美国名校教育理念英文
美国教育英文简单介绍
Credit
One of the measurements for an undergraduate in academic progress is credit or “point”. Typically, an undergraduate student has to earn a certain number of credits (about 120) in order to receive the bachelor’s degree at the end of four years of college. Credits are earned by attending lectures (or lab classes) and by successfully completing assignments and examinations.
In
some school system, the 12 grades are divided into two stages, the first 6 grades for elementary school and the next 6 grades for secondary school. In other school system, there are three divisions: elementary school (grades1—6), junior high school (7— 9), and senior high school (10—12).
Middle School in U.S.A
Standardized Tests
In
the last year of high school, students who want to go on to receive higher education have to take some kind of standardized tests. The most popular tests are Scholastic Assessment Tests (SAT) and the American College Testing (ACT)
美国教育英文简单介绍PPT课件
The goal of education is to achieve universal literacy and to provide individuals with educational opportunities.
II. Education –a local matter
❖ The university ❖ The four-year undergraduate
institution—the college ❖ The technical training institution ❖ The two-year, or community college
The Military Academy
Middle School in U.S.A
Standardized Tests
❖ In the last year of high school, students who want to go on to receive higher education have to take some kind of standardized tests.
Physical Education
2. Secondary School
❖ Secondary schools offer these subjects: English, mathematics, science, social studies and physical education.
❖ Most schools offer foreign languages. Spanish is the most popular foreign language for Americans .
美国“全人教育”的理念
几个容易混淆的词汇
——AAC&U的引导性界定
General Education（通识教育）：属全人教 （通识教育） 育课程的一部分，由全体学生共享。它让学生 有机会接触到不同的学科领域，是发展重要的 智力、公民和实用能力的基础。通识教育可用 多种方式实行，而把导论、进阶和整合的教育 价值
AAC&U成立于1915年 现有各种公私立大学及学院成员超过1200个 以关注大学本科liberal education的质素、发展和 公共角色为己任。 致力让所有学生都能受益于全人教育（liberal education）——不论其学术专业或就业取向是什 么。
“LEAP”计划
“Liberal Education & America’s Promise”（全人教育 与美国承诺），于2005年开展。 Liberal Education and America’s Promise（LEAP） 是一个全国性的计划，旨在捍卫全人教育（liberal education）在21世纪的重要性，使不论是学生个人 还是与经济创意及民主活力紧密相连的国家整体均能 受益。 藉着LEAP计划，数百间大学和几个洲的教育系统都 在制定长远的教育改革，以帮助他们所有的学生—— 不论属于何种专业——接受全人教育，从而在基础学 习方面取得应有的成果。
全人教育与国家、社会及个人的关系
AAC&U强调： “从开始到现在，全人教育（liberal education） 始终被认为是最适合于培养公民以国家共荣共富 （national commonwealth）为前提的自理自治 （self-governance）能力的一种教育方式。美国 对全人教育尤为重视，更证明了它是带动世界最 具创意的经济的强大动力。”
美国教育介绍_完整英文版
