中考数学待定系数法解题技巧

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中考数学的备考方法和解题技巧

中考数学的备考方法和解题技巧

中考数学的备考⽅法和解题技巧如何有针对性的⾼效提分⾄关重要。

中考更像是⼀场竞技赛,除了不断提升⾃⼰,踏实做好训练,更重要的是找准进攻⽅向,知道中考命题规律,同时也要把握好⾃⼰的作战节奏。

好好把握,则马到成功;有所偏离,则功亏⼀篑!⼀、备考⽅法⼤胆取舍——确保中考数学相对⾼分“有所不为才能有所为,⼤胆取舍,才能确保中考数学相对⾼分。

”针对中考数学如何备考,著名数学特级⽼师说,这⼏个⽉的备考⼀定要有选择。

“⾸先,要进⾏⼀次全⾯的基础内容复习,不能有所遗漏;其次,⼀定要⽴⾜于基础和难易度适中,太难的可以放弃。

在全⾯复习的基础上,再次把掌握得似懂⾮懂,知道但⼜不是很清楚的地⽅搞清楚。

在做题练习上要学会选择,决不能不加取舍地做题,即便是⽼师布置的作业,也建议同学们选择性地做,已经掌握得很好的不要多做,把好像会做但⼜不能肯定的题认真做⼀做,把根本没有感觉的难题放弃不做。

千万不要到处去找各个学校的考试题来做,因为这没有针对性,浪费时间和精⼒。

”做到基本知识不丢⼀分某外国语学校资深中考数学⽼师建议考⽣在中考数学的备考中强化知识⽹络的梳理,并熟练掌握中考考纲要求的知识点。

“⾸先要梳理知识⽹络,思路清晰知⼰知彼。

思考中学数学学了什么,教材在排版上有什么规律,琢磨这两个问题其实就是要梳理好知识⽹络,对知识做到⼼中有谱。

”他说,“其次要掌握数学考纲,对考试⼼中有谱。

掌握今年中考数学的考纲,⽤考纲来统领知识⼤纲,掌握好必要的基础知识和过好基本的计算关,做到基本知识不丢⼀分,那就离做好中考数学的答卷⼜近了⼀步。

根据考纲和⾃⼰的实际情况来侧重复习,也能提⾼有限时间的利⽤效率。

”做好中考数学的最后冲刺距离中考越来越近,⼀⽅⾯需按照学校的复习进度正常学习,另⼀⽅⾯由于每个⼈学习情况不⼀样,⾃⼰还需进⾏知识点和丢分题型的双重查漏补缺,找准短板,准确修复。

压轴题坚持每天⼀道,并及时总结⽅法,错题本就发挥作⽤了。

最后每周练习⼀套中考模拟卷,及时总结考试问题。

中考数学压轴题的常见类型与解题思路

中考数学压轴题的常见类型与解题思路

2021年3期210中考数学压轴题的常见类型与解题思路熊良斌(湖北省武汉市旭光学校,湖北 武汉 430074)一、分类讨论思想数学知识之间存在着紧密联系,知识与知识间形成一个知识网络体系或知识框架,在复习教学中教师应把相应的知识章节看作一个整体,帮学生理顺知识体系,让学生能够理解相互之间依存关系所在。

以几何知识为例,初中数学教学中,几何知识涵盖了诸多图形知识,且在中考压轴题中较为常见,在探究数学几何问题中,依托分类讨论思想,不仅可以改善薄弱分析环节,也是帮助学生多视角、多维度感知几何图形知识的真知灼见,帮助学生提高压轴题解题效率。

例如:已知一个直角三角形的边长为4和6,求另一边。

从表面看,这道例题较为简单,但诸多学生考虑的不够全面,在这道题中没有交代这两边是斜边长还是直角边长。

如基于这两种情况进行探究解题:一是斜边长为6,直角边长为4:二是直角边长为4、6。

基于数学本质而论,分类讨论思想是一种较为高效的数学思想。

二、符号化和化归思想符号化是初中数学代数中的重要思想方法,初中数学教师在代数教学中应重视培养符号化思想,在教学过程中,应首先让学生认识到引进字母的意义。

以“有理数”教学为例,教师可以通过两个不同意义的数来说明“+”与“-”所表示的两个相反量的意义。

化归思想更多的是一种解决问题的策略,在数学问题的解决上有非常重要的意义和作用。

化归思想即把一个复杂的数学问题通过有效地化解和归纳转化为几个简单问题,从而更轻松简单地解答出答案。

初中数学教师在应用题教学中,可以让学生首先掌握纵向化归和横向化归两种思路,让学生明白纵向化归即将问题整体看作一些互相关联的分问题组,找到问题关键思路,逐个击破,而横向化归思路偏向是将问题划分成相互独立的小问题,独立解决,让问题简单化提高解题效率。

三、辩证思想众所周知,辩证思想广泛运用于不同的学科领域当中,是学术知识探讨和学术问题解决的一个基本思想方法。

中国古代“祸福相倚”的故事传说,就充分体现了对立统一转化的辩证思想。

数学答题方法和技巧.docx

数学答题方法和技巧.docx

数学解题技巧(中考)1.中考选择题解题八技巧(1)排除法根据题设和有关知识,排除明显不正确选项,那么剩下惟一的选项,自然就是正确的选项,如果不能立即得到止确的选项,至少可以缩小选择范围,提高解题的准确率。

排除法是解选择题的间接方法,也是选择题的常用方法。

(2)数形结合法:解决与图形或图像有关的选择题,常常要运用数学结合的思想方法,有时还要综合运用其他方法。

(3)(特例检验法:取满足条件的特例(特殊值,特殊点,特殊图形,特殊位置等)进行验证即可得正确选项,因为命题对一般情况成立,那么对特殊情况也成立。

(4)代入法:将选择支代入题干或题代入选择支进行检验,然后作出判断。

(5)观察法:观察题干及选择支特点,区别各选择支差异及相互关系作出选择。

(6)枚举法:列举所有可能的情况,然后作出正确的判断。

例如,把一张面值10元的人民币换成零钱,现有足够面值为2元,1元的人民币,换法有()(A)5种(B)6 种(C)8种(D) 10种。

分析:如果设面值2元的人民币x 张,1元的人民币y元,不难列出方程,此方程的非负整数解有6对,故选B.(7)待定系数法:要求某个两数关系式,可先假设待泄系数,然后根据题意列出方程(组),通过解方程(组),求得待定系数,从而确定函数关系式,这种方法叫待定系数法。

(8)不完全归纳法:当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形,头绪纷乱很难下手时,行之有效的方法是通过对若丁简单情形进行考查,从中找出一般规律,求得问题的解决。

该法有一定的局限性,因而不能作为一种严格的论证方法,但它可以帮助我们发现和探求一般问题的规律,从而找到解决问题的途径。

二.选择题的解法技巧:1、排除法。

是根据题设和有关知识,排除明显不正确选项,那么剩下唯一的选项,自然就是正确的选项,如果不能立即得到正确的选项,至少可以缩小选择范围,提高解题的准确率。

排除法是解选择题的间接方法,也是选择题的常用方法。

2、特殊值法。

即根据题目屮的条件,选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。

待定系数法——数学中的基本方法之一.doc

待定系数法——数学中的基本方法之一.doc

待定系数法——数学中的基本方法之一待定系数法是数学中的基本方法之一。

它渗透于初中数学教材的各个部分,在全国各地中考中有着广泛应用。

应用待定系数法解题以多项式的恒等知识为理论基础,通常有三种方法:
比较系数法:通过比较等式两端项的系数而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“已知x²-3=(1-A)·x²+Bx +C,求A,B,C的值”,解答此题,并不困难,只需将右式与左式的多项式中对应项的系数加以比较后,就可得到A,B,C的值。

这里的A,B,C就是有待于确定的系数。

代入特殊值法:通过代入特殊值而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“点(2,﹣3)在正比例函数图象上,求此正比例函数”,解答此题,只需设定正比例函数为y=kx,将(2,﹣3)代入即可得到k的值,从而求得正比例函数解析式。

这里的k就是有待于确定的系数。

消除待定系数法:通过设定待定参数,把相关变量用它表示,代入所求,从而使问题获解。

应用待定系数法解题的一般步骤是:
(1)确定所求问题的待定系数,建立条件与结果含有待定的系数的恒等式;
(2)根据恒等式列出含有待定的系数的方程(组);
(3)解方程(组)或消去待定系数,从而使问题得到解
决。

待定系数法

待定系数法
1.抛物线的顶点在原点上:设y=ax2 (a≠0)
2.抛物线的顶点在y轴上:设y=ax2+k (a≠0) 3.抛物线的顶点在x轴上:设y=a(x-h)2 (a≠0)
4.抛物线经过原点:设y=ax2+bx (a≠0)
考点3:求图形的面积
求图形的面积方法: 1.直接法 2.割补法(应用的条件:直接法求解比较困难时,通常用割补法,常 把图形分割为:三角形,四边形面积求解)
考点7:分类思想问题
1.图形变化中的分类讨论常见题型: (1)当点的运动路线发生改变则就有可能产生分类问题
(2)背景图形发生改变则产生分类问题.
2.把握特殊图形的分类方法:等腰三角形,直角三角形,平行四 边形等
考点8:图象信息问题
1.找图形上的关键点,把握实际含义,列适当的 函数解析式
2.注意自变量的取值范围 3.培养学生的几何直观以及数感,会从特殊到一般, 把握特殊界点的应用,充分利用数形结合法
三、函数及应用
相城区望亭中学 张春丽
一.常见考点及分析
考点1:求点的坐标
点的坐标是函数中最基础的内容,求点的坐标关键要 掌握点的坐标与点到坐标特殊点的坐标; 2.坐标平面内对称点的坐标 3.函数图像与坐标轴的交点坐标; 4.抛物线的顶点坐标; 5.两函数图象的交点坐标; 6.动点坐标
考点5:求最值问题 对于最大最小值问题,往往是转化为求函数的
最值问题.
实际问题中,首先明确变量的实际意义 以及自变量的取值范围,将其转化为函数 问题.借助函数图像和性质,解决最大(小)值 或最优解的问题,进而解决实际问题.
考点6:探索存在性问题
探索存在性问题是指在一定的条件下,判断某种数学对 象是否存在的问题.它有结论存在和结论不存在两种.

