分配法可知为三、解答题11.(8分)某医院有内科医生12名,外科医生8名,现要派5名医生参加赈灾医疗队,则:(1)某内科医生必须参加,某外科医生不能参加,有多少种选法?(2)至少有一名内科医生且至少有一名外科医生参加有几种选法?【答案】3060,14656【解析】12.有五本不同的书,其中数学书2本,语文书2本,物理书1本,将书摆放在书架上(1)要求同一科目的书相邻,有多少种排法?(用数字作答)(2)要求同一科目的书不相邻,有多少种排法?(用数字作答)【解析】试题分析:解:(1)根据题意,由于五本不同的书,其中数学书2本,语文书2本,物理书1本,将书摆放在书架上,那么可知同一科目的书相邻,那么先捆绑起来,然后整体排列得到为22322324A A A =(2)而要求同一科目的书不相邻,那么需要采用间接法,用所有的情况减去相邻的情况即可,即524223524223248A A A A A A -+=考点:排列组合点评:主要是考查了排列组合中相邻问题的运用,属于基础题。
高中数学苏教版选修2-3:课时跟踪训练(三) 排列与排列数公式
课时跟踪训练(三) 排列与排列数公式一、填空题1.下列问题中:①10本不同的书分给10名同学,每人一本;②10位同学互通一次电话;③10位同学互通一封信;④10个没有任何三点共线的点构成的线段.其中属于排列问题的是________.(将正确序号填上)2.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有站法为________.(填序号)①甲乙,乙甲,甲丙,丙甲;②甲乙丙,乙丙甲;③甲乙,甲丙,乙甲,乙丙,丙甲,丙乙;④甲乙,甲丙,乙丙.3.已知A 2n =132,则n =________.4.从5个人中选出3人站成一排,则不同的排法有________种.5.记S =1!+2!+3!+…+99!,则S 的个位数字是________.二、解答题6.计算:(1)2A 47-4A 56;(2)A 316-A 56A 35.7.解方程A 42x +1=140A 3x .8.用1,2,3,4四个数字排成三位数,并把这些三位数从小到大排成一个数列{a n }.(1)写出这个数列的前11项;(2)求这个数列共有多少项.答 案1.解析:①和③中两个元素交换顺序,结果发生变化,所以①和③是排列问题. 答案:①③2.解析:这是一个排列问题,与顺序有关,任意两人对应的是两种站法,故③正确. 答案:③3.解析:A 2n =n (n -1)=132,即n 2-n -132=0,又因为n ∈N *,所以n =12.答案:124.解析:从5个人中选出3人站成一排,共有A 35=5×4×3=60种不同的排法. 答案:605.解析:1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,而6!=6×5!,7!=7×6×5!,…,99!=99×98×…×6×5!,所以从5!开始到99!,个位数字均为0,所以S 的个位数字为3.答案:36.解:(1)原式=2×7×6×5×4-4×6×5×4×3×2=6×5×4(2×7-4×6)=120(14-24)=-1 200.(2)原式=16×15×14-6×5×4×3×25×4×3=4×14-12=44. 7.解:由题意得⎩⎪⎨⎪⎧2x +1≥4,x ≥3,∴x ≥3.根据排列数公式,原方程化为(2x +1)·2x ·(2x -1)(2x -2)=140x ·(x -1)·(x -2),x ≥3,两边同除以4x (x -1), 得(2x +1)(2x -1)=35(x -2),即4x 2-35x +69=0.解得x =3或x =534(因为x 为整数,故应舍去). 所以x =3.8.解:(1)111,112,113,114,121,122,123,124,131,132,133.(2)这个数列的项数就是用1,2,3,4排成三位数的个数,每一位都有4种排法,则根据分步计数原理共有4×4×4=64项.。
2020届高中数学分册同步讲义(选修2-3) 第1章 1.2.1 第1课时 排列与排列数公式
§1.2排列与组合1.2.1排列第1课时排列与排列数公式学习目标1.理解并掌握排列的概念.2.理解并掌握排列数公式,能应用排列知识解决简单的实际问题.知识点一排列的定义一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.知识点二排列数的定义及公式1.排列数的定义从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m 个元素的排列数,用符号A m n表示.2.排列数公式A m n=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)(n,m∈N*,m≤n)=n!(n-m)!.A n n=n(n-1)(n-2)…2·1=n!(叫做n的阶乘).另外,我们规定0!=1.1.123与321是相同的排列.(×)2.同一个排列中,同一个元素不能重复出现.(√)3.在一个排列中,若交换两个元素的位置,则该排列不发生变化.(×)4.从4个不同元素中任取3个元素,只要元素相同得到的就是相同的排列.(×)一、排列的概念例1判断下列问题是否为排列问题:(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票的价格(假设来回的票价相同);(2)选2个小组分别去植树和种菜;(3)选2个小组去种菜;(4)选10人组成一个学习小组;(5)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员;(6)某班40名学生在假期相互通信.解(1)中票价只有三种,虽然机票是不同的,但票价是一样的,不存在顺序问题,所以不是排列问题.(2)植树和种菜是不同的,存在顺序问题,属于排列问题.(3)(4)不存在顺序问题,不属于排列问题.(5)中每个人的职务不同,例如甲当班长或当学习委员是不同的,存在顺序问题,属于排列问题.(6)A给B写信与B给A写信是不同的,所以存在着顺序问题,属于排列问题.所以在上述各题中(2)(5)(6)是排列问题,(1)(3)(4)不是排列问题.反思感悟判断一个具体问题是否为排列问题的思路跟踪训练1判断下列问题是否为排列问题.(1)会场有50个座位,要求选出3个座位有多少种方法?若选出3个座位安排三位客人,又有多少种方法?(2)从集合M={1,2,…,9}中,任取两个元素作为a,b,可以得到多少个焦点在x轴上的椭圆方程x2a2+y2b2=1?可以得到多少个焦点在x轴上的双曲线方程x2a2-y2b2=1?(3)平面上有5个点,其中任意三个点不共线,这5个点最多可确定多少条直线?可确定多少条射线?解(1)第一问不是排列问题,第二问是排列问题.“入座”问题同“排队”问题,与顺序有关,故选3个座位安排三位客人是排列问题.(2)第一问不是排列问题,第二问是排列问题.若方程x2a2+y2b2=1表示焦点在x轴上的椭圆,则必有a>b,a,b的大小关系一定;在双曲线x2a2-y2b2=1中,不管a>b还是a<b,方程x2a2-y2b2=1均表示焦点在x轴上的双曲线,且是不同的双曲线,故是排列问题.(3)确定直线不是排列问题,确定射线是排列问题.二、排列数公式的应用命题角度1 利用排列数公式求值例2-1 计算A 315和A 66.解 A 315=15×14×13=2 730, A 66=6×5×4×3×2×1=720. 命题角度2 利用排列数公式化简例2-2 (1)用排列数表示(55-n )(56-n )…(69-n )(n ∈N *且n <55); (2)化简n (n +1)(n +2)(n +3)…(n +m ).解 (1)∵55-n ,56-n ,…,69-n 中的最大数为69-n ,且共有(69-n )-(55-n )+1=15(个)数, ∴(55-n )(56-n )…(69-n )=A 1569-n .(2)由排列数公式可知n (n +1)(n +2)(n +3)…(n +m )=A m +1n +m .命题角度3 利用排列数公式证明例2-3 求证A m n +1-A m n =m A m -1n. 证明 ∵A m n +1-A mn =(n +1)!(n +1-m )!-n !(n -m )!=n !(n -m )!·⎝⎛⎭⎪⎫n +1n +1-m -1=n !(n -m )!·mn +1-m=m ·n !(n +1-m )!=m A m -1n, ∴A m n +1-A m n =m A m -1n. 反思感悟 排列数公式有两种形式,一种是连乘积的形式,另一种是阶乘的形式,若要计算含有数字的排列数的值,常用连乘积的形式进行计算,而要对含有字母的排列数的式子进行变形或作有关的论证时,一般用阶乘式.跟踪训练2 不等式A x 8<6A x -28的解集为( )A .[2,8]B .[2,6]C .(7,12)D .{8} 答案 D解析 由A x 8<6A x -28,得8!(8-x )!<6×8!(10-x )!,化简得x 2-19x +84<0,解得7<x <12,①又⎩⎪⎨⎪⎧x ≤8,x -2≥0,所以2≤x ≤8,② 由①②及x ∈N *,得x =8.三、排列的简单应用例3 用排列数表示下列问题.(1)从100个两两互质的数中取出2个数,其商的个数;(2)由0,1,2,3组成的能被5整除且没有重复数字的四位数的个数;(3)有4名大学生可以到5家单位实习,若每家单位至多招1名新员工,每名大学生至多到1家单位实习,且这4名大学生全部被分配完毕,其分配方案的个数.