美国教育介绍_完整英文版The Education System in the United StatesElementary education in the United States typically begins with kindergarten, which is the first year of formal schooling. Kindergarten is a half-day program that focuses on developing basic academic skills, such as reading, writing, and math, aswell as social and emotional skills. After kindergarten,students progress through five more years of elementary school, covering grades one through five. Elementary school curriculumis designed to provide a well-rounded education, including subjects such as English, math, science, and social studies, as well as physical education and the arts.The U.S. education system is known for its emphasis on individualism and creativity. Students are encouraged to think critically, solve problems, and express their ideas and opinions. The system also promotes diversity and inclusivity, with efforts to provide equal access to education for students of all backgrounds.However, it is important to note that the U.S. education system also faces challenges and disparities. There aresignificant gaps in academic achievement between different demographic groups, and funding for schools varies widely across different states and districts. Efforts are being made toaddress these issues and improve the overall quality of education in the United States.。
美国索斯兰中学办学理念介绍
美国索斯兰中学SouthLands Christian Schools创立于1979年，位于美国加州。
立思辰留学360为你具体介绍美国索斯兰中学。
学校特色、优势、荣誉及教学理念教学理念：学校引导学生快乐地学习生活，服务家庭和社区，激励学生成为学术出众、道德优良的领袖人物，培养学生在体育、艺术以及人际关系的良好发展。
学校特色：学校教育质量优异，成功帮助学生取得最好的学术、体育和艺术成绩。
学校认证：学校获得WASC和ACSI认证。
美国索斯兰中学SouthLands Christian Schools学校设施学校全方位服务的自助餐厅，计算机实验室，科学实验室，体育馆，音乐教室，图书馆、实验室、各类运动场地等。
美国索斯兰中学SouthLands Christian Schools课程设置英语一，二，三，四、AP 英语文学、AP 英语语言。
历史：世界历史、荣誉世界历史、世界地理、美国历史、美国政府和经济学、AP 欧洲历史、AP 美国政府、AP 比较政府、AP 微观经济学、AP 宏观经济学。
科学：健康、生物学、荣誉生物学、AP 生物学、化学、荣誉化学、物理。
圣经：基督教生活、基督教世界视图、基督教神学。
数学：代数 I / II、几何、Pre 微积分、AP 微积分 AB 、AP 微积分 BC。
外国语言：西班牙第一、二、三、AP 西班牙语。
选修课程：合唱团、合奏、艺术、戏剧、计算机。
AP课程：AP 英语文学、AP 英语语言、AP 西班牙语、AP 微积分 AB 、AP 微积分 BC、AP 生物学、AP 欧洲历史、AP 美国政府、AP 比较政府、AP 微观经济学、AP 宏观经济学。
美国索斯兰中学SouthLands Christian Schools体育活动棒球、男子篮球、女子篮球，美式橄榄球、英式足球、垒球、男子排球、女子排球，越野、网球等。
美国索斯兰中学SouthLands Christian Schools毕业生去向每年毕业生被欧洲和美国各大名校录取，00%的学生进入大学学习，70%的毕业生进入美国前一百强大学，40%的学生进入加州的大学。
这些美国名校的校训你知道吗！
这些美国名校的校训你知道吗！有人说要看一个学校的精神首先就得知道这所学校的校训，没错在这短短几个字中包含了该所学校的教育理念，以及校园历史和文化，那么美国各大名校的校训是什么呢？请看世纪华旅留学为学生们整理的美国高校的校训汇编。