待定系数法

待定系数法

【2013年中考攻略】专题2:待定系数法应用探讨锦元数学工作室 编辑在数学问题中,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可设定一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果,这些待确定的系数(或参数),称作待定系数。

然后根据已知条件,选用恰当的方法,来确定这些系数,这种解决问题的方法叫待定系数法。

待定系数法是数学中的基本方法之一。

它渗透于初中数学教材的各个部分,在全国各地中考中有着广泛应用。

应用待定系数法解题以多项式的恒等知识为理论基础,通常有三种方法:比较系数法;代入特殊值法;消除待定系数法。

比较系数法通过比较等式两端项的系数而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“已知x 2-3=(1-A )·x 2+Bx +C ,求A ,B ,C 的值”,解答此题,并不困难,只需将右式与左式的多项式中对应项的系数加以比较后,就可得到A ,B ,C 的值。

这里的A ,B ,C 就是有待于确定的系数。

代入特殊值法通过代入特殊值而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“点(2,﹣3)在正比例函数图象上,求此正比例函数”,解答此题,只需设定正比例函数为y=kx ,将(2,﹣从而求得正比例函数解析式。

这里的k 就是有待于确定的系数。

代入所求,从而使问题获解。

b 2=k a 3=,则a=3k b=2k ,,;在初中阶段和中考中应用待定系数法解题常常使用在代数式变型、分式求值、因式分解、求函数解析式、求解规律性问题、几何问题等方面。

下面通过2011年和2012年全国各地中考的实例探讨其应用。

一. 待定系数法在代数式变型中的应用:在应用待定系数法解有关代数式变型的问题中,根据右式与左式多项式中对应项的系数相等的原理列出方程(组),解出方程(组)即可求得答案。

典型例题:例:(2011云南玉溪3分)若2x 6x k ++是完全平方式,则k =【 】A .9B .-9C .±9D .±3 【答案】A 。

中考分析数学;待定系数法

中考分析数学;待定系数法

3=2k b 把A点的坐标(2,3)和B点的坐标为(3,-2)代入一次函数y kx b得, 2 3k b k 1 解得 一次函数解析式为:y x 1 b 1 m 6 把A点的坐标(2,3)代入y 得,m=6.反比例函数解析式为:y . x x
1 1 1 1 AD 2 2 3 2 5 CB CE CE 2 2 2 2
综合探究
通过本节课的学习,你有哪些 收获?有哪些疑问?请在学习小 组内交流讨论.
当堂达标
1
4
当堂达标
B
B
请你把本节课在学习过程 中未得到解决的疑惑,记录下 来,与同学或老师共同讨论解 决.
又 直线y kx b经过A、B两点,
-4 =2k +b k 1 可得 ,解之得 2=-4k+b b 2
这个一次函数的解析式为:y=-x-2
综合探究
综合探究
-3<x<0或x>2
解:() 一次函数y kx b与反比例函数y 1
m 的图像交于A(2,3), B(3,n)两点,
6 把B点的坐标(3,n)代入y 得,n=-2. B点的坐标为(3,-2) x
(3) 直线y x 1与x轴的交点E的坐标为(-1,0), OE 1 ,
作AD x轴于D点,又 BC x轴,A(2,3)和B(3,-2),
OC 3,EC 2, CB 2,AD 3.S ABC S CEB S CEA
复习目标
知识回顾
B
把A点坐标代入函数解析式
1
-5
把B点坐标代入函数解析式
知识回顾
知识回顾
8 解: A、B两点在y 的图像上,且点A的 x 横坐标与点B的纵坐标都是2,

2018年中考数学解题的10种技巧

2018年中考数学解题的10种技巧

2018年中考数学快速解题的10种技巧1、配方法:所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中,用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

2、因式分解法:因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。

因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角函数等的解题中起着重要的作用。

因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

3、换元法:换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。

我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。

4、判别式法与韦达定理:一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c∈R,a≠0)根的判别式△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至解析几何、三角函数运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。

5、待定系数法:在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。

它是中学数学中常用的重要方法之一。

6、构造法:在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,我们称为构造法。

中考数学各题型解题思路

中考数学各题型解题思路

中考数学各题型解题思路选择题的解法1、直接法:根据选择题的题设条件,通过计算、推理或判断,,最后得到题目的所求。

2、特殊值法:(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;在解这类选择题时,可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值,代入原命题进行验证,然后淘汰错误的,保留正确的。

3、淘汰法:把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证,把错误的淘汰掉,直至找到正确的答案。

4、逐步淘汰法:如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位,而是逐步进行,既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;每走一步都与四个结论比较一次,淘汰掉不可能的,这样也许走不到最后一步,三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法:根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解题思路,使问题得到解决。

常用的数学思想方法1、数形结合思想:就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义;使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来,并充分利用这种结合,寻求解体思路,使问题得到解决。

2、联系与转化的思想:事物之间是相互联系、相互制约的,是可以相互转化的。

数学学科的各部分之间也是相互联系,可以相互转化的。

在解题时,如果能恰当处理它们之间的相互转化,往往可以化难为易,化繁为简。

如:代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想:在数学中,我们常常需要根据研究对象性质的差异,分各种不同情况予以考查;这种分类思考的方法,是一种重要的数学思想方法,同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法:当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时,要确定它,只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

为此,把已知条件代入这个待定形式的式子中,往往会得到含待定字母的方程或方程组,然后解这个方程或方程组就使问题得解决。

待定系数法

待定系数法

待定系数法篇一:格式范文-待定系数法待定系数法在中学数学解题中的应用(小二黑体)苏奕婷(小三楷体)【摘要】待定系数法是解决数学问题时常用的数学方法之一,它在数学解题中广泛使用,特别是有些问题,用待定系数法更简捷明了。

文章简单阐述了待定系数法的概念、理论依据及其解题步骤,重点论述了待定系数法在分解因式、求数列通项公式中、解方程、求函数解析式以及几何证明中的应用。

(四号宋体)【关键词】待定系数法多项式恒等应用(四号宋体)做任何事情都要讲究方法。

方法对头,事半功倍;方法不当,事倍功半。

解答数学问题关键也在于掌握思考问题的方法,思维方法正确,问题就容易解决。

波利亚说过:“解题的成功要靠正确思路的选择,要靠从可以接近它的方向去攻击堡垒。

”待定系数法是中学数学中的一种常用的解题方法,它在中学数学中起着至关重要的作用,其指导作用贯穿于初中、高中甚至于大学的许多课程之中,因此,认真学好并掌握待定系数法将大有裨益。

下面就待定系数法在中学数学解题中的应用进行论述。

一、对“待定系数法”的概述(小三黑体)1.待定系数法的概念及其理论依据(四号黑体)待定系数法是指利用已知条件确定一个解析式或某一个数学表达式中的待定参数的值,从而得到预期结果的方法。

更广泛地说,是要确定变量间的函数关系,设出某些未知数,然后根据所给条件来确定这些未知数,使问题得到解决的方法。

其理论依据是多项式恒等,也就是利用了多项式f(x)?g(x)的充要条件:对于一个任意的a值,都有f(a)=g(a);或者两个多项式各同类项的系数对应相等。

(小四宋体)2.待定系数法的解题步骤(四号黑体)利用待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程,使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决,要判断一个问题是否用待定系数法求解,主要是看所求解的数学问题,是否具有某种确定的数学表达式,如果具有,就可以用待定系数法求解。

中考数学复习解题方法突破+待定系数法第二讲:(下)解决函数相关问题课件

中考数学复习解题方法突破+待定系数法第二讲:(下)解决函数相关问题课件
待定系数法(下)
讲师:王保爱
2021年
1
直击中考
2021年
2
1.(2013·江苏宿迁)在平面直角坐标系xOy中,已知
2021年
3
x y
A.1
-2 3
B.-1
0 p
C.3
1 0
D.-3
2021年
4
2021年
C D
B A
5
4.(2013 ·辽宁大连)如图,抛物线
y x2 bx 9 与y轴相交于点A,与过点A 2
二次函数
反比例函数
2021年
10
实战突破
2021年
11
1.(2013 ·江苏宿迁)在平面直角坐标系xOy中,已知点A(0,1),
2021年
12
x y
A.1
-2 3
B.-1
0 p
C.3
1 0
D.-3
2021年
13
2021年
C D
B A
14
【解析】作DE⊥x轴,CF⊥x轴,BH⊥CF,DG⊥CF,
2021年
6
解题技巧
2021年
7
确定直线或曲线解析式 (即确定方程中x的系数与常数)
先设它们为未知数
点的坐标代入方程
求出待定的系数与常数 得到解析式
2021年
8
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待定系数法是解决求函数解析式问题的常用方法,求
2021年
9
一次函数
初中阶段的 三类函数
2021年
17
【解题策略】
运用待定系数法解题的一般步骤是:
(1)确定所求问题含待定系数的解析式; (2)根据恒等条件,列出一组含待定系 数的方程; (3)解方程或消去待定系数,从而使问 题得到解决.

