高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1(2)

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高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1

高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1

什么是学习力含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
第四章 牛顿运动定律
二、 从受力确定运动情况
受力
受力情况 分析 加速度a
正交
分解
运动学
运动情况
公式
(2)已知受力确定运动情况的解题步骤 ①确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并
画出物体的受力示意图
②根据力的合成与分解的方法,求出物体所受 的合力(包括大小和方向)
③根据牛顿第二定律列方程。求出物体的加速度。
求(1)物体的加速度a。 (2)轻绳的拉力T。
(1)a
mg
Mg
M m
mg Mg
(2)T M
第四章 牛顿运动定律
M m
五、瞬时加速度问题
分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分 析该时刻物体的受力情况及运动状态
此类问题应注意两种基本模型的建立。
①刚性绳(或接触面):一种不发生明显形变就能 产生弹力的物体,剪断(或脱离)后,弹力立即改 变或消失,不需要形变恢复时间。
x
1 2
at 2
31.25m v
第四章 牛顿运动定律
at
12.5m s
三、从运动情况确定受力
运动学
运动情况
加速度a
公式
受力
分析 受力情 正交 况

人教版高中物理必修一 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)(共29张PPT)

人教版高中物理必修一 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)(共29张PPT)

由于运动物体的合力=运动方向的力-反向的力 X轴方向:人沿着X轴正向移动,加速度不为零。
F合=正半轴-负半轴=F1x+F2x
4、牛顿第二定律F合=ma
F1x+F2x=ma
F1x=F1cos30 F2x=F2cos30
F1cos30+F2cos30=ma
代入数据得: 50 3 50 3 2a
因为10.3m / s8.33m / s
所以超速
课堂小结 一、从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出 物体的加速度,再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
处理这类问题的基本思路是:先分析物体受力情况求合力, 据牛顿第二定律求加速度,再用运动学公式求所求量。
二、从运动情况确定受力
合力为零,加速度为零。
F合=mg-FN=0
由于运动物体的合力=运动方向的力-反向的力 水平方向: F合=-f;方向与拉力F方向相同 4、牛顿第二定律F合=ma
-f=ma
5、应用运动学公式,求a 已知初速度VO和时间t 速度公式 :vt = vo+at
5、应用运动学公式,求a 已知初速度VO和时间t 速度公式 :vt = vo+at
多少?
解:
Y
F1 y
F1
1、确定研究对象,构建模型:
2、受力分析如图示: 3、物体所受的合力:
F1x X
0 F2 X
建立坐标轴,y轴方向:
F2 y
物体在Y方向没有发生位移,没有加速度,所F以2 F2y
和F1y大小相等、方向相反,彼此平衡。
合力为零,加速度为零。
F合=正半轴-负半轴=F2y-F1y=0
(5)应用运动学公式

新人教版高中物理必修一课件:4.6《用牛顿定律解决问题(一)》 (共10张PPT)

新人教版高中物理必修一课件:4.6《用牛顿定律解决问题(一)》 (共10张PPT)
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
例1.一辆载货的汽车,总质量为4.0×103Kg,运动中所受阻力恒为 1.6×103N,在不变的牵引力作用下由静止启动,若牵引力为 4.8×103N,问:启动10s后汽车的速度达到多少?启动10s内汽 车的位移是多少?
二、从运动情况确定受力
已知物体运动情况确定受力情况,指的是在运动情况(如 物体的运动性质、速度、加速度或位移)已知的条件下,要求得 出物体所受的力。
加速度a是联系运动和力的桥梁
牛顿第二定律公式(F=ma)和运动学公式(匀变
速 中直,线均运包动含公有式一个v=v共0+同at的, x物=v理0t+量at—2, —加速v2-度va0。2=2ax等)
由物体的受力情况,利用牛顿第二定律可以求出加 速度,再由运动学公式便可确定物体的运动状态及其 变化;反过来,由物体的运动状态及其变化,利用运 动学公式可以求出加速度,再由牛顿第二定律便可确 定物体的受力情况。