1. Harvard University (MA) 哈佛大学校训：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth.（与亚里士多德为友，与柏拉图为友, 更与真理为友）2. Princeton University (NJ) 普林斯顿大学校训：In the Nation's Service and in the Service of All Nations (为国家服务，为世界服务)3. Yale University (CT) 耶鲁大学校训：Lux et veritas（光明与真知）4. Massachusetts Institute of Technology (MA) 麻省理工学院校训：Mens et Manus (既学会动脑，也学会动手)5. Stanford University (CA) 斯坦福大学校训：the wind of freedom blows (愿学术自由之风劲吹)6. California Institute of Technology (CA) 加州理工学院校训：The truth shall make you free (真理使人自由)7. University of Pennsylvania (PA) 宾夕法尼亚大学校训：Leges sine moribus vanae (法无德不立)8. Columbia University (NY) 哥伦比亚大学校训：In lumine Tuo videbimus lumen (在你的光明中看到光明)9. Duke University (NC) 杜克大学校训：Eruditio et Religio (知识和虔诚)10. University of Chicago (IL) 芝加哥大学校训：Crescat scientia; vita excolatur (益智厚生)11. Dartmouth College (NH) 达特茅斯学院校训：Vox clamantis in deserto (空谷足音)12. Northwestern University (IL) 西北大学校训：Quaecumque sunt vera (凡事求真)13. Washington University in St. Louis (MO) 圣路易斯华盛顿大学校训：Strength through Truth (力量借助于真理)14. Cornell University (NY) 康奈尔大学校训：I would found an institution where any person can find instructi on in any study. (我要创立一个学校,在这里任何人都可以找到任何学科的指导)15. Johns Hopkins University (MD) 约翰霍普金斯大学校训：The truth shall make you free (真理使你们自由)16. Brown University (RI) 布朗大学校训：In deo speramus (我们信赖上帝)17. Rice University (TX) 莱斯大学校训：Letters, Science, Art18. Emory University (GA) 埃默里大学校训：The prudent heart will possess knowledge (聪明人的心得知识)19. University of Notre Dame (IN) 圣母大学校训：Vita, Dulcedo, Spes (生命，甜蜜，希望)20. Vanderbilt University (TN) 范德堡大学校训：Education, a debt due from present to future generations (教育是从这一代到下一代的责任)21. University of California-Berkeley(CA) 加州大学伯克利分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)22. Carnegie Mellon University (PA) 卡内基美隆大学校训：My heart is in the work (我心在工作)23. Georgetown University (DC) 乔治城大学校训：Utraque Unum (合而为一)24. University of Virginia(VA) 弗吉尼亚大学校训：That I May Serve25. University of California-Los Angeles(CA) 加州大学洛杉矶分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)26. University of Michigan-Ann Arbor(MI) 密西根大学-安娜堡分校校训：Artes, Scientia, Veritas（艺术，知识，真理）27. University of Southern California (CA) 南加州大学校训：Palmam qui meruit ferat (有功受奖)28. Tufts University (MA) 塔夫斯大学校训：Peace and Light (和平与光明)29. Wake Forest University (NC) 维克森林大学校训：For Humanity (为了博爱)30. University of North Carolina-Chapel Hill* (NC) 北卡罗来纳大学教堂山分校校训：Lux Libertas (光明自由)31. New York University (NY) 纽约大学校训：Perstare et praestare (坚持和超越)32. Boston College (MA) 波士顿学院校训：Αιεναριστευειν (不断超越)33. Georgia Institute of Technology (GA) 乔治亚理工学院校训：Progress and Service (前进和服务)34. University of California-San Diego(CA) 加利福尼亚大学圣地亚哥分校校训：Fiat Lux (愿知识之光普照大地)35. University of Rochester (NY) 罗切斯特大学校训：Meliora (做得更好)以上就是世纪华旅留学为学生们整理的美国名校的校训，希望能给学生们带来帮助！。
