大班科学公开课教案《让纸发出声音》
幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思一、教学目标1.了解纸张发出声音的原理。
2.学会控制用力的大小和方式，使纸张发出不同响度、不同音调的声音。
3.学会用自己的嘴巴、手指、书页等不同材料来制造声音。
二、教学准备1.A4纸，一张/人。
2.活动期刊《小小科学家》第1期。
3.音箱。
三、教学步骤1. 导入新知1.教师播放欢快的音乐，带领学生跳跳舞，缓解学生们的紧张情绪。
2.展示纸张并询问学生，纸张最常见的用途是什么？（答案：书页、手帕、面巾纸、卫生纸等）3.引出问题：为什么纸张可以发出声音呢？是否有一种方法可以让我们用纸张发出不同响度、不同音调的声音呢？2. 执行任务1.学生们拿起一张纸，用手控制力度，将纸张对折，再对折，然后捏住角落进行摩擦，尝试让纸张发出声音。
教师在一旁指导。
2.请学生观察《小小科学家》第1期中的“玩转声音”这篇文章。
了解如何用各种材料制造出声音，并与学生进行交流。
3.教师请学生们用不同手指、嘴巴等声音制造器材料，生成不同音高、响度的声音，并通过音箱放音。
3. 总结与扩展1.请学生分享自己制造出的有趣的声音，引导学生对音乐、声音等文化形式的兴趣。
2.给学生带领一些简单的动物声音如鸭子、虫子等，让他们根据自己制造声音的经验进行演唱。
四、教学反思本课时的教学目标主要是为幼儿园大班的孩子发掘特定物质如纸张的物理性质，用活动的形式让他们对物理规律有更好的认识和理解。
同时，通过制造不同音高、响度的声音，培养孩子们对音乐文化的兴趣和感受。
在教学过程中，由于孩子们的年龄较小，不易理解物理定律，也难以直接将一些抽象的物理概念说清楚。
因此，我们融入了许多有趣的科学实验，让孩子们通过观察、操作等方式更易理解和接受物理知识。
在教学反思中，不能仅停留在教学成功和收获，更要注意教学中的疑惑，以便更好地提升教学质量。
针对此次课程中的问题，下面一一进行总结：1.教师应注意提前进行技术准备，检查音响等设备，以避免影响课程进度。
大班科学让纸发出声音教案
大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音课程来源：幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
活动名称：怎样让纸发出声音活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
附赠材料幼儿园备课流程流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共同前进的方向。
备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。
幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音
幼儿园大班科学教案设计：怎样让纸发出声音
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于怎样让纸发出声音的教案设计。
教案汇总：
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音
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幼儿园大班教案《纸的声音》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《纸的声音》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《纸的声音》含反思一幼儿园大班教案《线描画》二幼儿园大班教案《线条》三幼儿园大班教案《细菌》含反思四幼儿园大班教案《纸的声音》含反思一大班教案《纸的声音》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够在集体面前大胆表现，培养初步探索让纸发出声音的方法，培养对纸的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班《纸的声音》含反思教案吧。
活动目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
3、培养幼儿对纸的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
教学反思：纸是幼儿生活中的常见物品，但对纸的声音却没有真正注意过，可以说幼儿熟悉它却不了解它，这是我选择、进行本次活动的主要原因。
事实也证明幼儿确实对活动很感兴趣，他们积极地参与探索活动，通过尝试——发现的过程，满足了自主操作的愿望，也满足了表现的欲望和相互认同的心理需要，体验到成功的快乐。
