人美小学美术一上《第15课神气的小厨师》word教案 (5)

课题神气的小厨师课时二课时课型绘画课机关小学课堂教学设计

教学模式情景式教具及辅助手段有关材料及资料教学时间执笔教师

三

维目标1．了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3．感受各种材料特性，进人“小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

重

点难点

了解美食的特点；掌握多种设计制作方法的同时，感受活动的乐趣拓宽学生想像空间，大胆地想像和表现。

课

前反思

在本课之前学生已经学过撕纸和捏橡皮泥的技能。本课在此基础上应鼓励学生大胆创新。本课贴近学生生活，又有直观的食物模具、范样的提示，能够启发学生记忆，容易产生想像。

教教师活动学生活动

学过程一、导入新课

1、教师出示一个苹果

提问：—“同学们，这个苹果你们

猜猜我要做什么？”

2、教师将苹果切好摆放在盘中，

淋入色拉酱

提问：“你们想不想吃啊？”

3、—“我这儿还为大家准备了许

多美食，

你们想不想看？”

学生猜测。

学生观察，并回答问题。

学生回答

教教师活动学生活动

教学过程

教师活动学生活动

三、展示表演自评互评

1、请小组长介绍自己小组的特色食

品。

2、针对各小组的“食品”的情况进

行自评互评。

评价引导：形似、色美、食物的拼盘

的摆

四、总结课后延伸

思考总结：通过本节课的学习，

学到了什么？了解了哪些内容？学

到了哪些知识技能？

思考总结：通过本节课的学习，

学到了什么？

课

程拓展本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说？未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？

写一篇简短的日记，描述上本节美术课的感受。

板

书设计

神奇的小厨师学生优秀作品数件

课后反思