中考数学复习考点知识归类讲解20 二次函数的图象与系数的关系问题

中考数学复习考点知识归类讲解20 二次函数的图象与系数的关系问题

中考数学复习考点知识归类讲解 专题20 二次函数的图象与系数的关系问题知识对接考点一、二次函数图象与系数的关系问题 1.用待定系数法求二次函数的解析式(1)一般式:c bx ax y ++=2.已知图像上三点或三对x 、y 的值,通常选择一般式.(2)顶点式:()k h x a y +-=2.已知图像的顶点或对称轴,通常选择顶点式.(3)交点式:已知图像与x 轴的交点坐标1x 、2x ,通常选用交点式:()()21x x x x a y --=. 考点二、用待定系数法求二次函数解析式的步骤 (1)设:巧设二次函数的解析式;(2)代:根据已知条件,得到关于待定系数的方程(组);(3)解:解方程(组),求出待定系数的值,从而得到函数的解析式.专项训练 一、单选题1.已知抛物线2y ax bx =+,当0a <,0b >时,它的图象经过() A .第一,二,三象限 B .第一,二,四象限 C .第一,三,四象限D .第一,二,三,四象限2.函数y =ax 2+bx +c (a ,b ,c 为常数,且a ≠0)经过点(﹣1,0)、(m ,0),且1<m<2,当x <﹣1时,y 随x 增大而减小,下列结论:①abc >0;②a +b <0;③若点A (﹣3,y 1),B (3,y 2)在抛物线上,则y 1<y 2;④方程ax 2+bx +c -2=0必有两个不相等实数根;⑤c ≤﹣1时,则b 2﹣4ac ≤4a .其中结论正确的有( )个 A .1个B .2个C .3个D .4个3.如图,二次函数()2y ax bx ca 0=++≠的图象与x 轴正半轴相交于A ,B 两点,与y 轴相交于点C ,对称轴为直线2x =,且OA OC =,则下列结论:①0abc >; ②930a b c ++<; ③1c >-;④关于x 的方程20ax bx c ++=有一个根为1a-. 其中正确的结论个数有()A .1个B .2个C .3个D .4个4.抛物线2y ax bx c =++的对称轴为直线1x =-,图象过(1,0)点,部分图象如图所示,下列判断中:其中正确的个数是()①0abc >;②240b ac ->;③930a b c -+=;④若点()()122.5,,0.5,y y --均在抛物线上,则12y y >;⑤520a b c -+<. A .2个B .3个C .4个D .5个5.如图,二次函数y =ax 2+bx +c (a >0)的图象的顶点为点D ,其图象与轴的交点A 、B 的横坐标分别为﹣1、3,与y 轴负半轴交于点C ,在下面四个结论中,其中正确的结论是()A .2a ﹣b =0B .a +b +c >0C .c <﹣3aD .当ax 2+bx +c +2=0有实数解时,则a ≥0.56.已知点()13,P y -,()25,Q y ,()3,M m y 均在抛物线2y ax bx c =++上,其中20am b +=.若321y y y >,则m 的取值范围是()A .3m <-B .1mC .31m -<<D .15m <<7.已知二次函数2y ax bx c =++,若0a <,0a b c -+>,则一定有() A .240b ac -≥B .240b ac ->C .240b ac -≤D .240b ac -<8.如图,已知二次函数()20y axbx c a =++≠的图象与x 轴交于点()1,0A -,对称轴为直线1x =,下列结论:①0abc >;②930a b c ++=;③20a b -=;④2am bm a b +<+(m 是任意实数);⑤c-a <-1,其中正确的是( )A .①②⑤B .②③C .①②③⑤D .②③④9.如图,抛物线y =ax 2+bx +c (a ≠0)与x 轴交于点A (1,0)和B ,与y 轴的正半轴交于点C .下列结论:①abc >0;②4a ﹣2b +c >0;③2a ﹣b >0;④3a +c <0,其中正确结论的个数为()A .1个B .2个C .3个D .4个10.二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的大致图象如图所示,顶点坐标为(1,﹣4a ),点A (4,y 1)是该抛物线上一点,若点D (x 2,y 2)是抛物线上任意一点,有下列结论:①4a ﹣2b +c >0;②若y 2>y 1,则x 2>4;③若0≤x 2≤4,则0≤y 2≤5a ;④若方程a (x +1)(x ﹣3)=﹣1有两个实数根x 1和x 2,且x 1<x 2,则﹣1<x 1<x 2<3.其中正确结论的个数是( )A .1个B .2个C .3个D .4个二、填空题11.已知二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图象与x 轴交于点(2,0)-,()1,0x ,且112x <<,与y 轴的正半轴的交点在()0,2的下方,下列结论:①0abc >;②420a b c -+=;③0a b c -+<;④20a c +>.其中正确的有_______.(填序号)12.如图,二次函数2() 0y ax bx c a =++≠的图像过点(-1,0),对称轴为直线x =2,下列结论:①4a +b =0;②9a +c <3b ;③8a +7b +2c >0;④若点A (-3,1y )、点B (21,2y -)、点C (37,2y )在该函数图像上,则132y y y <<:⑤若方程()()153a x x +-=-的两根为12,x x ,且12x x <,则12-15. x x <<<其中正确的结论有__________. (只填序号)13.抛物线2y ax bx c =++的图象如图所示,则a +b +c ______0.(填“<”“=”“>”)14.如图是二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)图象的一部分,对称轴为12x =且经过点(2,0).下列说法:①若(﹣3,y 1),(π,y 2)是抛物线上的两点,则y 1<y 2;②c =2b ;③关于x 的一元二次方程ax 2+bx +1=0(a ≠0)一定有两个不同的解;④()4bm am b ≥+(其中m 为实数).其中说法正确的是_______.15.已知二次函数y =ax 2+bx +c (a 、b 、c 为常数,a ≠0)的图象如图所示,下面四个结论,①abc <0;②a +c <b ;③2a +b =1;④a +b ≥m (am +b ),其中全部正确的是______三、解答题16.已知二次函数y =ax 2+bx +c (a <0)过点C (0,2)、点A (2,0). (1)求证:b =﹣2a ﹣1;(2)若平行于x 轴的直线y =2﹣a 与抛物线有交点,求a 的取值范围.(3)若a 为整数,n 为正整数,当n <x <n +2时,对应函数值有且只有9个整数,求a 、n 的值.17.在平面直角坐标系中,二次函数221y x mx =-+图像与y 轴的交点为A ,将点A 向右平移4个单位长度得到点B . (1)直接写出点A 与点B 的坐标;(2)若函数221y x mx =-+的图像与线段AB 恰有一个公共点,求m 的取值范围. 18.在平面直角坐标系中,抛物线解析式为222422y x mx m =-+-+,直线l :y =-x +1与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B .(1)如图1,当抛物线经过点A 且与x 轴的两个交点都在y 轴右侧时,求抛物线的解析式.(2)在(1)的条件下,若点P 为直线l 上方的抛物线上一点,过点P 作PQ ⊥l 于Q ,求PQ 的最大值.(3)如图2,点C (-2,0),若抛物线与线段AC 只有一个公共点,求m 的取值范围.19.在平面直角坐标系xOy 中,已知抛物线22y ax ax c =-+与直线3y =-有且只有一个公共点.(1)直接写出抛物线的顶点D 的坐标,并求出c 与a 的关系式;(2)若点(),P x y 为抛物线上一点,当1t x t ≤≤+时,y 均满足233y at -≤≤-,求t 的取值范围;(3)过抛物线上动点(),M x y (其中3x ≥)作x 轴的垂线l ,设l 与直线23y ax a =-+-交于点N ,若M 、N 两点间的距离恒大于等于1,求a 的取值范围.20.在平面直角坐标系xOy 中,已知抛物线y=x 2﹣4x+2m ﹣1与x 轴交于点A ,B .(点A 在点B 的左侧) (1)求m 的取值范围;(2)当m 取最大整数时,求点A 、点B 的坐标.21.二次函数y =ax 2+bx +c 的图象如图所示,且P =|2a +b |+|3b -2c |,Q =|2a -b |-|3b +2c |,试判断P ,Q 的大小关系.22.设二次函数y =ax 2+bx+c (a >0,c >1),当x =c 时,y =0;当0<x <c 时,y >0. (1)请比较ac 和1的大小,并说明理由; (2)当x >0时,求证:021a b cx x x++>++. 23.己知抛物线()()22113y m x m x =-+++(m 为常数).(1)若该抛物线经过点(1,m +7),求m 的值;(2)若抛物线上始终存在不重合的两点关于原点对称,求满足条件的最大整数m ; (3)将该抛物线向下平移若干个单位长度,所得的新抛物线经过P (5-,1y ),Q (7,2y )(其中12y y <)两点,当53x -≤≤时,点P 是该部分函数图象的最低点,求m 的取值范围.。

