最新初三毕业班家长会材料精编版

2020年初三毕业班家长会材料精编版初三毕业班家长会材料一、我校一年来的变化1、2002年我校初一新招6个班。

其中实验班2个。

目前全校20个班，学生1300余名，教师56人。

2、在家长的关心支持下，在2002年某市高中招生考试中，我校取得历史上最好成绩，初三56人、初四88人共144名同学被某市一中和某市实验高中一榜录取，升学率在全市名列第一。

其中，初四四个毕业班202毕业生，升入某市一中一榜74人，实验高中一榜14人，共计88人，重点高中一榜升学率为44%，居全市第一。

此外，初三43人考入一中多媒体实验班，13人考入实验高中英才班，共计56人。

其中444同学中考成绩列某市一中第3名，另有7人进入一中前50名。

3、学校教学设施逐步实现现代化，新建两口网络教室和校园网管中心，初一、初二教室内配备了微机、大屏幕、数字投影机，替代了传统的四机一幕，明年初三初四教室也将配备多媒体教学系统。

二、仍为严峻的中考形势近年来，尽管我市高中招生规模不断扩大，但能考入重点高中的仍为少数。

具体情况如下：某市一中和某市实验高中：这两所为某市重点高中。

预计招生各1600人左右（含50%的捐资生），共计3000多人，东港区每年初中毕业生1万人以上，录取率30%。

我校本届初三共6个班，350学生，若正常发挥预计年级前100名有望考入一中和实验高中一榜，前150——180名有望考入二榜。

重点高中升学率可望达50%左右，将远远高于全区30%的重点高中升学率。

有音体美特长的同学，若专业考试合格，可降低100多分录取。

某市六中：预计招生600-800人左右。

报考六中的有我校、铁中、石臼、秦楼、开发区、奎山五处共10所学校，预计毕业生2000人左右，录取率40%。

我校年级前240名同学若正常发挥有望考入某市六中。

此外，我省近百所中专学校自今年开始招收初中起点大专班，毕业时颁发大专文凭，学习优秀者可继续参加高考。

这无疑给目前成绩较差者带来了希望。

以上预测，仅供家长参考，数字不一定十分精确，学生能否考入理想学校，主要看今后的学习情况及临场发挥。

三、本届学生学习情况升入初三后，学校重新配备任课教师及班主任，加强教育教学管理工作，目前学生成绩进步明显，明年及后年中考有望取得理想成绩。

1、通过本学期两次练兵考试来看，平均85分以上的尖子生50人左右，此类学生明年可以冲击一中实验班。

2、年级前100名同学平均80分左右，此类同学有望后年考入一中一榜。

3、年级前150名同学平均70分左右，此类同学有望后年考入一中二榜。

4、年级前240名同学平均60分以上，此类同学有望后年考入普通高中。

5、学习音体美的特长生20人左右，此类同学约有半数有望考入一中和实验高中，其他同学有望考入某市六中。

6、年级前310名同学平均40分以上，此类同学有望明年或后年考入初中起点大专班或中专学校。

其中努力者成绩提高后可报考普通高中。

四、对家长的几点建议1、家长要帮助孩子树立学习的自信心没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．因为学习是大脑在活动．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。

怎样帮助孩子树立学习的自信心呢？（1）父母对孩子学习的要求要适当，盲目地提出过高的分数指标，孩子考了98分还要受到指责，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子产生过重的心理负担．这只能产生消极影响．所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使孩子在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。

（2）善于激发孩子的学习动力，培养他们的学习兴趣。

要让孩子体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。

如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。

这样孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬，自暴自弃，就很难办了。

家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。

这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

（3）通过“竖比”看到孩子进步有些家长喜欢给自己的孩子定一个“参照人”（样板），经常对孩子夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。

每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

家长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。

如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。

让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。

从而进入教育的“良性循环”。

2、家长要关心和了解自家孩子的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。

注意孩子青春期心理变化，避免分散精力。

当孩子进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。

从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。

一旦孩子与某个异性频繁接触就认为是‘早恋’，必须打散，这样反而容易让孩子产生逆反心理而发生真正的‘早恋’。

如果不出现过分的行为，家长应该鼓励孩子经常与本班或本校的异性同学进行开放式的接触，如经父母同意几个同学一起去春游、做功课等，以使孩子尽早学会如何与异性交往。

”但如果交往过密，与外校高中生、大学生经常单独来往，甚至因此而影响到学习成绩及精神状态，那就是大错特错了。

有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重和孩子进行沟通，父母不能成为孩子的感情归宿，孩子心里的话无法给父母讲，就有可能找别人说，部分女孩子就会找男孩子。

所以父母要经常与孩子聊天，增进彼此的感情。

4、不要经常打骂孩子。

有些家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。

只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。

其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。

因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。

对待目前学习较差的学生，无论是教师还是父母都应予以善待，即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的，并帮助他们克服心理上的障碍，树立起学习的自信心。

特别是父母方面，对于学习成绩差的子女，不能总是责备，作出消极的评价，更不能加以讥讽、打骂。

那样只会雪上加霜，进一步使子女消沉下去，有害无益俗话说“父母是孩子的第一任老师”，子女学习成绩差，作为“第一任老师”的父母也应自我检查：是否为子女创造了一个好的家庭学习环境，是否尽到了自己应尽的责任和义务，是否能够正确地评价子女的能力和行为等等。

5、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。

上学时间：早晨 6：40出门 7点到校中午 1：00 1：15到校放学时间：上午：11：30放学 11：50到家下午：5：00 放学 5：20到家要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习3小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。

个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。

一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

学生一旦有了网瘾，戒掉很难。

因此，家长一要靠“堵”，给孩子讲明道理，严禁孩子进入网吧。

二是要进行疏导，家中有电脑的可以允许孩子星期天玩半小时游戏。

因特网上有的游戏内容即可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力。

这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要，孩子在玩游戏之时，手边放着英文字典，随时查阅新单词。

这样的效果往往比死记硬背课堂上学的单词好。

7、父母亲要以身作则，树立良好的榜样初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。

因此，父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。

父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对孩子最有效的、最深远的教育。

相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。

一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。

对孩子加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。

初三年级组。