【步步高】2014-2015学年高中数学 第二章 2.2等差数列(一)导学案新人教A版必修5
【步步高】2014-2015学年高中数学 第二章 2.4等比数列(二)导学案新人教A版必修5
§2.4 等比数列(二)课时目标1.进一步巩固等比数列的定义和通项公式.2.掌握等比数列的性质,能用性质灵活解决问题.1.一般地,如果m ,n ,k ,l 为正整数,且m +n =k +l ,则有a m ·a n =a k ·a l ,特别地,当m +n =2k 时,a m ·a n =a 2k .2.在等比数列{a n }中,每隔k 项(k ∈N *)取出一项,按原来的顺序排列,所得的新数列仍为等比数列.3.如果{a n },{b n }均为等比数列,且公比分别为q 1,q 2,那么数列{1a n },{a n ·b n },{b na n},{|a n |}仍是等比数列,且公比分别为1q 1,q 1q 2,q 2q 1,|q 1|.一、选择题1.在等比数列{a n }中,a 1=1,公比|q |≠1.若a m =a 1a 2a 3a 4a 5,则m 等于( ) A .9 B .10 C .11 D .12 答案 C解析 在等比数列{a n }中,∵a 1=1,∴a m =a 1a 2a 3a 4a 5=a 51q 10=q 10.∵a m =a 1q m -1=q m -1, ∴m -1=10,∴m =11.2.已知a ,b ,c ,d 成等比数列,且曲线y =x 2-2x +3的顶点是(b ,c ),则ad 等于( ) A .3 B .2 C .1 D .-2 答案 B解析 ∵y =(x -1)2+2,∴b =1,c =2. 又∵a ,b ,c ,d 成等比数列,∴ad =bc =2.3.若a ,b ,c 成等比数列,m 是a ,b 的等差中项,n 是b ,c 的等差中项,则a m +c n=( ) A .4 B .3 C .2 D .1 答案 C解析 设等比数列公比为q .由题意知:m =a +b 2,n =b +c2,则a m +c n =2a a +b +2c b +c =21+q +2q 1+q=2. 4.已知各项为正数的等比数列{a n }中,a 1a 2a 3=5,a 7a 8a 9=10,则a 4a 5a 6等于( ) A .5 2 B .7 C .6 D .4 2 答案 A解析 ∵a 1a 2a 3=a 32=5,∴a 2=35.∵a 7a 8a 9=a 38=10,∴a 8=310.∴a 25=a 2a 8=350=5013,又∵数列{a n }各项为正数,∴a 5=5016.∴a 4a 5a 6=a 35=5012=5 2.5.在由正数组成的等比数列{a n }中,若a 4a 5a 6=3,log 3a 1+log 3a 2+log 3a 8+log 3a 9的值为( )A.43B.34 C .2 D .343 答案 A解析 ∵a 4a 6=a 25,∴a 4a 5a 6=a 35=3,得a 5=313.∵a 1a 9=a 2a 8=a 25,∴log 3a 1+log 3a 2+log 3a 8+log 3a 9=log 3(a 1a 2a 8a 9)=log 3a 45=log 3343=43.6.在正项等比数列{a n }中,a n +1<a n ,a 2·a 8=6,a 4+a 6=5,则a 5a 7等于( ) A.56 B.65 C.23 D.32 答案 D解析 设公比为q ,则由等比数列{a n }各项为正数且a n +1<a n 知0<q <1,由a 2·a 8=6,得a 25=6.∴a 5=6,a 4+a 6=6q+6q =5.解得q =26,∴a 5a 7=1q 2=(62)2=32.二、填空题7.在等比数列{a n }中,a 1=1,a 5=16,则a 3=________. 答案 4解析 由题意知,q 4=a 5a 1=16,∴q 2=4,a 3=a 1q 2=4.8.已知等差数列{a n }的公差为2,若a 1,a 3,a 4成等比数列,则a 2=________. 答案 -6解析 由题意知,a 3=a 1+4,a 4=a 1+6. ∵a 1,a 3,a 4成等比数列, ∴a 23=a 1a 4,∴(a 1+4)2=(a 1+6)a 1, 解得a 1=-8,∴a 2=-6. 9.在1与2之间插入6个正数,使这8个数成等比数列,则插入的6个数的积为________. 答案 8解析 设这8个数组成的等比数列为{a n }, 则a 1=1,a 8=2.插入的6个数的积为a 2a 3a 4a 5a 6a 7=(a 2a 7)·(a 3a 6)·(a 4a 5)=(a 1a 8)3=23=8.10.已知数列-1,a 1,a 2,-4成等差数列,-1,b 1,b 2,b 3,-4成等比数列,则a 2-a 1b 2的值是________.答案 12解析 ∵-1,a 1,a 2,-4成等差数列,设公差为d ,则a 2-a 1=d =13[(-4)-(-1)]=-1,∵-1,b 1,b 2,b 3,-4成等比数列, ∴b 22=(-1)×(-4)=4,∴b 2=±2.若设公比为q ,则b 2=(-1)q 2,∴b 2<0.∴b 2=-2,∴a 2-a 1b 2=-1-2=12.三、解答题11.有四个数,前三个数成等比数列,后三个数成等差数列,首末两项和为21,中间两项和为18,求这四个数.解 设这四个数分别为x ,y,18-y,21-x ,则由题意得⎩⎪⎨⎪⎧y 2=x 18-y2 18-y =y + 21-x ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3y =6或⎩⎪⎨⎪⎧x =754,y =454.故所求的四个数为3,6,12,18或754,454,274,94.12.设{a n }、{b n }是公比不相等的两个等比数列,c n =a n +b n ,证明数列{c n }不是等比数列.证明 设{a n }、{b n }的公比分别为p 、q ,p ≠0,q ≠0,p ≠q ,c n =a n +b n .要证{c n }不是等比数列,只需证c 22≠c 1·c 3成立即可.事实上,c 22=(a 1p +b 1q )2=a 21p 2+b 21q 2+2a 1b 1pq , c 1c 3=(a 1+b 1)(a 1p 2+b 1q 2) =a 21p 2+b 21q 2+a 1b 1(p 2+q 2).由于c 1c 3-c 22=a 1b 1(p -q )2≠0,因此c 22≠c 1·c 3,故{c n }不是等比数列. 能力提升13.若互不相等的实数a 、b 、c 成等差数列,c 、a 、b 成等比数列,且a +3b +c =10,则a 等于( )A .4B .2C .-2D .-4 答案 D解析 依题意有⎩⎪⎨⎪⎧2b =a +c , ①a 2=bc , ②a +3b +c =10, ③①代入③求得b =2.从而⎩⎪⎨⎪⎧a +c =4,a 2=2c⇒a 2+2a -8=0,解得a =2或a =-4.当a =2时,c =2,即a =b =c 与已知不符, ∴a =-4.14.等比数列{a n }同时满足下列三个条件:①a 1+a 6=11 ②a 3·a 4=329 ③三个数23a 2,a 23,a 4+4a依次成等差数列,试求数列{a n }的通项公式.解 由等比数列的性质知a 1a 6=a 3a 4=329∴⎩⎪⎨⎪⎧a 1+a 6=11a 1·a 6=329解得⎩⎪⎨⎪⎧ a 1=13a 6=323求⎩⎪⎨⎪⎧a 1=323a 6=13当⎩⎪⎨⎪⎧ a 1=13a 6=323时q =2∴a n =13·2n -123a 2+a 4+49=329,2a 23=329 ∴23a 2,a 23,a 4+49成等差数列, ∴a n =13·2n -1当⎩⎪⎨⎪⎧a 1=323a 6=13时q =12,a n =13·26-n23a 2+a 4+49≠2a 23, ∴不符合题意,∴通项公式a n =13·2n -1.1.等比数列的基本量是a 1和q ,依据题目条件建立关于a 1和q 的方程(组),然后解方程(组),求得a 1和q 的值,再解决其它问题.2.如果证明数列不是等比数列,可以通过具有三个连续项不成等比数列来证明,即存在a n ,a n +1,a n +2,使a 2n +1≠a n ·a n +2.3.巧用等比数列的性质,减少计算量,这一点在解题中也非常重要.。
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年高中数学苏教版选修1-2【备课资源】第二章推理与证明 章末复习课
1 π (1-cos α>0,当且仅当 cos α= ,即 α= 时取等号) 2 3 1 ∴4cos α≤ . 1-cos α
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章末复习课
∵α∈(0,π),∴sin α>0.