解 (1)从100个两两互质的数中取出2个数,分别作为商的分子和分母,其排列数为A 2100. (2)因为组成的没有重复数字的四位数能被5整除,所以这个四位数的个位数字一定是“0”,故确定此四位数,只需确定千位数字、百位数字、十位数字即可,其排列数为A 33.(3)可以理解为从5家单位中选出4家单位,分别把4名大学生安排到4家单位,其排列数为A 45. 反思感悟 首先分析问题是不是排列问题,若是排列问题,则利用定义解题.跟踪训练3 京沪高速铁路自北京南站至上海虹桥站,双线铁路全长1 318公里,途经北京、天津、河北、山东、安徽、江苏、上海7个省市,设立包括北京南、天津西、济南西、南京南、苏州北、上海虹桥等在内的21个车站,计算铁路部门要为这21个车站准备多少种不同的火车票?解 对于两个火车站A 和B ,从A 到B 的火车票与从B 到A 的火车票不同,因为每张票对应一个起点站和一个终点站.因此,结果应为从21个不同元素中,每次取出2个不同元素的排列数A 221=21×20=420(种).所以一共需要为这21个车站准备420种不同的火车票.1.排列有两层含义:一是“取出元素”,二是“按照一定顺序排成一列”.这里“一定的顺序”是指每次取出的元素与它所排的“位置”有关,所以,取出的元素与“顺序”有无关系就成为判断问题是否为排列问题的标准.2.排列数公式有两种形式,可以根据要求灵活选用.1.下面问题中,是排列问题的是()A.由1,2,3三个数字组成无重复数字的三位数B.从40人中选5人组成篮球队C.从100人中选2人抽样调查D.从1,2,3,4,5中选2个数组成集合答案 A解析选项A中组成的三位数与数字的排列顺序有关,选项B,C,D只需取出元素即可,与元素的排列顺序无关.2.A39等于()A.9×3 B.93C.9×8×7 D.9×8×7×6×5×4×3答案 C3.若A m10=10×9×…×5,则m=________.答案 64.从1,2,3,4这4个数字中选出3个数字构成无重复数字的三位数有________个.答案245.从n个不同的元素中取出m个(m≤n)元素排成一列,不同排法有________种.答案n(n-1)(n-2)…(n-m+1)一、选择题1.4·5·6·…·(n-1)·n等于()A.A4n B.A n-4nC.n!-4! D.A n-3n答案 D解析因为A m n=n(n-1)(n-2)…(n-m+1).所以A n-3n=n(n-1)(n-2)…[n-(n-3)+1]=n·(n-1)·(n-2)·…·6·5·4.2.将5本不同的数学用书放在同一层书架上,则不同的放法有()A.50 B.60 C.120 D.90答案 C解析5本书进行全排列,A55=120.3.有5名同学被安排在周一至周五值日,已知同学甲只能在周一值日,那么5名同学值日顺序的编排方案共有()A.12种B.24种C.48种D.120种答案 B解析∵同学甲只能在周一值日,∴除同学甲外的4名同学将在周二至周五值日,∴5名同学值日顺序的编排方案共有A44=24(种).4.下列各式中与排列数A m n相等的是()A.n!(n-m+1)!B.n(n-1)(n-2)…(n-m)C.n A m n -1n -m +1 D .A 1n ·A m -1n -1答案 D 解析∵A m n =n !(n -m )!,而A 1n ·A m -1n -1=n ·(n -1)![(n -1)-(m -1)]!=n !(n -m )!,∴A m n =A 1n ·A m -1n -1.5.从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别为a ,b ,共可得到lg a -lg b 的不同值的个数是( )A .9B .10C .18D .20 答案 C解析 首先从1,3,5,7,9这五个数中任取两个不同的数排列,共有A 25=20(种)排法, 因为31=93,13=39,所以从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别记为a ,b ,共可得到lg a -lg b 的不同值的个数是20-2=18.6.将4张相同的博物馆的参观票分给5名同学,每名同学至多1张,并且票必须分完,那么不同的分法的种数为( ) A .54B .45C .5×4×3×2D .5答案 D解析 由于参观票只有4张,而人数为5人,且每名同学至多1张,故一定有1名同学没有票.因此从5名同学中选出1名没有票的同学,有5种选法.又因为4张参观票是相同的,不加以区分,所以不同的分法有5种. 二、填空题7.若A 42x +1=140·A 3x ,则x =________. 答案 3解析 根据原方程,知x 应满足⎩⎪⎨⎪⎧2x +1≥4,x ≥3,x ∈N *,解得x ≥3,x ∈N *.由排列数公式,得(2x +1)·2x ·(2x -1)·(2x -2)=140x ·(x -1)·(x -2),所以x =3.8.某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了________条毕业留言.(用数字作答)答案 1 560解析 根据题意,得A 240=1 560,故全班共写了1 560条毕业留言.9.高三(一)班学生要安排毕业晚会的4个音乐节目,2个舞蹈节目和1个曲艺节目的演出顺序,要求2个舞蹈节目不连排,则共有________种不同的排法. 答案 3 600解析 不同排法的种数为A 55A 26=3 600(种).10.若把英语单词“good ”的字母顺序写错了,则可能出现的错误共有________种. 答案 11解析 根据题意,因为“good ”四个字母中的两个“O ”是相同的, 则其不同的排列有12×A 44=12种, 而正确的排列只有1种, 则可能出现的错误共有11种.11.5名同学排成一列,甲同学不排排头的排法种数为________.(用数字作答) 答案 96解析 可分两步:第一步,甲同学不排排头,故排头的位置可以从余下的四个同学中选一个排,有A 14种方法;第二步,余下的四个同学全排列,有A 44种不同的排法,根据分步乘法计数原理,所求的排法种数为A 14A 44=96.故填96.12.有3名大学毕业生,到5家招聘员工的公司应聘,若每家公司至多招聘一名新员工,且3名大学毕业生全部被聘用,若不允许兼职,则共有______种不同的招聘方案.(用数字作答) 答案 60解析 将5家招聘员工的公司看作5个不同的位置,从中任选3个位置给3名大学毕业生,则本题即为从5个不同元素中任取3个元素的排列问题.所以不同的招聘方案共有A 35=5×4×3=60(种). 三、解答题13.A ,B ,C ,D 四人站成一排,其中A 不站排头,写出所有的站法. 解 作出“树形图”如下:故所有的站法:BACD,BADC,BCAD,BCDA,BDAC,BDCA,CABD,CADB,CBAD,CBDA,CDAB,CDBA,DACB,DABC,DBAC,DBCA,DCAB,DCBA.14.某国的篮球职业联赛共有16支球队参加.(1)每队与其余各队在主客场分别比赛一次,共要进行多少场比赛?(2)若16支球队恰好8支来自北部赛区,8支来自南部赛区,为增加比赛观赏度,各自赛区分别采用(1)中的赛制决出赛区冠军后,再进行一场总冠军赛,共要进行多少场比赛?解(1)任意两队之间要进行一场主场比赛及一场客场比赛,对应于从16支球队任取两支的一个排列,比赛的总场次是A216=16×15=240.(2)由(1)中的分析,比赛的总场次是A28×2+1=8×7×2+1=113.15.一条铁路有n个车站,为适应客运需要,新增了m个车站,且m>1,客运车票增加了62种,问原有多少个车站?现在有多少个车站?解 由题意可知,原有车票的种数是A 2n 种,现有车票的种数是A 2n +m 种,∴A 2n +m -A 2n =62,即(n +m )(n +m -1)-n (n -1)=62.∴m (2n +m -1)=62=2×31,∵m <2n +m -1,且n ≥2,m ,n ∈N *,∴⎩⎪⎨⎪⎧ m =2,2n +m -1=31,解得m =2,n =15, 故原有15个车站,现有17个车站.。
数学选修2-3排列与组合练习题含答案
3. ( )
A. B. C. D.
4. 件产品中,有 件一等品, 件二等品, 件三等品,现在要从中抽出 件产品来检查,至少有两件一等品的抽取方法是()
A. • B.
C. D. • • •
5.设 为正偶数, ,则 的值为()
A. B. C. D.
6.已知 , , ,下面哪一个等式是恒成立的( )
【考点】
排列、组合及简单计数问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
若取出的数字中含 ,则可以组成 个没有重复数字的四位数;若取出的数字中不含 ,则可以组成 个没有重复数字的四位数.综上所述,一共可以组成 个没有重复数字的四位数.
针对特殊元素合理分类是解题的关键.
本题考查排列组合.
20.
【答案】
【考点】
组合及组合数公式
求这 名学生选修课所有选法的总数;
求恰有 门选修课没有被这 名学生选择的概率;
求 选修课被这 名学生选择的人数 的分布列及数学期望.
28. 年 月以来,湖北省武汉市部分医院陆续发现了多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病例,现已证实为 新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病. 年 月 日,某研究机构首次分析了女性在新型冠状病毒传播中可能存在的特殊性.现将密切接触者 名男士和 名女士进行筛查,得到的无症状者与轻症者情况如下表:
故答案为: .
14.
【答案】
【考点】
组合及组合数公式
【解析】
利用组合数的计算公式可得 , , ,利用 ,化简整理即可得出.