stem教育的核心理念
stem教育的核心理念stem教育的核心理念如下：STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。
STEAM的原身是STEM理念。
即科学（Science）技术（Technology）工程（Engineering）数学（Mathematics）的首字母。
鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育。
为什么要强调STEAM教育你可以说STEM正在进化。
变异，甚至可以这么说。
现在，它又冒出了两个头，教育工作者目前正在把STEM变成STEAM，甚至是STREAM。
这一切意味着什么？利弊何在？我对此现象进行了分析，请看下文内容。
什么是STEM？STEM是一门集科学、技术、工程和数学于一体的教育课程。
这是一个全面的教育手段；教育工作者的目标是将STEM 部分或全部内容纳入到每个学科项目去中，而不是只单独教授每一门课程。
常见的STEM学习项目包括桥梁建设和基础计算机编程，当然这只是“冰山一小角”虽然每所学校的STEM课程项目目标可能有所不同，但STEM的两个总体目标就是扩大STEM素养和参与度，尤其是对于年轻妇女和有色人种来说，以及通过增加从事相关领域工作的学生数量来加强STEM 工作队伍。
美国前总统奥巴马是STEM教育发展的特别倡导者，他说美国学生必须“在科学和数学方面从中游到顶尖”什么是STEAM？STEAM结合了STEM包含的所有元素，但增加了艺术混合其中。
常见的STEAM项目包括种植水晶花园和制作种子项链。
这些学习项目以科学为基础，但也包含了艺术表达的成分。
什么是STREAM？STREAM相对于STEM和STEAM，又增加了一层：即读和写。
STREAM 教育的倡导者们认为，读写能力是进行全面课程学习的重要组成部分，因为进行全面学习往往需要具有批判性思维和创造力。
杜威的“从做中学”教育理念在小学英语教学中的应用和启示
杜威的“从做中学”教育理念在小学英语教学中的应用和启示1. 引言1.1 杜威教育理念简介杜威（John Dewey）是美国著名的教育家、哲学家和心理学家，他提出了许多对教育领域产生深远影响的理念。
最为著名的就是“从做中学”（learn by doing）理念。
杜威认为，学生通过亲身实践、体验和参与来获取知识和技能，而非单纯地被passively 接受。
他强调教育应该是与学生生活和社会经验相联系的，要关注学生的个体差异和发展需求，鼓励他们通过自我发现和探究去建构知识。
杜威的“从做中学”教育理念强调学生应当积极参与学习过程，通过实践体验来获取知识和技能。
这种教育方式不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的创造力、解决问题的能力和实践操作能力。
在今天的教育实践中，杜威的教育理念仍然具有重要的指导意义，尤其在小学英语教学中的应用具有特殊的意义。
【接下来请继续完成文章的其他部分内容】。
1.2 小学英语教学的重要性小学英语教学在学生的语言能力和跨文化交流能力方面发挥着重要作用。
小学是学生语言习得的关键时期，通过系统的英语教学，可以帮助学生建立起坚实的语言基础，使其在将来更容易掌握高级英语知识。
随着全球化的不断发展，英语已成为全球通用的语言，在国际交流中起着重要的桥梁作用。
小学英语教学不仅仅是为了单纯学习一门语言，更是在为学生未来的跨文化交流和职业发展打下基础。
小学英语教学还有助于促进学生的综合素质发展。
通过学习英语，学生可以培养语言表达能力、逻辑思维能力和跨文化交流能力，培养他们的自信心和创造力，提高他们解决问题的能力和社会适应能力。
小学英语教学的重要性不仅在于学习一门语言，更在于促进学生全面发展，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
通过对小学英语教学的重视和改进，可以更好地实现学生的综合素质培养目标，为培养具有国际竞争力的人才奠定基础。
2. 正文2.1 杜威的“从做中学”理念在小学英语教学中的应用杜威的“从做中学”教育理念在小学英语教学中的应用是非常重要的。
美国教育英文简单介绍
❖ In some school system, the 12 grades are divided into two stages, the first 6 grades for elementary school and the next 6 grades for secondary school.
Private Schools
❖ Most private schools are related to religious groups.
❖ In these schools, religious instruction is part of the curriculum
❖ Today,Βιβλιοθήκη about 12% of all American children go to private schools for their elementary and secondary education.
❖ Class atmosphere is usually relaxed in American schools.
❖ American educator believe that children learn better when they are happy and interested, so every effort has been made to arouse the interests of the individual.