中考专题:待定系数法应用

中考专题:待定系数法应用

中考专题之:待定系数法在数学问题中,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可设定一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果,这些待确定的系数(或参数),称作待定系数。

然后根据已知条件,选用恰当的方法,来确定这些系数,这种解决问题的方法叫待定系数法。

待定系数法是数学中的基本方法之一。

它渗透于初中数学教材的各个部分,在中考中有着广泛应用。

应用待定系数法解题以多项式的恒等知识为理论基础,通常有三种方法:比较系数法;代入特殊值法;消除待定系数法。

比较系数法通过比较等式两端项的系数而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“已知x2-3=(1-A)·x2+Bx+C,求A,B,C的值”,解答此题,并不困难,只需将右式与左式的多项式中对应项的系数加以比较后,就可得到A,B,C的值。

这里的A,B,C就是有待于确定的系数。

代入特殊值法通过代入特殊值而得到方程(组),从而使问题获解。

例如:“点(2,﹣3)在正比例函数图象上,求此正比例函数”,解答此题,只需设定正比例函数为y=kx,将(2,﹣3)代入即可得到k 的值,从而求得正比例函数解析式。

这里的k就是有待于确定的系数。

消除待定系数法通过设定待定参数,把相关变量用它表示,代入所求,从而使问题获解。

例如:“已知b2a3=,求a ba b-+的值”,解答此题,只需设定b2=ka3=,则a=3k b=2k,,代入a ba b-+即可求解。

这里的k就是消除的待定参数。

应用待定系数法解题的一般步骤是:(1)确定所求问题的待定系数,建立条件与结果含有待定的系数的恒等式;(2)根据恒等式列出含有待定的系数的方程(组);(3)解方程(组)或消去待定系数,从而使问题得到解决。

在初中阶段和中考中应用待定系数法解题常常使用在代数式变型、分式求值、因式分解、求函数解析式、求解规律性问题、几何问题等方面。

下面通过中考的实例探讨其应用。

一.待定系数法在代数式变型中的应用:在应用待定系数法解有关代数式变型的问题中,根据右式与左式多项式中对应项的系数相等的原理列出方程(组),解出方程(组)即可求得答案。

初中数学解题中待定系数法的应用策略

初中数学解题中待定系数法的应用策略

初中数学解题中待定系数法的应用策略沈超雄(福建省莆田市秀屿区实验中学ꎬ福建莆田351100)摘㊀要:解题教学是一个常规教学手段ꎬ在理科学科教学中占据着较为重要的地位ꎬ不仅可以帮助学生进一步巩固所学的理论知识ꎬ还能够锻炼他们的解题技巧ꎬ提升应试能力.在初中数学解题中ꎬ待定系数法是一种广泛应用的解题方法ꎬ其本质是方程思想ꎬ将未知数与已知数等同看待ꎬ构建相应的等式ꎬ得出相应的方程组ꎬ完成题目的解答.基于此ꎬ文章主要对初中数学解题中待定系数法的应用做探讨ꎬ同时结合具体例题分享一些解题策略.关键词:初中数学解题ꎻ待定系数法ꎻ应用方法中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2023)35-0053-03收稿日期:2023-09-15作者简介:沈超雄(1982.7-)ꎬ男ꎬ福建省莆田人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中数学教学研究.㊀㊀待定系数法作为初中数学中重要的解题方法ꎬ是一种 执果索因 的思维方式ꎬ是判断所求结果的结构形式ꎬ根据题目条件列出待定系数的等式ꎬ得出待定系数的值.待定系数法的应用比较广泛ꎬ在初中数学解题训练中ꎬ教师围绕待定系数法安排专题训练ꎬ指导学生用于多项式除法㊁因式分解㊁解方程以及恒等式的证明等多方面的试题ꎬ帮助其学会借助待定系数法有效解答初中数学问题ꎬ不断提高他们的解题能力ꎬ为将来的中考做好充足准备[1].1用待定系数法解多项式除法问题在初中数学解题教学中ꎬ应用待定系数法能解答多项式除法类试题ꎬ包括多项式的余式㊁求商式和整除等[2].多项式除法属于除法的一种ꎬ在运算过程中还要用到减法与乘法ꎬ是代数试题中一类比较常用的算法ꎬ通常是用一个同次或者低次的多项式去除另一个多项式.教师可指导学生应用待定系数法解答多项式除法问题ꎬ让他们将一个相对复杂的除法问题分解成小问题ꎬ顺利解题[3].例1㊀求(3x3-2x2+1)ː(3x2-3x+1)的商式和余式.分析㊀此题中被除式的最高次项是3x3ꎬ除式的最高次项是3x2ꎬ所以商式的最高次数是1ꎬ且系数是1.因此ꎬ可以将商式设为x+aꎬ余式设为px+qꎬ由此能够得出关于x的恒等式3x3-2x2+1=(x+a)(3x2-3x+1)+px+qꎬ对于一切实数x均成立ꎬ所以ꎬx为0㊁1㊁-1依然成立ꎬ从而得出关于a㊁p㊁q的方程组.详解㊀设所求的商式是x+aꎬ余式是px+qꎬ由此得到3x3-2x2+1=(x+a)(3x2-3x+1)+px+qꎬ令x=0ꎬ则a+q=1ꎻ令x=1ꎬ则(a+1)+p+q=2ꎻ令x=-1ꎬ则7(a-1)-p+q=-4ꎻ联立起来得到方程组a+q=1a+p+q=17a-p+q=3ìîíïïïꎬ35解之得a=13p=0q=23ìîíïïïïïïꎬ所以所求的商式是x+13ꎬ余式是23.例2㊀已知x4+4x3+6px2+4qx+r可以被被x3+3x2+9x+3整除ꎬ那么p㊁q㊁r的值分别是什么?分析㊀在解此题时ꎬ需要先把商式假设出来ꎬ根据x4ːx3=x可以把商式假设成x+mꎬ故p㊁q㊁r㊁m都是待定系数ꎬ结合被除式恒等于商式乘以除式ꎬ以及对应系数的对比ꎬ能求得这几个待定系数的值.详解㊀设所得商式是x+mꎬ所以x4+4x3+6px2+4qx+r=(x+m)(x3+3x2+9x+3)=x4+(3+m)x3+(9+3m)x2+(3+9m)x+3mꎬ比较对应项系数ꎬ得出3+m=49+3m=6p3+9m=4q3m=rìîíïïïïꎬ求得m=1p=2q=3r=3ìîíïïïïꎬ所以p=2ꎬq=3ꎬr=3.2利用待定系数法解因式分解问题对初中数学解题教学来说ꎬ当因式分解中遇到一些较为复杂的二元二次多项式时ꎬ应把原多项式中的一部分进行因式分解ꎬ且转变成两个一次因式相乘的形式ꎬ就可以把整个解题过程处理的简单化.