【解答】
解:∵ , , ,
又 ,
∴ ,
化为 ,
解得 , .
∴ .
故答案为: .
苏教版高二数学选修2-3同步课堂精练:1.2排列 Word版含答案
1.某班从8名运动员中选取4名参加4×100接力赛,共有__________种不同的参赛方案.2.A,B,C,D,E五人站成一排,如果A必须站在B的左边(A,B可不相邻),则有__________种站法.3.从4名男生和3名女生中选出3人,分别从事三项不同的工作,若这3人中至少有1名女生,则不同的选派方案有__________种.4.6个人站成一排照相,甲、乙、丙3人必须站在一起的排列数为__________.5.由数字1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的五位数中,大于23 145且小于43 521的数共有__________个.6.为了迎接大型运动会,某大楼安装了5个彩灯,它们闪亮的顺序不固定,每个彩灯只能闪亮红、橙、黄、绿、蓝中的一种颜色,且这5个彩灯所闪亮的颜色各不相同.记这5个彩灯有序地各闪亮一次为一个闪烁,在每个闪烁中,每秒钟有且仅有一个彩灯闪亮,而相邻两个闪烁的时间为5秒,如果要实现所有不同的闪烁,那么需要至少__________秒.7.乒乓球队的10名队员中有3名主力队员,现派5名参加比赛,要求3名主力队员安排在第一、三、五位置,其余7名队员中选2名安排在第二、四位置上,那么不同的出场安排有__________种.8.有10幅画展出,其中1幅水彩画,4幅油画,5幅国画排成一排,要求同一品种的画必须连在一起,并且水彩画不放在两端,求不同的陈列种数.9.(1)有3名大学毕业生,到5个招聘雇员的公司应聘,每个公司至多招聘一名新雇员,且3名大学毕业生全部被聘用,若不允许兼职,共有多少种不同的招聘方案?(2)有5名大学毕业生,到3个招聘雇员的公司应聘,每个公司只招聘一名新雇员,并且不允许兼职,现假定这三个公司都完成了招聘工作,问共有多少种不同的招聘方案?10.如图,某伞厂生产的“太阳”牌太阳伞蓬是由太阳光的七种颜色组成的,七种颜色分别涂在伞蓬的八个区域内,且恰有一种颜色涂在相对区域内,则不同的颜色图案的此类太阳伞至多有多少种?参考答案1答案:1 680解析:由题意知,共有=8×7×6×5=1 680种不同的参赛方案.48A 2答案:60解析:5个人的全排列为5!=120种,A 在B 的左边和A 在B 的右边的站法种数相等,所以A 在B 的左边的站法有×120=60种.123答案:186解析:从全部方案中减去只选派男生的方案数,所以共有种不同的方案.3374A A =186-4答案:144解析:甲、乙、丙三人站在一起有种站法,把3人作为一个元素与其他3人形成433A 个元素的全排列数为种,所以符合条件的排列种数为.44A 3434A A =144⋅5答案:58解析:首位是3时,有=24个;44A 首位是2时,千位是3,则有+1=5个;千位为4或5时有=12个;12A 22A 12A 33A 首位是4时,千位为1或2有=12个;千位为3时,有+1=5个;12A 33A 12A 22A 由分类计数原理知,符合条件的数字共有24+5+12+12+5=58个.6答案:1 195解析:由题意知,每次闪烁共5秒,所有不同的闪烁为=120秒,而间隔119次,所55A 以需要的时间至少是5+(-1)×5=1 195(秒).55A 55A 7答案:252解析:分两步:第1步安排三名主力队员有种;第2步安排另两名队员有种;由33A 27A 分步计数原理可知,共有种不同的出场安排.3237A A 252⋅=8解:分三步:第一步水彩画在中间,油画、国画放在两端有种陈列法;22A 第二步油画内部排列,有种陈列法;44A 第三步国画内部排列,有种陈列法;55A 由分步计数原理知,不同的陈列方式共有种.254254A A A =5 760⋅⋅9解:(1)将5个招聘雇员的公司看作5个不同的位置,从中任选3个位置给3名大学毕业生,则本题即为从5个不同元素中任取3个元素的排列问题,所以不同的招聘方案共有=5×4×3=60种.35A (2)将5名大学毕业生看作5个不同的位置,从中任选3个位置给3个招聘雇员的公司,则本题仍为从5个不同的元素中任取3个元素的排列问题,所以不同的招聘方案有=5×4×3=60种.35A 10解:如图,对8个区域进行编号,任选一组对称区域(如1与5)同色,用7种颜色涂8个区域的不同涂法有7!种,又由于1与5,2与6,3与7, 4与8是对称的,通过旋转后5,6,7,8,1,2,3,4与1,2,3,4,5,6,7,8是同一种涂色,即重复染色2次,故此种图案至多有种.7! 2 5202。
苏教版高中数学选修2-3排列同步练习.docx
排列 同步练习一、选择题1、满足242120n n C A =的自然数n 是A 1B 2C 3D 42、现有4件不同款式的上衣与3件不同颜色的长裤,如果一条长裤和一件上衣配成一套,则不同选法是( )A 7B 64C 12D 813、集合{}2,1,0,1-=M 中任取两个不同元素构成点的坐标,则共有不同点的个数是( ) A 4 B 6 C 9 D 124、已知函数c bx ax x f ++=2)(,其中{}4,3,2,1,0,,∈c b a ,则表示不同的二次函数有多少个( )A 125B 15C 100D 105、五个工程队承建某项工程的五个不同的子项目,每个工程队承建1项,其中甲工程队不能承建1号子项目,则不同的承建方案共有( )A 1444C C 种B 1444C A 种 C 44C 种D 44A 种6、从6人中选出4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有( )A 300种B 240种C 144种D 96种7、把一同排6张座位编号为1,2,3,4,5,6的电影票全部分给4个人,每人至少分1张,至多分2张,且这两张票具有连续的编号,那么不同的分法种数是 ( )A 168B 96C 72D 1448、4位同学参加某种形式的竞赛,竞赛规则规定:每位同学必须从甲.乙两道题中任选一题作答,选甲题答对得100分,答错得-100分;选乙题答对得90分,答错得-90分.若4位同学的总分为0,则这4位同学不同得分情况的种数是( ) A 48 B 36 C 24 D 18 9、将9个(含甲、乙)平均分成三组,甲、乙分在同一组,则不同分组方法的种数为( )A 70B 140C 280D 84010、北京《财富》全球论坛期间,某高校有14名志愿者参加接待工作.若每天排早、中、晚三班,每班4人,每人每天最多值一班,则开幕式当天不同的排班种数为( ) A 124414128C C C B 124414128C A AC12441412833C C C AD 12443141283C C C A 11、从5位男教师和4位女教师中选出3位教师,派到3个班担任班主任(每班1位班主任), 要求这3位班主任中男、女教师都要有,则不同的选派方案共有( )A 210种B 420种C 630种D 840种12、将标号为1,2,…,10的10个球放入标号为1,2,…,10的10个盒子里,每个盒内放一个球,恰好3个球的标号与其在盒子的标号不.一致的放入方法种数为( ) A 120 B 240 C 360 D 72013、从正方体的八个顶点中任取三个点为顶点作三角形,其中直角三角形的个数为( )A 56B 52C 48D 4014、某校高二年级共有六个班级,现从外地转入4名学生,要安排到该年级的两个班级且每班安排2名,则不同的安排方案种数为 ( )A 2426C A B242621C A C 2426A A D 262A15、从4名男生和3名女生中选出4人参加某个座谈会,若这4人中必须既有男生又有女生,则不同的选法共有A 140种B 120种C 35种D 34种16、有两排座位,前排11个座位,后排12个座位,现安排2人就座,规定前排中间的3个座位不能坐,并且这2人不.左右相邻,那么不同排法的种数是A 234B 346C 350D 36317、从长度分别为1,2,3,4,5的五条线段中,任取三条的不同取法共有n 种。
高中数学选修2-3 第一章 计数原理 1-2-1-1 排列与排列数公式(附答案解析)
数学选修2-3 第一章计数原理1.2.1 排列与排列数公式一、选择题(每小题5分,共20分)1.5A35+4A24等于()A.107 B.323 C.320 D.3482.将3张不同的电影票分给10人中的3人,每人一张,则不同的分法种数是() A.2 160 B.720 C.240 D.1203.6名学生排成两排,每排3人,则不同的排法种数为()A.36 B.120 C.720 D.2404.乘积m(m+1)(m+2)…(m+20)可表示为()A.A20m B.A20m+20C.A20m+20D.A21m+20二、填空题(每小题5分,共10分)5.若2A3n=3A2n+1-8A1n,则n的值为________.6.S=1!+2!+3!+…+99!,则S的个位数字为________.三、解答题(每小题10分,共20分)7.(1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数,共有多少个不同的两位数?(2)由1,2,3,4四个数字共能组成多少个没有重复数字的四位数?试全部列出.<6A n8的n的值.8.求满足n A3n>3A2n且A n+289.(10分)一条铁路上原有n个车站,为适应客运需要,现新增加了m(m>1)个车站,客运车票增加了62种,问原有多少个车站?现在有多少个车站?参考答案一、1.【解析】原式=5×5×4×3+4×4×3=348.【答案】D2.【解析】A 310=10×9×8=720.【答案】B3.【解析】此问题可以看成求6名同学站成一排的方法数即A 66=720,故选C.【答案】C4.【解析】可知最大数是m +20,展开式中是21个连续自然数的积,因而可表示为A 21m +20.【答案】D二、5.