high school teachers 3. The impression they make during the
interviews at the university 4. Their scores on SAT
The Complex System of Higher Education
美国教育界的全新教育理念
从去年到现在，整个美国教育学界被一种全新的教育理念所席卷，那就是Grit。
【坚毅的定义是什么?】Grit一词在古英语中的原义是沙砾，即沙堆中坚硬耐磨的颗粒。
2010年，科恩兄弟翻拍了约翰·韦因的老片《True Grit》，获奥斯卡奖提名，其中演副执法官Rooster Cogburn的杰夫·布里杰斯凭此片获得了当年的奥斯卡最佳男主角奖。
这部影片讲的是一个14岁女孩终其一生为父报仇的故事，片名原意为《真正的勇气》，在中国被广泛译为《大地惊雷》。
这部电影也启发了教育界。
美籍亚裔心理学家、宾夕法尼亚大学副教授Angela Lee Duckworth将其发表于2005年、原名为“Self-discipline outdoes IQ in predicting academic performance of adolescents(自制力完胜智商，预示青少年未来学业表现)”的研究成果，更名为Grit Research。
Grit可译为“坚毅”，但其涵义远比毅力、勤勉、坚强都要丰富得多。
Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。
如果你见一个孩子“能很投入地一直做一件事很久”，这就是Grit。
“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫做坚毅，”Angela Duckworth在2013年TED演讲时，给予Grit如是定义。
从2005年开始，Angela Duckworth一直致力于研究性格对于成功起到的作用。
她对数以千计的高中生进行了调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学等进行观察和分析，她发现：无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，坚毅是最为可靠的预示成功的指标。
在这种社会思潮下，美国很多学校已经在引进新的课程，比如加利福尼亚州长滩中学，创建了新型的课堂文化-让孩子在学习中面对更多挣扎和冒险，而不只是获得了正确答案。
世界名校学英语校训
马依多尔大学：以惠我之心惠人。
27.California Institute of Technology:The truth shall make you free.
加州理工学院：真理使人自由。
28.Australia National University:Above all to find the way things are.
追求真理：世界著名大学校训中英对照
1.Oxford University :The lord is my illumination.
牛津大学：上帝赐予我们知识。
2.Cambridge University:Here is light asacred and knowledge.
哈佛大学：以柏拉图为友，以亚里士多德为友,更要以真理为友。
5.Yale University:Truth and light.
耶鲁大学：真理、光明。
6.Princeton University:In the Nation's service and in the service of al nations.
23.McMaster University:All things cohere in Christ.
麦克马斯特大学：世间万物在上帝的怀抱中和谐如一。
24.Stanford Universityet the wind of freedom blow.
斯坦福大学：让学术之风劲吹。
达特茅斯学院：广漠大地上（对知识）的呼唤。
9.United States Millitary Academy at West Pointuty,Honor.
西点军校：职责、荣誉、国家。
教育理念 英文表述
教育理念英文表述Education is the key to unlocking the potential of individuals and societies. It is through education that we acquire knowledge, develop skills, and cultivate values that shape our lives and contribute to the betterment of the world. As an educator, my philosophy of education is grounded in the belief that every individual has unique talents and abilities that should be nurtured and developed to their fullest potential.I believe in a student-centered approach to education, where the needs and interests of the learners are at the forefront of the teaching and learning process. It is important to create a supportive and inclusive learning environment where students feel valued, respected, and empowered to take ownership of their own learning. By fostering a sense of curiosity, creativity, and critical thinking, students are able to engage deeply with the subject matter and make meaningful connections to the world around them.In my classroom, I strive to create a collaborative and interactive learning environment where students are encouraged to ask questions, explore new ideas, and engage in meaningful discussions. I believe that learning is a dynamic and ongoing process that requires active participation and engagement from both the teacher and the students. By creating opportunities for hands-on learning, real-world applications, and project-based assessments, students are able to develop a deeper understanding of the subject matter and apply their knowledge in practical ways.I also believe in the importance of fostering a growth mindset in students, where they are encouraged to embrace challenges, learn from failures, and persist in the face of obstacles. By promoting a positive and supportive learning culture, students are able to develop resilience, perseverance, and a sense of self-efficacy that will serve them well in their academic and personal lives.Furthermore, I believe in the value of holistic education that goes beyond academic achievement to include the development of social-emotional skills, character traits, and ethical values. It is important to cultivate empathy, compassion, and respect for diversity in students, so they can become responsible and ethical members of society. Byintegrating social-emotional learning, character education, and global citizenship into the curriculum, students are able to develop a strong sense of identity, purpose, and connection to the world around them.In conclusion, my philosophy of education is centered on the belief that every individual has the potential to learn, grow, and succeed. By creating a student-centered, collaborative, and inclusive learning environment, students are able to develop the knowledge, skills, and values they need to thrive in a rapidly changing world. Education is not just about acquiring information, but about empowering individuals to become lifelong learners, critical thinkers, and compassionate human beings who can make a positive impact on the world.。
AmericanEducation美国教育制度英美文化
Education in the United States
Development in Colonial Days
By the end of 17th century, all colonies had had their public schools set up;
Settlers of the English colonies were in the position to receive education of some kind.