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sin α ∴4sin αcos α≤ . 1-cos α
sin α ∴2sin 2α≤ . 1-cos α
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章末复习课
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③设 3 个两两垂直的侧面形成的侧棱长分别为 a,b,c,则这 a2+b2+c2 个四面体的外接球的半径为 R= . 2
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② 跟踪训练 1 (1)下列推理是归纳推理的是________, 是类比推 ③④ 理的是________.
当 n=3 时,有 sin3x+cos3x=(sin2x+cos2x)(sin x+cos x)- sin xcos x· x+cos x). (sin
因为(sin x+cos x)2=(-1)2,
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所以 sin2x+2sinxcos x+cos2x=1.
所以 sin xcos x=0.
例 3 设二次函数 f(x)=ax2+bx+c(a≠0)中的 a、b、c 都为整 数,已知 f(0)、f(1)均为奇数,求证:方程 f(x)=0 无整数根. 证明 假设方程 f(x)=0 有一个整数根 k,
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则 ak2+bk+c=0
∵f(0)=c,f(1)=a+b+c 都为奇数,∴a+b 必为偶数.
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综上可知方程 f(x)=0 无整数根.
人教版高中数学全套教案导学案2.2等差数列
2. 2.1等差数列导学案一、课前预习: 1、预习目标:①通过实例,理解等差数列的概念;探索并掌握等差数列的通项公式;②能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题; ③体会等差数列与一次函数的关系。
2、预习内容: (1)、等差数列的定义:一般地,如果一个数列从 起,每一项与它的前一项的差等于同一个 ,那么这个数列就叫等差数列,这个常数叫做等差数列的 , 通常用字母d 表示。
(2)、等差中项:若三个数b A a ,,组成等差数列,那么A 叫做a 与b 的 , 即=A 2 或=A 。
(3)、等差数列的单调性:等差数列的公差 时,数列为递增数列; 时,数列为递减数列; 时,数列为常数列;等差数列不可能是 。
(4)、等差数列的通项公式:=n a 。
二、课内探究学案例1、1、求等差数列8、5、2… …的第20项 解:由81=a 385-=-=d 20=n 得:49)3()120(820-=-⨯-+=a2、401-是不是等差数列5-、9-、13-… …的项?如果是,是第几项?解:由51-=a 4)5(9-=---=d 得14)1(45--=---=n n a n由题意知,本题是要回答是否存在正整数n ,使得: 14401-=-n 成立解得:100=n 即401-是这个数列的第100项。
例2、某市出租车的计价标准为1.2元/km ,起步价为10元,即最初的4km (不含4km )计费为10元,如果某人乘坐该市的出租车去往14km 处的目的地,且一路畅通,等候时间为0,需要支付多少车费?分析:可以抽象为等差数列的数学模型。
4km 处的车费记为:2.111=a 公差2.1=d 当出租车行至目的地即14km 处时,n=11 求11a 所以:2.232.1)111(2.1111=⨯-+=a 例3:数列53-=n a n 是等差数列吗?变式练习:已知数列{na }的通项公式qpn a n +=,其中p 、q 为常数,这个数列是等差数列吗?若是,首项和公差分别是多少? (指定学生求解) 解:取数列{na }中任意两项na 和1-n a )2(≥n[]q n p q pn a a n n +--+=--)1()(1pq p pn q pn =+--+=)(它是一个与n 无关的常数,所以{na }是等差数列?并且:q p a +=1 p d = 三、课后练习与提高 在等差数列{}n a 中,已知,10,3,21===n d a 求n a=已知,2,21,31===d a a n 求=n已知,27,1261==a a 求=d已知,8,317=-=a d 求=1a2、已知231,231-=+=b a ,则b a ,的等差中项为( )A 3B 2 C31D 213、2000是等差数列4,6,8…的( )A 第998项B 第999项C 第1001项D 第1000项 4、在等差数列40,37,34,…中第一个负数项是( ) A 第13项 B 第14项 C 第15项 D 第16项 5、在等差数列{}n a 中,已知,13,2321=+=a a a 则654a a a ++等于( )A 10B 42 C43 D456、等差数列-3,1, 5…的第15项的值为7、等差数列{}n a 中,0,2511>=d a 且从第10项开始每项都大于1,则此等差数列公差d的取值范围是 8、在等差数列{}n a 中,已知,31,10125==a a ,求首项1a 与公差d9、在公差不为零的等差数列{}n a 中,21,a a 为方程432=+-a x a x 的跟,求{}n a 的通项公式。
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修2【配套备课资源】第二章 2.1.1
d(M,P)=|MN|-|NP|=5-3=2. (2)当点 P 在点 M、N 之外时(如图所示),
d(M,P)=|MN|+|NP|=5+3=8.
综上所述,d(M,P)=2 或 d(M,P)=8.
练一练· 当堂检测、目标达成落实处
2.1.1
1.不在数轴上画点,确定下列各组点中,哪组中的点 C 位
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2.1.1
探究点一
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直线坐标系
问题 1 数轴是怎样定义的?
答 一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数 轴,或者说在这条直线上建立了直线坐标系.
问题 2 答 实数集与数轴上的点有怎样的关系? 实数集与数轴上的点存在着一一对应的关系.
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2.1.1
例 1 (1)如果点 P(x)位于点 M(-2),N(3)之间,求 x 的取值 范围; (2)试确定点 A(x +x+1)与
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2
3 B4的位置关系.
解 (1)由题意可得,点 M(-2)位于点 N(3)的左侧, 而 P 点位于两点之间,应满足-2<x<3.
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2.1.1
【学习要求】
数轴上的基本公式
1.理解实数与数轴上的点的对应关系,理解实数运算在数
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轴上的几何意义. 2.掌握数轴上两点间的距离公式. 3.掌握数轴上向量加法的坐标运算. 4.理解向量相等及零向量的概念. 【学法指导】 通过数轴上点与实数的一一对应关系拓展到数轴上向量 与实数的一一对应关系,从而得到数轴上两点间的距离公 式,为研究平面解析几何奠定扎实的基础.
【步步高】高中数学 第2章2.2.12.2.2等差数列的概念,等差数列的通项公式(二)配套课件 苏教版必修5
2ak=2[ a1+(k-1)d] =2a1+(2k-2)d, 又 m+n=2k, ∴am+an=2ak.
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2.2.1-2.2.2(二)
探究 已知等差数列{an}、 {bn}分别是公差为 d 和 d′, 则由{an} 及{bn}生成的“新数列”具有以下性质,请你补充完整. ①{an}是等差数列,则 a1,a3,a5,…仍成等差数列(首项不 一定选 a1),公差为 2d ; ②下标成等差数列且公差为 m 的项 ak,ak+m,ak+2m,…(k, m∈N*)组成公差为 md 的等差数列; ③数列{λan+b}(λ,b 是常数)是公差为 λd 的等差数列; ④数列{an+bn}仍是等差数列,公差为 d+d′ ; ⑤数列{λan+μbn}(λ,μ 是常数)仍是等差数列,公差为
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2.2.1-2.2.2(二)
探究点一
等差数列的常用性质
问题 设等差数列{an}的首项为 a1,公差为 d,则有下列性质: (1)若 m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则 am+an=ap+aq. (2)若 m+n=2k(m,n,k∈N*),则 am+an=2ak. 请你给出证明.
证明 (1)∵am=a1+(m-1)d, an=a1+(n-1)d. ∴am+an=2a1+(m+n-2)d. 同理,ap+aq=2a1+(p+q-2)d,
∵m+n=p+q, ∴am+an=ap+aq.