【解析】原等式化为:2·n (n -1)(n -2)=3(n +1)n -8n ,∴2n 2-9n +9=0,解得n =32(舍)或n =3. ∴原方程的解为n =3.【答案】36.【解析】∵1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,6!=720,…∴S =1!+2!+3!+…+99!的个位数字是3.【答案】3三、7.【解析】(1)由题意作树形图,如图.故所有的两位数为12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43,共有12个.(2)直接画出树形图.由上面的树形图知,所有的四位数为:1234,1243,1324,1342,1423,1432,2134,2143,2314,2341,2413,2431,3124,3142,3214,3241, 3412,3421,4123,4132,4213,4231,4312,4321.共24个四位数.8.【解析】两不等式可化为:()()()()()212318!8!66!8!n n n n n n n ⎧-->⋅⋅-⎪⎨<⋅⎪--⎩①②∵n -1>0,∴①式可化为n (n -2)>3,即n 2-2n -3>0,∴n >3或n <-1(舍去).由②得:8!(6-n )!<6·8!(8-n )(7-n )·(6-n )!. ∴(8-n )(7-n )<6,即:n 2-15n +50<0, ∴5<n <10.由排列数的意义可知: n ≥3且n +2≤8,∴3≤n ≤6.综上,5<n ≤6.又n ∈N *,∴n =6.9.【解析】由题意可知,原有车票的种数是A 2n 种,现有车票的种数是A 2n +m 种,∴A 2n +m -A 2n =62,即(n +m )(n +m -1)-n (n -1)=62, ∴m (2n +m -1)=62=2×31,∵m <2n +m -1,∴⎩⎪⎨⎪⎧ m =22n +m -1=31,解得m =2,n =15,故原有15个车站,现有17个车站.。
高中数学选修2-3 同步练习 1.2 排列与组合(解析版)
第一章 计数原理1.2 排列与组合一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.A .9B .12C .15D .3【答案】A 【解析】由题得.故答案为A .2.若,则的值为A .1B .7C .20D .35【答案】D 【解析】若,则有n =3+4=7,故()!7!3!3!3!4!n n =-=35,故选D .3.5个代表分4张同样的参观券,每人最多分一张,且全部分完,那么不同的分法一共有 A .A 45种 B .45种 C .54种 D .C 45种【答案】D【解析】由于4张同样的参观券分给5个代表,每人最多分一张,从5个代表中选4个即可满足,故有C 45种,故选D.【名师点睛】区分一个问题是排列问题还是组合问题,关键是看它有无“顺序”,有顺序就是排列问题,而无顺序就是组合问题.而要判断它是否有顺序的方法是:先将元素取出来,看交换元素的顺序对结果有无影响,有影响就是“有序”,也就是排列问题;没有影响就是“无序”,也就是组合问题.4.平面上有12个点,其中没有3个点在一条直线上,也没有4个点共圆,过这12个点中的每三个作圆,共可作圆 A .220个B .210个C.200个D.1320个【答案】A【解析】由题意可得,过不在同一条直线上的三个点可以作一个圆,所以过这12个点中的每三个作圆,共可作圆C312=220个,故选A.【名师点睛】解决此题必须熟练掌握圆的相关知识,将其转化为排列、组合问题进行求解.5.某校为了提倡素质教育,丰富学生们的课外生活,分别成立绘画、象棋和篮球兴趣小组,现有甲、乙、丙、丁四名学生报名参加,每人仅参加一个兴趣小组,每个兴趣小组至少有一人报名,则不同报名方法有A.12种B.24种C.36种D.72种【答案】CC=6(种),再把这个整体与其他2人进行全排【解析】由题意可知,从4人中任选2人作为一个整体,共有24A=6(种)情况,所以共有6×6=36(种)不同的报名方法.列,对应3个活动小组,有336.年平昌冬奥会期间,名运动员从左到右排成一排合影留念,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法种数为A.B.C.D.【答案】C【名师点睛】在有限制条件的排列问题中,有时限定某元素必须排在某位置,某元素不能排在某位置;有时限定某位置只能排(或不能排)某元素.这种特殊元素(位置)解题时要优先考虑.①元素分析法——即以元素为主,优先考虑特殊元素,再考虑其他元素,先特殊后一般.②位置分析法——即以位置为主,优先考虑特殊位置,再考虑其他位置,先分类后分步.7.现有2个男生,3个女生和1个老师共6人站成一排照相,若两端站男生,3个女生中有且仅有2人相邻,则不同的站法种数是A .12B .24C .36D .48【答案】B【解析】第一步,2个男生站两端,有22A 种站法;第二步,3个女生站中间,有33A 种站法;第三步,老师站正中间女生的左边或右边,有12A 种站法.由分步乘法计数原理,得共有2323A A ⋅·12A =24(种)站法 8.《爸爸去哪儿》的热播引发了亲子节目的热潮,某节目制作组选取了6户家庭分配到4个村庄体验农村生活,要求将6户家庭分成4组,其中2组各有2户家庭,另外2组各有1户家庭,则不同的分配方案的种数是 A .216 B .420 C .720 D .1080【答案】D【解析】先分组,每组含有2户家庭的有2组,则有226422C C A 种不同的分组方法,剩下的2户家庭可以直接看成2组,然后将分成的4组进行全排列,故有22464422C C A 1080A ⨯=种不同的分配方案. 9.用数字0,1,2,3,4组成无重复数字的四位数,则比2340小的四位数共有 A .20个 B .32个 C .36个D .40个【答案】D【规律总结】数字排列问题的解题原则、常用方法及注意事项:(1)解题原则:排列问题的本质是“元素”占“位子”问题,有限制条件的排列问题的限制条件主要表现在某元素不排在某个位子上,或某个位子不排某些元素,解决该类排列问题的方法主要是按“优先”原则,即优先排特殊元素或优先满足特殊位子,若一个位子安排的元素影响到另一个位子的元素个数时,应分类讨论.(2)常用方法:直接法、间接法.(3)注意事项:解决数字问题时,应注意题干中的限制条件,恰当地进行分类和分步,尤其注意特殊元素“0”的处理.10.在某地的奥运火炬传递活动中,有编号为1、2、3、…、18的18名火炬手,若从中任选3人,则选出的火炬手的编号能组成以3为公差的等差数列的概率为A.151B.168C.1306D.1408【答案】B【解析】从18人中任选3人,有C318种选法,选出的3人编号能构成公差为3的等差数列有12种情形,∴所求概率P=12C318=1 68.二、填空题:请将答案填在题中横线上.11.若(为正整数且),则__________.【答案】6【解析】,,化简得,.故答案为.12.要从甲、乙等8人中选4人在座谈会上发言,若甲、乙都被选中,且他们发言中间恰好间隔一人,那么不同的发言顺序共有__________种(用数字作答).【答案】120【解析】先从除甲、乙外的6人中选一人,安排在甲、乙中间,有种,最后再选出一人和刚才的三人排列,则不同的发言顺序共有种.13.从A,B,C,D,E五名歌手中任选三人出席某义演活动,当三名歌手中有A和B时,A需排在B的前面出场(不一定相邻),则不同的出场方法有种.【答案】51【解析】应分没有A和B、只有A或B中的一个、A和B均有这三种情况进行讨论.第一类,这三名歌手中没有A和B,由其他歌手出席该义演活动,共有33A种情况;第二类,只有A或B中的一个出席该义演活动,需从C,D,E中选两人,共有123233C C A种情况;第三类, A ,B 均出席该义演活动,需再从C ,D ,E 中选一人,因为A 在B 前,共有133322C A A 种情况. 由分类加法计数原理得不同的出场方法有33A+123233C C A +133322C A A =51种.【技巧点拨】先选后排法是解答排列、组合应用问题的根本方法,利用先选后排法解答问题只需要用三步即可完成.第一步:选元素,即选出符合条件的元素;第二步:进行排列,即把选出的元素按要求进行排列;第三步:计算总数,即根据分步乘法计数原理、分类加法计数原理计算方法总数. 三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.14.(1)计算98199100200C C +;(2)求()51253320C 44C 15A n n n n n -+++=++中n 的值.【解析】(1(2)原式可化为()()()()()()5!3!204415325!!1!4!n n n n n n n ++⨯=+⨯+++-,即()()()()()()()()()()54321432115366n n n n n n n n n n n +++++++++=++⋅()2n +,所以(n +5)(n +4)(n +1)-(n +4)(n +1)n =90,即5(n +4)(n +1)=90, 所以n 2+5n -14=0,解得n =2或n =-7.又n ≥1且n ∈Z ,所以n =2.【名师点睛】A C A m m nnm m=这个公式体现了排列数公式和组合数公式的联系,也可以用这个关系去加强对公式的记忆.每个公式都有相应的连乘形式和阶乘形式,连乘形式多用于数字计算,阶乘形式多用于对含有字母的排列数或者组合数进行变形或证明. 15.现有5名男生和2名女生站成一排照相.(用数字作答)(1)两女生相邻,有多少种不同的站法? (2)两名女生不相邻,有多少种不同的站法?(3)女生甲不在左端,女生乙不在右端,有多少种不同的站法? (4)女生甲要在女生乙的右方(可以不相邻)有多少种不同的站法?(4)女生甲要么在乙的左端,要么在乙的右端,因此只要用全排列除以2即可,即771A 25202. 