对此ꎬ初中数学教师在因式分解类试题教学中ꎬ由于二元二次多项式比较复杂ꎬ当要求学生进行因式分解时ꎬ可借助待定系数法将原多项式的一部分进行因式分解ꎬ由两个一次因式乘积代替ꎬ使其在分解中确定因式ꎬ将解题过程变得更加简捷.例3㊀已知2x2+xy-y2-kx+8y-15可以分解为两个一次因式的乘积ꎬ那么这个有理多项式是什么?分析㊀在解题时ꎬ可以将前三项进行分解ꎬ通过两个一次因式相乘的方式来表示ꎬ再对原式进行变形ꎬ就能够采取对应项系数比较的方式求得结果.详解㊀根据十字相乘法可以得到2x2+xy-y2=(2x-y)(x+y)ꎬ设2x2+xy-y2-kx+8y-15=(2x-y+m)(x+y+n)=2x2+xy-y2+(2n+m)x+(m-n)y+mn.比较对应项系数能够得到2n+m=-km-n=8mn=-15ìîíïïïꎬ解得m=3n=-5k=7ìîíïïïꎬ或者m=5n=-3k=1ìîíïïïꎬ所以这个有理多项式是2x2+xy-y2-7x+8y-15或者2x2+xy-y2-x+8y-15.例4㊀已知等式p2+q2=7pqꎬ且满足该等式的正实数p㊁qꎬ能够让有关x㊁y的多项式xy+px+qy+1分解为两个一次因式之积ꎬ请问p㊁q的值分别是什么?分析㊀根据条件p2+q2=7pqꎬ且p㊁q是正实数ꎬ利用配方法分析p+q和pq的关系ꎬ因多项式xy+px+qy+1可以分解成两个一次因式之积ꎬ便可借助待定系数法把pq的值给求出来ꎬ并得到p+q的值ꎬ顺利确定p㊁q的值.详解㊀因为p2+q2=7pqꎬ且p㊁q是正实数ꎬ所以p+q=3pqꎬ又因为多项式xy+px+qy+1可以分解为两个一次因式的积ꎬ所以xy+px+qy+1=(ax+b)(cy+d)=acxy+adx+bcy+bdꎬ通过对应项系数对比ꎬ可以得到ac=1ꎬbd=1ꎬad=pꎬbc=qꎬ所以pq=abcd=1ꎬ所以说p=32+52ꎬq=32-52ꎬ或者p=32-52ꎬq=32+52.3利用待定系数法解高次方程问题方程ꎬ作为学生从小学时期就接触和学习的一类知识ꎬ在整个数学课程体系中占据着极为关键的地位ꎬ既是一类特殊的理论知识ꎬ也是学生进行解题的一种常用工具ꎬ重要性不言而喻.不过对于初中学生而言ꎬ还没有学习到有关高次方程的解题方法ꎬ当45遇到此类特殊的方程类试题时ꎬ教师可以指引他们采用待定系数法ꎬ找到这些一元高次方程中根存在的某种关系ꎬ从而将高次方程转变为低次方程ꎬ使其能够借助待定系数法的优势顺畅解这类方程.例5㊀已知方程2x4-5x3-24x2+53x-20=0的两个根之积为2ꎬ那么该方程的解是什么?分析㊀通过分析方程根和系数之间的关系ꎬ发现两根之积是2的一元二次方程ꎬ假如二次项系数是1ꎬ则常数项为2ꎬ故应用待定系数法时能够搭配假设法完成求解.详解㊀设2x4-5x3-24x2+53x-20=(x2+ax+2)(2x2+bx-10)=2x4+(2a+b)x3+(ab-6)x2+(-10a+2b)x-20ꎬ对应项系数比较ꎬ得到2a+b=-5ab-6=-24-10a+2b=53ìîíïïïꎬ解之得a=-92b=4{ꎬ所以原方程可以转化为(x2-92x+2)(2x2+4x-10)=0ꎬ求得x1=12ꎬx2=4ꎬx3=-1+6ꎬx4=-1-6.例6㊀已知方程x4+(x-4)4=626ꎬ求该方程的实数解.分析㊀解答本道题目时ꎬ可以利用待定系数法ꎬ推导出方程的两个实数根ꎬ然后继续利用待定系数法进行因式分解ꎬ最终完成解题.详解㊀因为626=54+14ꎬ能够看出5和-1是该方程的两个根ꎬ令x4+(x-4)4-626=2(x+1) (x-5)(x2+px+q)ꎬ当x=0时ꎬq=37ꎬ当x=4时ꎬp=-4ꎬ所以原方程可以变为2(x+1)(x-5)(x2-4x+37)=0ꎬ又因为(x2-4x+37)=0没有实数根ꎬ所以原方程的解是x1=-1ꎬx2=5.4应用待定系数法解代数式恒等变形问题代数式恒等变形属于解析式变换的一种ꎬ就是将一个代数式转变成另外一个同它恒等的代数式.在初中数学解题训练中ꎬ会经常安排几道有关代数式恒等变形类的试题ꎬ教师可提示学生应用待定系数法ꎬ按照实际要求对题目中的代数式进行恒等变形处理ꎬ让他们先把一个符合条件且含有待定系数的恒等式给假设出来ꎬ再借助恒等式的性质求出各个待定系数的具体值ꎬ也可以将待定系数消除掉ꎬ由此完成解题ꎬ这样解题过程显得十分清楚和简洁.例7㊀已知有一个多项式xy(3x+2)(5y+2)ꎬ请证明这个多项式是含有整数系数的两个多项式的平方差.分析㊀从本质看ꎬ本题需要把题设中的多项式通过两个整式的平方差形式表示出来ꎬ但是这两个整式属于未知条件ꎬ所以可设为A和Bꎬ随后借助待定系数法进行证明.详解㊀设xy(3x+2)(5y+2)=A2-B2ꎬA㊁B均代表整式ꎬ则(3xy+2y)(5xy+2x)=(A+B)(A-B)ꎬ令A+B=3xy+2yꎬA-B=5xy+2xꎬ解之得A=4xy+x+yꎬB=-xy-x+yꎬ所以说xy(3x+2)(5y+2)=(4xy+x+y)2-(-xy-x+y)2.例8㊀已知多项式x4-6x3+13x2-12x+4ꎬ请证明该多项式能够通过完全平方式来表示.分析㊀这道题目中出现的是四次多项式ꎬ其应该是二次三项式的平方ꎬ所以可以假设原代数式恒等于(x2+px+q)2ꎬ该式子中的p与q便是待定系数.㊀详解㊀设多项式x4-6x3+13x2-12x+4=(x2+px+q)2ꎬ化简变形后为x4+2px3+(p2+2q)x2+2pqx+q2ꎬ通过对应项系数的比较可以得到2p=-6ꎬp2+2q=13ꎬ2pq=-12ꎬq2=4ꎬ解之得p=-3ꎬq=2ꎬ所以多项式x4-6x3+13x2-12x+4可以转变为(x2-3x+2)2.参考文献:[1]黄华志.待定系数法在初中数学解题中的思路与方法[J].中学数学ꎬ2023(10):79-81. [2]姜成胜.初中数学教学中提升学生解题能力的策略[J].理科爱好者ꎬ2023(04):77-79. [3]林洁华ꎬ梁建新.浅析提高初中学生数学解题能力的有效途径[J].考试周刊ꎬ2023(30):82-85.[责任编辑:李㊀璟]55。

