名著导读鲁滨逊漂流记

名著导读《鲁滨逊漂流记》
自由选读课
教学目标:
⒈了解作家常识及本部作品的创作背景
⒉理清小说的故事线索，在熟悉的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“智救落难船长”“烧制陶器”等等。

⒊初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。

⒋引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。

教学过程和方法：
自主阅读、小组合作、延伸拓展。

情感态度与价值观：
培养学生欣赏文学作品的兴趣，感受世界文化的灿烂。

教学重点、难点:
1.初步运用小说人物形象分析法，评点“鲁滨逊”这一形象。

2.引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。

教学过程：
一、简介笛福生平
有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。

那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。

丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。

经历过破产。

他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。

此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。

在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。

这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》、《摩尔.
弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。

二、品析小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”，即“荒岛余生”。

㈠让学生以小组为单位，带着问题再次研读选文。

1用一句话归纳本节内容。

2本文描写鲁滨逊时主要采用了什么手法？
3说说被困荒岛之初，主人公在“生存”与“毁灭”的抉择面前处于怎样一种心境？他是如何调整自己的心态的？
4如果换了其他任何一个人，也许就没有了鲁滨逊这样的神话了。

那么，鲁滨逊能够活下去最重要的是靠什么？由此你可以得出一句什么样的结论。

三、选文延伸
鲁滨逊是一个铮铮硬汉,对他来说“一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的”,这就是“绝对真理”。

那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，使荒岛的生活一天天好转？欲知详情，请大家去阅读小说原著《鲁滨逊漂流记》。

四、作业
1.名著欣赏记录卡
学生姓名__________ 班级______________
阅读时间__________ 记录时间__________
读物名称__________字数______________
作者______________ 读物类别：□中国□外国
2、这部名著的主要内容是：
3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：
4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：
五、交流：说一说，你认为最精彩的片断或语句。

六、评一评：分析小说人物形象
（一）鲁滨逊形象。

提示：要求学生抓住人物的语言、动作、心理及相关故事情节来说。

（二）“星期五”是一个怎样的人？
七、小结
本部小说最主要的价值是塑造了鲁滨逊这个典型性格。

人，可能经历很多次战争，但与寂寞作战是最锻炼人的，鲁滨逊凭借勇敢与智慧独立生活，最后成为一个传说、传奇。

作者在叙述时处处采用朴质和严肃的态度，别具慧心地向读者表达了只要有志气、有毅力、爱劳动，
就可以做出不平凡的事业。

这就是《鲁滨逊漂流记》至今还没有失去，而且永不会失去它的光彩的原因。