【名师点睛】解决排列问题的主要方法有:(1)“在”与“不在”的有限制条件的排列问题,既可以从元素入手,也可以从位置入手,原则是谁“特殊”谁优先.不管是从元素考虑还是从位置考虑,都要贯彻到底,不能既考虑元素又考虑位置.(2)解决相邻问题的方法是“捆绑法”,即把相邻元素看作一个整体和其他元素一起排列,同时要注意捆绑元素的内部排列.(3)解决不相邻问题的方法是“插空法”,即先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中.(4)对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元素的全排列. (5)若某些问题从正面考虑比较复杂,可从其反面入手,即采用“间接法”.16.用0、1、2、3、4、5这六个数字组成无重复数字的整数,求满足下列条件的数各有多少个. (1)六位奇数;(2)能被5整除的四位数; (3)比210435大的六位数.【解析】(1)先排个位,个位数字只能从1,3,5中选有3种方法; 再排首位,首位不能为0,故还有4个数字可选,有4种方法; 最后排中间四位,没有其他附加条件,排法数为4!,由分步乘法计数原理知,共有不同排法种数为3×4×4!=288个.(2)能被5整除,个位只能是0或5,个位是0时,没有其他附加条件,其他三个数位排法有A 35种; 个位是5时,首位排法有4种,再排十位与百位,有A 24种,∴个位是5的有4A 24种, 由分类加法计数原理知共有A 35+4A 24=108个.(3)①首位是4、3、5时满足要求,有3×A55个;②首位是2时,当万位是4、3、5时满足要求,有3×A44个;当万位是1时,千位是4、3、5时满足要求,有3×A33个;当首位为2,万位是1,千位是0时,若百位是5,有A22个,若百位是4,则十位为5,只有1个.由分类加法计数原理知,共有比210435大的六位数3A55+3A44+3A33+A22+1=453个.17.已知甲、乙、丙、丁四个不同的小球,将其全部放入编号为1,2,3,4的四个盒子中.(1)随便放(可以有空盒,但球必须都放入盒中)有多少种放法?(2)四个盒都不空的放法有多少种?(3)恰有一个空盒的放法有多少种?(4)恰有两个空盒的放法有多少种?(5)甲球所放盒的编号总小于乙球所放盒的编号的放法有多少种?【解析】(1)由于可以随便放,故每个小球都有4种放法,所以放法总数是:4×4×4×4=44=256种.(2)将四个小球全排列后放入四个盒子即可,所以放法总数是:A44=24种.(3)由题意知,必然是四个小球放入三个盒子中.分三步完成:第一步,选出三个盒子;第二步,将四个小球分成三堆;第三步,将三堆小球全排列后放入三个盒子.所以放法总数是:C34·C24·A33=144种.(4)由题意,必然是四个小球放入2个盒子中.分三步完成:第一步,选出两个盒子;第二步,将四个小球分成两堆;第三步,将两堆小球全排列放入两个盒子.所以放法总数是:C24·(C24·C22A22+C14·C33)·A22=84种.(5)分三类放法.第一类:甲球放入1号盒子,即,则乙球有3种放法(可放入2,3,4号盒子),其余两球可随便放入四个盒子,有42种放法.故此类放法的种数是3×42;【名师点睛】(1)解排列组合问题要遵循两个原则:①按元素(或位置)的性质进行分类;②按事情发生的过程进行分步.具体地说,解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),再考虑其他元素(或位置).(2)不同元素的分配问题,往往是先分组再分配.在分组时,通常有三种类型:①不均匀分组;②均匀分组;③部分均匀分组.注意各种分组类型中,不同分组方法的求解.。
2019-2020学年高中数学苏教版选修2-3同步训练:1.2 排列 Word版含答案
姓名,年级:时间:1。
2 排列1、现需编制一个八位的序号,规定如下:序号由4个数字和2个x、1个y、1个z组成;2个x不能连续出现,且y在z的前面;数字在1,2,4,8之间选取,可重复选取,且四个数字之积为8,则符合条件的不同的序号种数有()A。
12?600?B. 6300C。
5040D。
25202、由0,1,2,,9⋯这十个数字组成的无重复数字的四位数中,个位数字与百位数字之差的绝对值等于8的有( )A. 98个B. 105个C. 112个D。
210个3、从4男3女志愿者中,选1女2男分别到A,B,C地执行任务,则不同的选派方法有()A.36种B。
108种C。
210种 D.72种A B C D E五人并排站在一排,如果,A B必须相邻且B在A的右边,那么不同的排法种数有4、,,,,()A。
60种B. 48种C. 36种D。
24种5、我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架歼15-飞机准备着舰.如果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有()A. 12种B. 18种C. 24种D 。
48种6、有5个不同的红球和2个不同的黑球排成一列,其中红球甲和黑球乙相邻的排法有( )A.720B.768 C 。
960 D 。
14407、将字母a 、a 、b 、b 、c 、c 排成三行两列,要求每行的字母互不相同,每列的字母也互不相同,则不同的排列方法共有( )A. 12种B 。
18种C 。
24种D 。
36种8、一排9个座位坐了3个三口之家.若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为 ( )A. 33!⨯B 。
()333!⨯C 。
()43!D. 9!9、6名同学排成一排,其中甲、乙两人必须排在一起的不同排法有( )A 。
720种B 。
360种 C.240种 D.120种10、1,3,5,7,9这五个数中, 每次取出两个不同的数作为,a b ,共可得到lg lg a b -的不同值的个数是 ( )A.9B.10C.18D.2011、某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为__________。
苏教版高中数学选修2-3组合同步练习1.docx
高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作组合 同步练习1【复习填空】1.排列与组合的共同点是:不同点是:2.=m n P = .0!= .3.=m n C = = 、=0n C . =1n C 4.=26C 、=46C 、=+3727C C 、=38C 、=197100C . 【例题与练习】1.求下列各题中的n 的值.(1)34n n P C = ; (2)n n n C C C 76510711=-小结:①注意约简,②用排列数和组合数公式将等式转化为n 的一元方程解之.2.证明下列恒等式(1)m n nm n C C -=; (2)1m n m n m 1n C C C -++=小结:组合数的性质:① m n n m n C C -= ② 1m n m n m 1n C C C -++= 性质①常用来简化运算,性质②通常用来证明组合恒等式.练习:=+299399C C 、若x 2172x 17C C =+,则x 的值是 .3.求证(1)1m 1n m 1n 1m nm 1n C C C C ----+++=;(2)m n 1m n 1m n 1m 2n C 2C C C ++=-+++【课后检测】 1.若2n 3n C 12P =,则n 等于( )A.8B.7C.6D.42.已知m 、n 、x ∈N 且n x m x C C =,那么m,n 间的关系是( )A.m=nB.m+n=xC.m=n 或m+n=xD.m=n 或m-n=x 3.899989100C C - =( )A.89100CB.9099CC.8899CD.88100C4.已知,C C 3m 15m 15-=则m= .5.根据条件,求x 的值.(1)若27x 7C C =,则x= ;(2)若x 1618x 218C C -=,则x= ; (3)若3:44C :C 2x 3x =,则x= ;(4)若8x 12x C C =,则x= ;6.利用组合数的性质进行计算(1)=+-+4m 51m 5m C C C ;(2)=+++9799969895979496C C C C ;(3)=++++210242322C C C C ;(4)=++++1720251403C C C C . 7.解下列方程或不等式(1)5x 516x x 16C C 2--=; *(2)31x 3x 1x x C 4P x C +-=+ (3)2x 9x 9P 6P ->。
选修2-3第一章1-2-1排列第1课时排列与排列数公式
一个元素.
课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练
2.排列数的定义 所有不同排列 从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的______________ 的个数 ,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数, _______ 用符号 Am n 表示.
如2÷5≠5÷2,
∴(2)是排列问题.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
题型二
列举法解决排列问题
【例2】 将A、B、C、D四名同学按一定顺序排成一行,要求 自左向右,且A不排在第一,B不排在第二,C不排在第 三,D不排在第四.试写出他们四人所有不同的排法. [思路探索] 可画出符合条件的树形图,然后写出所有的 排列.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
【变式1】 判断下列问题是否是排列问题: (1)从2,3,5,7中任取两数相乘可得多少个不同的积? (2)从2,3,5,7中任取两数相除可得多少个不同的商?