高中物理 4.6 用牛顿定律解决问题(一) 新人教版必修1

高中物理 4.6 用牛顿定律解决问题(一) 新人教版必修1
顿第二定律,a2=-μ =-μg=-1 m/s2.
则由运动学知识可得t2=- mg,代入数据得t2=15.2s,
则从开始运动到停止运动共历m 时t=t1+v t2=2 s+15.2 s=17.2s.
a2
设从开始运动到停止运动,物体的总位移为x,因为前后两个过程的平均速度相
同,所以有
x=
vt
15 .2 2×17.2m=130.72m.
【答案】 AD
1 2
交通警察在处理交通事故时,有时会根据汽车在路面上留下的刹车痕迹及汽 车轮胎与地面的动摩擦因数,来判断发生事故前汽车是否超速.你知道他们是 如何判断的吗? 根据2ax=v2可知,只要知道了a和x,就能计算出v来,刹车痕迹长度就是x,而在刹车 的情况下,可以认为ma=μmg,即a=μg, μ即为轮胎与地面的动摩擦因数,g是当地 重力加速度,所以根据汽车在路面上留下的刹车痕迹及汽车轮胎与地面的动摩 擦因数,可以判断发生事故前汽车是否超速.
【点拨】由受力确定物体运动情况一定要做的受力分析,遵守解题步骤. 【解析】以物体为研究对象,受力分析如图所示,建立直角坐标系.物体在力F撤 去之前,在水平面上做匀加速运动. 根据牛顿第二定律,在水平方向有 Fcos θ-f=ma1,
在竖直方向受力平衡有 FN+Fsin θ-mg=0, 根据滑动摩擦力公式有f=μFN, 联立上述三式,并代入已知数据, 得a1=7.6 m/s2, F停止作用时,物体的速度为 v=a1t1=15.2 m/s. 设从F停止作用到物体停下来历时为t2 ,在这个过程中,合外力为摩擦力,且 F′N=mg,f′=μF′N,则根据牛
(1) 已知受力情况求运动情况
已知受力情况,根据牛顿第二定律求出物体的
,再确定物体的初始条件(初位

人教版高中物理必修一 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)(共40张PPT)

人教版高中物理必修一 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)(共40张PPT)
解:人在气囊上下滑的加速度为
问题与练习
在某城市的一套水平道路上,规定车辆行驶速度不得超过30km/h。在一次交通 事故中,肇事车是一辆卡车,量得这辆卡车紧急刹车(车轮被抱死)时留下的 刹车痕迹长为7.6m。经过测试得知这种轮胎与路面的动摩擦因数为0.7,请判断 该车是否超速。 解 卡车刹车后在滑动过程中,因为竖直方向上卡车运动状态不变,所以卡车所 受的重力G与地面对它的支持力FN’大小相等;根据牛顿第三定律,卡车对地 面的压力FN=FN’,所以FN=G。因此 卡车刹车后的加速度大小为
沿y轴方向有 FN-mgcosθ=0 Ff=μFN
加速度a是联系力和运动的桥梁
牛顿第二定律公式
F=ma
共同的物理量 加速度a
运动学公式 v=v0+at x=v0t+at²/2 v²-v0²=2ax
匀变速直线 运动公式
牛顿第二定律
运动学公式
物体的受力情况
加速度
物体的运动状态及其变化
求加速度是解决有关力和运动问题的基本思路正确的受力分析和运动过程分析则是解 决问题的关键。
由图象可得
a=1.3 m/s²,方向水平向右
已知力求运动
图所示,质量m=2 kg的物体静止在水平地面上,物体与水平面间的滑动摩擦 力大小等于它们间弹力的0.25倍,现对物体施加一个大小F=8 N、与水平方向 成θ=37°角斜向上的拉力,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g取10 m/s²。 求物:体在拉力作用下5s末的速度大小; 物体在拉力作用下5s内通过的位移大小
v=at=43.5×3m/s=131m/s
问题与练习
民航客机一般都有紧急出口,发生意外情况的飞机紧急着陆后,打开紧急出口, 狭长的气囊会自动充气,生成一条连接出口与地面的斜面,人员可沿斜面滑行到 地上。若机舱口下沿距地面3.2m,气囊所构成的斜面长度为6.5m,一个质量 60kg的人沿气囊滑下时所受的阻力是240N,人滑至气囊底端时速度有多大?