让纸发出声音大班科学教案
让纸发出声音大班科学教案引言：纸是我们日常生活中随处可见的物品，我们习惯于用它来书写、绘画、包裹物品等。
然而，你有没有想过如何让纸发出声音呢？本篇科学教案将向大班幼儿介绍如何通过简单的实验，让纸发出不同的声音，并帮助他们探索声音的产生原理。
一、目标：1. 引导幼儿观察和探索纸的特性和用途。
2. 培养幼儿的实验观察能力和探索精神。
3. 帮助幼儿理解声音的产生原理。
二、准备：1. 各种纸张（白纸、报纸、彩色纸等）。
2. 平滑地面。
3. 薄木棒或铅笔。
4. 记录表格和笔。
三、实施步骤：1. 观察纸的特性和用途（10分钟）1. 激发幼儿的兴趣，向他们介绍纸的用途，例如书写、绘画、包装等。
2. 鼓励幼儿观察纸的外观和手感，比较不同类型的纸。
3. 让幼儿发表自己对纸的观察和想法。
2. 纸发声实验（15分钟）1. 让幼儿将纸放在平滑地面上，用手指拨动纸的边缘，观察并听纸发出的声音。
2. 给幼儿展示如何使用薄木棒或铅笔横向刮过纸的边缘，产生不同的声音。
3. 鼓励幼儿自由探索，尝试使用不同强度、速度以及不同类型的纸来产生声音。
4. 让幼儿记录他们的实验结果，并让他们分享观察到的不同声音。
3. 声音原理解释（15分钟）1. 与幼儿分享声音的产生原理：声音是由震动产生的。
2. 解释幼儿实验中的现象：当纸被刮过或拨动时，纸的边缘会震动，产生声音。
3. 引导幼儿思考：为什么使用不同类型的纸会产生不同的声音？4. 共同探索：让幼儿用不同材质的纸制作纸条，进行比较实验，观察和记录不同纸条产生的声音。
4. 扩展活动（15分钟）1. 邀请幼儿将纸条卷成不同形状，如圆柱体、圆环等，观察和听纸条发出的声音有何不同。
2. 鼓励幼儿尝试将纸条放入空瓶中或沿着竹筒等管状物滑动，感受纸条发声的变化。
3. 引导幼儿思考：为什么改变纸条的形状或使用不同的容器会改变声音的特性？五、总结：通过本次科学教案，幼儿们通过实际操作和观察，探索了纸发声的原理。
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
大班科学公开课教案《让纸发出声音》一、教学目标1.了解声音的产生和传播原理。
2.掌握纸制乐器制作的方法。
3.培养学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学内容1. 声音的产生和传播原理1.1 声音是如何产生的？声音是由物体振动产生的，当物体振动时，周围的空气也会振动，形成了声波，通过空气的传导，我们可以听到声音。
1.2 声音是如何传播的？声波通过物体对空气的挤压产生，随后以波的形式传播出去，当声波到达听者耳朵时，耳朵会接收到声波并转化为电信号，最终大脑会解读出声音。
2. 纸制乐器制作本次课程将学生们带入制作纸制乐器的世界，通过制作纸制乐器来深入了解声音的产生和传播原理。
2.1 巴乌琴制作巴乌琴是一种纸制乐器，制作起来简单并且声音悦耳。
制作步骤如下：•准备材料：纸板、橡皮筋、剪刀。
•将纸板剪成长方形的形状，大小适中。
•在纸板上切割两个小洞作为共鸣腔。
•将橡皮筋穿过两个小洞，拉紧并固定在纸板两边。
•拨动橡皮筋，巴乌琴就能发出美妙的声音。
2.2 纸管口哨制作纸管口哨是一种简单的纸制乐器，制作起来也非常容易。
制作步骤如下：•准备材料：饮料纸管、剪刀。
•将饮料纸管剪成合适的长度。
•在纸管的一端剪一个小口，作为吹口。
•将纸管的另一端剪成斜面，以便产生更好的声音。
•吹气进入纸管的吹口，你就能听到纸管口哨发出的声音了。
三、教学过程1. 导入通过展示一些常见的乐器，引起学生对乐器的兴趣，引发对声音的探索。
2. 概念解释简要讲解声音的产生和传播原理，让学生了解声音是如何形成的，并引导他们思考声音是如何传播到我们耳朵的。
3. 制作纸制乐器教师示范巴乌琴和纸管口哨的制作过程，并给学生提供所需的材料。
4. 学生实践学生根据示范进行纸制乐器的制作，教师在一旁提供指导和帮助。
5. 互动体验让学生轮流演奏他们制作的纸制乐器，体验纸制乐器发出的不同声音。
6. 总结回顾通过学生的讲解和展示，总结纸制乐器的制作过程和声音的产生原理。
四、教学反思通过本次公开课，学生们在制作纸制乐器的过程中，不仅掌握了声音的产生和传播原理，还培养了观察能力和动手实践能力。
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
一、教学目标
1.了解纸的物理特性，明白什么样的纸会发出响声；
2.学习制作纸制膜骨，并学会使用；
3.掌握科学实验的基本方法和步骤。
二、教学内容
1.探究纸发出声音的原理；
2.制作纸制膜骨，并掌握使用技巧；
3.进行实验，让纸发出响声。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