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2.2.1-2.2.2(二)
(2)∵am+an=a1+(m-1)d+a1+(n-1)d
3.等差数列的性质 (1)若{an}是等差数列,且 k+l=m+n(k、l、m、n∈N*), 则 ak+al=am+an . (2)若{an}是等差数列,且公差为 d,则{a2n-1}和{a2n}都是等 差数列,且公差为 2d . (3)若{an}, {bn}分别是公差为 d1, d2 的等差数列, 则数列{pan +qbn}(p、q 是常数)是公差为 pd1+qd2 的等差数列.
高中数学第二章数列2.2等差数列(一)导学案新人教A版必修
等差数列(一)【教学目标】1.理解等差数列的定义.2.会推导等差数列的通项公式,能运用等差数列的通项公式解决一些简单的问题.3.掌握等差中项的概念,深化认识并能运用.【教学过程】一、创设情景教师首先提出问题:通过学生对课本的预习,让学生通过观看《等差数列(一)》课件“创设情境”部分,让学生与大家分享自己的了解。
通过让学生互相交流对几组数据的认识,教师自然地引出等差数列的定义.二、自主学习教材整理1 等差数列的含义阅读教材P36~P37思考上面倒数第二自然段,完成下列问题.1.等差数列的概念(1)文字语言:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示.(2)符号语言:a n+1-a n=d(d为常数,n∈N*).2.等差中项(1)条件:如果a,A,b成等差数列.(2)结论:那么A叫做a与b的等差中项.(3)满足的关系式是a+b=2A.教材整理2 等差数列的通项公式阅读教材P37思考上面倒数第2行~P38,完成下列问题.1.等差数列的通项公式以a1为首项,d为公差的等差数列{a n}的通项公式a n=a1+(n-1)d.2.从函数角度认识等差数列{a n}若数列{a n}是等差数列,首项为a1,公差为d,则a n=f(n)=a1+(n-1)d=nd+(a1-d).(1)点(n,a n)落在直线y=dx+(a1-d)上;(2)这些点的横坐标每增加1,函数值增加d个单位.三、合作探究问题1 给出以下三个数列:(1)0,5,10,15,20;(2)4,4,4,4,…;(3)18,15.5,13,10.5,8,5.5.它们有什么共同的特征?提示:从第2项起,每项与它的前一项的差是同一个常数.问题2 观察所给的两个数之间,插入一个什么数后三个数就会成为一个等差数列:(1)2,4;(2)-1,5;(3)a ,b ;(4)0,0.提示:插入的数分别为3,2,a +b 2,0.问题3 对于等差数列2,4,6,8,…,有a 2-a 1=2,即a 2=a 1+2;a 3-a 2=2,即a 3=a 2+2=a 1+2×2;a 4-a 3=2,即a 4=a 3+2=a 1+3×2.试猜想a n =a 1+( )×2.提示:n -1探究点1 等差数列的概念例1 判断下列数列是不是等差数列?(1)9,7,5,3,…,-2n +11,…;(2)-1,11,23,35,…,12n -13,…;(3)1,2,1,2,…;(4)1,2,4,6,8,10,…;(5)a ,a ,a ,a ,a ,….提示:由等差数列的定义得(1),(2),(5)为等差数列,(3),(4)不是等差数列. 名师点评:判断一个数列是不是等差数列,就是判断该数列的每一项减去它的前一项差是否为同一个常数,但数列项数较多或是无穷数列时,逐一验证显然不行,这时可以验证a n +1-a n (n ≥1,n ∈N *)是不是一个与n 无关的常数.探究点2 等差中项例2 在-1与7之间顺次插入三个数a ,b ,c 使这五个数成等差数列,求此数列. 提示:∵-1,a ,b ,c,7成等差数列,∴b 是-1与7的等差中项,∴b =-1+72=3. 又a 是-1与3的等差中项,∴a =-1+32=1. 又c 是3与7的等差中项,∴c =3+72=5. ∴该数列为-1,1,3,5,7.名师点评:在等差数列{a n }中,由定义有a n +1-a n =a n -a n -1(n ≥2,n ∈N *),即a n =a n +1+a n -12,从而由等差中项的定义知,等差数列从第2项起的每一项都是它前一项与后一项的等差中项.探究点3 等差数列通项公式的求法及应用命题角度1 基本量(a ,d )例3 在等差数列{a n }中,已知a 6=12,a 18=36,求通项公式a n .提示:由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧ a 1+5d =12,a 1+17d =36.解得d =2,a 1=2.∴a n =2+(n -1)×2=2n .名师点评:像本例中根据已知量和未知量之间的关系,列出方程求解的思想方法,称为方程思想.命题角度2 等差数列的实际应用例4 某市出租车的计价标准为1.2元/km ,起步价为10元,即最初的4km(不含4km)计费10元,如果某人乘坐该市的出租车去往14km 处的目的地,且一路畅通,等候时间为0,那么需要支付多少车费?提示:根据题意,当该市出租车的行程大于或等于4km 时,每增加1km ,乘客需要支付1.2元.所以,可以建立一个等差数列{a n }来计算车费.令a 1=11.2,表示4km 处的车费,公差d =1.2,那么当出租车行至14km 处时,n =11,此时需要支付车费a 11=11.2+(11-1)×1.2=23.2(元).即需要支付车费23.2元.名师点评:在实际问题中,若一组数依次成等数额增长或下降,则可考虑利用等差数列方法解决.在利用数列方法解决实际问题时,一定要分清首项、项数等关键问题.四、当堂检测1.已知等差数列{a n }的通项公式a n =3-2n ,则它的公差d 为( )A .2B .3C .-2D .-32.已知在△ABC 中,三内角A ,B ,C 成等差数列,则角B 等于( )A .30°B .60°C .90°D .120°3.等差数列{a n }中,已知a 1=13,a 2+a 5=4,a n =33,求n 的值. 提示:3.解 ∵a 2+a 5=(a 1+d )+(a 1+4d )=2a 1+5d =4,∴d =23. ∴a n =13+(n -1)×23=23n -13. 由a n =23n -13=33, 解得n =50.五、课堂小结本节课我们学习过哪些知识内容?提示:1.判断一个数列是不是等差数列的常用方法:(1)a n +1-a n =d (d 为常数,n ∈N *)⇔{a n }是等差数列;(2)2a n +1=a n +a n +2(n ∈N *)⇔{a n }是等差数列;(3)a n =kn +b (k ,b 为常数,n ∈N *)⇔{a n }是等差数列.但若要说明一个数列不是等差数列,则只需举出一个反例即可.2.由等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 可以看出,只要知道首项a 1和公差d ,就可以求出通项公式,反过来,在a 1,d ,n ,a n 四个量中,只要知道其中任意三个量,就可以求出另一个量.六、课例点评等差数列作为第一个深入研究的特殊数列要体现研究问题的完整性,应创设学生独立思考、解决问题的教学环境,避免给出定义,给出公式,给出过程,给出思想,否则等比数列的研究将很难提升。
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.2.2(一)
整理得n2+13n-420=0.解之得n=15,n=-28(舍去). 第2次相遇是在开始运动后15分钟.
小结 建立等差数列的模型时,注意相遇时甲、乙两人的路程 和是两个等差数列的前n项和.
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2.2.2(一)
跟踪训练3 现有200根相同的钢管,把它们堆成正三角形垛, 要使剩余的钢管尽可能少,那么剩余钢管的根数为( B ) A.9
解之得n=4. 又由an=a1+(n-1)d,即-512=1+(4-1)d, 解之得d=-171.
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例2
2.2.2(一)
(1)等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,求数列{an} Sn Tn =
的前3m项的和S3m; (2)两个等差数列{an},{bn}的前n项和分别为Sn和Tn,已知
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2.2.2(一)
例3 甲、乙两物体分别从相距70 m的两处同时相向运动,甲第1 分钟走2 m,以后每分钟比前1分钟多走1 m,乙每分钟走5 m. (1)甲、乙开始运动后几分钟相遇? (2)如果甲、乙到达对方起点后立即返回,甲继续每分钟比前
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1分钟多走1 m,乙继续每分钟走5 m,那么开始运动几分钟 后第二次相遇?