高中物理人教版必修1课件 第四章 牛顿运动定律4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)2

高中物理人教版必修1课件 第四章 牛顿运动定律4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)2

aB的大小分别是( )
A.aA=0,aB=0
剪断细线后弹簧不突变
B.aA=g,aB=g
C.aA=3g,aB=g
D.aA=3g,aB=0
aB=0
学习目标 知识储备 学习探究 自我检测
自我检测区
瞬时加速度问题
解析
1 .如图所示,质量分别为m
FT
和2m的A和B两球用轻弹簧
mg
连接,A球用细线悬挂起来, 两球均处于静止状态,如果
方向水平向右
学习目标 知识储备 学习探究 自我检测
学习探究区
针对训练
如图所示,轻弹簧上端与一质 量为m的木块1相连,下端与 另一质量为M的木块2相连, 整个系统置于水平放置的光滑 木板上,并处于静止状态.现 将木板沿水平方向突然抽出, 设抽出后的瞬间,木块1、2的 加速度大小分别为a1、a2.重 力加速度大小为g.则有( )
学习探究区
三.动力学中的临界问题分析
最大
最小
刚好
临界问题
在某些物 理情景中
常见类型
最大值 最小值 弹力突变的临界条件
摩擦力突变临界条件
学习目标 知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ备 学习探究 自我检测
学习探究区
例3.如图所示,细线的 一端固定在倾角为45°的光 滑楔形滑块A的顶端P处, 细线的另一端拴一质量为 m的小球. (1)当滑块至少以多大的加 速度a向左运动时,小球对 滑块的压力等于零? (2)当滑块以a′=2g的加速 度向左运动时,线中拉力 为多大?

学习目标 知识储备 学习探究 自我检测
学习探究区
解析
例1.如图中小球质量为m,
处于静止状态,弹簧与竖 直方向的夹角为θ.则: (1)绳OB和弹簧的拉力各是 多少? (2)若烧断绳OB瞬间,物体

高中物理 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1

高中物理 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1
x=12.8 m
第十五页,共22页。
课堂(kètáng)讲 义
针对训练质量为m=2 kg的物体静止在水平面上,物体与水平面之间的动摩擦
因数μ=0.5,现在(xiànzài)对物体施加如图4-6-4所示的力F,F=10 N,θ
=37°(sin 37°=0.6),经t1=10 s后撤去力F,再经一段时间,物体又静止
1.当题目给出的物理过程较复杂,由多个过程组成时, 要明确整个过程由几个子过程组成,将过程合理分段, 找到相邻过程的联系点并逐一(zhúyī)分析每个过程.
联系点:前一过程的末速度是后一过程的初速度,另 外还有位移关系等.
2.注意:由于不同过程中力发生了变化,所以加速度 也会发生变化,所以对每一过程都要分别进行受力分析 ,分别求加速度.
.(g取10 m/s2)则:
(1)说明物体在整个运动过程中经历的运动状态. (2)物体运动过程中最大速度是多少?
FN
(3)物体运动的总位移是多少?
Ff
图4-6-4
(1)当力F作用(zuòyòng)时,物体做匀加速直线运动,
撤去F时物体的速度达到最大值,
撤去F后物体做匀减速直线运动.
mg (2)竖直方向 Fsin θ+FN1=mg
mg 图4-6-3
沿斜坡(xiépō)m方gs向in θ-Ff=ma Ff=μFN
垂直于斜坡方向 FN-mgcos θ=0
由匀变速运动规律得
联立以上各式得
L=12at2
a=gsin θ-μgcos θ=4 m/s2
t=2 s
第十四页,共22页。
课堂(kètáng)讲 义
【例3】冬奥会四金得主(dé zhǔ)王濛于 2014年1月13日亮相全国短道速滑联赛总 决赛.她领衔的中国女队在混合3 000米接 力比赛中表现抢眼.如图4-6-3所示, ACD是一滑雪场示意图,其中AC是长L= 0.8 m、倾角θ=37°的斜坡,CD段是与斜 坡平滑连接的水平面.人从A点由静止下 滑,经过C点时速度大小不变,又在水平 面上滑行一段距离后停下.人与接触面间