•引入本节课主题，介绍纸发出声音的原理；
•引导学生提出问题，激发学生的兴趣。
2. 学习制作纸制膜骨（10分钟）
•介绍纸制膜骨的材料和制作方法；
•操作演示，引导学生进行制作。
3. 实验准备（5分钟）
•向学生讲解实验流程，提醒注意事项；
•分配实验器材。
4. 进行实验（20分钟）
•学生使用纸制膜骨进行实验，观察纸发出的声音情况；
•学生进行记录和分析，填写实验记录表格。
5. 讨论结果（10分钟）
•学生展示实验记录结果，并进行讨论；
•教师对学生进行点评，总结实验结果。
6. 实验延伸（10分钟）
•鼓励学生进行思考和拓展，提出类似的问题；
•进行扩展实验。
7. 总结（5分钟）
•教师进行总结，强调实验的重要性；
•引导学生进行回顾，巩固所学知识。
四、教学评估
通过对学生实验说解和实验结果的观察，对学生的学习情况进行评估。
五、教学反思
•教学人员需要提前准备实验器材，保证整个实验过程的顺利进行；
•在实验操作过程中，需要特别注意学生的安全问题；
•在讨论结果过程中，老师应引导学生深入分析实验结果，加深学生对知识的理解。
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
大班科学公开课教案《让纸发出声音》【教学目标】1.了解声音由什么产生，声音的传导方式。
2.通过实验，学习如何制造声音。
3.培养观察、思考、实验的能力。
【教学内容】让纸发出声音【教学准备】物品：纸张、饮料瓶、牛仔针、胶带、剪刀、水、大碗【教学过程】1.导入（1）观察附近的声音，让学生思考：这些声音是如何产生的？（2）出示一个小钢琴的图片，让学生猜测钢琴是如何发出声音的？引出声音是由物体的振动引起的。
2.讲解声音的产生（1）使学生用手指敲打讲桌，学习“实物能够振动”这个概念。
（2）讲解声音的传导方式：实物振动引起空气分子的振动，通过空气传达到耳朵，形成声音。
3.实验—牛仔针的魔力（1）给学生每人发放一张纸和一把剪刀，让他们自己制作一个纸的“口哨”。
（2）教学示范：将纸剪成一个小方块，用剪刀在纸的一边剪两个长方形的窗口，然后将这个小方块用胶带贴在饮料瓶的口子上。
（3）让学生按照示范自己制作纸的“口哨”，然后用口吹纸的一边，观察声音的变化。
4.实验解析（1）让学生回答实验问题：为什么纸发出声音？提示学生：纸的一端被吹动后开始振动，振动引起空气分子的振动，通过空气传导到耳朵，形成声音。
（2）引导学生思考：如果纸不振动，是否还会有声音？5.拓展实验—水中演奏（1）将一碗水倒入桌面上，用胶带将纸固定在瓶口上，然后将瓶口浸入水中。
（2）用手指轻敲纸的一端，观察声音变化。
6.归纳总结（1）让学生回答问题：声音是如何产生的？有什么方式可以制造声音？（2）引导学生总结：声音是由物体的振动引起的，可以通过实物振动、空气传导方式制造声音。
7.小结与评价进行互动问答，检查学生对本课内容的掌握情况。
【教学反思】通过制作纸的“口哨”和水中演奏的实验，学生很直观地感受到了声音的产生和传导方式。
同时，通过反思和总结，加深了对声音产生的理解。
在教学过程中，要关注学生的实际操作和思考，及时引导学生思考问题，培养学生的观察、思考和实验的能力。
幼儿园大班科学公开课教案《让纸发出声音》
幼儿园大班科学公开课教案《让纸发出声音》一、教学目标1.了解纸的物理特性，知道纸可以发出声音。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.通过活动，让幼儿体验到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握纸发出声音的方法。
2.教学难点：引导幼儿探究纸发出声音的原因。
三、教学准备1.教具：不同种类的纸（报纸、卫生纸、包装纸等）、剪刀、胶带、录音机。
2.环境准备：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行活动。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？纸是我们生活中最常见的物品，它不仅可以用来画画、写字，还可以发出声音呢！今天我们就来一起探索一下，让纸发出声音的方法。
2.探索活动（2）师：刚才我们用手揉搓纸，发现纸可以发出沙沙的声音。
那如果我们将纸撕成小块，再用手揉搓，会发生什么变化呢？（3）师：现在请小朋友们分成小组，每组用一种纸进行实验，看看哪种纸发出的声音最大。
实验过程中，要注意安全哦！（4）师：通过实验，我们发现不同种类的纸发出的声音大小不同。
那有没有什么办法可以让纸发出更大的声音呢？（5）师：请小朋友们尝试用剪刀将纸剪成不同的形状，然后用胶带粘起来，制成一个纸筒。
我们将纸筒放在嘴边，用力吹气，看看会发生什么现象。
（1）师：通过实验，我们发现纸筒可以发出声音，这是因为空气在纸筒内部震动，产生了声音。