2.2.2(一)
2.2.2 等差数列的前n项和(一)
学习要求 1.理解等差数列前n项和公式的推导过程. 2.熟练掌握等差数列的五个量a1,d,n,an,Sn的关系,能够由
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其中三个求另外两个. 3.掌握等差数列前n项和公式及性质的应用. 学法指导 1.运用等差数列的前n项和公式的关键在于准确把握它们的结构 特征,这样才能根据具体情境(已知条件和待求目标)选用恰当 的公式解决问题. 2.要善于从推导等差数列的前n项和公式中,归纳总结出一般的 求和方法——倒序相加法.
【步步高】高中数学 第2章2.2.12.2.2等差数列的概念,等差数列的通项公式(二)配套训练 苏教版必修5
2.2.1 等差数列的概念(二)2.2.2 等差数列的通项公式(二)一、基础过关1.在等差数列{a n }中,若a 3+a 4+a 5+a 6+a 7=450,则a 2+a 8的值等于________.2.若a ,b ,c 成等差数列,则二次函数y =ax 2-2bx +c 的图象与x 轴的交点的个数为________.3.设{a n }是递增的等差数列,前三项的和为12,前三项的积为48,则它的首项是________.4.等差数列{a n }的公差d <0,且a 2·a 4=12,a 2+a 4=8,则数列{a n }的通项公式是 _______.5.等差数列{a n }中,公差为12,且a 1+a 3+a 5+…+a 99=60,则a 2+a 4+a 6+…+a 100=_____. 6.数列{a n }中,a 1=15,3a n +1=3a n -2,n ∈N *,若a m ·a m +1<0,则自然数m =________.7.在等差数列{a n }中,已知a m =n ,a n =m ,求a m +n 的值.8.成等差数列的四个数之和为26,第二个数与第三个数之积为40,求这四个数.二、能力提升9.设{a n }是公差为正数的等差数列,若a 1+a 2+a 3=15,a 1a 2a 3=80,则a 11+a 12+a 13=________.10.一个等差数列的首项为a 1=1,末项a n =41 (n ≥3)且公差为整数,那么项数n 的取值个数是________.11.已知方程(x 2-2x +m )(x 2-2x +n )=0的四个根组成一个首项为14的等差数列,则|m -n |=______.12.已知数列{a n }满足a 1=4,a n =4-4a n -1 (n ≥2),令b n =1a n -2. (1)求证:数列{b n }是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式.三、探究与拓展13.已知数列{a n }满足a 1=15,且当n >1,n ∈N *时,有a n -1a n =2a n -1+11-2a n ,设b n =1a n,n ∈N *. (1)求证:数列{b n }为等差数列.(2)试问a 1a 2是否是数列{a n }中的项?如果是,是第几项; 如果不是,请说明理由. 答案1.180 2.1或2 3.2 4.a n =10-2n (n ∈N *) 5.85 6.237.解 方法一 设公差为d ,8.解 设这四个数为a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d ,则由题设得 ⎩⎪⎨⎪⎧ a -3d +a -d +a +d +a +3d =26,a -d a +d =40,∴⎩⎪⎨⎪⎧ 4a =26,a 2-d 2=40.解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =132,d =32或⎩⎪⎨⎪⎧ a =132,d =-32.所以这四个数为2,5,8,11或11,8,5,2.9.105 10.7 11.1212.(1)证明 ∵a n =4-4a n -1(n ≥2), ∴a n +1=4-4a n(n ∈N *). ∴b n +1-b n =1a n +1-2-1a n -2=12-4a n-1a n -2=a n a n --1a n -2=a n -2a n -=12.∴b n +1-b n =12,n ∈N *. ∴{b n }是等差数列,首项为12,公差为12. (2)解 b 1=1a 1-2=12,d =12. ∴b n =b 1+(n -1)d =12+12(n -1) =n 2. ∴1a n -2=n 2,∴a n =2+2n. 13.(1)证明 当n >1,n ∈N *时,a n -1a n =2a n -1+11-2a n⇔1-2a n a n =2a n -1+1a n -1⇔1a n -2=2+1a n -1⇔1a n -1a n -1=4 ⇔b n -b n -1=4,且b 1=1a 1=5.∴{b n }是等差数列,且公差为4,首项为5.(2)解 由(1)知b n =b 1+(n -1)d =5+4(n -1)=4n +1.∴a n =1b n =14n +1,n ∈N *. ∴a 1=15,a 2=19,∴a 1a 2=145. 令a n =14n +1=145,∴n =11.即a1a2=a11,∴a1a2是数列{a n}中的项,是第11项.。
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.2.1(二)
md 组成公差为____的等差数列; λd ③数列{λan+b}(λ,b是常数)是公差为____的等差数列;
④数列{an+bn}仍是等差数列,公差为______; d+d′
λd+μd′ ⑤数列{λan+μbn}(λ,μ是常数)仍是等差数列,公差为_______.
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2.2.1(二)
pd1+qd2 qbn}(p、q是常数)是公差为______________的等差数列.
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2.2.1(二)
探究点一 问题
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等差数列的常用性质
设等差数列{an}的首项为a1,公差为d,则有下列性质:
(1)若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*), 则am+an=ap+aq. (2)若m+n=2k(m,n,k∈N*), 则am+an=2ak. 请你给出证明.
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方法二 ∵a1+a4+a7=a1+(a1+3d)+(a1+6d)
2.2.1(二)
=3a1+9d=39, ∴a1+3d=13,①
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∵a2+a5+a8=(a1+d)+(a1+4d)+(a1+7d) =3a1+12d=33. ∴a1+4d=11,②
a +3d=13 1 由①②联立 a1+4d=11 d=-2 ,得 a1=19
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2.2.1(二)
跟踪训练2 四个数成递增等差数列,中间两数的和为2,首末两 数的积为-8,求这四个数. 解 方法一 设这四个数为a-3d,a-d,a+d,a+3d(公差为
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2d). 依题意,得2a=2,且(a-3d)(a+3d)=-8, 即a=1,a2-9d2=-8, ∴d2=1,∴d=1或d=-1. 又四个数成递增等差数列,所以d>0, ∴d=1,故所求的四个数为-2,0,2,4.
2.2等差数列导学案
§2.2等差数列(1课时)班级---------------- 姓名--------------1. 理解等差数列的概念,了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列;2. 探索并掌握等差数列的通项公式;3.能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项.一、课前准备 复习1:什么是数列?复习2:数列有几种表示方法?分别是哪几种方法?二、学习探究自学教材P 36 ~ P 39 ,找出疑惑之处探究任务一:等差数列的概念问题1:请同学们仔细观察,看看以下四个数列有什么共同特征? ① 0,5,10,15,20,25,… ② 48,53,58,63③ 18,15.5,13,10.5,8,5.5④ 10072,10144,10216,10288,10366新知:1.等差数列:一般地,如果一个数列从第 项起,每一项与它 一项的 等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的 , 常用字母 表示.2.等差中项:由三个数a ,A , b 组成的等差数列,这时数 叫做数 和 的等差中项,用等式表示为A = 探究任务二:等差数列的通项公式问题2:数列①、②、③、④的通项公式存在吗?如果存在,分别是什么?若一等差数列{}n a 的首项是1a ,公差是d ,则据其定义可得:21a a -= ,即:21a a =+32a a -= , 即:321a a d a =+=+43a a -=,即:431a a d a =+=+……由此归纳等差数列的通项公式可得:n a =∴已知一数列为等差数列,则只要知其首项1a 和公差d ,便可求得其通项n a . 三. 典型例题例1 ⑴求等差数列8,5,2…的第20项;⑵ -401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是,是第几项?小结:要求出数列中的项,关键是求出通项公式;要想判断一数是否为某一数列的其中一项,则关键是要看是否存在一正整数n 值,使得n a 等于这一数.例2 已知数列{n a }的通项公式na pn q=+,其中p、q 是常数,那么这个数列是否一定是等差数列?若是,首项与公差分别是多少?小结:要判定{}n a 是不是等差数列,只要看1n n a a --(n ≥2)是不是一个与n 无关的常数.四.动手试试练1. 等差数列1,-3,-7,-11,…,求它的通项公式和第20项.练2.在等差数列{}n a 的首项是51210,31a a ==, 求数列的首项与公差.练3.完成课本P39 练习1.2.3.4.5(做在课本上)四、总结提升 学习小结1. 等差数列定义: 1n n a a d --= (n ≥2);2. 等差数列通项公式:n a =1(1)a n d +- (n ≥1).五.课外作业P40 习题2.2 1(1)——(4). 4。
【步步高】高中数学 第2章2.2.12.2.2等差数列的概念,等差数列的通项公式(一)配套课件 苏教版必修5
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2.2.1-2.2.2(一)
跟踪训练 2 已知 a,b,c 成等差数列,那么 a2(b+c),b2(c +a),c2(a+b)是否能构成等差数列? 证明 ∵a,b,c 成等差数列,∴a+c=2b. ∴a2(b+c)+c2(a+b) =a2b+a2c+c2a+c2b =(a2b+c2b)+(a2c+c2a) =b(a2+c2)+ac(a+c) =b(a2+c2)+2abc =b(a2+c2+2ac) =b(a+c)2=b· (a+c)· (a+c) =2· b2(a+c).