高中物理 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1

高中物理 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)课件 新人教版必修1
6 用牛顿运动定 律解决问题(一)
学习目标
1.知道应用牛顿运动定 律解决的两类主要问 题。 2.掌握应用牛顿运动定 律解决问题的基本思路 和方法。 3.能结合物体的运动情 况对物体的受力情况进 行分析。 4.能根据物体的受力情 况推导物体的运动情 况。 5.会用牛顿运动定律和 运动学公式解决简单的 力学问题。
探究三
名师精讲
1.连接体及其特点 多个相互关联的物体连接(叠放,并排或由绳子、细杆联系)在一起的物 体组称为连接体。连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。 2.处理连接体问题的常用方法 (1)整体法:若连接物具有相同的加速度,可以把连接体看成一个整体作 为研究对象,在进行受力分析时,要注意区分内力和外力。采用整体法时只 分析外力,不分析内力。 (2)隔离法:把研究的物体从周围物体中隔离出来,单独进行分析,从而 求解物体之间的相互作用力。
探究一
探究二
探究三
(2)设人滑到水平面时的速度为 v,则有
v=at 解得 v=12m/s 在水平面上滑行时,设加速度为 a',根据牛顿第二定律,有
μmg=ma' 解得 a'=5m/s2 设还能滑行的距离为 x,则 v2=2a'x 解得 x=14.4m。 答案:(1)6 s (2)14.4 m
反思
求解此类问题的思路是根据物体的受力情况,由牛顿第二定律求出物 体运动的加速度,然后根据运动学公式求物体运动的时间、位移、速度等等。
A.v=7.5m/s,a=1.5m/s2 B.v=4.5m/s,a=1.5m/s2 C.v=4.5m/s,a=0 D.v=7.5m/s,a=0 解析:物体先在力 F 作用下做匀加速直线运动,加速度 a=2300kNg=1.5m/s2,v=at=4.5m/s,撤去力 F 后,物体以 4.5m/s 的速度做匀速直线 运动。 答案:C

人教版高中物理必修一4.6用牛顿运动定律解决问题(一)公开课教学课件 (共19张PPT)

人教版高中物理必修一4.6用牛顿运动定律解决问题(一)公开课教学课件 (共19张PPT)

答案:f=0.8N
课堂小结
动力学问题解题的一般方法
解题 步骤
1.确定研究对象; 2.分析研究对象的受力情况,画出受力示意图; 3.分析研究对象的运动情况,必要时画出运动草图; 4.利用力的合成与分解的方法或正交分解法求出合力; 5.利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度; 6.利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求物理 量。
解: 受力分析如图所示 由运动学公式: 1 2 x v0t at 2 解得:a=4 m/s2 根据牛顿第二定律: mgsinθ -F阻=ma 解得:F阻=75 N.
y
FN
F阻
Gx
Gy G
x
θ
例题 拓展
1.如果忽略空气阻力作用,求滑 雪板与雪面间动摩擦因数多大?

1 5 3
0.12
2.如果坡长只有60m,下端是水 平雪面,滑雪者在水平面上还 能滑多远?
FyyFN源自v Fθ Fxx
f=μFN
解得:a=1.09m/s2
f
G
二、从运动情况确定受力
典型 例题
例2 如图所示,一个滑雪者,质量m=75kg, 以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下,山 坡的倾角θ=30 o ,在t=5s的时间内滑下的路 程x=60m,求滑雪者受到的阻力(包括摩擦 力和空气阻力)。
布置作业
完成[课时学案]中的
【交流讨论】部分
FN 解:受力分析如图
f FN mg ma1
2 3 2 a1 1.15m / s 3
f
G
v v0 at 22m / s 2 2 vt v0 2a1 x
x=210.4m
牛刀 小试
一个空心小球从距离地面16m 的高处由静止开始下落,经 2s小球落地,已知小球的质 量为0.4kg,求它落地过程中 所受的空气阻力多大?

