分类与整理PPT课件

第三单元：分类与整理
按给定标准分类计数
一、创设情境，提出问题
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
二、操作探究，充分交流
要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出 画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数 出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。
二、操作探究，充分交流
我先分一分， 再数一数。
1.心形气球有多少个？糖葫芦 形气球有多少个？圆形气球呢？
2.哪种形状的气球最多？哪种 形状的气球最少？
二、操作探究，充分交流
哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
我是边数边画。
二、操作探究，充分交流
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 我是这样做的。
3个 4个 5个
三、练习反馈，巩固新知
4 辆车
三、练习反馈，巩固新知
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
人数 4
4
4
三、反馈练习，巩固新知
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可Fra Baidu bibliotek怎样分？
只数
天上飞的 3
地上跑的 6
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？
第三单元：分类与整理
按给定标准分类计数
一、创设情境，提出问题
这么多的气球，可以分 一分，数一数。
二、操作探究，充分交流
要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出 画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数 出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。
二、操作探究，充分交流
我先分一分， 再数一数。
1.心形气球有多少个？糖葫芦 形气球有多少个？圆形气球呢？
第三单元：分类与整理
自选标准分类计数
一、创设情境，提出问题
分成两组做游戏， 可以怎样分？
二、操作探究，充分交流
按年龄分
按性别分
二、操作探究，充分交流
按年龄分
大人 小孩
前进
人数 8
4
返回
二、操作探究，充分交流
按性别分
男女
前进
人数 6
6
返回
二、操作探究，充分交流
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
第三单元：分类与整理
自选标准分类计数
一、创设情境，提出问题
分成两组做游戏， 可以怎样分？
二、操作探究，充分交流
按年龄分
按性别分
二、操作探究，充分交流
按年龄分
大人 小孩
前进
人数 8
4
返回
二、操作探究，充分交流
按性别分
男女
前进
人数 6
6
返回
二、操作探究，充分交流
还可以怎样分？
爸爸 妈妈 孩子
2.哪种形状的气球最多？哪种 形状的气球最少？
二、操作探究，充分交流
哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
我是边数边画。
二、操作探究，充分交流
哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？ 我是这样做的。
3个 4个 5个
三、练习反馈，巩固新知
4 辆车
三、练习反馈，巩固新知
仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 1. 按水果的种类分。 2. 按卡片的形状分。
人数 4
4
4
三、反馈练习，巩固新知
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
女生
男生
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可以怎样分？
只数
天上飞的 3
地上跑的 6
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？