∴a2(b+c),b2(c+a),c2(a+b)能构成等差数列.
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例3
解
2.2.1-2.2.2(一)
梯子的最高一级宽 33 cm,最低一级宽 110 cm,中间还
用{an}表示梯子自上而下各级宽度所成的等差数列,由
有 10 级,各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度.
已知,得 a1=33,a12=110,n=12. 由通项公式,得 a12=a1+(12-1)d,即 110=33+11d.解得 d
填一填·知识要点、记下疑难点
2.2.1-2.2.2(一)
1.如果一个数列从第二项起,每一项减去它的前一项所得 的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做 等差 数 列,这个常数叫做等差数列的 公差 ,公差通常用字母 d 表示. 2.若三个数 a,A,b 构成等差数列,则 A 叫做 a 与 b 的 a+b 等差中项 ,并且 A= . 2
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修5【配套备课资源】第二章2.2.2(二)
n≤5, n≥6.
练一练·当堂检测、目标达成落实处
2.2.2(二)
1.已知数列{an}的前n项和Sn=n2,则an等于
例2 在等差数列{an}中,an=2n-14,试用两种方法求该数列 前n项和Sn的最小值.
解
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方法一
∵an=2n-14,∴a1=-12,d=2.
∴a1<a2<…<a6<a7=0<a8<a9<…. ∴当n=6或n=7时,Sn取到最小值. 易求S7=-42,∴(Sn)min=-42.
填一填·知识要点、记下疑难点
2.2.2(二)
1.前n项和Sn与an之间的关系
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对任意数列{an},Sn是前n项和,Sn与an的关系可以表示为 S1 n=1, an= Sn-Sn-1 n≥2.na +a nn-1 1 n na1+ d 2 2.等差数列前n项和公式Sn=__________=____________. 2 3.若等差数列{an}的前n项和公式为Sn=An2+Bn+C,则A
-4,…,
-n +5n Sn=_______
2
(Sn)max=____, 6
2或3 此时n=______
4
-1,-2,-3, a1=___, -1 -4,-5,…, d=____ -1
1 1 -1 - n2- n (Sn)max=_____, 2 2 Sn=_________
此时n=____ 1
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2.2.2(二)
跟踪训练2 在等差数列{an}中,a1=25,S17=S9,求Sn的最大 值.
《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版必修2【配套备课资源】第二章 2.1.2
练一练· 当堂检测、目标达成落实处
2.1.2
3.已知平面内平行四边形的三个顶点 A(-2,1)、B(-1,3)、 C(3,4),求第四个顶点 D 的坐标.
解 分以下三种情况(如图所示).
(1)构成▱ABCD1(以 AC 为对角线).
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设 D1(x1,y1),
AC
1 5 的中点坐标为2,2,其也为
|MA|=
a2 b2 1 a- + = 2 4 2
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a2 b 1 2 -b2= +2 a +b2, 4 2
a2+b2.
所以|OM|=|BM|=|MA|.
即直角三角形斜边的中点到三个顶点的距离相等.
练一练· 当堂检测、目标达成落实处
2.1.2
的距离.
2. 中点公式: 已知平面直角坐标系中的两点 A(x1, 1), 2, y B(x
x1+x2 y1+y2 y2), M(x, 点 y)是线段 AB 的中点, x= 2 , 则 y= 2 .
研一研· 问题探究、课堂更高效
2.1.2
[问题情境]
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我们已经知道数轴上的两点 A、B 的距离|AB|=|xA-xB|, 那么如果已知平面上两点 P1(x1,y1),P2(x2,y2),如何求 P1,P2 的距离 d(P1P2)呢?本节我们就来研究这个问题.
平方和.
证明 如图所示,以顶点 A 为坐标原点,
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AB 边所在的直线为 x 轴,建立直角坐标系,
有 A(0,0).设 B(a,0),D(b,c), 由平行四边形的性质知点 C 的坐标为(a+b,c),
因为|AB|2=a2,|CD|2=a2,|AD|2=b2+c2,
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7 ( ( „ ai1 „
研一研·题型解法、解题更高效
习题课
其中每行、每列都是等差数列,aij表示位于第i行第j列的数. (1)写出a45的值; (2)写出aij的计算公式.
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解 (1)通过观察“等差数阵”发现:第一行的首项为4,公差 为3;第二行首项为7,公差为5.归纳总结出:第一列(每行的首 项)是以4为首项,3为公差的等差数列,即3i+1,各行的公差 是以3为首项,2为公差的等差数列,即2i+1.所以a45在第4行, 首项应为13,公差为9,进而得出a45=49.
习题课
学法指导 a1,d,n称为等差数列的三个基本量,an和Sn都可以用这三个基本 量来表示,五个量a1,d,n,an,Sn中可知三求二,即等差数列的 通项公式及前n项和公式中“知三求二”的问题,一般是通过通项
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公式和前n项和公式联立方程(组)求解.这种方法是解决数列运算 的最基本方法,对此类问题,注意利用等差数列的性质以简化计算 过程,同时在具体求解过程中还应注意已知与未知的联系及整体思 想的运用.
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4.在等差数列{an}中,已知前三项和为15,最后三项和为78,所 有项和为155,则项数n=
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10
.
解析 由已知,得a1+a2+a3=15,an+an-1+an-2=78,两式相 加,得 (a1+an)+(a2+an-1)+(a3+an-2)=93,
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方法二
由a7+a9=2a8=16,得a8=8.
∵a4,a8,a12成等差数列, ∴a12=2a8-a4=2×8-1=15.