物理46用牛顿运动定律解决问题一新人教版必修1(共10张PPT)

物理46用牛顿运动定律解决问题一新人教版必修1(共10张PPT)

根据运动情况确定物体的受力
例2、一个滑雪的人质量是 75 kg,以
v0=2m/s的初速度沿山坡匀加 速滑下,山坡的倾角θ=30°。 在 t=5s的时间内滑下的路程
x=60m,求滑雪人遭到的阻力
〔包括摩擦和空气阻力〕
扩展问题1:假设忽略空气阻力作用,
求滑雪板与雪面间动摩擦 因数多大?
扩展问题2:假设坡长只需60m,下端
力处情:况 例,1是由从牛受顿力第确二定定运律动求情出况物:体知的物加体速的度受,再 求成滑立雪 。板与雪面间动摩擦
由扩物展体 问的题受1:力假情设况忽,略利空用气牛阻顿力第作二用定,律可以求出加速度,再由运动学公式便可确定物体的运动形状及其变化;
力或受力平衡,物体在该方 再求合滑, 雪磨板刀与不雪误面砍间柴动功摩〕擦
第四章 牛顿运动定律
4.6 用牛顿运动定律处理问题〔一〕
学习目的 :
1、进一步学习分析物体的受力情况, 并能结合物体的运动情况进展受 力分析。
2、可以从物体的受力情况确定物体的
运动情况
3、可以从物体的运动情况确定物体的
受力情况
从受力确定运动情况
例1、一个静止在程度地面上的物体,
质量是 2kg,在 6.4N的程度拉力作
运因动数学 多公大式? 求出物体的加速度,再由牛顿第二定
(根可据视运为动质情点况),确并定且物被体传的送受到力右端
向上将静止或匀速。反之亦 例反1过、来一,个由静物止体在的程运度动地形面状上及的其物变体化,,利用运动学公式可以求出加速度,再由牛顿第二定律便可确定物体的受力情况。
加运速动度 学a公是式联求络出运物动体和的力加的速桥度梁,再由牛顿第二定
用下沿程度地面向右运动。物体与 地面间的摩擦力是4.2N。求物体在

高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件2 新人教版必修1

高中物理 4.6用牛顿运动定律解决问题(一)课件2 新人教版必修1
mg sin 30 0 f ma
代入数值得: a 1 m s 2
L 1 at 2
G
2
代入数值得: t 4 s
时间就是生命!
月球与地球的平均距离是384400公里
月球,你好!
我的课堂我收获

a
运动
研究对象
运动草图
受力分析 正交分解 F合 ma
v v 0 at
x
v 0t
1 2
at
2
代入数值得:
a 8m s2 V 0 20 m s 72 km h
x
V 0 60 km h×104kg,在水平跑道上由 静止运动L=160m,获得起飞速度为V=40m/s。飞机在 此过程中受到的平均阻力大小为f=2×104N。假设飞机
质量恒定,可视为质点,航母处于静止状态。求飞机
a 4m s2 f 70 N
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v2
-
v
2 0
2 ax
练习:一个静止在水平地面上的物体,质量是
2Kg,在7N的水平拉力作用下沿水平地面向右
运动。物体与地面间的滑动摩擦力是3N。
求(1)物体在第4s末的速度
(2)物体第4s内发生的位移
(3)若第4s末撤去拉力,物体还能向前滑
行多长时间
v 8m s
x 7m
t 16 s 3
练习:一名滑雪者质量m=70Kg,以V0= 2 m/s的初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的 倾角为300,在t=5 s的时间内滑下的路程为 x=60m ,求滑雪者受到的阻力(包括摩擦 和空气阻力)。(g=10 m/s2)
在某城市的一条水平道路上,规定车辆行驶速

高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)2课件高一必修1物理课件

高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.6 用牛顿运动定律解决问题(一)2课件高一必修1物理课件