（2）师：那为什么不同种类的纸发出的声音大小不同呢？这是因为纸的密度、厚度和质地不同，影响了空气震动的效果。
（3）师：我们再来听听录音机里的声音，看看能不能找出纸发出声音的规律。
4.游戏活动师：现在我们来玩一个游戏，叫做“猜猜我是谁”。
我会播放一段录音，请小朋友们猜猜这是哪种纸发出的声音。
猜对了，就有奖励哦！5.结束语师：今天的活动到此结束，小朋友们表现得都非常棒！我们知道了纸可以发出声音，还学会了如何让纸发出更大的声音。
希望你们在今后的生活中，能够继续探索科学的奥秘，发现更多的乐趣。
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
大班科学公开课教案《让纸发出声音》教学背景“让纸发出声音”是大班幼儿科学的一个基本学习目标，通过这个公开课，旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，让他们了解声音产生的原理及其与我们生活密切相关的应用。
教学目标1.唤起幼儿对声音的兴趣；2.让幼儿认识到声音是由物体振动传递的；3.帮助幼儿认识到一些常见的声音；4.能利用简单材料制作基本的乐器。
教学内容导入1.宣布今天的主题：“让纸发出声音”；2.引导幼儿发出不同的声音，如叮当声、敲击声、哼唱声等；3.让幼儿看到各种大小的乐器，从中找到不同形状和颜色的筒状物品。
体验1.拿出纸制成的各种乐器，让幼儿看到它们;2.请幼儿用自己的嘴唤出声音，用手掌把纸杯轻轻敲击，产生不同的声音；3.让幼儿用手指轻轻刮动筒壁发出的声音，教会他们如何用杯子改变声音的大小和音调；4.给孩子一张纸，让幼儿摆弄并在诱导下制作属于他们自己的小乐器。
总结1.回顾今天学习的内容，帮助幼儿理解声音的本质；2.与幼儿讨论声音在生活中的应用。
教学方法1.讲授与体验相结合，激发幼儿的兴趣；2.视觉教学法，展示大量图示以帮助幼儿领会个中奥妙；3.学习一步步深入，从识别声音到制作小乐器，形成合理的知识结构。
教学评价1.观察幼儿对声音的理解和创造性思维水平；2.观察幼儿通过实践制作小乐器并自主发挥创意的水平。
教学注意点1.要保证教学材料的新鲜或整洁，且在使用过程中要受到良好的保护；2.保持幼儿和教师之间的沟通，随时调整教学步骤。
教学延伸1.制作更多的乐器，如木鱼、铃铛、唧筒等；2.带幼儿走进音乐世界，学习各种音乐知识。
结束语通过这探索科学的公开课，我们让幼儿了解到声音的原理、知道了如何通过简单的手段来制造出不同的声音，并由此产生的观察、思考和创造性的想法，令幼儿再一次认识到科学的奥妙和实用性。
大班科学怎样让纸发出声音教案【含教学反思】
大班科学怎样让纸发出声音教案一、教学目标1.知道纸可以发出声音并理解其原理；2.掌握制作纸哨子的方法；3.提供创造性的空间，培养学生创新思维。
二、教学准备1. 教师准备1.购买所需材料：彩色方格纸、剪刀。
2.准备制作纸哨子的图示或视频教学素材。
3.搜集相关视频素材，必要时可以播放。
2. 学生准备1.准备笔、彩色方格纸(可以是教师准备好的)，以及一只剪刀。
三、教学过程1. 导入1.学生们坐在教室中央的大圆圈，教师出示一张纸片，并询问学生们这张纸片有什么可以做的。
2.学生提出各种不同的想法，教师鼓励他们不断发挥想象力，让他们知道任何东西都可以拿来做实验或创新。
3.大声宣布今天的探索目标：了解并制作纸哨子的原理及方法。
2. 实验1.教师向学生展示如何制作纸哨。
2.安排学生操作步骤：先将一张方格纸沿对角线对折，然后沿着折痕将纸剪成两半，再沿着其中的一半的两条直线将其剪成一个N 形状，最后将两角朝向自己轻轻地吹气，纸哨就完成了。
3.学生在课堂上大胆尝试，教师可以逐一带领他们进行制作和尝试。
4.所有学生在制作完成后都可以试着吹哨，并分享吹哨时的感受（音乐声、喇叭声等）。
3. 讲解原理1.教师解释纸哨的原理。
通过较大的气流和高速运动的气流的相互作用，使纸片震动，发出尖锐的声音。
2.教师可以播放相关视频或音频素材，进一步让学生理解纸哨的原理。
4. 反思1.教师询问学生制作纸哨的过程中遇到了什么问题，感觉如何，是否有改进的想法。
2.教师激励学生分享自己的故事，鼓励他们试图用自己的语言表达出自己的创意和想法。
3.教师强调教学内容的实用性，鼓励学生将此次实验经验应用到自己的学习、生活中。
四、教学拓展1.有条件的学校可以提供更多的材料，让学生尝试不同的材料制作纸哨。
2.鼓励学生自己设计纸哨的形状、颜色，让他们在实践探索中提高自己的发散思维。
3.加入音乐元素，让学生制作自己的乐器，增加乐器制作和音乐感受的乐趣。
五、教学总结在这堂大班科学课上，我们通过实验制作了纸哨，并深入了解了纸哨的原理。
大班科学教案怎样让纸发出声音
大班科学教案：怎样让纸发出声音教学目标1.学生能够理解声音是由物体振动引起的，并能够通过实验体验声音的传播。
2.学生能够通过实践探究纸发声的原理，了解声音的产生与传播规律。