The early settlers were intensely religious, who had a strong commitment to self-interpretation of the Bible.
Education in the United States
Establishment of Schools in Colonial Days
Children would be prepared to confront with the uncertainties of colonial life;
The following generation would be equipped with necessary skills to conduct the political, economic and religious affairs of the colonies.
Education in the United States
Educational Opportunities (17th Century)
Apprenticeship and elementary schools for lower classes
美国麻省理工学院校训及办学理念
美国麻省理工学院校训及办学理念学校名称：美国麻省理工学院(剑桥) Massachusetts Institute of Technology (Cambridge)所在位置：美国，77 Massachusetts Avenue Cambridge, MA 02139-4307 (617) 253-1000创建时间：1861QS排名：2USNEWS排名：5学费：40732录取率：0.1美国麻省理工大学是一所历史悠久的大学，很多国内的高材生和勤奋好学的学生会选择该校就读，那么麻省理工学院的校训及办学理念是如何呢?这是很多学生比较感兴趣的问题。
和一起来看看吧，下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。
美国麻省理工学院校训及办学理念实用知识的教育价值观实用知识的教育价值观：罗杰斯认为在工业社会，学生将从趋向于有用目标的动力中获益。
今天，这种教育价值观在世界范围内被广泛接受。
MIT开设的课程“适于培养机械师、土木工程师、建筑师、矿冶工程师和实用化学师”。
学院还聘请了一些有创新意识的教授，如埃利奥特、爱德华·C·皮克林，他们带来了新的教学方法和模式。
正是学院的办学宗旨和这些革新者使MIT成为埋葬僵死学术的一座“坟墓”，也成为新思想、新方法和新活力的源泉。
这从学生的评价中也可见端倪：这里的教学方法对我们学生来说都是新颖的;我们告别了旧的、囫囵吞枣式的学习方法;我们感到老师是通过让我们与大自然的直接接触去认识它，而数学、语言和历史则是达到这一目的的手段。
社会所要求的知识越来越多，MIT的教育重点也时刻在变，但“有用”始终是MIT的核心。
也正是这一价值观使MIT把重心放在有利于促进科技发展的领域。
社会责任感社会责任感：为社会的利益而发现和应用知识是MIT的中心使命。
1873年以前，机械工程一直是MIT的第一专业，之后与土木工程易位。
这是因为当时美国有成千上万英里的铁路需要铺设，还要开凿隧道、修筑桥梁、兴建公共设施，这都需要大批训练有素的工程技术人员。
美国教育方式 英文版
Conclusion
American educational system failure
Students lack basic knowledge of math, science, etc. Social inequality; poor students are left behind. Don't learn to eat bitter (吃苦） Students become too specialized in one field, and don't learn enough in
Much less repetition, memorizing facts, and homework than Chinese school.
Many more group projects, self-expression, role-playing, experiments, debates, etc.
Conclusion
American educational system success
Produces creative, innovative students. Students develop a specialty in some field. Students learn decision-making. Students can explore their interests and passions through extra-
Advantages of Student Choice
Very talented students aren't held back by less talented peers.
美国教育方式 英文版
American Science Class
“Science fair”: students make their own inventions at home and bring them to school.
Example projects: computer program, model of a volcano, electric conductor, home-made rocket, etc.
Advantages
Students can become masters of their field. Bill Clinton was on a school Debate Team. Michael Jackson learned to sing in Music Club. Many other examples.
Don't learn to eat bitter (吃苦） Students become too specialized in one field, and don't learn enough in others. Too much focus on extra-curriculars, not enough on academics.
summary
I think Chinese education system should be improved ,in a way we should learn something good to USA about thire advanted ways
Differences Between Chinese and American Education System