高中数学 第二章 数列复习课导学案新人教A版必修5
【步步高】2014-2015学年高中数学第二章数列复习课检测试题新人教A版必修5课时目标综合运用等差数列与等比数列的有关知识,解决数列综合问题和实际问题.一、选择题1.在如图的表格中,每格填上一个数字后,使每一横行成等差数列,每一纵列成等比数列,则a +b +c 1 2 121a bcA.1 B .答案 A解析 由题意知,a =12,b =516,c =316,故a +b +c =1.2.已知等比数列{a n },a 1=3,且4a 1、2a 2、a 3成等差数列,则a 3+a 4+a 5等于( ) A .33 B .72 C .84 D .189 答案 C解析 由题意可设公比为q ,则4a 2=4a 1+a 3, 又a 1=3,∴q =2.∴a 3+a 4+a 5=a 1q 2(1+q +q 2) =3×4×(1+2+4)=84.3.已知一个等比数列首项为1,项数为偶数,其奇数项和为85,偶数项之和为170,则这个数列的项数为( )A .4B .6C .8D .10 答案 C解析 设项数为2n ,公比为q .由已知S 奇=a 1+a 3+…+a 2n -1. ① S 偶=a 2+a 4+…+a 2n . ②②÷①得,q =17085=2,∴S 2n =S 奇+S 偶=255=a 11-q 2n 1-q =1-22n1-2,∴2n =8.4.在公差不为零的等差数列{a n }中,a 1,a 3,a 7依次成等比数列,前7项和为35,则数列{a n }的通项a n 等于( )A .nB .n +1C .2n -1D .2n +1 答案 B解析 由题意a 23=a 1a 7,即(a 1+2d )2=a 1(a 1+6d ),得a 1d =2d 2.又d ≠0,∴a 1=2d ,S 7=7a 1+7×62d =35d =35.∴d =1,a 1=2,a n =a 1+(n -1)d =n +1.5.在数列{a n }中,a 1=1,a n a n -1=a n -1+(-1)n(n ≥2,n ∈N +),则a 3a 5的值是( ) A.1516 B.158 C.34 D.38 答案 C解析 由已知得a 2=1+(-1)2=2,∴a 3·a 2=a 2+(-1)3,∴a 3=12,∴12a 4=12+(-1)4,∴a 4=3,∴3a 5=3+(-1)5,∴a 5=23,∴a 3a 5=12×32=34. 6.已知等比数列{a n }的各项均为正数,数列{b n }满足b n =ln a n ,b 3=18,b 6=12,则数列{b n }前n 项和的最大值等于( )A .126B .130C .132D .134 答案 C解析 ∵{a n }是各项不为0的正项等比数列, ∴{b n }是等差数列.又∵b 3=18,b 6=12,∴b 1=22,d =-2,∴S n =22n +n n -12×(-2)=-n 2+23n ,=-(n -232)2+2324∴当n =11或12时,S n 最大,∴(S n )max =-112+23×11=132. 二、填空题7.三个数成等比数列,它们的和为14,积为64,则这三个数按从小到大的顺序依次为__________.答案 2,4,8解析 设这三个数为a q ,a ,aq .由a q·a ·aq =a 3=64,得a =4.由a q +a +aq =4q +4+4q =14.解得q =12或q =2. ∴这三个数从小到大依次为2,4,8.8.一个等差数列的前12项和为354,前12项中偶数项与奇数项和之比为32∶27,则这个等差数列的公差是____.答案 5解析 S 偶=a 2+a 4+a 6+a 8+a 10+a 12;S 奇=a 1+a 3+a 5+a 7+a 9+a 11.则⎩⎪⎨⎪⎧S 奇+S 偶=354S 偶÷S 奇=32∶27,∴S 奇=162,S 偶=192,∴S 偶-S 奇=6d =30,d =5.9.如果b 是a ,c 的等差中项,y 是x 与z 的等比中项,且x ,y ,z 都是正数,则(b -c )log m x +(c -a )log m y +(a -b )log m z =______.答案 0解析 ∵a ,b ,c 成等差数列,设公差为d ,则(b -c )log m x +(c -a )log m y +(a -b )log m z =-d log m x +2d log m y -d log m z=d log m y 2xz=d log m 1=0.10.等比数列{a n }中,S 3=3,S 6=9,则a 13+a 14+a 15=________.答案 48解析 易知q ≠1,∴⎩⎪⎨⎪⎧S 3=a 11-q 31-q=3S 6=a11-q 61-q=9,∴S 6S 3=1+q 3=3,∴q 3=2.∴a 13+a 14+a 15=(a 1+a 2+a 3)q 12=S 3·q 12=3×24=48. 三、解答题11.设{a n }是等差数列,b n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n ,已知:b 1+b 2+b 3=218,b 1b 2b 3=18,求等差数列的通项a n .解 设等差数列{a n }的公差为d ,则b n +1b n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12an +1⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n +1-a n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12d . ∴数列{b n }是等比数列,公比q =⎝ ⎛⎭⎪⎫12d.∴b 1b 2b 3=b 32=18,∴b 2=12.∴⎩⎪⎨⎪⎧b 1+b 3=178b 1·b 3=14,解得⎩⎪⎨⎪⎧ b 1=18b 3=2或⎩⎪⎨⎪⎧b 1=2b 3=18.当⎩⎪⎨⎪⎧ b 1=18b 3=2时,q 2=16,∴q =4(q =-4<0舍去)此时,b n =b 1qn -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫18·4n -1=22n -5. 由b n =⎝ ⎛⎭⎪⎫125-2n =⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n ,∴a n =5-2n . 当⎩⎪⎨⎪⎧b 1=2b 3=18时,q 2=116,∴q =14⎝ ⎛⎭⎪⎫q =-14<0舍去此时,b n =b 1qn -1=2·⎝ ⎛⎭⎪⎫14n -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫122n -3=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n ,∴a n =2n -3.综上所述,a n =5-2n 或a n =2n -3.12.已知等差数列{a n }的首项a 1=1,公差d >0,且第二项、第五项、第十四项分别是一个等比数列的第二项、第三项、第四项.(1)求数列{a n }的通项公式;(2)设b n =1n a n +3(n ∈N *),S n =b 1+b 2+…+b n ,是否存在t ,使得对任意的n 均有S n >t36总成立?若存在,求出最大的整数t ;若不存在,请说明理由.解 (1)由题意得(a 1+d )(a 1+13d )=(a 1+4d )2,整理得2a 1d =d 2.∵d >0,∴d =2∵a 1=1.∴a n =2n -1 (n ∈N *).(2)b n =1n a n +3=12n n +1=12⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1n +1,∴S n =b 1+b 2+…+b n=12⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫1-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-13+…+⎝ ⎛⎭⎪⎫1n -1n +1=12⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1n +1=n2n +1. 假设存在整数t 满足S n >t36总成立,又S n +1-S n =n +12n +2-n 2n +1=12n +2n +1>0,∴数列{S n }是单调递增的.∴S 1=14为S n 的最小值,故t 36<14,即t <9.又∵t ∈Z ,∴适合条件的t 的最大值为8.能力提升13.已知数列{a n }为等差数列,公差d ≠0,其中ak 1,ak 2,…,ak n 恰为等比数列,若k 1=1,k 2=5,k 3=17,求k 1+k 2+…+k n .解 由题意知a 25=a 1a 17,即(a 1+4d )2=a 1(a 1+16d ). ∵d ≠0,由此解得2d =a 1.公比q =a 5a 1=a 1+4d a 1=3.∴ak n =a 1·3n -1.又ak n =a 1+(k n -1)d =k n +12a 1,∴a 1·3n -1=k n +12a 1.∵a 1≠0,∴k n =2·3n -1-1,∴k 1+k 2+…+k n =2(1+3+…+3n -1)-n =3n-n -1.14.设数列{a n }的首项a 1=1,前n 项和S n 满足关系式: 3tS n -(2t +3)S n -1=3t (t >0,n =2,3,4,…). (1)求证:数列{a n }是等比数列;(2)设数列{a n }的公比为f (t ),作数列{b n },使b 1=1,b n =f ⎝⎛⎭⎪⎫1b n -1 (n =2,3,4,…).求数列{b n }的通项b n ;(3)求和:b 1b 2-b 2b 3+b 3b 4-b 4b 5+…+b 2n -1b 2n -b 2n ·b 2n +1. (1)证明 由a 1=S 1=1,S 2=1+a 2,得a 2=3+2t 3t ,a 2a 1=3+2t 3t.