解
关,
(1)由于两数相乘而得到的积与两数相乘时的顺序无
∴不是排列问题. (2)由于两数相除而得到的商与取出的两数中哪一数是除 数,哪一数是被除数的顺序有关.
解
由于A不排在第一,所以第一只能排B、C、D中的一
个,据此可分为三类.
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
由此可写出所有的排法为:BADC,BCDA,BDAC,
CADB,CDAB,CDBA,DABC,DCAB,DCBA.
规律方法 “树形图”在解决排列问题个数不多的情况时, 是一种比较有效的表示方式.在操作中先将元素按一定顺 序排出,然后以先安排哪个元素为分类标准,进行分类, 在每一类中再按余下的元素在前面元素不变的情况下确定
高中数学(苏教版 选修2-3)文档第1章 1.2 第1课时 排列 排列数公式 学业分层测评 Word版含答案
学业分层测评(建议用时:分钟)[学业达标]一、填空题.若=×,则=.【解析】=(-)=×,整理得--=,解得=或=-(舍).【答案】.=,=. 【导学号:】【解析】=×=,==.【答案】.给出以下问题:()从四个数字中任取两个数作为对数的底数和真数,有多少个不同的值?()从到这个数字中任取两个数,作除法运算.其中是排列问题的是.(只填序号)【解析】()是.对数的值与底数和真数的取值不同,与顺序有关.同理()也是排列问题.【答案】()().不等式-<的解集为.【解析】由不等式-<,得(-)(-)-<,整理得--<,解得-<<.又因为-≥且∈*,即≥且∈*,所以=或=,故不等式-<的解集为{}.【答案】{}.若∈*且<,则(-)(-)…(-)用排列数表示为.【解析】∵->->…>-,且共有个数,故用排列数表示为.【答案】=.【解析】原式===.【答案】.若=,则=.【解析】由=,得=,∴(-)(-)=,∴=或=(舍).【答案】.如果=×××××,那么=,=.【解析】×××××=,故=,=.【答案】二、解答题.四个人,,,坐成一排,其中不坐排头,写出所有的坐法.【解】由“树形图”可知,所有坐法为,,,,,,,,,,,,,,,,,..解不等式:>.【解】原不等式可化为>,其中≤≤,∈*,即(-)(-)>,∴-+>,∴(-)(-)>,∴<或>.但≤≤,∈*,故=.[能力提升].=!+!+!+…+!,则的个位数字是.【解析】∵!=!=!=!=,!=!=!=,∴的个位数字的和为+++=,其个位数字是.【答案】.-(∈*)的值为.。
苏教版数学高二苏教版选修2-3学案1.2第一课时排列与排列数公式
_1.2排__列第一课时排列与排列数公式排列的定义1.甲、乙两名同学参加一项活动,其中一名参加上午的活动,另外一名参加下午的活动.问题1:甲在上午和乙在上午是相同的安排法吗?提示:不是.问题2:有几种不同的排法?提示:两种.甲上午,乙下午;甲下午,乙上午.2.若从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另1名同学参加下午的活动.问题3:让你去安排这项活动,需要几步?提示:分两步.问题4:它们是什么?提示:第一步确定上午的同学,第二步确定下午的同学.问题5:有几种排法?提示:上午有3种,下午有2种,因分步完成共3×2=6种.问题6:这些排法相同吗?提示:不相同,它们是有顺序的.3.从a、b、c中任取两个元素,按照一定的顺序排成一列.问题7:共有多少种不同的排列方法?提示:3×2=6种.问题8:试写出它们的排列.提示:ab,ac,ba,bc,ca,cb.排列的定义一般地,从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.排列数与排列数公式已知数字1,2,3,4,5,6.问题1:从1,2,3,4,5,6中选出两个数字,能构成多少个没有重复数字的两位数?提示:有6×5=30(个).问题2:从1,2,3,4,5,6中选出三个数字,能构成多少个没有重复数字的三位数?提示:有6×5×4=120(个).问题3:从1,2,3,4,5,6中选出四个数字,能构成多少个没有重复数字的四位数?提示:有6×5×4×3=360(个).问题4:若从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素排成一列,有多少种不同的排法?提示:有n(n-1)(n-2)…(n-m+1)(个).排列数全排列定义从n不同元素中取出m个(m≤n)元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个不同元素的一个全排列表示法A m n A n n公式乘积形式A m n=n(n-1)·(n-2)…(n-m+1)A n n=n(n-1)(n-2)·…·3·2·1 阶乘形式A m n=n!(n-m)!A n n=n!性质A0n=1;0!=1备注n,m∈N*,且m≤n1.判断一个具体问题是不是排列问题主要看从n个元素中取出m个元素后,在安排m 个元素时,是有序还是无序,有序是排列,无序就不是排列.也就是说排列与元素的顺序有关,与元素顺序无关的不是排列.2.排列与排列数是两个不同的概念,排列是一个具体的排法,不是数;排列数是所有排列的个数,它是一个数.[对应学生用书P8]排列的概念[例1](1)从10名学生中抽2名学生开会;(2)从2,3,5,7,11中任取两个数相乘;(3)以圆上的10个点为端点作弦;(4)10个车站,站与站间的车票.[思路点拨]利用排列的定义去判断,关键是看取出的元素是否与“顺序”有关.[精解详析](1)2名学生开会没有顺序,不是排列问题.(2)两个数相乘,与这两个数的顺序无关,不是排列问题.(3)弦的端点没有先后顺序,不是排列问题.(4)车票使用时,有起点和终点之分,故车票的使用是有顺序的,是排列问题.[一点通]判断一个具体问题是否有顺序的方法:变换元素的位置,看结果有无变化,若有变化,则与元素的顺序有关,是排列问题;否则,为非排列问题.1.更改例题的各条件如下,请重新判断是不是排列问题:(1)抽2名学生当正、副班长;(2)取两个数相除;(3)以圆上10个点为端点作有向线段;(4)10个车站间站与站的票价.解:(1)2名学生当正、副班长是有顺序的,故是排列问题.(2)两个数有除数和被除数之分,有顺序,是排列问题.(3)有向线段有起点和终点之分,有顺序,是排列问题.(4)两车站间来回的票价一样,故与顺序无关,不是排列问题.2.判断下列问题是否为排列问题.(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票的价格(假设来回的票价相同);(2)选2个小组分别去植树和种菜;(3)选2个小组去种菜;(4)选10人组成一个学习小组;(5)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员;(6)某班40名学生在假期相互通信.解:(1)中票价只有三种,虽然机票是不同的,但票价是一样的,不存在顺序问题,所以不是排列问题.(2)植树和种菜是不同的,存在顺序问题,属于排列问题.(3)、(4)不存在顺序问题,不属于排列问题.(5)中每个人的职务不同,例如,甲当班长与当学习委员是不同的,存在顺序问题,属于排列问题.(6)A 给B 写信与B 给A 写信是不同的,所以存在着顺序问题,属于排列问题. 所以在上述各题中(2)、(5)、(6)属于排列问题.用列举法解排列问题[例2] A ,B , [思路点拨] 解决本题可通过树形图法,画出依题意的形状,便可写出不同的站法. [精解详析] 如图所示的树形图:故所有可能的站法是BACD ,BADC ,BCAD ,BDAC ,CABD ,CADB ,CBAD ,CDAB ,DABC ,DACB ,DBAC ,DCAB ,共12种.[一点通] “树形图”是解决简单排列问题的有效方法,特别是元素较少时.在具体操作中,先将元素按一定顺序排出,然后以安排哪个元素在首位为分类标准,进行分类,在每类中再在前面元素不变的情况下定第二位元素,依次一直进行到完成一个排列.3.A ,B ,C 三个同学站成一排照相留念,写出所有排列. 解:由题意作树形图如图所示:故所有的排列为:ABC ,ACB ,BAC ,BCA ,CAB ,CBA .4.A ,B ,C ,D 四名同学重新换位(每个同学都不能坐其原来的位子),试列出所有可能的换位方法.解:假设A ,B ,C ,D 四名同学原来的位子分别为1,2,3,4号,列出树形图如图: 位置编号换位后,原来1,2,3,4号座位上坐的同学的所有可能排法有:BADC ,BCDA ,BDAC ,CADB ,CDAB ,CDBA ,DABC ,DCAB ,DCBA .有关排列数的计算[例3] 计算:(1)2A 8+7A 8A 88-A 59;(2)A n -1·A n -mA n -1n -1.[思路点拨] 利用公式A m n=n !(n -m )!化简变形. [精解详析] (1)2A 58+7A 48A 88-A 59=2×8×7×6×5×4+7×8×7×6×58×7×6×5×4×3×2×1-9×8×7×6×5=8×7×6×5×(8+7)8×7×6×5×(24-9)=1.(2)原式=(n -1)![(n -1)-(m -1)]!·(n -m )!·1(n -1)!=(n -1)!(n -m )!·(n -m )!·1(n -1)!=1.[一点通] 应用排列数公式应注意以下几个方面:(1)准确展开:应用排列数公式展开时要注意展开式的项数要准确. (2)合理约分:若运算式是分式形式,则要先约分后计算.(3)合理组合:运算时要结合数据特点,应用乘法的交换律、结合律,进行数据的组合,可以提高运算的速度和准确性,如:n !=n (n -1)!;n ·n !=(n +1)!