中考数学 待定系数法 练习题(含答案)

中考数学  待定系数法  练习题(含答案)

中考数学十大解题思路之待定系数法知识梳理对于某些数学问题,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可研究和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果.通过变形与比较.建立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组),并求出相应字母系数(或参数)的值,进而使问题获解.这种方法称之为待定系数法.使用待定系数法解题的一般步骤是:(1)确定所求问题含待定系数的解析式;(2)根据恒等条件,列出一组含待定系数的方程;(3)解方程或消去待定系数,从而使问题得到解决.初中数学中,待定系数法主要用途如下:典型例题一、在求函数解析式中的运用这是待定系数法的一个主要用途,学生也是在这种运用过程中开始较深入的接触待定系数法.初中阶段主要有正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数这几类函数,前面三种分别可设y=kx ,k y x=,y=kx+b 的形式(其中k 、b 为待定系数,且k ≠0).而二次函数可以根据题目所给条件的不同,设成y=a x 2+bx+c(a 、b 、c 为待定系数),y=a (x -h) 2+k(a 、k 、h 为待定系数),y=a (x -x 1)(x -x 2)( a 、x 1、x 2为待定系数)三类形式.根据题意(可以是语句形式,也可以是图象形式),确定出h 、k 、a 、c 、b 、x 1、x 2等待定系数. 【例1】 (05上海)点A(2,4)在正比例函数的图象上,求这个正比例函数的解析式.【解】设这个正比例函数的解析式为y=kx(k ≠0),把A(2,4)代入得4=2k ,∴k=2,∴y=2x .【例2】 已知y 与x+1成反比例,且x=2时,y=4,求函数的解析式.【分析】 y 与x+1成反比例,把x+1看作一个整体,即可设为:1k y x =+ (k ≠0),然后把x=2,y=4代入,求出k 的值即得函数的解析式. 【解】 y 与x+1成反比例,∴可设1k y x =+(k ≠0) 将x=2,y=4代入1k y x =+(k ≠0),得421k =+,解得k=12 ∴所求的函数的解析式为121y x =+. 【解题反思】 本题中y 与x+1成反比例关系,但y 与x 不是反比例关系,所以当自变量为x 时,121y x =+不是反比例函数. 【例3】二次函数的图象经过A(1,0)、B(3,0)、C(2,-1)三点.(1)求这个函数的解析式.(2)求函数与直线y=-x+1的交点坐标.【解】 (1)设这个函数的解析式为y=a x 2+bx+c .依题意得:0093142a b c a b c a b c =++⎧⎪=++⎨⎪-=++⎩解这个方程组得143a b c =⎧⎪=-⎨⎪=⎩ ∴这个函数的解析式是:y=x 2-4x+3(2)2431y x x y x ⎧=-+⎨=-+⎩ 解这个方程组得:1110x y =⎧⎨=⎩,2221x y =⎧⎨=-⎩ ∴函数与直线的交点坐标是:(1,0)、(2,-1)【解题反思】 运用待定系数法,由已知建立方程(组),可求其系数的值,在把a 、b 、c 的值代入解析式时要注意符号.二、在确定方程或解方程时,某些时候使用待定系数法也可使问题得到简化.例如:已知一元二次方程的两根为x 1、x 2,求二次项系数为1的一元二次方程时,可设该方程为x 2+mx+n=0,则有(x -x 1)(x -x 2)=0,即x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0,对应相同项的系数得m=-(x 1+x 2),n=x 1x 2,所以所求方程为:x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0.【例4】 已知三次方程x 3-6x 2+11x -6=0,有一根是另一根的2倍,解该方程.【解】设方程的三根分别为a 、2a 、b ,则有x 3-6x 2+11x -6=(x -a )(x -2a )(x -b),左右分别展开,并把相同项的系数作比较,可得:-3a -b=-6,2a 2+3a b=11,-2a 2b=-6.解得a =1,b=3,所以该方程的根分别为:x 1=1,x 2=2,x 3=3.三、待定系数法在分式展开化为部分分式中的应用.分式化为部分分式时,如果用待定系数法也会产生很好的效果.【例5】 把分式21172x x x-+-化为部分分式. 【解】设2117221x A B x x x x -+=+--,然后将右边进行通分,化成一个分式,由于左右两边分母相同,则只要分子相同,即:-11x+7=(A -B)x -B .由各项系数相同得:-11x=A -B ,7=-B ,解得A=3,B=-7.所以211737221x x x x x-+-=+-- 四、待定系数法在因式分解中的应用【例6】 分解因式:2x 2-xy -y 2+13x+8y -7【解】 因为2x 2-xy -y 2=(2x+y)(x -y),所以可设2x 2-xy -y 213x+8y -7=(2x+y+8)(x -y+b),展开比较相同项系数,可得:a =-1,b=7,所以2x 2-xy -y 2+13x+8y -7=(2x+y -1)(x -y+7).五、待定系数法在多项式除法中的应用【例7】 当a 、b 为何值时,2x 3-a x 2+bx+1能被2x -1整除?【解】 设2x 2-a x 2+bx+l=(2x -1)(x 2+mx -1),右边展开由x 的相同项的系数相同可得a 、b ,m 的方程组,解得:a =3,b=-3.m=-11.已知:一次函数的图象经过(-4,15)、(6,-5)两点,求此一次函数的解析式.2.(08镇江)二次函数的图象经过点A(0,-3),B(2,-3),C(-1,0).(1)求此二次函数的关系式;(2)求此二次函数图象的顶点坐标;(3)填空:把二次函数的图象沿坐标轴方向最少平移________个单位,使得该图象的顶点在原点.3.如图所示,已知抛物线的对称轴是直线x=3,它与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,点A、C的坐标分别是(8,0)、(0,4),求这个抛物线的解析式.4.(07枣庄)在平面直角坐标系中,△AOB的位置如图所示,已知∠AOB=90°,AO=BO,点A的坐标为(-3,1)(1)求点B的坐标.(2)求过A,O,B三点的抛物线的解析式;(3)设点B关于抛物线的对称轴的对称点为B1,求△AB1B的面积.1.y=-2x+7 2.(1)设y=a x 2+bx -3,把点(2,-3),(-1,0)代入得4233300a b a b +-=-⎧⎨--=⎩,解方程组得12a b =⎧⎨=-⎩. ∴y=x 2-2x -3.(也可设y=a (x -1) 2+k). (2)y=x 2-2x -3=(x -1) 2-4,∴函数的顶点坐标为(1,-4). (3)53.解:观察图象可知,A 、C 两点的坐标分别是(8,0)、(0,4),对称轴是直线x=3.因为对称轴是直线x=3,所以B 点坐标为(-2,0).设所求二次函数为y=a (x -x 1)(x -x 2),由已知,这个图象经过点(8,0)、(-2,0),可以得到y=a (x -8)(x+2).又由于其图象过(0,4)点,将点代入,得所求二次函数的关系式是213442y x x =-++. 4.解:(1)作AC ⊥x 轴,BD ⊥x 轴,垂足分别为C ,D ,则∠ACO=∠ODB=90°. ∴∠AOC+∠OAC=90°.又∠AOB=90°,∴∠AOC+∠BOD=90°.∴∠OAC=∠BOD .又AO=BO ,∴△ACO ≌△ODB .∴OD=AC=1,DB=OC=3.∴点B 的坐标为(1,3).(2)抛物线过原点,可设所求抛物线的解析式为y=a x 2+bx .将A(-3,1),B(1,3)代入,解得56a =,136b =.故所求抛物线的解析式为251366y x x =+. (3)抛物线的对称轴的方程是1310x =-. 点B 关于抛物线的对称轴的对称点为11835B ⎛⎫-⎪⎝⎭,.在△AB 1B 中,底边B 1B=4.6,高为2.1 4.6S AB B ∴=。

[中考数学]求一次函数解析式常见题型解析

[中考数学]求一次函数解析式常见题型解析

求一次函数解析式常见题型解析一次函数解析式的求法在初中数学内容中占有举足轻重的作用,如何把这一部分内容学得扎实有效呢,整理了一下材料,给大家提供一些题型及解题方法,期望对同学们有所帮助。

第一种情况:直接或间接已知函数是一次函数,采用待定系数法。

(已知是一次函数或已知解析式形式y kx b =+或已知函数图象是直线都是已知了一次函数)一、定义型 一次函数的定义:形如y kx b =+,k 、b 为常数,且k ≠0。

例1. 已知函数()2833m y m x-=-+是一次函数,求其解析式。

解析:由一次函数定义知3m =-,故一次函数的解析式为33y x =-+注意:利用定义求一次函数y kx b =+解析式时,要保证k ≠0。

如本例中应保证30m -≠。

例2. 已知y -1与x +1成正比例,且当x =1时,y =5.求y 与x 的函数关系式; 解析: ∵y -1与x +1成正比例,∴可假设y -1=k (x +1)又当x =1时,y =5,代入求出k =2, 所以y -1=2(x +1),变形为y =2x +3注意:“两个量成正比例”和“两个量是正比例函数关系”是完全一致的,题目中已知y -1与x +1成正比例就可以假设y -1=k (x +1)。

二. 平移型 两条直线1l :11y k x b =+;2l :22y k x b =+。

当12k k =,12b b ≠时,1l ∥2l ,解决问题时要抓住平行的直线k 值相同这一特征。

例1 . 把直线21y x =+向下平移2个单位得到的图像解析式为___________。

解析:直线21y x =+向下平移得到的直线与直线21y x =+平行∴可设把直线21y x =+向下平移2个单位得到的图像解析式为b x y +=2直线21y x =+与y 轴交点为(0,1)向下平移2个单位得到的点为(0,-1)∴可代入b x y +=2求出b =-1 ∴所求解析式为12-=x y例2 . 已知直线y kx b =+与直线2y x =-平行,且与x 轴交点横坐标为1,则直线的解析式为___________。

中考数学试题解题技巧

中考数学试题解题技巧

中考数学试题解题技能很多初中生在学习数学时感到非常的困难,而且数学成绩也一直不好,其实数学的解题是有技能的。

下面是作者为大家整理的关于中考数学试题解题技能,期望对您有所帮助!中考数学解答困难技能方法方法一:一“慢”一“快”,相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,导致失败。

应当说,审题要慢,解答要快。

审题是全部解题进程的“基础工程”,题目本身是“怎样解题”的信息源,必须充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路提供全面可靠的根据。

而思路一旦形成,则可尽量快速完成。

方法二:确保运算准确,立足一次成功数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小26个题,时间很紧张,不答应做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算(关键步骤,力求准确,宁慢勿快),立足一次成功。

解题速度是建立在解题准确度基础上,更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上,而且从“性质”上影响着后继各步的解答。

所以,在以快为上的条件下,要稳扎稳打,层层有据,步步准确,不能为寻求速度而丢掉准确度,乃至丢掉重要的得分步骤,假设速度与准确不可兼得的说,就只好舍快求对了,由于解答不对,再快也无意义。

方法三:调理大脑思绪,提早进入数学情境考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提早进入“角色”,通过盘点用具、暗示重要知识和方法、提示常见解题误区和自己易显现的毛病等,进行针对性的自我安慰,从而减轻压力,轻装上阵,稳固情绪、增强信心,使思维单一化、数学化、以安稳自信、积极主动的心态准备应考。

方法四:“内紧外松”,集中注意,排除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证,一定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维非常积极,这叫内紧,但紧张程度太重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要苏醒愉快,放得开,这叫外松。