2021/12/9
第十八页,共四十四页。
【解析】选C。由牛顿第二定律得加速度a=
=F1.53m0 /ms2/,s力2 F作用3s时速度
m 20
大小为v=at=1.5×3m/s=4.5m/s,而力F消失后,其速度不再变化,物体(wùtǐ)加
速度为零,故C正确。
2021/12/9
第十九页,共四十四页。
2a
2021/12/9
第八页,共四十四页。
2.(2015·宁波高一检测)如图所示,一个放置在水平面上的物块,质量为2kg,受到 一个斜向上的,与水平方向(fāngxiàng)成θ=30°角的拉力F=10N的作用,从静止开
始运动,已知物块与水平面间的动摩擦因数为μ=0.1,g取10m/s2。求:物块在5s
2021/12/9
第四页,共四十四页。
(2)如何确定物体某时刻的运动(yùndòng)情况? 提示:根据运动学公式,可确定某时刻运动的v0,x,v,t等。 (3)由问题(1)、(2)得到的加速度在分析由受力情况确定运动情况的过程中起
到怎样的作用? 提示:加速度是由物体受力情况确定运动情况的关键,起到了连接的桥梁作用。
2021/12/9
第三十一页,共四十四页。
【解析】选D。小球下落过程中有a1= v m /s42= g,mg4 -f=ma1,解
t 0.5
5
得f=mg-ma11= mg,故f ,1故D正确;在小球弹起过程中有mg+f=ma2,
5
mg 5
解得a2=12m/s2,故小球上升的时间(shíjiān)Δt3 = s=1 s=0.25s,故
答案:(1)4m
2021/12/9
(2) m/s 42
第十七页,共四十四页。
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提示:由题意知物体所受阻力为 F,撤去拉力后,物体的合力等于阻力,此后产生加速度,且加速度 方向与速度方向相反,故撤去拉力后,物体做匀减速直线运动。故(1)错误,(2)错误,(3)正确。
二、从运动情况确定受力 如果已知物体的运动情况,根据 运动学公式 就可以确定物体所受的力。
求出物体的 加速度 ,再根据 牛顿第二定律
解得:t=
2h gsinθsinθ-μcosθ
由 v=v0+at 得:
v=at=
2ghsinθ-μcosθ sinθ
[答案]
2h gsθ sinθ
1.解题思路
考点二 从运动情况确定受力 [重难突破]
2.解题步骤 (1)确定研究对象,对研究对象运动过程分析,并画出运动草图。 (2)选择合适的运动学公式,求出物体的加速度。 (3)根据牛顿第二定律列方程,求物体所受的合外力。 (4)对研究对象进行受力分析,并画出受力图,根据力的合成与分解的方法,由合力求出所需的力。
(1)如何求加速度? 提示:根据运动学公式求。 (2)物体受哪些力的作用? 提示:受重力、支持力、阻力。 (3)如何表示滑雪者所受合外力?
提示:F 合=-Ff-mgsinθ
[规范解答] 建立坐标系,以 v0 方向为 x 轴的正方向,并将重力进行分解,G1=Gsin30°,G2=Gcos30°。 人受力如图所示:
(2)如何求加速度? 提示:根据牛顿第二定律 a=mF。 (3)如何求时间和速度? 提示:根据运动学公式。
[规范解答] 物体受力如图所示,
由牛顿第二定律得:mgsinθ=ma 解得:a=gsinθ
由 x=v0t+12at2 得:
sihnθ=12gsinθ·t2 解得:t=si1nθ
2h g
由 v=v0+at 得:v=at=gsinθ·si1nθ 2gh= 2gh。
02课堂合作探究
1.解题思路
考点一 从受力确定运动情况 [重难突破]
2.解题步骤 (1)确定研究对象,对研究对象进行受力分析,并画出物体的受力图。 (2)根据力的合成与分解,求出物体所受的合外力(包括大小和方向)。 (3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体运动的加速度。 (4)结合物体运动的初始条件,选择运动学公式,求出所需求的运动学量——任意时刻的位移和速度, 以及运动轨迹等。