又3tS n -(2t +3)S n -1=3t , ① 3tS n -1-(2t +3)S n -2=3t . ② ①-②,得3ta n -(2t +3)a n -1=0. ∴a n a n -1=2t +33t,(n =2,3,…). ∴数列{a n }是一个首项为1,公比为2t +33t的等比数列.(2)解 由f (t )=2t +33t =23+1t,得b n =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1b n -1=23+b n -1.∴数列{b n }是一个首项为1,公差为23的等差数列.∴b n =1+23(n -1)=2n +13.(3)解 由b n =2n +13,可知{b 2n -1}和{b 2n }是首项分别为1和53,公差均为43的等差数列.于是b 1b 2-b 2b 3+b 3b 4-b 4b 5+…+b 2n -1b 2n -b 2n b 2n +1=b 2(b 1-b 3)+b 4(b 3-b 5)+b 6(b 5-b 7)+…+b 2n (b 2n -1-b 2n +1)=-43(b 2+b 4+…+b 2n )=-43·12n ⎝ ⎛⎭⎪⎫53+4n +13=-49(2n 2+3n ).1.等差数列和等比数列各有五个量a1,n,d,a n,S n或a1,n,q,a n,S n.一般可以“知三求二”,通过列方程(组)求关键量a1和d(或q),问题可迎刃而解.2.数列的综合问题通常可以从以下三个角度去考虑:①建立基本量的方程(组)求解;②巧用等差数列或等比数列的性质求解;③构建递推关系求解.。
【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 2.2等差数列(一)课时作业 新人教A版必修5
2.2 等差数列(一)课时目标1.理解等差数列的概念. 2.掌握等差数列的通项公式.1.如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d 表示.2.若三个数a ,A ,b 构成等差数列,则A 叫做a 与b 的等差中项,并且A =a +b2.3.若等差数列的首项为a 1,公差为d ,则其通项a n =a 1+(n -1)d .4.等差数列{a n }中,若公差d >0,则数列{a n }为递增数列;若公差d <0,则数列{a n }为递减数列.一、选择题1.已知等差数列{a n }的通项公式a n =3-2n ,则它的公差d 为( ) A .2 B .3 C .-2 D .-3 答案 C2.△ABC 中,三内角A 、B 、C 成等差数列,则角B 等于( ) A .30° B .60° C .90° D .120° 答案 B3.在数列{a n }中,a 1=2,2a n +1=2a n +1(n ∈N *),则a 101的值为( ) A .49 B .50 C .51 D .52 答案 D4.一个等差数列的前4项是a ,x ,b,2x ,则ab等于( ) A.14 B.12 C.13 D.23 答案C解析 ⎩⎪⎨⎪⎧2x =a +b ,2b =x +2x ,∴a =x 2,b =32x .∴a b =13. 5.设{a n }是递增等差数列,前三项的和为12,前三项的积为48,则它的首项是( ) A .1 B .2 C .4 D .6 答案 B解析 设前三项分别为a -d ,a ,a +d ,则a -d +a +a +d =12且a (a -d )(a +d )=48,解得a =4且d =±2,又{a n }递增,∴d >0,即d =2,∴a 1=2.6.等差数列{a n }的公差d <0,且a 2·a 4=12,a 2+a 4=8,则数列{a n }的通项公式是( )A .a n =2n -2 (n ∈N *)B .a n =2n +4 (n ∈N *)C .a n =-2n +12 (n ∈N *)D .a n =-2n +10 (n ∈N *) 答案 D解析 由⎩⎪⎨⎪⎧a 2·a 4=12,a 2+a 4=8,d <0,⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 2=6,a 4=2,⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 1=8,d =-2,所以a n =a 1+(n -1)d ,即a n =8+(n -1)×(-2),得a n =-2n +10. 二、填空题7.已知a =13+2,b =13-2,则a 、b 的等差中项是________________________________________________________________________. 答案 38.一个等差数列的前三项为:a,2a -1,3-a .则这个数列的通项公式为________.答案 a n =14n +1解析 ∵a +(3-a )=2(2a -1),∴a =54.∴这个等差数列的前三项依次为54,32,74.∴d =14,a n =54+(n -1)×14=n4+1.9.若m ≠n ,两个等差数列m 、a 1、a 2、n 与m 、b 1、b 2、b 3、n 的公差为d 1和d 2,则d 1d 2的值为________. 答案 43解析 n -m =3d 1,d 1=13(n -m ).又n -m =4d 2,d 2=14(n -m ).∴d 1d 2=13n -m14n -m =43. 10.首项为-24的等差数列,从第10项起开始为正数,则公差的取值范围是________.答案 83<d ≤3解析 设a n =-24+(n -1)d , 由⎩⎪⎨⎪⎧a 9=-24+8d ≤0a 10=-24+9d >0解得:83<d ≤3.三、解答题11.已知成等差数列的四个数之和为26,第二个数与第三个数之积为40,求这四个数. 解 设这四个数为a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d ,则由题设得 ⎩⎪⎨⎪⎧a -3d +a -d +a +d +a +3d =26,a -d a +d =40,∴⎩⎪⎨⎪⎧4a =26,a 2-d 2=40.解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =132,d =32或⎩⎪⎨⎪⎧a =132,d =-32.所以这四个数为2,5,8,11或11,8,5,2.12.已知数列{a n }满足a 1=4,a n =4-4a n -1(n ≥2),令b n =1a n -2. (1)求证:数列{b n }是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式.(1)证明 ∵a n =4-4a n -1(n ≥2),∴a n +1=4-4a n(n ∈N *).∴b n +1-b n =1a n +1-2-1a n -2=12-4a n-1a n -2=a n a n --1a n -2=a n -2a n -=12. ∴b n +1-b n =12,n ∈N *.∴{b n }是等差数列,首项为12,公差为12.(2)解 b 1=1a 1-2=12,d =12.∴b n =b 1+(n -1)d =12+12(n -1)=n2.∴1a n -2=n 2,∴a n =2+2n . 能力提升13.一个等差数列的首项为a 1=1,末项a n =41 (n ≥3)且公差为整数,那么项数n 的取值个数是( )A .6B .7C .8D .不确定 答案 B解析 由a n =a 1+(n -1)d ,得41=1+(n -1)d ,d =40n -1为整数,且n ≥3. 则n =3,5,6,9,11,21,41共7个.14.已知数列{a n }满足a 1=15,且当n >1,n ∈N *时,有a n -1a n =2a n -1+11-2a n ,设b n =1a n,n ∈N *.(1)求证:数列{b n }为等差数列.(2)试问a 1a 2是否是数列{a n }中的项?如果是,是第几项; 如果不是,请说明理由.(1)证明 当n >1,n ∈N *时,a n -1a n =2a n -1+11-2a n ⇔1-2a n a n =2a n -1+1a n -1⇔1a n -2=2+1a n -1⇔1a n -1a n -1=4⇔b n -b n -1=4,且b 1=1a 1=5.∴{b n }是等差数列,且公差为4,首项为5.(2)解 由(1)知b n =b 1+(n -1)d =5+4(n -1)=4n +1.∴a n =1b n =14n +1,n ∈N *.∴a 1=15,a 2=19,∴a 1a 2=145.令a n =14n +1=145,∴n =11.即a 1a 2=a 11,∴a 1a 2是数列{a n }中的项,是第11项.1.判断一个数列{a n }是否是等差数列,关键是看a n +1-a n 是否是一个与n 无关的常数. 2.由等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 可以看出,只要知道首项a 1和公差d ,就可以求出通项公式,反过来,在a 1、d 、n 、a n 四个量中,只要知道其中任意三个量,就可以求出另一个量.3.三个数成等差数列可设为:a -d ,a ,a +d 或a ,a +d ,a +2d ;四个数成等差数列可设为:a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d 或a ,a +d ,a +2d ,a +3d .。
《步步高 学案导学设计》 高中数学 人教A版选修22【配套备课资源】第二章 2.1.2
2.1.2
1.下面几种推理过程是演绎推理的是
()
本 A.两条直线平行,同旁内角互补,如果∠A与∠B是两
课 时
条平行直线的同旁内角,则∠A+∠B=180°
栏 目
B.某校高三1班有55人,2班有54人,3班有52人,由此
开 关
得高三所有班人数超过50人
C.由平面三角形的性质,推测空间四边形的性质
D.在数列{an}中a1=1,an=
2.1.2
3.推理:“①矩形是平行四边形,②三角形不是平行四边
形,③所以三角形不是矩形.”中的小前提是 ( B )
本
A.①
B.②
课 时
C.③
D.①②
栏
目 解析 三段论推理中小前提是指研究的特殊情况.