3.培养学生的动手实践能力与团队协作精神，培养学生的科学探究思维和创新思维。
教学步骤第一步：引入交替播放一段有声动画片，并引导学生讨论如何听到声音。
第二步：发现问题老师带领学生观察一张纸片并考虑如何让它发出声响的可能性。
第三步：小组协作老师组建小组让学生进行讨论，并颁布任务。
小组中每个人都需要完成自己的任务并进行记录，确保有一个良好的小组合作氛围。
第四步：实验操作组长发放实验器材并交由学生独立操作。
学生观察、探究并记录其中的规律。
第五步：小结学生总结前面探究的规律并交流讨论，扩展学生对科学的理解和认知。
第六步：展示与评析学生对实验结果进行展示，并进行探讨、评析和提出不同的研究方向。
实验器材1.可以发出响声的角球或者陶瓷杯。
2.纸或卫生巾等松软的材料。
实验过程实验操作一将角球或者陶瓷杯放在桌面上，拿着一张纸或卫生巾从中间向两边拉动，注意力度要均匀。
实验操作二搭建竹签塔，将纸片放在竹签上，用手指或纸片轻轻拍打竹杆，听取在纸片中发出的声音。
实验操作三利用一张卫生巾，将卫生巾放在桌面上并将手指敲打在它身上，注意敲打的力度和速度要适中。
实验操作四将纸片折叠成一个长方体状，将其中的一端拧紧，发出声音的方法也是手指轻轻轻按拧紧的一端，听取发出的声音。
注意事项1.实验中要注意安全，不要用过多力气开展活动。
2.实验器材使用后要妥善保管。
3.引用所得结论要注意适用范围。
幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思
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幼儿园大班科学优秀教案怎样让纸发出声音及教学反思五篇范文
幼儿园大班科学优秀教案怎样让纸发出声音及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》及教学反思《大班科学优秀教案《怎样让纸发出声音》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！课程来源：幼儿对无数事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会浮现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发觉幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节省纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
目标：1、培养幼儿初步探究让纸发出声音的办法。
2、能够在集风光前大胆表现。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
过程：1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音?2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组举行竞赛，在同一时光完成，看看哪个组做的办法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种办法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才干记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办?展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家举行验证。
4、老师小结幼儿验证的办法。
5、结束：生活中有无数东西会发声，小朋友们可以去发觉。
带幼儿在班上或到户外寻觅可以发声的东西。
大班科学公开课教案《让纸发出声音》
大班科学公开课教案课程名称：《让纸发出声音》一、课程背景本课程针对大班儿童，旨在通过实际操作和观察，让学生学习纸杯手机的原理和制作方法，同时也让学生认识到声音的特性和传播方式。
本课程需要在课堂上进行，并配有制作材料以及教师的指导和帮助。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 知道纸杯手机的制作方法和原理； 2. 认识声音的特性和传播方式； 3. 观察实验现象，通过实际操作培养动手能力。
三、教学重点和难点•教学重点：纸杯手机的制作方法和原理，声音的特性和传播方式；•教学难点：如何让学生更好地理解声音的特性和传播方式。
四、教学准备教师需要为本课程做好以下准备： 1. 制作纸杯； 2. 留出空气传递的小孔； 3. 准备弹簧或橡皮筋； 4. 准备线径相同的针； 5. 准备黑胶带或其他粘合材料； 6. 制作模型以帮助学生理解原理。