-n !;n -1n !=1(n -1)!-1n !等.5.如果A m n =15×14×13×12×11×10,那么n =________,m =________. 解析:∵15×14×13×12×11×10=A 615, ∴n =15,m =6. 答案:15 6 6.A 812A 811=________. 解析:原式=12×11×10×……×6×511×10×…×5×4=124=3.答案:3 7.解下列方程:(1)3A 3x =2A 2x +1+6A 2x ; (2)5A x 4=6A x -15.解:(1)由3A 3x =2A 2x +1+6A 2x, 得3x (x -1)(x -2)=2(x +1)x +6x (x -1). ∵x ≥3,∴3(x -1)(x -2)=2(x +1)+6(x -1), 即3x 2-17x +10=0.解得x =5或x =23(舍去),∴x =5.(2)由5A x 4=6A x -15,得5×4!(4-x )!=6×5!(6-x )!化简得x 2-11x +24=0,解得x 1=3,x 2=8, ∵x ≤4,且x -1≤5, ∴原方程式的解为x =3.1.排列数公式的特点 (1)第一个因数是n ;(2)每个因数都比它前面的因数少1; (3)最后一个因数是n -m +1; (4)一共有m 个连续的自然数相乘. 2.应用排列数公式应注意的问题(1)排列数的第一个公式A m n =n (n -1)…(n -m +1)适用于具体计算以及解当m 较小时的含有排列数的方程和不等式.(2)排列数的第二个公式A m n =n !(n -m )!适用于与排列数有关的证明、解方程、解不等式等,在具体运用时,则应注意先提取公因式,再计算,同时还要注意隐含条件“m ≤n 且n ∈N *, m ∈N *”的运用.[对应课时跟踪训练(三)]一、填空题 1.下列问题中:①10本不同的书分给10名同学,每人一本; ②10位同学互通一次电话; ③10位同学互通一封信;④10个没有任何三点共线的点构成的线段. 其中属于排列问题的是________.(将正确序号填上)解析:①和③中两个元素交换顺序,结果发生变化,所以①和③是排列问题. 答案:①③2.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有站法为________.(填序号) ①甲乙,乙甲,甲丙,丙甲;②甲乙丙,乙丙甲;③甲乙,甲丙,乙甲,乙丙,丙甲,丙乙; ④甲乙,甲丙,乙丙.解析:这是一个排列问题,与顺序有关,任意两人对应的是两种站法,故③正确. 答案:③3.已知A 2n =132,则n =________.解析:A 2n =n (n -1)=132,即n 2-n -132=0,又因为n ∈N *,所以n =12. 答案:124.从5个人中选出3人站成一排,则不同的排法有________种.解析:从5个人中选出3人站成一排,共有A 35=5×4×3=60种不同的排法. 答案:605.记S =1!+2!+3!+…+99!,则S 的个位数字是________.解析:1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,而6!=6×5!,7!=7×6×5!,…,99!=99×98×…×6×5!,所以从5!开始到99!,个位数字均为0,所以S 的个位数字为3.答案:3 二、解答题6.计算:(1)2A 47-4A 56; (2)A 316-A 56A 35.解:(1)原式=2×7×6×5×4-4×6×5×4×3×2 =6×5×4(2×7-4×6) =120(14-24)=-1 200.(2)原式=16×15×14-6×5×4×3×25×4×3=4×14-12=44.7.解方程A 42x +1=140A 3x .解:由题意得⎩⎪⎨⎪⎧2x +1≥4,x ≥3,∴x ≥3.根据排列数公式,原方程化为(2x +1)·2x ·(2x -1)(2x -2)=140x ·(x -1)·(x -2),x ≥3,两边同除以4x (x -1), 得(2x +1)(2x -1)=35(x -2),即4x 2-35x +69=0. 解得x =3或x =534(因为x 为整数,故应舍去).所以x =3.8.用1,2,3,4四个数字排成三位数,并把这些三位数从小到大排成一个数列{a n}.(1)写出这个数列的前11项;(2)求这个数列共有多少项.解:(1)111,112,113,114,121,122,123,124,131,132,133.(2)这个数列的项数就是用1,2,3,4排成三位数的个数,每一位都有4种排法,则根据分步计数原理共有4×4×4=64项.。
数学苏教版选修2-3优化训练:1.2排列(一)含解析
1。
2 排列(一)五分钟训练(预习类训练,可用于课前)1。
5名成人要带两个小孩排队上山,小孩不排在一起也不排在头尾,则不同排法种数有( )A.2455A AB.2555A A •C.2655A A •D.66774A A - 答案:A解析:先排大人,共有55A 种。
小孩有4个空可插,有24A 种插法。
根据分步计数原理N=55A 24A (种)。
2。
八名学生排成前后两排,计算其排法种数,在下列答案中错误的是( )A.前后两排各4人,共有4448A A 种排法B.前3人,后5人有88A 种排法C 。
前3人,后5人,甲必站前排有442313A A A 种排法D.前3人,后5人,甲不站前,后两排的正中,有677A 种排法答案:C解析:甲站前排有13A 种排法,其余全排有77A 种排法。
∴应该是13A ·77A 。
3.用1,2,3,4,5这五个数字组成无重复数字的五位数,要求五位数比20 000大且不是5的倍数,这样的五位数共有( )A 。
108个 B.78个 C.72个 D 。
36个答案:B解析:以2开头的且5不结尾的五位数有13A ·33A =18(个)。
以3、4开头的且5不结尾的五位数有12A 13A 33A =36(个)。
以5开头的有44A =24(个).∴N=78(个)。
4.若a ∈{1,2,3,5},b ∈{1,2,3,5},则方程y=a b x 表示的不同直线条数为。
答案:13解析:(1)a=b 时,有y=x ;(2)a≠b 时,有14A ·13A =12条不同直线。
∴N=12+1=13(条).十分钟训练(强化类训练,可用于课中)1。
用0,1,2,3,4,5组成无重复数字的六位数,要求个位数字小于十位数字,这样的六位数共有( ) A 。
210个 B 。
300个 C 。
464个 D.600个答案:B解析:(1)当个位是0时,十位有5种情况,∴N 1=5·44A =120(种).(2)当个位是1时,十位有4种情况,并且不以0开头,∴N 2=13A ·33A ·4=72(种)。
数学苏教版选修2-3优化训练:1.2排列(二)含解析
1。
2 排列(二)五分钟训练(预习类训练,可用于课前)1。
将5辆车停在5个车位上,其中A 车不停在一号车位上,B 车要停在二号车位上.不同的停车方案有 ( ) A 。
6种 B.18种 C.24种D.78种 答案:B解析:N=3313A A =18(种).2.用1,2,3三个数字,可组成无重复数字的正整数共( ) A.6个 B.27个 C.15个D.9个 答案:C解析:利用1,2,3可组成数字不重复的一位,二位,三位正整数,于是有N=332313A A A ++=15(个). 3。
某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目,如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同的插法的种数为( ) A.42 B 。
30 C.20D.12 答案:A解析:分两类:①两个新节目相邻的插法有622A 种;②两个新节目不相邻的插法有26A 种,故N=6×2+6×5=42.或者直接采用插空法:N=1716A A•=42. 4.3个男生和2个女生排成一排,若两端不能排女生,则共有____________种不同的排法。
答案:36解析:男生排在两端有23A 种排法,其余位置有33A 种排法.故共有23A ·33A =36种排法.十分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.一个人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为( )A.2544A A B.25A C 。
44A D 。
4488A A 答案:B解析:命中4枪,恰好有3枪连在一起的“三枪"看作一个整体(一个元素),第4枪看作一个元素,共两个元素.打不中的四枪间,连同前后共5个空,任选两个空插入,有25A 种.2.将1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格里,每格填一个数字,则每个方格的标号与所填的数字均不相同的填法有( ) A 。
6种 B.9种 C 。
11种D.23种 答案:B解析:1填到2或3或4三个方格内的个数是一样的,只需研究1填入2号方格内:有3种情况,总共3×3=9种.3.某工程队有6项工程需要先后单独完成,其中工程乙必须在工程甲完成后才能进行,工程丙必须在工程乙完成后才能进行,又工程丁必须在工程丙完成后立即进行,那么安排这6项工程的不同排法种数是______________。
数学苏教版选修2-3学案:1.2 排列含解析
1。
