沪科版八年级上册物理弹力与弹簧测力计

新知讲解
二、弹簧测力计 1. 阅读课本第109页“弹簧测力计”部分的内容，并观看弹簧 测力计，知道它的组成，并能说出各部分的名称。 2．思考：刻度盘上的数字为什么向下越来越大？
新知讲解
二、弹簧测力计 1.弹簧测力计的作用：是常用的测量力大小的工具。 2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸 长量就越大。 3.弹簧测力计的主要结构:指针、挂钩、弹簧、刻度盘。
新知讲解
二、弹力测力计
做一做
①用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、10N，感受 一下1N、5N、10N的力有多大。 ②把一根细棉线拴在弹簧测力计的挂钩上，用力拉细棉线，读 出细棉线被拉断瞬间拉力的大小。 ③用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力 大些，想想为什么?
பைடு நூலகம்
强化练习
9.0
6.6 7.2 7.2 7.0 8.0 9.0 9.9 10.8 11.7
7.8 10.0 12.6
9.0 9. 11.0 12. 13.5 14.
巩固练习
（1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度＿＿小＿于＿＿（选 填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。 （2）要证实猜想一，需比较＿＿甲＿丙＿＿两组弹簧的数据。 （3）在弹性限度内，同一弹簧＿＿伸＿长＿量＿与它所受的拉力成正比。
新知讲解
二、弹簧测力计 各式各样的测力计
新知讲解
二、弹簧测力计
观察思考
1.观察测力计，试着向同学介绍它的结构和特点。 2.想一想，如果要使用它测量某个力，应该怎样使用测力计？ 应该注意什么？
新知讲解
二、弹簧测力计 弹簧测力计的使用方法
1.了解弹簧测力计的量程，待测力的大小应在量程之内。 2.明确分度值。 3.校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。 4.测力时，要是测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条 直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
（株洲中考）一弹簧测力计如图所示，其刻度 是 （填“是”或“不 是”）均匀的，量程为 5 N，分度值为 0.2 N，读数为 2.6 N。
知识总结
弹力和弹 簧测力计
1.弹力（弹性形变）。
2.弹簧测力计（测量力的工 具）。
巩固练习
1.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度 内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产 生的力”的描述正确的是（ B ）
新知讲解
一、弹力 弹性形变：撤去外力，物体能够完全恢复原状的形变。
定义 这种因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
压力、支持力实质都是弹力。
强化练习
关于弹力，下列说法错误的是( D ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接 触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力
八年级物理沪科版·上册
第六章 熟悉而陌 生的力
第三节 弹力与弹簧测力计
授课人：XXXX
新课引入
观察思考：
弓、蹦床、蹦蹦杆的力是怎么产生的？
新知讲解
一、弹力
认识弹力
用手拉伸、压缩弹簧，挤压海绵和橡皮泥，思考讨论下列问题 1．弹簧、海绵、橡皮泥受力时有何变化，撤去外力后，又有什么变 化？变化有何不同。 2.阅读课本第108页“加油站”，了解什么是弹性形变，实验中哪些 物体发生了弹性形变。 3.当物体发生弹性形变时，手所受力的施力物体分别是什么？这个力 是怎样产生的？ 4．阅读课本第108页“弹力”部分的内容，了解什么是弹力，你还知 道哪些物体在什么情况下会产生弹力？
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝， 弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将 弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录。
弹簧受到的拉力 0 1 2 3
4
56
甲
6.0
乙
弹簧的长度 （cm）
6.0
丙
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
巩固练习
2.如图所示，是用来测量____力____的大小的工具。使 用前应__校__零___，明确该仪器的__量__程_____和分度值。
新知讲解
3.(徐州中考)用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏 盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力 计。下列说法中错误的是（ D ）
A.刻度可以标在牙膏盒上 B.可以把回形针上端当作指针 C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同
巩固练习
4.为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。