中考数学十大解题思路之待定系数法可修改全文

中考数学十大解题思路之待定系数法可修改全文

可编辑修改精选全文完整版中考数学十大解题思路之待定系数法中考数学十大解题思路之待定系数法知识梳理对于某些数学问题,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可研究和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果.通过变形与比较.建立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组),并求出相应字母系数(或参数)的值,进而使问题获解.这种方法称之为待定系数法.使用待定系数法解题的一般步骤是:(1)确定所求问题含待定系数的解析式;(2)根据恒等条件,列出一组含待定系数的方程;(3)解方程或消去待定系数,从而使问题得到解决.初中数学中,待定系数法主要用途如下:典型例题一、在求函数解析式中的运用这是待定系数法的一个主要用途,学生也是在这种运用过程中开始较深入的接触待定系数法.初中阶段主要有正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数这几类函数,前面三种分别可设y=kx ,k y x=,y=kx+b 的形式(其中k 、b 为待定系数,且k ≠0).而二次函数可以根据题目所给条件的不同,设成y=a x 2+bx+c(a 、b 、c 为待定系数),y=a (x -h) 2+k(a 、k 、h 为待定系数),y=a (x -x 1)(x -x 2)( a 、x 1、x 2为待定系数)三类形式.根据题意(可以是语句形式,也可以是图象形式),确定出h 、k 、a 、c 、b 、x 1、x 2等待定系数.【例1】(05上海)点A(2,4)在正比例函数的图象上,求这个正比例函数的解析式.【解】设这个正比例函数的解析式为y=kx(k ≠0),把A(2,4)代入得4=2k ,∴k=2,∴y=2x .【例2】已知y 与x+1成反比例,且x=2时,y=4,求函数的解析式.【分析】 y 与x+1成反比例,把x+1看作一个整体,即可设为:1k y x =+ (k ≠0),然后把x=2,y=4代入,求出k 的值即得函数的解析式.【解】 y 与x+1成反比例,∴可设1k y x =+(k ≠0) 将x=2,y=4代入1k y x =+(k ≠0),得421k =+,解得k=12 ∴所求的函数的解析式为121y x =+.【解题反思】本题中y 与x+1成反比例关系,但y 与x 不是反比例关系,所以当自变量为x 时,121y x =+不是反比例函数.【例3】二次函数的图象经过A(1,0)、B(3,0)、C(2,-1)三点.(1)求这个函数的解析式.(2)求函数与直线y=-x+1的交点坐标.【解】 (1)设这个函数的解析式为y=a x 2+bx+c .依题意得:0093142a b c a b c a b c =++??=++??-=++?解这个方程组得143a b c =??=-??=?∴这个函数的解析式是:y=x 2-4x+3 (2)2431y x x y x ?=-+?=-+? 解这个方程组得:1110x y =??=?,2221x y =??=-? ∴函数与直线的交点坐标是:(1,0)、(2,-1)【解题反思】运用待定系数法,由已知建立方程(组),可求其系数的值,在把a 、b 、c 的值代入解析式时要注意符号.二、在确定方程或解方程时,某些时候使用待定系数法也可使问题得到简化.例如:已知一元二次方程的两根为x 1、x 2,求二次项系数为1的一元二次方程时,可设该方程为x 2+mx+n=0,则有(x -x 1)(x -x2)=0,即x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0,对应相同项的系数得m=-(x 1+x 2),n=x 1x 2,所以所求方程为:x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0.【例4】已知三次方程x 3-6x 2+11x -6=0,有一根是另一根的2倍,解该方程.【解】设方程的三根分别为a 、2a 、b ,则有x 3-6x 2+11x -6=(x -a )(x -2a )(x -b),左右分别展开,并把相同项的系数作比较,可得:-3a -b=-6,2a 2+3a b=11,-2a 2b=-6.解得a =1,b=3,所以该方程的根分别为:x 1=1,x 2=2,x 3=3.三、待定系数法在分式展开化为部分分式中的应用.分式化为部分分式时,如果用待定系数法也会产生很好的效果.【例5】把分式21172x x x-+-化为部分分式.【解】设2117221x A B x x x x -+=+--,然后将右边进行通分,化成一个分式,由于左右两边分母相同,则只要分子相同,即:-11x+7=(A -B)x -B .由各项系数相同得:-11x=A -B ,7=-B ,解得A=3,B=-7.所以211737221x x x x x-+-=+-- 四、待定系数法在因式分解中的应用【例6】分解因式:2x 2-xy -y 2+13x+8y -7【解】因为2x 2-xy -y 2=(2x+y)(x -y),所以可设2x 2-xy -y 213x+8y -7=(2x+y+8)(x -y+b),展开比较相同项系数,可得:a =-1,b=7,所以2x 2-xy -y 2+13x+8y -7=(2x+y -1)(x -y+7).五、待定系数法在多项式除法中的应用【例7】当a 、b 为何值时,2x 3-a x 2+bx+1能被2x -1整除?【解】设2x 2-a x 2+bx+l=(2x -1)(x 2+mx -1),右边展开由x 的相同项的系数相同可得a 、b ,m 的方程组,解得:a =3,b=-3.m=-11.已知:一次函数的图象经过(-4,15)、(6,-5)两点,求此一次函数的解析式.2.(08镇江)二次函数的图象经过点A(0,-3),B(2,-3),C(-1,0).(1)求此二次函数的关系式;(2)求此二次函数图象的顶点坐标;(3)填空:把二次函数的图象沿坐标轴方向最少平移________个单位,使得该图象的顶点在原点.3.如图所示,已知抛物线的对称轴是直线x=3,它与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,点A、C的坐标分别是(8,0)、(0,4),求这个抛物线的解析式.4.(07枣庄)在平面直角坐标系中,△AOB的位置如图所示,已知∠AOB=90°,AO=BO,点A的坐标为(-3,1)(1)求点B的坐标.(2)求过A,O,B三点的抛物线的解析式;(3)设点B关于抛物线的对称轴的对称点为B1,求△AB1B的面积.1.y=-2x+7 2.(1)设y=a x 2+bx -3,把点(2,-3),(-1,0)代入得4233300a b a b +-=-??--=?,解方程组得12a b =??=-?.∴y=x 2-2x -3.(也可设y=a (x -1)2+k). (2)y=x 2-2x -3=(x -1) 2-4,∴函数的顶点坐标为(1,-4). (3)53.解:观察图象可知,A 、C 两点的坐标分别是(8,0)、(0,4),对称轴是直线x=3.因为对称轴是直线x=3,所以B 点坐标为(-2,0).设所求二次函数为y=a (x -x 1)(x -x 2),由已知,这个图象经过点(8,0)、(-2,0),可以得到y=a (x -8)(x+2).又由于其图象过(0,4)点,将点代入,得所求二次函数的关系式是213442y x x =-++. 4.解:(1)作AC ⊥x 轴,BD ⊥x 轴,垂足分别为C ,D ,则∠ACO=∠ODB=90°.∴∠AOC+∠OAC=90°.又∠AOB=90°,∴∠AOC+∠BOD=90°.∴∠OAC=∠BOD .又AO=BO ,∴△ACO ≌△ODB .∴OD=AC=1,DB=OC=3.∴点B 的坐标为(1,3).(2)抛物线过原点,可设所求抛物线的解析式为y=a x 2+bx .将A(-3,1),B(1,3)代入,解得56a =,136b =.故所求抛物线的解析式为251366y x x =+. (3)抛物线的对称轴的方程是1310x =-.点B 关于抛物线的对称轴的对称点为11835B ??-,.在△AB 1B 中,底边B 1B=4.6,高为2.1 4.6S AB B ∴=。

待定系数法、配方法、消元法教学中的应用

待定系数法、配方法、消元法教学中的应用

待定系数法、配方法、消元法教学中的应用近几年中考题减少了繁琐的运算,着力考察学生的逻辑思维与直觉思维能力,以及观察、分析、比较、简洁的运算方法和推理技巧,突出了对学生数学素质的考察,试题运算量不大,以认识型和思维性的题目为主,许多题目既可用通性、通法直接求解,也可用特殊方法求解。

其中,配方法、待定系数法、换元法等是常用的数学解题方法,它们是数学思想的具体体现,是解决问题的手段。

它们不仅有明确的内涵,而且具有可操作性,有实施的步骤和做法,事半功倍是它们的共同效果。

根据多年的教学经验,谈一下它们在初中数学中的应用。

一、换元法:解数学题时,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这叫换元法。

换元法的实质是转化,关键是构造元和设元。

理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新的对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化、化生为熟、化已知为未知,使问题容易解决。

它可以化高次为低次,化分式为整式,化无理式为有理式,在探讨方程、不等式、函数等问题中有广泛的应用。

例1:解方程:126222=+-+xxxx解:设x2+2x=y,原方程为:y-6/y=1,整理得:y2-y-6=0, 解之得y=-2或3。

当y=-2时,即x2+2x=-2,方程无解;当y=3时,即x2+2x=3,解得x1=1,x2=-3,经检验,x1=1,x2=-3是原方程的解。

∴原方程的解为x1=1,x2=-3,例2、已知(x+y)(x+y+2)-8=0,求x+y的值.若设x+y=a,则原方程可变为___________________,所以求出a的值即为x+y的值.所以x+y的值为___________________.二、待定系数法:要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后根据所给条件来确定这些未知系数的方法叫待定系数法。