五、教学过程第一步：引入（5分钟）1.向学生介绍今天的实验目的，并简单介绍纸杯手机的原理；2.以日常生活中的声音现象为例，让学生思考声音是如何传播的。
第二步：制作纸杯手机（30分钟）1.引导学生先在杯子上留出空气传递的小孔；2.让学生仔细观察，使用针在两个杯底中心位置分别扎一个洞，并通过洞穿过弹簧或橡皮筋，把两个杯子拧在一起；3.使用黑胶带或其他粘合材料巩固杯子的连接处。
第三步：实验验证（15分钟）1.让学生吹气或用口唱歌，观察杯子上的特殊效果；2.通过调整洞口大小或改变杯子的材料、形状等操作，让学生更好地理解纸杯手机的原理。
第四步：总结（5分钟）1.让学生总结本次实验中发现的现象和学习到的知识点；2.引导学生思考声音的特性和传播方式。
六、教学评估1.学生是否能够正确制作纸杯手机并观察到特殊效果；2.是否能够以简单的语言描述声音的特性和传播方式。
七、教学拓展1.让学生尝试使用不同形状、材料的杯子进行制作，并观察不同效果；2.引导学生思考如何应用纸杯手机的原理，在生活中解决实际问题。
小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思
小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思小班科学公开课教案《让纸发出声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够在集体面前大胆表现，培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班科学公开课《让纸发出声音》含反思教案吧。
【活动来源】幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。
【活动目标】1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
【活动过程】一、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？二、幼儿尝试操作和纸做游戏。
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
三、分享实验结果。
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办？展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
四、老师小结幼儿验证的方法。
五、结束。
生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去探索。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
大班科学教案怎样让纸发出声音,幼儿科学教案.doc
大班科学教案怎样让纸发出声音,幼儿科学教案，课程:幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天,然而,大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料,有被幼儿撕下来的图书,有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要,与其把这些废纸仍到，还不如再次利用,让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值,从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此,“怎样让纸发出声音”的课程就生成了。
名称:怎样让纸发出声音目标：1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
准备:1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
过程:1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢?老师拿一张纸，让纸发出声响,吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音?2、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组,各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。
BRPP每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸,在记录纸上写上小组名字。