开
关
练一练·当堂检测、目标达成落实处
2.1.2
4.把“函数y=x2+x+1的图象是一条抛物线”恢复成三段
关 等,内角也都相等的凸多边形才是正多边形.
研一研·问题探究、课堂更高效
2.1.2
探究点三 三段论的应用
例3 如图,在锐角三角形ABC中,
AD⊥BC,BE⊥AC,D,E是垂足,
求证:AB的中点M到点D,E的距离相等.
本 课
证明 (1)因为有一个内角是直角的三角形是直角三角形,
时 栏
大前提
目 开
在△ABD中,AD⊥BC,即∠ADB=90°,
1 2
an-1+an1-1
(n≥2),由此
归纳出{an}的通项公式
练一练·当堂检测、目标达成落实处
解析 A是演绎推理,
本 B、D是归纳推理,
课
时 栏
C是类比推理.
目
开 答案 A
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§2.2 等差数列(一)
课时目标
1.理解等差数列的概念. 2.掌握等差数列的通项公式.
1.如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母d 表示.
2.若三个数a ,A ,b 构成等差数列,则A 叫做a 与b 的等差中项,并且A =a +b
2
.
3.若等差数列的首项为a 1,公差为d ,则其通项a n =a 1+(n -1)d .
4.等差数列{a n }中,若公差d >0,则数列{a n }为递增数列;若公差d <0,则数列{a n }为递减数列.
一、选择题
1.已知等差数列{a n }的通项公式a n =3-2n ,则它的公差d 为( ) A .2 B .3 C .-2 D .-3 答案 C
2.△ABC 中,三内角A 、B 、C 成等差数列,则角B 等于( ) A .30° B .60° C .90° D .120° 答案 B
3.在数列{a n }中,a 1=2,2a n +1=2a n +1(n ∈N *
),则a 101的值为( ) A .49 B .50 C .51 D .52 答案 D
4.一个等差数列的前4项是a ,x ,b,2x ,则a
b
等于( ) A.14 B.12 C.13 D.23 答案C
解析 ⎩⎪⎨⎪⎧
2x =a +b ,2b =x +2x ,
∴a =x 2,b =32x .
∴a b =13
. 5.设{a n }是递增等差数列,前三项的和为12,前三项的积为48,则它的首项是( ) A .1 B .2 C .4 D .6 答案 B
解析 设前三项分别为a -d ,a ,a +d ,则a -d +a +a +d =12且a (a -d )(a +d )=48,解得a =4且d =±2,又{a n }递增,∴d >0,即d =2,∴a 1=2.
6.等差数列{a n }的公差d <0,且a 2²a 4=12,a 2+a 4=8,则数列{a n }的通项公式是( )
A .a n =2n -2 (n ∈N *
)
B .a n =2n +4 (n ∈N *
)
C .a n =-2n +12 (n ∈N *
)
D .a n =-2n +10 (n ∈N *
) 答案 D
解析 由⎩⎪⎨⎪
⎧
a 2²a 4=12,a 2+a 4=8,
d <0,
⇒⎩⎪⎨⎪⎧
a 2=6,
a 4=2,
⇒⎩⎪⎨⎪⎧
a 1=8,
d =-2,
所以a n =a 1+(n -1)d ,即a n =8+(n -1)³(-2),
得a n =-2n +10. 二、填空题
7.已知a =13+2,b =1
3-2
,则a 、b 的等差中项是
________________________________________________________________________. 答案 3
8.一个等差数列的前三项为:a,2a -1,3-a .则这个数列的通项公式为________.
答案 a n =1
4
n +1
解析 ∵a +(3-a )=2(2a -1),∴a =5
4.
∴这个等差数列的前三项依次为54,32,7
4
.
∴d =14,a n =54+(n -1)³14=n
4+1.
9.若m ≠n ,两个等差数列m 、a 1、a 2、n 与m 、b 1、b 2、b 3、n 的公差为d 1和d 2,则d 1
d 2
的值为________. 答案 43
解析 n -m =3d 1,d 1=1
3(n -m ).
又n -m =4d 2,d 2=1
4
(n -m ).
∴d 1d 2=1
3n -m
14n -m =43
. 10.首项为-24的等差数列,从第10项起开始为正数,则公差的取值范围是________.
答案 8
3
<d ≤3
解析 设a n =-24+(n -1)d , 由⎩⎪⎨⎪⎧
a 9=-24+8d ≤0a 10=-24+9d >0
解得:83<d ≤3.
三、解答题
11.已知成等差数列的四个数之和为26,第二个数与第三个数之积为40,求这四个数. 解 设这四个数为a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d ,则由题设得 ⎩
⎪⎨⎪⎧
a -3d +a -d +a +d +a +3d =26,a -d a +d =40,
∴⎩⎪⎨⎪⎧
4a =26,a 2-d 2
=40.
解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =13
2
,d =3
2
或⎩⎪⎨⎪⎧
a =13
2,d =-3
2.所以这四个数为2,5,8,11
或11,8,5,2.
12.已知数列{a n }满足a 1=4,a n =4-4
a n -1
(n ≥2),令b n =
1
a n -2
. (1)求证:数列{b n }是等差数列;
(2)求数列{a n }的通项公式.
(1)证明 ∵a n =4-4
a n -1
(n ≥2),
∴a n +1=4-4a n
(n ∈N *
).
∴b n +1-b n =
1a n +1-2-1a n -2=12-
4a n
-1
a n -2
=
a n a n -
-
1a n -2=a n -2a n -=12
. ∴b n +1-b n =12
,n ∈N *
.
∴{b n }是等差数列,首项为12,公差为1
2
.
(2)解 b 1=1a 1-2=12,d =1
2
.
∴b n =b 1+(n -1)d =12+12(n -1)=n
2
.
∴1a n -2=n 2,∴a n =2+2n . 能力提升
13.一个等差数列的首项为a 1=1,末项a n =41 (n ≥3)且公差为整数,那么项数n 的取值个数是( )
A .6
B .7
C .8
D .不确定 答案 B
解析 由a n =a 1+(n -1)d ,得41=1+(n -1)d ,
d =40n -1
为整数,且n ≥3. 则n =3,5,6,9,11,21,41共7个.
14.已知数列{a n }满足a 1=15,且当n >1,n ∈N *
时,有a n -1a n =2a n -1+11-2a n ,设b n =1a n
,
n ∈N *
.
(1)求证:数列{b n }为等差数列.
(2)试问a 1a 2是否是数列{a n }中的项?如果是,是第几项; 如果不是,请说明理由.
(1)证明 当n >1,n ∈N *
时,a n -1a n =2a n -1+11-2a n ⇔1-2a n a n =2a n -1+1a n -1
⇔1a n -2=2+1a n -1⇔1a n -1a n -1=4⇔b n -b n -1=4,且b 1=1a 1=5.
∴{b n }是等差数列,且公差为4,首项为5.
(2)解 由(1)知b n =b 1+(n -1)d =5+4(n -1)=4n +1.
∴a n =1b n =14n +1
,n ∈N *
.
∴a 1=15,a 2=19,∴a 1a 2=145.令a n =14n +1=145,
∴n =11.
即a 1a 2=a 11,∴a 1a 2是数列{a n }中的项,是第11项.
1.判断一个数列{a n }是否是等差数列,关键是看a n +1-a n 是否是一个与n 无关的常数. 2.由等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 可以看出,只要知道首项a 1和公差d ,就可以求出通项公式,反过来,在a 1、d 、n 、a n 四个量中,只要知道其中任意三个量,就可以求出另一个量.
3.三个数成等差数列可设为:a -d ,a ,a +d 或a ,a +d ,a +2d ;四个数成等差数列可设为:a -3d ,a -d ,a +d ,a +3d 或a ,a +d ,a +2d ,a +3d .。