其理论依据是多项式恒等,或依据两个多项式各同类项的系数对应相等。

待定系数法解题的关键是依据已知,正确列出等式或方程。

中考数学二轮专题复习:待定系数法

中考数学二轮专题复习:待定系数法

中考数学二轮专题复习:待定系数法以下是查字典数学网为您引荐的中考数学二轮专题温习:待定系数法,希望本篇文章对您学习有所协助。

中考数学二轮专题温习:待定系数法
关于某些数学效果,假定得知所求结果具有某种确定的方式,那么可研讨和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果.经过变形与比拟.树立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组),并求出相应字母系数(或参数)的值,进而使效果获解.这种方法称为待定系数法.
【范例讲析】:
【例1】二次函数的图象经过A(1,0)、B(3,0)、C(2,-1)三点.
(1)求这个函数的解析式.
(2)求函数与直线y=-x+1的交点坐标.
【例2】一次函数的图象经过正比例函数的图象上的A、B 两点,且点A的横坐标与点B的纵坐标都是2。

(1)求这个一次函数的解析式;
(2)假定一条抛物线经过点A、B及点C(1,7),求抛物线的解析式。

【闯关夺冠】
1.:正比例函数和一次函数图象的一个交点为(-3,4),且一次函数的图象与x轴的交点到原点的距离为5,区分确定
这两个函数的解析式。

2、如下图,抛物线的对称轴是直线x=3,它与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,点A、C的坐标区分是(8,0)、(0,4),求这个抛物线的解析式.
查字典数学网。

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中考数学 待定系数法
知识梳理
对于某些数学问题,若得知所求结果具有某种确定的形式,则可研究和引入一些尚待确定的系数(或参数)来表示这样的结果.通过变形与比较.建立起含有待定字母系数(或参数)的方程(组),并求出相应字母系数(或参数)的值,进而使问题获解.这种方法称之为待定系数法.
使用待定系数法解题的一般步骤是:
(1)确定所求问题含待定系数的解析式;
(2)根据恒等条件,列出一组含待定系数的方程;
(3)解方程或消去待定系数,从而使问题得到解决.
初中数学中,待定系数法主要用途如下:
典型例题
一、在求函数解析式中的运用
这是待定系数法的一个主要用途,学生也是在这种运用过程中开始较深入的接触待定系数法.初中阶段主要有正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数这几类函数,前面三种分别可设y=kx ,k y x
=,y=kx+b 的形式(其中k 、b 为待定系数,且k ≠0).而二次函数可以根据题目所给条件的不同,设成y=a x 2+bx+c(a 、b 、c 为待定系数),y=a (x -h) 2+k(a 、k 、h 为待定系数),y=a (x -x 1)(x -x 2)( a 、x 1、x 2为待定系数)三类形式.根据题意(可以是语句形式,也可以是图象形式),确定出h 、k 、a 、c 、b 、x 1、x 2等待定系数.
【例1】 (05上海)点A(2,4)在正比例函数的图象上,求这个正比例函数的解析式.
【解】设这个正比例函数的解析式为y=kx(k ≠0),把A(2,4)代入得4=2k ,∴k=2,∴y=2x .
【例2】 已知y 与x+1成反比例,且x=2时,y=4,求函数的解析式.
【分析】 y 与x+1成反比例,把x+1看作一个整体,即可设为:1k y x =
+ (k ≠0),然后把x=2,y=4代入,求出k 的值即得函数的解析式.
【解】
y 与x+1成反比例,∴可设1k y x =+(k ≠0)
将x=2,y=4代入1
k y x =
+(k ≠0),得421k =+,解得k=12 ∴所求的函数的解析式为121y x =+. 【解题反思】 本题中y 与x+1成反比例关系,但y 与x 不是反比例关系,所以当自变量为x 时,121
y x =+不是反比例函数. 【例3】二次函数的图象经过A(1,0)、B(3,0)、C(2,-1)三点.
(1)求这个函数的解析式.
(2)求函数与直线y=-x+1的交点坐标.
【解】 (1)设这个函数的解析式为y=a x 2+bx+c .依题意得:
0093142a b c a b c a b c =++⎧⎪=++⎨⎪-=++⎩
解这个方程组得143a b c =⎧⎪=-⎨⎪=⎩ ∴这个函数的解析式是:y=x 2-4x+3
(2)2431
y x x y x ⎧=-+⎨=-+⎩ 解这个方程组得:1110x y =⎧⎨=⎩,2221x y =⎧⎨=-⎩ ∴函数与直线的交点坐标是:(1,0)、(2,-1)
【解题反思】 运用待定系数法,由已知建立方程(组),可求其系数的值,在把a 、b 、c 的值代入解析式时要注意符号.
二、在确定方程或解方程时,某些时候使用待定系数法也可使问题得到简化.
例如:已知一元二次方程的两根为x 1、x 2,求二次项系数为1的一元二次方程时,可设该方程为x 2+mx+n=0,则有(x -x 1)(x -x 2)=0,即x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0,对应相同项的系数得m=-(x 1+x 2),n=x 1x 2,所以所求方程为:x 2-(x 1+x 2)x+x 1x 2=0.
【例4】 已知三次方程x 3-6x 2+11x -6=0,有一根是另一根的2倍,解该方程.
【解】设方程的三根分别为a 、2a 、b ,则有x 3-6x 2+11x -6=(x -a )(x -2a )(x -b),左右分别展开,并把相同项的系数作比较,可得:-3a -b=-6,2a 2+3a b=11,-2a 2b=-6.解得a =1,b=3,所以该方程的根分别为:x 1=1,x 2=2,x 3=3.
三、待定系数法在分式展开化为部分分式中的应用.
分式化为部分分式时,如果用待定系数法也会产生很好的效果.
【例5】 把分式
21172x x x
-+-化为部分分式. 【解】设2117221x A B x x x x -+=+--,然后将右边进行通分,化成一个分式,由于左右两边分母相同,则只要分子相同,即:-11x+7=(A -B)x -B .由各项系数相同得:-11x=A -B ,7=-B ,解得A=3,B=-7.所以211737221x x x x x
-+-=+-- 四、待定系数法在因式分解中的应用
【例6】 分解因式:2x 2-xy -y 2+13x+8y -7
【解】 因为2x 2-xy -y 2=(2x+y)(x -y),所以可设2x 2-xy -y 213x+8y -7=(2x+y+8)(x -y+b),展开比较相同项系数,可得:a =-1,b=7,所以2x 2-xy -y 2+13x+8y -7=(2x+y -
1)(x -y+7).
五、待定系数法在多项式除法中的应用
【例7】 当a 、b 为何值时,2x 3-a x 2+bx+1能被2x -1整除?
【解】 设2x 2-a x 2+bx+l=(2x -1)(x 2+mx -1),右边展开由x 的相同项的系数相同可得a 、b ,m 的方程组,解得:a =3,b=-3.m=-1
综合训练
1.已知:一次函数的图象经过(-4,15)、(6,-5)两点,求此一次函数的解析式.
2.(08镇江)二次函数的图象经过点A(0,-3),B(2,-3),C(-1,0).
(1)求此二次函数的关系式;
(2)求此二次函数图象的顶点坐标;
(3)填空:把二次函数的图象沿坐标轴方向最少平移________个单位,使得该图象的顶点在原点.
3.如图所示,已知抛物线的对称轴是直线x=3,它与x轴交于A、B两点,与y轴交于C点,点A、C的坐标分别是(8,0)、(0,4),求这个抛物线的解析式.
4.(07枣庄)在平面直角坐标系中,△AOB的位置如图所示,已知∠AOB=90°,AO=BO,点A的坐标为(-3,1)
(1)求点B的坐标.
(2)求过A,O,B三点的抛物线的解析式;
(3)设点B关于抛物线的对称轴的对称点为B1,求△AB1B的面积.
参考答案
1.y=-2x+7 2.(1)设y=a x 2
+bx -3,把点(2,-3),(-1,0)代入得4233300a b a b +-=-⎧⎨--=⎩,解方程组得12
a b =⎧⎨=-⎩. ∴y=x 2-2x -3.(也可设y=a (x -1) 2+k). (2)y=x 2-2x -3=(x -1) 2-4,∴函数的顶点坐标为(1,-4). (3)5
3.解:观察图象可知,A 、C 两点的坐标分别是(8,0)、(0,4),对称轴是直线x=3.因为对称轴是直线x=3,所以B 点坐标为(-2,0).设所求二次函数为y=a (x -x 1)(x -x 2),由已知,这个图象经过点(8,0)、(-2,0),可以得到y=a (x -8)(x+2).又由于其图象过(0,
4)点,将点代入,得所求二次函数的关系式是213442
y x x =-++. 4.解:(1)作AC ⊥x 轴,BD ⊥x 轴,垂足分别为C ,D ,则∠ACO=∠ODB=90°. ∴∠AOC+∠OAC=90°.又
∠AOB=90°,∴∠AOC+∠BOD=90°.∴∠OAC=
∠BOD .又
AO=BO ,∴△ACO ≌△ODB .∴OD=AC=1,DB=OC=3.∴点B 的坐标为(1,3).
(2)抛物线过原点,可设所求抛物线的解析式为y=a x 2+bx .将A(-3,1),B(1,3)代入,解得56a =,136b =.故所求抛物线的解析式为251366
y x x =+. (3)抛物线的对称轴的方程是1310
x =-. 点B 关于抛物线的对称轴的对称点为11835B ⎛⎫- ⎪⎝⎭
,.在△AB 1B 中,底边B 1B=4.6,高为2.1 4.6S AB B ∴=。

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