提醒幼儿用过的废纸怎么办?展示每组的记录纸,请每组幼儿上来一两个演示实验过程,大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
５、结束:生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
儿童歌曲大班科学教案找空气,幼儿科学教案，大班科学教案找空气预设目标：１.让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在。
2.能运用语言清楚的表达自己的发现。
活动准备:1．各种塑料袋、皮筋、气球2.活动前与幼儿开展有关空气的谈话,了解幼儿对空气的原有经验，引发幼儿兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案《如何让纸发作声音》含反思
课程来源：幼儿对很多情形都感爱好，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，但是，大量的废纸天天都会显现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，天天这些废纸都被到掉。
教师要擅长发觉幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸彼此作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培育初步的环保意识。
因此，“如何让纸发作声音”的课程就生成了。
目标：一、培育幼儿初步探讨让纸发作声音的方式。
二、能够在集体眼前斗胆表现。
3、探讨、发觉生活中的多样性及特点。
4、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
准备：一、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
二、记录纸和笔。
过程：一、激发幼儿尝试操作的爱好。
教师拿着一筐废纸告知幼儿：这是教师和幼儿一路搜集的各类废纸。
;.教.案来自:快思老.师教.案网;这些废纸能够干什么用呢?教师拿一张纸，让纸发作声响，吸引幼儿注意力。
教师提出问题：如何让纸发作声音?二、幼儿尝试操作和纸做游戏每四名幼儿一组，各组进行竞赛，在同一时刻完成，看看哪个组做的方式多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各类方式让自己手中的纸发作声音。
每组请一名教师帮忙记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录教师必需是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提示幼儿用过的废纸如何办?展现每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验进程，大伙儿进行验证。
4、教师小结幼儿验证的方式。
五、终止：生活中有很多东西会发声，小朋友们能够去发觉。
带幼儿在班上或到户外寻觅能够发声的东西。
活动反思：教育活动的综合性是幼儿园教育活动进展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。
生动活泼的音乐游戏为幼儿探讨提供了一个愉悦的气氛和平安的心理环境，使幼儿在科学探讨活动中取得美的享受。
大班科学教案《让纸发出声音》
大班科学教案《让纸发出声音》教学目标1.了解声音的产生和传播原理。
2.感受不同方式产生的声音。
3.制作简易椎音，并了解不同频率的声音特征。
教学准备1.铜制椎子若干。
2.一些已经折好的纸片。
3.贴纸和颜料。
4.听音器。
教学内容导入（约 3 分钟）教师拿出铜制椎子，让学生听一听，问学生这个产生声音的原理是什么？如何让铜制的椎子发出声音？探究（约20分钟）第一部分：用手指发出声音1.学生拿出一张纸，揉成一个小球。
2.让学生将纸球夹在手指之间，并用力滑动，感受并讨论此时发出的什么声音。
3.学生提出的问题后，老师可以大概解释一下声波产生的原理以及手指对纸球的作用，让学生能够理解这个现象。
第二部分：用吸管发出声音1.老师在黑板上画一张吸管和纸片组装的图，如果有上课用过的颜色纸可以直接用来示范。
2.学生拿出一张纸，将其卷成圆柱形。
3.将纸卷的一端放在嘴边，另外一端靠在桌子上进行固定，要求旁边的同学保持安静。
4.用力吹气，练习发出清脆声音。
5.让学生选择自己喜欢的颜色，为吸管和纸卷进行贴纸装饰。
第三部分：制作椎音并产生声音1.老师在黑板上画出一个椎音图。
2.学生用铜制椎子琢磨一下椎音底面是否光滑，并为其选定一个反射声波好的地点。
3.让学生轻敲椎音底面，产生了很清脆悦耳的声音，让所有人都感到惊叹。
4.鼓励学生听起来不是很好听的音乐，让他们使用椎音进行改良升级。