2 排列1.排列的概念一般地,从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.预习交流1如何判断一个问题是否是排列问题?提示:排列问题与元素的排列顺序有关,是按一定的顺序排成一列,如果交换元素的位置,其结果发生了变化,叫它是排列问题,否则,不是排列问题.2.排列数的概念一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号A mn表示.根据分步计数原理,我们得到排列数公式A mn=n(n-1)(n-2)…(n-m+1),其中n,m∈N*,且m≤n。
n个不同元素全部取出的一个排列,叫做n个不同元素的一个全排列.在排列数公式中,当m=n时,即有A mn=n(n-1)(n-2)·…·3·2·1,A nn 称为n的阶乘(factorial),通常用n!表示,即A nn=n!。
我们规定0!=1,排列数公式还可以写成A mn =!()!nn m。
预习交流2如何理解和记忆排列数公式?提示:A mn是m个连续自然数的积,最大一个是n,依次递减,最后一个是(n-m+1).一、排列问题下列三个问题中,是排列问题的是__________.①在各国举行的足球联赛中,一般采取“主客场制”,若共有12支球队参赛,求比赛场数;②在“世界杯"足球赛中,采用“分组循环淘汰制",共有32支球队参赛,分为八组,每组4支球队进行循环,问在小组循环赛中,共需进行多少场比赛?③在乒乓球单打比赛中,由于参赛选手较多,故常采用“抽签捉对淘汰制”决出冠军.若共有100名选手参赛,待冠军产生时,共需举行多少场比赛?思路分析:交换元素的顺序,有影响的是排列问题,否则,不是.答案:①解析:对于①,同样是甲、乙两队比赛,甲作为主队和乙作为主队是两场不同的比赛,故与顺序有关,是排列问题;对于②,由于是组内循环,故一组内的甲、乙只需进行一场比赛,与顺序无关,故不是排列问题;对于③,由于两名选手一旦比赛后就淘汰其中一位,故也与顺序无关,故不是排列问题.下列问题是排列问题吗?并说明理由.①从1,2,3,4四个数字中,任选两个做加法,其结果有多少种不同的可能?②从1,2,3,4四个数字中,任选两个做除法,其结果有多少种不同的可能?解:①不是排列问题;②是排列问题.理由:由于加法运算满足交换律,所以选出的两个元素做加法时,与两个元素的位置无关,但做除法时,两个元素谁是除数,谁是被除数不一样,此时与位置有关,故做加法不是排列问题,做除法是排列问题.判断排列问题的原则:①与顺序有关;②元素互不相同;③一次性抽取.二、排列数问题解方程:3A错误!=2A错误!+6A错误!.思路分析:先把式中的排列数转化为关于x的表达式,并注意A错误!中m≤n,且m,n为正整数这些限制条件,再求解关于x的方程.解:由3A3,x=2A错误!+6A错误!,得3x(x-1)(x-2)=2(x+1)x+6x(x-1).∵x≥3,∴3(x-1)(x-2)=2(x+1)+6(x-1),即3x2-17x+10=0.解得x=5或x=错误!(舍),故x=5.解不等式:A错误!>6A错误!。
苏教版数学高二- 选修2-3试题 1.2-1排列数公式
1.2-1 排列数公式一、填空题1.A 215=________.【解析】A 215=15×14=210. 【答案】2102.下列关于排列的说法正确的是________.①从n 个数中取出m 个排成一列就是一个排列;②排好的一列数就是一个排列;③不同元素才能形成不同排列;④排列不同,但组成排列的元素可能相同.【解析】由排列定义知:①②③都不正确.排列与顺序有关,当元素相同,顺序不同时为不同排列,所以④正确.【答案】④3.4!6!=________. 【解析】4!6!=4!6×5×4!=130. 【答案】1304.若A 2m =9×8,则m =________. 【解析】A 2m =m(m -1)=9×8,整理得m 2-m -72=0,解得m =9或m =-8(舍). 【答案】95.S =1!+2!+3!+…+2 013!则S 的个位数字是________.【解析】∵1!=1,2!=2,3!=6,4!=24,5!=120,6!=720,…,∴S 的个位数字为1+2+6+24=33的个位数字是3.【答案】36.若A 32n =10A 3n ,则n =________.【解析】∵2n(2n -1)(2n -2)=10n(n -1)(n -2),n≥3,n ∈N *,∴n =8.【答案】87.计算:2A 59+3A 699!-A 610=________.【解析】原式=2A 59+12A 5924A 59-10A 59=1. 【答案】18.若2<(m +1)!A m -1m -1≤42,则m 的解集是________. 【解析】原不等式可化为2<(m +1)mA m -1m -1A m -1m -1≤42,即2<(m +1)m≤42,解得-7≤m<-2或1<m≤6,又因为m -1>0且m ∈N *,所以原不等式的解集为{2,3,4,5,6}.【答案】{2,3,4,5,6}二、解答题9.用数字1,2,3,4能构成哪些各个数位上的数字不重复的三位数?【解】画树形图如下:故可组成以下三位数:123,124,132,134,142,143,213,214,231,234,241,243,312,314,321,324,341,342,412,413,421,423,431,432,共24个三位数. 10.解方程:A 42x +1=140A 3x . 【解】原方程应满足解得x≥3,由排列数公式,原方程化为(2x +1)·2x·(2x -1)·(2x -2)=140x·(x -1)·(x -2).∵x≥3,两边同除以4x(x -1)得(2x +1)(2x -1)=35(x -2),即4x 2-35x +69=0,解得:x =3,或x =534(舍去),∴原方程的解为x =3. 11.已知7A 2x +1=2A 2x +2A 2x -1,求A 2x . 【解】原方程可化为7(x +1)x =2x (x -1)+2(x -1)(x -2), 化简得:3x =18,∴x =6,∴A 26=6×5=30.。
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1.2 排列
第1课时排列与排列数公式
双基达标 限时15分钟 1.从4个人中选出3个人的排列有________种.
答案24
2.已知3A n-1
8=4A n-2
9
,则n=________.
解析由已知3×8!
9-n !=
4×9!
11-n !
即
4×3
11-n 10-n =1,∵n≤9,∴解得n=7.
答案7
3.2A412+A512
A513-A512
=________.
解析
2A412+A512
A513-A512
=
2×12×11×10×9+12×11×10×9×8
13×12×11×10×9-12×11×10×9×8=
2+8
13-8
=2.
答案 2
4.若n∈N+,则(20-n)(21-n)…(100-n)=________.
答案A81100-n
5.6个人站成一排,则不同的排法共有________种.解析A66=720(种).
答案720
6.解下列方程或不等式.
(1)3A x8=4A x-1
9
;(2)A2x-2+x≥2.
解(1)由3A x8=4A x-1
9
.
得
3×8!
8-x !=
4×9!
10-x !,
化简得x2-19x+78=0,
解得x1=6,x2=13.
∵2≤x≤8,且x∈N*,
∴原方程的解是x=6.
(2)由A2x-2+x≥2,得(x-2)(x-3)+x≥2,即x2-5x+6+x≥2,∴x2-4x+4≥0,即(x-2)2≥0恒成立,
∵x -2≥2,∴x≥4.
即不等式的解集为{x|x≥4且x ∈N *}.
综合提高 限时30分钟
7.A n +32n +A n +
14=________. 解析 由n +3≤2n ,n +1≤4且n ∈N *,
∴n =3,A n +32n +A n +
14=6!+4!=744. 答案 744
8.在①n ! m -n +1 !;②m ! n -m !
;③A t n A m -t n -t ;④n(n -1)·…·(n -m)中,与A m n 相等的是________(填写序号).
答案 ③
9.下面几个问题属于排列问题的有________(填符合题意的序号).
①5个人进行单循环乒乓球比赛;②从30人中选5人组织篮球队;③从40人中选2人担任正、副班长;④从1,2,3,4,5中选三个数组成无重复数字的三位数.
答案 ③④
10.若从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四种不同工作,则选派方案共有________种.
解析 从6人中选出4人安排四种不同工作,
有A 46=6×
5×4×3=360(种)方案. 答案 360
11.求证:A m n +1-A m n =mA m -
1n . 证明 ∵A m n +1-A m n = n +1 ! n +1-m !-n ! n -m !
=n ! n -m !·⎝ ⎛⎭⎪⎫n +1n +1-m -1=n ! n -m !·m n +1-m
=m·n ! n +1-m !
=mA m -1n , ∴A m n +1-A m n =mA m -
1n . 12.由1、2、3、4四个数字能组成多少个没有重复数字的四位数,试用树形图表示.
解 四个数字能组成A 44=24个无重复数字的四位数,树形图如图:
13.(创新拓展)用一颗骰子连掷三次,投掷出的数字顺次排成一个三位数,此时:
(1)各位数字互不相同的三位数有多少个?
(2)可以排出多少个不同的数?
(3)恰好有两个相同数字的三位数共有多少个?
解(1)A36=120(个).
(2)每掷一次,出现的数字均有6种可能性,
故有6×6×6=216(个).
(3)两个数字相同有三种可能性,即第一、二位,第二、三位,第三、一位相同,而每种
情况有6×5种,
故有3×6×5=90(个).。