(1)正确的受力分析是解答本类题目的关键。 (2)已知量的单位应都统一成国际单位制中的单位。
[典题探究] 例 1 如图所示,一固定不动的光滑斜面,倾角为 θ,高为 h。一质量为 m 的物体从斜面的顶端由静止 开始滑下,求物体从顶端滑到底端所用的时间及滑到底端时速度的大小。
(1)物体下滑过程中受到的合外力如何表示? 提示:F 合=mgsinθ。
第四章 牛顿运动定律
人教版·必修1
第6节 用牛顿运动定律解决问题(一)
[目标定位]
1.进一步学习物体的受力情况,并能结合物体的运动情况进行受力分析。 2.知道动力学的两类问题:从受力情况确定运动情况和从运动情况确定受力情况。理解加速度是解决 两类动力学问题的桥梁。 3.掌握解决动力学问题的基本思路和方法,会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题。
[完美答案]
1 sinθ
2h g
2gh
应用牛顿第二定律解题时求合力的方法 (1)合成法:物体只受两个力的作用产生加速度时,合力的方向就是加速度的方向,解题时要求准确作 出力的平行四边形,然后运用几何知识求合力 F 合。反之,若知道加速度方向就知道合力方向。 (2)正交分解法:当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,通常用正交分解法解答,一般把力正 交分解为加速度方向和垂直于加速度方向的两个分量。即沿加速度方向;Fx=ma,垂直于加速度方向:Fy =0。
01课前自主学习
一、从受力确定运动情况 1.牛顿第二定律确定了 运动和力 的关系,使我们能够把物体的运动情况和 受力情况 联系起来。 2.如果已知物体的受力情况,可以由 牛顿第二定律 求出物体的加速度,再通过 运动学规律 确定物体的运动情况。 判一判 物体受恒定的水平拉力 F 作用,恰能沿水平面匀速运动,当撤去这个拉力后,物体将 (1)匀速运动。( ) (2)立即停止运动。( ) (3)产生加速度,做匀减速运动。( )
【变式训练】 斜面高 h,倾角为 θ,若物体与斜面之间的动摩擦因数为 μ,求物体由静止从顶端滑到
底端所用的时间及滑到底端时速度的大小。 [解析] 物体受力如图所示,由牛顿第二定律得:
mgsinθ-μmgcosθ=ma
解得:a=gsinθ-μgcosθ
由 x=v0t+12at2 得:
sihnθ=12(gsinθ-μgcosθ)t2
(1)由运动学规律求加速度,要特别注意加速度的方向,从而确定合外力的方向,不能将 速度的方向和加速度的方向混淆。
(2)题目中所求的力可能是合力,也可能是某一特定的力,均要先求出合力的大小、方向,再根据力的合 成与分解求分力。
[典题探究] 例 2 一位滑雪者如果以 v0=20 m/s 的初速度沿直线冲上一倾角为 30°的山坡,从冲坡开始计时,至 3.8 s 末,雪橇速度变为零。如果雪橇与人的总质量为 m=80 kg,求滑雪者受到的阻力是多大。(g 取 10 m/s2)
解析过程如下所示:
[完美答案] 20.8 N
【变式训练】 一质量为 2 kg 的物体静止在水平地面上,在水平恒力 F 的推动下开始运动,4 s 末物 体的速度达到 4 m/s,此时将 F 撤去,又经 8 s 物体停下来,如果物体与地面间的动摩擦因数不变,求力 F 的大小。
[解析] 物体的整个运动过程分为两段,前 4 s 内物体做匀加速运动,后 8 s 内物体做匀减速运动。 前 4 s 内物体的加速度为 a1=v-t1 0=44 m/s2=1 m/s2 设摩擦力为 f,由牛顿第二定律得 F-f=ma1① 后 8 s 内物体的加速度为 a2=0-t2 v=-84 m/s2=-0.5 m/s2 物体所受的摩擦力大小不变,由牛顿第二定律得-f=ma2 ② 由①②两式可求得水平恒力 F 的大小为 F=m(a1-a2)=2×(1+0.5) N=3 N。
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