总结（约3分钟）引导学生回顾之前所学到的声音知识，强化他们对声音的理解。
并鼓励他们自己动手创造不同形式的声音。
教学方法1.探究法：通过实验等探究方式引导学生认识声音产生和传播的基本原理。
2.观察法：学生通过观察拍手、识别声源等方式学习声音。
3.创造法：学生参与制作椎音等工具，自己动手创造不同形式的声音。
教学评估1.学生能否对声音的产生和传播原理有初步的认识？2.学生能否感知不同形式的声音，并进行分类和描述？3.学生能否制作简易椎音，并进行使用和改良？4.学生是否能够组织口号进行口干训练？参考资料1.《儿童科学感官探究》。
大班科学怎样让纸发出声音教案【含教学反思】 (2)
大班科学怎样让纸发出声音教案【含教学反思】一、教学目标•了解纸张的物理性质，包括纤维结构和空气垫的作用；•探究纸张颜色和纤维方向对声音的影响；•学习和掌握制作纸发声器的方法；•培养学生探究和实验精神，通过实验发现问题并解决问题的能力。
二、教材及工具•黑白纸、彩色纸；•剪刀、胶带、尺子；•纸张弯曲机。
三、教学步骤1. 导入介绍今天学习的课题「怎样让纸发出声音」，发放各种纸张让学生观察，并引导学生关注纸张的颜色和纤维方向，提问探究有哪些方法可以让纸发出声音。
2. 学习纸张的物理性质引导学生围绕纸张的物理性质展开探究： * 纤维结构对纸张发出声音的影响：通过比较不同纸张的声音响度来探究纤维结构的作用。
* 空气垫对纸张发出声音的影响：通过手掌拍打不同纸张的声音，比较有无空气垫的差异。
3. 制作纸发声器教师示范，带领学生制作纸张发声器，步骤如下： * 选取一张黑白或彩色纸，剪成长方形。
* 沿着纸的一侧向纵向剪两刀，留下一个狭长的纸条。
* 将纸张弯曲成一个平面的 U 形，然后用胶带粘两侧，使它成为一个三角形，狭长的纸条被压在三角形的顶部。
* 放在纸张弯曲机上，让学生调整弯曲角度，探究哪种角度能使纸钻声音更响。
4. 探究和实验让学生用制作好的纸发声器进行探究和实验，包括以下方面： *放置不同厚度、不同质地的物品，比较不同物品对声音的影响； * 调整纸张的颜色和纤维方向，比较不同颜色和方向的差异； * 比较单张纸和多张纸组成的声音的响度和音调等；5. 反思总结收集学生的实验结果和发现，引导学生进行总结，回答以下问题：* 怎样让纸发出声音？ * 纸张的哪些特性对声音产生影响？如何调整这些特性以改变声音效果？ * 制作中的注意事项是哪些？四、教学反思本次课程涉及到物理和工程学科的内容，涉及学生实践、探究和应用能力的培养。
通过对纸张物理性质的探究和实验的进行，为学生提供了了解物理现象的机会，并培养了其探究和实验精神。
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大班科学公开课教案《让纸发出声音》幼儿园大班科学教案：让纸发出声音
课程来源：
幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。
老师要善于发现幼儿的需要，与其把这些废纸仍到，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节约纸张，从小培养初步的环保意识。
因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。
活动名称：怎样让纸发出声音
活动目标：
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
活动准备：
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：
1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起
收集的各种废纸。
这些废纸可以干什么用呢？老师拿一
张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
2、幼儿尝试操作和纸做游戏
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手
中的纸发出声音。
每组请一名老师帮助记录幼儿实验的
结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿
做出来的才能记录。
3、分享实验结果
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。
提醒
幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实
验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。
带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。